幼兒民間游戲活動(dòng)方案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)，并與其他孩子交流，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，提前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫(xiě)得全面呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班民間游戲活動(dòng)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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一、運(yùn)動(dòng)目的：

1．摸索制造彈性玩具的要領(lǐng)，體驗(yàn)制造歷程的興趣。

2．進(jìn)一步明白彈性的特色，生長(zhǎng)幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

伸縮球的典范，報(bào)紙，彩紙，膠帶紙，橡皮筋。

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）出示典范，引起幼兒愛(ài)好。

師：你們熟悉這個(gè)玩具嗎？它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“伸縮球”。

師：為什么叫它“伸縮球”？

（二）制造彈性玩具。

1．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論制造要領(lǐng)。

幼兒手工制作師：奈何來(lái)做這個(gè)玩具呢？

2．幼兒著手制造。

3．幼兒互相交換制造要領(lǐng)。

師：你是怎么來(lái)制造這個(gè)玩具的？

（三）幼兒玩制造玩具。

師：這個(gè)玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

（四）小結(jié)

在我們生存中另有很多有彈性的工具呢？誰(shuí)能說(shuō)出生存中哪些工具有彈性的？”

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Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀

民間體育游戲：編花籃

民間體育游戲：編花籃

設(shè)計(jì)意圖：

編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。

幼兒園民間體育游戲

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舞龍

目的：進(jìn)步幼兒的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性。

預(yù)備：用草編織成的草席。

弄法：

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，別的幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”背面做“龍身”，聽(tīng)音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”閣下移動(dòng)，回旋。留意“龍身‘不要擺脫。

斗雞

目的：造就幼兒毅力，進(jìn)步單腳戰(zhàn)立的本領(lǐng)。

預(yù)備：選擇一快平展的園地或草地。

弄法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝樞紐關(guān)頭，游戲開(kāi)端，兩邊用膝互撞或用躲、閃等行動(dòng)，幼兒園教育隨筆使對(duì)方掉去均衡。

負(fù)擔(dān)、剪子和錘子

目的：生長(zhǎng)幼兒彈跳的本領(lǐng)。

預(yù)備：平展園地一塊。

弄法：

幼兒兩人或三人一組，面臨面戰(zhàn)立，游戲開(kāi)端，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可恣意成三種姿態(tài)：（1）腳并攏表現(xiàn)“錘子”（2）兩腳閣下開(kāi)立表現(xiàn)“負(fù)擔(dān)”（3）兩腳前后開(kāi)立表現(xiàn)“剪子”。留意：負(fù)擔(dān)勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝負(fù)擔(dān)。

跳竹竿

目的：造就幼兒跳躍及靈敏躲閃本領(lǐng)。

預(yù)備：長(zhǎng)竹竿雙數(shù)。

弄法：

幼兒三人一組，兩人分離捉住竹竿兩端有節(jié)拍的敲打地面，一幼兒在中心靈敏的跳躍、躲閃。留意腳不克不及被竹竿夾到。

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大班游戲活動(dòng)

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大班游戲運(yùn)動(dòng)：丟手絹

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園宋春蘭

計(jì)劃意圖：

孩子們很喜好丟手絹的游戲，傳統(tǒng)弄法是一個(gè)小朋儕丟手絹，在此根本上，舉行了生長(zhǎng)立異，請(qǐng)各人唱歌，兩個(gè)小朋儕拿差別色彩的手絹，一路丟手絹，在以往的游戲中，都是單

人單圈做，為增長(zhǎng)游戲的意見(jiàn)意義性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增長(zhǎng)了游戲的難度，又給孩子們供給了更多的游戲時(shí)機(jī)。大班的孩子很喜好這一立異游戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)互相追逐的快活。

2、進(jìn)修游戲的弄法及法則。

3、能服從法則玩游戲。

4、通度日動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺(jué)游戲的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、差別色彩的手絹幾條。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引誘幼兒站好隊(duì)形，幼兒依照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

幼兒手工制作（1）小朋儕還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）先生幼兒齊唱《丟手絹》。

3、先容游戲弄法

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋儕拿動(dòng)手絹圍著本身的圈跑。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋儕的背面”時(shí)，特長(zhǎng)絹的那一個(gè)小朋儕就把手絹靜靜的丟在另一個(gè)小朋儕的死后，然后繼承圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”時(shí)，撿得手絹的小朋儕就應(yīng)當(dāng)立刻去追適才誰(shuí)人丟手絹的小朋儕，要圍著圈追。

（4）被追的小朋儕跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，如許，追的小朋儕就算沒(méi)追到，以是，就該他再來(lái)丟手絹。

（5）要是追到了，就該被追到的小朋儕再來(lái)丟手絹。

4、提出游戲法則

（1）不瘋鬧

（2）跑時(shí)不分開(kāi)圈

（3）只準(zhǔn)撿得手絹的誰(shuí)人小朋儕起來(lái)追，其他的小朋儕坐在位子上給他們加油。

（4）小朋儕要本身圍著本身的圈跑。

5、幼兒開(kāi)展游戲，先生引導(dǎo)

（1）看幼兒有無(wú)服從法則舉行游戲。

（2）資助還未明白游戲弄法的幼兒一路完成游戲。

6、幼兒園教育隨筆放松運(yùn)動(dòng)：

在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一路做放松運(yùn)動(dòng)，以緩解告急疲憊的身材。

運(yùn)動(dòng)反思：

我們班孩子在此次體育游戲中還算比力乖，以是游戲舉行的也比力好，孩子們也很快活，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著適才上的課，游戲的歷程中，有一些孩子每每

只把手絹丟給本身的摰友，這就給講堂帶來(lái)了反面諧的身分，造成孩子們之間的不聯(lián)合，今后要留意多夸大幼兒服從游戲法則。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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美術(shù)手工活動(dòng):民間小玩意說(shuō)課稿

美術(shù)手工活動(dòng):民間小玩意 說(shuō)課稿

幼兒現(xiàn)狀與設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒的年齡約在5歲半----6歲之間，他們的好奇心和求知欲強(qiáng)。喜歡觀察、善于動(dòng)手操作，具有一定的想象力、創(chuàng)造力。能獨(dú)立自信地選擇活動(dòng)。但部分幼兒缺少合作精神，未能做到樂(lè)于與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同想辦法解決問(wèn)題和困難、完成任務(wù)、分享成果。所以我有意識(shí)通過(guò)各種活動(dòng)給予幼兒幫助。我結(jié)合“風(fēng)情荔灣”的主題，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的要求。設(shè)計(jì)了《民間小玩意》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)槲野嘤變夯径忌钤诒緟^(qū)域，對(duì)本區(qū)的風(fēng)土人情、文化特色有初步的了解，對(duì)西關(guān)傳統(tǒng)的繡花、木屐、裝飾扇、刺繡等工藝制品耳濡目染、印象深刻。設(shè)計(jì)具有民間傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，為幼兒提供感受體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)。同時(shí)我班幼兒特別喜歡用各種廢舊材料制作各種不同特色的小吊飾物、臉譜、裝飾小玩具等。具備了一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)我有意識(shí)設(shè)計(jì)讓幼兒能與同伴商量、合作完成的編織花籃和插花，編織各式中國(guó)結(jié)，刺繡等操作活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作和分享。

教材選擇與分析

我選用以《民間編織集錦》中編織花籃的題材為主，發(fā)揮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，制作各種民間小玩意，例如：中國(guó)結(jié)、手工扇、木屐、刺繡、面譜等。其中花籃的編織是用彩色編織帶編成的，編織帶較滑，獨(dú)立操作容易松散，難以成形，需要同伴幫忙，較適合幼兒合作完成。并可討論商量如何插上五顏六色的花，使編出的花籃成為一個(gè)完整的美麗的作品。能較好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作與表現(xiàn)的興趣和熱情。

教學(xué)方法

針對(duì)這次活動(dòng)的目的，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快而且作品豐富的環(huán)境讓幼兒感受西關(guān)民間工藝的美，感知這些工藝品的造型、結(jié)構(gòu)和色彩等審美特征，使幼兒獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象，激起表現(xiàn)的愿望。在本活動(dòng)的重難點(diǎn)介紹時(shí)，我會(huì)利用自編兒歌來(lái)讓幼兒熟悉8字結(jié)的編織方法，我相信在朗朗上口的兒歌幫助下，幼兒會(huì)很快掌握這一方法，我們盡可能提供豐富的材料供幼兒自由選擇和操作，同時(shí)按照工藝品的不同制作方法把活動(dòng)場(chǎng)地劃分成不同的制作區(qū)域，方便幼兒互相交流?；顒?dòng)最后，小朋友們可以把自己的作品通過(guò)投影展示給大家，讓整個(gè)活動(dòng)都處在一個(gè)期待表現(xiàn)自我的氛圍中，增強(qiáng)幼兒的自信。

活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合以上情況，我給本次活動(dòng)制訂了的以下目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用打8字結(jié)的方法，合作編織花籃。（重點(diǎn)）

2、在認(rèn)識(shí)美麗的荔灣的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種手法，制作民間工藝品。

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自信，大膽想象，與同伴友好合作，共同完成任務(wù)，分享成果的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

我園圍繞“風(fēng)情荔灣”進(jìn)行了大環(huán)境布置，還有正在舉辦的“情系西關(guān)、愛(ài)我芳村”的大型西關(guān)風(fēng)情美術(shù)作品、民間工藝展覽，如此大量的豐富的材料和資料都是不可多得的教育資源，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去展覽室參觀，孩子們經(jīng)常都是興奮的東摸摸西看看，圍著展品三三兩兩議論，愛(ài)不釋手的觀賞撫摩自己喜愛(ài)的工藝品，個(gè)別孩子還把老師制作的西關(guān)特色服裝拿在身上比劃、試穿，幼兒躍躍欲試，創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)烈。我因勢(shì)利導(dǎo)，教給幼兒一些制作技能，如繡花技巧、面譜制作等，有利于幼兒更好地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

在物質(zhì)方面我需要準(zhǔn)備各種手工藝制品、實(shí)物投影儀、繡花材料、制作手工扇的材料以及編制帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入一間布置了很多工藝品的活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。我會(huì)向幼兒提問(wèn)：你們剛才看到了什么？它們是用什么材料做成的？利用多媒體平臺(tái)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的工藝品放在投影下介紹展品的特點(diǎn)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他所選擇的展品與眾不同的特點(diǎn)，比如展品的顏色、圖案、形狀等。

（二）隨后向幼兒介紹本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)打花籃收尾的8字結(jié)。這是一個(gè)比較難掌握的技巧，因此我自編一首描述打結(jié)步驟的兒歌《編花籃》：從左向右搭，從右向左搭，鉆過(guò)小圓圈，左邊向右插，右邊向左插，扎起花籃把，花籃編成啦。我會(huì)拿著花籃半成品在投影儀下邊說(shuō)兒歌邊操作，兒歌簡(jiǎn)單而且朗朗上口，幼兒手口并用，相輔相成。相信很快就會(huì)學(xué)會(huì)這一技巧。對(duì)于相對(duì)能力較弱，接受較慢的幼兒，我會(huì)予以個(gè)別輔導(dǎo)。

進(jìn)入活動(dòng)的主體部分：向幼兒介紹各種民間小玩意的制作區(qū)域，喚起幼兒創(chuàng)作的欲望，并且神秘地向幼兒透露我們活動(dòng)之后會(huì)舉行一個(gè)“西關(guān)民俗自制作品展”，你可以隨意把自己的作品介紹給大家。

隨即引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣去選擇活動(dòng)區(qū)域：A、刺繡活動(dòng)。B、編織花籃和插花。C、編織裝飾扇、中國(guó)結(jié)。在幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出與眾不同的作品。特別針對(duì)合作編織花籃的孩子，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献鳎瓿芍谱?。引?dǎo)幼兒選擇不同的材料發(fā)揮出自己的最高水平。在活動(dòng)結(jié)尾對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)中，幼兒先互相觀摩欣賞，選擇自己喜歡的作品，在投影儀下對(duì)作品進(jìn)行介紹和分析，鞏固孩子們自評(píng)和他評(píng)的能力。例如在幼兒介紹自己制作的花籃時(shí)，我會(huì)請(qǐng)做插花的小朋友把五顏六色的花朵插進(jìn)花籃，在投影下投出漂亮的花團(tuán)錦簇。我相信小朋友們一定會(huì)歡呼雀躍，甚至鼓掌歡呼，驚嘆于自己的創(chuàng)作，接受他們自己制造的美的震撼。

最后我將在激發(fā)幼兒對(duì)西關(guān)、對(duì)廣州以及對(duì)整個(gè)國(guó)家的民俗文化的熱愛(ài)和向往中結(jié)束活動(dòng)：“我們今天看到和制作的只是民間小玩意中很小的一部分，還有更多更好玩的小玩意等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新。那時(shí)我們?cè)僬?qǐng)你來(lái)給大家介紹你的新作品。”

課后延伸：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)上網(wǎng)查閱或跟家長(zhǎng)外出旅游時(shí)注意觀察欣賞更多的民間藝術(shù)品，回園后跟大家一起分享。

大班親子游戲活動(dòng)

大班親子游戲活動(dòng)

1、巧畫(huà)鼻子

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，背著孩子，靠孩子的指揮繞過(guò)障礙，走向黑板，將娃娃的鼻子畫(huà)上。

2、快樂(lè)貼貼貼：

玩法：每?jī)蓚€(gè)家庭為一組，兩個(gè)家長(zhǎng)背靠背用一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長(zhǎng)對(duì)面的一條線后，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)使勁往幼兒的方向靠攏，幼兒入家長(zhǎng)臉上貼小紅花，每次只能貼一朵，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，臉上小紅花多的獲勝。

3、兩人三足（50米）

游戲準(zhǔn)備：繩子若干。

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一起向前跑，先到終點(diǎn)為勝。

4、頂圈跑（50米）

玩法：孩子和家長(zhǎng)面對(duì)面將呼拉圈用肚子頂住，手拉手由起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到為勝。

5、灌籃高手

玩法：每人拿沙包站在起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令，把20個(gè)沙包投向筐，記投中的個(gè)數(shù)。

幼兒園中班民間游戲教案《跳牛皮筋》

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幼兒園中班平易近間游戲運(yùn)動(dòng)《跳牛皮筋》

一、運(yùn)動(dòng)目的

1．進(jìn)修一些簡(jiǎn)樸的跳牛皮筋的根基行動(dòng)

2．經(jīng)由過(guò)程幼兒自立運(yùn)動(dòng)，互相進(jìn)修，造就互助精力，體驗(yàn)自立運(yùn)動(dòng)的快活

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

牛皮筋、會(huì)念童謠《小辮子》

三、運(yùn)動(dòng)歷程

1、讓幼兒本身摸索玩牛皮筋的跳法

2、幼兒園教案演示跳牛皮筋的要領(lǐng)

小朋儕分兩組，一個(gè)隨著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來(lái)，在伸進(jìn)去，踩線

3、游戲法則

1用是非配的要領(lǐng)，肯定拉繩人（2人或3人）

2在跳繩時(shí)，要一邊念童謠一邊做響應(yīng)的行動(dòng)

3跳錯(cuò)的小朋儕就要去拉繩

4、游戲開(kāi)端

四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒園教育隨筆游戲竣事后構(gòu)造小朋儕做放松運(yùn)動(dòng)，以免小朋儕感覺(jué)疲憊。

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大班戶外游戲活動(dòng)

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幼兒園大班戶外游戲運(yùn)動(dòng)：好玩的臺(tái)球案板

楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

【計(jì)劃意圖】

大班幼兒已經(jīng)可以或許自立的跑跳，并能加入一些根基的體育運(yùn)動(dòng)，臺(tái)球這個(gè)游戲很受幼兒的喜好，幼兒在游戲中可以或許四肢舉動(dòng)并用，到達(dá)滿身的和諧活動(dòng)。在游戲中能得到很大的興趣，它既加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和行動(dòng)的和諧本領(lǐng)。是以計(jì)劃了臺(tái)球案板，讓幼兒體驗(yàn)在互助游戲中的快活。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、熬煉幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)，熬煉幼兒手臂的靈敏度。

2、造就幼兒在游戲中的互助本領(lǐng)和互助意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

臺(tái)球多少臺(tái)球案板

【運(yùn)動(dòng)歷程】

教幼兒做好開(kāi)端預(yù)備，先擺好臺(tái)球，起首闡明游戲的法則和歷程，幼兒園教案再開(kāi)球。

1、導(dǎo)入游戲

發(fā)言：小朋儕，先生本日和各人一路來(lái)做個(gè)打臺(tái)球的游戲，好欠好？幼兒答復(fù)：好

樹(shù)模，幼兒旁觀。

2、游戲弄法：

把幼兒分成兩隊(duì)站好，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿，當(dāng)先生發(fā)出下令后，幼兒開(kāi)端對(duì)準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

3、留意事項(xiàng)：

在游戲的歷程中，各組幼兒要相互共同，制止拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

4、運(yùn)動(dòng)總結(jié)，

對(duì)表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

【運(yùn)動(dòng)反思】

打臺(tái)球給幼兒帶來(lái)了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒手工制作幼兒都能努力自動(dòng)的到場(chǎng)到游戲中去，在共同中增加了常識(shí)，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺(jué)了團(tuán)體的互助意識(shí)的主要性。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班角色游戲活動(dòng)

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游戲主題：麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

游戲目標(biāo)：1、能努力到場(chǎng)腳色游戲運(yùn)動(dòng)，對(duì)腳色游戲形成濃重的愛(ài)好，能準(zhǔn)確反應(yīng)腳色的社會(huì)職責(zé)和腳色互相之間的社會(huì)干系。

2、能自立選擇腳色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的要領(lǐng)分派腳色，學(xué)會(huì)分工互助，與搭檔友愛(ài)來(lái)往，分享游戲的快活，開(kāi)端學(xué)會(huì)辦理在游戲中涌現(xiàn)的題目。

3、經(jīng)由過(guò)程游戲，造就幼兒酷愛(ài)生存、規(guī)矩待人、服從法則等精良的品行舉動(dòng)。

4、實(shí)驗(yàn)選用替換物來(lái)富厚游戲。

游戲預(yù)備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食物等；

（2）、貨柜、貨架、商品、宣揚(yáng)單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的打扮及事情牌；

（3）、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等；

（4）、種種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

（5）、種種玩具、“存折”、“錢(qián)”等。

游戲預(yù)設(shè)：

一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像，評(píng)論辯論辦理前次游戲時(shí)涌現(xiàn)的題目。不雅察闡發(fā)：可以或許從錄像上看得很清晰，前次做得不敷好的處所，如取錢(qián)沒(méi)列隊(duì)，花店的工具亂放，很不劃一。孩子們都提出了糾正的要領(lǐng)，要列隊(duì)，請(qǐng)事情職員監(jiān)視；工具不克不及放地上，可以多搬一張桌子來(lái)放工具；去超市買的工具太多時(shí)，可以用袋子來(lái)裝等。

三、幼兒園教育隨筆幼兒分組，自立選擇游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商分派腳色，互助部署游戲場(chǎng)合。不雅察闡發(fā)：大部門(mén)孩子們都能相互探討，很快就定好腳色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，因?yàn)橛泻脦仔∥宜郊叶枷氘?dāng)司理，探討了很久都沒(méi)定下來(lái)。厥后只好用石頭鉸剪布來(lái)決議?？磥?lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)應(yīng)用一些措施來(lái)辦理題目。

四、師以“記者”的身份到場(chǎng)游戲，在游戲歷程中引導(dǎo)幼兒服從游戲法則，講文明，有規(guī)矩，引誘幼兒勇敢地模擬飾演腳色，動(dòng)頭腦勇敢地選擇可用的替換物。不雅察闡發(fā)：由于之前看過(guò)錄像，以是孩子們?nèi)″X(qián)時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放工具，看上去劃一多了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱，會(huì)向主顧先容種種好吃的工具。玩具城的買賣異常好，組裝玩具的技能員都忙壞了。不外孩子們對(duì)價(jià)格還沒(méi)什么觀點(diǎn)，對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢(qián)都是隨便的。并且較沒(méi)有想象力，不會(huì)操縱替換物。

五、竣事游戲，講評(píng)游戲。

（1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么高興的事與各人分享。你最喜好誰(shuí)，為什么？

（2）、幼兒園教案說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)明的題目，讓幼兒思索，想措施辦理，為下一次游戲做好預(yù)備。不雅察闡發(fā)：孩子們可以或許說(shuō)出高興的事，最喜好和誰(shuí)玩?？磥?lái)先生的引誘和提問(wèn)的技能黑白常主要的。

運(yùn)動(dòng)反思：孩子們玩腳色游戲是越來(lái)越投入了，由于有了相干的生存履歷，孩子們玩游戲的情節(jié)也越發(fā)富厚了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱的接待客人，無(wú)論是本班的小朋儕，照舊客人先生，他們都可以或許慷慨的先容?；ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受各人的喜好。游戲主題切近幼兒的生存，從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，是游戲可以或許受到孩子喜好的根基。是以孩子們玩腳色游戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都可以或許深刻一些。不外，孩子們玩游戲照舊停頓在已有的履歷之上，沒(méi)有動(dòng)頭腦去立異，膽量還太小，沒(méi)有攤開(kāi)，不會(huì)選用替換物。今后玩游戲要重點(diǎn)引誘孩子動(dòng)頭腦去立異，選用替換物。

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