大班語言公開課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識電子計算器》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?”“電子計算器是做什么用的?”

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：“電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。cnsjbj.cn

活動反思：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識電子計算器》

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?"";.來源教。案網(wǎng);"電子計算器是做什么用的?"

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考："電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它?

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

大班科學(xué)活動認(rèn)識電子計算器教案

這是大班科學(xué)活動認(rèn)識電子計算器教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

１、思考："你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？""電子計算器是做什么用的？"

２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

１、思考："電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；

３、后來人們發(fā)明了算盤；

４、現(xiàn)在有了電子計算器；

５、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

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《大班科學(xué)教案：什么東西不見了》：大班科學(xué)活動什么東西不見了教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)什么東西不見了教案吧。

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設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?"";.來源教。案網(wǎng);"電子計算器是做什么用的?"

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考："電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它?

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識電子計算器》課件

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?”“電子計算器是做什么用的?”

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：“電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

活動反思：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

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