幼兒園新年到說課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，對每一個學生都學會課堂上的知識點，我們都會事先準備好說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？下面由小編幫大家編輯的《幼兒園大班聰明游戲—到玉輪上生存》，不妨參考一下。希望你喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班聰明游戲—到玉輪上生存》！

【計劃思緒】

《到玉輪上生存》是《幼兒立異聰明游戲課程》大班放學期的運動內(nèi)容。夜晚繁星點點，明月高掛，看到玉輪總會讓孩子有許多的向往，也會引發(fā)孩子們摸索的欲望和愛好。他們會快活地不雅察、想象。立異源于感性常識的積聚和生存履歷的富厚，環(huán)繞天空中的明月睜開一系列的立異頭腦運動，將會讓幼兒在生存履歷的根本上感覺立異頭腦的興趣，造就幼兒精良的立異頭腦習性。玉輪是生存中很平常的事物，泉源于生存中的平常事物是造就幼兒立異頭腦本領(lǐng)，引發(fā)幼兒體驗立異頭腦興趣的精良載體。本次運動以故事的方法睜開，消息連系，切合在游戲中進修的精力和大班幼兒年事特色。運動中留意表現(xiàn)出立異頭腦的多種要領(lǐng)：擴散頭腦運動、模擬運動、想措施、著手計劃、立異運動等。造就幼兒精良的頭腦品格，從而為日后的締造力造就打下根本。

幼兒從一開端就孕育發(fā)生了努力的情緒體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官到場的環(huán)境下，充實體驗和感覺到立異頭腦運動的興趣。

幼兒手工制作【運動目的】

1、讓幼兒敢于勇敢空想，造就遐想本領(lǐng)。

2、生長幼兒的想象力和發(fā)散頭腦本領(lǐng)。

3、熬煉幼兒的說話表達本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)。

4、讓幼兒相識時勢信息，鼓勵幼兒好勤學習科學文化常識。

【運動預備】

1、課件、音樂。

2、畫紙，彩筆。

【運動歷程】

師：幼兒向客人先生問好。本日來了許多的客人先生，小朋儕們跟我們的客人先生打一下召喚吧。（幼：先生好！）

（一）導入運動：故事

師：另有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）

（尼莫：小朋儕，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋儕們一樣，我和小同伴們快活地游玩玩耍，我太愛這里了！但是，有一天，海水忽然變得污濁，還披發(fā)著一陣陣難聞的氣息，我著實受不了了，我想去一個全新的天下。

螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！

多莉：求你，留下來，我不肯掉去你這個朋儕，我不要忘卻你！

尼莫：對不起，多莉。再會，多莉?。ㄕn件停息）

師：尼莫是一個大膽的、勇敢摸索的孩子，他想到表面的天下闖一闖。尼莫天天都在做夢，空想著奈何分開這里。（繼承放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱忱地接待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快活，異常想呆在月球上，但是這時大海龜卻驚醒了它。

（放課件）尼莫：啊，本來是一個夢，然則我肯定要實現(xiàn)我的空想，我要到玉輪上去，小朋儕，你們想跟我一路去嗎？（停息課件）

（幼兒：想?。?/p>

幼兒園教育隨筆（二）擴散頭腦運動：奈何去月球？月球上的生存是什么樣子的？

師：小尼莫想約請我們小朋儕到玉輪上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋儕們的設法主意都很好，那如今我們乘坐著你喜好的交通東西去玉輪上吧。預備?。ㄒ魳讽懫穑瑤熡纂S著音樂變更行動飛翔。）

師：哇！月球來到了耶!我們在月球上建一個漂亮的故里好嗎？如今，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在玉輪上的家會是什么樣子的？玉輪上的幼兒園/公園/游樂場/市肆是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來報告我，我們的生存會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒勇敢施展想象，想象玉輪上的生存。）

（三）著手計劃、立異運動：(放輕音樂)

師：小朋儕的設法主意太美好了！那么如今你便是小小計劃師，快來計劃我們漂亮的月球生存吧?。ㄓ變河媱?，音樂響起）

師：請幼兒展現(xiàn)計劃作品，然后將作品送給客人先生。

（四）時勢先容，鼓勵幼兒。

師：小朋儕們計劃的月球生存都很美，信賴你們肯定會實現(xiàn)空想。但是到如今為止，很少有人去過月球。不外跟著社會的前進和科技的生長，人們不停研討摸索，我國在航天奇跡上有了不小的結(jié)果。比方：

2003年10月，我國樂成發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

2005年10月，我國樂成發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并初次舉行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛翔實驗。

2007程邁出了第一步幼兒園教案，也是中國航天奇跡新的一步。

2008年9月，“神七問天”。好漢航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后平安返回，我國成為天下第三個自力控制航天技能的國度。翟志剛還出艙翱翔，并讓五星紅旗飄蕩在太空上。

（五）運動竣事

師：這些結(jié)果還遠遠不敷，以是盼望小朋儕從如今起盡力進修科學文化常識，奪取早日實現(xiàn)你們的到月球上生存的空想。好嗎？（幼兒：好?。?/p>

師：那么如今讓我們坐上小飛船，出去玩吧！（音樂響起）走嘍！

【運動反思】

長處：

1、可以或許緊扣講授目的睜開講授運動，講授運動的計劃層層遞進，以開放式的、有條理的設問引發(fā)了幼兒立異頭腦的愛好。

2、應用消息連系的方法，連系故事舉行講授，經(jīng)由過程想一想、說一說、做一做等多種情勢環(huán)繞玉輪上的生存開展立異頭腦想像運動，造就了開端的立異頭腦意識，幼兒能努力自動地到場頭腦運動，立異頭腦本領(lǐng)獲得了進步。

3、留意變更幼兒的自動到場意識，勉勵幼兒勇敢想像，互助進修，作為引誘者、資助者、支撐者到場運動，可以或許恰本地引誘幼兒從差別的角度舉行發(fā)散頭腦訓練，并對幼兒實時賜與勉勵和正面評價，使幼兒可以或許勇敢田主動地到場到立異頭腦運動中，體驗發(fā)散性頭腦的興趣。

不敷：

留意準確應用引誘的說話，不要在一些與主題內(nèi)容無關(guān)的題目上糟蹋時候，做好有用的引誘，使幼兒有條理地展首創(chuàng)新頭腦運動。

關(guān)于《幼兒園大班聰明游戲—到玉輪上生存》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園小班說課稿—太陽和玉輪

導讀：我們在說話講授運動中，時常會留意造就幼兒的說話想像力和締造力，憑據(jù)供給的說話范疇目的，我選擇了詩歌觀賞。對付小班幼兒而言，詩歌觀賞照舊有些生疏的。以是，我遴選了比力得當小班幼兒本性的素材《太陽和玉輪》，并舉行了肯定水平的加工，力圖詩歌活潑、有意見意義性。

說運動課本

說話是人類最主要的寒暄東西。特殊是在信息技能、科學技能飛速生長的本日，人們來往日益頻仍。它請求社會成員有較高的說話表達本領(lǐng)，能用清楚、簡便的說話表達本身的不雅點和看法，可以或許順應說話通報技能當代化的請求，以歡迎人機對話時期的到來。正如《幼兒園教誨引導綱領(lǐng)》中說的“勉勵幼兒勇敢、清晰地表達本身的設法主意和感覺。實驗闡明、形貌簡樸的事物或歷程，生長說話表達本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)”，是以，勉勵幼兒締造性地應用說話顯得尤為主要。

我們在說話講授運動中，時常會留意造就幼兒的說話想像力和締造力，憑據(jù)供給的說話范疇目的，我選擇了詩歌觀賞。對付小班幼兒而言，詩歌觀賞照舊有些生疏的。以是，我遴選了比力得當小班幼兒本性的素材《太陽和玉輪》，并舉行了肯定水平的加工，幼兒園教育隨筆力圖詩歌活潑、有意見意義性。

《太陽和玉輪》這首詩歌主題純真，內(nèi)容淺易；說話簡練，節(jié)拍明快，韻律調(diào)和，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口，易于朗讀和影象，它的文學情勢易被低幼兒童所擔當。我想，一個好的幼兒詩歌，不但可以富厚幼兒的常識，生長說話，啟示智力，并且還可以使幼兒的心靈和情感覺到精良的陶冶。造就幼兒對文學作品的愛好，更主要的是可以生長幼兒的想像力和締造頭腦本領(lǐng)。

說運動日標

1．運動目的

新綱領(lǐng)中明白指出：“教誨要為幼兒平生的生長打好根本。”是以目的應注意周全性，它包羅情緒、立場、本領(lǐng)、常識、技巧等方面。注意本領(lǐng)的造就，經(jīng)由過程自立的進修，增進幼兒活潑生動、自動調(diào)和的生長。詳細如下：

(1)引誘幼兒感知詩歌的意境，并明白詩歌的內(nèi)容，引發(fā)幼兒對進修詩歌的愛好。

(2)開導幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩歌。

(3)萌發(fā)幼兒酷愛大天然的情緒。

【闡發(fā)】從目的來闡發(fā)，目的(1)滲出了認知和情緒內(nèi)容，這是全部運動的主心骨，重在資助幼兒明白詩歌的內(nèi)容，對詩歌觀賞孕育發(fā)生濃重的進修愛好，為接下來的運動做好鋪墊感化。目的(2)是本領(lǐng)目的，這里凸起的主如果再締造的頭腦，重在勉勵幼兒締造性地應用說話，開辟想像力。目的(3)是情緒目的，在進修詩歌的根本上，萌發(fā)愛大天然的情緒。

運動的重難點，離不開運動目的的詳細請求，這是相輔相成的。幼兒園教案這次運動的重點和難點分離如下：

2．運動重點：明白詩歌內(nèi)容，造就幼兒觀賞詩歌的愛好。

3．運動難點：憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩歌，生長幼兒的想像力和說話表達本領(lǐng)。

【闡發(fā)】憑據(jù)供給的目的生長幼兒的想像力，以是讓幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩歌，是生長幼兒想像力和締造力的一個很好的門路。運動中操縱圖片、音樂和風趣的游戲開辟幼兒的大腦頭腦，增進幼兒拓展詞匯．從而沖破運動的重、難點部門。

說運動預備

起首，運動預備是為詳細運動目的辦事的，同時幼兒是經(jīng)由過程與情況、質(zhì)料的互相感化來得到生長的。是以，運動預備必需與目的，運動主體的本領(lǐng)、愛好、須要等相順應。我從以下三方面來談我的運動預備：

1．常識履歷的預備：運動前，幼兒已有白晝和黑夜這個觀點，為幼兒明白詩歌內(nèi)容作了鋪墊。別的，幼兒有觀賞詩歌的履歷，操縱晨間入園或是正午蘇息時候等播放美好的兒童詩歌供幼兒觀賞。

2．教具、學具的預備

(1)多媒體課件：為了讓幼兒更專注地輿解詩歌的內(nèi)容，幼兒手工制作融入到詩歌美好的意境中去。

(2)音樂：播放抒懷優(yōu)美的音樂與詩歌整合起來。

(3)頭飾：小鳥、小樹、小花、小草等。

(4)巨細圖片多少張：為創(chuàng)編詩歌作預備。

3．生理的預備：操縱春天這個漂亮的季候，捉住這個教誨契機，讓幼兒在漫步途中感覺四周事物的轉(zhuǎn)變。生長幼兒的說話，使幼兒在生理上有感到。

幼兒園立異聰明游戲—小螞蟻和西瓜皮

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園立異聰明游戲—小螞蟻和西瓜皮》一文，希望為你人工作帶來幫助！

[運動目的]

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用處。

2、應用多種要領(lǐng)讓瓜皮越變越小。

3、造就幼兒不雅察、想象、立異計劃本領(lǐng)，從中體驗立異操縱的快活。

[運動預備]

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前構(gòu)造幼兒吃西瓜或與家長接洽把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

3、西瓜皮多少、洋火桿多少、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、幼兒園教育隨筆牙簽、積木、橡皮泥。

[運動歷程]

一、構(gòu)造幼兒熟悉半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、連系課件（小螞蟻在春游的歷程中碰到了半個西瓜皮），讓幼兒從預備的西瓜皮中心找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒施展想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻碰到西瓜皮后會產(chǎn)生什么事變嗎？

課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕，我用它制造了許多好玩、好用的物品，你們也快著手做一做吧！

二、幼兒分組操縱所供給的質(zhì)料著手操縱發(fā)明西瓜皮的用處。

1組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當太陽傘、船、屋子。

3組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當洪流缸、幼兒園教案花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒相互先容本身用西瓜皮和別的幫助質(zhì)料制造的物品。

四、課件展現(xiàn)小螞蟻制造的物品，同時對幼兒作品的確定。

五、課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的措施嗎？

構(gòu)造幼兒著手操縱，發(fā)明更多讓西瓜皮變小的措施。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對幼兒舉行講衛(wèi)生的教誨。（垃圾放到垃圾桶里）

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幼兒園大班游戲

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游戲運動的意圖：

在大班主題“我是中國人”中，我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題，表現(xiàn)主題與園本課程相連系，在課堂里創(chuàng)設了響應的自立游戲地區(qū)，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一路創(chuàng)設情況，接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。質(zhì)料預備：

1、種種美食制造質(zhì)料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷不雅察要點：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否制造一些簡樸的食物不雅察闡發(fā)：

因為質(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創(chuàng)設一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬制造老街的美食，接著是遐想到本身逛老街的景象，進入腳色飾演階段，然后互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達，偶然會學著大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事，由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗發(fā)時：“主顧，您喜好用什么牌子的洗發(fā)水？”“主顧，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在游戲中，我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點心，并且會合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[]

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讓寶寶聰明翻倍的小游戲（中班）

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4～5歲是孩子頭腦運動生長的要害階段，也是孩子逆向頭腦生長的要害階段。這一階段，孩子的頭腦已經(jīng)進入詳細形象階段。孩子重要依附事物的詳細形象或他對事物表象的遐想來舉行頭腦。這時的孩子開端能憑據(jù)事物的實質(zhì)特性對它舉行歸納綜合。對付熟習的事物，孩子開端能舉行簡樸的抽象邏輯頭腦。孩子會應用闡發(fā)、比力等頭腦情勢，對事物作出判定和推理

對4～5歲的孩子舉行逆向頭腦練習，主如果不停富厚孩子的常識，生長他的說話，資助孩子學會從正反兩個方面思索題目，并作出判定。NO.1　反義詞

游戲目標：在游戲歷程中積聚孩子的詞匯量，生長逆向頭腦影象力及頭腦的流通性和靈敏性。

游戲弄法：這是一個無論何時何地都可以舉行的游戲。您要憑據(jù)孩子的現(xiàn)實環(huán)境，說一些詞語，幼兒園教育隨筆請求孩子在比力短的時候內(nèi)說出與這個詞語的反義詞。好比您說“白晝”，孩子就要說“黑夜”；您說“大樹”，孩子說“小樹”等等。NO.2　找圖形

游戲目標：孩子能憑據(jù)外形、色彩標志對圖形舉行雙維分列，體驗給圖形定位的要領(lǐng)，生長逆向頭腦及立體頭腦。

游戲預備：雙維分列底板一塊，一些與圖上的標志相對應的圖形，如赤色的方形、藍色的三角形等等。

游戲弄法：這但是一個孩子與您輪番舉行的游戲哦！您可以先和孩子一路豁拳，決議誰先玩。贏的一方可以隨便說出一個空格（如橫三豎三），讓對方找出響應的切合前提的圖形放上去。要是找錯了圖形，就不克不及放上去。

看一看，是誰找到的圖形多呢？您和孩子，誰比力鋒利一點呢！

NO.3　我是小法官

游戲目標：練習孩子的空間想像本領(lǐng)和逆向頭腦的本領(lǐng)。

游戲預備：粗細差別的3根小棒，繩索3根

游戲弄法：這個游戲您肯定要和孩子一路玩哦！幼兒手工制作您先將3根繩索分離在3根小棒繞3圈，但剩下的繩索的是非要雷同。然后，您要請孩子來判定一下，哪根繩索最長。孩子猜出來今后，不管是對是錯，您都可以讓他本身親手操縱一下。

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幼兒園大班游戲說課

下面是《幼兒園大班游戲說課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班游戲說課：堆饅頭

一、說課本

一）課本闡發(fā)：

傳聞游戲《堆饅頭》游戲童謠是堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，噴鼻噴噴，甜美蜜，吃得各人哈哈笑。該游戲充滿童趣，切近幼兒生存，易于明白。

二）講授目的：

幼兒園教誨綱領(lǐng)》說話范疇中提出生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設一個能使他想說、敢說、喜好說、有時機說并能獲得努力應答的情況”以及要“勉勵幼兒勇敢、清晰地表達本身的設法主意和感覺，生長幼兒說話表達本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)。傳聞游戲是為造就幼兒諦聽和表述本領(lǐng)而專門計劃的以游戲的情勢構(gòu)造的說話教誨運動。憑據(jù)這一目的和請求，連系大班幼兒的年事特色和說話生長程度，訂定了本次運動的目的：

1幫忙幼兒進一步進步敏捷串接童謠及仿編童謠的本領(lǐng)。

2請求幼兒痛快地到場游戲運動，并服從游戲法則。

3引誘幼兒和搭檔和諧、友愛地配合游戲。

三）講授重、難點：

本次運動的目的中提到幫忙幼兒進一步進步敏捷串接童謠本領(lǐng)，這是本次運動的重點。憑據(jù)幼兒的說話生長環(huán)境，肯定本次運動的難點是仿編童謠。

四）教、學具的預備：

為了更好地辦事于本次的運動目的和完成運動內(nèi)容，做了以下預備事情：

1什物教具：小饅頭七個。

2課前讓孩子們談談并將他畫出本身喜好吃的工具的作品制成展覽板幼兒手工制作。

二、說教法

憑據(jù)孩子們進修環(huán)境，本次運動我應用了直不雅法、提問法、評論辯論法、游戲法等講授要領(lǐng)。

為什么要接納以上要領(lǐng)呢？

接納直不雅法是由于幼兒的頭腦具有顯著的詳細形象性特色，屬于典范的詳細形象性頭腦。從幼兒熟悉事物的特色和說話自身特色來看，幼兒園說話教誨中貫徹直不雅性原則異常主要。以看什物操縱的情勢直接安慰幼兒的視聽器官，能使講授舉行得活潑生動，引發(fā)幼兒進修的愛好。

接納提問法是由于提問能引誘幼兒能有目標地、細致地不雅察，開導幼兒努力頭腦。應用開導性提問讓幼兒將看到詳細形象的什物操感化說話形貌來串接童謠，辦理運動重點的有用要領(lǐng)。

接納評論辯論法能充實變更幼兒進修的努力性，表現(xiàn)幼兒在運動中的自立性。

接納游戲法是由于游戲是幼兒最喜好的運動，幼兒身心略感疲勞時，游戲能加強幼兒到場運動的愛好。幼兒在輕松、痛快的堆饅頭游戲中能充實地表示自我勇敢語言。

三、幼兒園教育隨筆說學法

全部運動我以幼兒為主體，變已往的要我學”為如今要學”遵照由淺入深的講授原則，讓孩子們看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制運動的重、難點。幼兒將應用不雅察法、評論辯論發(fā)言法、游戲訓練法等進修要領(lǐng)。不雅察法是幼兒經(jīng)由過程視、聽覺感官努力到場運動，幼兒經(jīng)由過程旁觀情境飾演直接得到印象。評論辯論發(fā)言法是幼兒在評論辯論、發(fā)言中無拘無束地說出本身的明白與意見，幼兒訓練語言的好時機。游戲訓練法是幼兒在玩堆饅頭的游戲中，邊游戲邊訓練串接童謠，充實表現(xiàn)《幼兒園教誨引導綱領(lǐng)》中提出的說話本領(lǐng)是應用的歷程中生長起來的精力本質(zhì)。四、運動次序　憑據(jù)大班幼兒進修說話和年事的特色，連系幼兒園講授事情原則和本次運動的目的，計劃以下四個部門：

一）出示幼兒繪畫展板，引發(fā)幼兒的愛好。

起首我以欣賞、勉勵的口氣先容幼兒本身的繪畫展板：小朋儕，都畫出本身喜好吃的工具，如今請你來說說，畫的什么？為什么喜好吃？以此吸引孩子們留意力。發(fā)明大班的孩子表現(xiàn)欲極強，每每是解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，幼兒園教案而我這計劃的這一環(huán)節(jié)恰好給孩子們供給了一個很好的語言平臺，讓孩子們從什物的色彩、外形、口胃來先容，讓他想說，樂意說和有時機說，充實表現(xiàn)了孩子在進修中的自立性。其次，這一運動又為本次運動的難點，仿編童謠做好鋪墊，激起了孩子運動的愛好。

二）解童謠內(nèi)容及相干游戲法則。

這時我又會以秘密的口氣對孩子們說：都先容了喜好吃的工具，那請你也來猜猜我喜好吃什么？再次把孩子的留意力會合到這里，讓孩子們已有的生存履歷中去搜刮想象先生到底喜好吃什么？此時我出示小饅頭，讓孩子們一會兒發(fā)明謎底并以童謠的情勢說出我喜好吃小饅頭的緣故原由。讓孩子對童謠有了一個開端的印象。緊接著我再出示事先預備好的饅頭，報告孩子們先生不但喜好吃饅頭還會玩堆饅頭的游戲。會邊堆饅頭邊念童謠。的什物樹模直接撫慰了孩子的視聽器官，使講授舉行得活潑生動，引發(fā)了孩子進修的愛好。再次什物操縱時孩子們會情不自禁地念起童謠來。這一根本上，請孩子們邊念童謠邊本身想象堆饅頭的行動，進一步幫忙孩子們熟習、控制了游戲的內(nèi)容。以往的游戲法則都是事先劃定好的游戲法則，強加于給孩子，劃定這該奈何那該奈何，而此次的運動計劃我撒手給孩子們會提出以下題目：

①奈何用手堆饅頭比力高？比力好？

②游戲時，奈何本領(lǐng)使各人玩得開心？奈何本領(lǐng)使每個孩子都加入？讓他開導性的引誘下評論辯論定出游戲法則。再憑據(jù)評論辯論的效果，歸納出3條法則：

①幼兒必須輪番邊串接念童謠，邊伸出右手做4指握拳，拇指向上的行動。

②童謠念完后，手在最上面是幼兒為成功者，下次游戲運動由他領(lǐng)先開端。

③提示幼兒留意諦聽前面幼兒念的童謠，不克不及隨便反復、亂改童謠的布局。這一局部經(jīng)由過程提問、什物操縱樹模、學念、設疑，爾后再評論辯論，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在評論辯論、發(fā)言中勇敢地說出本身所看到所想到一言、一語，幼兒在輕松、痛快的氛圍中進步了本身的白話表達本領(lǐng)，解控制了游戲的法則。辦理運動重點最要害的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個運動目的。

三）引誘幼兒開展游戲運動。分為兩個環(huán)節(jié)；一是請本領(lǐng)強的孩子上來樹模游戲歷程和構(gòu)造孩子和旁邊的搭檔，兩兩相對進修玩游戲，讓每個孩子都親身實踐全部游戲的詳細歷程。二是引誘孩子進一步擴大游戲履歷，開導孩子仿編游戲，使游戲的內(nèi)容越發(fā)富厚。如：開導孩子說堆蘋果（甜甜的脆脆的堆橘子（甜甜的酸酸的堆包子（白胖胖，噴鼻噴噴）等，因為在運動的開端孩子已把本身熟習喜好的食品向各人作了先容，天然而然地就能創(chuàng)編出響應的游戲童謠，也沖破了本次運動的難點。

四）引誘幼兒自力游戲

跟著運動的舉行，孩子們肯定很想本身去自力游戲，此時我將孩子們領(lǐng)到戶外。為了滿意孩子們運動愿望，計劃這一環(huán)節(jié)讓孩子們自由結(jié)伴開展游戲運動。運動前，會勉勵他開展仿編的童謠游戲運動。

如許能充實滿意孩子們運動愿望，孩子們無拘無束的氣氛中開展游戲，玩他本身創(chuàng)編的喜好吃的游戲，供給了給他表現(xiàn)和語言的時機，將全部運動推向熱潮，終極到達實現(xiàn)運動目的的目標。

關(guān)于《幼兒園大班游戲說課》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班游戲活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班游戲活動》！

幼兒園大班游戲運動：紙桌

【計劃意圖】

運動計劃的根本泉源于紙，紙是幼兒一樣平常生存所熟習的工具。幼兒經(jīng)常用它來畫畫、寫字、做手事情品。我在不雅察中發(fā)明大班放學期的幼兒在締造頭腦（主如果求異性發(fā)散性）上有了顯著地生長，他們已不滿意于已經(jīng)發(fā)明的幾種弄法、用法，而是喜好去摸索新的要領(lǐng)，去從新操縱“舊”的事物。比方：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班放學期，要是再請他們做扇子，則多半接納摺摺皺的要領(lǐng)。在剪、貼、畫、折的各項運動中幼兒表現(xiàn)出很大的熱忱，為本次運動打下了精良的根本。

【運動目的】

1、愿意加入操縱運動，養(yǎng)成量力而行的立場。

2、在實踐摸索的歷程中，明白只要用折疊的要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變紙的外形，紙就能蒙受肯定的力。

【運動預備】

1、積木多少、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙多少、玻璃杯。

3、固體膠、雙面膠多少。

【運動重、難點】讓幼兒經(jīng)由過程實踐運動來證實紙的蒙受力。

【運動歷程】

一、說說紙的用處

1、導入：師出示一張紙，說：“小朋儕們，本日我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋儕報告我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你以為這件事，是真是假？為什么你以為是真或是假？（幼兒明白的論述本身的來由）

3、你們有什么措施來證明這件事的真假？幼兒園教育隨筆小結(jié)：小朋儕想用量力而行的措施來嘗嘗。誰說得對，誰說得錯？

二、實驗兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一路來嘗嘗做紙桌？每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、會合評論辯論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用說話表述或連系什物表述）

用折的要領(lǐng)：將紙半數(shù)立起來變賀卡型

用折的要領(lǐng)：將紙三折釀成“門”型

用折的要領(lǐng)：將紙四折變“W”型

用折的要領(lǐng)：將紙卷成圓柱型

三、進一步實驗用兩張紙做紙桌

1、嘗嘗在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、勉勵幼兒實驗嘗試種種外形的桌腿蒙受力的本事，巡回引導。

3、構(gòu)造交換：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么外形的桌腿？你發(fā)明哪種外形的桌腿比力牢，桌面上可放積木多些？在實驗做紙桌的歷程中，你碰到什么艱苦？是怎么辦理的？

4、幼兒再次實驗用差別的積木舉行嘗試？

四、師生配合小結(jié)

1、紙的本事很大，經(jīng)由過程折、卷的要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變它本來的外形后，可以“站”起來，釀成一張桌子。

2、小朋儕想出了種種要領(lǐng)來造種種外形的紙桌，發(fā)明圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“海浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)目多，幼兒手工制作蒙受重量的本事最大。

3、另有什么外形的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支持面，在桌上可以放很多塊積木呢？

4、演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證明朋儕說的話是可托的。

5、小結(jié)：偶然聽別人說的話，你以為有點信、有點不信，最好呢！我們?nèi)ブ謬L嘗，由于究竟會報告我們什么是準確的、什么是不準確的。

五、延長教誨

先生見過會轉(zhuǎn)動的雞蛋立在桌子上、立在燈膽上，你可否讓齊備的雞蛋立起來呢？什么樣的雞蛋立起來更快些？請孩子們回家試一試。

反思：“給孩子一個空間，讓他本身往前走。給孩子一個前提，讓他本身去熬煉。給孩子一個題目，讓他本身去找謎底。給孩子一點艱苦，讓他本身去辦理。給孩子一點自立，讓他本身去選擇”。是呀，就應當多給孩子一些空間和時機，讓他們?nèi)ナ┱?、去想象。?jīng)由過程這節(jié)課的進修，便是最好的驗證。我原來想樹模，又一想照舊別樹模的好，以是我一開端沒有做。是以，經(jīng)由過程孩子們本身的施展想象，做出了林林總總的紙桌。固然有個體幼兒沒有樂成，然則他們也顛末了一個頭腦與操縱、嘗試的歷程。

孩子們的作品讓我出乎料想，富有本性、富有締造性。在制造歷程中，我不停聽到孩子們驚喜的聲音：“先生，瞧，幼兒園教案我的桌子也站起來啦?！薄跋壬憧次业淖雷油仁欠降?，和他們的紛歧樣！”這一聲聲高興的陳訴聲透著孩子的自我成績感。由于，這紙桌是我本身創(chuàng)作的，不是跟別人學的。新課改請求先生們要撒手讓孩子本身去實驗，不要把孩子們牽的太緊，我以為我這堂課對這一新課改精力舉行了樂成的驗證。

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幼兒園大班音樂游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班音樂游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、憑據(jù)故事變節(jié)熟習音樂，并跟著音樂的轉(zhuǎn)變而變更行動，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

2、服從游戲法則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的行動。

3、享受游戲的快活。

運動預備：

1、故事圖片

2、音樂：挪威舞曲

運動歷程：

1、溫習歌曲《螢火蟲》。

2、學玩音樂游戲。

（1）觀賞故事。

師：清晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖晃擺地在草地上逛逛，到水池里游游，玩得真開心！

忽然，氣候變了，起風了，風一下子大一下子小，鴨寶寶們嚇得不知怎樣是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們牢牢地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩脑挘變簣@教育隨筆一動也不動地掩護著本身。風停了，小鴨們又隨著媽媽在草地上逛逛，水池里游游，快活的玩耍著。

（2）諦聽音樂，感知樂曲ABA布局，并遐想故事變節(jié)。

師：先生把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一路來聽聽。

（3）在座位上做隨樂行動A段音樂用雙手食指合拍所在雙腿，表現(xiàn)鴨走和自由游水行動。B段音樂掌握不動。

（4）幼兒訓練鴨走、鴨子游水行動。B段音樂掌握不動。

3、創(chuàng)編起風行動。

（1）諦聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度轉(zhuǎn)變，并隨樂行動。幼兒創(chuàng)編。

（2）全部幼兒隨B段音樂做起風行動。

幼兒手工制作（3）分腳色游戲。

部門幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒飾演小鴨子隨樂游戲。

（4）互換腳色游戲。

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幼兒園大班游戲教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班游戲教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班幼兒活動量較大，喜好著手摸索奇怪事物，其行動的和諧性、機動性、正確性有了很大進步。本學期我發(fā)明幼兒在運動室常常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外遼闊的空間，應用到體育熬煉中去，不更能滿意幼兒的愛好和須要嗎，于是，我憑據(jù)我班近期幼兒體能生長目的，特計劃本次運動—《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。運動目的：1、經(jīng)由過程互助交換能摸索出箱子的多種弄法。　

2、經(jīng)由過程游戲運動，進步幼兒行動的和諧性和機動性，造就幼兒的互助和競爭意識。運動預備：

銜接好三個一樣巨細的紙箱、《康健歌》音樂。運動歷程：熱身活動：

幼兒隨音樂做熱身活動。根基部門：

師幼摸索紙箱的弄法。弄法一：坦克

三個小朋儕一組，并排站著，配合向前轉(zhuǎn)動。弄法二：躲貓貓

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。弄法三；過河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，幼兒手工制作哪組得勝。弄法四：鉆巖穴

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒鄙人面鉆過?？⑹虏块T：

小結(jié)：適才咱們用本身想出來的大紙箱弄法舉行了云云劇烈的游戲，在掩護本身平安的條件下，順遂地完成了使命，小朋儕們表示的都異常的棒，如今讓我們?yōu)楸旧砉呐氖职?！運動反思：

該運動是我和幼兒多次群策群力的結(jié)晶。經(jīng)由過程讓幼兒多次摸索和實驗，激提倡幼兒對紙箱的愛好。運動中，既有團體到場，也有小組互助，能較多地不雅察引導幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都獲得了訓練。在摸索紙箱的差別弄法這一環(huán)節(jié)，對本領(lǐng)較強的幼兒，我勉勵他們只管即便想出和別人差別的弄法，不停引發(fā)他們的探討愿望；對個體本領(lǐng)較差的幼兒舉行引導，資助他們在游戲中得到成績感，引發(fā)他們的運動愛好。幼兒不光在運動技巧上有了肯定進步，幼兒園教育隨筆并且在游戲歷程中，表示出一種大膽聯(lián)合、相互資助的運動氣氛，造就了他們不怕艱苦、敢于挑釁的精良品格，這是更大的勞績。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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