幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“過(guò)分逼迫出叛逆”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

導(dǎo)讀：不要過(guò)分地逼迫孩子做某些事情，孩子雖小，但是他們的心里也是有主張的，強(qiáng)迫只會(huì)使得孩子心生叛逆。

問(wèn)：過(guò)年親友聚會(huì)很多，3歲的女兒表現(xiàn)讓我很心煩。我讓她把玩具給親戚孩子玩，她不肯，讓她給客人分點(diǎn)心，她也不肯。有什么辦法可以改掉孩子“小氣”的毛病呢？

燕燕媽媽：我認(rèn)為，看到孩子不愿意把自己的東西給別人玩，送給好朋友，家長(zhǎng)不能立刻就下定義，說(shuō)他“小氣”。

我看過(guò)一本育兒書，覺得挺有道理；在教孩子學(xué)會(huì)分享的同時(shí)，也有必要讓孩子知道，哪些東西是可以分享的，是可以給別人的，哪些東西是自己最喜歡、珍貴的，就是不能送給別人的。如果是后者，大人就不應(yīng)該違背孩子看上去是“自私”的意愿。有一次，一個(gè)朋友帶女兒來(lái)我家玩，臨走前，小姑娘抱著一個(gè)維尼熊玩具就是不肯放，我女兒則怎么都不愿意。那個(gè)維尼熊是女兒從小到大，每天晚上都陪她睡覺的玩具，我能理解女兒的心情，就跟朋友說(shuō)明了實(shí)情。然后，我拿出另一個(gè)毛絨玩具，征得女兒同意后，讓她送給小伙伴。在責(zé)怪孩子之前，家長(zhǎng)要先理解孩子的想法，再做出判斷。

子軒媽媽：我發(fā)現(xiàn)，孩子很小的時(shí)候，他并不能意識(shí)到這個(gè)東西是我的，那個(gè)東西是他的，有時(shí)候，只是想占有他喜歡的東西。如果簡(jiǎn)單地讓他把喜歡的東西給別人，結(jié)果可能是孩子大哭一場(chǎng)，甚至產(chǎn)生逆反情緒。爸爸媽媽要想辦法讓孩子感到，分享是件愉快的事情。例如，帶孩子去小區(qū)的兒童樂園玩，可以讓孩子帶個(gè)皮球，鼓勵(lì)他和別的孩子一起扔球玩，告訴孩子，“你看，你多受歡迎”。子軒跟我們?nèi)ヂ糜?，明明想好要給好朋友帶禮物，臨送出前又反悔了，兩輛小車一會(huì)說(shuō)送紅的，一會(huì)說(shuō)送藍(lán)的，猶豫不決。其實(shí)，孩子的心情我也能體諒，下次，我就干脆買一模一樣的兩輛車，孩子果然送得很爽氣。我覺得，與其生硬地命令，不妨用些“小花招”幫助孩子正確地待人處世。

兜兜媽媽：我是一個(gè)4歲男孩的媽媽，也是一名幼兒園教師。我覺得，要讓孩子不自私，家長(zhǎng)自己應(yīng)該做榜樣。我們幼兒園每年都會(huì)舉行親子春游，總有小部分家長(zhǎng)把孩子“保護(hù)”得太好，總是跟孩子說(shuō)，這個(gè)玩具很貴的，不要隨便給別人玩，這個(gè)東西我們帶得不多，你不要拿去給別人吃了。往往這些孩子平時(shí)也常常被其他伙伴說(shuō)成“小氣鬼”。因?yàn)榭戳瞬簧龠@樣的例子，所以，兜兜出生后，我和他爸爸就特別注意自己的行為，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他體會(huì)什么是分享。比如，每次吃蘋果，我就把蘋果削成一塊一塊，讓他拿給在場(chǎng)的每個(gè)人，自己再吃。有時(shí)候，他看到別人弄壞了自己的玩具會(huì)發(fā)脾氣，我就讓他自己選擇，是不是以后都不要這個(gè)好朋友了。通常，兜兜想了一會(huì)，都會(huì)搖頭。要相信，孩子再小，也會(huì)有自己的理解力，大人做的就是適時(shí)地引導(dǎo)。

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孩子為什么過(guò)分的“乖”？

導(dǎo)讀：這個(gè)性格的成因我想來(lái)源于先天的遺傳，加上后天家庭成員的單一，造成孩子與陌生人交流機(jī)會(huì)少。到家里來(lái)做客的朋友他還能由開始的不理睬到后來(lái)的不舍，而一出家門就只認(rèn)自己的爸爸和媽媽，最多在我們的提醒下跟人打個(gè)招呼便不再言語(yǔ)。

昨日上樓碰到鄰居家奶奶，夸鶴兒好聽話，真乖！

我說(shuō)就是太聽話了，太聽話就是太老實(shí)。奶奶曰：小的時(shí)候不調(diào)皮，長(zhǎng)大沒出息！

是啊，我一直在想這個(gè)問(wèn)題。鶴兒通常都是循規(guī)蹈矩，有時(shí)幾乎達(dá)到了有條不紊。在外玩耍時(shí)，他都顯得沉穩(wěn)斯文，別的孩子活潑可愛嘻嘻嘻哈哈你追我趕的戲耍，他總是在一旁默默地盯著。鶴兒也不是沒有這樣的時(shí)候，他僅限于跟我們和熟悉的伙伴在一起時(shí)才放開手腳顯出孩子的本性。

究其原因，我想應(yīng)該是以下兩點(diǎn)：

一、性格內(nèi)向是主要原因

而這個(gè)性格的成因我想來(lái)源于先天的遺傳，加上后天家庭成員的單一，造成孩子與陌生人交流機(jī)會(huì)少。到家里來(lái)做客的朋友他還能由開始的不理睬到后來(lái)的不舍，而一出家門就只認(rèn)自己的爸爸和媽媽，最多在我們的提醒下跟人打個(gè)招呼便不再言語(yǔ)。

二、教育

為了讓他有良好的行為習(xí)慣，我經(jīng)常鼓勵(lì)鶴兒自己的事情自己做完，不亂擺攤子。

如玩具，玩后督促其收拾好放回玩具的家；

文具用完放回原處，最具典型的是彩筆，最初他一支支用了不蓋帽，最后滿地找，在我的說(shuō)教下，現(xiàn)在用一支蓋一支放回筆盒再取下一支，面且他自己把所有的筆頭朝一個(gè)方向放，我若反著放他就說(shuō)：“你放錯(cuò)了！”然后重新放好。

鞋子脫后不亂扔(有時(shí)也會(huì)忘記，見我盯著他，他就記得)，兩只鞋擺的整整齊齊；

坐車買的票由他來(lái)拿，告之不要掉了，下車才可以扔掉。下車后就說(shuō)：“現(xiàn)在可以扔掉了?！?/p>

不亂丟垃圾，這條做得最好，有垃圾桶的地方他就自己丟進(jìn)去，沒有的地方問(wèn)我：“扔到哪里呀？”我叫他找找看有沒有垃圾桶，沒有就找到了再扔，或者本來(lái)就很臟亂的地方直接扔在了地上。(這樣似乎不太好啊，^-^人人像我當(dāng)然就不干凈啦。)

看電視電腦，會(huì)有想再看的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)再看一會(huì)(次)就不看了，他總是會(huì)配合的。

在日常生活中還有很多小的行為習(xí)慣，我要求他怎樣做他就會(huì)慢慢地遵循。

現(xiàn)在想來(lái)，在對(duì)孩子要求的同時(shí)，其實(shí)就是在約束他的行為，換句話說(shuō)也束縛了他的個(gè)性發(fā)展。他養(yǎng)成了聽話的習(xí)慣，加之內(nèi)向的性格，就會(huì)出現(xiàn)在外落單怕生的現(xiàn)象。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我跟鶴兒的老師也談過(guò)，老師說(shuō)孩子小且每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，有的開朗外向見面熟，有的怕生內(nèi)向，要改變都不是一朝一夕的事。不過(guò)孩子都是天真活潑又調(diào)皮的，不要太著急。

而我的困惑仍然在，好的行為習(xí)慣是應(yīng)該養(yǎng)成，不過(guò)太過(guò)于聽話勢(shì)必會(huì)讓孩子的思想受束縛。我可不想真的讓他從小老實(shí)長(zhǎng)大沒出息！畢竟現(xiàn)在的社會(huì)造就的人越來(lái)越不能厚道，雖然都想簡(jiǎn)單生活誠(chéng)信做事真心交流，而事實(shí)是好人好人太難做！怪不得在壓力重重下的都想返樸歸真到大自然里呼吸新鮮空氣，都想在無(wú)人的大海邊，讓海風(fēng)送自己回到孩提無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代……

孩子過(guò)分追求打扮，你如何看？

導(dǎo)讀：愛美人心，人皆有之。愛美、愛漂亮，這是人的天性。孩子愛漂亮是無(wú)可厚非的。倘若孩子過(guò)分地追求打扮、好漂亮，這就要另當(dāng)別論了。

一般地說(shuō)，過(guò)分追求打扮、好漂亮，其原因大致有以下幾種：

1、模仿。如果成人每天好梳妝打扮，孩子也會(huì)模仿成人去涂脂抹粉、佩戴飾物，燙卷頭發(fā)等。

2、攀比。孩子之間相互攀比，他有的，我也得有。

3、好表現(xiàn)。愛漂亮的孩子常對(duì)著及鏡上下照照，自我陶醉一番，或是要求成人夸他幾句：“這孩子真漂亮”，以求心理上的滿足。

探究了孩子好漂亮的原因后，怎樣去進(jìn)行教育和打扮孩子呢

1、父母要以身作則，不過(guò)分打扮自己。對(duì)孩子提出的非分要求，做父母的不能一味遷就，應(yīng)當(dāng)制止。

2、父母在給孩子打扮時(shí)，要盡可能考慮孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特征，體現(xiàn)孩子的自然美與健康美。例如孩子燙發(fā)會(huì)使頭發(fā)發(fā)黃變脆失去天然光澤，孩子穿緊身衣褲，不僅妨礙發(fā)育，活動(dòng)也會(huì)受給，同時(shí)衣服過(guò)緊，還會(huì)影響皮膚呼吸和汗腺排泄，有害無(wú)益。因此，成人不可能考慮經(jīng)濟(jì)情況，不能一味地追求“高標(biāo)準(zhǔn)”，和他人攀比。應(yīng)教育孩子不挑揀衣服，好次新舊一樣穿，從小養(yǎng)成衣著整潔、樸素，不隨便弄臟衣服的好習(xí)慣。

寵出獨(dú)立寶寶

導(dǎo)讀：經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)，你的孩子真乖、真獨(dú)立、真好帶，不像別人的孩子，被慣壞了，總是鬧。其實(shí)這是一個(gè)誤解。

受寵的Sam

經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)，你的孩子真乖、真獨(dú)立、真好帶，不像別人的孩子，被慣壞了，總是鬧。其實(shí)這是一個(gè)誤解。Sam才是真正被“寵”出來(lái)的孩子呢，正是因?yàn)樗玫搅俗銐虻哪笎?，才?huì)表現(xiàn)得十分平靜。那些“鬧”的孩子，恰恰是因?yàn)闆]有得到足夠的注意力和愛，才用“鬧”來(lái)喚醒大人的注意。

Sam被我母乳喂養(yǎng)到2歲多，雖然有人說(shuō)母乳喂養(yǎng)的弊端在于牽制了母親，但是在我看來(lái)，這是天經(jīng)地義而又必不可少的。由于他的全部喂養(yǎng)基本由我來(lái)承擔(dān)，在這期間，我充分了解他的秉性脾氣、了解怎樣才能滿足他的一切需要、對(duì)他的需求十分敏感，并且根據(jù)他給我發(fā)出來(lái)的信號(hào)，盡力滿足他的成長(zhǎng)需求。他也因此對(duì)我建立了至高無(wú)上的信任感、依賴感和愛。

因?yàn)槲乙恢焙蚐am在一起，他的分離焦慮階段度過(guò)得十分順利，從來(lái)都沒有表現(xiàn)出特別的分離焦慮。1歲之后到2歲之間，有一段時(shí)間他表現(xiàn)得特別需要我的注意力，無(wú)論做什么都要我看見——“媽媽看！媽媽看Sam！”我知道他這是因?yàn)槭裁?，所以很愉快地接受他的需求并且注意時(shí)刻滿足他。他成長(zhǎng)中的一切細(xì)節(jié)，都在我的觀察之中。媽媽陪著他長(zhǎng)大。

Sam宣布獨(dú)立

從出生到兩個(gè)半月，Sam在我們給他安排的臥室里自己睡嬰兒床(crib)，我在那個(gè)房間里睡單人床，夜里起來(lái)喂奶。當(dāng)時(shí)我丈夫正在組織一個(gè)大型會(huì)議，非常辛苦，所以我們跟他分開睡。

兩個(gè)半月到4個(gè)月，Sam夜里不起來(lái)吃奶，于是把嬰兒床搬到主臥室，一家三口一個(gè)屋子睡。

4個(gè)月以后，Sam又每天夜里起來(lái)吃奶，我覺得抱來(lái)抱去的麻煩，干脆讓他跟我們一床睡。開始還不很確定這樣做好不好，后來(lái)讀了西爾斯醫(yī)生的《親密育兒百科》，發(fā)現(xiàn)我這樣做是歪打正著，是受到鼓勵(lì)的，而且他講的好處——比如有利于夜間哺乳、增進(jìn)孩子對(duì)母親的信任、加強(qiáng)孩子的安全感、改進(jìn)母子雙方的睡眠，等等，都在我們身上應(yīng)驗(yàn)了，于是我立刻受到鼓舞，并且極力推崇這一做法。

再長(zhǎng)大一些，我們把單人床搬進(jìn)主臥室，放到雙人床旁邊，一家三口睡的比較寬敞了。但是，同時(shí)在小臥室我們又安了一張單人床，平常Sam在這張床上睡午覺，所以他十分熟悉小屋，知道這是他自己的屋子。

Sam在1歲9個(gè)月時(shí)，我要去美國(guó)芝加哥參加一位朋友的婚禮，前后一共要離開Sam整整一個(gè)星期。當(dāng)時(shí)曾經(jīng)猶豫良久，一邊是結(jié)交了16年之久的親密好友，是我最初赴美時(shí)的擔(dān)保人兼監(jiān)護(hù)人，后來(lái)還主持了我和丈夫的婚禮，年逾不惑始成婚，他的婚禮我是赴湯蹈火也要去，而且還要代表所有他在中國(guó)結(jié)交的中外朋友發(fā)言；另一邊是自出生至今從來(lái)沒有離開過(guò)左右的幼兒，一下子走掉一個(gè)星期，我可怎么放得下心？

婆婆打電話說(shuō)，你去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)孩子的思念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)你不在家的不適應(yīng)。他還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，你也就回來(lái)了。放心去吧。于是我撇下孩子，去了芝加哥。到了那里，我魂不守舍，把一架嶄新的富士牌數(shù)碼相機(jī)落在了出租車?yán)?。整整一個(gè)星期，我都沒有睡好覺，還需要不斷地?cái)D奶?；氐奖本?，進(jìn)了家門，Sam見到我的第一句話是：“媽媽！奶奶！”撲進(jìn)我的懷里，吃了個(gè)夠。

沒幾天，晚上哄他睡覺時(shí)，他突然說(shuō)：“小屋睡！”于是讓他在小屋里睡了一覺。好么，這下是一去不復(fù)返了。開始，他睡得好，我倒睡不著了，特別不習(xí)慣他不在我身邊的那種感覺，夜夜起來(lái)幾次去看他。后來(lái)，我們都一覺睡到大天亮。凌晨他會(huì)吧噠吧噠跑過(guò)來(lái)，上我們的大床，把他老爸踢出去，讓他在小屋睡個(gè)回籠覺。

依戀不是壞毛病

好多家長(zhǎng)都把孩子對(duì)自己的依戀看作是必須糾正的“壞毛病”，把滿足孩子依戀的需要當(dāng)成“寵”和“慣”，認(rèn)為這樣會(huì)慫恿孩子越來(lái)越粘人。數(shù)不清有多少媽媽曾經(jīng)向我咨詢，怎樣才能夠改掉孩子吃著奶入睡的“壞習(xí)慣”？記不清有多少家長(zhǎng)，在聽說(shuō)孩子跟我們一起睡覺、或者聽到我推薦父母和孩子一起睡時(shí)，諄諄告誡我：“這樣下去，孩子豈不是永遠(yuǎn)離不開爸爸媽媽了，永遠(yuǎn)不能夠獨(dú)立了！”

于是，當(dāng)我告訴大家，Sam主動(dòng)從我們大床搬出去自己睡覺時(shí)，他們都感到不可思議，都覺得這是一個(gè)奇跡。

本來(lái)也是，傳統(tǒng)的育兒觀念，往往不肯讓孩子的需求做主，把孩子的需求看作是累贅和毛病，橫加阻撓，強(qiáng)行改正。似乎只要順其自然，就是放任自流，孩子就會(huì)無(wú)節(jié)制無(wú)休止地依賴父母，父母也永遠(yuǎn)不能夠擺脫孩子。

Sam為什么會(huì)主動(dòng)要求獨(dú)立？根據(jù)西爾斯醫(yī)生、國(guó)際母乳會(huì)的理論，只要孩子的依賴心理得到完全的滿足，他有了充分的安全感，就會(huì)主動(dòng)走向獨(dú)立。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：一個(gè)吃飽了的人，是不會(huì)繼續(xù)喊餓的，而是會(huì)把注意力從食物上移開，轉(zhuǎn)向其他更有趣的事情。

獨(dú)立，無(wú)需刻意培養(yǎng)

著名教育學(xué)家孫瑞雪說(shuō)：“越愛孩子的父母，孩子也就越不依戀父母?！薄皭凼谷霜?dú)立，獨(dú)立使精神發(fā)展，愛是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。有了愛才有獨(dú)立性，有了愛才導(dǎo)致獨(dú)立性。”(《愛和自由》)

孩子的獨(dú)立性，不是能夠刻意“培養(yǎng)”出來(lái)的，而是他自己要準(zhǔn)備好了(ready)，愿意接受獨(dú)立時(shí)，才行。就像Sam上廁所，沒有ready之前，即使把他，他也會(huì)反抗，還是要尿褲子。又如Sam的睡覺，兩歲之前他幾乎每夜都會(huì)醒幾次，到了快兩歲，他能夠睡一整夜不起來(lái)。不少父母對(duì)于孩子夜間頻繁醒來(lái)感到十分不耐煩，總是千方百計(jì)想讓孩子一覺睡到天亮，其實(shí)這種違背兒童天性的做法，往往招致兩敗俱傷。如果接受孩子睡眠的特性，耐心安撫夜間醒來(lái)的孩子，慢慢地到了一定時(shí)間，孩子就會(huì)安穩(wěn)地睡上一整夜了。

很多時(shí)候，孩子的問(wèn)題，不是什么真正的問(wèn)題。只要我們耐心地等一等，滿足孩子不同時(shí)期的需求，讓孩子按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律和時(shí)間表來(lái)發(fā)展，許多所謂的“問(wèn)題”都會(huì)煙消云散。

Sam自己主動(dòng)斷了奶，主動(dòng)要求搬出我們的大床，自己睡一間屋子，并且開始能夠自己玩兒一段時(shí)間，不需要大人的陪伴了。我將這一切歸功于他內(nèi)心安全感的充分建立，他的依賴感被充分滿足，因此才能夠自然地走向獨(dú)立。

曾經(jīng)有一陣子，因?yàn)楦寮s比較多，我白天陪Sam的時(shí)間少了。丈夫因?yàn)橐M織一個(gè)大型會(huì)議，半夜才回家。晚上我一個(gè)人帶Sam睡覺，他無(wú)論多困，從要求上床到真正入睡，往往“折騰”1個(gè)半小時(shí)，摟著我唱歌、說(shuō)話、咯咯笑。我知道他是在彌補(bǔ)和我在一起的時(shí)間，所以耐心地陪他，而不是急著回到電腦前接著寫稿子。陪伴他從兩方面講是幸福的：被需要的幸福，以及滿足他的需求的幸福。

有時(shí)早晨醒來(lái)，Sam會(huì)過(guò)來(lái)?yè)е?，肉嘟嘟的小臉貼著我的腮幫子，親熱親熱，還喃喃自語(yǔ)：“媽媽愛Sam……”

幸福?。⌒腋?！心里癢酥酥的……

過(guò)分溺愛導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩

導(dǎo)讀：孩子從出生起，大人就要多跟他講話，形成一種語(yǔ)言環(huán)境，一歲以內(nèi)都是小孩的語(yǔ)言發(fā)育準(zhǔn)備期。

三歲多的小穎因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)和溺愛，要什么東西只需手一指就能得到，導(dǎo)致錯(cuò)失語(yǔ)言發(fā)育的機(jī)會(huì)，一個(gè)完整的單詞也說(shuō)不上！經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，小穎的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量卻嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)屬于嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。專家指出，兩至三歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)候，小孩學(xué)說(shuō)話將會(huì)變得遲緩。

據(jù)佛山市婦幼保健院副主任醫(yī)師吳清介紹說(shuō)，人為的過(guò)度溺愛導(dǎo)致嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的發(fā)生率呈逐漸增高的趨勢(shì)。

佛山婦幼保健院保健科副主任俞紅指出，孩子從出生起，大人就要多跟他講話，形成一種語(yǔ)言環(huán)境，一歲以內(nèi)都是小孩的語(yǔ)言發(fā)育準(zhǔn)備期。一歲以后，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子說(shuō)話，在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都結(jié)合說(shuō)話，如抱他去睡覺時(shí)同時(shí)說(shuō)“現(xiàn)在要睡覺了”。這個(gè)過(guò)程是教會(huì)孩子理解動(dòng)作，最終內(nèi)化成語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

日常生活中，父母要多刺激孩子講話。比如孩子指著要一個(gè)蘋果，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)將蘋果拿到孩子面前，蹲下來(lái)讓孩子看到，因?yàn)樾『W(xué)說(shuō)話既要聽到聲音也要模仿大人的口形。直到引導(dǎo)小孩說(shuō)出蘋果這個(gè)詞才將蘋果給小孩。

如何對(duì)待叛逆的寶寶

對(duì)待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。父母過(guò)分激烈的反應(yīng)會(huì)給他一個(gè)錯(cuò)誤的感覺，即當(dāng)他說(shuō)不的時(shí)候，他能得到父母更多的關(guān)注，因此，他會(huì)更多地使用這種方式來(lái)吸引父母的注意。逆反是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，要應(yīng)付逆反的寶寶，父母需要一些策略。不妨試試以下的方法：

1.來(lái)點(diǎn)小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。比如你想要寶寶進(jìn)澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你強(qiáng)行將他抱入澡盆，或者訓(xùn)斥他一番，讓他去洗澡，那么事情肯定會(huì)變得很糟糕。這時(shí)，不妨給寶寶來(lái)點(diǎn)小幽默：“洗澡水倒好了，看看誰(shuí)的小腿跑得快，快告訴你的小屁股，讓他坐進(jìn)澡盆?！边@樣與平時(shí)不同的語(yǔ)言會(huì)帶給寶寶一種新鮮感，因此他會(huì)樂于接受父母的建議。

2.讓寶寶放松警惕。如果寶寶對(duì)什么事情都說(shuō)不，不妨給他一些特別可笑的選擇，一直引導(dǎo)他不停地說(shuō)“不”，這時(shí)候，他就會(huì)放松警惕，將注意力集中在那些可笑的問(wèn)題上，于是，你就可以順勢(shì)找到機(jī)會(huì)把他拽到你要他去的地方，或者讓他做你想要他做的事情。

3.把任務(wù)變成有趣的游戲。寶寶都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會(huì)比較樂于接受。比如，他總是不想去廁所，并因此總尿濕褲子，父母可以在估計(jì)他要上廁所的時(shí)候，將他扛起來(lái)：“現(xiàn)在我要扛著這把槍，讓他到廁所發(fā)射子彈了?！边@樣的建議，會(huì)讓寶寶很快就忘記他的不，乖乖地跟著你走。于是上廁所的任務(wù)就變成了一種有趣的游戲，他也就不會(huì)說(shuō)不了。

4.讓寶寶自覺自愿地接受任務(wù)。給寶寶準(zhǔn)備一些圖書，或者給他編一些有趣的故事，讓他的任務(wù)變成他的一種期待。或者父母做出示范動(dòng)作，但是根本就不要求他去做，他會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生模仿的欲望。

5.利用寶寶的逆反心理，當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，反著說(shuō)出要他完成的任務(wù)，這時(shí)候，他可能就會(huì)按照你實(shí)際的要求去做了。

6.有時(shí)候，寶寶沒有明白父母的真正意圖，他也會(huì)毫不猶豫地說(shuō)不。因此，跟寶寶交代任務(wù)的時(shí)候要眼睛看著寶寶，十分嚴(yán)肅地將任務(wù)交給他，這樣他會(huì)明白你不是在跟他開玩笑，他就不會(huì)隨隨便便說(shuō)不了。

7.和寶寶輪流來(lái)。因?yàn)楦改敢沧鐾瑯拥氖拢⑶掖蠹叶加袡C(jī)會(huì)去做這樣的事情，而且必須按照一定的規(guī)則來(lái)做，這樣他會(huì)覺得很有趣，一般都會(huì)樂于接受父母的建議。

8.冷落寶寶。如果寶寶不聽從父母的建議，不要理睬他，撤銷父母對(duì)他的注意，讓他覺得很無(wú)趣，過(guò)一段時(shí)間他會(huì)明白這樣不是吸引父母注意的好方式，于是他會(huì)嘗試改變。

9.2歲左右的寶寶一般都喜歡自己來(lái)，因此，當(dāng)寶寶說(shuō)不的時(shí)候，父母可以想辦法鼓勵(lì)他利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)顯示自己的能耐，他就會(huì)樂于自己來(lái)了。

10.如果家里有小弟弟小妹妹，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)小弟弟小妹妹的好榜樣，他會(huì)嘗試擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。當(dāng)媽媽說(shuō)：“你能演示給小弟弟看，自己怎么吃飯嗎？”寶寶一定樂于為指導(dǎo)小弟弟自己吃飯做出示范。

11.當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，最好給他兩個(gè)選擇，一個(gè)是你要他做的事情，另一個(gè)就是他不喜歡做的事情，通常寶寶都會(huì)選擇你要他做的那件事情。

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