幼兒園美術(shù)畫教案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫 印單裝飾畫》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

下面是《大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫 印單裝飾畫》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、讓幼兒經(jīng)由過程印畫的要領(lǐng)裝潢手帕。

2、引誘幼兒用種種質(zhì)料勇敢計(jì)劃奇特的印單畫。

3、練習(xí)幼兒的手眼和諧本領(lǐng)和顏色搭配本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幾種根基的水粉顏料，水彩筆，方形的種種顏色的皺紋紙（當(dāng)做裝潢用的手帕）。

2、制造印單畫的質(zhì)料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，別的另有瓶蓋，木塊等。

3、幼兒用書（快活園《藝術(shù)》）p18。幼兒園教案幾條顏色明快，圖案簡(jiǎn)便的花手帕。

運(yùn)動(dòng)歷程

1，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛好。出示美麗的手帕，引誘幼兒觀賞手帕的色彩的搭配，圖案的組合，先容運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，再不雅察幼兒用書〈快活園《藝術(shù)》〉p18，感覺印單畫的美，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

2，先容印單畫的種種質(zhì)料及利用要領(lǐng)，樹模印單畫的歷程，并重點(diǎn)先容須要留意的題目：如留意顏色的明暗、冷暖、比擬的搭配；留意圖案的對(duì)稱、四方銜接的計(jì)劃等。

3，幼兒實(shí)驗(yàn)操縱“我的手帕最美麗”，幼兒園教育隨筆感覺裝潢畫的美。

巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢創(chuàng)作，提示幼兒準(zhǔn)確地利用質(zhì)料。

4，幼兒把作品展現(xiàn)在墻上，互相觀賞，交換，體驗(yàn)樂成的快活。

關(guān)于《大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫 印單裝飾畫》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班裝飾畫教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班裝飾畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)慣用線條支解以及簡(jiǎn)樸圖形或色塊對(duì)稱等要領(lǐng)，裝潢蝴蝶的斑紋。

2、在觀賞典范的根本上，積聚裝潢履歷，勇敢締造斑紋。

3、感覺閣下對(duì)稱的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示標(biāo)本，引起幼兒愛好。

1、本日先生帶來了很多蝴蝶標(biāo)本，我們一路來看看這些美麗的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜好哪只蝴蝶身上的斑紋？為什么？

3、曩昔我們學(xué)過京劇臉譜上的斑紋是怎么樣的呢？你再細(xì)致看看蝴蝶身上的斑紋，你發(fā)明了什么了嗎？

二、樹模裝潢蝴蝶：

1、在黑板上畫出一只大大的蝴蝶表面線，提問：你知道這是什么？你以為它美麗嗎？為什么？奈何做才氣使它釀成一只美麗的蝴蝶呢？

2、開導(dǎo)幼兒想一想：你想奈何裝潢蝴蝶的黨羽呢？

3、幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒想出：先用差別的線條支解蝴蝶的黨羽，然后再用簡(jiǎn)樸常見的圖案裝潢蝴蝶的黨羽。

4、讓幼兒報(bào)告，可以用哪些線條、圖案舉行裝潢，然后在蝴蝶的黨羽上裝潢。

三、引誘幼兒打開幼兒用書，讓幼兒不雅察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步相識(shí)對(duì)稱裝潢的伎倆。

四、幼兒繪畫裝潢運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒用美麗的顏色裝潢蝴蝶。對(duì)個(gè)體幼兒賜與須要的引導(dǎo)與資助。并實(shí)時(shí)反饋幼兒裝潢歷程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思緒。

五、隨音樂《化蝶》參不雅幼兒的作品。并找一找本身最喜好的蝴蝶。

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中班裝飾畫活動(dòng)《孔雀比美》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位評(píng)委，上午好！我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是：中班裝飾畫活動(dòng)《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：

1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。

2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。

3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過教師的范畫，學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

3、勾線筆人手一支。

4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏

四、活動(dòng)過程：

有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。

1、一開始，教師接到電話，因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過自評(píng)、互評(píng)來交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！

6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。

大班美術(shù) 漿糊印畫

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù) 漿糊印畫》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、運(yùn)動(dòng)目的

1、能勇敢實(shí)驗(yàn)漿糊印畫的要領(lǐng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活，形成努力摸索的精良習(xí)性。

2、愿意與搭檔互助，配合舉行創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能經(jīng)由過程協(xié)商辦理運(yùn)動(dòng)中的題目。

3、勇于表達(dá)本身的設(shè)法主意，到場(chǎng)交換，進(jìn)步白話表述本領(lǐng)。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、幼兒操縱質(zhì)料兩人一份，內(nèi)里有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè)，小棒多少，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。

2、與幼兒雷同的質(zhì)料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、運(yùn)動(dòng)歷程

1、引誘幼兒觀賞作品，感覺漿糊印畫的結(jié)果。

重點(diǎn)引誘幼兒感覺畫面的故事性、情節(jié)化，使運(yùn)動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作愿望的同時(shí)，為他們有目標(biāo)地互助建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：先生的電腦里有一幅風(fēng)趣的丹青，我們一路來觀賞一下。你以為這幅畫怎么樣？和平常的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒答復(fù)）

師：本來這幅畫中還儲(chǔ)藏著一個(gè)風(fēng)趣的故事呢！

幼兒手工制作附自編故事：一天，大獅子出來謀事物吃，天上的小鳥瞥見了，立刻高聲喊：“大獅子來了，快逃啊！”，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒瞥見，只好灰溜溜地歸去了。

2、引誘幼兒摸索漿糊印畫的三個(gè)步調(diào)，并與先生配合舉行首次的實(shí)驗(yàn)。

師：這個(gè)風(fēng)趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一路來看個(gè)小片子，看了就知道了。

（

幼兒看課件，師憑據(jù)課件的放映環(huán)境作解說）

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們瞥見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可開心了，它們這邊吃一口，那里吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么措施把剩下的果醬帶回洞里，逐步吃呢？?jī)芍焕鲜筇接懥似饋?。小朋儕，你們也來給小老鼠出出主張。（幼兒自由評(píng)論辯論一下）小老鼠想出了一個(gè)措施，是什么措施呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次料想）

師：本來這幅畫便是如許變出來的。

師：先生這里有一瓶果醬，幼兒園教育隨筆我們也來嘗嘗這種畫畫的要領(lǐng)，畫一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙看成地板，我們起首該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒有放開來，怎么辦？先生這里有這些東西，請(qǐng)誰來幫助？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引誘幼兒知道用刷子刷），（請(qǐng)幼兒本身實(shí)驗(yàn)后，樹模，請(qǐng)求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，并且失在地上的工具也不克不及吃，那有什么措施刮出線條來呢？（引誘幼兒摸索用小棒刮失果醬，樹模）

師：如今，我們?cè)趺礃影阉劤梢环嬆?？（引誘幼兒思索用白紙印，與幼兒配合印畫，開導(dǎo)互助）

師：我們一路來看看，白紙上會(huì)變出什么？哇！我樂成了！各人一路慶賀我一下。你們想不想也來試一試？

3、幼兒自由結(jié)對(duì)，舉行運(yùn)動(dòng)。

師：兩只小老鼠用這種要領(lǐng)變出了一幅“大獅子與小動(dòng)物”的丹青，先生也變了一幅畫，先生知道，我們小朋儕心中也有很多風(fēng)趣的故事，本日，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)搭檔，把你的故事和他講一講，然后，一路探討一下，怎么樣把它畫出來。（勉勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì)，然后疏散到課堂周圍，找一份質(zhì)料開端運(yùn)動(dòng)）

引導(dǎo)幼兒更公道地刷色，開導(dǎo)他們留意畫面的情節(jié)性，勉勵(lì)他們本身辦理互助運(yùn)動(dòng)中孕育發(fā)生的題目。配置題目，引導(dǎo)先完成的各組幼兒舉行相互交換本身的丹青，如：你知道我的畫中有什么？產(chǎn)生了什么事等？

4、作品展現(xiàn)與功效分享。

師：來，我們一路來觀賞一下本身的作品吧！你們真棒！表彰一下本身！

師：適才，先生聽到了很多風(fēng)趣的故事，誰樂意把本身的故事勇敢地講給我們聽呢？幼兒園教案（憑據(jù)幼兒的作品及報(bào)告環(huán)境舉行表彰與勉勵(lì)）

師：本日，我們學(xué)會(huì)了一種新的畫畫要領(lǐng)，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒料想，出示漿糊和顏料舉行攪拌操縱）

師：本來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，以是果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生存中，另有很多風(fēng)趣的作畫要領(lǐng)，有人用沙子畫畫，有人用土壤畫畫，先生盼望我們小朋儕在平常能多不雅察，多實(shí)驗(yàn)，下一次，你們來把你們發(fā)明的新要領(lǐng)教給先生和其他的小朋儕，好嗎？

（引導(dǎo)幼兒互助把操縱質(zhì)料搬出運(yùn)動(dòng)室）

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大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)

下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

本育兒文章是最新發(fā)布的《大班美術(shù)教案繪畫活動(dòng)_我看我家》的詳細(xì)頁面，覺得應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

繪畫運(yùn)動(dòng)：我看我家目的：1.看看畫畫“我的家”，表達(dá)本身的不雅察以及愛本身的家，愛怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線條表示本身的情緒。預(yù)備：1.事先對(duì)本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫用品。運(yùn)動(dòng)歷程：1.看看我得家――展現(xiàn)交換家的照片。――先容家的一個(gè)處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫冊(cè)――在第一頁畫上本身家的部署圖。――第二頁粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。――再畫一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。――美扮裝飾本身的畫冊(cè)。――幼兒自由結(jié)伴，相互觀賞搭檔的畫冊(cè)。

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大班美術(shù)活動(dòng) 裝飾手套

下面是《大班美術(shù)活動(dòng) 裝飾手套》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目的；

1.引誘幼兒開端感覺一雙手套的對(duì)稱美。

2.知道什么是閣下對(duì)稱，即左邊的圖形、在巨細(xì)、外形和分列上與右邊的圖形的巨細(xì)、外形和分列逐一對(duì)應(yīng)、完整一樣。

3.開導(dǎo)幼兒勇敢想象、締造，應(yīng)用多種圖形、色彩、線條、裝潢手套面。

4.使幼兒體驗(yàn)到樂成的高興。

預(yù)備:

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

歷程:

1.引起愛好:

先生:本日先生請(qǐng)小朋儕猜一個(gè)謎語：皮嬌肉嫩肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕嚴(yán)寒不怕風(fēng)，十冬尾月逞好漢。(手套)先生戴上手套。

2.引誘幼兒感覺這雙手套的對(duì)稱美

先生:請(qǐng)小朋儕看看，這雙手套你發(fā)明了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在那里？引誘幼兒說出右邊手套圖形的巨細(xì)、色彩、外形和左邊手套圖形的巨細(xì)、色彩、外形都是一樣的，如許的就稱為閣下對(duì)稱。)

3.幼兒評(píng)論辯論什么是對(duì)稱

請(qǐng)一位小朋儕上前來戴上一雙手套，(色彩幼兒園教育隨筆、圖形差別的手套讓幼兒不雅察)各人看!這位小朋儕戴的一雙手套,你們發(fā)明了什么?(左手手套的色彩,圖形與右手手套的色彩、6圖形紛歧樣)如許的一雙手套我們能稱為閣下對(duì)稱嗎?(不克不及)讓這位小朋儕換上閣下對(duì)稱的手套,再請(qǐng)小朋儕不雅察,并說出閣下對(duì)稱的手套美.

4.幼兒評(píng)論辯論怎樣裝潢手套.

先生:小朋儕知道一雙手套要有閣下對(duì)稱的圖形才美.這些手套的圖形色彩都是工人叔叔,姨媽計(jì)劃出來的,我們也來計(jì)劃一雙美麗的手套好嗎?如今我們的課堂是工場(chǎng),先生是師傅,小朋儕是工人,先看師傅奈何計(jì)劃手套面.

a>起首把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫的圖形,再開端著手畫,在一只手套面上繪圖形,在別的的一只手套上也要畫上雷同的圖形,如許才是對(duì)稱的手套.末了涂上色彩.也請(qǐng)求左邊與右邊的色彩雷同.

gt;先生出示計(jì)劃好的手套(開導(dǎo)幼兒勇敢想象.締造)

可愛的中國(guó)娃裝潢的手套是不是很美麗？

流通的海浪線也能裝潢出美麗的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝潢出漂亮的手套.

這是英語字母裝潢的手套也不同凡響.

簡(jiǎn)樸的折線.圓點(diǎn)也能裝潢出美麗的手套.

淘氣的熊貓裝潢出的手套很有情趣。

5.幼兒裝潢手套

“請(qǐng)小朋儕當(dāng)計(jì)劃師,用本身喜好的色彩,美麗的圖形把本身的一雙手套裝潢的最美麗.”

幼兒園教案發(fā)給小朋儕手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋儕可以資助畫的慢的小朋儕。

先生把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋儕觀賞。

6.講評(píng):

適才小朋儕裝潢的手套有動(dòng)物的,有花卉的,另有人物等等,這些手套的圖形都悅目,色彩又美麗,如今請(qǐng)小朋儕把本身裝潢好的一雙手套貼在墻上開個(gè)博覽會(huì)，比一比誰的手套最美麗。

關(guān)于《大班美術(shù)活動(dòng) 裝飾手套》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)教案說課：裝飾肚兜

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有心的家長(zhǎng)為幼教老師們整理了，《大班美術(shù)教案說課：裝飾肚兜》這篇很多老師好評(píng)的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，南昌市委機(jī)關(guān)幼兒園，廣州市跑馬地花園幼兒園，好的美術(shù)教案可以讓孩子在繪畫中感受藝術(shù)的氣息，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展美術(shù)公開課和說課稿，對(duì)內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

【教案圖片】

裝飾肚兜

【教案意圖】

中國(guó)的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對(duì)這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對(duì)民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對(duì)生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【教案目的】

1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩，線條和花紋等進(jìn)行裝飾。

2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。。

【教案準(zhǔn)備】

1、收集各種各樣的肚兜。

2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙

3、音樂

【教案流程】

1、導(dǎo)入部分

讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案

2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達(dá)自己的想法。

3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

4、交流分享

讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。

【延伸活動(dòng)】

1、請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。

2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。

不知道本文《大班美術(shù)教案說課：裝飾肚兜》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

有趣的車輪印畫

網(wǎng)站小編為你編輯《有趣的車輪印畫》一文，希望為你人工作帶來幫助！

有趣的車輪印畫教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、輪子紋理不同的玩具車。

2、水彩、海綿、海綿盒、圖畫紙。

【教案過程】

1、出示不同的玩具車，鼓勵(lì)幼兒以不同的方式觀察，例如用手觸摸輪子、滾動(dòng)輪子，請(qǐng)幼兒觀察輪子上的條紋圖案。

2、向幼兒提問：“用什么辦法把玩具車的輪子花紋印在紙上？”

3、出示水彩、海綿和海綿盒，請(qǐng)幼兒選出喜歡的玩具車，在各色海綿盒中蘸顏色，然后在畫紙上按照自己的創(chuàng)作想法，前后、左右推動(dòng)玩具車，創(chuàng)作輪子畫。

4、完成后，請(qǐng)幼兒向其他小朋友介紹自己的作品。

【教案評(píng)價(jià)】

會(huì)用各種方式觀察輪子的紋理。

喜歡做壓印畫，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

車輪畫的教案引入：

1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，引出主題。

問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請(qǐng)小汽車來作畫，在紙上開汽車！

2、教師示范作畫。

小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請(qǐng)1—2名幼兒嘗試一下，并請(qǐng)其他幼兒予以鼓勵(lì)。

3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂趣。

不知道本文有趣的車輪印畫是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

裝飾繪畫 美化生活評(píng)課稿

有幸聆聽了陳老師的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

陳是一位繪畫技能出色，思想也很靈活的一位年輕美術(shù)教師，之前曾經(jīng)聽過她的課，也聆聽過她的教學(xué)隨感演講，雖然在教學(xué)過程中還有些不成熟之處，但是都給我留下了深刻的印象。

《裝飾繪畫 美化生活》同樣也是如此。陳逸師教學(xué)的班級(jí)是色彩專業(yè)的學(xué)生，但是她并沒有將孩子們局限在固定的色彩教學(xué)模式中，而是發(fā)揮創(chuàng)意，從美術(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)形式和實(shí)用性特質(zhì)入手，讓孩子們體驗(yàn)生活環(huán)境中的美術(shù)素材，并進(jìn)行自由想象創(chuàng)作發(fā)揮，從而創(chuàng)造出自己的天地。

裝飾靜物畫題材新穎，作畫的材質(zhì)是紙盤相當(dāng)有創(chuàng)意，水粉顏料涂色容易掌握，這幾個(gè)方面綜合起來，已經(jīng)足夠引發(fā)孩子們的共鳴，并燃起創(chuàng)作的熱情了。整個(gè)活動(dòng)過程中，陳逸娟老師的組織教學(xué)能力與以往相比，已經(jīng)有了很大的提高，對(duì)學(xué)生的生理以及心理的掌控能力游刃有余，整節(jié)課的教學(xué)流程較為順暢，學(xué)生的造型能力、作畫能力都非常不錯(cuò)，這也體現(xiàn)了陳逸娟老師平時(shí)課堂上對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

從課堂教學(xué)情況來看，可以看出陳老師平時(shí)和孩子們之間的亦師亦友的和諧關(guān)系，但是要指出的是：不論怎么和學(xué)生做朋友，一些基本的課堂規(guī)則還是需要遵守的。比如學(xué)生必須站立回答問題，這體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重；比如教師使用的語言不可太隨意等。

這次美術(shù)活動(dòng)，陳老師給了按部就班的繪畫教學(xué)一個(gè)全新的體驗(yàn)。讓學(xué)生的思維有了突破，對(duì)畫面感有了不同的體驗(yàn)，對(duì)色彩的感覺也有了不同的感受，最終學(xué)生的繪畫作品讓聽課的老師們眼前一亮，陳老師讓他們自由的暢想并表現(xiàn)出了出色的作品。

當(dāng)然，由于陳逸娟老師本次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間有點(diǎn)倉促，使得教學(xué)過程有些生澀，學(xué)生的年齡比較大，主動(dòng)性不足，加上因?yàn)槁犝n教師的存在，整個(gè)課堂，都是教師在不停的說，學(xué)生的思想沒有能夠更好的體現(xiàn)出來。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，也能夠感覺出陳老師的準(zhǔn)備倉促，導(dǎo)入和拓展部分，都和本次活動(dòng)關(guān)系有偏差，不能夠很好的進(jìn)行融合。希望陳逸娟老師今后不僅僅重視作畫的能力，而是更加重視自己的教學(xué)能力，讓自己成長(zhǎng)為少年宮兒童美術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量！

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