幼兒園彩泥活動(dòng)方案。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以我們?cè)趯懹變簣@說課稿時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班彩墨畫教案”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班彩墨畫教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

潘珍如(溫州七幼)　

計(jì)劃意圖：

選擇富有時(shí)期氣味的游戲主題，能使幼兒樂于到場(chǎng)玩色運(yùn)動(dòng)，從而告竣講授目的。“減肥”這個(gè)主題不但是當(dāng)今盛行的時(shí)尚話題，并且與幼兒一樣平常生存痛癢相關(guān)。是以我借助童謠是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)表示情勢(shì)，來讓幼兒舉行創(chuàng)作。把繪畫步調(diào)編成童謠，讓幼兒離開范畫，憑據(jù)童謠，睜開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對(duì)幼兒愛玩、愛游戲的本性，接納游戲的情勢(shì)和本領(lǐng)，操縱宣紙和顏料作畫，經(jīng)由過程彩墨畫的肌理效應(yīng)，到達(dá)畫面的神奇結(jié)果，引發(fā)了幼兒的游戲欲望，使之成為玩色運(yùn)動(dòng)的主人，不再是聽眾及被動(dòng)的擔(dān)當(dāng)。

講授目的：

1、幼兒實(shí)驗(yàn)離開范畫，憑據(jù)童謠，憑據(jù)充實(shí)想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、經(jīng)由過程應(yīng)用彩墨畫中的肌理結(jié)果，使幼兒對(duì)玩色游戲孕育發(fā)生濃重的愛好。

3、造就幼兒精良的玩色通例，教誨他們只要賣力努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，豈論效果奈何，都是搭檔先生喜好的畫。

講授預(yù)備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號(hào)水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

講授歷程：

（一）、導(dǎo)入課題

師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為本身編了首童謠請(qǐng)小朋儕聽聽看。幼兒園教育隨筆（邊念童謠邊輔導(dǎo)胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今請(qǐng)小朋儕試著憑據(jù)童謠把胖胖熊畫出來。

（二）、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)憑據(jù)童謠作畫，講評(píng)幼兒作品。

師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊那里？“啊嗚一口”又可以畫出什么處所？（以童謠重復(fù)提示幼兒按步調(diào)畫胖胖熊）

（三）、簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)幼兒畫的胖胖熊，引誘幼兒報(bào)告胖胖熊減肥的要領(lǐng)。

師：胖胖熊吃了許多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥要領(lǐng)？（幼兒自由報(bào)告）

（四）幼兒第二次實(shí)驗(yàn)畫出胖胖熊減肥的樣子，簡(jiǎn)樸講評(píng)。

師：哇！這么多要領(lǐng)，那就請(qǐng)你們也試著把它畫出來報(bào)告胖胖熊吧！

（五）解說彩墨作畫

師：小朋儕畫的可真好！可便是缺了點(diǎn)什么？（色彩）對(duì)！那我們趕緊給胖胖熊上色吧?。ㄟ呎f邊把畫好的胖胖熊揉成一團(tuán)）咦？我為什么把紙揉皺？由于接下來我要變個(gè)把戲，你們想不想看?。浚ㄏ耄?/p>

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。色彩刷不勻稱不要緊，四進(jìn)去的處所就讓它留在那邊，由于這是變把戲的要害。

師：瞧！色彩涂好了。把戲立刻開端，小朋儕不要眨眼澳?。ò鸭埛催^來，在紙的反面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的色彩變得怎么樣啦?。▌蚍Q，美麗）你們要不要試一試

（六）、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)。

（七）、觀賞交換作品。

表彰畫的賣力，用色勇敢，配色美麗的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出運(yùn)動(dòng)定

師：胖胖熊說小朋儕畫的很棒，幼兒手工制作要和我們一路去跳健身操。（放音樂）

附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），暴露兩只大耳朵，哈哈，本來是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四周放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

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幼兒園大班水墨畫“紫藤”運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

下面是《幼兒園大班水墨畫“紫藤”運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)差別的流通線條。

2、繼承訓(xùn)練手輔導(dǎo)畫花骨朵，能細(xì)致地畫出花蔓。

3、體驗(yàn)水墨畫、互助畫的興趣。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、一一先容宣紙、墨、濃墨、淡墨、羊毫。樹模聽音樂帶著羊毫在宣紙上漫步，提示：音樂停，羊毫就蘇息。

2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)差別的線條。

3、樹模畫紫藤花：

不雅察線條，像什么？（出示紫藤配景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。

春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看已往，就像一片花的海洋。）走近了細(xì)致看，紫藤花是什么色彩的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么分列的？（閣下）

樹模：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。

4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。

5、展出幼兒作品，配合觀賞。

6、一路觀賞觀賞畫家筆下的紫藤。

《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，小結(jié)：悄悄的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活氣更有生氣了。

反思：

1、玩

我們印象中的水墨畫肯定是有畫家的風(fēng)采，幼兒園教育隨筆有肯定的用筆技巧，然則如許的畫孩子控制起來不那么輕易。那么是否可以在玩中習(xí)得技巧，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我實(shí)驗(yàn)讓孩子帶筆漫步、手輔導(dǎo)畫紫藤花，在玩頂用最簡(jiǎn)樸的要領(lǐng)享受到水墨畫的樂成。如，點(diǎn)畫紫藤花，應(yīng)用了童謠，輕松化解了紫藤花閣下的分列及花蔓的畫法。

2、巧

兩人組圖：體驗(yàn)到互助構(gòu)圖的特殊優(yōu)點(diǎn)及興趣。兩人一路畫線條，你中有我，我中有你；一出發(fā)點(diǎn)畫紫藤，犬牙交錯(cuò)。

多元化組合：說話簡(jiǎn)便明晰，付與美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流通的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松天然的氣氛中畫畫，那是美的享受。

履歷的逐層遞加：運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，漸漸進(jìn)步孩子畫的技巧。如，帶著羊毫漫步，在宣紙上留下線條，緊接著觀賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再觀賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)樸，然則是先生的專心，旨在觀賞中讓孩子感覺到悄悄的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活氣更有生氣了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)明本身偶然中創(chuàng)作出來的工具居然這么美，并在如許的一種美中享受和體驗(yàn)樂成的興趣。

3、美

運(yùn)動(dòng)中的教具計(jì)劃是為了更好地讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感覺到藝術(shù)的美。如，運(yùn)動(dòng)竣事的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上逐一展現(xiàn)，雖說只是貼了幾個(gè)字：又見紫藤花開，幼兒手工制作但形成了一種團(tuán)體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特殊是美術(shù)運(yùn)動(dòng)中的教具，我們要專心計(jì)劃，無一不表現(xiàn)出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。是以，在美術(shù)運(yùn)動(dòng)中，我們要擅長(zhǎng)奇妙地讓孩子感覺本身作品的美，要害在于我們要計(jì)劃一個(gè)容納孩子作品，并讓之更美的情況和前提；要害在于我們要擅長(zhǎng)引誘孩子發(fā)明本身作品的美。

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幼兒園說課稿材料:大班藝術(shù)活動(dòng)《水墨畫螃蟹》

幼兒園說課稿材料:大班藝術(shù)活動(dòng)《水墨畫螃蟹》

各位評(píng)委老師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子情況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

說教材

水墨畫也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。

說活動(dòng)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

說活動(dòng)重難點(diǎn)

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學(xué)法

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

說活動(dòng)過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

老師通過提問題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。

請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫材料

出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好

1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。

2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。

我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見。謝謝！

幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動(dòng) 《水墨畫螃蟹》

幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動(dòng)《水墨畫螃蟹》

各位評(píng)委老師好！

我是來自集賢學(xué)區(qū)幼兒園的孫曉敏，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子情況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

一、說教材

水墨畫也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

分析孩子現(xiàn)狀：

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具；

能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征；

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

五、說教學(xué)法

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

六、說活動(dòng)過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

老師通過提問題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。

請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫材料

出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好

1、請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。

2、先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

3、讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4、幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來添畫其它景物。

6、幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流

1、將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2、老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。

水墨畫螃蟹說課稿

藝術(shù)領(lǐng)域 《水墨畫螃蟹》

各位評(píng)委老師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子情況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

說教材

水墨畫也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。

說活動(dòng)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

說活動(dòng)重難點(diǎn)

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學(xué)法

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

說活動(dòng)過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

老師通過提問題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。

請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫材料

出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢。現(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好

1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。

2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。

我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見。謝謝！

幼兒園大班獲獎(jiǎng)教案

下面是《幼兒園大班獲獎(jiǎng)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班獲獎(jiǎng)教案：畫童話《海的女兒》

運(yùn)動(dòng)范疇：藝術(shù)

運(yùn)動(dòng)前評(píng)析

1、畫童話運(yùn)動(dòng)賜與幼兒精力發(fā)展。

童話它以其極強(qiáng)的游戲精力捉住了喜好空想的幼兒的心靈。它為幼兒營(yíng)造了一方屬于本身的精力樂園，把它們帶入一個(gè)個(gè)逾越時(shí)空的神奇地步，使幼兒猛烈的好奇心和求知欲獲得滿意，而且喚起了本性中的知己與美德。而畫童話的運(yùn)動(dòng)，把童話對(duì)付幼兒發(fā)展的意義作了進(jìn)一步的深化，孩子們?cè)诿靼淄?、領(lǐng)會(huì)童話、感覺童話的根本上畫出本身的奇特體驗(yàn)、奇特想象，讓幼兒用畫筆在童話的天下中自由想象、自由馳騁，到達(dá)精力的自由和身心的愉悅，增進(jìn)幼兒的精力發(fā)展。

2、童話《海的女兒》得當(dāng)幼兒用畫筆來描畫。

《海的女兒》是安徒生的聞名童話，我們以為歷經(jīng)文化積淀的聞名童話有著自身奇特的文化和審美氣概氣派，童話內(nèi)容自己就對(duì)幼兒有著極大的熏染力，同時(shí)我們以為具有以下特色的童話得當(dāng)讓幼兒用繪畫的方法表示本身的想象和感覺。一是情節(jié)能引發(fā)幼兒極大的藝術(shù)空想的，讓幼兒締造出更奇幻的情節(jié)的。二是形象具有擬人道和奇幻性，幼兒園教案能使幼兒睜開對(duì)形象的奇空想象并將本身的情緒和感覺融入形象中的。三是具有純真明快的敘事方法。便于幼兒順著線性思緒睜開更富厚的想象，在童話中融進(jìn)更多的本身?！逗５呐畠骸芳词侨缭S的童話。

3、畫童話《海的女兒》重在對(duì)童話形象的引導(dǎo)。

童話故事的奇幻特色深深地吸引著幼兒，激發(fā)出幼兒對(duì)事物的無窮想象。在畫童話運(yùn)動(dòng)的開展中我們發(fā)明，有些童話可以重在對(duì)幼兒舉行形象上的引誘，而有些童話可重在情節(jié)上的想象引導(dǎo)。我們以為對(duì)付那些童話的主角形象具有異常光顯而奇特的特色的童話，可對(duì)幼兒舉行形象上的再締造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的尤物魚，因而在計(jì)劃上重點(diǎn)引誘幼兒對(duì)這一奇特的形象睜開充實(shí)的想象和描畫。

運(yùn)動(dòng)目的

1.能憑據(jù)童話中的形貌勇敢想象海的女兒的漂亮形象，并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描畫出來。引發(fā)與造就幼兒的締造性頭腦。

2.實(shí)驗(yàn)用漸變涂色的要領(lǐng)美化作品。

3.體驗(yàn)想象的快活及作畫的樂成感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一：大海里有著富厚的物種。

要做的事：

1、旁觀錄像：海里的魚

2、幼兒手工制作科學(xué)運(yùn)動(dòng)：海中的植物

3、音樂觀賞：大海的海浪

4、與怙恃一路游覽海洋博物館

預(yù)備二：大海中有著多種神奇的故事。

要做的事：

1、說話運(yùn)動(dòng)：海的女兒

2、旁觀錄像《海底總發(fā)動(dòng)》

預(yù)備三：學(xué)一點(diǎn)本事

要做的事：

1、找找圖書中海里的工具，并學(xué)著畫一畫。

2、進(jìn)修并訓(xùn)練用漸變色表示顏色的轉(zhuǎn)變。

運(yùn)動(dòng)歷程實(shí)錄歷程：

講授運(yùn)動(dòng)一：

一、想象尤物魚的形象

設(shè)疑或提醒：聽了童話故事《海的女兒》今后，你想象中的尤物魚是什么樣子的？

解決議計(jì)劃略：經(jīng)由過程個(gè)體化的報(bào)告相互引發(fā)幼兒的想象，同時(shí)為繪畫打下表象根本。

目的告竣：勇敢想象尤物魚的漂亮形象并用說話表述出來。

二、多媒體觀賞尤物魚的形象（收集資本路徑：百度\圖片\要害詞:尤物魚）

設(shè)疑或提醒：看到畫家畫的尤物魚你們以為美嗎?

解決議計(jì)劃略：經(jīng)由過程收集中美好的尤物魚形象,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望.并鑒戒美的表述方法。

目的告竣：讓幼兒體驗(yàn)收集丹青的意境美和形象美。

三、想象海的女兒的故事

設(shè)疑或提醒：尤物魚在海底生存還會(huì)產(chǎn)生很多稀罕而風(fēng)趣的事，那大概是什么事呢？

解決議計(jì)劃略：讓幼兒自由想象新的童話情節(jié)，為幼兒締造性繪畫打根本。

目的告竣：勇敢想象海的女兒的故事變節(jié)，引發(fā)與造就幼兒的締造性頭腦。

四、幼兒園教育隨筆畫尤物魚的故事

設(shè)疑或提醒：小朋儕們把想象中的尤物魚畫下來吧，畫出尤物魚產(chǎn)生的奇稀罕怪的事，涂色時(shí)可試著用漸變色。

解決議計(jì)劃略：對(duì)“尤物魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點(diǎn)加以提醒，到達(dá)技巧與自我表達(dá)的連系。（播放海底音樂）

目的告竣：幼兒能將奇特的形象、情節(jié)勇敢地畫出來，充實(shí)施展本身奇特的想象力。

五、投影儀展現(xiàn)作批評(píng)價(jià)

設(shè)疑或提醒：請(qǐng)每組推薦一名小朋儕將畫放在投影儀上，先容一下畫的尤物魚長(zhǎng)什么樣？并將海的女兒的故事給各人先容一下。

解決議計(jì)劃略：對(duì)想象力表示凸起，表達(dá)“自我童心”精彩的幼兒賜與展現(xiàn)和推廣的時(shí)機(jī)。

目的告竣：勇敢自大先容本身的作品，體驗(yàn)樂成的快活。

講授運(yùn)動(dòng)二：

一、觀賞漸變色表示的作品

設(shè)疑或提醒：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么特另外處所？

解決議計(jì)劃略：經(jīng)由過程觀賞作品感覺作品的美及漸變涂色的要領(lǐng)。

目的告竣：能不雅察精彩彩漸變的配合點(diǎn)，造就幼兒的審美感覺力。

二、不雅察漸變色表示要領(lǐng)

設(shè)疑或提醒：細(xì)致不雅察漸變色是怎么樣表示出來的。

解決議計(jì)劃略：以樹模的要領(lǐng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)修肯定的美術(shù)技法。

目的告竣：會(huì)合留意進(jìn)修涂色的要領(lǐng)，喜好并樂意進(jìn)修新的技巧。

三、實(shí)驗(yàn)漸變色涂色

設(shè)疑或提醒：下面我們可以實(shí)驗(yàn)用漸變的要領(lǐng)給你本身的畫涂上美麗的色彩。

解決議計(jì)劃略：先生以巡回的方法個(gè)體引導(dǎo)幼兒涂色，并實(shí)時(shí)展現(xiàn)好的作品和要領(lǐng)。（播放海底音樂）

目的告竣：樂意用進(jìn)修的新技法實(shí)驗(yàn)涂色。

四、觀賞完成的作品

設(shè)疑或提醒：把我們的畫放在大畫板上展現(xiàn)吧。

解決議計(jì)劃略：幼兒以自由走動(dòng)的方法相互觀賞，體驗(yàn)美感。

目的告竣：體驗(yàn)涂色后的作品的美感。

1、藝術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)始終要捉住一個(gè)“美”字

幼兒藝術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)的重要目標(biāo)是經(jīng)由過程充斥藝術(shù)美的運(yùn)動(dòng)造就幼兒對(duì)美的感覺力和表達(dá)力。然而在一樣平常的美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)中，我們每每輕易更多地注意教誨運(yùn)動(dòng)的外在美，在運(yùn)動(dòng)構(gòu)造的歷程中，注意環(huán)節(jié)的客不雅身分，而輕忽了美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)中“美”的身分的發(fā)明、引發(fā)和感覺，造成美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造流于情勢(shì)，而貧乏孩子對(duì)美的事物的沖動(dòng)，對(duì)美的事物的表示激動(dòng)。從而使幼兒的美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)很難觸及孩子的心靈。

在本次運(yùn)動(dòng)中我們始終注意運(yùn)動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中美的身分的引發(fā)，在運(yùn)動(dòng)的開端部門，讓幼兒觀賞多媒體中富厚的美的畫面，孩子們經(jīng)常被美沖動(dòng)，情不自禁地發(fā)出齰舌。在引誘幼兒想象的環(huán)節(jié)，始終以充斥詩(shī)意的說話引誘和資助孩子，讓幼兒自始至終處于美的意境和對(duì)美的想象中。在幼兒繪畫歷程中也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為先容工具，引誘幼兒相互進(jìn)修。在幼兒用色彩裝潢階段，更是賜與幼兒“締造美的技法”—漸變，讓幼兒沉醉在本身美的作品之中。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，以幼兒作品中的美、幼兒所表示出的心中的美為評(píng)價(jià)工具，讓幼兒充實(shí)感覺作品的美，體驗(yàn)締造美的快活。

2、多方的預(yù)備。

在“運(yùn)動(dòng)預(yù)備”一欄我們擺設(shè)了特殊富厚的運(yùn)動(dòng)，這是我們計(jì)劃美術(shù)運(yùn)動(dòng)的計(jì)謀之一—“有預(yù)備的美術(shù)”，即讓幼兒在繪畫之前到場(chǎng)富厚的各范疇、各情勢(shì)、各場(chǎng)所的運(yùn)動(dòng)，在情緒、認(rèn)知、技巧等方面積聚富厚的體驗(yàn)和認(rèn)知，然后讓幼兒以繪畫的方法締造性地表示繪畫內(nèi)容。全部繪畫運(yùn)動(dòng)是由幼兒體驗(yàn)—反饋—積聚—締造所構(gòu)成的幼兒多元系列運(yùn)動(dòng)。

3、剖析式的講授運(yùn)動(dòng)擺設(shè)。

在運(yùn)動(dòng)歷程一欄，我們擺設(shè)了兩個(gè)講授運(yùn)動(dòng)，這是我們美術(shù)講授運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的另一個(gè)重要計(jì)謀—“剖析式”的講授，每每我們將焦點(diǎn)美術(shù)運(yùn)動(dòng)擺設(shè)為兩個(gè)，一個(gè)是表示形象和情節(jié)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是美化作品的運(yùn)動(dòng)。這一方面是憑據(jù)幼兒的年事特色，將常識(shí)量加以剖析，以循規(guī)蹈矩的原則賜與幼兒擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的時(shí)候與空間。二是將形象內(nèi)容表示的技巧與顏色美化的技巧離開加以引誘，制止曩昔一樣平常講授中存在的“泛而不深”的毛病，會(huì)合深刻仔細(xì)地讓幼兒感覺體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，得到充實(shí)的美感享受。如以上的講授運(yùn)動(dòng)，第一個(gè)課時(shí)我們主如果引發(fā)和引誘幼兒充實(shí)想象尤物魚的的形象和相干情節(jié)，并用畫筆表示出來。這一運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)就在于形象，引誘幼兒勇敢、仔細(xì)、締造性地表示形象。而第二個(gè)課時(shí)主如果用裝潢的方法舉行美化，讓幼兒充實(shí)體驗(yàn)用美術(shù)技能裝潢畫面后孕育發(fā)生的奇異結(jié)果，體驗(yàn)作品的美感和樂成感。

畫童話運(yùn)動(dòng)是該的一個(gè)省級(jí)研討課題，在實(shí)踐中得到了很好的結(jié)果，從上傳的作品中也可見一斑。此項(xiàng)講授功效獲2008年度浙江省根本教誨功效三等獎(jiǎng)。

《海的女兒》是安徒生的聞名童話。1912年，丹麥聞名鐫刻家埃德華?埃里克森據(jù)此雕鑄“尤物魚”銅像，安頓在都城哥本哈根朗厄里尼海濱公園海邊巖石之上，成為丹麥國(guó)度的標(biāo)記。這個(gè)下身為魚的少女披著漂亮的長(zhǎng)發(fā)，含著蜜意的雙眸，終日凝望大海，覃思聯(lián)想，好像在期待她的王子遠(yuǎn)航返來。

故事梗概：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，海里最深的處所住著六個(gè)漂亮的海公主—尤物魚。不久，最小的海公主也到了15歲?？梢韵駛€(gè)小水泡一樣浮出海面了。

一天海面上暴風(fēng)呼喚電閃雷鳴。一個(gè)王子失進(jìn)了海里，小尤物魚救了他。從那天起，小尤物魚就怎么也忘不了王子了。于是小尤物魚喝下了巫婆給她的一罐藥，釀成了人。但是王子照舊不知情，娶了另外女人。第二天清晨，陽光普照。小尤物魚的身材熔解成泡沫，飛向天空。不知不覺中，小尤物魚被漂亮的天空女兒蜂擁著，越飛越高……

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幼兒園大班親子教案

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幼兒園大班親子教案：風(fēng)趣的谷物畫

運(yùn)動(dòng)目的

1、熟悉玉米、黃豆、麥穗等谷類植物，實(shí)驗(yàn)用谷物舉行裝潢畫。

2、應(yīng)用谷物細(xì)心腸舉行拼圖，表示出簡(jiǎn)樸的物體形象，感知谷物畫的非凡裝潢氣勢(shì)派頭。

3、勇敢想象締造，在運(yùn)動(dòng)中能和成人一路探討、制造，增進(jìn)親子情感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗、木膠、抹布多少。

2、每人一張鉛畫紙、一張報(bào)紙、水筆、羊毫人手一支。

3、典范三幅。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、觀賞谷物畫，引起幼兒的愛好。

引誘幼兒觀賞典范，并提出下列題目：

（1）畫面上有什么？

（2）它與我們平?？催^的畫有什么差別？

（3）細(xì)致看圖說說：它是用什么質(zhì)料做成的？（種子）

（4）你知道這幅畫是奈何做的？

（5）你想著手嘗嘗嗎？

報(bào)告幼兒用谷物制造的畫面叫做“谷物畫”或“種子畫”。

2、樹模解說制造谷物畫的要領(lǐng)和歷程。

（1）在鉛畫紙上計(jì)劃好畫面。

（2）在表面上涂上木膠，然后取種種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成響應(yīng)的圖案。

3、幼兒園教育隨筆解說制造請(qǐng)求。

（1）提示幼兒憑據(jù)鉛畫紙的巨細(xì)計(jì)劃圖案，圖案不克不及太多，肯定要畫得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來拼貼再選種子。

（2）涂木膠時(shí)要先涂外表面，局部小面積的先貼。

（3）放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地?cái)[放。

（4）選擇兩—三種谷物舉行裝潢運(yùn)動(dòng)。

4、親子操縱運(yùn)動(dòng)，巡回舉行不雅察，相識(shí)各人的操縱環(huán)境，賜與須要的引導(dǎo)和資助。

5、舉行《風(fēng)趣的谷物畫展覽》。

請(qǐng)幼兒上來先容本身的作品，其他幼兒舉行評(píng)價(jià)，對(duì)全部孩子賜與贊同的說話和眼光，并將他們的功效放在區(qū)角內(nèi)，供各人觀賞。

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幼兒園大班繪畫教案

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運(yùn)動(dòng)名稱：繪畫：我們來熬煉

運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)用繪畫的方法，表示本身所喜好或加入過的活動(dòng)項(xiàng)目。

2、借助圖片和人物行動(dòng)的演出，用簡(jiǎn)樸的線條表示差別人物的動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的樂成感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、玄色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)幼兒旁觀錄象，并舉行自由評(píng)論辯論。

：你看到小朋儕在做什么？他們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

2、不雅察活動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

----：圖片上的小朋儕在做什么活動(dòng)？他的四肢是奈何的？

----請(qǐng)個(gè)體幼兒上來模擬圖片中的活動(dòng)，做一個(gè)身材行動(dòng)給各人看（正面或側(cè)面的形象），引誘幼兒不雅察四肢的姿勢(shì)。

----簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上描畫出小朋儕熬煉的身姿。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)畫出本身所喜好或加入過的活動(dòng)項(xiàng)目，巡查。

勉勵(lì)幼兒自由選擇，畫出一種本身喜好的活動(dòng)項(xiàng)目，幼兒園教案舉行個(gè)體引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒在畫紙上畫出本身和搭檔一路加入活動(dòng)的景象。

4、遷徙幼兒已有履歷，引誘幼兒用完備的語句報(bào)告活動(dòng)場(chǎng)上，小朋儕努力到場(chǎng)活動(dòng)熬煉身材的景象。

旁觀錄像有點(diǎn)喧華，以是我在放錄像之條件了請(qǐng)求。讓孩子帶著題目去旁觀，去探求。

運(yùn)動(dòng)反思：

在美術(shù)運(yùn)動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變計(jì)謀，讓評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)不再以先生為主角，而是注意表現(xiàn)幼兒的主體性，用信賴的眼力恭敬他們的意見，讓幼兒勇敢表達(dá)本身在運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)，變更接納幼兒個(gè)別的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方法。經(jīng)由過程這些努力互動(dòng)的要領(lǐng)，勉勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)作品中勇敢的睜開想象，自由的顯現(xiàn)自我，開釋出各自的不同凡響，在觀賞本身和他人作品的快活中，引發(fā)幼兒和先生、和搭檔之間的配合交換與分享，在輕松、和睦、勉勵(lì)、確定的氣氛中，相互進(jìn)修，幼兒園教育隨筆互相發(fā)明，在共享樂成的高興中配合發(fā)展?！?/p>

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幼兒園大班音樂教案

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運(yùn)動(dòng)目的:

1.在先生的引誘下進(jìn)修童謠，明白詞：孤孤獨(dú)單。

2.經(jīng)由過程童謠，知道搭檔之間要聯(lián)合友好，快快活樂的在一路。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，很多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、導(dǎo)入

猜謎語，引起幼兒愛好

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身材大，碧綠水草渲染它，好象一朵大紅花（金魚）

二、睜開

1.課件聲音：太息

你們聽到了什么？（太息聲），知道是誰在太息嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！本來是金魚呀，它為什么太息呢？

（引誘幼兒說出，一條小魚孤孤獨(dú)單）

：一條小魚水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。

（2）你想資助小金魚快活起來嗎？奈何資助它呢？

幼兒園教育隨筆（引誘幼兒說出，找個(gè)好朋儕）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋儕，如今有幾條小金魚了？它們會(huì)奈何呢？（行動(dòng)：搖尾，頷首）

：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頷首。

3.我們?cè)賻图?xì)雨找朋儕好嗎？

課件—照片：很多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（很多）

（2）很多小金魚在一路會(huì)奈何呢？（富厚詞匯：親親切熱、快快活樂）

：很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

4.觀賞童謠《小金魚》

如今，我們來聽一首小金魚的童謠好嗎？

（1）完備朗誦一遍。

你聽到童謠里說了些什么呀？引誘幼兒跟從先生學(xué)接童謠下半句。

一條小魚水里游…（孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)頷首，）

很多小魚水里游…（快快活樂做朋儕。）

5.幼兒進(jìn)修朗誦童謠。

我們一路來朗誦一遍這首好聽的童謠，好嗎？

（可演示課件，共同幼兒朗誦）

三、竣事

請(qǐng)幼兒飾演小金魚，隨同音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》演出，天然竣事。

小金魚（童謠）

一條小魚水里游，幼兒園教案孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頷首，

很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

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