孩子教育問題。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《家長注意：孩子這10種行為屬于心理問題！》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

爸爸媽媽們都希望自己的寶寶聰明又健康，孩子的身體健康是家長們十分關(guān)心的，但家長們是否關(guān)心過孩子的心理健康？

育兒專家說：孩子的有些表現(xiàn)是家長難以控制的，比如說孩子拼命得哭鬧，不停地動，或者坐在那里不理人，那是因?yàn)楹⒆拥男睦砘顒优c成人不同，非常復(fù)雜。

其實(shí)，孩子的一些不良行為通常屬于心理問題，家長應(yīng)該正視孩子的心理問題，并通過科學(xué)的手段來幫助孩子糾正不良行為。

兒童的心理問題具有特殊性，兒童本身缺乏適切表達(dá)能力，所以面對自己的問題他們常會透過一些怪異行為表達(dá)，例如：想博取關(guān)心而佯裝頭疼、以反抗父母掩飾內(nèi)心的焦慮。諸如此等問題，我們絕不可用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

其次，兒童心理問題的臨床癥狀也不見得與成人相合，例如：憂郁癥；成人可能會有自殺傾向，而兒童卻無此種傾向；同樣地，成人精神分裂癥的主要癥狀可能是幻覺、妄想、幻聽等，不過兒童期精神分裂癥的主要癥狀卻是退縮。

另外，由于兒童正逢利用周遭環(huán)境建立自我概念的階段，如果能及早治療，較具成效、且對孩子的傷害會減少許多，但是若拖延處理時效，就得多費(fèi)一番周折。

以下10種孩子可能出現(xiàn)的行為就屬于心理問題，家長要注意咯：

1、寶寶大了依舊愛吸吮手指

表現(xiàn)：一些較大的寶寶經(jīng)常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見，嚴(yán)重時還會導(dǎo)致大拇指變形，有些孩子不吸吮手指睡不著覺。

主要原因：隨著大腦發(fā)育的完善，多數(shù)寶寶會逐漸改變吸吮手指的行為，但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問題，如曾經(jīng)受到較大的心理創(chuàng)傷，吸吮手指可以起到撫慰作用。

干預(yù)技巧：分散寶寶的注意力

父母應(yīng)多跟孩子溝通，找出孩子的心理問題，此外可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，多陪孩子玩，用有趣的玩具逗孩子開心，或是讓孩子幫忙做些小事，增加手的活動，逐漸糾正吃手指的習(xí)慣。

2、喜歡咬指甲、撕手皮

表現(xiàn)：有些孩子特別喜歡咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不對還是控制不了。有的孩子還喜歡撕手皮，一看到有一點(diǎn)手皮就要去撕。

主要原因：孩子愛咬指甲，可能是缺乏微量元素等身體原因，但更多的是心理原因，包括家長關(guān)心不夠，家庭關(guān)系不和諧造成孩子壓抑、情緒緊張，父母期望過高或?qū)W習(xí)壓力大等。

干預(yù)技巧：尋找心理焦慮原因，轉(zhuǎn)移注意力對于愛咬指甲的孩子

父母平時應(yīng)該給予更多的關(guān)心，可以跟孩子一起玩游戲或外出活動，對減少孩子焦慮，糾正咬指甲有好處。對于愛撕手皮的孩子，家長可以讓孩子多吃蔬菜水果，補(bǔ)充維生素，減少皮膚起皮的現(xiàn)象。

3、容易沖動發(fā)脾氣或暴怒發(fā)作

表現(xiàn)：有些孩子非常沖動易怒，稍有不順心就大發(fā)脾氣，而且攻擊性非常強(qiáng)，有些家長以為這是天生的性格，或是低情商的表情，其實(shí)很多時候是心理問題。

主要原因：雖然有些寶寶確實(shí)由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)存在沖動、易激怒的情況，但是大多數(shù)脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。

干預(yù)技巧：暫時性隔離+家長做好榜樣

如果孩子大發(fā)脾氣，可以在保證環(huán)境安全的前提下，將其隔離在比較單調(diào)的場所，冷靜幾分鐘，同時要避免任何人去安撫他，這種冷處理的方式對暴怒的孩子比較有效果。除此之外，家長務(wù)必要自省，盡量不要在孩子面前樹立壞榜樣。

4、三歲以上的寶寶過度依賴父母或家人

表現(xiàn)：3歲以上的孩子依然十分依賴父母或家人，查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹袋熊一樣，一直趴在爸爸肩膀上，即使是玩最感興趣的玩具，也一定要爸爸陪同。cnsjbj.cn

主要原因：有些大孩子有嚴(yán)重的依賴癥可能跟從小的日常生活離不開大人有關(guān)，比如過分照顧和保護(hù)孩子，讓孩子覺得什么事情都需要大人才能完成。早期失去母親的照顧(尤其是3個月～1歲之間)的孩子可能更容易造成依戀問題。

干預(yù)技巧：讓孩子獨(dú)立完成一件事

對于依賴癥的孩子，家長應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立去做一些事情，尤其是讓孩子體會到獨(dú)立完成一件事的成就感，慢慢地孩子會發(fā)現(xiàn)脫離父母還有很多好玩的事情。

5、過度恐懼

表現(xiàn)：孩子出現(xiàn)恐懼是非常正常的，但是超過了正常范圍的恐懼就需要引起注意，比如害怕天黑，一看到醫(yī)生就以為要打針，或是有“上學(xué)恐懼癥”等。

主要原因：一般來說，對生病、死亡、獨(dú)處、黑暗及想象中怪獸的恐懼，在4歲時達(dá)到頂峰，而到了6歲以后，開始下降。能否及時克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關(guān)。

干預(yù)技巧：體會孩子的恐懼并安撫+解釋真相

孩子的想象力極其豐富，常常會把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起。對于還不會表達(dá)的孩子，可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰，降低孩子的恐懼感；對于可以表達(dá)的孩子，家長應(yīng)鼓勵孩子說出來，在安慰孩子的同時適當(dāng)給孩子解釋真相，比如說說為什么會天黑。

6、退縮行為

表現(xiàn)：有些孩子顯得孤僻、不合群，尤其是上幼兒園以后，經(jīng)常獨(dú)坐一處，不跟其他小朋友一起玩，甚至不參加做操等集體活動，不與人講話，也不回答老師提問。

主要原因：退縮行為可能是先天適應(yīng)能力差導(dǎo)致，但也跟后天的撫養(yǎng)教育不當(dāng)有關(guān)，有些家長從小不讓孩子與其他孩子交往，或是過分照顧和遷就，就會造成孩子的適應(yīng)能力較差。

干預(yù)技巧：多帶孩子參加社交活動

家長應(yīng)多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動，讓兒童適應(yīng)公共場所的活動。

7、厭食和偏食

表現(xiàn)：有些孩子長期食欲不佳，或是嚴(yán)重的挑食和偏食，這樣的孩子通常身體瘦弱，易感冒、腹瀉，且營養(yǎng)不良。

主要原因：挑食和偏食是典型的小兒心理障礙的表現(xiàn)，若就餐前或進(jìn)餐時心情緊張、焦慮、壓抑，睡眠不足或疲勞，食物感官性狀的不良刺激等，也會使小兒產(chǎn)生厭食心理。

干預(yù)技巧：營造愉快的飲食氛圍

孩子不想吃飯時，切不可打罵、強(qiáng)迫、懲罰、哄騙，要細(xì)心分析小兒產(chǎn)生厭食的心理因素，采取誘導(dǎo)、暗示、鼓勵的辦法，一定要營造愉快的飲食環(huán)境。

8、6個月至兩歲的寶寶屏氣發(fā)作

表現(xiàn)：有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚恐或不合意的時候，突然會大哭不止，直到呼吸暫停，嚴(yán)重者甚至伴隨嘔吐、抽筋，而后恢復(fù)原狀，這種現(xiàn)象叫屏氣發(fā)作，又叫呼吸暫停癥。一般發(fā)作時間在半分鐘～3分鐘之間，可數(shù)月一次或一日數(shù)次。一般在6月至2歲內(nèi)發(fā)作較多。

主要原因：這個時期的嬰兒還沒學(xué)會說話，沒法用語言表達(dá)自己的憤怒、不滿等情緒；有些父母過于溺愛孩子，殊不知寶寶的任性是從襁褓中就開始養(yǎng)成。

干預(yù)技巧：及時安撫孩子

父母平時要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要及時了解孩子的情緒變化，盡量避免情緒方面的刺激，以減少寶寶屏氣發(fā)作的次數(shù)。

9、拔毛癖

表現(xiàn)：有些孩子喜歡拔自己的毛發(fā)，比如眉毛、睫毛、頭發(fā)等，而且經(jīng)大人反復(fù)勸說之后無法改善。

主要原因：孩子出現(xiàn)拔毛癖，大多是因?yàn)楹⒆优c家人的心理沖突或在學(xué)校的心理沖突，如親子關(guān)系不良、教育方法不良、人際交往不良、學(xué)習(xí)壓力等，出現(xiàn)情緒焦慮和憂郁導(dǎo)致。

干預(yù)技巧：找出焦慮原因并改善

首先要找出孩子焦慮緊張的問題所在，家長多和孩子溝通，改善親子關(guān)系，改變造成孩子問題的教育方式，要像朋友一樣跟孩子聊天，鼓勵孩子跟爸爸媽媽說心里話，多組織一些親子活動，促進(jìn)親子關(guān)系的同時分散孩子的注意力。

10、撞頭、打滾等行為

表現(xiàn)：有些年齡較小的孩子在要求得不到滿足時，就會出現(xiàn)撞頭的自虐行為，比如跪地磕頭就是撞墻。此外，常見的自虐動作還有搖頭、打頭、打滾、捏自己、抓頭發(fā)、扯耳朵等。

主要原因：孩子在情緒受到刺激、要求得不到滿足，或者疼痛因素刺激時，就會出現(xiàn)自虐行為怪癖。

干預(yù)技巧：弄清自虐原因

多數(shù)孩子是只有在不被滿足的情況下才采取自虐行為，因此更有可能是心因性引發(fā)的。家長要弄清楚孩子自虐的起因并進(jìn)行矯治，比如檢視父母的婚姻關(guān)系等。如有必要，應(yīng)該咨詢心理醫(yī)生。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

警惕孩子22種心理異常行為

關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代社會中，兒童心理問題和心理障礙越來越受到關(guān)注。然而很多年輕的父母面對孩子出現(xiàn)的異常行為，往往感到疑惑，不知道是否該求教心理醫(yī)生。以下介紹的主要是6歲以下的孩子常見的心理疾病：

咬指甲　咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動。

吮吸手指　吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會明顯減少。隨著年齡增長，會逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

屏氣發(fā)作　是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時，在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識障礙。 短則半分鐘到1分鐘，長則2分鐘到3分鐘。多見于2歲以內(nèi)的孩子?！?/p>

口吃　是指說話時言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

言語發(fā)育延遲　是指兒童口頭語言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個月不會講單詞，30個月不會講短句者均屬于言語發(fā)育延遲。

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁

選擇性緘默癥　是指已獲得語言能力的孩子，因?yàn)榫褚蛩氐挠绊?，在某些特定場合保持沉默不語。如 在學(xué)校里不講話，但在家里講話。這種心理問題多在3-5歲時起病。

遺尿癥　指5歲以上的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時也尿濕褲子。多見于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

抽動癥　指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，多見于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

入睡困難　是指兒童在臨睡時不愿上床睡覺，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強(qiáng)入睡。

夜驚指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見。

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁

睡行癥　指睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動。多半發(fā)生在睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。見于任何年齡的兒童，多見于5-12歲兒童。

夢魘　指從噩夢中驚醒，能生動地回憶夢里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多發(fā)生在后半夜，多見于學(xué)齡前兒童。

偏食　是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。偏食在兒童中很常見，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。

拔毛癖　是指兒童時期出現(xiàn)的經(jīng)常無緣無故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見于4-5歲以上 的兒童。

攻擊行為　是指因?yàn)橛貌坏綕M足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個高峰?？傮w來說，攻擊方式可分暴力攻擊和語言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。

退縮行為　是指膽小、害羞、孤獨(dú)、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣，缺乏好奇心。

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁

依賴行為　是指兒童對父母過分依賴，并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在，便容易發(fā)生焦慮或抑郁。

分離性焦慮　是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病，與患兒的個性弱點(diǎn)和對母親的過分依戀有關(guān)。

神經(jīng)性尿頻　指每天的排尿次數(shù)明顯增加，但尿量不增加、尿常規(guī)正常的一種心理疾病。排尿次數(shù)可以從正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小時十多次，每次排尿很少，有時僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見。

神經(jīng)性嘔吐　指一種反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響食欲、體重的心理疾病。常常具有癔癥性格，自我中心、暗示性強(qiáng)，往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病，以女孩為多見。

性識別障礙　是指兒童對自身性別的認(rèn)識與自己真實(shí)的解剖性別相反，如男性行為特征像女性，或持續(xù)否認(rèn)自己具有男性特征。多見于3歲以上的兒童。

孤獨(dú)癥　是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的疾病。多見于男孩，男女比例為4-5:1?？偠灾还芎⒆佣啻?，只要是發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)行為異常、學(xué)習(xí)困難、睡眠障礙、性格缺陷、情感障礙、社交不良、性角色偏差等情況，都應(yīng)該及時帶孩子去兒童心理門診，請兒童心理醫(yī)生和你一起關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助孩子健康成長。

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁

解密孩子10種不聽話的行為

一、頂嘴

4歲的兒子能說會道，你說一句，他頂你10句，且振振有詞。比如玩具不收好就去看電視，爸爸說：“不收好不能看電視?！彼驼f：“我有權(quán)決定什么時候收拾玩具。”爸爸氣得關(guān)掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能干涉我的自由。 ”

專家解密

孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應(yīng)該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護(hù)自己的權(quán)利，他的行為本質(zhì)沒有錯。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

一對一支招

在孩子回答“我有權(quán)決定什么時候收拾玩具”后，父母可以不再言語。事后與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應(yīng)該接受？他希望什么時候收拾玩具，父母是否也可以接受？

二、批評就摔門

每次批評女兒時，她會在你面前“砰”地把門重重關(guān)上。

專家解密

這是個模仿力強(qiáng)、對人際關(guān)系敏感的孩子。若處在良好家庭人際環(huán)境中，孩子的人際能力將得到卓越的發(fā)展。父母忽視家庭人際（夫妻之間、與長輩之間等）溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強(qiáng)，就學(xué)會了。

一對一支招

成人之間互相關(guān)愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學(xué)會并反饋給你，令你欣喜萬分。

三、耍脾氣

下班回家，兒子第一句話就問：給我買玩具了嗎？他爸爸出差，從外地打來電話，他搶過話筒就叫：給我買玩具！弄得家里玩具成堆，可兒子還是不斷地說要買。

專家解密

這樣的孩子有很強(qiáng)的探索欲，同時喜歡新玩具，這也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一種“新”的玩法，這是孩子探索的需要。此外，這與父母購置玩具的特性也有關(guān)，如漂亮的玩具汽車只能開來開去玩，孩子玩兩天就厭了；若是可拆裝可變換造型的汽車，孩子就能反復(fù)琢磨玩。要是父母再加以引導(dǎo)和鼓勵，孩子就更能玩出創(chuàng)意玩出名堂。

一對一支招

多提供結(jié)構(gòu)性玩具，讓他們拼拼拆拆。引導(dǎo)孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當(dāng)玩具，他也會興致勃勃的。如把舊報紙揉成球當(dāng)足球踢，孩子一定大為開心。

四、故意做壞事，還做鬼臉

吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，媽媽罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。

專家解密

有兩種可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特別是有客人時，孩子有時會感到被忽視，而故意“不聽話”引起大人注意，即便是挨罵。做鬼臉，很可能是有次她偶爾做了，獲得成功：父母因忍俊不禁，化氣為樂，不再處罰她。

一對一支招

對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅(jiān)決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅(jiān)決不撿，也不要堅(jiān)持，自己處理好，飯桌上權(quán)當(dāng)沒發(fā)生這一幕。因?yàn)榧词?歲的孩子也會產(chǎn)生內(nèi)疚感。事后溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊（不會摔壞）；如果想要大家注意你，可以用語言表達(dá)，如“我覺得沒人理睬我！”平時不要忽略孩子被注意的需要。

五、纏人撒嬌

女兒常提出種種煩瑣的要求并夸張地訴苦。比如說好上街要自己走，可到時她準(zhǔn)會哭哭啼啼地說：“我腳痛，要背（要打的）”；睡前故事講好該熄燈了，她又嚷嚷著叫媽媽過去，一會兒說怕黑，一會兒想喝水，一會兒又哭叫：“要媽媽陪呀……”

專家解密

早期母子依戀沒得到滿足，孩子就可能特別粘媽媽。

一對一支招

媽媽要注意主動親近孩子，而不是在孩子粘你的時候才予以滿足。如果必須由孩子粘你，你才注意她，那么，她就學(xué)會粘你。每天約定一個特定時間，讓孩子知道這個時間媽媽屬于她。如果孩子總是處于不知媽媽什么時候會陪伴她的焦慮狀態(tài)中，媽媽一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

六、上幼兒園哭

周一早晨上幼兒園，總要哭鬧一番……

專家解密

這是分離焦慮，多發(fā)生在剛?cè)雸@或因病長時沒上學(xué)的孩子身上。若非上述情況，原因就比較復(fù)雜，可能是老師、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依賴性太強(qiáng)，不習(xí)慣幼兒園環(huán)境對孩子獨(dú)立、規(guī)范的要求。

一對一支招

和老師溝通，老師對孩子是否喜歡幼兒園起關(guān)鍵的作用；若是孩子自身的問題，在家要逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性。比如孩子在家吃飯要喂，那么，他會因“吃飯”的挫折感而想賴學(xué)。改變就要從家里做起。

七、 乖孩子換了一個人

5歲的兒子越來越懂事，常安靜地自己玩或畫畫、看書，可欣慰之時，發(fā)現(xiàn)他又突然不聽話了，嘟嘟嚷嚷地纏人，動不動就蹬掉鞋子跺腳，仿佛退回到2歲。大人十分納悶，那個“大孩子”哪去了？

專家解密

這是需要引起重視的信號。“不聽話”必有原因。請仔細(xì)回顧家里或幼兒園有無重大事情發(fā)生？幼兒表達(dá)痛苦、悲傷情緒的方式和成人不同，事發(fā)時，他們好像無動于衷，事后，當(dāng)大人逐漸淡忘時，他們常以非正常行為表現(xiàn)出來，看起來像“換了個人”。特別是很乖巧的孩子，他們因?yàn)樘犜挘哺尤菀资艿絺Α?/p>

一對一支招

如家里沒有重大事故發(fā)生（親人病、亡，父母吵架、離異等），要和孩子或老師細(xì)談，有些事情大人不經(jīng)意，孩子在意。

八、罰站逃走

爸爸制止兒子用石子扔小貓，說：“你想罰站墻角嗎？”他仍舊扔。爸爸把他拉到墻角，讓他站好，但一松手，他就跑掉了。

專家解密

不聽媽媽的話，是父母造成的。給幼兒立規(guī)矩，只要父母認(rèn)真，孩子是不敢輕易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就學(xué)會“跑掉”（操作條件反射）。

一對一支招

引導(dǎo)孩子扔合適的對象，如向小河里扔石頭或?qū)蠹埲喑汕?，投擲樹干。通過故事教育孩子與小動物友好相處及攻擊動物的危險。

九、 當(dāng)眾大哭大鬧

在超市排隊(duì)付賬，女兒看到架子上的巧克力，鬧著要吃，媽媽不理會，她就大聲哭叫“我要吃……”，讓媽媽感到自己被眾人不贊成的目光所淹沒。

專家解密

巧克力對孩子具有特殊的誘惑力，抗拒誘惑不是容易的事，但自控能力可以培養(yǎng)。若孩子因哭鬧而得到滿足，他將學(xué)會以哭鬧要挾你，控制你。

一對一支招

傾聽孩子并適當(dāng)滿足他。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他，就不要帶他去超市。面對超市琳瑯滿目的誘惑，孩子若什么都不要，也非正?，F(xiàn)象。

十、霸道的孩子

在兒子眼里，玩具永遠(yuǎn)是別人的好?？吹洁従蛹液⒆油媸裁?，立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬，竟會把別人拽下來，自己騎上去。

專家解密

若孩子2歲，這種行為屬于正常，4歲值得注意，8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題，孩子自我中心沒能隨著年齡的增長而逐步減少，仍然停留在2歲的水平上，認(rèn)為只有武力才能解決問題。

一對一支招

態(tài)度堅(jiān)決、口氣平和地制止搶奪行為，但不能訓(xùn)斥打罵（不可以暴力對待其半暴力行為）。孩子哭，就讓他哭一會兒。事后再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關(guān)懷與理智之愛，這種氛圍會讓他不輕易動武，且不可事事以他為中心。

重視兒童心理行為問題

重視兒童心理行為問題

健康的定義：

“健康是整個身體、精神和社會生活的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或不虛弱”，也就是說，如果精神和社會生活狀態(tài)不夠完好，不是健康的標(biāo)志。

孩子的一些問題：

不好好吃飯；不能獨(dú)立睡覺；

不愿和他人交往；

不懂禮貌、不服從紀(jì)律；

經(jīng)常打架、愛發(fā)脾氣、攻擊行為；

過分膽怯或焦慮；多動、學(xué)習(xí)困難；不良習(xí)慣等等。

這些問題不僅是家長的困惑，也越來越受到老師和醫(yī)生的關(guān)注。

兒童心理行為問題不容忽視：

近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和社會競爭日趨激烈，育兒理念滯后，只重視身體健康、智力發(fā)展，忽視早期良好心理和行為培養(yǎng)的傾向，全國4-16歲孩子心理問題發(fā)生率高達(dá)13.97%，社會適應(yīng)問題的檢出率為23.46%。兒童的疾病譜發(fā)生了明顯的變化，據(jù)全國各地調(diào)查，兒童行為偏離的發(fā)生率達(dá)到10-20%，明顯的心理障礙性疾病為3-5%。

中山市博愛醫(yī)院兒童保健科于2010年對我市11個鎮(zhèn)區(qū)各級幼兒園66間共12804名兒童進(jìn)行了心理行為情況篩查（Conners簡明癥狀問卷），結(jié)果顯示：陽性率為14.1%（主要表現(xiàn)多動、注意力不集中），其相關(guān)影響因素涉及性別、年齡、住址、父母文化程度、家庭管教方式、父母關(guān)系、父母與孩子相處時間、家庭收入、家居面積及母親孕期情緒、營養(yǎng)、新生兒期患病等等。

兒童有其心理年齡特征：

兒童在不同年齡段有不同的心理表現(xiàn)，由此表現(xiàn)出的占主導(dǎo)地位的、典型、本質(zhì)的特征，為兒童心理年齡特征。

兒童行為發(fā)育即心理發(fā)育，兒童心理從不成熟到成熟的過程。包括：動作、言語、認(rèn)知、人格和社會適應(yīng)性等方面，而這些方面相互影響、相互促成，同時又受不同年齡生理發(fā)展水平和社會生活環(huán)境的影響及其制約。多數(shù)兒童在發(fā)育的某階段都會經(jīng)歷各種心理、行為方面的暫時性適應(yīng)不良。

重視兒童心理行為篩查：

一個人的心理失調(diào)或異常，其根源大多在幼兒期，因此，心理衛(wèi)生保健從兒童抓起，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，其意義重大，能起到事半功倍的效果。兒童心理行為篩查是兒童保健的內(nèi)容之一，家長應(yīng)重視定期的兒童保健，進(jìn)行兒童健康管理。如發(fā)現(xiàn)孩子難養(yǎng)育或不符合年齡的異常表現(xiàn)，最好找兒童心理?？漆t(yī)生進(jìn)一步診治。

了解幼兒常見的心理行為問題

吮拇指和咬指甲：嘴唇是嬰兒最敏感的部位。吮手指是嬰兒與生俱里的反應(yīng)，它能帶給孩子安全感和滿足。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時出現(xiàn)，應(yīng)隨年齡增長而消失。有的小兒由于心理上得不到滿足，或沒有得到父母充分的愛而逐漸形成吮手指或咬指甲自娛的習(xí)慣。4歲以后仍然吮手指而且較頻繁時，可能影響牙齒、牙齦和下頜的發(fā)育。

吮拇指和咬指甲：嘴唇是嬰兒最敏感的部位。吮手指是嬰兒與生俱里的反應(yīng)，它能帶給孩子安全感和滿足。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時出現(xiàn)，應(yīng)隨年齡增長而消失。有的小兒由于心理上得不到滿足，或沒有得到父母充分的愛而逐漸形成吮手指或咬指甲自娛的習(xí)慣。4歲以后仍然吮手指而且較頻繁時，可能影響牙齒、牙齦和下頜的發(fā)育。

了解幼兒常見的心理行為問題

家長為制止兒童吮指或咬指甲的習(xí)慣常采用打罵、諷刺，手指上涂抹苦藥等懲罰方法，而沒有考慮小兒的需求，反而給兒童更大的壓力，使之產(chǎn)生自卑心理。家長應(yīng)積極尋找原因，給孩子更多的愛和安全感。大多數(shù)吮指或咬指甲的小兒上學(xué)后受同學(xué)的影響會自然放棄不良習(xí)慣。

遺尿：5歲以后小兒仍發(fā)生不隨意排尿即為遺尿癥，大多發(fā)生在夜間熟睡時。遺尿癥可分為原發(fā)性和繼發(fā)性兩類，原發(fā)性遺尿癥多由于控制排尿的能力遲滯所致而無器質(zhì)性病變，繼發(fā)性遺尿癥多由于全身性或泌尿系統(tǒng)疾病引起。其中原發(fā)性遺尿癥占絕大多數(shù)，影響遺尿的心理原因很多，如家庭不和睦，排便訓(xùn)練過于嚴(yán)格，小兒精神緊張怕尿床，或家中又添小嬰兒，大孩子怕失去父母的愛等。成人應(yīng)耐心尋找原因，不給小兒太多的壓力，讓其樹立自信心。晚飯或睡覺前應(yīng)減少水分?jǐn)z入。夜間按時叫醒小兒排尿。

多數(shù)遺尿小兒可于3—4年內(nèi)發(fā)作次數(shù)逐漸減少而自愈。

孩子最討厭這10種媽媽！你中招了嗎？

不管愿不愿意承認(rèn)，一個形象佳、氣質(zhì)好、品德優(yōu)的媽媽，確實(shí)能讓孩子自信不少，這就是女人的力量吶！

1、不好玩媽媽

孩子喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會。媽媽早出晚歸，對孩子的愛好根本不感興趣，還嫌棄孩子話為什么這么多。

孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，可如果媽媽總是一問三不知，便會讓孩子感到很失望。很容易使孩子失去對一些事情的興趣，同時也會影響媽媽在孩子心中的形象，影響親子關(guān)系的發(fā)展，同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，勤學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時，也要盡可能抽時間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。雖然媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的，但要告訴孩子知識是無涯的，媽媽會不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。

2、不修邊幅的媽媽

我們曾經(jīng)都做過孩子，也都明白，開家長會時，如果媽媽打扮的精致優(yōu)雅，被同學(xué)羨慕，就會覺得很有面子。而當(dāng)一位不修邊幅的媽媽走進(jìn)教室，被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)時，孩子就感覺受到奇恥大辱。

學(xué)著為了孩子當(dāng)個精致的媽媽，精致不是你穿多么名貴的衣服，提多么大牌的包。精致是一種生活態(tài)度，它體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)里，比如：乘地鐵時不隨意脫鞋，不在公眾場合盤腿而坐等。

要了解：無論走到哪里，媽媽的精致，都代表著孩子尊嚴(yán)的一部分。

3、愛拿錢說事兒的媽媽

“媽媽，老師說這學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)該交了。”

“怎么又要錢啊，上個月不是剛剛交過嗎？沒錢！”

金錢永遠(yuǎn)都是一個敏感的話題，即便是發(fā)生在親子之間。不要當(dāng)著孩子的面抱怨學(xué)校經(jīng)常收費(fèi)，不要當(dāng)著孩子的面跟他計(jì)較養(yǎng)他很費(fèi)錢。隨便一句“沒錢”，無形中給孩子貼上“貧窮”的標(biāo)簽，如果這張標(biāo)簽無法撕掉，日后即便他再富有，也始終會被貧窮的意識折磨。

4、悲觀的媽媽

“媽媽，這次考試沒考好，數(shù)學(xué)考了68分?！?/p>

“考這么點(diǎn)，這怎么能考上大學(xué)，找得到好工作呢？這怎么辦好呢？”

不要做消極悲觀的媽媽，不要小題大做，不要一點(diǎn)小事就覺得世界崩塌了。孩子受挫時，最需要一位樂觀的媽媽來支持，如果連媽媽都這么悲觀，那受挫無助的孩子該找誰當(dāng)依靠？另外，我很欣賞一句話：“孩子只不過走錯了一步，并不代表人生就毀了?！背砷L的年紀(jì)，媽媽的悲觀是孩子軟弱的毒藥。

5、用孝順綁架孩子的媽媽

“媽，你為什么吃我桌上的東西，那是同學(xué)送我的！”

“才吃了你幾口東西，你就對我大吼大叫，那我以后還怎么指望你來孝順？”

傳統(tǒng)的固定觀念，讓我們習(xí)慣把任何事都跟孝順扯上關(guān)系，不要總假借孝順的名義綁架孩子，天天將孝順掛在嘴邊，會給孩子造成多大的壓力和負(fù)擔(dān)！孝順是建立在父母給予孩子關(guān)愛的基礎(chǔ)上，孩子也有自由的意志，不要總讓孩子以為，他的存在，只是父母拿來防老的工具。

6、強(qiáng)迫孩子詆毀另一半的媽媽

和另一半吵架，不要把孩子牽扯進(jìn)來，別硬拉著孩子，強(qiáng)迫他去指責(zé)另一半，抱怨另一半，說另一半的壞話。對孩子來說，偏袒一方，詆毀另一方，都會令孩子痛苦為難。夫妻吵架，無論結(jié)果如何，傷害都不該由孩子承擔(dān)。

7、愛說臟話的媽媽

和孩子爸吵架，有時媽媽沒地方出氣，就說臟話泄憤。就我自己來說，很反感說臟話的媽媽，雖然有時自己也會冒幾句臟話，但聽到自己媽媽說，真的感覺受到了天大的傷害。

8、冷酷無情的媽媽

“媽媽，我們班XX，她爸爸最近好像……”

“小孩子家家的，不要多管閑事，管好自己就行了！”

聽到孩子講別人家的事，沒等說完就打斷孩子的話，孩子關(guān)心同學(xué)，是好事兒，我們?yōu)槭裁匆髿⑺麄冴P(guān)心他人的能力？今天我們阻止孩子關(guān)心同學(xué)，明天我們有什么理由指責(zé)孩子自私，不關(guān)心父母？

9、不尊重孩子隱私的媽媽

如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺還離不開奶嘴，孩子知道后自尊心就會大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說他8歲的孩子還尿床，這種揭短行為也會使兒子對父親失去好感和信任。

每一個人，即使他還完全是一個小孩子，也需要有他的私人領(lǐng)域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學(xué)家指出，孩子某一方面如果牽涉其個人私事或隱私，大人應(yīng)予以尊重，千萬別向外人揭短。

10、手機(jī)媽媽，造就冷淡孩子

如果媽媽一直與手機(jī)為伍，就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機(jī)會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機(jī)會，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡玩手機(jī)，不善于和人交流、溝通。

童年很珍貴，媽媽有時間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動。多帶孩子到外面去玩一下，就算媽媽真的沒時間帶孩子到外面玩，那么，在家里的時候也應(yīng)該每天都花一定的時間和孩子玩一玩，聽聽孩子說說幼兒園里面的事情，聽聽孩子的心聲和想法，并且，多花一些時間和孩子進(jìn)行一些親子游戲，增強(qiáng)親子間的感情。

培養(yǎng)孩子注意力的10種游戲

孩子的注意力不集中怎么辦？應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的專注力?試試這些有趣的小游戲吧！

01

傳悄悄話

游戲玩法：根據(jù)班級的實(shí)際情況，用悄悄話的形式對寶寶陳述一個事實(shí)，然后讓他用同樣的形式告訴后排的同學(xué)。比方說：“冰箱里有西瓜和蘋果，沒有飲料”等，事后可以檢查正確率。一旦孩子們順利完成了任務(wù)，可以適當(dāng)獎勵。

02

口令游戲

游戲玩法：老師說一個口令，學(xué)生按照發(fā)口令做動作，可以增加難度，做相反動作。例如說：向前一步走，那學(xué)生就做向后一步退。

03

串珠子

游戲玩法：用線將珠子串在一起，一般開始玩的時候不要放太多的珠子，不然孩子穿得時間過長，會產(chǎn)生挫折感。對孩子來說，將線穿過珠子的孔是不太容易的事哦！

04

夾豆子

游戲玩法：用一個小碗或者杯子，裝上一些黃豆或者黑豆、花生等等，讓孩子拿著筷子或者夾子把豆子夾到另外一個碗里。同樣的，這個游戲?qū)Υ笕藖碇v很容易，但是對孩子來說，非常有難度。不僅需要很高的注意力和手部肌肉的協(xié)調(diào)能力。

05

我看到了

游戲玩法：一些小卡片或者是小玩具、生活用品等實(shí)物放在桌上，前幾次游戲，數(shù)量不要多，可控制在4、5樣左右，讓孩子看一會兒，然后用布遮起來，讓孩子說說看到的是什么。這個游戲可以培養(yǎng)孩子的有意注意的能力，開始時可以讓孩子只是說東西的名稱，后來還可以讓孩子說說東西的顏色，再后來還可以讓孩子說說東西的方位等等。

06

接數(shù)字

游戲玩法：玩這個游戲的孩子一定要達(dá)到能流利數(shù)數(shù)的階段，老師說出幾個數(shù)字，孩子要接著往下數(shù)出一樣多的數(shù)。例如說，老師說1、2、3，孩子就要說4、5、6；老師說7、8，孩子就要說9、10...一邊玩這個游戲一邊還可以引導(dǎo)孩子學(xué)會更多的數(shù)字。

07

大小西瓜

游戲玩法：小朋友站成圈。老師指定一個孩子當(dāng)排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到最后一人。

08

找漏洞

游戲玩法：把每組四位數(shù)字讀兩遍，第一遍完整讀出，第二遍讀時漏掉一個數(shù)字，讓孩子在聽完之后說出漏掉的數(shù)字。通過此項(xiàng)訓(xùn)練，可以鍛煉孩子聽覺集中的能力，提升孩子的注意力。

09

神槍手

游戲玩法：老師念以下詞語，孩子聽到水果拍一下手，聽到其他的就轉(zhuǎn)一圈，老師發(fā)布指令后孩子及時作出反應(yīng)，老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整語速，每隔兩秒念一個詞。通過此項(xiàng)訓(xùn)練，可以鍛煉孩子的聽動協(xié)調(diào)的能力。提高孩子的聽課效率。在訓(xùn)練過程中老師的指令應(yīng)清晰明確，要求孩子迅速作出反應(yīng)。

例：

①蘋果、杯子、帽子、電燈、西瓜、眼睛、桃子、牙刷、手表

②葡萄、小雞、書包、桔子、草莓、爸爸、芒果、鞋子、電視

③大海、白云、貝殼、鯉魚、兔子、香蕉、火車、電話、襪子

10

猜?lián)淇伺?/p>

游戲玩法：去三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊 5.選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，家長或老師隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報出梅花2在哪里，如果他猜對了，就算勝出。

老師們還要注意，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。

家長如何改正孩子的心理恐懼問題

家長如何改正孩子的心理恐懼問題

如何矯正兒童恐懼心理

兒童恐懼心理的矯正方法很多，其中最簡便而有效的是"示范脫敏法"，即讓兒童有保護(hù)地逐步接觸恐懼對象，逐漸消除恐懼心理。例如，兒童對黑暗處，要以先抱著或拉著他的手走過黑暗處(暗室或野地)，同時告訴孩子黑暗并不可怕。經(jīng)過一兩次，待孩子適應(yīng)后，可改為陪著他通過黑暗。再后可和孩子一先一后，保持一段距離分別通過黑暗。最后讓孩子單獨(dú)通過黑暗。經(jīng)過這樣的鍛煉，孩子也就不再懼怕黑暗了。兒童恐懼心理的矯正實(shí)際上是對兒童勇敢精神的訓(xùn)練。訓(xùn)練中可輔以獎勵的辦法，當(dāng)孩子表現(xiàn)勇敢，不恐懼時就立即予以獎勵和表揚(yáng)。

如何預(yù)防兒童產(chǎn)生恐懼心理

一、是不溺愛孩子

兒童心理學(xué)家認(rèn)為溺愛對兒童心理發(fā)展是最有害的。對孩子溺愛的父母往往對孩子過度保護(hù)，看見孩子有一點(diǎn)恐懼表現(xiàn)就立即帶孩子避開恐懼對象，使孩子失去了許多鍛煉勇敢精神的機(jī)會。長此下去，對孩子堅(jiān)強(qiáng)個性的塑造是絕無好處的。被溺愛的孩子大多膽怯，依賴性強(qiáng)，自信心不足，這樣，其恐懼的發(fā)生率會更高。

二、是對孩子不宜反復(fù)無常

有些家長一會兒說孩子應(yīng)該這樣，一會兒又要求孩子那樣，孩子無所適從，不知如何是好，做對做錯都挨批評，就會形成行為恐懼的心理。因此，成人對孩子的教育要規(guī)范，前后要求要一致，父母雙方對孩子的要求也要一致。

三、是父母不可隨便對孩子發(fā)脾氣

孩子對父母過分懼怕，會整日心神不定，看父母臉色行事，怕父母無緣無故發(fā)脾氣，怕自己無緣無故受罰，以致形成畏畏縮縮的壞習(xí)氣。

四、是不要過分責(zé)難孩子

孩子做錯了事可有節(jié)制地表示氣惱，正確運(yùn)用孩子對做錯事的恐懼心理，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)好，不能過分責(zé)難。過分責(zé)難會挫傷兒童的自尊心，降低孩子的自信心，甚至加重孩子的恐懼心理。

嬰兒三大心理問題需注意

從兒童心理門診接收的病例發(fā)現(xiàn)，兒童心理障礙主要是三大方面的問題：學(xué)習(xí)能力障礙、情緒性格問題、心理障礙和疾病。能主動就診的孩子中有80%屬于學(xué)習(xí)能力障礙，即感覺統(tǒng)合失調(diào)。情緒情感問題比較少，真正發(fā)展到心理疾病的就更少了。

在以往，人們都認(rèn)為孩子注意力不集中、作業(yè)拖拉、粗心大意是有意的，實(shí)際上這都是由兒童整體感覺發(fā)展不平衡所致的。之所以有這么多孩子有學(xué)習(xí)能力障礙的問題，與兒童的出生經(jīng)歷及早期教育有關(guān)。

首先，在胎教中，現(xiàn)在很多母親還在給胎兒聽胎教磁帶?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于聽覺刺激不適當(dāng)，反而造成失聰。胎兒應(yīng)該有一個安靜的生長環(huán)境，不應(yīng)該受到無端的打擾。在母體中，胎兒要聽到羊水的聲音、心跳的聲音，音樂穿過羊水再傳到胎兒的耳朵里，胎兒能夠感受到的很可能就是噪音了。這種孩子長大以后很可能就會顯得比較煩躁。音樂要聽，但是不應(yīng)該直接放在孕婦的腹部，而是孕婦自己聽，心情愉快之后，供氧的能力就增強(qiáng)，就會有益于胎兒生長。

其次，與出生方式有關(guān)。出生時窒息或難產(chǎn)等會影響嬰兒大腦皮層的功能發(fā)育。

再次，與沒有經(jīng)過爬行訓(xùn)練有關(guān)?，F(xiàn)在2/3的城市兒童缺乏爬行訓(xùn)練，過早地使用學(xué)步車。嬰幼兒在爬行的時候，會努力抬頭，四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。沒有爬行經(jīng)歷的孩子，長大以后手可能會不聽指揮，注意力不集中，寫作業(yè)時過慢。

另外，現(xiàn)在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等，有專家認(rèn)為，孩子3歲之前，不應(yīng)該進(jìn)行這些機(jī)械記憶訓(xùn)練。兒童的大腦容量是有限的，3歲之前，應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語言能力、想象力等，而不是機(jī)械記憶。

因此，為避免孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，對于兒童的早期教育，應(yīng)著重從幾個方面進(jìn)行：①一歲以內(nèi)，進(jìn)行大肌肉訓(xùn)練，主要是抬頭、爬、抓、旋轉(zhuǎn)、翻、坐等，鍛煉大腦對四肢的指揮能力。②進(jìn)行小肌肉的精細(xì)動作的訓(xùn)練，如抓、握、摳等。③進(jìn)行語言系統(tǒng)的訓(xùn)練。④進(jìn)行社會適應(yīng)能力的訓(xùn)練，要經(jīng)常和孩子聊天，帶著孩子到朋友家做客，讓孩子有適應(yīng)陌生環(huán)境的機(jī)會。⑤進(jìn)行感覺訓(xùn)練，要經(jīng)常撫摸孩子，和孩子有身體的接觸，讓孩子感受到與人接近的安全感。

10年后最有出息的，是這5種孩子

希望每個孩子都能內(nèi)心豐盈而篤定，順境中自然，逆境中泰然，寬己達(dá)人，寵辱不驚。

《少年說》中，高一女孩魯茸卓瑪?shù)囊欢卧挘屛倚念^一酸。“媽媽，以前你在我身邊的時候，我一直覺得生活是特別容易，特別幸福的。直到有一天，我來到這個離家千里的學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)我什么都不會?！迸⒃捯魟偮?，臺下的親人心中五味雜陳，淚流滿面。

和魯茸卓瑪?shù)膵寢屢粯?，我們都恨不得把所有的愛給孩子，卻沒想到，太圓滿的愛反而會阻礙孩子成長。

孩子的路，我們無法替他走完，唯一能做的，就是在他小時候，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。

擁有這5種優(yōu)秀特質(zhì)的孩子，會比同齡人優(yōu)秀，在未來的競爭中更容易脫穎而出。

1、能管理自己情緒的孩子

前幾天，南京地鐵站內(nèi)，發(fā)生了一件讓人哭笑不得的事。

一名23歲的男子不配合民警的例行檢查，被攔下后他惱羞成怒，又是摔杯子又是推搡警察，被制服后竟然躺在地上嚎啕大哭。

原來，他是因?yàn)楫?dāng)天起床晚了，有「起床氣」，導(dǎo)致情緒失控，才發(fā)生了這戲劇性的一幕。

真的很難想象，一個23歲的成年人，居然因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事，在公共場所「氣得像個200斤的孩子」。

其實(shí)歸根結(jié)底，就是情緒管理能力太差。

一個不能掌控自己情緒的人，是非?？膳碌?，他做事不計(jì)后果，全靠情緒來掌控行為，輕則傷害自己，重則傷害他人。

拿破侖曾說：能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。

情緒管理是孩子全面發(fā)育的重要體現(xiàn)，會管理情緒的孩子，并不是不能生氣。

相反地，他可以難過、憂傷、發(fā)脾氣、哭泣，因?yàn)楹⒆又挥畜w驗(yàn)了情緒，才能真正認(rèn)識情緒，然后學(xué)會控制和發(fā)泄情緒。

但是一定要告訴孩子，釋放情緒不能傷害他人。

一個能管理自己情緒的孩子，長大后一定是個思慮周全的人。

他能接納和管理自己的喜怒哀樂，不委屈自己，也不傷害他人，為人穩(wěn)重大方，讓人如沐春風(fēng)。

2、逆商高的孩子

在日本，有一個叫凌的6歲小男孩，因?yàn)橐D(zhuǎn)學(xué)了，幼兒園專門為他舉辦畢業(yè)典禮。在典禮上，他挑戰(zhàn)了一項(xiàng)以前自己從未成功過的項(xiàng)目——10段跳箱。

他一次次起跑，一次次彈跳，卻一次次失敗。雖然每次失敗后，他都毫不猶豫地回頭重新再來，卻總是差了那么一點(diǎn)。

看著因?yàn)槭《趩实娇薜牧?，老師提議說，「大家一起把力量借給凌吧」。

孩子們飛奔到一起，肩并肩圍成了一個圈，大聲喊「你能行！你能行！你能行！」

接下來，不可思議的事情出現(xiàn)了。凌好像小宇宙爆發(fā)般，沖了出去，一躍而起，跳過了箱子。

臺下歡呼聲和哭泣聲一片。

宮崎駿在《龍貓》中說：許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。

小男孩堅(jiān)持到了最后，他挑戰(zhàn)成功了。

他的這份堅(jiān)持，其實(shí)就是面對挫折的抗壓能力，也叫「逆商」。

巴頓將軍說：逆商高的孩子，是堅(jiān)毅的、強(qiáng)韌的，他們從不輕言放棄，能正視挫折，并從中找到新的突破口和機(jī)會

逆商高的孩子，擁有蓬勃旺盛的生命力，是那個永遠(yuǎn)打不倒的小孩，總能在一次次挫折中逆風(fēng)翻盤！

3、有正確金錢觀的孩子

羅伯特在《富爸爸窮爸爸》一書中，總結(jié)了沒有金錢意識的孩子長大后會碰到的4個問題：沒有節(jié)制消費(fèi)意識；沒有需求排序意識；沒有投資意識；沒有危險意識。

最近，有一個孩子就因?yàn)槿鄙俳疱X意識，偷花了家里7000元錢，受了「皮肉之苦」。

父親因此打罵兒子，母親還拍了視頻傳到網(wǎng)上，這樣的教育方式引發(fā)熱議。

可是，我更心疼這個孩子。

因?yàn)樗欢萌绾潍@得金錢，否則他就不會「偷」；他更不懂得如何擁有金錢，所以才會無節(jié)制地消費(fèi)，畢竟7000元不是小數(shù)目。

金錢教育，本質(zhì)上就是教會孩子如何正確對待「獲得」和「擁有」。

美國摩根財(cái)團(tuán)創(chuàng)始人老摩根，對子女的要求很嚴(yán)格，規(guī)定孩子每月的零花錢必須通過干家務(wù)活來獲得，于是每個孩子都搶著干活。

老摩根當(dāng)然不是吝嗇，他是要讓孩子通過勞動明白，天上不會掉餡餅，每一分錢都來之不易。

而知名富商洛克菲勒家族的家訓(xùn)則是：把你所有的錢當(dāng)做辛苦錢。

孩子只有先學(xué)會珍惜金錢，才會懂得正確花錢，買合適的、值得的，而不是胡亂揮霍。

兒童心理學(xué)家指出，孩子的金錢觀念在童年時期建立，將得益一輩子。告訴孩子，只有先付出才會有回報，靠努力和勞動所得，不論貧富，都應(yīng)該尊重和珍惜。

一個有著正確金錢觀的孩子，長大后能禁得住各種誘惑，不會被金錢蒙了心智，能掙錢會花錢，更知道「君子愛財(cái)取之有道」。

4、自信而堅(jiān)定的孩子

朋友的兒子今年考上了重點(diǎn)大學(xué)。朋友喜極而泣，這一天她等了太久。兒子剛上學(xué)那會，特別馬虎，還有個綽號「錯題王」，經(jīng)常被同學(xué)笑話。孩子因此越來越膽小、不自信，不敢大聲說話，甚至不敢和小朋友接近。

老師把朋友請到學(xué)校談話，委婉地建議她帶孩子去做智力測試。

回家后，看著那個低著頭、貼著墻角，好像在等待責(zé)罵的小小人兒，她的心疼做一團(tuán)。

但是，她沒有責(zé)罵兒子，而是摸著他的頭，溫柔地告訴他：老師說你體育特別棒，要是學(xué)習(xí)也能這樣，那就更完美了。孩子的眼神一下被點(diǎn)亮了，努力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

此后，只要兒子取得一點(diǎn)小進(jìn)步，她都會肯定他的努力。兒子的自信一點(diǎn)點(diǎn)找了回來，不但敢自己舉手發(fā)言了，成績也慢慢變好。

查完高考成績那一天，兒子熱淚盈眶地說：媽媽，謝謝你，是你的鼓勵和肯定，讓我找回了自信。

在心理學(xué)上，自信是孩子對自身行為能力與價值的客觀認(rèn)識，是一種健康向上的心理品質(zhì)，更是人格的重要組成部分。

它影響著孩子人格的健全發(fā)展，是兒童自我意識不斷成熟和發(fā)展的標(biāo)志。

而父母的鼓勵和肯定，是孩子自信的最初來源，它就像一束亮光，能穿越黑暗，照亮孩子的一生。

自信更是一種強(qiáng)大的氣場，能激發(fā)出孩子無限的潛能。

自信的孩子，眉間有笑心中有光，做事有決斷，大多具有領(lǐng)導(dǎo)才能，內(nèi)心果敢而篤定，未來會有無限可能。

5、獨(dú)立的孩子

上海一名48歲的海歸碩士，6年前畢業(yè)回國，居然不出去工作，而是天天宅在家里，白天睡覺，晚上打游戲，靠他82歲且患有尿毒癥的老母親養(yǎng)活。

當(dāng)母親試圖通過法律手段逼他出去工作時，他卻埋怨這都是媽媽害的。

“我毀了你的前途，我有罪……”老太太的“懺悔”，讓人心里酸酸的。

這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。

真正愛孩子，就是要讓他盡早作為一個獨(dú)立的個體從我們的生命中分離出去，以獨(dú)立的人格面對世界。

楊絳先生的父親曾說：教育孩子獨(dú)立，勝過當(dāng)?shù)谝弧?/p>

深以為然。

早些年，我家養(yǎng)鴿子。有次我發(fā)現(xiàn)，一對老鴿子聯(lián)合起來「欺負(fù)」小鴿子，他們使勁啄它，還用翅膀扇打它，一直往籠子外趕。

爸爸告訴我，老鴿子把孩子養(yǎng)到長出翅膀，可以飛了，就會趕他們走，不會再喂它。

因?yàn)轼澴計(jì)寢屆靼?，只有把小鴿子逼出去，它才有機(jī)會飛翔。

原來，這是一種愛！

養(yǎng)孩子也是一樣，只有大膽放手，給孩子獨(dú)立的機(jī)會，舍得用孩子，他才能成長。

只有獨(dú)立的孩子，才能在未來的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

孩子優(yōu)秀而獨(dú)立，是每位父母最殷切的希望。

父母能做的，就是在孩子生命初期，給出正確的指導(dǎo)，照亮他們的前路。

把孩子培養(yǎng)成一個人格獨(dú)立，思想獨(dú)立，自信而有力量的人。

希望每個孩子都能內(nèi)心豐盈而篤定，順境中自然，逆境中泰然，寬己達(dá)人，寵辱不驚。

喜歡《家長注意：孩子這10種行為屬于心理問題！》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子教育問題專題，希望您能喜歡！