寶寶入園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《如何避免寶寶“纏人”?》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子整天像個(gè)小尾巴那樣跟在媽媽后面，就連媽媽上廁所也不放過。如果訓(xùn)斥他，覺得本來孩子也沒什么大錯(cuò)，如果不說他，感覺真是很煩。可最令人頭疼的是媽媽很難想出兩全之策來解決這個(gè)問題。

專家表示：媽媽如果采用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)待“纏人”寶寶，那么他接收到的信息是“可能再分離”，焦慮自然會(huì)再度升高，從而導(dǎo)致更需要媽媽，結(jié)果，又引來媽媽更嚴(yán)厲責(zé)備，最后形成惡性循環(huán)。

因此，孩子“纏人”時(shí)，媽媽首先應(yīng)盡可能滿足孩子的需要，多關(guān)心他。在孩子得到較多滿足之后，慢慢再把彼此距離拉大，讓他漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。

避免孩子“纏人”，還可以從以下幾方面著手：

1、不要嚇唬孩子，像“趕快睡覺，不然壞人會(huì)來抓你”，“不吃飯，警察會(huì)來抓你”等，這樣極易使孩子變得膽怯；cnsjbj.cn

2、遵守諾言，答應(yīng)孩子的事，就要做到；

3、幫孩子拓展人際關(guān)系，如邀請(qǐng)小朋友到家里玩等。

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避免對(duì)寶寶的牢騷

從寶寶降臨媽媽肚子里那天起，媽媽就對(duì)寶寶充滿無(wú)限疼愛。然而當(dāng)寶寶出生后，換尿布、寶寶啼哭……一系列繁瑣的事情往往把媽媽弄得筋疲力盡，即使忍耐度再好的媽媽也或多或少會(huì)對(duì)寶寶出言不遜。然而媽媽覺得沒什么大不了的責(zé)罵，在寶寶心中卻可能留下深深的傷痕，所以媽媽出口前一定要三思。

在日常生活中，媽媽要避免以下6種最常見的牢騷：

*否定寶寶人格

“煩！”媽媽正在做家務(wù)或手上有活的時(shí)候，寶寶還是纏著不放，媽媽會(huì)不耐煩地說：“煩死了，自己去玩?！眿寢尶赡軟]在意，寶寶卻“哇”地一聲哭出來了。“笨！”“你怎么這么笨，連這也不會(huì)?！眿寢屚源蠛⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)來衡量寶寶，自己覺得很簡(jiǎn)單的東西寶寶應(yīng)該也要會(huì)，否則就“笨”。

“沒用！”媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩，寶寶不愿叫“阿姨”，媽媽就會(huì)責(zé)怪說：“你這孩子怎么這么沒用，叫一聲阿姨都不會(huì)?！币灿械膵寢寱?huì)笑著對(duì)別人說：“你看，我的孩子真是沒用，不會(huì)叫人?！彪m然是對(duì)別人說的，可是寶寶都聽在心里。

如果寶寶有能力而沒有做好，媽媽也需耐心指導(dǎo)，而不是責(zé)罵。

*影響小孩對(duì)媽媽的信賴

“我才不要你！”有時(shí)媽媽故意要寶寶手上的東西，可寶寶不愿意給，過一會(huì)兒寶寶要媽媽抱，媽媽就會(huì)故作生氣地說：“我才不要你呢?！比绻?jīng)常這樣，寶寶會(huì)很傷心。

“把你送給別人！”“再不好好吃飯，媽媽就不要你了，把你送給別人做兒子?！边@類話會(huì)讓寶寶懷疑媽媽為什么不愛他（她）。

“不用再回來了！”寶寶被媽媽罵了幾句，一氣之下跑出家門，媽媽追到家門口，生氣地對(duì)著寶寶喊：“你給我回來，不回來是吧，那以后就不要回來了?！边@類話聽多了，寶寶會(huì)產(chǎn)生心理陰影，以后可能真的要離家出走。

寶寶有時(shí)候是需要小小的懲罰糾正不良習(xí)慣或錯(cuò)誤，但媽媽的懲罰不能讓寶寶對(duì)媽媽是否愛自己產(chǎn)生懷疑，只要讓寶寶知道他的行為是不對(duì)的就可以了。

*嚇唬寶寶，導(dǎo)致他不安

叫醫(yī)生來打針！”“寶寶再不聽話就叫醫(yī)生來打針?！薄翱於愕綃寢屵@里來，醫(yī)生打針來了?！睙o(wú)論是責(zé)怪寶寶還是和寶寶玩，媽媽讓寶寶聽話的厲害辦法就是醫(yī)生打針，因?yàn)樗械膶殞毝寂麓蜥槙r(shí)的疼痛。媽媽經(jīng)常用這種方法教育寶寶，必然使他見到穿白大褂的人就害怕。

“告訴老師！”寶寶對(duì)老師很敬重，更不敢像對(duì)媽媽一樣對(duì)老師撒嬌。媽媽喜歡利用寶寶這一害怕心理對(duì)寶寶施壓，出口就是：“不好好看書，明天告訴你的老師，看他（她）到時(shí)候怎樣懲罰你。”“叫警察叔叔把你帶走！”警察叔叔抓壞人，這是媽媽從小教給寶寶的概念。寶寶怕被警察叔叔帶走也就是怕自己是個(gè)壞孩子。孩子一做錯(cuò)事，媽媽就說“叫警察叔叔把你帶走”，孩子會(huì)懷疑自己是個(gè)壞孩子，在別人面前不敢抬頭。

寶寶做錯(cuò)事情，媽媽應(yīng)及時(shí)幫助他糾正，并對(duì)糾錯(cuò)行為表示贊賞。

新入園寶寶怎樣避免哭鬧

離開溫暖的家庭和一直陪伴自己的親人，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子不適應(yīng)，產(chǎn)生焦慮、哭鬧現(xiàn)象是很正常的。關(guān)鍵是家長(zhǎng)和幼兒園如何聯(lián)手，共同做好前期的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后與幼兒園的配合工作。以下幾個(gè)小建議，家長(zhǎng)不妨一試。

1.第一次新生家長(zhǎng)會(huì)不要錯(cuò)過

不管工作和家務(wù)多么忙碌，年輕的父母都不要錯(cuò)過幼兒入園前的第一次家長(zhǎng)會(huì)。幼兒園將全面介紹其辦園特色、師資情況、硬件設(shè)施和新生入園注意事項(xiàng)等，你會(huì)從家長(zhǎng)會(huì)上了解到你想知道的很多重要信息。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將關(guān)系到今后幼兒健康成長(zhǎng)的各個(gè)方面。

2.激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的愿望

幼兒被錄取后，家長(zhǎng)要經(jīng)常和幼兒談?wù)撚嘘P(guān)幼兒園生活的話題，還可以借用幼兒喜歡的角色游戲體驗(yàn)幼兒園生活，如家長(zhǎng)扮演老師，和幼兒一起做他們喜歡的親子互動(dòng)游戲，一起看圖畫書、講故事等。家長(zhǎng)也可以利用空閑時(shí)間帶幼兒參觀在園幼兒的游戲活動(dòng)，以此激發(fā)他們喜歡上幼兒園的愿望。

3.教幼兒掌握必備的本領(lǐng)

剛?cè)雸@時(shí)，老師對(duì)幼兒的了解還不夠深入，加之需要照顧的幼兒數(shù)量較多，難免不能關(guān)注到每一名幼兒。所以，掌握簡(jiǎn)單必要的語(yǔ)言表達(dá)能力和基本的生活自理能力對(duì)于幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活至關(guān)重要。語(yǔ)言表達(dá)方面，入園前家長(zhǎng)要教幼兒知道自己的名字和性別，別人叫的時(shí)候會(huì)答應(yīng)，如果能認(rèn)識(shí)自己的名字就更好。還要教幼兒用簡(jiǎn)單規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，如：“我餓了，我要吃飯”，“我想喝水”，“我要上小便”。見到熟悉的人會(huì)問好，離開的時(shí)候能說再見等。生活自理方面，教幼兒會(huì)用小勺吃飯，吃飯的時(shí)候不左顧右盼；讓幼兒練習(xí)用水杯喝水，會(huì)自己上小便、脫褲子、提褲子，會(huì)打肥皂用流動(dòng)水洗手等，如果能培養(yǎng)孩子在12：00—14：00之間午睡就更好了。

4.與老師保持密切聯(lián)系

想要了解幼兒入園后的各種表現(xiàn)，與教師保持密切的聯(lián)系和進(jìn)行及時(shí)的交流是必不可少的?？衫媒铀秃⒆拥目障稌r(shí)間與教師進(jìn)行口頭交流，了解孩子的當(dāng)天表現(xiàn)。如果工作比較忙或讓老人接送，可用寫條或?qū)懶诺姆绞脚c教師進(jìn)行書面交流。

5.關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

幼兒入園后，每天都有新變化。家長(zhǎng)一定要關(guān)注幼兒的這些微妙變化，并及時(shí)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。先要做一個(gè)耐心的傾聽者，聽聽孩子的嘮叨：我和誰(shuí)一起做游戲啦，老師教了什么歌曲了，吃飯的時(shí)候誰(shuí)挑食了，睡覺的時(shí)候誰(shuí)先睡著了……還要做一個(gè)細(xì)心的觀察者，看看孩子離園后的各種表現(xiàn)，是高高興興還是沉默寡言，是一蹦三跳還是垂頭喪氣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)詢問并肯定他的可喜變化，促進(jìn)孩子逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

避免寶寶的分離焦慮癥

托管寶寶易患“分離焦慮”

陳先生和陳太太想利用“十一”出游，但這次出游計(jì)劃沒有包括剛滿周歲的寶寶?！白詮膶殞毘錾螅罹蛧蜣D(zhuǎn)?，F(xiàn)在寶寶稍大一點(diǎn)了，想趁此機(jī)會(huì)享受‘二人世界’。”為了能順利出行，一個(gè)月前就把寶寶送到奶奶家，以便寶寶盡早適應(yīng)“沒有爸爸媽媽”的生活。

對(duì)于計(jì)劃長(zhǎng)假享受“二人世界”的父母，專家提醒，要當(dāng)心寶寶可能產(chǎn)生“分離焦慮”。6個(gè)月以下的寶寶可以在沒有父母在身邊的情況下，平靜地度過一二個(gè)晚上，到了七八個(gè)月時(shí)，寶寶開始對(duì)父母的離開有所察覺，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”。

為避免“分離焦慮”，專家提醒，首先保持一致的日常生活規(guī)律和舒服自然的環(huán)境，可讓寶寶暫時(shí)忘記父母的離開。同時(shí)要盡可能讓寶寶和他很熟悉的人在一起——比如：祖父母、保姆等；其次，在旅行前，不妨提前排練幾遍，幫助寶寶逐漸適應(yīng)分離?？蓢L試幾個(gè)晚上不在寶寶身邊，或者讓寶寶在奶奶家過夜，幫助寶寶為較長(zhǎng)時(shí)間的分離做好心理準(zhǔn)備；最后，不妨在出行前給寶寶寫些漂亮的小卡片，通過郵局寄出去，寶寶就會(huì)在你離開家的這段時(shí)間接到你的問候。不管什么年齡段的寶寶，電話溝通都必不可少，可有效緩解相思之苦。如果寶寶聽到你的聲音就大哭不止，趕緊說再見，讓看護(hù)寶寶的人帶他出去透透氣，轉(zhuǎn)移注意力。

教寶寶說話應(yīng)避免四大誤區(qū)

什么時(shí)候?qū)殞氶_始說話？爸爸媽媽怎么引導(dǎo)寶寶說話？當(dāng)寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。

對(duì)寶寶的要求反應(yīng)過快

寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。

用兒語(yǔ)和寶寶說話

用兒語(yǔ)和寶寶說話簡(jiǎn)單的說就是不說完整話，例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或者只是覺得有趣，這樣長(zhǎng)期用這樣的語(yǔ)言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過渡到說完整話的時(shí)間。

語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說話晚。因此在0.5~2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語(yǔ)言，最好都說普通話，避免語(yǔ)言環(huán)境過于混亂。

重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音

剛學(xué)會(huì)說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會(huì)覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，如，媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經(jīng)意間強(qiáng)化了這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音。所以父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來與寶寶說話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。

教師心得：如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

原因：

1、表達(dá)一種情緒

一般而言，小班寶寶咬人并無(wú)惡意。由于不懂得用語(yǔ)言自我的生活感受，常常通過咬人來表示自己的興奮和激動(dòng)。如有時(shí)同伴間的矛盾不知如何表達(dá)就用動(dòng)作代替。

2、表達(dá)一種認(rèn)識(shí)

小班寶寶已有了一定的對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)和分辨的能力，但其語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。當(dāng)他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思時(shí)，有時(shí)就會(huì)急得咬人。如，有時(shí)和同伴爭(zhēng)搶玩具，有的幼兒會(huì)用咬人來告訴同伴：這是我的！

3、表達(dá)一種愿望

由于自我意識(shí)和能力的差異，小班寶寶很多時(shí)候很難找到合作和交流的伙伴，有時(shí)遇到交往上的困難時(shí)往往也會(huì)采取咬人的方式。

4、已經(jīng)成為一種習(xí)慣

當(dāng)寶寶開始長(zhǎng)牙，抓到什么東西就咬，時(shí)間一長(zhǎng)寶寶咬人就成了一種習(xí)慣。

5、是一種社會(huì)性模仿

社會(huì)性模仿是托班寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)重要媒介，但當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，有時(shí)也會(huì)嘗試著去咬別人。

小班孩子正是模仿的年齡階段，如果到時(shí)候其他的小朋友也模仿到了這種攻擊性行為該怎么辦？

措施：

1、預(yù)防為首要。

根據(jù)孩子的切身感受和體驗(yàn)來分析，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。

2、要有耐心，著重教育。

孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。所以我們要耐心對(duì)待，幫助孩子分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

3、注意緩解，多關(guān)心。

其實(shí)寶寶們也很需要我們的愛，需要友誼，只是他的表達(dá)方式用錯(cuò)了。

4、讓孩子學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶因?yàn)樾睦聿粷M而咬人時(shí)，要讓他明白，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說，“我不要?！比绻荒馨炎约旱囊庖姳磉_(dá)清楚的話，可以向老師或爸爸媽媽求助。

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