老鷹抓小雞游戲。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“親子同樂(lè)“抓周”禮俗趣談”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

寶寶終于滿(mǎn)周歲了?，F(xiàn)今，很多家庭也會(huì)進(jìn)行小兒抓周游戲，“抓周”的風(fēng)俗雖依然存在，可是現(xiàn)在的父母?jìng)冊(cè)缫巡辉倜孕拍切┟つ康钠谂?，而更多注重其中的趣味性，借此增添喜慶氣氛。那么，抓周的程序如何？家長(zhǎng)們都該準(zhǔn)備哪些物品？這些物品又各自代表什么意義呢？

抓周的緣起

滿(mǎn)周歲行“抓周”禮的風(fēng)俗，在民間流傳已久。它源于原始人對(duì)征兆的信仰，是一種預(yù)卜幼兒前途和職業(yè)的禮儀?！白ブ堋笔菍⒏鞣N玩具和生活用品陳列于小孩面前，督其抓取，由此卜定其日后前途、志向和興趣。

相傳，抓周起源于三國(guó)東吳的“孫權(quán)選嗣”。孫權(quán)稱(chēng)帝不久，太子孫登因病去世，其他的兒子們便各自在母家的支持下，結(jié)交權(quán)臣，爭(zhēng)奪嗣位，孫權(quán)對(duì)此十分煩惱。

有人進(jìn)諫，說(shuō)是諸皇子雖有賢德還不夠，還要看皇孫表現(xiàn)如何，進(jìn)而獻(xiàn)出了一個(gè)計(jì)策。

于是擇一吉日，獻(xiàn)計(jì)人端出一個(gè)擺滿(mǎn)珠貝、象牙、犀 角、翡翠、簡(jiǎn)冊(cè)、綬帶等物的小盤(pán)子，請(qǐng)皇子各自抱自己的兒子來(lái)抓取。其中只有孫和的兒子孫皓一手抓過(guò)簡(jiǎn)冊(cè)，一手抓過(guò)綬帶，其余都是抓那些金銀財(cái)寶。孫權(quán)大喜，遂冊(cè)立孫和為太子，其他皇子卻不服氣，迫使孫權(quán)改變了主意，另立孫亮為太子。孫亮繼位方三年，便被一場(chǎng)政變推翻，改由孫休做皇帝。孫休死后，群臣又擁戴孫皓接位，應(yīng)了當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果。

以后，此法傳開(kāi)，抓周漸成風(fēng)氣，至今仍然盛行于各地，雖然其中占卜的迷信成分少了，但作為一種特殊的民俗活動(dòng)，它仍帶有一定的紀(jì)念性質(zhì)。

古時(shí)抓周物什

“抓周”的儀式一般都在吃中午那頓“長(zhǎng)壽面”之前進(jìn)行。

富庶大戶(hù)家：要在床(炕)前陳設(shè)大案，上擺：印章、儒、釋、道三教的經(jīng)書(shū)，筆、墨、紙、硯、算盤(pán)、錢(qián)幣、帳冊(cè)、首飾、花朵、胭脂、吃食、玩具；如是女孩“抓周”，還要加擺鏟子、勺子(炊具)、剪子、尺子(縫紉用具)、繡線(xiàn)、花樣子(刺繡用具)等等。

尋常百姓家：限于經(jīng)濟(jì)條件，多予簡(jiǎn)化，僅用一銅茶盤(pán)，內(nèi)放私塾啟蒙課本：《三字經(jīng)》或《千字文》一本，毛筆一枝、算盤(pán)一個(gè)、燒餅油果一套。女孩加擺鏟子、剪子、尺子各一把。由大人將小孩抱來(lái)，令其端坐，不予任何誘導(dǎo)，任其挑選，視其先抓何物，后抓何物。

以此來(lái)測(cè)卜其志趣、前途和將要從事的職業(yè)。

抓周進(jìn)行時(shí)

一 抓周儀式

1 祭拜祖先，告訴祖先寶寶滿(mǎn)一歲的訊息，祈求寶寶能健康成長(zhǎng)。

2 祭拜后，在神桌前準(zhǔn)備一個(gè)米篩，在米篩內(nèi)放入12～14樣物品。

3 然后，讓寶寶坐在米篩中央任意抓取，以其緊抓不放的物品來(lái)推測(cè)孩子未來(lái)的職業(yè)或嗜好。

二 抓周物品及象征意義

抓周活動(dòng)只是祈求吉利、親子同樂(lè)，物品的種類(lèi)并無(wú)嚴(yán)格規(guī)范。家長(zhǎng)也可以自行加入些新時(shí)代的用品，比如鼠標(biāo)、計(jì)算器等。

以下是每項(xiàng)物品所代表的職業(yè)與意義：

1. 書(shū)本：從事文書(shū)、文藝的工作，或有可能成為學(xué)者，從事研究的工作。

2. 筆墨 ：能從事藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)的工作。3. 印章：掌握權(quán)力、從事官職。4. 算盤(pán)：對(duì)數(shù)字、金融有概念，未來(lái)在商業(yè)界極有發(fā)展。

5. 錢(qián)幣：表示將來(lái)有錢(qián)財(cái)之運(yùn)，代表富裕。

6. 尺：從事設(shè)計(jì)類(lèi)的工作，譬如建筑師、土木工程師、裁縫或服裝設(shè)計(jì)師。

7. 蔥：生性聰明。

8. 蒜：表示有數(shù)理方面的天資。

9. 芹菜：表示個(gè)性勤勞、不怕吃苦。

10. 稻草：表示可能從事農(nóng)林牧工作。

11. 聽(tīng)筒：將來(lái)會(huì)從事醫(yī)學(xué)性質(zhì)工作。

12. 刀劍：將來(lái)可能有將官之命。

13. 雞腿、豬肉：代表將來(lái)有口福，不愁吃穿。

14. 麥克風(fēng)：可能從事演藝工作。

15. 廚具：代表將來(lái)可能從事烹飪相關(guān)的工作，或是對(duì)烹調(diào)會(huì)特別有興趣。

16. 放大鏡：代表將來(lái)對(duì)發(fā)明、研究有興趣。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

立足服務(wù)抓管理 著眼發(fā)展促規(guī)范

導(dǎo)讀：各職能部門(mén)根據(jù)職責(zé)分工審核辦園資格，教育部門(mén)在幼兒園取得相關(guān)部門(mén)出據(jù)的衛(wèi)生保健合格證、食品衛(wèi)生許可證、消防合格證等材料后，再按照職責(zé)進(jìn)行審批，幼兒園一經(jīng)注冊(cè)，每年進(jìn)行一次集中審核。

東港區(qū)現(xiàn)轄10處鎮(zhèn)、街道，592個(gè)行政村，人口67萬(wàn)。近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)幼教政策法規(guī)，堅(jiān)持“立足服務(wù)抓管理，著眼發(fā)展促規(guī)范”，狠抓了民辦幼兒園的整頓規(guī)范，撤并不符合條件的幼兒園112處，民辦園總處數(shù)由整頓之初的263處減少到151處，在園幼兒由7800人增加到1.1萬(wàn)人，全區(qū)3-學(xué)齡前幼兒入園率達(dá)到89%，民辦幼兒園得以健康發(fā)展，15處民辦園被評(píng)為區(qū)級(jí)以上幼兒園，總體辦園規(guī)模和辦園水平得到大幅度提高，公民個(gè)人依法辦園的意識(shí)也普遍增強(qiáng)?，F(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下：

一、把整頓規(guī)范民辦園擺上重要位置

我區(qū)的民辦園在快速發(fā)展的同時(shí)出現(xiàn)了很多矛盾和問(wèn)題，突出表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是依法辦園的意識(shí)淡薄，未經(jīng)審批注冊(cè)擅自開(kāi)辦；二是辦園水平不高，房屋面積普遍不足，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地小，設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋，存在安全隱患；三是人員配置不足，且很多不能勝任幼教工作；四是衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重制約著我區(qū)民辦幼兒教育的健康發(fā)展，區(qū)教育局對(duì)此十分重視，本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮職能作用，對(duì)全區(qū)民辦園實(shí)施集中整頓。區(qū)里成立了由區(qū)政府分管區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育、衛(wèi)生、財(cái)政、物價(jià)、公安等部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全區(qū)民辦園清理整頓工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府先后下發(fā)了兩個(gè)重要的文件：《關(guān)于整頓和規(guī)范民辦幼兒園的通知》、《關(guān)于開(kāi)展民辦幼兒園專(zhuān)項(xiàng)整活動(dòng)的通知》，區(qū)教育局也下發(fā)了《關(guān)于落實(shí)區(qū)政府辦公室〈關(guān)于整頓和規(guī)范民辦幼兒園的通知〉的實(shí)施意見(jiàn)》。區(qū)教育局牽頭召開(kāi)了相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志參加的會(huì)議，專(zhuān)題研究民辦園整頓工作。隨后，區(qū)政府召開(kāi)“全區(qū)民辦園規(guī)范管理工作會(huì)議”，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各鎮(zhèn)街道政府（辦事處）教育分管領(lǐng)導(dǎo)和教委主任、中心園園長(zhǎng)以及所有民辦幼兒園舉辦業(yè)主參加了會(huì)議，會(huì)上，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展民辦幼兒園專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》等文件，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園整頓作動(dòng)員部署，并作了重要講話(huà)，對(duì)各職能部門(mén)和辦園業(yè)主都提出了具體要求，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了民辦園整頓工作的任務(wù)目標(biāo)及各部門(mén)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。這些舉措，為民辦園整頓工作的順利開(kāi)展提供了有利的保障。

二、形成齊抓共管的良好局面

我區(qū)的民辦園數(shù)量大、情況復(fù)雜，單靠教育部門(mén)或單靠哪一級(jí)來(lái)抓都是不行的。為此，我們一方面積極落實(shí)“屬地管理”，實(shí)行“兩級(jí)管理、以鎮(zhèn)（街道）為主”的管理辦法，即民辦園的清理整頓工作由各鎮(zhèn)、街道具體負(fù)責(zé)，區(qū)教育、衛(wèi)生等部門(mén)按照職責(zé)分工作好對(duì)口指導(dǎo)。根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一安排，各鎮(zhèn)、街道都由政府牽頭成立了領(lǐng)導(dǎo)小組與工作組，有計(jì)劃有步驟的組織實(shí)施。另一方面積極落實(shí)“教育主管、各有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、齊抓共管”的要求，教育部門(mén)充分發(fā)揮主管的職能作用，認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研論證，當(dāng)好參謀，定好方案，特別在制定方案和標(biāo)準(zhǔn)等方面，都力求做到有依有據(jù)，符合實(shí)際。區(qū)教育局先后三次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，通報(bào)情況提出要求，成立了由督導(dǎo)室、托幼辦等科室人員組成的督查組，作好過(guò)程指導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)部分單位作重點(diǎn)指導(dǎo)，多次與地方政府溝通，督促政府抓好落實(shí)。與此同時(shí)，教育部門(mén)主動(dòng)爭(zhēng)取各部門(mén)的共同參與，層層成立由相關(guān)部門(mén)組成的工作組，既分工明確，又密切配合，多次組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)與聯(lián)合檢查，共同實(shí)施民辦園的清理整頓工作。

三、在服務(wù)中實(shí)施管理

我們始終把整頓工作定位在實(shí)施服務(wù)促規(guī)范上，層層組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展宣傳教育，提高辦園者的依法辦園能力和水平。召開(kāi)了全區(qū)民辦園規(guī)范管理工作會(huì)議，組織全區(qū)民辦園業(yè)主集體學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展民辦幼兒園專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《日照市民辦幼兒園管理辦法》等文件規(guī)定，聯(lián)合衛(wèi)生、消防等部門(mén)開(kāi)展幼兒園衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生集中培訓(xùn)與消防演練，制定并發(fā)放系列標(biāo)準(zhǔn)要求，如：《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《托幼機(jī)構(gòu)食堂衛(wèi)生要求》、《幼兒園教育工作要求》等等，這些材料均發(fā)至每個(gè)幼兒園，讓辦園者明白辦園政策和辦園需要具備的基本條件。

具體實(shí)施整頓過(guò)程中，首先由民辦園業(yè)主對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行自查、整改，在此基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)、區(qū)組織檢查驗(yàn)收，根據(jù)不同的情況提出不同的要求。對(duì)達(dá)到辦園要求的，按程序予以審批；對(duì)暫時(shí)達(dá)不到辦園要求又具備一定基礎(chǔ)的幼兒園給予整改期限，有關(guān)人員深入幼兒園檢查指導(dǎo)，根據(jù)檢查情況書(shū)面反饋整改意見(jiàn)（一式三份，分別由區(qū)相關(guān)部門(mén)、鎮(zhèn)街道教委、民辦園業(yè)主保存），提出整改要求，并針對(duì)存在的突出問(wèn)題作對(duì)口培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)、發(fā)放明白紙、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、培植典型等途徑切實(shí)作好過(guò)程指導(dǎo),幫助其達(dá)標(biāo)。對(duì)于無(wú)整改余地的幼兒園，由各部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《停辦通知書(shū)》,責(zé)令限期停辦,并通過(guò)宣傳教育，甚至多次進(jìn)行個(gè)別交心，分析利害，曉之以理、動(dòng)之以情，從實(shí)際效果看，大部分幼兒園能理解政策，主動(dòng)停止辦園。對(duì)于按要求關(guān)閉的幼兒園，我們積極發(fā)揮鎮(zhèn)、街道的作用，幫助做好善后工作，如將優(yōu)秀的人員通過(guò)一定的方式分流到其他幼兒園，幫助處理設(shè)施設(shè)備，盡量減小其損失。在關(guān)閉的幼兒園中，還有一些主要是因?yàn)榉课輬?chǎng)地不達(dá)標(biāo)而關(guān)閉，但是辦園者具備較高素質(zhì)和辦園熱情，對(duì)這種情況，我們盡量幫助爭(zhēng)取相關(guān)村、部門(mén)（單位）的支持，選擇合適的園址，如日照街道的方圓幼兒園、童星幼兒園、天使幼兒園、秦樓街道的麗杰幼兒園等15處幼兒園，都是在鎮(zhèn)、街道的幫助下落實(shí)解決了園址，得到了較好的發(fā)展。對(duì)整頓過(guò)程中出現(xiàn)的個(gè)別拒不執(zhí)行停辦要求的,由工作組采取摘園牌、拉設(shè)備等手段強(qiáng)行取締。

另外，整頓工作還離不開(kāi)家長(zhǎng)、社會(huì)各界、基層組織的理解支持，我們將民辦園整頓的相關(guān)宣傳材料以及注冊(cè)幼兒園的公示名單及時(shí)發(fā)放至各村（居）和群眾手中，營(yíng)造良好的輿論氛圍，爭(zhēng)取最大的支持。

四、用發(fā)展的辦法解決問(wèn)題

民辦幼兒園管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，整頓工作非一朝一夕能完成，剖析根源，有辦園者的利益驅(qū)動(dòng)，更有家長(zhǎng)群體認(rèn)識(shí)水平和經(jīng)濟(jì)承受能力的原因，致使大量不符合辦園條件的幼兒園存在一定的市場(chǎng)，單純靠整頓不能從根本上解決問(wèn)題，因此，我們堅(jiān)持在整頓的同時(shí)積極鼓勵(lì)支持幼兒園向規(guī)模型發(fā)展，加強(qiáng)管理，不斷改善辦園條件，促進(jìn)規(guī)范化辦園。研究制定學(xué)前教育“九五”、“十五”發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)中心園、實(shí)驗(yàn)園規(guī)范化建設(shè)，先后投資230多萬(wàn)元重建實(shí)驗(yàn)幼兒園一園，投資40余萬(wàn)園改造二園園舍，投資30余萬(wàn)元建設(shè)三園，中心幼兒園也均達(dá)到了市級(jí)一類(lèi)以上標(biāo)準(zhǔn)。制定了幼兒園布局調(diào)整規(guī)劃方案和實(shí)施意見(jiàn)，全區(qū)把幼兒園與中小學(xué)布局調(diào)整統(tǒng)一規(guī)劃，同步實(shí)施，穩(wěn)步撤并75處村級(jí)幼兒園。地處東港區(qū)駐地的日照街道，民辦園最為集中，在整頓工作中，通過(guò)有效撤并，使得一批幼兒園發(fā)展、壯大，突出的如：山莊幼兒園兼并了7處幼兒園，大村幼兒園兼并了8處幼兒園，蓮村幼兒園兼并了11處幼兒園，以晨露、麗華為代表的民辦園兼并掉的幼兒園也分別在3處以上，兼并之后，在園幼兒都在150人以上。辦事處還及時(shí)提出了“發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展幼兒教育”的口號(hào)，召開(kāi)各村（居）和鎮(zhèn)直部門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)議作出專(zhuān)題部署，大力推動(dòng)集體園、公辦園發(fā)展，推出了一批規(guī)模較大、收費(fèi)適應(yīng)不同層次需求的村辦幼兒園，如：向陽(yáng)河、許家樓等幼兒園投資在均30萬(wàn)元以上的，江豪、騰飛幼兒園投資均在100萬(wàn)元以上，一小、三小、六小等學(xué)校附屬幼兒園的規(guī)模、質(zhì)量也有很大改觀，辦園規(guī)模均在200人以上。目前，中心幼兒園正在擴(kuò)建改造，預(yù)計(jì)規(guī)模將超過(guò)300人。南湖鎮(zhèn)政府積極扶持中心幼兒園的發(fā)展，辦園質(zhì)量不斷提高，通過(guò)自身的發(fā)展壯大吸引著鎮(zhèn)駐地的民辦幼兒園主動(dòng)合并到中心園。兩城鎮(zhèn)將小學(xué)校舍和各村可利用的房屋進(jìn)行改造，不符合條件的民辦園全部進(jìn)行就近合并。這些規(guī)模較大、管理規(guī)范、收費(fèi)適宜的幼兒園的興起，為家長(zhǎng)“合理?yè)駡@”提供了可能。與此同時(shí)，我們開(kāi)始著手探索開(kāi)展學(xué)齡前嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒教育的途徑與方法，利用社區(qū)及有條件的幼兒園開(kāi)展親子教育活動(dòng)，設(shè)立早教家教指導(dǎo)中心，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)水平，從而自覺(jué)做到合理?yè)駡@。力求通過(guò)幼兒園的發(fā)展和對(duì)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)等措施從源頭上解決問(wèn)題，無(wú)形中讓不符合條件的幼兒園無(wú)立足之地。

經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐與探索，我區(qū)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定了《東港區(qū)民辦幼兒園管理辦法》。探索建立了幼兒園注冊(cè)審批資格準(zhǔn)入制度和年審制度。各職能部門(mén)根據(jù)職責(zé)分工審核辦園資格，教育部門(mén)在幼兒園取得相關(guān)部門(mén)出據(jù)的衛(wèi)生保健合格證、食品衛(wèi)生許可證、消防合格證等材料后，再按照職責(zé)進(jìn)行審批，幼兒園一經(jīng)注冊(cè)，每年進(jìn)行一次集中審核。我們希望通過(guò)這些長(zhǎng)效管理機(jī)制的建立，促進(jìn)我區(qū)的民辦幼兒園不斷提升辦園檔次與質(zhì)量，逐步步入規(guī)范化軌道。

案例：從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談集體教學(xué)的有效性

10月20號(hào)，我們聽(tīng)了顧杉、陳愛(ài)華、張靜三位老師的公開(kāi)活動(dòng)?；顒?dòng)后，我們就“集體教學(xué)中組織實(shí)施有效性”展開(kāi)了分組討論，討論中，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，其中，我們提到了活動(dòng)的組織安排要注重游戲性、情景化和操作性，也就是說(shuō)要注意從各個(gè)方面注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)之者?！迸d趣是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”，興趣是學(xué)習(xí)的“催化劑”，它對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前開(kāi)展素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)最有效的途徑之一。

怎樣的安排組織才能讓孩子感興趣呢？《有趣的漢字》是我們這個(gè)月的主題活動(dòng)，在這次活動(dòng)之前，有好幾個(gè)老師都告訴我這種活動(dòng)很難組織，因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容決定了活動(dòng)的枯燥性。

我重新把活動(dòng)的過(guò)程看了一下，從流程來(lái)看，這次活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一、找漢字二|、看圖猜字三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)四、嘗試看圖識(shí)字，這四個(gè)環(huán)節(jié)是節(jié)節(jié)相扣，一個(gè)也不能少的，所以，從能激發(fā)的興趣出發(fā)，我把每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施過(guò)程稍做了修改。

在組織的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我先在黑板上無(wú)順序的寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的文字——中國(guó)、美國(guó)和日本，提問(wèn)：“這是什么”，“你們能找到我們中國(guó)的字么？請(qǐng)你幫助老師指出來(lái)”，孩子們非常興奮，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)漢字還是有點(diǎn)了解的，而且還是幫助老師指出來(lái)，能幫老師做事孩子們是非常開(kāi)心的。這就在第一時(shí)間抓住了孩子的心。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我改變了先讓幼兒猜字然后總結(jié)出象形文字的教學(xué)思路。而是，先給幼兒提出一個(gè)問(wèn)題情境：古時(shí)候是沒(méi)有字的，可是，我們要傳遞信息，怎么辦？孩子們說(shuō)出了很多答案，有的說(shuō)“大聲喊”、有的說(shuō)“讓小白鴿告訴他（她）”……孩子每說(shuō)一次我都提出疑問(wèn)，后來(lái)有孩子說(shuō)“做記號(hào)”，孩子們能想到做記號(hào)，是非常難能可貴的！可是“怎樣做記號(hào)呢？”，在孩子沒(méi)有回應(yīng)的情況下，我說(shuō)：“古時(shí)候的很聰明的，他們想了個(gè)好辦法，就是把要說(shuō)的話(huà)，用畫(huà)畫(huà)出來(lái)?！比缓?，我在黑板上畫(huà)出了一個(gè)“人”的象形圖案，提問(wèn)“你看這個(gè)象什么？它可能是哪個(gè)字”“你是怎么猜出來(lái)的？”并請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演。接著，教師總結(jié)，這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫(huà)中演變而來(lái)的，然后繼續(xù)玩猜字游戲……幼兒的積極性很高。

“我們中國(guó)人很聰明的，他們后來(lái)又創(chuàng)造了會(huì)意字，指示字等好多的字，最后這些字演變成了我們現(xiàn)在的漢字，這么多的漢字，小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)什么字??？”通過(guò)這一句話(huà)，我們很容易的過(guò)渡到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诨顒?dòng)之前，我已經(jīng)對(duì)孩子的識(shí)字情況做了很多的了解，并做了一些卡片，所以，當(dāng)孩子說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的這些字時(shí)我一般都能將卡片和字出示。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看圖識(shí)字，可是，我們沒(méi)有活動(dòng)材料，這時(shí)，我想到了我們雙美教學(xué)中的拍卡片游戲，孩子們?cè)谕鏁r(shí)非常開(kāi)心的，于是，我將這種方法用到了這次活動(dòng)中，讓孩子進(jìn)行字圖配對(duì)，出錯(cuò)的小朋友被罰出場(chǎng)。孩子們歡心雀躍。被罰出場(chǎng)的小朋友也仍然高舉著小手，想再玩一次。

在活動(dòng)的延伸中，我將這些字和卡片放在了區(qū)角，當(dāng)我把這一消息告訴他們時(shí)，孩子們開(kāi)心的跳了起來(lái)。

整個(gè)活動(dòng)中，從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，氣氛是非常高漲的，師幼互動(dòng)也很好，首先這次活動(dòng)是在幼兒既有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，興趣點(diǎn)是存在的，而且，無(wú)論是幫古時(shí)候的人想辦法，還是看圖猜字，還是拍卡片游戲，這些都是孩子熱衷的，是非常具有游戲性和操作性的，都是能激發(fā)幼兒興趣的。

讓男嬰不再抓“小雞雞”

導(dǎo)讀：嬰幼兒男性因抓弄“小雞雞”造成發(fā)炎、感染而就醫(yī)的病例，時(shí)常出現(xiàn)。“一般情況下，我們只做簡(jiǎn)單的消炎處理。排尿出現(xiàn)困難的，要適當(dāng)服藥或注射。輕微的，我們就告訴父母，不要讓孩子再抓弄了，過(guò)幾天發(fā)炎反應(yīng)也就消失了。

編輯就男嬰愛(ài)抓“小雞雞”的問(wèn)題，采訪(fǎng)了北京有關(guān)醫(yī)院的醫(yī)生，醫(yī)生們幾乎不約而同地回答：在醫(yī)學(xué)上，沒(méi)有“男嬰愛(ài)抓‘小雞雞’”這樣的結(jié)論。

北京兒童醫(yī)院兒內(nèi)科門(mén)診廖大夫介紹說(shuō)，嬰幼兒男性因抓弄“小雞雞”造成發(fā)炎、感染而就醫(yī)的病例，時(shí)常出現(xiàn)?！耙话闱闆r下，我們只做簡(jiǎn)單的消炎處理。排尿出現(xiàn)困難的，要適當(dāng)服藥或注射。輕微的，我們就告訴父母，不要讓孩子再抓弄了，過(guò)幾天發(fā)炎反應(yīng)也就消失了?！?/p>

編輯問(wèn)廖大夫，是不是男孩子就是愛(ài)抓“小雞雞”。廖大夫笑了，解釋說(shuō)：青春期的男孩子有手淫現(xiàn)象，這種現(xiàn)象，可以說(shuō)是男孩子自己主動(dòng)的選擇，我們可以從性生理、性心理的成長(zhǎng)、發(fā)育角度，對(duì)這種現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。但小孩子特別是嬰幼兒男性，愛(ài)抓“小雞雞”，很難說(shuō)這是他“主動(dòng)”的選擇，因此也就不能根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，尋找什么生理、心理原因。就臨床來(lái)講，我們只能把這種行為稱(chēng)為不良行為或習(xí)慣，是不衛(wèi)生的，容易引起病變，父母?jìng)儾灰?tīng)之任之。

正在北京兒研所臨床實(shí)習(xí)的兒童心理學(xué)博士林闊楓大夫，聽(tīng)了編輯的問(wèn)題，明確地說(shuō)：“嬰幼兒男性撫弄生殖器，沒(méi)有必然性，是一種養(yǎng)成性的模仿行為，是某種養(yǎng)育環(huán)境造成的。”編輯接著問(wèn)：那就是說(shuō)，男孩子抓“小雞雞”不是病癥，而是模仿游戲了？林闊楓博士說(shuō)：“嬰幼兒男性撫弄生殖器，這種行為本身不是病態(tài)，是模仿，是游戲，可以這么講。但模仿、游戲的結(jié)果，往往出現(xiàn)病癥，因此我們說(shuō)這不是一種好游戲?！?/p>

幼兒園值周老師一周總結(jié)

篇一：

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)年又將過(guò)去，回首本學(xué)年的工作，在積累好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，反思存在的問(wèn)題，促使自己不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使自己的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、思想素質(zhì)方面

在工作中，我有良好的集體意識(shí)和組織意識(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)，并真正與幼兒園榮辱與共，積極參與各種教育、教學(xué)改革，并提出自己的看法和具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。作為一名教學(xué)副園長(zhǎng)、一名專(zhuān)業(yè)的教育工作者，我有良好端正的工作態(tài)度，在工作中積極面對(duì)困難和辛苦，從不推辭。我還有著良好的心態(tài)去面對(duì)工作中的變革，不斷努力學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的變革，形成了專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)觀，這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、教育不斷改革對(duì)每個(gè)教師的必然要求。在現(xiàn)代終身教育的改革中，教師的自學(xué)首先是作為一種終身學(xué)習(xí)的形式而進(jìn)行，我們應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷自我成長(zhǎng)，吸收新的理念。因此，我珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無(wú)論是外出或是園內(nèi)，我都能從中吸取對(duì)自己有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善、提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。并在實(shí)踐中不斷反思自己，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和尋找存在問(wèn)題，尋找的解決方案，使自己的學(xué)習(xí)和工作更具有明確性、方向性。

二、工作的開(kāi)展情況

1、積極主動(dòng)認(rèn)真地協(xié)助園長(zhǎng)作好園內(nèi)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。協(xié)助園長(zhǎng)策劃組織園內(nèi)的大型活動(dòng)，如冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一認(rèn)真細(xì)致地作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，把可能出現(xiàn)的情況都提前考慮在內(nèi)，使每次活動(dòng)都能按計(jì)劃*完成，作到有條不紊，受到家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。

2、認(rèn)真做好每日的日檢工作，及時(shí)給予新教師一些在教具準(zhǔn)備及教學(xué)安排的合理化建議和意見(jiàn);認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，就教學(xué)活動(dòng)與老師及時(shí)溝通，對(duì)新教師給予教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)新教師盡快的提高教育教學(xué)水平。

3、及時(shí)做好教學(xué)用品和教具的采購(gòu)工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。嚴(yán)格執(zhí)行了園產(chǎn)管理制度，期初進(jìn)行園產(chǎn)登記，平時(shí)做好貨物登記，學(xué)期末驗(yàn)收，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理，盡量做到物盡其用。

4、做好校舍安全檢查維修工作，本學(xué)期我們堅(jiān)持了大型玩具和設(shè)備設(shè)施的每天一小檢查，每周一大檢查制度，大到房屋小到螺絲都不放過(guò)，對(duì)幼兒的門(mén)窗、玻璃、自來(lái)水等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修、解決。我們本著安全工作無(wú)小事的原則，處處抓細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到隱患及時(shí)清除，避免小事釀成大禍的發(fā)生。

5、對(duì)園內(nèi)的清潔衛(wèi)生建立每天一小掃，定期大掃除制度，清除死角。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)，窗戶(hù)每周擦拭一次，窗臺(tái)每天擦拭。教室洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水，使幼兒滑倒。對(duì)公共區(qū)域的衛(wèi)生落實(shí)到班級(jí)，各班包干區(qū)每天保持整潔，園內(nèi)操場(chǎng)每天保持沒(méi)有雜物。同時(shí)協(xié)助值周教師共同做好校園環(huán)境衛(wèi)生的檢查、清潔與保持工作。

6、我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。真正作到幼兒園如我家，把幼兒園的發(fā)展與自我連成一體，樹(shù)立了園興我榮，園衰我恥的主人翁精神。

工作著并快樂(lè)著，這是我今年的感受，雖然在工作中有時(shí)不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自同志們的理解和支持，我堅(jiān)持自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師，服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。

篇二：

大家早上好!現(xiàn)在我對(duì)第十周值周情況作如下小結(jié)。

上周是非常忙碌的一周，主要工作有：1、參加區(qū)創(chuàng)新杯青年教師賽課活動(dòng)的相關(guān)老師積極準(zhǔn)備著，進(jìn)行了試講、研討，在周四、周五小學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科的參賽老師已完成了比賽，并在這次賽課活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2、周二迎接了龍湖西苑幼兒園孩子們的參觀。2、周四，學(xué)生代表參加了區(qū)傳箴言誦經(jīng)典活動(dòng)，也取得了好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。3、周四、周五，七至九年級(jí)學(xué)生參加了拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)了生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

上周中，學(xué)校工作做的好的方面有：

1、書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)聲是地球上最美妙的聲音。每天早上，我們都能聽(tīng)到從教室里傳出這美妙的瑯瑯書(shū)聲。這還得感謝我們的班主任老師，他們?cè)缭绲叫＃缭绲桨嗌现笇?dǎo)或督促學(xué)生早讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。

2、師生齊鍛煉

無(wú)論是室內(nèi)操還是室外操，是課間操還是眼保健操，同學(xué)們做得越來(lái)越規(guī)范，懂得了愛(ài)護(hù)、鍛煉身體的好處。老師們也每天跟學(xué)生一起做操，周三下午也在積極參加學(xué)校組織的鍛煉活動(dòng)。希望所有老師和同學(xué)能堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。

3、排隊(duì)有秩序

同學(xué)們能做到出操、放學(xué)路隊(duì)整齊，中午能安靜排隊(duì)、依次盛飯，已經(jīng)養(yǎng)成了文明排隊(duì)、遵守秩序的好習(xí)慣。

4、齊心協(xié)力做工作

上一周，由于有老師去參賽，有老師去培訓(xùn)，有學(xué)生去參賽，有學(xué)生去拓展訓(xùn)練等各種活動(dòng)，在所有老師的齊心協(xié)作，共同努力下，不僅順利完成了這些活動(dòng)，也保證了教學(xué)工作正常的進(jìn)行。

在上周有待改進(jìn)的方面有：

1、教室里、過(guò)道上追逐打鬧、瘋跑的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這容易造成摔倒或撞上別人，十分的不安全，希望同學(xué)們課間文明玩耍。

2、有部分低年級(jí)學(xué)生上廁所解便不入便池、不沖水，環(huán)境污染易滋生細(xì)菌，希望同學(xué)們能講衛(wèi)生愛(ài)衛(wèi)生。

3、我們的校園裝扮得越來(lái)越漂亮，走廊里不僅有花盆植物，在上周三，墻上也掛上了同學(xué)們的書(shū)畫(huà)作品，但有些同學(xué)出于好奇，用手去碰墻壁上掛的畫(huà)框，這樣很危險(xiǎn)，可能會(huì)把畫(huà)框弄掉下來(lái)砸到人。希望我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，做到眼看手不動(dòng)，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

同學(xué)們，相信大家能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在新的一周，在以后的校園生活中做得更好、表現(xiàn)更佳!

謝謝，我的總結(jié)完畢。

周工作計(jì)劃

一，指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)《綱要》,貫徹《綱要》為核心,進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》,依法治園,強(qiáng)化管理.運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,開(kāi)展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng),大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展,探索幼兒教育新路子.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),提高工作人員的政治思想,業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺(tái)階,促進(jìn)幼兒身心全面***的發(fā)展.

二,情況分析：

在上學(xué)期,本著“以《幼兒園規(guī)程》為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)示范園作用;進(jìn)一步提高教職工隊(duì)伍建設(shè)和骨干,特色教師的培養(yǎng);繼續(xù)開(kāi)展早期閱讀的課題研究,提高科研水平;開(kāi)展本園美術(shù)特色活動(dòng),努力創(chuàng)辦特色園,將美術(shù)特色滲透到每個(gè)孩子;加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,針對(duì)不足,進(jìn)行整改;我們較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),并取得了一定的成績(jī).

雖然幼兒園各方面提高較快,但還存在不足,主要體現(xiàn)在：

1.隨著人事制度的改革與落實(shí),園內(nèi)學(xué)年考核細(xì)則及三年規(guī)劃需進(jìn)一步調(diào)整,以適應(yīng)改革需要的要求.

2.新制度及工作程序的監(jiān)督,指導(dǎo),檢查力度不夠.

3.幼兒園與社區(qū)資源互利不夠,需進(jìn)一步探討與社區(qū)合作,服務(wù)于家長(zhǎng)的多種辦園形式.

4.早期閱讀課題,美術(shù)特色教育需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐等.

5,抓好保育后勤管理,保證幼兒的安全與身體健康.

6,密切家園聯(lián)系,做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿(mǎn)意.

7,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),鼓勵(lì)教師參加大專(zhuān)自學(xué)考試,提高教師大專(zhuān)普及率.以園本培訓(xùn)為重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提供各種培訓(xùn)活動(dòng).

三,工作目標(biāo)：

1,根據(jù)上級(jí)教育,行政和主管單位的批示以積極開(kāi)拓的精神,結(jié)合本園實(shí)際,研究有利于幼教發(fā)展和本園管理的思路,增強(qiáng)全體工作人員的危機(jī)感和緊迫感,從而自覺(jué),主動(dòng)地開(kāi)展工作使我園成為高質(zhì)量的市一級(jí)幼兒園.

2,抓好師資隊(duì)伍的建設(shè),以貫徹落實(shí)新《綱要》為核心,組織教師開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),要求教師樹(shù)立“以人為本,以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)”的新理念,努力探索園本課程的形成方法.

3,積極開(kāi)展早期閱讀科研活動(dòng),提高科研水平.

4,開(kāi)展本園美術(shù)特色活動(dòng),努力創(chuàng)辦特色園,提升辦園品牌.

四，家長(zhǎng)工作：

1,樹(shù)立大教育觀,多渠道多形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作,在更好服務(wù)于家長(zhǎng)的同時(shí)并提高家長(zhǎng)素質(zhì).

2,做好家訪(fǎng)工作.平時(shí)要求做好接送時(shí)或電話(huà)聯(lián)系時(shí)的訪(fǎng)談工作,并做好認(rèn)真的記錄,保證全學(xué)期家訪(fǎng)率達(dá)100%.

3,依靠家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校廣大的骨干家長(zhǎng),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,采用集體與個(gè)別的形式,提高家長(zhǎng)素質(zhì).

4,各班的家長(zhǎng)園地定期更換內(nèi)容.

幼師資料《親子同樂(lè)“抓周”禮俗趣談》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了老鷹抓小雞游戲專(zhuān)題，希望您能喜歡！