給自己孩子開拓思維的故事。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師要同家長多交流溝通，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《請給孩子留一片自己的天空》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

隨著人們生活水平的不斷提高，各種豪華家裝進(jìn)入家庭，家長們再也不允許孩子在家里“瞎折騰”了，床上不讓爬，沙發(fā)不讓隨便坐，這兒不準(zhǔn)動，那兒不許摸，處處“戒備森嚴(yán)”。孩子們常常感到不幸福。提醒家長朋友：在進(jìn)行家庭裝修時，一定要給孩子留有活動場地，讓孩子在玩中尋找童年的幸福。

想方設(shè)法為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境

我女兒剛上幼兒園就對玩“娃娃家”的游戲特感興趣。回家后常給我說：“媽媽，咱倆玩娃娃家吧，你當(dāng)孩子，我當(dāng)媽媽?！迸c孩子玩了幾次后，我就和孩子商量著添置兒童餐具、兒童生活用品，自制紙板小房子、小床等游戲家具，促使游戲深入發(fā)展，孩子學(xué)會了給娃娃梳頭、洗臉、穿衣、疊被、做飯等事情。

孩子4歲了，對閱讀圖書萌發(fā)興趣，我就為她準(zhǔn)備各種畫書、繪畫紙、彩色筆、舊掛歷等物品組成圖書角。孩子每次從幼兒園回來，就在圖書角里又講又畫、樂此不疲。隨著她上小學(xué)以后各種興趣的不斷產(chǎn)生，我就想方設(shè)法地創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境以滿足孩子身心發(fā)展的需要。

與孩子一起玩，因勢利導(dǎo)

現(xiàn)在獨生子女最大的遺憾就是在家里沒有玩伴，有孤獨寂寞之感。為此，我常常抽時間和孩子一起玩，一起搭積木，看誰搭得又快又好；一起捉迷藏，幫助孩子確立方位概念。在玩的過程中，不僅教給孩子一些知識，而且教給孩子怎樣做人、處事。

我們還邀請鄰家孩子來家玩，逐步培養(yǎng)孩子與小伙伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的品質(zhì)和自己解決矛盾的能力。

孩子不小心闖禍，別亂指責(zé)

有一次，孩子帶了幾個小朋友來家玩，孩子們高舉著各種玩具在床上亂蹦亂跳，將屋頂?shù)牟噬⊕鞌嗔?，孩子害怕地告訴了我，我努力克制住自己的情緒，心平氣和地讓孩子們從床上下來，耐心地給他們講拿玩具上床亂扔會發(fā)生危險、好孩子應(yīng)該怎樣做等。孩子們不僅很樂意地接受了我的勸告，還悄悄議論說：“你媽不亂吵人，真好！”

我想，孩子們也許就是在家長精心創(chuàng)設(shè)的關(guān)愛、理解、寬容、尊重、溫暖、和諧的環(huán)境中尋找并感受著幸福。

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讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無憂。

無論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡直就是家里的寶啊！

有一種愛叫做放手。教育孩子的文章我不只寫過一篇，但是生活中的素材還是寫不完的，屢見不鮮。齊齊已經(jīng)上幼兒園半年多了，是小班的孩子?？墒莵砩蠈W(xué)時總是由姥姥抱著，送到教室門口。姥姥讓他問老師好，他的聲音小小的，用膽怯的眼神看著老師。老師讓他跟姥姥再見，他低著頭一聲不吭的走進(jìn)教室，姥姥無奈的搖搖頭走了。是什么原因讓孩子變得如此膽怯呢？這是小班的孩子還有可原諒，可是中班有一個叫艷艷的小女孩，每次我看到他入園的時候，都是在奶奶的背上。奶奶彎著腰吃力的往前走，花白的頭發(fā)被風(fēng)吹起，顯得更加滄桑。孩子，你趴在老人背上舒服嗎？這是不是該怪孩子呢？這樣的愛到底能堅持多久？

教育要從幼兒抓起，每個人都愛自己的孩子，但不能脫離教育這項重要任務(wù)，這需要用自己的實際行動去做。學(xué)校教育固然重要，但離開了家庭教育的配合，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！

有一種愛叫做放手。孩子是需要鍛煉的，幼兒園的孩子正是動手，動腦的年齡。他們喜歡在春天里撿石子，采野花，蕩秋千；在夏天里玩水，捉魚；在秋天撿落葉，捉迷藏；在冬天堆雪人，打雪仗；他們喜歡四季中的每個季節(jié)，每一天。一天天進(jìn)步，一天天成長。如果他們離開大人的懷抱，會有一片屬于自己的天空。嬌嫩的翅膀只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的洗禮才會豐滿。在這期間，孩子不僅不需要抱著，背著，他們還學(xué)會去幫助別人。幫老奶奶提籃子，幫小弟弟撿皮球，摔倒了自己爬起來，鞋帶開了自己系，連臟了自己洗······

有一種愛叫做放手。愛是不同的。對孩子一味的寵愛，不但是教育的一種失敗，還會造成不可挽回的后果。孩子在成長的過程中，始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴。時間長了就會形成自卑感，沒有自信，還會脫離社會。而放開手腳成長起來的孩子，無論遇到什么困難，他們都會自己想辦法去克服。在戰(zhàn)勝困難時，他們的心里有一種滿足感，以后無論遇到什么困難多不會畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會，對前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵，和家長的肯定：你是對的，你真棒！

家長們，放開你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！

給孩子留一個快樂的空間

“學(xué)什么學(xué)！你看你學(xué)這么長時間了，回家練過幾回？三千多元已經(jīng)花出去了，又要交錢，你有什么成果？！”我尚未進(jìn)家門，便聽見丈夫因兒子學(xué)小號的事又在訓(xùn)斥他。

兒子學(xué)小號已有一年多的時間，當(dāng)初學(xué)校組織報名時，我和丈夫是不贊成的。原因是兒子已經(jīng)四年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他跟不上。但是兒子自己喜歡，并保證不會耽誤學(xué)習(xí)，在他的軟磨硬泡下，我們才同意。我打開房門，看見兒子滿臉是淚地坐在沙發(fā)上，嘴里還嘟囔著：“我不是取得中國音樂學(xué)院的一級證書了嗎？怎么說沒成果？”丈夫聽他這么一說，火氣更大了，大聲說：“才一級，是個人都能得！”為打破僵局，我將兒子叫到里屋，問他是否真的還想學(xué)習(xí)小號。兒子說：“我真的喜歡小號，學(xué)小號還有機(jī)會在休息時和同學(xué)打打籃球、踢踢足球……平時我們連課間也在教室里看書?！眱鹤右荒槦o奈地說。聽完兒子的訴說，我覺得現(xiàn)在的孩子太累了，由于社會競爭激烈，孩子們承擔(dān)了來自學(xué)校、家庭太重的學(xué)習(xí)壓力。教師們?yōu)榕嘤瞬艩幏謯Z秒，家長們望子成龍四處求教，孩子已沒有時間去做自己喜歡的事，臉上的笑容也越來越少。于是我決定支持兒子繼續(xù)學(xué)習(xí)小號，給他留一個快樂的空間吧！

給孩子留一點學(xué)會生存處事的空間

兩個學(xué)生沖進(jìn)辦公室，大聲嚷嚷著：“小張的媽媽來，她叫你到教室里去?！奔议L來了，怎么不到辦公室來，要我去教室，怪了。我很納悶，一個學(xué)生見我不行動，急忙補(bǔ)充：“小朱要小張還雙倍的錢，小張的媽媽就和小朱爭吵起來了。”天哪，有那么嚴(yán)重，一個家長竟然和一個孩子爭吵，怎么說都有點過分，爭吵能解決什么問題呢？一個家長對一個不是自己的孩子爭吵，孩子嚇壞怎么辦？這位小朱同學(xué)本來就話不多，膽子很小，連上別的班級拿一張試卷都不敢。

本來想盡快趕到教室去，現(xiàn)在沒有這樣的沖動了，我對學(xué)生說：“讓小張的家長和兩個同學(xué)到辦公室來吧?！币粋€家長還到學(xué)校給自己的孩子換錢，還討價還價，是多么新鮮的事情啊，教室里肯定炸開鍋了，秩序全亂了，調(diào)皮的孩子肯定在起哄，真想批評那個家長。

果然不出所料，在他們的后面跟來一大批看熱鬧的孩子，我們班級的學(xué)生從來不到辦公室門口看熱鬧的，即使里面有很多的學(xué)生被批評。下面是我的“審問”過程：

老師：小朱，小張向你借錢了嗎？

小朱：是的。

老師：借了幾次？

小朱：兩次。

老師問小張：兩次，是嗎？

小張：是的。

老師繼續(xù)問小朱：什么時候，借了多少？

小朱：春游的時候，借了四元。

老師問小張：春游的時候，借了四元，對嗎？

小張：是的。

老師繼續(xù)問小朱：還有一次呢？

小朱：前一個星期五放學(xué)后，兩元。

老師同樣問小張是否屬實，小張確認(rèn)。

老師：小朱，做數(shù)學(xué)口算，兩次共借出多少元？

小朱：六元。

老師：小張，做數(shù)學(xué)口算，兩次共借多少元？

小張：六元。

老師讓家長還錢。家長說沒有零錢，就去換錢了，乘這個機(jī)會，我教育了兩個孩子，小孩子，不要借錢，如果有急用借了，應(yīng)該及時歸還，拖了半個多月不還，別人會生氣的，說不定，以后就失去信用了。兩個孩子明白了老師的意思，回了教室。

和家長寒暄幾句，送走了她，我的心里有幾分的難受，替孩子感到悲哀，可能我的語言過重，不過的確是這樣的，你說，這明明是孩子之間的事情，一個大人出來干什么呢？這件事情，自己的孩子本身就存在不對的地方，小小的年紀(jì)怎么可以隨便向別人借錢，而且還不換錢，需要家長好好反省與教育孩子的?，F(xiàn)在自己的孩子既然借了錢，就應(yīng)該馬上還，偷偷的，讓孩子自己解決。如果出現(xiàn)同學(xué)說借的和還的數(shù)目不一樣，讓他找老師幫助，而不應(yīng)該自己親自出面，給孩子留一點面子，留一點空間，學(xué)會生存，學(xué)會處事，學(xué)會交往。包辦的太多，所以孩子什么也不會，春游的時候，他的孩子魚缸里的魚全是花錢買的，別的孩子都是親自動手撈啊，釣的。作為父母的，有時傻一點也是應(yīng)該的。經(jīng)過這件事情，我估計其他學(xué)生也不敢和他的孩子交流更多，如果不順心就上門來理論，也受不了家長這樣的包辦孩子的事情，現(xiàn)在的孩子精著呢？有些學(xué)生可能還要告訴家長，家長可能會督促孩子少和這樣的孩子打交道，不是讓孩子處于孤立狀態(tài)嗎？

相比較而言，我的另一個家長就聰明了許多，當(dāng)自己的孩子和別的孩子的家長產(chǎn)生摩擦的時候，她偷偷地找我談了談，將事情的原委告訴我，表明了自己的立場。

很多事情可大可小，就看大家怎樣對待解決了，孩子的路還很長，四年級了，家長該放手孩子了，在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，怎么也長不大的。

請給孩子一個安靜的環(huán)境

請給孩子一個安靜的環(huán)境自上次朋友給我聊天后，我們又在QQ上聊了起來，她說孩子的學(xué)習(xí)總是拖拖拉拉的，總也不好好做，總是想著玩，然后總說慧慧是多乖，我說，其實每個孩子都是一樣的，家庭的環(huán)境和氛圍最重要。我問她，她寫作業(yè)的時候你在做什么呢？？？？她說：她寫作業(yè)我就做飯啊，等我做飯完了她還沒寫玩，寫幾個字就跟鄰居家的小孩玩去了。吃完飯我繼續(xù)讓她寫啊，幾道題要寫一個晚上，非得等到睡覺了才會急忙的寫

記得我小時候也經(jīng)常這樣，父母因為家里事多根本就不管我們，有時候會吩咐先寫作業(yè)啊，她就忙自己的事情去了。小孩嘛，天性愛玩，總想著還有時間，而且看見別人玩總是心癢癢的，于是有人一叫就趕緊出去玩了，把作業(yè)扔到了一邊。等到睡覺前或者上學(xué)前害怕老是會懲罰了，然后匆匆忙忙的去寫作業(yè)，然后寫出來的作業(yè)是歪歪扭扭，純屬完成任務(wù)。

我跟朋友說，吃完飯了沒什么事情了，你就守著她，看著她寫??？她再慢怎么會幾道題寫一個晚上呢？？？她說：我也曾經(jīng)陪著她，但是她太慢了，而且我看著她她就急，什么也寫不出來，我沒耐心，等急了我就會打人了，所以我就讓她自己寫。我說：那你做什么呢？？？她說：我一邊看電視一邊看她寫啊。我說：你看電視，電視的聲音然后她還能靜下心來嗎？她本來就沒有心寫作業(yè)，聽見了電視的聲音還不偷偷的看啊，這樣就更不可能寫的出來了，怪不得寫一晚上呢。她說：也是，這樣是容易分心。我說：你都知道容易分心了，還不改，我現(xiàn)在都不知道怎么說你，說再多你不做依然是白搭。我也懶得說你了，你家孩子跟你就是一樣的，你沒有耐心總想著她什么時候都做好，然后自己又是不管，哪有孩子能那么自覺？孩子的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，跟家庭的教育和環(huán)境有關(guān)系。如果你想要孩子有個好習(xí)慣就先把自己做好了，讓孩子以你為榜樣，這樣她才會成為你想要的那種人

請給孩子一個純凈的環(huán)境

請給孩子一個純凈的環(huán)境我一直都堅信，父母及其家人的行為，在孩子的成長中，有著極其重要的影響，而孩子現(xiàn)在簡直就是一張白紙，任你怎么畫？孩子嬰幼兒時期接觸最多的人就是父母及其家人，我們的行為在無形中多少會影響著孩子的性格成長，有時不小心說的一句臟話，孩子就會跟著學(xué)，有時不經(jīng)意間的不良行為，孩子會模防，會學(xué)習(xí)，因為她還分不清哪些是對哪些是錯，甚至不知道我們這樣的行為意味著什么？所以，作為孩子的父母，孩子人生中的第一任老師，在與孩子的成長過程中，要不斷的學(xué)習(xí)新知識，更加注意個人行為。

可在我們家里，始終有著這樣的行為，家里的電視晚上總是開著，白天我一天在公司上班，不清楚具體情況，而孩子的活動空間大多數(shù)在客廳里，奶奶在看電視，**在邊上玩，有時會躺在地上仰著頭在看，有時會站在電視跟前看，電視里放的全是電視連續(xù)劇，這樣怎么能控制得了不讓孩子看電視呢？再說了因為是婆婆開的電視，我不能說不，也不能開口說不用看，因為這樣會引起矛盾的，所以這樣我就直接的傷害了我的孩子，讓她每天跟著電視里的哭哭啼啼聲過了一天又一天。而楠爸爸是不分場合的抽煙，在書房里，客廳里餐廳里，總是會聞到刺鼻的煙味，無形中讓家人也跟著抽了二手煙了哦！說過罵過還是這樣不改，說的時候答應(yīng)的挺好的，過了又忘了。這可怎么辦呀!

我真希望孩子在家的時候不要長期開著電視，大家都注意自己的行為和言語，請給我的寶貝女兒一個純凈、適合嬰幼兒成長的一個外部環(huán)境！

育兒觀念：請給孩子一點空間，也給自己一點時間

育兒觀念：請給孩子一點空間，也給自己一點時間

背景：

我們家和現(xiàn)在大多數(shù)的家庭一樣，孩子是由老人一手帶大的，吃飯、睡覺、穿衣等基本都由奶奶包辦，甚至孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成也順著奶奶的想法。奶奶總是為孩子準(zhǔn)備好一切，說孩子還小，什么都不會，吃飯吃的慢，看不下去就喂他。衣服不會穿，就幫他穿。孩子的鍛煉機(jī)會和獨立意識在無形中被剝奪了。

爸爸媽媽平時忙于工作，只有在晚上和周末的時間陪孩子寫字、做算數(shù)、講故事，玩游戲等，但在孩子的生活習(xí)慣上，心有余而力不足，有時會跟奶奶溝通關(guān)于孩子教育的問題，但效果并不理想。上幼兒園后，在幼兒園老師的幫助指導(dǎo)與家長的共同努力下，我們家的孩子各方面都有了明顯的提升。

案例一：吃飯慢

在家時常會聽到“小寶，這個營養(yǎng)好，吃這個”、“小寶，這個比較好吃，那個不好吃，這個多吃點，那個少吃點”。吃飯時，也時常會聽到奶奶的催促聲，讓孩子快點吃。一旦吃飯吃的慢了，奶奶就會喂他，特別是冬天，怕飯菜會涼掉，奶奶先把孩子喂好，然后自己再吃。

分析與對策：

美國著名兒科醫(yī)生、心理學(xué)家本杰明﹒斯巴克先生對這一問題闡述得非常清楚，他說，“為什么有那么多孩子吃不下東西？主要原因是喜歡催逼孩子吃飯的父母不少”。在家奶奶怕孩子吃不好，吃不多就長不大，拼命的給孩子喂。

發(fā)現(xiàn)問題后，我們家長進(jìn)行了溝通和反思，決定用獎罰并用的方法，一是堅持讓孩子自己吃飯，絕不再喂。二是規(guī)定孩子在半小時內(nèi)吃完。孩子比較喜歡玩游戲，半小時內(nèi)吃完就讓他在周末玩半小時的游戲作為獎勵，吃不完“面壁思過”10分鐘。三是積極的鼓勵。只要他在規(guī)定時間內(nèi)吃完，全家就會好好的表揚他，并送給他小星星。

案例二：獨立性較差

生活起居，完全由奶奶包辦。起床，奶奶會幫孩子穿衣服，而孩子就躺在床上看電視，連輔助穿衣的動作都沒有。刷牙時，奶奶幫著刷。洗臉時，一邊孩子專注的看電視、玩玩具，一邊奶奶幫著擦；奶奶去哪里，孩子也要去哪里，對奶奶的依賴性非常強(qiáng)。

分析與對策：

主要原因是給孩子鍛煉的機(jī)會太少，沒有在適當(dāng)?shù)臅r候放手，認(rèn)為孩子還小，什么都不會，什么都替他做好。恰恰是這種想法扼殺了孩子獨立的主動性和積極性。

一是孩子能做的盡量放手讓孩子自己做，甚至在條件允許的情況下逼著孩子自己做。并且在孩子面前灌輸自己的事情自己負(fù)責(zé)的思想，讓他懂得起床、穿衣、刷牙洗臉、吃飯、收拾玩具都是自己應(yīng)該做的事情。二是讓孩子學(xué)著做家務(wù)。有時周末孩子會與我們一起做家務(wù)，讓他明白他是家庭的重要成員，所以應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。孩子也會樂此不疲的幫忙，完成后他會覺得很有成就感。三是自我時間的管理。晚上父母陪孩子的時間很寶貴，所以要求小寶在白天自己安排做一些小算數(shù)、寫字等。

案例三：膽子比較小

在外面碰到不熟悉的人或者陌生人，他都會躲在爸爸媽媽的背后，不肯禮貌的叫人，有的叔叔阿姨想抱他一下他就哭。還有一些可供小孩玩樂的場所，他也不肯去體驗。甚至還害怕小狗。但在家里卻是生龍活虎，典型的“在家像條龍，在外像條蛇”。

分析與對策：

孩子在外面，奶奶總會擔(dān)心這個不要碰，那個不能玩，太過小心的呵護(hù)，生硬地阻止孩子的行動，而孩子卻得不到鍛煉機(jī)會，導(dǎo)致他對外界事物感到陌生和恐懼，很多事物不敢接觸，小時候接觸的人也不多，缺乏自信。對于小動物也是，總是讓他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

通過生活中多方面的鍛煉，讓他膽子變大。一是平時多帶著他到外面去玩，多接觸外面的人，讓他不再畏懼陌生人。我們還為他報了一個畫畫的興趣班，讓他多與其他的孩子和老師接觸交流，同時提高他畫畫的水平。二是時常與幼兒園老師溝通，希望能在適當(dāng)?shù)臅r候多給予他表現(xiàn)的機(jī)會。一有做的好的，就及時給予肯。三是領(lǐng)養(yǎng)小動物。不能讓他從小對小狗有恐懼心理，所以我們考慮給他養(yǎng)了一條狗，其實他內(nèi)心是喜歡的。

每個孩子的好奇心和能力都很強(qiáng)，請家長們不要剝奪他們對這個世界的好奇心，也不要剝奪他們的獨立能力，要適當(dāng)?shù)姆攀?。孩子進(jìn)一步大人退一步，這就叫成長。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、肯定與贊美，激發(fā)他們的自信心，給他們一點空間，也給自己一點時間。

請多給孩子一些賞識

請多給孩子一些賞識接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：“老師獎勵的！”我笑著摸著他的頭說：“是呀，我就知道你最棒，老師同學(xué)都喜歡你！”他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強(qiáng)些。

在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子**也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學(xué)不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學(xué)就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：“**同學(xué)，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！”他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：“小孩子也有自尊，千萬不可當(dāng)著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！”姥姥說：“這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢?！蔽倚?。果然一會功夫趙同學(xué)哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應(yīng)了。

在去趙同學(xué)家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學(xué)也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結(jié)果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：“你為什么打我，你是壞孩子！”然后跑向我：“媽媽，他打我！”眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：“有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？”兒子起先不同意，但經(jīng)我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學(xué)這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘?dāng)橙恕D(zhuǎn)眼間就會成為朋友。

做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，**的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機(jī)表揚兒子：“是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽?！毙〖一锫犃藫P起頭，“媽媽，我玩差不多了，咱們回家吧！”然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：“啊呀，怎么黑天了？”“是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨?！蔽医由险f?！澳翘炖淠?？”“天冷就下雪了！”兒子滿懷期待地說：“睡好覺就能下雪了嗎？”“不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？”“下雪時我的小木馬就穿雪衣了？”“是呀，那下雨呢？”“下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！”我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，“我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。”我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認(rèn)真地聽著?！拔液蛬寢屓ザ褌€大雪人，像小企鵝PORORO一樣打雪仗-------”在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：“媽媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？”“當(dāng)然，因為我最棒！”小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當(dāng)然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？

我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進(jìn)了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應(yīng)地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習(xí)慣都會在我們的賞識中建立。當(dāng)然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，“只能賞識孩子的努力，而不應(yīng)該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定?！保ㄕ蹲鲎畛晒Φ母改浮罚┍热缳p識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行等等。

請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠(yuǎn)存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世??！

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