鍛煉寶寶自己吃飯。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？小編收集并整理了“生活答案留給寶寶自己發(fā)現(xiàn)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一種方式是：母親耐心地告訴孩子：“這是菠蘿，是可以吃的。它的外面很硬，有很尖的刺，你不要去摸它哦！它很重，你提不動(dòng)它；但是它是圓的，你可以滾動(dòng)它。你聞一聞，它是不是很香啊？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開(kāi)，切好后用鹽水泡一泡，吃起來(lái)就又香又甜了?！?/p>

另一種方式是：母親告訴孩子“這是菠蘿。”好奇的孩子一定會(huì)對(duì)這個(gè)菠蘿采取行動(dòng)，比如他可能摸了一下菠蘿，趕緊又把手縮了回來(lái)，并且對(duì)著媽媽喊：“媽媽，這個(gè)菠蘿很刺手，我被它刺了一下。”媽媽回應(yīng)說(shuō)：“是的，孩子，菠蘿會(huì)刺手，不要緊的?！焙⒆佑肿テ鸩ぬ}的葉子想把它拎起來(lái)，可是菠蘿很重，孩子很快就把它放下了?！皨寢?，這個(gè)菠蘿很重，我拎不動(dòng)它?！薄笆堑?，菠蘿很重?！焙⒆涌赡苡謬L試著滾動(dòng)菠蘿，結(jié)果它真的滾動(dòng)了。孩子高興極了：“媽媽，我把菠蘿滾動(dòng)了?！眿寢屢埠芨吲d：“你真能干！”“媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是可以吃的？“對(duì)，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的?！薄霸鯓映匝?？”“把皮削掉，切成一片一片的，然后用鹽水泡一泡，就可以吃了?！?/p>

這兩種方式有什么區(qū)別？會(huì)產(chǎn)生不同的效果嗎？我們不妨來(lái)分析一下：

第一種方式使孩子很快就學(xué)會(huì)了有關(guān)菠蘿的一些常識(shí)，但是由媽媽直接告訴孩子的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來(lái)媽媽又會(huì)帶回來(lái)一件新的東西，孩子也可能會(huì)像這次那樣等著媽媽告訴他關(guān)于這個(gè)東西的知識(shí)。

第二種方式最終也讓孩子了解了有關(guān)菠蘿的常識(shí)，但都是孩子通過(guò)自己的嘗試發(fā)現(xiàn)的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他還學(xué)到了認(rèn)識(shí)菠蘿的方法，你可以摸它，可以拎它，滾動(dòng)它，聞它，切開(kāi)它，嘗它……兩種方法的結(jié)果很不一樣：第一種方式孩子很快學(xué)到了知識(shí)，可是他是被動(dòng)接受的；第二種方式孩子也學(xué)到了知識(shí)，速度比較慢，但是孩子同時(shí)學(xué)到認(rèn)識(shí)事物的方法，更重要的是，孩子體會(huì)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的樂(lè)趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

大部分父母可能都在不自覺(jué)中采用了第一種方式對(duì)待孩子，這其實(shí)是剝奪了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，我們給父母下面這些建議，幫助孩子建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：yjs21.coM

不要按照成人的意愿把孩子的時(shí)間安排滿，要多留一些時(shí)間讓孩子自己安排，如果孩子還小，可以給他多提幾個(gè)建議讓他選擇；

◇鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)”；

◇在孩子專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他，更不要在身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；

◇在孩子解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以給他提些建議；

◇不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)；

◇不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書(shū)包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。

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發(fā)現(xiàn)寶寶的特殊潛力

你知道英國(guó)一個(gè)3歲的自閉癥小孩畫(huà)出了轟動(dòng)的繪畫(huà)嗎?每個(gè)家長(zhǎng)都要相信，寶寶具有屬于自己的“超能力”。父母不妨細(xì)心觀察自己的寶寶有哪里異于別人的特殊潛力吧。

英國(guó)一個(gè)名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術(shù)治療。于是小艾瑞斯開(kāi)始用畫(huà)筆表達(dá)自己的內(nèi)心世界。出乎意料的是她的畫(huà)在藝術(shù)界引起不少轟動(dòng)，作品拍賣(mài)售價(jià)竟高達(dá)800多英鎊(約人民幣7700元)。其實(shí)，每個(gè)寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

小編將寶寶的15種潛能表現(xiàn)分為五大智能類別，如果你家寶寶在某些方面表現(xiàn)突出，那說(shuō)明他有這方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)哦!

1、語(yǔ)言才能：善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了，并加以糾正;喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂(lè)才能：喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏演唱;喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器;能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂(lè);落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌;看見(jiàn)生人時(shí)會(huì)說(shuō)“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車(chē)時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這相地方;喜歡東寫(xiě)西畫(huà)，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運(yùn)動(dòng)智能：喜歡自己動(dòng)手，很多東西一學(xué)就會(huì);喜歡東寫(xiě)西畫(huà)，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

既然我們已經(jīng)大致了解寶寶的優(yōu)勢(shì)在哪里，不妨設(shè)置一些小活動(dòng)讓寶寶能夠在鍛煉中發(fā)展才能。

1、語(yǔ)言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學(xué)習(xí)，積累詞匯;寶寶年紀(jì)稍長(zhǎng)，就可以鼓勵(lì)他跟你講故事，比如復(fù)述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說(shuō)的那個(gè)小紅帽故事。

演講

家長(zhǎng)不但要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，而且還應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容給予引導(dǎo)。比如家長(zhǎng)給孩子一個(gè)小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說(shuō)說(shuō)他認(rèn)為有趣的事，說(shuō)完后家長(zhǎng)可以給他一些指導(dǎo)意見(jiàn)，寶寶鍛煉了口才，同時(shí)也建立了自信。

2、音樂(lè)才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂(lè)

對(duì)小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂(lè)，幫寶寶做個(gè)輕撫按摩;對(duì)大寶寶，媽媽可以帶領(lǐng)他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂(lè)器，感應(yīng)音樂(lè)的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應(yīng)樂(lè)曲中傳遞音樂(lè)的美好。

玩音樂(lè)，不分形式

家長(zhǎng)可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮?！甭?，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來(lái)增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應(yīng)的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個(gè)擴(kuò)大寶寶圈子、學(xué)習(xí)人際交往的最好平臺(tái)，家長(zhǎng)也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和陌生人相識(shí)、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實(shí)”地感受到不同角色有著不同的想法，學(xué)會(huì)逐漸站在他人的角度看問(wèn)題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵(lì)寶寶自己用這些材料動(dòng)手制作一些生動(dòng)有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車(chē)、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過(guò)程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運(yùn)動(dòng)智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結(jié)構(gòu)，或者用空礦泉水瓶逐個(gè)搭高，有時(shí)候和寶寶一起玩單腳投擲紙團(tuán)的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子拆裝東西

寶寶是個(gè)小破壞家，但是如果家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)寶寶將拆散的東西重新組裝起來(lái)，比如小汽車(chē)或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動(dòng)手能力。

引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤

知道是否是最近老師經(jīng)常上安全知識(shí)課的原因，跳跳現(xiàn)在晚上比較膽子，老是要我用一只手抱他睡，說(shuō)是怕壞人把他抓走；老是問(wèn)我：有沒(méi)有壞人，假如壞人被壞人抱走了怎么辦？我反問(wèn)他：你說(shuō)呢？他說(shuō)：我長(zhǎng)大了有手機(jī)，就會(huì)打電話報(bào)警，叫警察叔叔把壞人抓走。我問(wèn)：那現(xiàn)在呢，你沒(méi)手機(jī)怎么辦？他說(shuō)：我偷偷地逃走。

晚上睡覺(jué)前，經(jīng)過(guò)我的誘導(dǎo)，現(xiàn)在會(huì)將班上發(fā)生的事告訴我。他說(shuō):今天上課時(shí)老師叫我站在講臺(tái)上，因?yàn)槲疑险n講話了。意識(shí)到自己錯(cuò)了，就好辦。我乘機(jī)對(duì)他的是非觀進(jìn)行教育：你上課講話，不但對(duì)老師不尊重，而且對(duì)同學(xué)不禮貌，自己又學(xué)不到知識(shí)。你說(shuō)是嗎？他不做聲。我接著說(shuō)：像上次你看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我們?cè)谡f(shuō)話，你也很生氣呀！并叫我們別吵。你這樣做

，別人也會(huì)很生氣，你會(huì)改正這樣的壞習(xí)慣嗎？他說(shuō)：是呀！我會(huì)改正，如果我改正了，你會(huì)說(shuō)什么？這小家伙很在乎別人對(duì)他的態(tài)度。我馬上說(shuō)：改正壞習(xí)慣還是個(gè)好孩子，我還是一樣愛(ài)你。他馬上說(shuō)：媽媽，我也好愛(ài)你。開(kāi)始教我做手指操，看著他的一雙胖乎乎地小手在不斷地動(dòng)，讓我會(huì)心地笑了。

小家伙還在不停地和我說(shuō)話，越說(shuō)越興奮，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，我只好不理會(huì)他，慢慢地就睡著了。

留給孩子千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，還不如留給他這些……

孩子的分?jǐn)?shù)，永遠(yuǎn)不如學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人重要！

孩子正確的金錢(qián)觀，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)呢？把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富！

1、孩子，你一定要學(xué)會(huì)做飯。這與伺候人無(wú)關(guān)。在愛(ài)你的人都不在身邊的時(shí)候，使你能善待自己。(能獨(dú)立生存!）

2、孩子，你一定要學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)。這與身份地位無(wú)關(guān)。這樣在任何時(shí)候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。(自由!)

3、孩子，你一定要上大學(xué)，正規(guī)的大學(xué)。這與學(xué)歷無(wú)關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無(wú)拘無(wú)束又能染上書(shū)香的生活?(一旦走進(jìn)社會(huì)，就進(jìn)入了市場(chǎng)!)

4、孩子，你知道嗎？足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會(huì)快樂(lè)。萬(wàn)一走不遠(yuǎn)，讓書(shū)籍帶你走。(拓寬自己的視野，借助知識(shí)的視野!)

5、孩子，如果世界上僅剩兩碗水，一碗用來(lái)喝，一碗要用來(lái)洗干凈你的臉和內(nèi)衣褲。(自尊與貧富無(wú)關(guān)!)

6、孩子，天塌下來(lái)都不要哭，也不要抱怨。那樣只能讓愛(ài)你的人更心痛，恨你的人更得意。(平靜地承受命運(yùn)，愛(ài)你的人自會(huì)關(guān)心!)

7、孩子，就算吃醬油拌飯，也要鋪上干凈的餐巾，優(yōu)雅地坐著。把簡(jiǎn)陋的生活過(guò)得很講究。(風(fēng)度與境遇無(wú)關(guān)!)

8、孩子，去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。(徐霞客之所以是徐霞客，不是因?yàn)樽叩穆纷疃?)

9、孩子，一定要有屬于自己的空間，哪怕只有5平米。它可以讓你在和愛(ài)人吵架賭氣出走的時(shí)候，不至于流落街頭，遇到壞人。更重要的是，在你浮躁的時(shí)候，有個(gè)地方讓你靜下來(lái)，給自己的心一個(gè)安放的角落。(獨(dú)立人格!)

11、孩子，小時(shí)候要有見(jiàn)識(shí)，長(zhǎng)大的時(shí)候要有經(jīng)歷，你才會(huì)有個(gè)精致的人生！(讀別人的經(jīng)歷，找自己的經(jīng)歷!)

12、孩子，無(wú)論什么時(shí)候，都要做一個(gè)善良的人。請(qǐng)記住，擁有善良，會(huì)讓你成為最受上天眷顧的人。(這種眷顧未必是財(cái)富與權(quán)勢(shì)。善有善報(bào)，所報(bào)者，愛(ài)也!)

13、孩子，笑容、優(yōu)雅、自信，是最大的精神財(cái)富。擁有了他們，你就擁有了全部。(這就是”貴族”精神!)

把童話留給孩子

在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫(huà)中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說(shuō)“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠(chéng)的雙手合十、誠(chéng)心跪拜。而當(dāng)問(wèn)及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。就像劉燁說(shuō)的，孩子的世界就應(yīng)該有童話，由此，你是否能夠窺見(jiàn)到，童話對(duì)于孩子意味著什么呢？1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話故事的靈魂3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿著幻想藝術(shù)的童話世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚(yú)蟲(chóng)，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿生機(jī)與希望的美好世界。2、童話可以豐富孩子的情緒情感童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺(jué)、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)、關(guān)愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆?，總是?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話就會(huì)起到很好的補(bǔ)充作用，他可以在童話中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話中得到培養(yǎng)。3、有些對(duì)抗，就只能在童話中解決很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無(wú)利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的勝利，通過(guò)這種看似幼稚的、簡(jiǎn)單的象征過(guò)程，孩子獲得成長(zhǎng)、獲得勇氣與智慧。4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)童話的力量為什么孩子們都喜歡睡前聽(tīng)故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說(shuō)各種各樣的事情呢？因?yàn)槟切┕适?，可以滿足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長(zhǎng)大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。心存童話的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來(lái)去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話世界。

爸爸：留給女兒的財(cái)富

爸爸不像媽媽那樣給予女兒無(wú)條件的愛(ài)，他常常只在女兒取得成績(jī)時(shí)才把愛(ài)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈細(xì)膩敏銳，爸爸的這種不善表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛(ài)自己，——在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂(lè)觀，做任何事情都充滿積極向上的動(dòng)力。

此外，或許女孩自己也沒(méi)有意識(shí)到，她們洗手的姿勢(shì)、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對(duì)女兒一生的影響都是巨大的。他們?cè)谧杂X(jué)不自覺(jué)中影響著女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)。

給爸爸的建議：

1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶來(lái)安全感。

2.尋找一些“情感詞匯”來(lái)拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”

3.爸爸的支持會(huì)讓女兒更加自信，來(lái)自于爸爸的肯定會(huì)讓她重新為自己定位。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《生活答案留給寶寶自己發(fā)現(xiàn)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了鍛煉寶寶自己吃飯專題，希望您能喜歡！