學(xué)生突然受傷的處理方法。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師有樹立正確的家長觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《寶寶更聰明的方法：左右腦均衡開發(fā)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智力潛能，只要“輸入指令”（學(xué)習(xí)事物），它就能夠被“激活”，因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

左右腦機(jī)能存在不同

大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫(yī)學(xué)可以證實(shí)的。加州理工學(xué)院的羅杰·史貝利博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向用語言、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位的速度彼此交流，盡管如此，這左右腦彼此的運(yùn)作并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)。下面就讓我們更清楚地看看左腦與右腦的機(jī)能差別。

左腦

1.左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

2.最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

3.能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

4.比較偏向理性思考。

右腦

1.右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

2.右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

3.具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

4.負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

5.比較偏向直覺思考。

左右腦要互相合作

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

左右腦要均衡開發(fā)

對于嬰幼兒而言，只要掌握大腦的主要功能，日后便可以分枝發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力，而左右腦主要的功能則可綜合為語言、記憶、閱讀、數(shù)理思考、創(chuàng)造與解決問題等6大類，家長應(yīng)該在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

接下來介紹的這些游戲，便可刺激0～3歲寶寶6大能力。爸媽在帶著孩子玩的過程中，只要略加變化，就會有玩不盡的招數(shù)！

0～6個月的游戲點(diǎn)子

★將繩子的一端綁在寶寶的手上或腳上，另一端則系著玩具，懸掛在寶寶正上方，讓他觀察身體的動作與玩具的關(guān)系。

★突然從各種不同的角度，拿出寶寶最喜歡的玩具給寶寶看。

6～12個月的游戲點(diǎn)子

★當(dāng)寶寶有模仿的行為出現(xiàn)時，對寶寶做一些夸張的動作，誘導(dǎo)他模仿。

★將寶寶喜歡的玩具放在不同的容器中，鼓勵他自己取出來。

★在寶寶爬行的路徑中放置障礙物，鼓勵他爬過或移走障礙物。

1歲的游戲點(diǎn)子

★把糖果藏在手里，讓寶寶猜猜在哪一手？

★給寶寶有蓋子的容器，示范拿掉、套上蓋子給他看，鼓勵他模仿。

★把玩具放在高一點(diǎn)或遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置，鼓勵寶寶去拿。

2歲的游戲點(diǎn)子

★讓寶寶學(xué)習(xí)扭轉(zhuǎn)門把開門或關(guān)門。

★讓寶寶學(xué)習(xí)開關(guān)水龍頭。

★訓(xùn)練寶寶解鈕扣與拉鏈。

★讓寶寶學(xué)習(xí)走樓梯。

3歲的游戲點(diǎn)子

★玩拍手的游戲，讓孩子模仿節(jié)奏規(guī)律。

★玩“老師說”的游戲，持續(xù)說“老師說”，或持續(xù)不說“老師說”，最后混合兩種做法。

★將繩子打個簡單的結(jié)，鼓勵寶寶自己去解開。

★給寶寶一杯水，讓他試著將一半倒入另一個杯子里。Yjs21.coM

★放寶寶喜歡的錄音帶或卡通影片，中途關(guān)掉，鼓勵他自己去打開。

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左右腦均衡開發(fā)，寶寶聰明加倍

左右腦均衡開發(fā)，寶寶聰明加倍

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”，因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

左右腦機(jī)能有何不同

大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫(yī)學(xué)可以證實(shí)的。加州理工學(xué)院的羅杰？史貝利博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向用語言、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位的速度彼此交流，盡管如此，這兩個半腦彼此的運(yùn)作并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)。下面就讓我們更清楚地看看左腦與右腦的機(jī)能差別。

左腦

1、左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

2、最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

3、能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

4、比較偏向理性思考。

右腦

1、右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

4、負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

5、比較偏向直覺思考。

左右腦如何合作

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

左右腦均衡開發(fā)游戲精選

對于嬰幼兒而言，只要掌握住大腦的主要能力，日后便可以分枝發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力，而左右腦主要的功能則可綜合為語言、記憶、閱讀、數(shù)理思考、創(chuàng)造與解決問題等6大類，家長應(yīng)該在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

接下來給您介紹的這些游戲，便可刺激0～3歲寶寶6大能力。爸媽在帶著孩子玩的過程中，只要略加變化，就會有玩不盡的招數(shù)。

0～6個月的游戲點(diǎn)子

·將繩子的一端綁在寶寶的手上或腳上，另一端則系著玩具，懸掛在寶寶正上方，讓他觀察身體的動作與玩具的關(guān)系。

·突然從各種不同的角度，拿出寶寶最喜歡的玩具給寶寶看。

6～12個月的游戲點(diǎn)子

·當(dāng)寶寶有模仿的行為出現(xiàn)時，對寶寶做一些夸張的動作，誘導(dǎo)他模仿。

·將寶寶喜歡的玩具放在不同的容器中，鼓勵他自己取出來。

·在寶寶爬行的路徑中放置障礙物，鼓勵他爬過或移走障礙物

寶寶左右腦均衡開發(fā)游戲推薦

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”，因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

左右腦機(jī)能有何不同

大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫(yī)學(xué)可以證實(shí)的。加州理工學(xué)院的羅杰-史貝利博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向用語言、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位的速度彼此交流，盡管如此，這兩個半腦彼此的運(yùn)作并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)。下面就讓我們更清楚地看看左腦與右腦的機(jī)能差別。

左腦

1、左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

2、最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

3、能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

4、比較偏向理性思考。

右腦

1、右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

4、負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

5、比較偏向直覺思考。

左右腦如何合作

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

左右腦均衡開發(fā)游戲精選

對于嬰幼兒而言，只要掌握住大腦的主要能力，日后便可以分枝發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力，而左右腦主要的功能則可綜合為語言、記憶、閱讀、數(shù)理思考、創(chuàng)造與解決問題等6大類，家長應(yīng)該在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

接下來給您介紹的這些游戲，便可刺激0～3歲寶寶6大能力。爸媽在帶著孩子玩的過程中，只要略加變化，就會有玩不盡的招數(shù)。

0～6個月的游戲點(diǎn)子

將繩子的一端綁在寶寶的手上或腳上，另一端則系著玩具，懸掛在寶寶正上方，讓他觀察身體的動作與玩具的關(guān)系。

突然從各種不同的角度，拿出寶寶最喜歡的玩具給寶寶看。

6～12個月的游戲點(diǎn)子

當(dāng)寶寶有模仿的行為出現(xiàn)時，對寶寶做一些夸張的動作，誘導(dǎo)他模仿。

將寶寶喜歡的玩具放在不同的容器中，鼓勵他自己取出來。

在寶寶爬行的路徑中放置障礙物，鼓勵他爬過或移走障礙物。

開發(fā)右腦，寶寶更聰明

爸爸媽媽們知道嗎？人的大部分記憶，如情景、圖畫，形象等等各種信息都像錄像帶一樣存放在我們的右腦，而且右腦的工作具有低耗能高效率的特點(diǎn)，同時，右腦還是人類創(chuàng)造的發(fā)源地，與創(chuàng)造力密切相關(guān)的“做夢”“頓悟”“靈感”等心理過程主要是右腦激發(fā)的。那么，究竟寶寶應(yīng)該怎樣開發(fā)右腦呢？

所以，一個人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系哦！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必不可少的喲。

而且，6歲前是開發(fā)孩子右腦的關(guān)鍵期，這個年齡段的寶寶生活在直觀動作思維和形象思維的世界里，幾乎全部以右腦為中心，如果爸爸媽媽能夠幫助寶寶開發(fā)右腦，不僅能讓擴(kuò)大他右腦的信息容量，還能大大提高他的形象思維和記憶能力，發(fā)揮創(chuàng)造的潛力，讓寶寶更加聰明。

那么，有什么方法可以幫助寶寶開發(fā)右腦，讓寶寶更加聰明呢?小編為您整理出十大訣竅，快來學(xué)一學(xué)吧！

開發(fā)寶寶右腦訣竅一：讓寶寶學(xué)音樂

讓寶寶早點(diǎn)接觸音樂，并鼓勵他跟著音樂哼唱，或者跟著音樂隨行地跳舞，音樂的律動可以帶動寶寶右腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。從小爸爸媽媽就可以多給寶寶聽一些音樂，適當(dāng)?shù)奶粢恍﹦痈小⒒顫娨恍┑?，這樣可以更好地促進(jìn)寶寶右腦的活躍，發(fā)展孩子的形象思維，而且他在哼歌或跳舞的過程中也能開發(fā)他的創(chuàng)造潛能。

開發(fā)寶寶右腦訣竅二：培養(yǎng)繪畫感覺能力

6歲前的寶寶語言能力還相對較差，更不懂得理解抽象文字語言的意思，而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫的形式展現(xiàn)在寶寶面前，他會更直觀地理解這件事物，而且也可以鼓勵寶寶畫出周圍的一些小玩具小植物等等，培養(yǎng)他的繪畫感覺能力，孩子在繪畫的過程中也可以活躍右腦，提高創(chuàng)造性思維。

開發(fā)寶寶右腦訣竅三：干力所能及的家務(wù)

讓寶寶干力所能及的家務(wù)活，不僅能提高他的動手能力，而且能通過家務(wù)活拓寬寶寶的視野，在發(fā)現(xiàn)和記住新事物的過程中開發(fā)右腦。在家里，媽媽可以帶著寶寶做一些小家務(wù)，比如疊衣服、收玩具、擦桌子等等，在干活的過程中有意識地帶動寶寶思考，問問他：“寶寶，桌子是什么形狀的呀？衣服的扣子是圓的還是方的呢？”盡量引入圖形思維，這樣寶寶在尋找答案的過程中，右腦也在慢慢地發(fā)育。開發(fā)寶寶右腦訣竅四：參加體育運(yùn)動

讓寶寶參加體育運(yùn)動能促進(jìn)右腦發(fā)育？很不可思議吧！有研究發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動是有利于開發(fā)孩子的右腦的。因?yàn)閷殞氝\(yùn)動時的動作是受大腦皮層支配的，而且人體各部位在大腦皮層都有相應(yīng)的運(yùn)動中樞，寶寶加強(qiáng)運(yùn)動就更能刺激相應(yīng)大腦皮層，讓大腦更加活躍。而且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)體內(nèi)的血液循環(huán)量，這樣就能夠向大腦組織提供充足的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，寶寶的大腦功能也會增強(qiáng)，思維也會更敏捷了。

而且寶寶在運(yùn)動的時候，右腦也在“蹦蹦跳跳”中收集了豐富的視聽覺方面的信息，比如圓形的跑道、綠色的足球場、方形的球門等等，這些小刺激也能促進(jìn)右腦的活躍，在運(yùn)動中提高了寶寶的反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，讓他考慮問題的速度更敏捷，發(fā)散性思維更流暢。

父母在孩子小的時候會經(jīng)常給他講故事，但是孩子慢慢長大了，認(rèn)字了，爸爸媽媽就認(rèn)為他已經(jīng)懂得自己看書了，沒必要再講故事。這種想法其實(shí)是不正確的，6歲前的寶寶，雖然開始認(rèn)字，但是左腦的語言功能還不發(fā)達(dá)，沒辦法理解抽象的文字表達(dá)，所以還需要爸爸媽媽的幫忙。

而且童話故事經(jīng)常是有趣而且充滿幻想的情節(jié)，在聽故事的時候，寶寶會配合著書上的圖畫想象出故事中的人物和情景，這個想象的過程其實(shí)對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)作用。建議爸爸媽媽們選擇在睡前給孩子講講故事，因?yàn)檫@時右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。

開發(fā)寶寶右腦訣竅六：訓(xùn)練空間識別能力

右腦最大的能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當(dāng)我們看到一個立體的東西時，右腦就會自動把它變成一幅圖畫出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓(xùn)練寶寶的空間識別能力，可以提升寶寶進(jìn)行進(jìn)行立體思維、從感覺上認(rèn)識空間的能力，有利于右腦的開發(fā)。

爸爸媽媽在家里可以跟寶寶玩一些空間小游戲，比如把繩子往不同方向拉，在拉的時候可以教他“前后左右”的方位，寶寶對空間有了一定的感覺之后，可以讓他玩積木游戲，加強(qiáng)他的立體思維能力。

開發(fā)寶寶右腦訣竅七：帶孩子逛商場

我們之所以能夠正常地思維，是因?yàn)樽笥夷X的相互作用，而如果寶寶經(jīng)常生活在同一個地方，眼前的情景總是沒有變化，這樣是不利于左右腦的活動的?？臻e的時候，爸爸媽媽可以帶寶寶去逛商場，讓寶寶在人群中邊玩邊觀察和認(rèn)識各種事物，像各種水果、蔬菜等等。而且在逛超市的過程中，寶寶對新鮮事物產(chǎn)生了好奇心，好奇心就會在寶寶的左腦中提出一個又一個問題，而右腦就針對左腦的好奇心會產(chǎn)生一個個解決問題的辦法，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)，這不僅開發(fā)了寶寶的左腦而且還活化了右腦。開發(fā)寶寶右腦訣竅八：手指訓(xùn)練

知道嗎?當(dāng)我們用左眼、左手、左腳時，實(shí)際上控制這些動作的是我們的右腦哦。所以經(jīng)常讓寶寶做一些手指訓(xùn)練，特別是左手，比如可以讓寶寶用左手的手指表示1~5，或者用左手指東西等等，這樣左手在發(fā)揮它的功能的時候，也促進(jìn)了右腦的發(fā)育。

爸爸媽媽在帶寶寶做手指訓(xùn)練的時候，運(yùn)動可以由簡單到復(fù)雜，比如嬰兒時期可以先訓(xùn)練他抓、握東西，幼兒的時候可以多做一些扔接游戲、指方向等游戲，讓右腦在不同時期都能得到適當(dāng)?shù)拈_發(fā)，寶寶才會變得更聰明哦!

開發(fā)寶寶右腦訣竅九：玩益智玩具

寶寶從出生開始就已經(jīng)有一定的圖形辨別能力，而且隨著寶寶的成長，這種能力會慢慢的提高。所以爸爸媽媽也可以挑一些適合寶寶的益智玩具，而且挑選玩具時應(yīng)該有意識地挑一些形狀比較鮮明易認(rèn)的，比如七巧板、積木、拼圖、折紙等等，這樣寶寶在玩玩具的時候也能學(xué)習(xí)到圖形的變化和組合，有利于開發(fā)右腦。而且掌握圖形的認(rèn)識能力，是寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的基礎(chǔ)。中國的漢字是象形文字，把漢字當(dāng)作圖形來認(rèn)識和記憶，再加上以后語言發(fā)展，寶寶就能很快認(rèn)識和掌握漢字了。

開發(fā)寶寶右腦訣竅十：學(xué)外語

學(xué)習(xí)語言，什么時候開始最好?有專家認(rèn)為是幼兒期，特別是6歲以前是學(xué)習(xí)外語的最佳時期，孩子的語言吸收能力很高也很快。寶寶的詞匯是以形象儲存在右腦中，再經(jīng)過左腦加工表達(dá)出來的，所以讓寶寶學(xué)外語，可以促進(jìn)左右腦的協(xié)調(diào)開發(fā)。但是爸爸媽媽可要注意了，不要刻意要求寶寶記住單詞的意思，而是要讓寶寶看著英文字母聯(lián)系就好了，因?yàn)閷殞氝€不懂地外語是什么東西呢，在他眼里這些字母只是“奇怪”的形狀，而在記住這些形狀的同時，他的右腦也得到了發(fā)育，這樣就達(dá)到學(xué)外語的目的啦!

爸爸媽媽們掌握了這十大訣竅，多給寶寶展示一些形象的圖畫、形狀等事物，并耐心地引導(dǎo)他進(jìn)行思考、想象，在這過程中讓右腦得到更好的開發(fā)，寶寶也會變得越來越聰明哦!

寶寶右腦開發(fā)的幾種方法

你能相信嗎？6歲能精通6國語言，13、4歲就已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)取得博士學(xué)位，這些小孩之所以具有這么不可思議的神奇能力，就是因?yàn)檫\(yùn)用右腦思考的結(jié)果。人腦的右半球則主管人的想象、顏色、音樂、節(jié)奏等。那我們怎么來開發(fā)寶寶的右腦呢？

刺激指尖法

人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動作，特別是手指的動作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對于開發(fā)智力十分重要。自然而然地，雙手就成了大腦的“老師”。

玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳；玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng)；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

語言學(xué)習(xí)法

科學(xué)家經(jīng)過長期的研究得出了一個驚人的結(jié)論，兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學(xué)習(xí)幾種語言，右腦就會參與其中。

爬爬爬

媽媽們經(jīng)常教導(dǎo)寶寶不能在地上爬行，怕弄臟衣服，而且也不雅觀。其實(shí)要刺激右腦，最好的方式就是讓他從小就訓(xùn)練爬行，未來對小孩的平衡感及運(yùn)動細(xì)胞都有幫助。

借助音樂的力量

大腦的右半球負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。專家發(fā)現(xiàn)，如果在寶寶在幼兒期能夠經(jīng)常學(xué)音樂、聽音樂、就可以大大地開發(fā)“音樂腦”，提高孩子的智能。學(xué)習(xí)彈琴是一種很好的指尖運(yùn)動，同時，父母還可以在孩子做其他事情的時候，創(chuàng)造一個音樂背景。因?yàn)橐魳酚捎夷X感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

運(yùn)動鍛煉法

右腦在運(yùn)動中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時來得快，在運(yùn)動時有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。右腦在運(yùn)動中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。

五個游戲讓寶寶左右腦齊開發(fā)

現(xiàn)在很多家長熱衷于寶寶的右腦開發(fā)，但專家認(rèn)為，左右腦同時開發(fā)更有利于寶寶智能和潛能的發(fā)展。要想嬰幼兒左右腦均衡發(fā)展，掌握適當(dāng)?shù)臅r期和方法才能達(dá)到事半功倍的效果。5個游戲點(diǎn)子，讓寶寶在玩樂中變得更聰明吧！

人的右腦在3歲前就已發(fā)育成熟，而左腦則要在4~5歲時才變得發(fā)達(dá)。年幼寶寶的思考主要依靠右腦，因此很多父母熱衷于寶寶的右腦開發(fā)。但是早教專家提醒，寶寶智力開發(fā)，左右腦都不能忽視，左右腦一起開發(fā)，寶寶聰明更翻倍！

1、左右腦均衡開發(fā)聰明加倍

看著寶寶一天天成長，對外界的認(rèn)知、感受與理解力逐漸成形，爸媽想要寶寶全面發(fā)展，達(dá)到全能開發(fā)的絕佳效果，“全腦開發(fā)”更重要。

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運(yùn)用，只占一小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現(xiàn)就會越多元。

因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給寶寶更多的刺激訓(xùn)練，寶寶的潛能逐步被開發(fā)。

2、左右腦如何合作？

大腦有分左右邊，在先天遺傳與后天訓(xùn)練等不同因素影響下，左右腦發(fā)展，也有強(qiáng)弱勢之分。對多數(shù)人來說，在大腦中的“強(qiáng)勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計(jì)算等的“左大腦半球”；而“非強(qiáng)勢半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術(shù)、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

3、左右腦均衡開發(fā)游戲精選

腦神經(jīng)細(xì)胞在嬰兒期如何布線、連結(jié)，以及父母后天給予何種的學(xué)習(xí)環(huán)境，這都會嚴(yán)重影響孩子腦部的架構(gòu)及學(xué)習(xí)能力。專家表示，父母對于家中小寶貝的“全腦開發(fā)”，從孩子出生后就可以開始。家長在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

5個游戲點(diǎn)子，在帶著孩子玩的過程中，略加小變化，就會有玩不盡的招數(shù)！

游戲一：配對小游戲

配對游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時就可著手進(jìn)行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對。

家長也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

游戲二：猜猜是什么

將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動植物的小部分，然后要求孩子猜測這是什么動植物。要是孩子推斷錯了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對。為提高孩子主動推斷的積極性，大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。

游戲三：捏粘土游戲

捏粘土不僅能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力與創(chuàng)造力，對于手部肌肉的發(fā)展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出他想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時，幫他試著用顏料上色，增加他對美的感知與鑒賞力。媽媽還可以從旁協(xié)助，搭配說故事；若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

游戲四：仰望天空

在晴朗的天氣里，家長可帶著孩子來到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說，鼓勵孩子張開想像的翅膀，編織一個有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開發(fā)。

游戲五：相反指令游戲

媽媽和孩子面對面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對應(yīng)“舉右手”，“向前走”對應(yīng)“往后退”……一定要“對著干”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。

讓寶寶左右腦齊開發(fā)的5個游戲

現(xiàn)在很多家長熱衷于寶寶的右腦開發(fā)，但專家認(rèn)為，左右腦同時開發(fā)更有利于寶寶智能和潛能的發(fā)展。要想嬰幼兒左右腦均衡發(fā)展，掌握適當(dāng)?shù)臅r期和方法才能達(dá)到事半功倍的效果。5個游戲點(diǎn)子，讓寶寶在玩樂中變得更聰明吧！

人的右腦在3歲前就已發(fā)育成熟，而左腦則要在4~5歲時才變得發(fā)達(dá)。年幼寶寶的思考主要依靠右腦，因此很多父母熱衷于寶寶的右腦開發(fā)。但是早教專家提醒，寶寶智力開發(fā)，左右腦都不能忽視，左右腦一起開發(fā)，寶寶聰明更翻倍！

1、左右腦均衡開發(fā)聰明加倍

看著寶寶一天天成長，對外界的認(rèn)知、感受與理解力逐漸成形，爸媽想要寶寶全面發(fā)展，達(dá)到全能開發(fā)的絕佳效果，“全腦開發(fā)”更重要。

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運(yùn)用，只占一小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現(xiàn)就會越多元。因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給寶寶更多的刺激訓(xùn)練，寶寶的潛能逐步被開發(fā)。

2、左右腦如何合作？

大腦有分左右邊，在先天遺傳與后天訓(xùn)練等不同因素影響下，左右腦發(fā)展，也有強(qiáng)弱勢之分。對多數(shù)人來說，在大腦中的“強(qiáng)勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計(jì)算等的“左大腦半球”；而“非強(qiáng)勢半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術(shù)、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

3、左右腦均衡開發(fā)游戲精選

腦神經(jīng)細(xì)胞在嬰兒期如何布線、連結(jié)，以及父母后天給予何種的學(xué)習(xí)環(huán)境，這都會嚴(yán)重影響孩子腦部的架構(gòu)及學(xué)習(xí)能力。專家表示，父母對于家中小寶貝的“全腦開發(fā)”，從孩子出生后就可以開始。家長在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

5個游戲點(diǎn)子，在帶著孩子玩的過程中，略加小變化，就會有玩不盡的招數(shù)！

游戲一：配對小游戲

配對游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時就可著手進(jìn)行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對。

家長也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

游戲二：猜猜是什么

將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動植物的小部分，然后要求孩子猜測這是什么動植物。要是孩子推斷錯了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對。為提高孩子主動推斷的積極性，大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。

游戲三：捏粘土游戲

捏粘土不僅能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力與創(chuàng)造力，對于手部肌肉的發(fā)展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出他想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時，幫他試著用顏料上色，增加他對美的感知與鑒賞力。媽媽還可以從旁協(xié)助，搭配說故事；若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

游戲四：仰望天空

在晴朗的天氣里，家長可帶著孩子來到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說，鼓勵孩子張開想像的翅膀，編織一個有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開發(fā)。

游戲五：相反指令游戲

媽媽和孩子面對面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對應(yīng)“舉右手”，“向前走”對應(yīng)“往后退”……一定要“對著干”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。

事半功倍：從小開發(fā)孩子左右腦

一、從小開發(fā)左右腦是孩子智力開發(fā)的最好時機(jī)

每位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明過人，都非常重視對孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦正是智慧的源頭：左腦與右腦以顯著不同的方式進(jìn)行著神奇的工作，左腦偏向使用語言、數(shù)字、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則擅長在圖形、空間、想象方面的思考。盡管如此，兩個大腦半球彼此的活動并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)的。左腦與左腦以每秒10億位次的速度彼此交流。

科學(xué)研究顯示，0-6歲期間，所有腦細(xì)胞都在健康發(fā)育，這一時期兒童大腦活動程度是成人的兩倍，因此這一時期也是思維最敏捷的時期，是智力開發(fā)的最佳期。在這個時期充分開發(fā)幼兒的智能，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合，是兒童智力全面發(fā)展的根本。

二、左腦的訓(xùn)練

左腦的訓(xùn)練，一直以來都是我們開發(fā)的重點(diǎn)，并被重點(diǎn)地開發(fā)者，比如我們學(xué)前的語言教讀和簡單數(shù)字的計(jì)算，語文、數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，都在進(jìn)行著左腦的開發(fā)。而且我們大多人都是右手拿筷子、寫字，很少一部分人是“左撇子”，右手被過度的開發(fā)也同時促進(jìn)著左腦的開發(fā)。下面重點(diǎn)來介紹右腦，來開發(fā)右腦的各種能力。

三、右腦能力的開發(fā)

首先是右腦映象的認(rèn)識力，又稱類型識別能力。新生兒即能認(rèn)識母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識別能力。在嬰兒半睡眠時給他講故事，就是運(yùn)用他的映象記憶力。

其次是圖形的認(rèn)識力，即形象認(rèn)識能力。與嬰兒說話時，指著對應(yīng)的物品，則嬰兒的右腦就會反映出這個物品的形象來。日常生活中養(yǎng)成用圖形記事的習(xí)慣，就能刺激右腦，使其逐步活化。

再次是空間識別能力。從小讓寶寶拍吊球，開始拍不到，練習(xí)了幾個月后就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家里黑暗中來回走，直到能行走自如，提高空間識別能力。

最后是繪畫感覺能力，有人說，中國的自然風(fēng)景是右腦型的，要活化右腦首先應(yīng)該經(jīng)常帶孩子欣賞美的工藝品、建筑、塑像、郵票以及自然風(fēng)景等。培養(yǎng)孩子畫畫的興趣，對右腦的刺激更為明顯。

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