再見幼兒園教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班教案《您好再見》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《您好再見》含反思》

小班教案《您好再見》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的與人交往的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用禮貌用語“您好“再見”，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《您好再見》含反思教案吧。

［活動(dòng)目標(biāo)］

（1）學(xué)習(xí)使用禮貌用語“您好“再見”。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。

（3）愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

（4）考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

①小雞、小鴨、小狗、小兔手偶各一個(gè)。

②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。cnsjbj.cn

［活動(dòng)過程］

[一]導(dǎo)入，通過故事引入活動(dòng)主題。

教師：“今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。

出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)“有禮貌的小公雞”故事，引出活動(dòng)主題。

[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。

（1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

（2）講完故事設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問候和道別的禮貌用語。

提問：

①故事的名字叫什么？

②故事里都有誰？

③小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？

④小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的？

⑤你們喜歡小公雞嗎？為什么？

⑥你平時(shí)見到老師、和小朋友會(huì)說“您好”“再見”嗎？

[三]示范如何說你“您好”“再見”。

（1）邀請(qǐng)一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對(duì)面走過來，兩眼注視對(duì)方微笑。

（2）小朋友早上來時(shí)，熱情的給教師打招呼說：“老師，早上好”再轉(zhuǎn)頭對(duì)家長說“爸爸（媽媽）再見”老師用同樣的方式說：“小朋友，您好”，“再見”。

[四]在總結(jié)中讓快樂延伸。

平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？

我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？

當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說什么？

讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說：“老師你好，媽媽再見?！?/p>

家園互動(dòng)

家長平時(shí)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒，早晨起床后或客人來訪時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問候，家長應(yīng)注意，規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。

活動(dòng)反思

本節(jié)課孩子挺感興趣。無論來時(shí)或著是走的時(shí)候都會(huì)給老師打招呼。開始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對(duì)于故事表演挺感興趣。

小百科：“您”為稱謂語（第二人稱），代替“你”字表示敬稱。該字原形為“恁”，于金元時(shí)期受阿爾泰族文化影響融合阿爾泰語演變成新造字“您”，“您”字原為山東個(gè)別地方使用的方言字，現(xiàn)融入普通話于全國廣泛使用。

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幼兒園教案《再見吧，冬天》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園教案《再見吧，冬天》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂CD和CD機(jī)。

將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

重難點(diǎn)

感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什么？

教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂游戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝幔?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學(xué)反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓學(xué)生體會(huì)這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以后的教學(xué)中，應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。、

幼兒百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。

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幼兒園小班語言活動(dòng)《你好、再見》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語"您好""再見"。

2、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小狗、小免手偶各一個(gè)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫有小河、大樹、早地、房子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，通過故事引入活動(dòng)主題。

教師："今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。

出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)"有禮貌的小公雞"故事，引出活動(dòng)主題。

二、教師講解故事，故事啟迪幼兒。

1、教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

2、講完故事設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問候和道別的禮貌用語。

提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰？

（3）小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？

（4）小公雞來到小鴨子家，它見到了小鴨子是怎么說的？

（5）你們喜歡小公雞嗎？為什么？

（6）你早晨見到老師和小朋友會(huì)說："您好""再見"嗎？

三、示范如何說你"您好""再見"。

1、邀請(qǐng)一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對(duì)面走過來，兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友早上來時(shí)，熱情的給教師打招呼說："老師，早上好"再轉(zhuǎn)頭對(duì)家長說："爸爸（媽媽）再見"老師用同樣的方式說："小朋友，您好"，"再見"。

四、在總結(jié)中讓快樂延伸。

平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？

我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？

當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說什么？

讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說："老師你好，媽媽再見。"附故事：

有禮貌的小公雞星期天，小公雞支找它的好朋友小鴨子去玩。

它走到小河邊，看見小魚在水里游來游去，就對(duì)小魚說："你好，小魚！"小魚回答："你好，小公雞！你要到哪里??？""我去找小鴨子玩！"小公雞說完，小公雞對(duì)小魚說："我要走了，小魚！再見！""再見，小公雞！祝你玩愉快"小魚說。

小公雞繼續(xù)往前走，它走到一棵樹下，看見小狗正在樹下玩耍，就對(duì)小狗說："你好，小狗！"小狗回答："你好，小公雞！你要去哪里?。?"我去找小鴨子玩！"小公雞說完，又對(duì)小狗說："我要走了，小狗！再見！""再見，小公雞！祝你玩的愉快！"小狗說。

小公雞繼續(xù)上前走，它走到片草地上，看見小兔正在吃草，就對(duì)小兔說："你好，小兔！"小兔回答："你好，小公雞！你去哪里??！""我去找小鴨子玩！說完小公雞又對(duì)小兔說："我要走了，小兔！再見！""再見，小公雞！祝你玩的愉快！"小兔說。小公雞走啊走，終于走到了小鴨子家。她敲開了小鴨子的大門，開門的正是小鴨子。小公雞說："你好，小鴨子！我是來找你玩的。"小鴨子對(duì)小公雞說："小好，小公雞！快請(qǐng)進(jìn)。我真是太高興了。"小公雞和小鴨子在一起雙跳舞又唱歌又做游戲，玩的可開心了。

幼兒園小班教案《桃子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《桃子》含反思》

小班教案《桃子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參與談話，善于表達(dá)，認(rèn)識(shí)桃子的特征，能用簡單的動(dòng)作表達(dá)兒歌，知道桃子的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班《桃子》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛吃水果，希望能通過本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)桃子的特征。

2.能積極參與談話，善于表達(dá)。

3.能用簡單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。

4.知道桃子的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發(fā)了幼兒對(duì)水果的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桃子的特征。難點(diǎn)：理解吃多對(duì)身體不好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.桃子掛圖一張。2.新鮮桃子若干。3.兒歌圖片一張。

活動(dòng)過程

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

2.學(xué)會(huì)用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4.教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來（毛，肉，汁，核。）

5.小朋友品嘗桃子，真實(shí)感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對(duì)身體有害。

6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.教師總結(jié)：親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對(duì)你們的身體有好處，能增強(qiáng)我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學(xué)反思

1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

2.在活動(dòng)教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價(jià)值和好處。

小百科：桃子是一種果實(shí)作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實(shí)多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實(shí)是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

幼兒園小班教案《喝水》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《喝水》含反思》

小班教案《喝水》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣，讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水，了解白開水是最好的飲品，快來看看幼兒園小班《喝水》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是最好的飲品。

4、初步了解水的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對(duì)比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

活動(dòng)過程：

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？

（口渴）。

渴了你們會(huì)怎么樣？（喝水）

喝了水之后有什么感覺？

小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

延伸活動(dòng)：

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小百科：水，包括天然水（河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等）{含雜質(zhì)}，蒸餾水是純凈水，人工制水（通過化學(xué)反應(yīng)使氫氧原子結(jié)合得到的水）。

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