幼兒園教案我會。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我會正確進(jìn)餐》”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會正確進(jìn)餐》》

中班教案《我會正確進(jìn)餐》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班《我會正確進(jìn)餐》教案吧。

活動目標(biāo)：

能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我會正確進(jìn)餐。

幼兒活動操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進(jìn)餐"。

1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

2.教師表演。

3.師：現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）

4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？

1.師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）

2.師：對了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）

3.師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進(jìn)餐。

（1）引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進(jìn)餐"

1.引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。

師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊，現(xiàn)在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？

2.請幼兒判斷對錯并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

3.結(jié)合操作冊，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）

（2）師：對了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（三）品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

（四）活動結(jié)束。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

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幼兒園中班教案《文明進(jìn)餐》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《文明進(jìn)餐》》

中班教案《文明進(jìn)餐》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過情景表演，培養(yǎng)正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣，在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《文明進(jìn)餐》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。

（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。

（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。

（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。

3、情景表演：小動物"進(jìn)餐"（1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時"，小朋友們仔細(xì)觀察。

（2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎？

小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的？

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

（3）小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問：小朋友們在做什么？

哪些小朋友做得對？

哪些小朋友做得不對？為什么？

小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5、玩過家家的游戲（1）分角色（五個家庭）（2）過家家、吃點(diǎn)心。

（3）比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

（4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。

小百科：進(jìn)餐意思是吃飯，在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園中班教案：《我會長大》

2、 活動目標(biāo)：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、 活動準(zhǔn)備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、 活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

"這里有一些東西，是誰的呢？"

"請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

"這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？"

小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化

"請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L大了。"

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1） 身體上的變化

① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

"你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？"

"你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？"

（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

1、 活動名稱：我長大了（大班）

2、 活動目標(biāo)：

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

⑶幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

3、 活動準(zhǔn)備：

⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

4、 活動過程：

⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

②

請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

① 請幼兒讀一篇寓言故事"狐貍與仙鶴"。

② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

④

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進(jìn)入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

⑦ 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

⑧ 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。

12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

16、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

① 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步。

幼兒園中班健康教案《我會洗手》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《我會洗手》》

中班健康教案《我會洗手》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，快來看看幼兒園中班健康《我會洗手》教案吧。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1、1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

小結(jié)：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。

小百科：專家認(rèn)為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

幼兒園中班教案《我會做慢動作》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會做慢動作》》

中班教案《我會做慢動作》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性及控制力，能想像、與同伴共同設(shè)計(jì)一系列慢動作，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班《我會做慢動作》教案吧。

活動目標(biāo)

1.能想像、與同伴共同設(shè)計(jì)一系列慢動作。

2.培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調(diào)性及控制力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

1.一處較寬闊的場地。

2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步?jīng)_刺時的慢鏡頭錄像。

活動過程

1.觀看錄像。

——觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。

——觀看跑步?jīng)_刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時的動作有什么不同。

2.模仿跑步動作。

——引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子。

——請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。

——請幼兒盡自己所能，用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)處沖刺時的樣子，還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線或雙手舉起歡呼的動作。

——引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

3.猜猜這是什么運(yùn)動項(xiàng)目。

——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運(yùn)動項(xiàng)目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運(yùn)動項(xiàng)目。

——請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

——引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動作的感受。

活動延伸

討論在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢來。

活動反思

本活動中幼兒對表現(xiàn)慢動作顯得特別有趣，好玩。在活動的前半部分我選擇在教室里進(jìn)行，有點(diǎn)限制了寶貝的動作發(fā)揮。幼兒在操場活動時，盡情的去想象和表現(xiàn)自己。用慢動作表現(xiàn)的時候，引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗(yàn)快慢的相對性。

不足：

一、視頻不適合幼兒

觀看卓別林的快鏡頭動作，讓幼兒說一說，幼兒說的也很模糊，模仿的時候有點(diǎn)困難，因?yàn)閯幼鞯碾y度較大，我認(rèn)為這個錄像選擇的不夠好，可以不要。

選擇更合適的視頻講講為什么覺得好笑，顯然是幼兒平時都沒有玩過慢動作，覺得這個活動很新鮮，很好玩。

在第二段視頻中，播放的是運(yùn)動員快跑的慢鏡頭，幼兒更能理解。

二、重難點(diǎn)沒解決

本次活動我認(rèn)為自己對目標(biāo)的理解和對重難點(diǎn)的解決是不夠好的。在讓幼兒互相展示誰的慢動作控制的好，誰最有辦法時，幼兒的競賽意識很弱，部分幼兒覺得做慢動作摔倒了很好玩，一直在笑場，我只能適時的引導(dǎo)幼兒

三、與游戲相結(jié)合

在后半部分我干脆采用快慢結(jié)合，讓幼兒聽口令玩木頭人的游戲，這回幼兒都很認(rèn)真，有了快的對比，幼兒的情緒高漲，動作也迅速、變化較明顯。在慢動作表現(xiàn)的時候，引導(dǎo)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，體驗(yàn)快慢的相對性。

我想這個活動下次再上的話，我會把他變成《快動作和慢動作》在快和慢的變化，比較中培養(yǎng)幼兒的身體控制能力。

小百科：慢動作和快動作一樣。從本質(zhì)上說，都是改變現(xiàn)實(shí)運(yùn)動形態(tài)的技術(shù)方法。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《我會正確進(jìn)餐》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案我會專題，希望您能喜歡！