幼兒園中班教案反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思》

中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡，知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《蹭癢癢的小豬》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗洗澡的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。

2.人手一個浴球。

3.音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。

師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了？（請小朋友來猜一猜）它能找到朋友嗎？

二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。

1.師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。

2.師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應(yīng)該怎么做，它們才會和它一起玩？

三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。

1.師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

2.豬小弟是怎么做的？朋友們喜歡它了嗎？

3.小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。

四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

1.師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？

2.師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺？

3.小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。

五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。

1.師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）

2.師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒）

3.師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！

4.澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！

活動反思：

在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，故事是幼兒最感興趣的方式，我利用問題“小豬到底怎么了，他找到朋友了嗎”導(dǎo)入，接而播放視頻，幼兒的興致被大大激發(fā)，而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了，對我的提問能夠順利的回答，在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，改進教學(xué)模式。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

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幼兒園中班教案《小豬畫畫》含反思

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中班教案《小豬畫畫》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習(xí)，學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索，找出相對應(yīng)的形體，體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《小豬畫畫》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索，找出相對應(yīng)的形體。

2、培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習(xí)。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動過程：

1．森林里有一只可愛的小豬，它是一個畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。

2．我們來看看小豬都看見什么了，（出示課件）樹、房子，還有一個小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。

3．我們來看看小豬畫的怎么樣，（播放課件）男孩、房子，樹。（引導(dǎo)幼兒從畫的某個特征觀察小豬畫的是什么），畫到這個時候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對不對。（播放課件），小朋友真棒，都猜對了。

4．過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個小動物，看看你們認識他們嗎？（播放課件，老村長、費羊羊……），小朋友都認識它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰？（播放課件），引導(dǎo)孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。

5．這時候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關(guān)，我就繼續(xù)畫。你們能過關(guān)嗎？我們來聽聽小豬要考我們什么？小豬說：你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤游镉镁€連起來，我就繼續(xù)畫畫。你們會連嗎？我們來連連看，（引導(dǎo)幼兒連線）

小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示黑板，四種小動物，和小動物的輪廓）你們能把相同動物用線連起來嗎？（引導(dǎo)小朋友連好線），我也沒有把小朋友難倒，小動物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動物們和小朋友說再見了。

活動反思：

本節(jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不愿意來，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小朋友應(yīng)該是因為平時根本就沒有回答問題的習(xí)慣和經(jīng)驗，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒園中班教案《趕小豬》含反思

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中班教案《趕小豬》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動，通過活動，使幼兒感受集體活動的快樂，快來看看幼兒園中班《趕小豬》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動。

2.讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

3.通過活動，使幼兒感受集體活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備

大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

活動過程

【開始部分】

⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。

【基本環(huán)節(jié)】

⒈導(dǎo)入：“寶貝們，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧。”

⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動起來，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）

⒋請幼兒到指定位置，共同小結(jié)。

⑴先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法（請幼兒認真觀察他的做法）

⑶請幼兒比較分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對動作要領(lǐng)的體會。

⒍競賽游戲，提升練習(xí)：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）

【結(jié)束部分】

⒈放松運動----幼兒隨口令放松四肢。

教學(xué)反思

本節(jié)活動課，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結(jié)論，讓幼兒進過親身體會，獲取經(jīng)驗，滿足其求知欲望。同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養(yǎng)加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。

幼兒園中班教案《癢癢樹》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

2.欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。

3.能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū)。

活動過程實錄

1.通過提問，引出活動。

★教師：小朋友，你見過哪些樹木？

★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

★教師：你見過怕癢癢的樹嗎？（沒有）好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的？它究竟發(fā)生了什么事？

2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

★教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

★教師：莉莉為什么沒有笑？

★教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚？（……）

★教師：小朋友們猜的到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。

3.幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

★當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。（淚滴和傷口）

★教師:癢癢樹為什么掉眼淚？（被人劃傷了）

★教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎？

★幼兒回答。

★教師：你受傷的時候有什么感覺？（疼）

★教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它？

★鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。

4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。

★幼兒欣賞故事的后半部分。

★教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的？

★教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。（創(chuàng)可貼）

★教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了？（開出了美麗的花朵）

★教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢？（要愛護保護她們，引發(fā)并教育幼兒愛護和保護樹木。）

★教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。

活動延伸：請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進行交流和學(xué)習(xí)。

這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。

“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。

我在活動中結(jié)合“微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達能力都得到進一步的提升；對于進一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛護植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛護樹木的意識！

活動反思及改進措施：

教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺埽麄€活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習(xí)；同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進行滲透，增強了孩子們愛護植物的意識并引發(fā)幼兒愛護樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園中班教案《小豬生病了》含反思

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中班教案《小豬生病了》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《小豬生病了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。

2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿?？（根?jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么?。?/p>

3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。

（2）提出問題：小豬得了什么??？為什么會得這個?。啃“坠质窃趺幢悔s跑的？

4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。

（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么?。渴窃趺吹玫牟?？有什么感覺？最后是怎么治好的？

（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

（1）提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。

活動延伸：

組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴。

活動反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

小百科：生病的明顯變化表現(xiàn)在：精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統(tǒng)的變化。

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