小班美術(shù)教案可愛的小貓。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“課件精選:可愛的豆寶寶小班教案(740字)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

可愛的豆寶寶小班教案【篇一】

活動過程：

一.通過玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來了許多小瓶子，我們一起來玩一玩。

二.通過觀察，了解認(rèn)識各種豆豆。

小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看？

你們認(rèn)識這些豆豆嗎？

三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。

（1） 夾豆豆游戲

（2） 根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.

四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。

這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（幼兒相互交流作品）

五.品嘗各種豆豆做成的食品

今天你們表現(xiàn)都不錯，老師給你們帶來了許多獎品，你們看一看、嘗一嘗？你吃的是什么？是由哪種豆寶寶做成的？

可愛的豆寶寶小班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機(jī)、音樂帶。

活動過程：

一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

1、比一比，

①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結(jié)。

2、排一排，

①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。

3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結(jié)束。

四、延伸活動：

用豆做出不同的作品。

可愛的豆寶寶小班教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點:

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

可愛的豆寶寶小班教案【篇四】

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

二、重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、設(shè)計思路：

1．豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題多彩的世界，我設(shè)計了本活動。

活動開始，我以送豆寶寶回家的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以豆寶寶想到罐子里玩這個形式，請幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|?；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2．已學(xué)會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶

4．樂器：三角鐵、小鈴等

5．小勺子、小碗若干

活動設(shè)計：

（一）送豆寶寶回家

1．小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰最能干。（幼兒隨意選擇裝）

2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做游戲

過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳╳|╳╳╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找朋友

1．小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

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【課件參考】豆寶寶小班教案通用五篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【課件參考】豆寶寶小班教案通用五篇，僅供參考，希望能為您提供參考！

豆寶寶小班教案【篇一】

認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo)，嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己，

情感目標(biāo)

在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動重點

認(rèn)識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

準(zhǔn)備：

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

2、做"春"的禮物

(1)剝一剝

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

(4)做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

活動延伸

"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

活動反思

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

豆寶寶小班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機(jī)、音樂帶。

活動過程：

一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

1、比一比，

①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結(jié)。

2、排一排，

①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。

3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結(jié)束。

四、延伸活動：

用豆做出不同的作品。

豆寶寶小班教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點:

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

豆寶寶小班教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點:

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

豆寶寶小班教案【篇五】

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

二、重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、設(shè)計思路：

1．豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題多彩的世界，我設(shè)計了本活動。

活動開始，我以送豆寶寶回家的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以豆寶寶想到罐子里玩這個形式，請幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|?；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2．已學(xué)會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶

4．樂器：三角鐵、小鈴等

5．小勺子、小碗若干

活動設(shè)計：

（一）送豆寶寶回家

1．小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰最能干。（幼兒隨意選擇裝）

2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做游戲

過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳╳|╳╳╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找朋友

1．小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

熱搜課件: 豆寶寶小班教案之一

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱搜課件: 豆寶寶小班教案之一》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計思路

春天，是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認(rèn)識了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動，數(shù)學(xué)活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動?；顒拥念}材來源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗，又有所提升。

數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。

活動目標(biāo)

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、 跳“春”的律動

師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”

師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）

師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

2、做“春”的禮物

（1）剝一剝

師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

（2）比一比

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆

師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？

師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結(jié) ：蠶豆長的大，豌豆長的?。恍Q豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”

師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西?！?/p>

（3）排一排

師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的”？

教師示范做項鏈，師：“先拿一個蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊呢？”

（4）做一做

A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

3、秀“春”的禮物

A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。

B、師:“你們想不想看自己的表演？”

C、放錄像給幼兒看。

活動反思

在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

[課件參考]大班美術(shù)《蝦》教案(740字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件參考]大班美術(shù)《蝦》教案(740字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

大班美術(shù)《蝦》教案【篇一】

教材分析

春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮河甑牡絹?。我設(shè)計的“春雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。

2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗春雨帶給人們的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點

重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

活動準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

活動過程

1、討論與思考。

集體朗誦詩歌《春雨》。

提問：

師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？

（評析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。）

2、嘗試與排列。

嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問：

還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？

你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東西？

（評析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。）

4、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？

（評析：教師及時引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實和豐富。）

5、操作要求：

引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。

提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條表示。

聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。

（評析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。）

6、講評作品

幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好，為什么？

（評析：評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。）

活動反思

“先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點之一。我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。

大班美術(shù)《蝦》教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）

指導(dǎo)語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）

（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

大班美術(shù)《蝦》教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛之情。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

活動過程：

一、猜謎語

師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？

你們仔細(xì)聽，看誰猜得又對又快。

（一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他）

師：小朋友，說得很對，是彩虹，

1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。

師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

們生活中還有什么東西像彩虹？

3、織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

二、完整講述故事。

師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家

講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。

提問：

1、故事的名字叫什么？

（七彩蝦）

2、故事中講了哪些小動物？

3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

小朋友們真棒，聽得都很仔細(xì)。

三、出示ppt，分段欣賞。

提問：

1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的？

（雨停的時候）

2、蝦公公到了河面看到了什么？

（彩虹，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）

3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？

（七彩蝦

4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？

模仿蝦公公傷心，悶悶不樂的樣子）

5、有沒有誰來幫助蝦公公？

（有，小青魚）

小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。

6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的？

(變成七彩魚)

7、蝦公公后來開心了嗎？

（開心）

四、完整欣賞故事（視頻）

1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？

（小青魚愛幫助別人，關(guān)心別人）

那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎么樣？

五、表演《請你和我跳個舞》

我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧！

活動反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

大班美術(shù)《蝦》教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動反思：

活動準(zhǔn)備：

1．掛圖第16號，故事磁帶。

2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、猜謎語。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）

2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事

1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析）

3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

五、討論。

1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

大班美術(shù)《蝦》教案【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過收集和觀察蝦和蟹的圖片、實物等資料，使學(xué)生了解它們的外形、色彩、動態(tài)等造型表現(xiàn)因素。

2．賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3．能根據(jù)自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。

教學(xué)重點：對蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點： 用適合自己的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。

課前準(zhǔn)備：作業(yè)紙、多媒體課件、涂色工具、收集蝦和蟹的資料、五角星每人一個。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入:

s：（出示蝦和蟹）今天我們教室里多了兩位小伙伴，它們是……

xs:龍蝦 螃蟹

s:這節(jié)課，我們來給它們畫張相。（出示課題）

二、 觀察

s:請你仔細(xì)看看它們，董老師這里有它們身體的各個部分，等會，看的最認(rèn)真的小朋友老師就請你來拼一拼。

xs：（觀察）

s：黑板上的小朋友也拼好了，我們一看。

s:（結(jié)合身體各個部分介紹）身體，鉗子，腳尖，胡須

董老師覺得黑板上只有它們兩個太孤單了，我們把它們的寶寶叫出來吧，叫蝦寶寶，還是蟹寶寶呢？

xs：…..

s:(在紙上示范可以以故事情節(jié)出示)蝦寶寶也有大大的腦袋，你看它們剪刀小朋友們都害羞的卷起了尾巴，但它還是亮出了它的武器—大鉗子，用力的支撐起小腳想快點爬到小朋友們身邊呢。

s：（螃蟹）身體（圓圓的，上面有些刺）它的鉗子要比龍蝦的短，圓，

它的腳比龍蝦的粗，前面是像針一樣尖尖的，它的眼睛？

s:說一說，它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？

xs:

s：它們之間的故事還多著呢，一起去看看（出示學(xué)生圖片）

圖1：寫字 畫畫 它們在干什么？大鉗子里夾著毛筆寫的多認(rèn)真呀，畫的多漂亮呀~那它們呢？

圖2：舉重 還有呢？

圖3:再仔細(xì)看看它們的衣服，我們也可以給它們打扮打扮。

四、學(xué)生作業(yè)

s：看了這么的作品，你肯定也想把它們之間的有趣故事畫下來，現(xiàn)在拿起畫筆，動手吧！

五、作品展示

六、拓展

s：我們揚中也有許多蝦和蟹，它們成為了我們餐桌上美味佳肴，而且營養(yǎng)豐富，只要我們注意環(huán)境保護(hù)，相信我們餐桌上將有更多的水產(chǎn)品，讓大家吃個夠。

今日課件:中班科學(xué)教案(740字)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“今日課件:中班科學(xué)教案(740字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案【篇一】

目標(biāo)：

1、認(rèn)識河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2、了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

準(zhǔn)備：

1、河蚌實物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒實際觀察，河蚌的生活掛圖。

2、珍珠的形成過程圖片或視頻。

過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧！

2、教師出示河蚌，請幼兒觸摸觀察。提問：

（1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？

（3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

（4）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動時，表現(xiàn)有什么不同？

教師結(jié)合河蚌實物總結(jié)介紹：

河蚌是生活在淡水水底的動物，2片對稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體，貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋，寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，它的形成受環(huán)境條件影響，但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn)；當(dāng)遇到刺激時，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

3、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖，讓幼兒邊觀察邊猜測思考問題：

（1）河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

（2）河蚌有用嗎？它對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

4、結(jié)合幼兒的回答和珍珠形成圖，介紹河蚌的作用。

1） 適合燒、烹、燉，有清熱解毒、滋陰明目之功效。

2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。除育珠外，蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核，珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸，與珍珠的成份和作用大致相同，具有清熱解毒、明目益陰、鎮(zhèn)心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎，即可制成廉價的動物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動物。

5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻，加深對河蚌的認(rèn)識。

教師提問：

1）珍珠是在那種小動物的肚子里長出來的？

2）你喜歡珍珠嗎？為什么？

3）我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)它？

6、教師小結(jié)。

提醒幼兒要愛護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓小動物們都能快樂地生活、生長。

中班科學(xué)教案【篇二】

【活動目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。（重點）

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

【活動過程】

（一）玩紙船?！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁矗俊保ㄋ?，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎樣玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。提問：

A你是怎樣玩紙船的？

B你的紙船怎樣了？

C你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護(hù)紙的。

（二）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎？

B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班科學(xué)教案【篇三】

一、活動目標(biāo)：

1、 了解、感知會轉(zhuǎn)動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

2、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣，培養(yǎng)動手動腦能力。

二、活動準(zhǔn)備：

漂亮風(fēng)車群一架，會轉(zhuǎn)動的物體圖片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹簽若干，火柴若干

三、活動指導(dǎo)；

1． 以漂亮風(fēng)車引入，引起幼兒興趣。

“我們那班來了個風(fēng)車小客人，它很高興，要和小朋友交朋友，她說她想跳個舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫忙想想辦法?！?/p>

2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動的東西，感知轉(zhuǎn)動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3． 討論：生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動？這些能動的東西有什么用途？對我們有什么幫助？

出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。

4． 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西。

重點指導(dǎo)：

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉(zhuǎn)動。

5． 延伸：離開活動室，帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。

中班科學(xué)教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。

2、手鼓一類的樂器。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分教

師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么？它們長在小臉的什么地方？"（重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》）

（二）展開部分

1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"

2、幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

（三）結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。

活動延伸

與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官，并能用漢語表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。

中班科學(xué)教案【篇五】

活動目標(biāo)

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象；

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；

3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

活動準(zhǔn)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的？

2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

觀察桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討飲料粉到哪兒去了。（幫助幼兒理解溶化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于猜想驗證式的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識，驗證他們的猜想。

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