香香的小班教案。

老老實實做人，認認真真教書。作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案有利于教師在教學中情境的創(chuàng)設，寫教案時總是感覺有些困難？在這里，你不妨讀讀香香的被子小班教案及反思，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

香香的被子小班教案及反思(篇1)

教材分析

簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點

活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點：學習完整講述故事

難點形成原因：思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱

難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案及反思(篇2)

活動目標:

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學習相應的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動準備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們去看看我的森林里的朋友在干嘛？

2.欣賞故事并理解并理解故事內容。

教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊為什么喜歡曬被子？

(引導幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

香香的被子小班教案及反思(篇3)

教材分析

簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動重點

理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點

學習完整講述故事

難點形成原因

思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱

難點解決策略

圖示支架和教師的語言引導，多次練習

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

設計依據

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛

香香的被子小班教案及反思(篇4)

活動目標

1、愿意學說故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程

一、導入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

活動結束

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案及反思(篇5)

目標

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2.知道要愛護自己的鼻子。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

準備

1.每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。

2.已認識過五官，知道鼻子的用處。

3.請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

過程

1.感知并表達各種氣味。

——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2.擴展知識經驗。

——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計)

——不想聞臭臭的氣味時怎么辦? (捂上鼻子或離開)

——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3.討論。

——鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保護鼻子? (不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)

建議

1.可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2.沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3.每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

活動反思：

今天上午，我執(zhí)教了科學活動《香香的和臭臭的》，為了活動的順利開展，上周末已經請家長與孩子一起收集有關資料，并有意識為孩子積累一些嗅覺的感官經驗。周一，當我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就充滿了信心和期待。

活動前，我準備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因為擔心這個操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個環(huán)節(jié)進行得很順利，孩子們分組操作的時候比較有序，達到了預期的目標。

活動的第二個環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預想的那么順利。當我提問：“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預設是根據幼兒的回答，出示相應的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據自己的經驗來判斷。這樣一來，他們的思維也漸漸活躍起來。

活動結束了，雖然聽課的老師們評價還不錯，但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實還可以處理得更完美，活動中還有很多遺憾。

“教師如何引導幼兒進行探索認知，并大膽表達出來”，這是今后我在執(zhí)教科學活動中所要關注的。同時，在教學活動中，鍛煉自己的應變能力，也是今后所要努力的方向。

香香的被子小班教案及反思(篇6)

活動目標

1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想)

二、說一說：調動孩子生活經驗

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經驗

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)教師示范抹香香

(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了?

小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習抹香香的過程。

(3)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”

師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

延伸活動

教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點一點,

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動反思

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發(fā)現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

香香的被子小班教案及反思(篇7)

教材的分析：

現在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經驗。

教學目標：

1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學重難點

重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

教學活動準備：

1、經驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教學過程：

預設環(huán)節(jié)設計意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

--教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

（二）欣賞故事，進一步了解故事內容。

--教師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

--教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

--教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

（四）游戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經驗也有所提升。

香香的被子小班教案及反思(篇8)

活動目標

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2.知道要愛護自己的鼻子。

活動準備

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

活動過程

1、感知并表達各種氣味

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴展知識經驗

你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計）

不想聞臭臭的氣味時怎么辦？（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論

鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保擴鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

活動建議[來源：

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

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