二年級上冊品德教案。

學者必求師，從師不可不謹也，作為教師編寫教案是一種對教學能力的體現(xiàn)。教師在授課前精心準備教案，是提高教學質(zhì)量的前提條件。寫教案應該考慮哪些問題？因此，欄目特意整理了二年級上冊品德教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級上冊品德教案 篇1

教學目標：

1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：

1、難點知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學過程：

（一）激趣導入

１、同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

２、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

３、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

４、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

５、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？

（二）家鄉(xiāng)特產(chǎn)

活動一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)

１、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？（生自由發(fā)言）

２、你們是用什么方法了解的，告訴大家。

活動二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

１、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。

２、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）

３、同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。

４、小組互評。

５、老師小結(jié)活動，給各小組頒獎。（優(yōu)秀解說獎、最佳表演獎、最佳展示組……）

（三）活動總結(jié)

１、通過今天的活動，你有些什么感受？

２、老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。

二年級上冊品德教案 篇2

教學目標

1.情感與態(tài)度

通過故事會、學會想像等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。

2.行為與習慣

在對前人科學發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。

3.知識與技能

鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

4.過程與方法

通過“學會想像”活動，讓學生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。

教學準備

學生：課前收集有關科學家發(fā)明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

教師：制作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

教學流程

一、創(chuàng)設情境，激活情趣

師：同學們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

生：高興！

師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）

師生：走進聰明屋，智力大沖浪！

二、活動

活動一：聰明屋里明星多

師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學家？為什么？

生1：我猜會遇見瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機。

生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。

生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。

……

師：看，老師用望遠鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學家們打聲招呼吧！

（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――

生：瓦特！

師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――

生：蒸汽機！

生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！

生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機！

生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機……

師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學家。

生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！

生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術！

生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！

生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。

活動二：聰明屋里故事多

師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？

生交流少年發(fā)明家的故事。

師補充介紹。

活動三：闖關走進聰明屋

師：聽了這么多故事，認識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進入神奇的聰明屋??？走！咦？怎么攔著一條橫幅??？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）

生：1分天才99分汗水=成功

二年級上冊品德教案 篇3

學習目標：

1、學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。

2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。

3、學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。

教學重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。

課前準備：了解雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、外出麻煩大會診

1、T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大

小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！

學生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心外出會遇到一些麻煩呢。）

2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組）

3、指名讓學生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。

二、“小精靈”就是我自己

1、T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法?！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。

2、學生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導。

3、指名讓學生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）

教師隨機給說得好的學生貼上“小精靈”標志。

4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！

兒歌：外出時，遇麻煩。

東西忘，天氣變。

人未到，乘錯車。

小朋友，別著急。

小精靈，來幫忙。

要冷靜，動腦筋，

麻煩事，跑光光。

第二課時

一、課本劇表演

1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）

3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀）

4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學生自由說）

如有學生說到應事先聽一聽天氣預報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。

二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃

1、T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的。活動里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。

2、以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導、檢查學生的活動計劃。

3、用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。

三、制作“外出小錦囊”

1、T：遇到麻煩后，沉著應對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。

2、學生四人小組討論。

（事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。）

3、學生自由發(fā)言，應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

4、學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。

課本劇故事：

丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。

二年級上冊品德教案 篇4

執(zhí)行時間：

xx年xx月xx日

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

教學重點和難點：

感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

教學準備：

教師：圖片、圖書若干學生：圖書

教學過程：

一、組織教學：

二、引導新課：

1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

（2）學生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

（3）幫幫這些小同學

5、利用電腦動畫解決問題

（1）書沒看完怎么做標記？

（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

（4）怎樣還書才能使書的主人高興？

（5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可愛

（1）出示教師制作的小書簽

（2）講解制作的過程：

A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩

（3）學生合作制作小書簽

7、聽故事

四、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

二年級上冊品德教案 篇5

教學目標：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。

教材分析：

掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

板書設計：

開心就好

調(diào)節(jié)情緒

心情不好快樂（開朗樂觀）

傾訴

寫聽音樂

教學過程：

1游戲活動：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。

2導入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）

引導：

師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）

但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）

誰能幫助解決？

3討論交流：

如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）

4方法：

師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說聽聽吧！

（生自由發(fā)言，師歸納板書）

二年級上冊品德教案 篇6

教學目標：

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。

2、行為與習慣：培養(yǎng)學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。

3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。

4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。

教學準備：課件

教學過程：

活動（一）學會提問題

1、請同學們拿己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

2、針對你的書包提問題。

活動（二）研究輪子

1、針對輪子你想研究什么問題？

2、想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？

活動（三）方法指南

1、想想應該如何制定研究計劃？

2、分組制定研究計劃。

活動（四）實戰(zhàn)練兵

1、交流制定好的活動計劃。

2、開始研究，比比哪組研究好。

活動（五）小小研究發(fā)布會

1、今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？

2、請每個小組討論一下向大家匯報的程序。

3、練習一下匯報的過程。

4、請每小組匯報。

活動（六）經(jīng)驗分享

1、說說在這次活動中的收獲和不足的地方。

2、把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。

3、辦個成果展覽。

4、討論：如何辦成果展覽。

5、每組推薦一名小小研究員。

6、把研究成果告訴父母。

二年級上冊品德教案 篇7

教學目標

1、知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。

2、提高對體育鍛煉的認識，保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點

1、知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

2、掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。

教學難點

在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備

1、教師準備：課件。

2、學生準備：觀察學校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。

教學過程

一、課前感知

1、在老師的幫助下觀察學校的一些體育器械和設施。

2、在家長的幫助下，了解一些運動衛(wèi)生保健常識。

3、在家長的幫助下搜集名人健身的故事。

二、課中體驗

（一）引入話題，喚醒生活

師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨?。（放歌曲《健康歌》，學生律動。）

師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？

師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。

（二）活動體驗，走進生活

1、活動引領，嘗試體驗

（1）活動一：快樂的體育課

師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠。）

（2）活動二：神奇的體育器械

小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學校體育器材及運動場所。

（3）活動三：健身方式知多少

小結(jié)：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千。

勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。

陽光健身——適度地曬太陽。

2、合作交流，深化體驗

（1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？

（2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

三、課后踐行

選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！

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