一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

時(shí)間不經(jīng)意間就偷偷溜走了，也要對這段時(shí)間進(jìn)行工作總結(jié)，工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)失敗和教訓(xùn)。你知道工作總結(jié)內(nèi)容要寫什么東西嗎？下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié)”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇1

一、本班學(xué)情分析

本班是39人，而且大部分學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)很差，所以無論是課堂紀(jì)律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好。本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識(shí)鐘表等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)這三方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計(jì)算的速度比較慢；整時(shí)和半時(shí)容易混淆；而分類與統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。

二、教學(xué)要求與目的分析

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，能掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4、知道“＝、＞、＜”并會(huì)用這些符號表示數(shù)的大小。

5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。

6、能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。

三、工作方法分析

1、在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如，對于一些數(shù)的練習(xí)，鼓勵(lì)中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

2、課堂要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去課堂教學(xué)只重視知識(shí)、結(jié)論的記憶，歸納。在課時(shí)重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。

3、練習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。

4、注意精選練習(xí)作業(yè)，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

5、學(xué)困生補(bǔ)差措施：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。其次把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。最后改進(jìn)對他們評估，抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇2

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光匆匆逝去，在教學(xué)工作中我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，做足課堂教學(xué)。課堂上，我盡可能面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓勵(lì)他們多說數(shù)學(xué)話，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。并且，注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新教育教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的備課，積極參與教研活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，尊重學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類競賽，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期以來，我始終按《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)。新教學(xué)大綱以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)在，我在教育、教學(xué)中，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在教育工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)取向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，觀察他們的課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。另外，本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在積極參加教育局組織的青年教師課件比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。另外，我有幸參加了區(qū)新教育培訓(xùn)，這對我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅僅是業(yè)務(wù)本事的一種鍛煉，也是對教育教學(xué)能力的一種提高。

作為教師，我能結(jié)合學(xué)校的校情和自身的條件，利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自己各方面的能力和素養(yǎng)。作為一名年輕教師，我能經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面的資料，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的東西，提高自己的水平。同時(shí)自己經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的教學(xué)文章，并虛心向同行請教，以不斷地充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)水平。

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)

這學(xué)期，本人擔(dān)任xx年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)習(xí)資料，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇3

一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)組四位老師辛苦并快樂著，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月呂老師就因傷請假，兩個(gè)班的課擺在學(xué)校面前，在校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排協(xié)調(diào)下，李校長百忙之中帶了一周的課，周玉鳳和張路艷兩位老師積極服從學(xué)校的安排，沒有耽誤學(xué)生們的一節(jié)課，期中考試后王雨老師調(diào)來一年級更是認(rèn)認(rèn)真真，對工作對學(xué)生從未懈怠過，張路艷老師懷孕將6個(gè)月從未因身體原因耽誤過課，在工作上更是實(shí)抓實(shí)干。李菲菲老師雖年輕但是對工作認(rèn)真，在工作上做的很細(xì)。對學(xué)校安排的任務(wù)，我們組都是齊心協(xié)力積極配合并按時(shí)完成。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前準(zhǔn)備備好課

在備課的過程中，我們根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

我們都知道“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)我們都要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六，備戰(zhàn)期末考試方面：

我們組集體商討后制定學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并真正落實(shí)在每一節(jié)課中，對學(xué)校印發(fā)的近三年的期末試卷，我們都是集體組織考試，輪換監(jiān)場并流水閱卷，及時(shí)總結(jié)自己的不足，根據(jù)測試情況我們又一起出了一份期末易錯(cuò)重點(diǎn)題型，全身心迎戰(zhàn)期末。

七.集體教研備課方面

積極參加學(xué)校組織的每周二的.集體教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課并參與評課，在活動(dòng)中提升了自己。本學(xué)期我們組老師聽課次數(shù)都在15節(jié)以上。

八、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位，小組或同位討論時(shí)紀(jì)律組織性有些差。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。有待以后改進(jìn)。

4，盡管我們都是齊抓共管，資源共享，但平行班間差距還是有點(diǎn)大。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇4

篇6

在一學(xué)期的實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到課堂教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，它不能帶給一節(jié)完整好的教學(xué)課程，而是要促使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。因此我在課堂教學(xué)的過程中，努力將自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上所積累的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)吸引到學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程中來，以促進(jìn)學(xué)生能力的整體發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)作為改進(jìn)教學(xué)方向的新的起跑線。具體總結(jié)如下：

1、備課時(shí)，要想把課備得上一堂好，就務(wù)必對教材有充分的了解。了解教材的基本思想、基本概念；了解教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2、要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生的差異。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

7、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

8、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

9、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

10、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

11、發(fā)揮“小”的大作用：大膽放手使用班，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

12、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

13、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵心理輔導(dǎo)，使學(xué)生身體素質(zhì)得到了良好的鍛煉。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇5

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，為了更好地完成任務(wù)、提高業(yè)務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研新教材的教法。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)提高自己的教育和教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓生物更好學(xué)。

我認(rèn)識(shí)到，xx年級教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是重點(diǎn)，因?yàn)榻滩娜菀鬃寣W(xué)生理解。比如說，在復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)幣》時(shí)，我先講一講幣的面積，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幣的面積，再講幣的面積，讓他們說說幣有多長，然后讓他們說說自己的幣的面積，然后，讓學(xué)生說說你認(rèn)識(shí)幣面積，再講講你認(rèn)識(shí)的幣的面積。通過這樣的訓(xùn)練，很快學(xué)生就掌握了幣的面積。

在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上理解，并能運(yùn)用，比如說，在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣有哪幾種？怎樣才能讓學(xué)生掌握？學(xué)生經(jīng)過探索后得出了結(jié)論，并能根據(jù)這些理解說出正確的口訣，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也大大地提高。

三、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教學(xué)乘法口訣時(shí)，要求學(xué)生能夠認(rèn)真讀正確的數(shù)字，能夠用正確的讀法書寫數(shù)字。但有些學(xué)生不能夠自覺地將筆算寫在紙上，有的學(xué)生則偷懶，不肯寫，于是，我就叫他們看動(dòng)畫片，觀察它們的形狀、顏色，學(xué)生很快就掌握了。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，上課的時(shí)候比較注意力不集中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了一份有序的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且制作了班卡，學(xué)生們都會(huì)自覺遵守。

五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好品質(zhì)的形成。

小學(xué)階段是人的基礎(chǔ)教育的起始階段，所以，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣這一教育過程中，特別重要。我首先抓住學(xué)生的這些心理特征，與學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。

如在教學(xué)拼音時(shí)，我先在黑板上打上激勵(lì)的語言，接著說上激勵(lì)的話，最后再培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫、認(rèn)真讀、認(rèn)真寫的良好習(xí)慣。經(jīng)過這樣的方法，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了一定的改善。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系和交流。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

總之，只要我和學(xué)生一起努力，就會(huì)獲得成功的，也許只有我們不斷地用愛心和耐心去澆灌，才能獲得桃李芬芳，收獲希望。

一年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié) 篇6

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過去,本學(xué)期我擔(dān)任一年級七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，空時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的心思想，心理念，和數(shù)學(xué)課堂結(jié)合起來，收到很好的效果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

每一課都做到“有備而來”，每堂課在課前都做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)反思.

二、知識(shí)完成情況

一年級數(shù)學(xué)上冊共有九個(gè)單元，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：

第一單元：數(shù)一數(shù)，以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)小棒，數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、…從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了并會(huì)寫1到10各數(shù)，建立了數(shù)的概念。

第二單元：比一比，是建立在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少，其次是比長短和比高矮，通過學(xué)生觀察、動(dòng)手操作來掌握這部分知識(shí)，由此建立了長短、多少、高矮的概念，學(xué)會(huì)了比較事物.

第三單元:15的認(rèn)識(shí)和加減法，通過學(xué)生擺小棒,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)“>、

第四單元:認(rèn)識(shí)立體圖形，本單元以認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物和圖形，通過操作和觀察使學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念。

第5單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法，學(xué)生認(rèn)識(shí)了610各數(shù)，并會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。根據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，能熟練掌握。連加、連減教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問題的過程，使學(xué)生直觀的理解了連加、連減的意義，并掌握了計(jì)算順序，能正確計(jì)算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡單問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算。

第六單元：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中理解了1120各數(shù)的組成、讀法和寫法，初步了解了數(shù)位，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，以及加減法中各部分的名稱。

第七單元：認(rèn)識(shí)鐘表，本單元以認(rèn)識(shí)整時(shí)為主，通過觀察、思考、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)，并同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法，本單元主要讓學(xué)生掌握9、8、7、6、5加幾的方法，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出各種方法;通過比較，體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法;初步理解“湊十法”。

在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，對困難學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)幫助，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高。

三，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。在教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了許多生動(dòng)活潑的情景，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、課后輔導(dǎo)

對學(xué)困生的輔導(dǎo)，我不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我通過各種途徑，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。

總之，在教學(xué)中，有耕耘就有收獲，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，多問，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，把工作搞得更好。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在下一學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。