責(zé)任初中作文。

作文，是一門關(guān)于作文的教與學(xué)的課程。寫作文可以提升我們語句能力的運用。我們在寫作文時要圍繞主題去展開，切記離題。我們可以從哪些方面著手寫作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了責(zé)任初中作文，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

責(zé)任初中作文【篇1】

那一日，你用責(zé)任感動了那片土地。

天空蔚藍(lán)，草原青綠，在藏北這塊遼遠(yuǎn)的土地上，有這么一群藏羚羊，在這里繁衍后代。你，在這片樂土上歡快地奔跑著，陽光下，你的角閃閃發(fā)亮。yJS21.COM

你漸漸隆起的肚子，讓你的眼眸里多了幾分深邃，因為你開始被賦予為人母的責(zé)任。當(dāng)他們的雙腳踏上這片土地時，你的擔(dān)憂來臨了，因為在他們身后，有著的是一把把！

那天，你和你的孩子們正在河邊汲著甘甜的溪水，享受著青草的氣息，絲毫沒有嗅到空氣中正彌漫著死亡的氣息。當(dāng)你再緩緩地抬起頭時，他們的已經(jīng)瞄準(zhǔn)了你。你發(fā)覺到了，可是，你知道的，你和孩子們是跑不過那顆子彈的。

殘陽漸落，扳機(jī)將要扣動。

在那一刻，你，是你，屈下了后腿，低下了高傲的角。你讓他們看到了你瞳孔中無助的淚水，看到了你孩子們的驚恐……在那一刻竟然落地，落在草原上無聲無息。他們的背影遠(yuǎn)去，好像是在低聲說著：這是母親的責(zé)任，我們的責(zé)任是成全。

天空依舊蒼藍(lán)。你的角依舊閃閃發(fā)亮。

我終于明白，責(zé)任是生命與生命之間情感的傳承，責(zé)任是一種本能的保護(hù)，是一種成全的堅守。

責(zé)任，這次詮釋于藏羚羊。

責(zé)任初中作文【篇2】

“責(zé)任”這個詞，大家應(yīng)該不陌生。你的身份是什么，你就有一份與其對應(yīng)的責(zé)任。你是家庭中的主心骨，你的責(zé)任就是照料家庭；你是老師，你的責(zé)任就是將學(xué)生教育好；你是國家領(lǐng)導(dǎo)干部，你的責(zé)任就管理好國家……總之，每個人都有一份責(zé)任。

那么按上面這樣說，責(zé)任是一個范圍廣的詞，它的意思又是什么？翻開一本《現(xiàn)代漢語詞典》，便能知道“責(zé)任”的意思是分內(nèi)應(yīng)做的事。每個人的責(zé)任是不同的，要他們把自己份內(nèi)的事做好，負(fù)起責(zé)任來，這是很難的。

一個負(fù)責(zé)的人，一個有責(zé)任心的人，他做事必然就不會差到哪去。他時時刻刻都知道自己要做什么，哪怕事再小再大，必定會以認(rèn)真的態(tài)度去對待它。這些人，是一定能使自己和他人進(jìn)步的。一個偉大人物必定有很強(qiáng)的責(zé)任心。責(zé)任不分大小，只是看你做沒做好，做好就是創(chuàng)造奇跡的，鼓舞一代人。門肯說過：“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。”

一個人若沒有責(zé)任感，則變得危險了。每一個朝代的滅亡，便都是暴君或昏君所作。這些人，便是那些沒有責(zé)任感的人。正是沒責(zé)任感，才導(dǎo)致了亡國。隋朝第二代皇帝楊廣，總是游玩享樂，還為此特意去江都修造了運河，大擺威風(fēng)，根本不管國家大事，最終隋朝在他的統(tǒng)治下亡了。由此可見，有責(zé)任是多么重要??！

有責(zé)任感的人，必然是成功的。白求恩，一位外國醫(yī)生，不遠(yuǎn)萬里地來到中國辛勤地做治療工作，最后卻以身殉職。他就是一個有責(zé)任心的人，時時刻刻都為傷員治療，滿腔熱忱地工作著。盡管他犧牲了，但是他卻永遠(yuǎn)活在我們心中，是一名真正的英雄。一個有責(zé)任感的人，就能創(chuàng)造出常人難以想象的奇跡。

有責(zé)任感是非常重要的，它是一個人精神的支撐，也是全世界幸福的支撐。

責(zé)任初中作文【篇3】

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。一個人的責(zé)任心從小就應(yīng)該培養(yǎng)?！?/p>

那么什么叫做責(zé)任心呢？很多人心中都沒有這個概念，其實啊，責(zé)任心就是指具有責(zé)任感的心態(tài)，指一個人對自己、他人、家庭、集體、國家，社會所負(fù)責(zé)的認(rèn)識，遵守相應(yīng)規(guī)定，履行應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度?；赝麣v史，那“位卑未敢忘憂國”的陸游；那“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武；那“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球上”的詹天佑，他們哪個沒有滿滿的責(zé)任心？

作為中小學(xué)生的我們雖然做不到像他們一樣，但我們可以從點點滴滴做起，不經(jīng)意間撿起一張廢紙，出行遵守交通規(guī)則，在他人需要時伸出援助之手，在滿座的公共汽車上，給老人和孩子讓座……這都是在為社會盡自己的責(zé)任。而對于父母，我們的責(zé)任更為重大，他們將我們帶到了這個世界上，為了我們可以傾盡一切。所謂“烏鴉反哺，羊羔跪乳，禽獸尚知，眷念父母?！蔽覀儌兠恳粋€人都應(yīng)感恩父母，肩負(fù)起未來照顧父母的責(zé)任。

星星之火，可以燎原。如果每一個人都肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，那么我們的天空將一片湛藍(lán)。

責(zé)任初中作文【篇4】

歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站期近將成人的路口悄悄地凝視，低頭看看自己曾經(jīng)稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠?qū)拸V，終于明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責(zé)任。

對于我們，70年前的那次長征或許已成為一個傳奇故事。然而跟著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征路上去追尋，去思索。

到底是什么氣力支撐著紅軍創(chuàng)造了這一驚心動魄的奇跡？實在原因很簡樸，那就是“責(zé)任”。恰是由于這份責(zé)任，22名紅軍突擊隊員義無反顧地冒著槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰(zhàn)；恰是由于這份責(zé)任，老班長寧愿自己吞下難以下咽的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯；恰是由于這份責(zé)任，他們終極征服了二萬五千里的艱難險阻。

今天，我們固然沒有了嚴(yán)寒的雪山和泥濘的草地，沒有了國家和民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。我們的肩頭要擔(dān)起更重要的責(zé)任！

作為中學(xué)生，我們有耐勞學(xué)習(xí)、健康成長的責(zé)任；作為青年，我們有傳承文化、探索立異的責(zé)任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責(zé)任；作為祖國的但愿，我們有建設(shè)祖國的責(zé)任。責(zé)任源于我們的內(nèi)心，源于我們對家庭、集體、民族的情感，當(dāng)我們不中斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應(yīng)承擔(dān)起我們自己的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧！

撿起腳下的一片紙屑，愛護(hù)身邊的一草一木，時刻維護(hù)十九中的形象，這是對培養(yǎng)我們的母校的責(zé)任；勤儉節(jié)約，吃苦刻苦，健康成長，孝敬長輩，做一些讓父母打動的事情，是我們對生育我們的父母的責(zé)任；課堂上當(dāng)真聽講，和老師積極互動，當(dāng)真獨立完成功課，準(zhǔn)確對待老師的耳提面命，這是我們對老師的責(zé)任；“知榮辱、明長短，”當(dāng)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，這是我們對自己的責(zé)任；一個微笑，一份關(guān)心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責(zé)任。

對與我們中學(xué)生來說，從現(xiàn)在起就充分熟悉到責(zé)任之重大，以字至于從今天就盡起我們應(yīng)盡的責(zé)任，樹立弘遠(yuǎn)的抱負(fù)，以是當(dāng)務(wù)之急。讓我們接過那但愿的火把，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，讓我們放飛自己青春的夢想，讓我們共同創(chuàng)造屬于。

責(zé)任初中作文【篇5】

責(zé)任，是一個在集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，建設(shè)集體的榮譽(yù)，建設(shè)集體的最好的方法。

我是一個普普通通的中學(xué)生，作為集體的一員我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。班級和學(xué)校組織的集體活動不要不聞不問，應(yīng)當(dāng)積極參加，處處為班集體著想，為班集體爭光當(dāng)我們集體班級獲得榮譽(yù)時，我們激動，我們開心；當(dāng)我們的集體受到損害時，我們憤怒，我們難過。在我們每一個人中，每一個人都承擔(dān)著不同的責(zé)任。比如說我們生活中不顯眼的清潔環(huán)衛(wèi)工，他們每天都用自己兩雙勤勞的雙手默默無聞地為我們這美麗的城市做貢獻(xiàn)。憑著自己的責(zé)任心去清掃大街的每一個角落，把這個城市打扮得如此美麗。當(dāng)5、12大地震發(fā)生時，老師憑著一顆責(zé)任心挺身而出奮勇相救自己的學(xué)生；一名15歲的少年連續(xù)救出了7名他的同學(xué)，他在這種緊要關(guān)頭很冷靜很機(jī)敏，展現(xiàn)了現(xiàn)代少年承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)采，我和他相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)我們班和別的班打籃球比賽時，我也不關(guān)心，不去觀看、喝彩、助威一位和自己無關(guān)。那時我早已跑回家看電視、玩去了，連本班的輸贏也不過問，現(xiàn)在想起來真是無比慚愧

一個國家的國民，連最起碼的對自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任心都沒有，那就跟談不上什么素質(zhì)，也談不上什么文明了。一個大學(xué)生取車時一不小心碰到了一排的單車，趁別人不注意，騎上自己的車就走了。大客司機(jī)闖紅燈，撞傷一老一少，逃離現(xiàn)場。這種種不良的行為都說明了我們?nèi)狈ψ约盒袨樨?fù)責(zé)的責(zé)任心。

一個文明的國家，每一個人都有責(zé)任心，國家將會無比強(qiáng)大！

責(zé)任初中作文【篇6】

藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任；太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責(zé)任的運動。與其說是運動，倒不如說是戰(zhàn)爭，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因為對父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因為對社會的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因為對朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責(zé)任，桑薇信守對生的承諾。

責(zé)任，是我們來到世上就安置在行囊中的，需要你時時刻刻的呵護(hù)，就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水，施肥，松土，他才能茁長成長。責(zé)任，是每個人應(yīng)該擁有的一個品質(zhì)，是一種無形的財富。但有些人卻置之不理。