作文活動。

作文是一種人與人之間溝通的橋梁，寫作文能鍛煉大家快速抓住重點的能力。想要寫好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時多學多寫。敬讀閱讀幼兒教師教育網編輯整理的作文寫活動的怎么寫，為防遺忘，建議你收藏本頁！

作文寫活動的怎么寫(篇1)

奉獻愛心是每個人都要學會的，只有這樣世界才會越來越美好。你看，我校一年一度的義賣會開始了。之前，同學們把要義賣的東西都帶進學校，由自己班級來統(tǒng)計個數，然后標上價碼。

這一次，我們班級還新創(chuàng)了義賣壽司的環(huán)節(jié)，連我們自己也想先嘗嘗呢。老師讓他們去隔壁教室做壽司，而其他人則靜待義賣會的.開始。過了一會，廣播里宣布義賣會開始了，所有同學就沖出教室，往操場奔去。

同學們看著這么多的商品，都忍不住要看個究竟。所有班級都使出了渾身解數：有的在自己的攤位上叫喊；有的在招攬顧客，介紹商品；有的甚至把商品拿在手里，向我們兜售。整個學校一下子熱鬧起來了。我們班的新點子：賣壽司，引起了所有老師和同學的注意。攤位邊圍著許多人，大家都要買壽司品嘗。

班長負責把做好的壽司給顧客，并收錢找零。做壽司的同學就更忙了，我們教室在五樓，需要跑上跑下送壽司。終于，我們班也開始拿著壽司，邊走邊推銷了?？吹阶约喊嗉壍耐瑢W，我們會免費送一份，然后讓他加入到我們的隊伍中來。

幾個小時過去了，我們籌集了不少義賣愛心善款?；氐浇淌?，看到大家開心的笑容，就知道我們獻出愛心的同時，也獲得了其他重要的東西。

我校開展的義賣活動讓我們學會了關愛不幸之人，關心有困難的人，我們奉獻著自己的愛心，由衷地感到：義賣活動，真棒！

作文寫活動的怎么寫(篇2)

活動，在寫作中專指為達到某種目的而采取或進行的行動，有兩種。一種是有計劃、有組織的群體性行動，如:文娛活動、體育活動、演出活動、競賽活動、野營活動、旅游活動、慶祝活動、宜傳活動、考察活動、探險活動、課外活動、公益活動等。一種是帶有某種經常性或連續(xù)性的個人行為，如集郵、飼養(yǎng)、讀書等。

寫群體性活動，首先要交代清楚六個要素，活動經過要寫具體，其次，記敘活動要做到條塊結合。所謂條，指活動的時間進程;塊指活動的場面。要把進程和場面有機地結合起來。再次，在場面刻畫中要點面結合。面，指群體活動場面的概括描述;點，指有代表性的個別人或局部范圍活動的具體描繪。要把二者結合起來加以表現，這樣才能給予讀者以完整而又具體的印象。

寫個體即個人的活動，除寫好各種要素外，在從事的某些特殊活動中，還要寫好方式方法、經驗、樂趣等，因而往往要把記敘和說明、議論結合起來。如寫集郵、讀書等就往往如此。

作文寫活動的怎么寫(篇3)

今天老師布置了一項任務，讓同學們相互體驗各家的生活，我們都興奮地躍躍欲試。最后，我邀請了毛藝樺來我家體驗這濃縮的一天。

終于熬到了放學，我們坐上三輪車回家。一路上，毛藝樺不停地打聽今天的安排，我只是神秘地說：“保密！”其實我哪知道呀，我也滿懷期待，不知道今天媽媽怎么安排我們的生活。到了家，遠遠就看見媽媽等在樓下，她熱情地把我們迎回了家，宣布活動安排是做完功課看電影，聽著挺勞逸結合的嘛！

我們洗過手就開始做作業(yè)。兩個人一起學習，即有速度又有效率。我被題難住時，毛藝樺忙著來和我一起攻克難題。我們一會兒互相指點討論，一會兒又各自埋頭書寫，時間在不經意間流逝，功課也做完了。

“孩子們，吃飯了！”媽媽把豐盛的晚餐端上了桌。我們像只餓壞的小豬，搶著吃起來。咦？今天的飯菜怎么比平時美味許多呀？

吃得飽飽的，去看電影嘍！我們飛奔向影城，買上愛吃的苞米花，坐到位置上才發(fā)現居然還有好多同班的同學，酷！這下可熱鬧了，我們邊看邊討論主人公好笑的言語，模仿他有趣的動作……真是獨樂樂，不如眾樂樂！電影結束后，我們又在廣場上玩起了捉迷藏，樂不思蜀。

夜深了，這有學習有游戲，有努力又有歡樂的體驗活動也接近尾聲。告別毛藝樺時，我想：要是每天都這樣該有多好呀！

作文寫活動的怎么寫(篇4)

今天上課的時候，老師在黑板上畫了一張可愛的大臉，之后對我們說：“同學們，我們今天來玩一個游戲，名字叫'畫鼻子'”，老師拿起一個花布又說：“游戲開始，誰先來?”“我來!我來!”，“不，我來!”同學們爭先恐后的舉起手。

游戲一開始，老師叫到了我，我自信滿滿地走了出去對老師說：“我好了!”之后老師給我蒙上了花布，我覺得眼前突然一片漆黑，剛才的自信一下子消失得無影無蹤，我轉了五圈之后，更是失去了方向，只好伸出手，摸索著向前走去，好不容易摸到了黑板，正要換上去的時候，同學們就大喊：“歪了!歪了!”，“向上，向上!”“往下，往下!”……他們你一言我一語，感覺就像是有一群蜜蜂在我耳邊嗡嗡圍繞，讓我迷了心智，最后老師說時間到了，我打定主意畫了一筆。“哈哈哈哈……”大家大笑起來，我取下花布一看，我居然把鼻子畫到了下巴上，我再一看，同學們已經笑得前仰后和了，我自己也跟著笑了。

隨后老師又把鄒晨旭堯叫了上去，他被蒙上了眼睛，轉了五圈之后一步一步往前走，他走得很慢，在同學們的干擾下，他終于靠近了黑板，可他竟然一個轉身走到了門前，同學們又幸災樂禍地大喊：“右邊!右邊!”可他好像沒聽見一樣，一筆畫在了門上。同學們哈哈大笑，他自己看見了，也有些忍俊不禁。

時間過得真快，幾乎沒有一個人把鼻子畫到正確的地方，但即使這樣，同學們仍然玩得很開心。

這次的游戲雖然看起來簡單，但玩起來可真難呀，希望以后能繼續(xù)和小伙伴們玩這個游戲。

作文寫活動的怎么寫(篇5)

今天下午，我們四年級級部舉行半日向家長們開放的活動。其中有項親子活動最讓我感興趣。因為我從未參加過這樣的活動。

下午一點多鐘，寫字課開始了，家長們陸續(xù)來了，他們有的在窗外看我們上寫字課，有的還走進教室彎下腰看我們寫字，有的在低聲說些什么。今天我寫得特別認真。第二節(jié)我們班上自然課，我依然是專心聽講，細心操作，積極發(fā)言。家長們坐在后面聽課，快下課時，我發(fā)現媽媽來了，她在窗口給我一個親切的微笑。接著，親子活動開始了。班主任尤老師宣布了活動的內容和方法，我們全體同學按捺不住興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，想與自己的父母爭高低。第一項活動是接力跑。家長一排，孩子一排，接力棒由父母傳給孩子，再由孩子交給其他孩子的父母。活動中，同學們都比平時跑得快，我也不例外。我接到棒之后，飛快地把棒遞給媽媽，別看媽媽平時是個文文靜靜的會計，今天跑得卻不差，我拼命地為媽媽加油，操場上一片歡聲笑語。

第二項活動是跳長繩。這項活動對家長來說有些陌生，但真跳起來還能看出他們小時候練過的功底。你瞧，徐菡丹的爸爸蹦得多高，鄒沁雪的媽媽跳得多輕松。這時，親子活動到了高潮，大人的笑聲，孩子們的笑聲全融在一起，組成了一曲親情之歌，在晴朗的天空回蕩。

活動結束了，媽媽摟著我的肩，我摟著媽媽的腰，一齊走進教室。

作文寫活動的怎么寫(篇6)

目前大部分幼兒生長在獨生子女家庭，很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機會，大多數在家里養(yǎng)成獨占心理，這對于幼兒的成長是非常不利的。特別是那些習慣于“惟我獨尊”的'獨生子女。缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落，從而容易導致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼兒園進行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。在活動中，我們鼓勵幼兒積極動腦、大膽動手嘗試，同伴之間互相商量、討論。例如：在節(jié)前，師幼一起布置活動室，班級中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關的物品;在節(jié)慶、區(qū)域活動中，幼兒積極參與調查、交流、制作、討論等活動，一起協(xié)商布置主題游戲區(qū)，主題表演區(qū)，這些過程中幼兒的交往與合作能力提高了，反過來交往合作的成功，又會大大調動幼兒學習，主動參與積極性，從而促進幼兒整體和諧發(fā)展。

作文寫活動的怎么寫(篇7)

“哈哈哈，哈哈哈……”咦，是誰這么開心啊？嘻嘻，就是我們參加社區(qū)活動的同學。

這次的社區(qū)活動是讓我們來體驗爸爸媽媽小時候玩的游戲的樂趣。游戲種類好多啊，有挑竹竿，夾彈珠，抓沙包，翻洋片等等。

老師們給我們講了游戲規(guī)則，就讓我們自己玩起來了。

我一個勁兒地往人群少的地方鉆，原來是在抓沙包?。∽ド嘲囊?guī)則很簡單，把一個沙包放在桌上，手上抓一個沙包，接著把抓在手上的沙包往上拋，然后迅速抓起放在桌上的沙包，同時接住從高處掉下來的沙包就算完成一次。這些動作都只能單手操作哦！同樣游戲難度可增加到從桌面上抓兩個，三個，四個……，看誰抓的沙包又多，又能接住上拋的沙包。我心想：讓我也來試一下吧！我拿起一個沙包，往上拋去，然后迅速抓起桌面的一個沙包，再接住了從高處掉下來的沙包。我成功了，我順利地完成抓、拋、接一系列動作，好高興??！我試著抓兩個沙包，但是我的手掌有點小，動作又不太熟練，最終沒有完成。

游戲好豐富啊，但我感到最好玩的要數夾彈珠了。夾彈珠的游戲規(guī)則是用筷子來夾彈珠，在一分鐘內夾得最多的人獲勝。剛開始我一分鐘只能夾19個彈珠，但看到別的同學都20幾個，30幾個，我羨慕極了。于是我下決心要努力，爭取多夾點兒。我反復試驗，練了沒多久，也達到了26個的好成績。

這次的社區(qū)活動真有意義，不僅體驗了爸媽小時候玩的游戲，還從游戲中懂得了一個道理：做任何事情都要認真努力，才能取得成功。這次活動真是一舉兩得??！

作文寫活動的怎么寫(篇8)

今天，我們求知學堂舉行了一次公益活動，活動的主題是“低碳環(huán)保，拯救地球?！被顒拥淖谥际亲尭鄠€人了解低碳環(huán)保的重要性，加入到拯救地球的行列中來。

校長李老師先給我們講了許多關于低碳環(huán)保的知識，然后把我們分成了兩個組，一個組是跟著蘇老師的，另一個組是跟著曹老師的。很榮幸，我是跟蘇老師一組的。我們各組拿上了各組的旗，我們是“愛護動物”小組;他們是“節(jié)約用水”小組。

老師告訴我們：“我們不僅要發(fā)傳單，而且還要向他們要一個愛心簽名。我們的目的地就是會展中心”說著，就給了我們每個人一張“愛心簽名卡”。

我們走了半個小時，終于到了目的地，要是還不到的話，那我們就要累倒了。

李老師又說：“我先給你們一些傳單，然后，蘇老師的那個小組去‘1C’那個出口;跟著曹老師的，就去‘1A’那個入口?！?/p>

我們拿上傳單后，就排著隊，去了“1C”這個入口。

老師告訴我們了一些方法，然后一吹哨，我們就出發(fā)了。

我看見一個高高的叔叔，就連忙跑了過去。

“叔叔，您好!”我學著老師教給我們的方法說，“我是求知學堂的學生，正在參加一個‘低碳環(huán)保，拯救地球’的活動。”

“怎么了?”那位叔叔說。

我邊給他那張傳單，邊說：“請您在這張‘愛心簽名卡’上簽一個‘愛心簽名’嗎?”

“好的，小朋友?！蹦鞘迨搴吞@地說，“我很喜歡參加這種活動?！?/p>

“謝謝叔叔!”我笑著說。

我終于收到了一個“愛心簽名”了，這也讓我的信心大大增加了許多。

我又去尋找了更多的人來給我簽愛心簽名。

但是，這位叔叔就沒有剛才這位叔叔這樣好了。

我又用剛才的方法詢問這位叔叔，但他的一句話讓我吃了一驚。

“小朋友，我現在真的很忙，沒法給你簽名，你找別人吧!”

但我依然對他說：“謝謝叔叔!”

這并沒有讓我失去信心，我就找別人去了。

我最后總結出來一個小竅門：①找人要簽名應找阿姨來簽名。②簽名卡上的名字越多，來簽名的人就越多。

我有用這個竅門找人來簽名最后找了三十三個人的簽名。

這次公益活動讓我明白了：別人發(fā)個傳單給你，你接受了很簡單，但當你發(fā)個傳單給別人時卻很難。這小小的公益活動卻給我?guī)砹藰O大的感受。希望有更多的人們加入“低碳環(huán)保，拯救地球”活動當中!