秘密花園感悟。

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秘密花園的感悟【篇1】

拿起撒滿陽(yáng)光的書(shū)，密密麻麻的小字映入眼簾，不自覺(jué)間坐下細(xì)看，一幕幕場(chǎng)景閃過(guò)腦海。

書(shū)中講述的是一個(gè)長(zhǎng)相平庸、脾氣倔強(qiáng)、人見(jiàn)人厭的印度姑娘瑪麗的成長(zhǎng)故事?，旣愒谝淮我馔庵袉适Ц改福瑏?lái)英國(guó)姑父的莊園中生活。在這個(gè)莊園中有一個(gè)秘密花園，因?yàn)槊利惖墓脣屧谶@里的意外喪命，姑父便鎖閉了花園，直到十年后瑪麗的偶然進(jìn)入。在這個(gè)花園里，瑪麗在友誼的感化下變得美麗隨和，還幫姑父的兒子柯林重獲自信。

瑪麗從開(kāi)始的對(duì)什么都不感興趣，到后來(lái)的對(duì)萬(wàn)物都懷有期待，正是在友誼的一步步感化下蛻變?；顫姷牡铱希米约赫嬲\(chéng)心打動(dòng)了令人討厭的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有希望的柯林，使他重燃起了生命之火。不僅如此，他們還與秘密花園中的花草樹(shù)木，蟲(chóng)鳥(niǎo)蟻蛇成為了伙伴。瑪麗在伙伴們的身上發(fā)現(xiàn)了世間萬(wàn)物的美好，讓她在春天來(lái)臨的時(shí)候感受到了生活的溫暖，生命的可愛(ài)。她那顆幼小的心靈也像花園一樣得到了復(fù)蘇。在朋友的幫助下找尋自己并將其改變。

小時(shí)候，我總像個(gè)假小子一般上躥下跳，身旁總是男孩子的身影。不知是什么原因，我十分討厭女孩子的游戲，總就得這些游戲十分幼稚，直到一個(gè)女孩闖入我的視線，她是那么真摯。我在她身上找到了女孩特有的可愛(ài)，她帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，那兒有女孩的細(xì)膩天真，有男孩的聰明淘氣。我起初對(duì)女孩的排斥漸漸消失，取而代之的是新奇和快樂(lè)。我們一起過(guò)家家，一起捉迷藏，一起唱兒歌，一起不知不覺(jué)間身上的塵土漸漸少了，那個(gè)橫沖直撞的假小子慢慢淡出了人們的視線，可在女孩嘻嘻哈哈的笑聲中多出了一個(gè)天真無(wú)邪的聲音。

友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌子上的兩個(gè)明眸；友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地?fù)崦v的帆船；友誼是穿越人海，互視對(duì)方雙眼的默契，是不期而遇的緣。在友情的漩渦中改變了自己前進(jìn)的方向，探尋到一個(gè)更加美麗的地方來(lái)改變自己，瑪麗是如此，我亦如此。在朋友面前，我把自己毫無(wú)保留地展現(xiàn)自己，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予批評(píng)和糾正，想必這才是友情的真諦。

緩緩合書(shū)，后知后覺(jué)的我才發(fā)現(xiàn)早已是滿天繁星，涼爽的晚風(fēng)拂過(guò)書(shū)頁(yè)，而我卻完全沉浸了，沉浸在那純純的情意，久久不曾回神。

秘密花園的感悟【篇2】

你知道是什么讓一個(gè)自閉暴躁的孩子變成隨和開(kāi)朗的嗎?請(qǐng)?jiān)试S我給大家做向?qū)?，讓我們一起走進(jìn)《秘密花園》一探究竟。

書(shū)中的主人公瑪麗從小就脾氣驕縱，后來(lái)，因?yàn)楦改鸽p亡成了孤兒，最后住進(jìn)了姑父克拉文先生的家。她聽(tīng)說(shuō)姑父家有座秘密花園，瑪麗發(fā)現(xiàn)了花園的鑰匙，生活也因此變得更有趣。在那里，她交了許多朋友，比如：狄肯、柯林等等;她改掉了壞脾氣，還將自己的溫暖播撒出去——她和朋友一起幫助姑父的兒子柯林走出了陰霾，使得他們父子倆原本緊張的關(guān)系變得親密。

我挺好奇書(shū)里面的秘密花園，它是怎樣讓瑪麗性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的?讀到后來(lái)，我分析了一下，大概是這樣：大自然清新的空氣讓瑪麗變得強(qiáng)壯;自由的氣氛讓她的性格變得寬容。

我對(duì)書(shū)中的另一位主人公狄肯充滿了崇敬，他從小沒(méi)有生過(guò)一次病，他可以和小動(dòng)物交流，給人們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。我想正是他這種開(kāi)朗樂(lè)觀、寬容的個(gè)性深深影響了瑪麗和柯林，愛(ài)和理解就是改變?nèi)藗儌€(gè)性的真正原因。我也是個(gè)倔脾氣的男孩，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲矣變簣@是其他地方讀的，班里一位同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我總是孤零零的一個(gè)人?？粗瑢W(xué)們一起玩真開(kāi)心，我也想加入，可能是我個(gè)性的原因，總是和同學(xué)鬧矛盾。這時(shí)班主任胡老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，與人相處要大方和寬容。班里的王子昊、胡家鼎等同學(xué)也主動(dòng)和我玩，并且包容我的一些缺點(diǎn)，慢慢的我和他們成了朋友?，F(xiàn)在，我的朋友越來(lái)越多，幾乎沒(méi)和同學(xué)吵架過(guò)，同學(xué)們也越來(lái)越認(rèn)可我，在班干部的競(jìng)選中，我的票數(shù)也超過(guò)了一半。我覺(jué)得老師和同學(xué)就像狄肯，用愛(ài)和理解改變了我。

讀了這本書(shū)，讓我懂得：要讓自己的身心愉悅，不能一直悶在家里，要到大自然中去。同時(shí)用我們的愛(ài)和理解去感染我們周?chē)娜耍椭切┯欣щy的人。

秘密花園的感悟【篇3】

在寒假里，我讀了一本書(shū)——《秘密花園》。這本書(shū)是朗西斯。霍奇森。伯內(nèi)特所寫(xiě)。在這本書(shū)里，她用一枝妙筆為我們描述了一個(gè)花園蘇醒的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是奇妙的、美妙的，有魔力的。故事中的小瑪麗和克林，他們總是待在房間里，從來(lái)沒(méi)出過(guò)門(mén)的他們，在秘密花園的一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，他們和這個(gè)古老的花園一齊蘇醒。他們獲得了活力，健康，這也讓我們慢慢地懂得關(guān)懷、包容與同情。

還沒(méi)來(lái)到畫(huà)眉莊園前，瑪麗心中有著一些不好的念頭;她總是認(rèn)為大家都厭惡我，我也厭惡他們，天氣是多么令人厭煩……這使她變成一個(gè)病懨懨、又丑又壞的小女孩?？蓙?lái)到莊園后，她的心被瑪莎、喬本、迪肯、蘇比太太這些善良的人占據(jù);被小松鼠、小狐貍、烏鴉這些可愛(ài)的動(dòng)物占據(jù);被花園、荒野這些美麗的景物所占據(jù)。因此，壞念頭消失了，被遺棄的好念頭又蜀犬吠日到瑪麗心里了。

而克林則是把自己關(guān)在房間里，他時(shí)時(shí)刻刻想著自己背上的包，他快要死了，這讓他變成一個(gè)心里壓力很大又不愛(ài)呼吸新鮮空氣的孩子。他不知道自己如果曬太陽(yáng)會(huì)健康也不知道自己的的雙腳很強(qiáng)大能夠走跑。在迪肯與瑪麗的幫忙下，他象一盆枯萎的花又重新有了生命。

迪肯是一個(gè)“自然之子”。他從小在荒野上長(zhǎng)大。雖然家里很窮，但他懂鳥(niǎo)語(yǔ)，能夠和動(dòng)物交流，他甚至能夠象印度人迷惑蛇一樣把小動(dòng)物迷惑。他身上發(fā)著清新的氣味。他把愛(ài)與自然傳給瑪麗、克林讓他們也變成愛(ài)自然的孩子。

我們生活此刻忙碌多了，孩子們，家長(zhǎng)們都遠(yuǎn)離了自然。我們來(lái)自大自然，如果我們離開(kāi)了自然我們也就離開(kāi)了自己。讓我們重新回到大自然的懷抱吧!

秘密花園的感悟【篇4】

是什么改變了"倔強(qiáng)的瑪麗小姐"？是什么改變了"脾氣古怪，不可一世的柯林少爺"？——秘密花園。他們期待這滿園的玫瑰，地毯似的小草和番紅花、旱水仙……每個(gè)人都說(shuō)柯林會(huì)死，可是，他以自信、快樂(lè)去征服了病魔和煩惱。

初一下期，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度變差了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變壞了，成績(jī)真是一落千丈。在這個(gè)暑假里，我感受到了從未有過(guò)的壓力——爸爸說(shuō)："你整天都在上網(wǎng)，不把成績(jī)搞上去，我就把網(wǎng)給你斷了！"媽媽說(shuō)："你看看你，以前總是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，現(xiàn)在怎么成了批評(píng)的常客了？"姑媽說(shuō)："以前沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候幾下就把作業(yè)做完了，成績(jī)那么好，現(xiàn)在聯(lián)了網(wǎng)，什么怪頭怪腦的毛病都出來(lái)了。"同學(xué)說(shuō)："我一直覺(jué)得你成績(jī)很好的呀，怎么這次考那么差？"……

我欲哭無(wú)淚?。∥腋职执蛄藗€(gè)賭：如果下學(xué)期期末考試考進(jìn)前20名，我要什么有什么，如果沒(méi)有考進(jìn)，后果不堪設(shè)想！才區(qū)區(qū)20名，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，都有點(diǎn)困難了。

我覺(jué)得，我就像那個(gè)柯林，每個(gè)人都說(shuō)我考不好，就連我自己都失去了信心。我覺(jué)得，我是沒(méi)有機(jī)會(huì)考好的了。

我希望，我也可以遇到知更鳥(niǎo)，拾到鑰匙，去打開(kāi)我的那座秘密花園。

對(duì)，天無(wú)絕人之路——偏偏回憶就是我的知更鳥(niǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)就是我的鑰匙——我回憶著以前的成績(jī)優(yōu)異，以前爸爸媽媽的笑臉，我滿足的神情。我怎么能這么墮落下去！

秘密花園的感悟【篇5】

從小到大，我讀過(guò)了不少的書(shū)，就是說(shuō)嘛：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神啊!”，然而讓我記憶深刻的，能吸引我的，只有那本書(shū)——《秘密花園》。

先不說(shuō)這本書(shū)好在哪里，但它讓我感受到真正的兒童形象，得到我的喜愛(ài)。

在我記憶中，這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日下午，我的老師向我們介紹一本新書(shū)——《秘密花園》于是我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)這本書(shū)。我們的目光急切地在書(shū)架上跳來(lái)跳去，尋找著我渴望的書(shū)?？墒俏覀冏吡撕脦准叶紱](méi)有。突然間，媽媽找到了一本精致可愛(ài)的書(shū)，我高興地跑了過(guò)去，“快看!快看!是這一本叫《秘密花園》的書(shū)嗎?”媽媽高興的說(shuō)。打開(kāi)一看，那清新活潑跳動(dòng)著的文字深深地把我年幼的心靈吸引住了。啊，這是一個(gè)多么美妙又好玩的秘密世界呀!我的心歡快地在書(shū)中遨游，歡快地手舞足蹈我大聲的叫到：“哈哈!你是我的了!”一種快樂(lè)幸福的感覺(jué)涌上心頭，我的心不停地跳動(dòng)著，心里無(wú)比興奮自豪，真的比吃了蜜還甜。從此，我的生活變得多彩，充實(shí)，好像在藍(lán)天中自由飛翔的小鳥(niǎo)，飛入那神秘的“秘密花園”。

這本書(shū)是英國(guó)作家伯納特的著作。它讓我知道：只要有信心就一定能得到成功的喜悅!

在這本書(shū)中，我最喜歡的是“小老太”瑪麗，因?yàn)樗裏崤c助人，勇于探索的精神讓我非常敬佩!她還分別與馬爾塔、狄肯和遇難的科林成為好朋友。

她還和馬爾塔學(xué)習(xí)怎樣生活，跟狄肯學(xué)習(xí)怎樣種花和幫助科林學(xué)習(xí)如何走路……一種種，一件件有趣的事都被“小老太”瑪麗給解決。

我也要向“小老太”瑪麗學(xué)習(xí)熱與助人，勇于探索的精神。

秘密花園的感悟【篇6】

六月天，孩兒臉——說(shuō)變就變。星期六中午放學(xué)后，我正在車(chē)站和同學(xué)聊天，突然天空一閃，“轟”一聲巨響接踵而來(lái)，無(wú)邊的烏云以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛快地壓了下來(lái)，萬(wàn)里晴空頓時(shí)被無(wú)邊的黑暗所籠罩。

我打了個(gè)冷戰(zhàn)，傾盆大雨泄洪般的潑了下來(lái)。嘩啦啦，好似大街上只有一種聲音。３６路公交車(chē)及時(shí)趕來(lái)了，我上車(chē)后坐在了車(chē)前的位子上，一路上狂風(fēng)呼嘯暴雨肆虐。窗外一片模糊，車(chē)頂不時(shí)傳來(lái)“唰——唰”的聲音，好似大片水潑在地上。窗外的大雨變成了一條條一道道的，密密地從空中射下，豆大的“水球”在窗上留下了直徑二三厘米的圓形“窗花”。

到魯迅小學(xué)（舊校區(qū)）的時(shí)候上來(lái)的人基本上都是從頭到腳濕透了的。車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，在暴雨中艱難的前進(jìn)著?！芭尽币粋€(gè)什么東西砸在了汽車(chē)窗上，“啪，啪，啪，啪！”白色的小球漫天飛舞，接二連三地向前窗發(fā)起掃射?！氨?！”車(chē)內(nèi)的人驚叫起來(lái)，安靜的車(chē)廂頓時(shí)響起了紛紛的議論聲。我擔(dān)心等會(huì)兒可能連車(chē)都下不了了。天越來(lái)越黑，風(fēng)越刮越大，雨越下越猛。

到快閣苑市場(chǎng)時(shí)風(fēng)雨驟減，到了終點(diǎn)站雨已經(jīng)變小。天空又恢復(fù)了本來(lái)的面貌，大地亮了起來(lái)。雨，停了。真是來(lái)也匆匆去也匆匆。

秘密花園的感悟【篇7】

最近我閱讀了《秘密花園》這本書(shū)，它讓我想了很多很多，同時(shí)也很受教育。

這本書(shū)講的是出生在印度，體弱多病、任性、傲慢的英國(guó)小女孩——瑪麗：她在一次可怕的瘟疫中，失去了雙親，孤苦無(wú)依的她被迫到她的姑父——克雷文先生的莊園里生活。在那里，他無(wú)意間闖入了一個(gè)被塵封了十年的花園。又與仆人瑪莎的弟弟迪肯相約見(jiàn)面，而且把他帶進(jìn)了花園。然后又循著哭聲和尖叫，來(lái)到一個(gè)陰暗的房間，并找到了自己的表哥——脾氣暴躁，悲觀厭世的科林?？屏殖錾蟛痪茫哪赣H就去世了，因此父親不大喜歡他，甚至有點(diǎn)恨他。他體弱多病，而且心情非常壓抑，滿腦子都是些悲傷的念頭，因此他的病痛越來(lái)越多。因?yàn)楝旣愑X(jué)得他是個(gè)性格古怪的男孩，所以她并未向表兄說(shuō)出花園的秘密。后來(lái)兩人友誼逐漸加深，瑪麗才告訴了他秘密花園的事情，并且與迪肯將它運(yùn)到了秘密花園，幾乎沒(méi)有在外出過(guò)的科林在花園中流連忘返，身體也慢慢康復(fù)。最終，與父親重拾親情的故事。

其中，第十九章“我會(huì)活的很久——很久——很久?！弊屛业那榫w情不自禁地激動(dòng)起來(lái)。它詳細(xì)的描寫(xiě)了瑪麗的這位脾氣暴躁，自私任性的表哥是如何從一個(gè)霸道的小王爺蛻變成樂(lè)觀積極向上的陽(yáng)光男孩。生活中不免多多少少有些崎嶇和坎坷，甚至大起大落。笑看生活，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，遇到挫折之前，每個(gè)人都認(rèn)為這很容易，而遇到挫折之后卻覺(jué)得這根本不可能。想要完完全全做到笑看人生的確很難，但是我們可以盡量的做到這一點(diǎn)，遇到困難時(shí)迎難而上，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。而科林卻做到了，他從絕望的深谷上升到了充滿希望的天界，僅僅是看待生活的態(tài)度就決定了你這輩子是在天堂享受人生還是在地獄受盡折磨。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就一蹶不振，那這個(gè)人一生都不會(huì)快樂(lè)。比如，桌子上有個(gè)面包，但被拿走了半塊，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半個(gè)面包了?！比欢瑯?lè)觀看待世界的人，一定會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“太棒了！我還有半個(gè)面包！”所以，人在面對(duì)挫折時(shí)要樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。只要做到這兩項(xiàng)，幸福與快樂(lè)就會(huì)常常伴隨著你?？鞓?lè)，恰如春天的陽(yáng)光，充滿活力；幸福猶如夏天的川川流水，連綿不斷。它們，使一切充滿生機(jī)。擁有快樂(lè)與幸福的人才會(huì)感到生活的美好和生命的可貴。悲觀和痛苦的人只會(huì)感覺(jué)一切充滿絕望。

這讓我想起了我自己。平日里，在生活上也好，在學(xué)習(xí)上也罷，只要一出現(xiàn)難題，我就會(huì)感覺(jué)到前所未有的壓力，它，讓我不斷地逃避現(xiàn)實(shí)，而其實(shí)只要稍微動(dòng)一下腦筋，就能解決的、芝麻豆粒大的困難卻被我想成了高山大海一般巨大。有一次，一股莫名的力量使我樂(lè)觀起來(lái)了，正是這股力量讓我隨手就破解了那些像“高山大海”一般的難題。這不正像科林一樣嗎？體弱多病，悲觀厭世的他，從臥床不起，到被瑪麗和迪肯幫助，再到脫變，重拾親情，他并沒(méi)有服用任何藥物，而他，真的恢復(fù)了。他從能坐輪椅勉強(qiáng)外出，討厭一切事物，到來(lái)到秘密花園，再到能像正常人一樣站立、行走這個(gè)過(guò)程中他沒(méi)有接受任何特殊治療，而他確實(shí)康復(fù)了。這一切都是因?yàn)樾那?。他的快?lè)使自己戰(zhàn)勝了病魔，我的樂(lè)觀使我破除了難題。這一切，不都是因?yàn)?，心中所想的嗎？越是悲觀，事物就越會(huì)向壞的方向發(fā)展，樂(lè)觀一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物都在變好。

讓我們把憂愁和種種悲傷的事物拋到九霄云外，開(kāi)心一點(diǎn)吧，你將會(huì)擁有光明的未來(lái)與美好的明天。

秘密花園的感悟【篇8】

這段時(shí)間，我讀了一本命叫《秘密花園》的書(shū)，不知大家曾看過(guò)這本書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)內(nèi)容精彩引人入勝。這本書(shū)帶給了我很多快樂(lè)，也使我念念不忘。

這本書(shū)的內(nèi)容是,在印度,有一個(gè)小女孩名叫瑪麗,她的父親,一位官員,家庭是非常豐富的,和瑪麗脾氣不好,很容易發(fā)脾氣,你想做一件正確的事,然而,正是霍亂,瑪麗的父親母親和仆人都死了,瑪麗是唯一一個(gè)幸存者。她發(fā)送給我叔叔的農(nóng)場(chǎng)在英國(guó),在這里,瑪麗得知有一個(gè)花園被關(guān)了十年,叔叔還在半夜聽(tīng)到痛苦的哭泣,所以她會(huì)找到答案,并從房地產(chǎn)哭的主人,是我叔叔的兒子,他的名字是科林,他覺(jué)得自己即將死去?，旣愊胝业矫孛芑▓@，讓科林來(lái)到秘密花園，讓他快樂(lè)起來(lái)，認(rèn)識(shí)瑪莎的弟弟狄克。迪克的人可以跟動(dòng)物,瑪麗也崇拜他,在一個(gè)偶然的'機(jī)會(huì),羅賓幫助瑪麗找到了鑰匙和入口,在后來(lái),瑪麗讓科林有信心生活,然后,克萊爾蒙特看看花園,但發(fā)現(xiàn)柯林恢復(fù)健康?？巳R蒙很高興和兒子一起玩，整個(gè)莊園里充滿了笑聲。

我相信瑪麗是堅(jiān)持不懈的，愿意幫助別人，并且有禮貌地做她答應(yīng)做的事情，這需要我努力學(xué)習(xí)。此外，還有很多人需要我們?nèi)W(xué)習(xí)!

讀完這本書(shū)，我了解到這本書(shū)的作者弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的這本書(shū)，是所有人沉睡中最美妙的夢(mèng)。

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讀《秘密花園》有感精選

踏入職場(chǎng)寫(xiě)文檔是少不了的一步，收集相關(guān)的范文是很好的一個(gè)方法，經(jīng)常仔細(xì)研讀范文，我們的寫(xiě)作能力會(huì)有質(zhì)的提高，從哪些方面入手寫(xiě)范文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"讀《秘密花園》有感",供大家借鑒和使用，希望大家分享！

讀《秘密花園》有感【篇1】

《米蘭的秘密花園》講述了一個(gè)生長(zhǎng)在德國(guó)的中國(guó)女孩米蘭的故事。一天她拿著媽媽給她的5歐元讓她為同學(xué)娜塔莉的母親買(mǎi)一支玫瑰祝福生日。米蘭在集市上買(mǎi)了棉花糖、冰激凌、和無(wú)花果，剩下的錢(qián)已經(jīng)不夠買(mǎi)玫瑰了。忐忑的米蘭突然看見(jiàn)一座神秘的房子，墻壁上開(kāi)滿了玫瑰，米蘭推門(mén)進(jìn)屋，驚訝地看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)綠衣的老奶奶。老奶奶送給米蘭一大把鮮花，米蘭捧著鮮花，好像它們正在快樂(lè)的.唱歌。此后的幾周，米蘭每個(gè)周末都來(lái)和愛(ài)麗絲見(jiàn)面、聊天，學(xué)會(huì)大聲地說(shuō)出心里的感謝……

讀了這本書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了健康和學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但人與人的相處，與家人、同學(xué)和朋友，以及與那些你偶然相遇的陌生人相處更重要。這些相處都離不開(kāi)禮儀禮貌，坦誠(chéng)相待。比如說(shuō)初次到朋友家做客要帶禮物；到別人家做客進(jìn)屋先敲門(mén)，得到主人的同意后再進(jìn)去；吃東西的時(shí)候不與人交談 ……

愛(ài)麗絲的花園是個(gè)漫游奇境，她的花園也許根本就是一個(gè)童話的世界。是每個(gè)孩子心里隱藏著的夢(mèng)想，對(duì)世界充滿了無(wú)限的好奇和憧憬！讓我們懷著這顆童真的心在未來(lái)成長(zhǎng)的道路上自尊自信，熱情開(kāi)放，做好八禮四儀，共同創(chuàng)建我們心目中的“秘密花園”！

讀《秘密花園》有感【篇2】

整本書(shū)最出彩的“亮點(diǎn)”，我覺(jué)得就是雷格對(duì)書(shū)中的十五位詩(shī)壇“大家”的分析。照我看來(lái)，是提綱挈領(lǐng)的，是高屋建瓴式的條分縷析，這種效果是建立在雷格多年通讀和研究的基礎(chǔ)上的。這種分析，同樣脈絡(luò)很清晰，而且巧妙地被雷格引導(dǎo)至對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的“十大基本特征”的總結(jié)上。我能夠體會(huì)出編著者的深思熟慮和匠心獨(dú)運(yùn)，即總結(jié)出每位詩(shī)人最鮮明的特色，作文然后分門(mén)歸類(lèi)，每一位詩(shī)人對(duì)應(yīng)一種現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。就好比現(xiàn)代詩(shī)在總體上構(gòu)成了一個(gè)“多面體”，里爾克、艾略特、葉芝等人，分別占據(jù)了“多面體”上的每一個(gè)側(cè)面。雷格分析每一個(gè)詩(shī)人的不同風(fēng)格，實(shí)際上就是挨個(gè)分析“多面體”的每一個(gè)側(cè)面，十五個(gè)詩(shī)人分析完成，那么現(xiàn)代詩(shī)的整體面貌也就赫然現(xiàn)身了。雷格的解讀言簡(jiǎn)意賅，含義明確，好比一張為旅人精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)游圖，有著一目了然的功效。

雷格品讀這些名家詩(shī)歌的文字，本身就是圈內(nèi)人所寫(xiě)的精準(zhǔn)之語(yǔ)，而且文字功夫頗為老辣。因?yàn)樵?shī)人們各具特色、包羅甚廣，所以雷格要品讀他們側(cè)重點(diǎn)不同的詩(shī)歌，他本身的文字自然而然就應(yīng)該是“多彩繽紛”的。而事實(shí)上，雷格也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。比如雷格對(duì)于里爾克的解讀，確實(shí)稱(chēng)得上是對(duì)里爾克情趣、性情、詩(shī)藝水準(zhǔn)、以及里氏對(duì)宇宙世界和人類(lèi)文明觀點(diǎn)的全方位理解和把握。

比如，雷格對(duì)里爾克的詩(shī)句“許多冬天中有一個(gè)無(wú)盡的冬天”的解讀，的確本身就堪稱(chēng)“篤于深情”的美文，讓人欲哭無(wú)淚；又比如，雷格對(duì)布羅茨基那將“戲謔詼諧”和“哀怨諷刺”融為一體的詩(shī)《藍(lán)調(diào)》的解讀文字，卻體現(xiàn)出雷格對(duì)人生百味的思索，這一回是讓人欲笑無(wú)聲了。

總而言之，我的看法是：圈內(nèi)人解詩(shī)更好看。

讀《秘密花園》有感【篇3】

“亂花漸欲迷人眼”！

如果移用古人的這句詩(shī)，來(lái)形容20世紀(jì)以來(lái)世界現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)壇上，那異彩紛呈、名家迭出的景象，我覺(jué)得是再合適不過(guò)的了。

如果不信，那么請(qǐng)打開(kāi)《詩(shī)歌的秘密花園：20世紀(jì)偉大詩(shī)人名作細(xì)讀》這本厚達(dá)300頁(yè)的書(shū)，再瀏覽一下其中的目錄，就會(huì)對(duì)這句詩(shī)的言外之意，不由得大加嘆服了。

個(gè)中的原因再清楚不過(guò)：這座神圣的詩(shī)壇上矗立著太多“殿堂級(jí)”的人物，來(lái)自于世界各地，比如：葉芝、瓦雷里、弗羅斯特、里爾克、艾略特、博爾赫斯、奧登、辛波斯卡、特朗斯特羅姆、希尼以及布羅茨基等人，都是世界詩(shī)壇的“重鎮(zhèn)”。

筆者在閱讀過(guò)程中，總感到在我沉湎于這本由雷格編著的書(shū)籍的同時(shí)，好像有一位心靈客體坐在我的書(shū)桌對(duì)面，也在專(zhuān)心閱讀。而且我總感覺(jué)這位心靈客體難以壓抑住其愿意和我做一番暢談的沖動(dòng)，而我則欣然接受了他的誠(chéng)摯邀請(qǐng)，和他展開(kāi)關(guān)于此書(shū)的對(duì)話。

讀《秘密花園》有感【篇4】

秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次家庭瘟疫中，她的父親和母親被奪走了性命是她成為了孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎樣凈是讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我懷著這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用比較的方法，讓咱們看到孤單、寂寞、對(duì)什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了兄弟姐妹—狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，咱們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。

這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值。活潑，愛(ài)小動(dòng)物的狄肯，用自我真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對(duì)性命不報(bào)有任何期望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。

如果我是瑪麗，我也會(huì)厭惡所有的人或事，正因在這個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)總是不回家的人，而我的母親也每一天去參加各種各樣的舞會(huì)，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個(gè)愉悅的我漸漸地變成了誰(shuí)都不理睬、對(duì)什么事都感到煩，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢？

我鐘愛(ài)秘密花園這本書(shū)，更期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，正因他，這本書(shū)的出現(xiàn)，使我明白了友情能夠改變一切，甚至是自我的人生。

讀《秘密花園》有感【篇5】

很喜歡這本書(shū)啊，寫(xiě)得很接地氣，而且內(nèi)容豐富，作者是北京大學(xué)中文系的，還是《初岸文學(xué)》的總編輯，所有這本書(shū)的質(zhì)量一下子就有保障了。比起現(xiàn)在新興的各種新媒體或者娛樂(lè)節(jié)目，電影電視劇小說(shuō)，甚至相聲都已經(jīng)千家萬(wàn)戶，但是詩(shī)歌始終是比較曲高和寡的藝術(shù)，很少有人懂詩(shī)，更別說(shuō)作詩(shī)，之前有過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，那是我們從小背誦的故事，是中國(guó)土壤的故事，我們能很快消化和共榮。但是現(xiàn)代詩(shī)的大家還是國(guó)外比較多，雖然翻譯有很高的水平，但是一般錦上添花的少，很多外語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)之后就少了點(diǎn)詩(shī)的味道。

這本書(shū)好就好在，是一個(gè)真正的專(zhuān)家來(lái)講詩(shī)，講句，他是一個(gè)翻譯家，詩(shī)人，作家，所以給大眾分享國(guó)外的現(xiàn)代詩(shī)，講解其中的韻律和美，似乎沒(méi)那么難了。20世紀(jì)偉大詩(shī)人的名作細(xì)讀，作者選了15位20世紀(jì)大詩(shī)人，都是公認(rèn)的詩(shī)歌藝術(shù)大師：卡瓦菲斯、葉芝、奧登、布羅茨基、阿米亥、特朗斯特羅姆等?；旧系捏w例是，先簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人的經(jīng)歷，一篇詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)歌，一篇作者的賞析總結(jié)，第三部分是詩(shī)人3-4首詩(shī)歌的延伸閱讀，這樣全書(shū)以15個(gè)詩(shī)人為章節(jié)，做了細(xì)致的講述，內(nèi)容真的很豐富，作為初步的了解可以學(xué)到不少東西，有些難些或者更好奇的部分還是要多查資料去學(xué)習(xí)的。

讀這本書(shū)，有一種“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的感覺(jué)，要想在某個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)步真的要跟該領(lǐng)域的老師去學(xué)習(xí)，只有跟對(duì)了老師，學(xué)習(xí)才能事半功倍啊。這本書(shū)就算是我在現(xiàn)代詩(shī)的啟蒙書(shū)籍了，我之前雖然也能欣賞詩(shī)歌的美好，但是這么全面深刻的程度是絕對(duì)達(dá)不到的。而且也讓我對(duì)其中很多詩(shī)人多了一些理解和好奇，在看書(shū)之前我只是知道葉芝，其他的14位詩(shī)人真的是從未聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)什么拉丁美文學(xué)之類(lèi)的詞。

不過(guò)，我始終是對(duì)記住外國(guó)名字有障礙啊，很多都記不住，書(shū)看完了，人物詩(shī)歌也都感興趣，但是讓我講出來(lái)名字，還是要費(fèi)老大勁了，不知道學(xué)英文會(huì)不會(huì)有點(diǎn)幫助啥的。我們的高考不會(huì)考這么難度的詩(shī)歌理解，不過(guò)我覺(jué)得如果給高中生作為課外閱讀的讀物也是非常有用的。畢竟閱讀理解能力的提高就是要多讀多看，每一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，或者說(shuō)每個(gè)文學(xué)作品的面試，都與作者的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的感悟有關(guān)。每個(gè)作品都有背后的故事。

讀《秘密花園》有感【篇6】

上一周，我讀完了學(xué)校借的書(shū)——《秘密花園》。讀完了，我的感受頗深。

瑪麗的父母在一場(chǎng)霍亂的不幸去世，她被送往克萊蒙的舅舅家里，有一天，她知道了十年前被舅舅鎖住的花園，于是她想盡一切辦法找到那個(gè)花園和花園的鑰匙，最后，她在知更鳥(niǎo)的幫助下找到了那里。在本爺爺?shù)幕▓@里，她見(jiàn)到了那個(gè)渾身帶著魔法一般的男孩，吹奏的笛子，可以引來(lái)一只只善懂人心的動(dòng)物們。因?yàn)橛兴某霈F(xiàn)，瑪麗不再是以前那個(gè)“兇惡專(zhuān)橫的小野豬”；接著她又順著哭聲找到了柯林，他是克萊蒙叔叔的小兒子。更加幸運(yùn)的是，由于瑪麗的出現(xiàn)，柯林重新找到了生命的意義，坐在輪椅上瘦小的他，奇跡般的站在了屬于孩子的天地。

我覺(jué)得：瑪麗和柯林本應(yīng)該是一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，但沒(méi)有一個(gè)好的生活環(huán)境。讀完這本書(shū)，我開(kāi)始羨慕瑪麗可以擁有這么美麗的花園。

有時(shí)候奇跡是從快樂(lè)中得來(lái)的，因?yàn)槟阌行拍?，你懂?jiān)持，你不放棄。

讓自己快樂(lè)起來(lái)！我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂(lè)起來(lái)！

讀《秘密花園》有感【篇7】

有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)小女孩六歲和十歲的男孩在一個(gè)美麗的花園運(yùn)行，穿過(guò)花園跑，跑到我的眼睛共同的夢(mèng)想。

我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)部分小孩教育正是我最近我們?cè)谧x的一本書(shū)里的人物——《秘密花園》。那女孩因?yàn)檎峭ㄟ^(guò)瑪麗。

這本書(shū)講述了小瑪麗在霍亂中幸存下來(lái)并被送到布萊斯先生家后發(fā)生的一系列事情。后來(lái)，她打開(kāi)了布萊斯莊園的秘密，溶解了布萊斯先生的心。他和他的兒子布萊克成為了好朋友。

瑪麗剛開(kāi)始在莊園里閑逛的幾天，為她巧妙地利用地形與其他人玩“捉迷藏”打下了良好的基礎(chǔ)。想到我平時(shí)的樣子，我很慚愧。在我開(kāi)始之前我不知道事實(shí)，但是我盲目地開(kāi)始?？戳诉@個(gè)，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

后來(lái)，瑪麗遇到了一個(gè)紅色的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)帶著她的文章去覆蓋在墻壁前常春藤泥土墻，找到了一把金鑰匙-關(guān)鍵的秘密花園。我想改變我，我肯定不會(huì)和鳥(niǎo)類(lèi)廣交朋友，找不到鑰匙?，旣惐仨氂形业氖窍喾吹?。

再后來(lái)，一次社會(huì)偶然的機(jī)遇，讓瑪麗找到了自己一個(gè)人——布萊斯先生的兒子，布萊克，她和布萊克成為了成為好朋友，并向布萊克分享了她找到了重要鑰匙的秘密。他們?cè)谕局羞€遇到了作為一個(gè)中國(guó)男孩——哈克，并讓哈克成為了提高他們的同伴。如果是我，我肯定學(xué)生沒(méi)有一種勇氣去和另外通過(guò)兩個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)的人去學(xué)習(xí)交朋友，也沒(méi)有需要勇氣將鑰匙不能占為已有。

最后blythe先生發(fā)現(xiàn)了他們的秘密。小瑪麗想知道如果布萊斯先生發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)對(duì)她做什么，但布萊斯先生很高興看到他們的樣子。也許這就是blythe先生對(duì)他們的容忍度。他覺(jué)得希望渺茫?！痹趶V闊的天空下，后退一步”

我想著，我一定要像書(shū)中的小瑪麗生活一樣，自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)不息。

《童年的秘密》的感悟1000字精選

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程里會(huì)接觸書(shū)寫(xiě)大量文檔，在作寫(xiě)作遇阻時(shí)可以看一下同類(lèi)范文，范文能讓我們學(xué)到不少寫(xiě)作技巧和方法，我們有必要學(xué)習(xí)范文這種文體的寫(xiě)作。下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼摹锻甑拿孛堋返母形?，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

《童年的秘密》的感悟 篇1

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)我在"兒童之家"的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的印象。

《童年的秘密》全書(shū)分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展，兒童的教育，愛(ài)的智慧，成人與兒童的沖突等等。蒙臺(tái)梭利從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了童年的秘密，讓我們得以更深刻地了解和理解兒童。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自己選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的，而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)是孩子了!

在讀全書(shū)的過(guò)程中，有一種情感一向在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解。"教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專(zhuān)注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗本事只能理解，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、趣味的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單可是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最終穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專(zhuān)門(mén)用于訓(xùn)練兒童扣扣子、系繩子的工具。

《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今日，我們?cè)诮庾x孩子的"一百種語(yǔ)言"，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境…所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎

作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說(shuō):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，細(xì)心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不細(xì)心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。

所以，作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎長(zhǎng)我相信，教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng)，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是"童年的秘密"。

《童年的秘密》的感悟 篇2

初讀《童年的秘密》，剛開(kāi)始打開(kāi)扉頁(yè)一看主要是寫(xiě)關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我漸漸感覺(jué)到這書(shū)中講的很多知識(shí)其實(shí)是我們作為教師必須了解的，并且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

比如，書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，所以這本書(shū)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)十分值得一看。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都明白的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是十分驚人的，所有的人都是他們的教師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)此刻對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才能夠。可是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感。一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一向持續(xù)到第二年。

一向以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自我的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)到達(dá)他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就能夠做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫忙這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣。過(guò)早地強(qiáng)求他們經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。仔細(xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的教師才應(yīng)當(dāng)來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須構(gòu)成他的行為習(xí)慣，可是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自我的活動(dòng)到達(dá)一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有聯(lián)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆?，充滿精力是兒童的特征。

實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)讀一讀。

《童年的秘密》的感悟 篇3

讀《童年的秘密》有感1500字：

hello，我又偷懶了，兩個(gè)星期沒(méi)有更文了。自從堅(jiān)定了從事兒童教育事業(yè)的信念，我便開(kāi)始有計(jì)劃的學(xué)習(xí)兒童教育的相關(guān)知識(shí)。最近這段時(shí)間進(jìn)行的是蒙臺(tái)梭利早期兒童教育的主題閱讀。

蒙臺(tái)梭利是享譽(yù)全球的幼兒教育專(zhuān)家，同時(shí)她還是一位醫(yī)學(xué)博士，她在致力于診斷和治療兒童身心方面缺陷的時(shí)候創(chuàng)辦了“兒童之家”，通過(guò)不斷的觀察、實(shí)驗(yàn)和研究，向我們揭示了兒童發(fā)展的奧秘。

她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”影響了世界上許多國(guó)家的兒童教育，近些年，我們國(guó)家也引進(jìn)了蒙氏教育法，成立了很多蒙臺(tái)梭利幼兒園和兒童之家。

今天分享的是蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，后期還會(huì)繼續(xù)分享《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸引力的心靈》兩本書(shū)。

《童年的秘密》提出了一個(gè)非常具有啟發(fā)意義的理念——敏感性。在兒童階段，兒童在某些方面表現(xiàn)出一種特殊的敏感性。兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，并能以驚人的方式自然而然地吸收和學(xué)習(xí)，極具創(chuàng)造性，但是這種敏感性短暫易逝。

兒童若是在敏感期時(shí)未能按照敏感性行事，他們就會(huì)喪失這種天賦的力量。所以我們要幫助孩子在其敏感期的時(shí)候，選擇正確的方法，觀察兒童的心理世界，為他的心靈成長(zhǎng)提供支持。

蒙臺(tái)梭利在這本書(shū)里揭示了兒童在智力、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)、人物角色認(rèn)識(shí)、工作等方面的發(fā)展擁有的特殊敏感期，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)根據(jù)“敏感性”的指令從周?chē)沫h(huán)境中進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)。

1.兒童是一個(gè)積極的觀察者

從出生一直持續(xù)到5歲，兒童能夠從環(huán)境中獲得感覺(jué)印象。兒童通過(guò)感官努力去感知外部世界，并根據(jù)內(nèi)在動(dòng)力，以某種特殊的興趣來(lái)選擇他們注意的對(duì)象。他們?cè)谶@段時(shí)間會(huì)對(duì)光線、色彩和聲音特別喜愛(ài)，但是一旦他們獲得了這些印象之后，很快就會(huì)對(duì)此失去興趣。但是兒童在這個(gè)過(guò)程中會(huì)尋找下一個(gè)注意的對(duì)象，他們會(huì)全神貫注地注意我們毫不在意的事物，我們就可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的內(nèi)心世界。

2.大人要跟隨兒童的行動(dòng)節(jié)奏

在學(xué)步階段，孩子成功踏出第一步，需要繼續(xù)練習(xí)才能掌握平衡，邁出穩(wěn)健的步伐。在照顧這個(gè)階段孩子的時(shí)候，我們的大人要放慢自己的節(jié)奏和目的地，適應(yīng)孩子這個(gè)階段的需要。

另外，我們還需在這個(gè)過(guò)程中為孩子提供適宜手運(yùn)動(dòng)的條件。孩子只有運(yùn)用自己的雙手去運(yùn)動(dòng)才能獲得自身的發(fā)展。創(chuàng)造一定的條件，讓孩子進(jìn)行雙手的運(yùn)動(dòng)，允許他們碰觸周?chē)氖澜纭?/p>

在孩子行動(dòng)緩慢的時(shí)候，大人們總是會(huì)忍不住想插手代替孩子行動(dòng)，但是我們還是不要那樣做。因?yàn)橐坏┠菢幼隽酥?，不利于孩子的心理成長(zhǎng)，我們剝奪了他們做自己喜歡做的事情的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

3.兒童易受到暗示的影響

兒童對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿熱情的關(guān)注，尤其是成人的行為，非常吸引他們，他們也非常樂(lè)意模仿。所以，成人要鼓勵(lì)兒童的行動(dòng)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，成人就像是一本打開(kāi)的書(shū)，他們通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。成人必須慢慢地、平靜地進(jìn)行行動(dòng)，才能給兒童提供正確指導(dǎo)，讓觀察成人的兒童清楚地看到成人動(dòng)作的細(xì)微之處。

從兒童的發(fā)展需要來(lái)說(shuō)，他們不能僅僅是漫無(wú)目的地行事，而是要去掌握和運(yùn)用自己的運(yùn)動(dòng)器官，這種自我控制和有節(jié)制的行動(dòng)才有意義。

4.運(yùn)動(dòng)是孩子表現(xiàn)自己智力的途徑

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人有很多好處，不僅能促進(jìn)和維持身體健康，還能幫助人增加信心和勇氣。人的身體在執(zhí)行意志的命令時(shí)，需要進(jìn)行一系列的復(fù)雜動(dòng)作。所以，當(dāng)兒童嘗試這種行動(dòng)時(shí)，我們大人要從旁協(xié)助。自由支配運(yùn)動(dòng)器官是兒童與生俱來(lái)的愿望，這也是他們表現(xiàn)智力的一種途徑。而且，指揮行動(dòng)的意志也能促進(jìn)兒童的心理發(fā)展。

5.兒童擁有工作的本能

工作是兒童的一種生命本能，只有在工作的過(guò)程中，兒童才能塑造自己的個(gè)性。所以，當(dāng)孩子拿起掃帚掃地的時(shí)候，不要因?yàn)闀?huì)給大人帶來(lái)更多麻煩而去打斷他們的這種工作。我們應(yīng)該允許兒童接觸各種東西，并在工作中使用他們。我們不要輕易地指揮兒童，導(dǎo)致兒童誤以為自己的活動(dòng)是沒(méi)有意義的。

在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我越發(fā)覺(jué)得兒童實(shí)在可愛(ài)，而照顧兒童的大人們責(zé)任重大，做父母不是一份輕松的工作。兒童需要大人的耐心和一顆真摯的愛(ài)心，一起回歸我們的本質(zhì)。

《童年的秘密》的感悟 篇4

《童年的秘密》讀了5遍了，還是意猶未盡，感慨萬(wàn)千。工作之余我都是盡可能的自己照顧陪伴孩子，平時(shí)也特別重視和他的交流互動(dòng)，所以我的孩子比周?chē)g的寶寶在語(yǔ)言、動(dòng)手操作和思維能力等方面的發(fā)展都超前很多，7個(gè)多月能夠非常清晰的叫“爸爸媽媽姐姐”等一些簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，然后各項(xiàng)能力迅速發(fā)展，現(xiàn)在22個(gè)月的他已經(jīng)能夠很準(zhǔn)確很完整的表達(dá)他的需求和想法，而且經(jīng)常一天當(dāng)中N次“語(yǔ)出驚人”，超強(qiáng)的想象能力也常讓我蒙圈。他能準(zhǔn)確辨認(rèn)各種顏色，可以獨(dú)立的從數(shù)字1數(shù)到10，可以和我接唱簡(jiǎn)單的兒歌童謠，對(duì)誦三字經(jīng)……很多人感覺(jué)照看小孩子又累又無(wú)趣，其實(shí)完全不然，只要足夠用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子雖小，但是他其實(shí)懂得很多，他的感情世界也特別豐富細(xì)膩，他帶給你的驚喜和感動(dòng)可以瞬間擊退你所有的疲憊，那種感動(dòng)和滿足真心是不在其中難以體會(huì)的。

為了孩子，除了必要的工作，我?guī)缀醴艞壛艘磺袏蕵?lè)休閑的時(shí)間，只為了多一些陪伴，不想缺失他成長(zhǎng)道路的每一步，畢竟孩子能和我們朝夕相處的時(shí)間有限，隨著他的成長(zhǎng)，幾年之后他就不會(huì)再如此依賴(lài)，黏著媽媽?zhuān)哉娴奶貏e特別珍惜這段能與他相伴的日子，不想給自己留下遺憾。本來(lái)感覺(jué)自己做得很不錯(cuò)了，但是這兩天聽(tīng)完樊登老師解讀的《好奇心》和《童年的秘密》，才發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足，我雖然重視了和孩子的交流互動(dòng)，但是也對(duì)他有太多的限制，“不行”、“不可以”“不能這樣”……這些都是我經(jīng)常掛在嘴邊的，他常常會(huì)因?yàn)槲业南拗撇婚_(kāi)心，甚至哇哇大哭?，F(xiàn)在想想很多事情他都是可以做的，只是我認(rèn)為不可以，我不喜歡，就強(qiáng)行阻止了他。表面上看我行使了媽媽的權(quán)利，孩子順從聽(tīng)話照做了，其實(shí)呢？他很委屈，很不開(kāi)心。我扼殺了他的探索和求知欲望，抹殺了他的好奇心。

《童年的秘密》的感悟 篇5

《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利1936年7月在英國(guó)牛津召開(kāi)第五次國(guó)際蒙臺(tái)梭利會(huì)議之際出版的。在這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。在“節(jié)奏”一節(jié)里，蒙臺(tái)梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的，并根據(jù)自己的想法來(lái)確定采用何種方法。對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法，在盡可能短的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就能夠做完而且做的更完美，這時(shí)他就感到痛苦，就想去幫忙這個(gè)兒童。這是正因成人不明白兒童在活動(dòng)中需要運(yùn)用他的手，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn)，就可能成為兒童工作的障礙。無(wú)論是做為家長(zhǎng)還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽(tīng)話”而告終。作為一名幼兒教師，務(wù)必使自己的內(nèi)心作好準(zhǔn)備。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。利用平時(shí)空暇的時(shí)間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。讀完后，感觸很多。真實(shí)的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師!

書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌。愛(ài)孩子，才能理解孩子;愛(ài)孩子，才能培育孩子的愛(ài)心;愛(ài)孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛(ài)孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師，愛(ài)孩子就應(yīng)該尊重每一位孩子學(xué)習(xí)的不同方式、能力和感受。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。這些話聽(tīng)得多，看得多，而做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)過(guò)，只要你發(fā)言，沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)，只有自己的不同想法。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。

還有教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生上課總是不太專(zhuān)心，后來(lái)有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表?yè)P(yáng)了她，還請(qǐng)他當(dāng)老師的小幫手，得到我一次又一次的信任。從此她的成績(jī)就大變樣了。

并且最好的教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。

尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開(kāi)心扉，用全心來(lái)接受教師的愛(ài)。在課堂中，我不僅自己做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思路總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取笑別人，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來(lái)，先問(wèn)清楚原因，再和她交流應(yīng)該怎么做，因此有學(xué)生給我寫(xiě)到：您雖然很溫柔，不像有些老師很?chē)?yán)厲，但同學(xué)都很聽(tīng)您的?？粗@些話，我很欣慰，也很幸福。

在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛(ài)心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無(wú)悔!

《童年的秘密》的感悟 篇6

《童年的秘密》是一本由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的，本書(shū)蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并經(jīng)過(guò)自我在兒童之家的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示。

精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一向在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自我的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)

一、人的心理在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。

剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我感到這本書(shū)挺枯燥的，甚至有點(diǎn)夸大兒童的作用，講到兒童的精神，潛意識(shí)及兒童的心理，似乎把人類(lèi)人生的成敗都?xì)w結(jié)到了兒童期，未免將兒童期成長(zhǎng)的作用有點(diǎn)太夸大化了，可是經(jīng)過(guò)后面資料的閱讀才明白，這是一個(gè)必不可少的鋪墊。

在后面的講述中，蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我知識(shí)的提升!試想想，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會(huì)不歡樂(lè)，我想這是孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的，而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎所以作為一個(gè)孩子的教育者，首先對(duì)孩子的心理進(jìn)行必須的揣摩與研究是十分有必要的，這會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行死教育，從來(lái)也不研究他們的心理狀態(tài)及需要，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)什么學(xué)習(xí)成果了!

所以作為教師，學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎并且我還有更深的理解，擁有一位好教師，不光是孩子的幸運(yùn)，更是家長(zhǎng)的福氣，我相信教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng)，從而影響到一代人的一生。

二、對(duì)于成人的斥責(zé)

也許是對(duì)幼兒的教育及此刻幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集，所以蒙臺(tái)梭利好不留情面的對(duì)成人進(jìn)行了斥責(zé)，他把成人對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)看作是成人自私自利，我承認(rèn)成人在照看及教育孩子的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)走彎路，或出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的舉動(dòng)，但在孩子面前，我卻覺(jué)得父母都是無(wú)私的。

如果沒(méi)有成人組成的人類(lèi)社會(huì)，我將質(zhì)疑一個(gè)嬰兒會(huì)憑自我的本事而成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人，成人的努力是在教會(huì)孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)然也不排除極少數(shù)的成人對(duì)此而起到了相反的作用。成人在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)并能夠生存的人，在這個(gè)過(guò)程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的性格都會(huì)起到必須的作用，這是自然存在的矛盾相對(duì)論，但總體來(lái)說(shuō)，依照此刻社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，人類(lèi)還是在不斷的發(fā)展的，人類(lèi)的教育總體來(lái)說(shuō)還是好的，但對(duì)于某些方面，某些家長(zhǎng)還缺乏正確的引導(dǎo)，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及，相信未來(lái)的人類(lèi)將是更加智慧無(wú)比的，但與此同時(shí)，作為教育者，我們更加的感到了肩上人物的重要性。

三、關(guān)鍵期與教育

我覺(jué)得蒙臺(tái)梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不一樣的關(guān)鍵期進(jìn)行適時(shí)的教育，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧!對(duì)于這一點(diǎn)，我想任何一個(gè)蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么，我們就給他供給什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境。蒙臺(tái)梭利說(shuō)這種敏感期的存在也許更清楚地表此刻兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情景下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會(huì)有事半功倍的效果。

關(guān)于這本書(shū)，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，我想在今后的時(shí)間我將進(jìn)行第二遍的閱讀，相信將會(huì)有更大的收獲與驚喜!

《童年的秘密》的感悟 篇7

假期里利用閑暇之余閱讀了蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》一書(shū)，該書(shū)講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要的時(shí)期，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書(shū)中收集了許多生動(dòng)而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而幫助兒童的身心發(fā)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn)。

在讀全書(shū)的過(guò)程中，有一種情感一直在深深地吸引著我：成人對(duì)兒童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自我的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。”成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自我了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專(zhuān)注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

書(shū)中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今日，我們?cè)诮庾x孩子的“一百種語(yǔ)言”，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著我的學(xué)生。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，其實(shí)這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不細(xì)心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)，這種保護(hù)就是一種教育。

一花一世界，一葉一菩提！你想看到花開(kāi)的燦爛模樣，現(xiàn)在就要用心學(xué)習(xí)澆花的理論，不是提了噴水壺的人都能成為好園丁！為了我們的孩子，加油吧！

《童年的秘密》的感悟 篇8

書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

——英培根

趁著暑假，我又把我看了兩遍的《童年》從箱底翻了出來(lái)。為什么看了兩遍還要再看？因?yàn)榍皟杀槲覜](méi)看懂什么，只知道大概的情節(jié)：小主人公阿廖沙在父親去世后，在外祖父家里度日。阿廖沙在這每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)爭(zhēng)奪斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)。

前兩遍，我好比看一部普通的小說(shuō)故事，粗略知道了故事情節(jié)，就沒(méi)后文了。這次，第三遍，我仔細(xì)看完了《童年》，卻有了一番思考，那就是我的童年和阿廖沙的童年。

小阿廖沙渴望讀書(shū)，為了讀書(shū)遭受屈辱、欺凌，卻仍然拼命讀書(shū)。我呢？還記得上幼兒園的時(shí)候，我因?yàn)椴幌肴?，鬧別扭，結(jié)果和媽媽一起從摩托車(chē)上摔下來(lái)，慢慢大了，也沒(méi)見(jiàn)得有多愛(ài)讀書(shū)。

生活在社會(huì)底層的阿廖沙渴望自由，渴望美好生活，脫離那些可惡、虛偽、丑陋。我呢？活在當(dāng)下，想干嗎就干嗎，卻不停的在說(shuō)愁，好象不懂得知足，永無(wú)止境的抱怨不休，只知道獲取，不懂付出，不知道我是幸福的。

我是幸福的。

社會(huì)雖然黑暗、環(huán)境雖然艱苦，但年幼的阿廖沙憑著一份倔強(qiáng)，不斷追求，無(wú)論結(jié)果如何，總之他憑著一份信念一直堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

我的社會(huì)、環(huán)境不知要強(qiáng)幾百倍，但信念卻遜色得多，我漫無(wú)目的的在浪費(fèi)著自己的歲月，我應(yīng)該知道怎么做了，天時(shí)地也利了，就差我自己來(lái)人和了。江一中原高一班黃倩芳

《童年的秘密》的感悟 篇9

童年的秘密，我的童年，我的童年，我的童年……

《童年》是高爾基的自傳體三部曲中的一部。作者通過(guò)一個(gè)小人物形象刻畫(huà)了兩個(gè)世界的光輝，一個(gè)是阿廖沙。一個(gè)是阿廖沙，一個(gè)是阿米爾，還有一個(gè)是外祖母，一個(gè)是外祖母的母親。

外祖父一直叫他“阿里”，可阿廖沙就是沒(méi)有想到阿里的兩個(gè)字。阿里有兩個(gè)妹妹，她叫“阿里”，一個(gè)叫“阿里”，兩個(gè)舅舅也是“阿里的”。她和阿里的一個(gè)外祖母一直生活在一起，阿里很喜歡外祖母，有一次阿里去海邊釣魚(yú)，阿里和小主人們一起在那里玩耍，阿里不禁流下眼淚，阿里和阿里又和小主人一起開(kāi)心地玩耍。

阿里是一個(gè)好聽(tīng)的小孩兒，她很聰明，很天真，她很可愛(ài)，她很善良，她很善解人意。當(dāng)阿里被外祖父趕出家門(mén)時(shí)，阿里很傷心，因?yàn)榘⒗锸且粋€(gè)很膽小的孩子。阿里的外祖母總是很注意阿里的一些壞習(xí)慣，她總是用自己親善的眼睛去看待外婆，阿里很懂事，也很樂(lè)意幫阿里去解決困難，阿里還有一個(gè)小孩，她的外祖母很喜歡阿里，她喜歡阿里，阿里就像自己的妹妹那樣。

當(dāng)阿里去海邊釣魚(yú)時(shí)，阿里就和阿里開(kāi)玩笑，阿里把阿里的魚(yú)餌給了阿里，阿里說(shuō)：“你們都不要去，我們不去，你們?nèi)?。”阿里不?tīng)話，把阿里的魚(yú)竿給扔下了，他就不管不問(wèn)了。阿里不得不說(shuō)：“你們?nèi)ァ！卑⒗锏耐庾婺覆宦?tīng)話，阿里就去撿阿里的樹(shù)葉。阿里就在阿里心里想：“我是那么怕的。”阿里不知道為什么他們不去，就和阿里開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)沒(méi)有了他們，阿里就不管不問(wèn)了，這樣阿里就和阿里的外祖母一直生活在一起。阿里是那么的善良，她不再害怕阿里，不會(huì)去欺騙阿里和小主人，阿里有了他們，阿里就有了外表，阿里不再害怕，阿里就和小主人一直生活在一起，外祖母也喜歡他，阿里就喜歡阿里的外祖母，阿里就像阿里的妹妹一樣。

在阿里面，阿里的母親每天都和他一起玩，阿里很有趣，每天都有很多的事情要去處理。阿里每天都會(huì)很開(kāi)心，很有禮貌地和外祖母玩耍、嬉戲。

我喜歡阿里，因?yàn)樗偸呛苌平馊艘?，阿里和他的外祖父很像一個(gè)哥哥，他們都很好相處，他們都是善良的，有時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得自己很不快樂(lè)，因?yàn)榘⒗锖苌平馊艘?，他的外祖母很善良、很可?ài)，他會(huì)用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人，我喜歡阿里的童年，它給了我快樂(lè)，我喜歡阿里。

《童年的秘密》的感悟 篇10

《童年的秘密》一書(shū)是蒙臺(tái)梭利于1936年7月出版的，該書(shū)是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。

我之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)閷?duì)兒童的世界充滿了好奇。作為一名未來(lái)的小學(xué)教師，我們將來(lái)要面對(duì)的教育對(duì)象正好是兒童，對(duì)他們有一定的了解，有助于未來(lái)我們更好地去進(jìn)行教育工作。在我看來(lái)，童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理發(fā)展外，兒童的心理發(fā)展也是需要得到我們的重視的。

《童年的秘密》作為一本風(fēng)靡全球的教育名著，對(duì)兒童的世界進(jìn)行了十分有益的探索和解答。在書(shū)中蒙臺(tái)梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。確實(shí)，直到現(xiàn)在，我們的生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的那些錯(cuò)誤的教育孩子的行為。是的，許多家長(zhǎng)都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內(nèi)心感受，這是很不利于孩子們成長(zhǎng)的。

《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他們的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻模覀冏砸詾槭菫榱撕⒆雍?，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望。這樣反而不利于孩子的成長(zhǎng)。

成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童時(shí)期的那種專(zhuān)注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感，也為此感到愉悅。

在此書(shū)中，作者列舉了大量例子來(lái)支撐她的論點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序。例如，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi)，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí)，她便哭鬧，怎么哄也不停。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí)，她才安心地睡覺(jué)，不再哭鬧。這是因?yàn)橹坝袡跅U的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地發(fā)脾氣，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥。這類(lèi)似的例子在我們生活中很常見(jiàn)。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的發(fā)展。

研究表明，兒童在敏感期時(shí)發(fā)脾氣是他們的需要沒(méi)得到滿足的外在表現(xiàn)，只要他們的需要得到滿足，他們就會(huì)平靜下來(lái)。

蒙臺(tái)梭利在書(shū)中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛(ài)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞，導(dǎo)致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。

在讀完這本書(shū)之后，我的心里有一些想法，或許以后我們?cè)谂c孩子們相處的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他們內(nèi)心的想法，而不是將我們的想法強(qiáng)加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應(yīng)該做他們的朋友，而不是一個(gè)禁錮了他們的人。

案例：花園里的小秘密

“我們?nèi)プ隽鴹l吧！”愉愉拉著珈珈的手走進(jìn)了“小花園”。有幾根做好的柳條上已貼上幾片柳葉，愉愉發(fā)現(xiàn)后邊數(shù)邊說(shuō)著：“長(zhǎng)葉子，剪刀葉子，長(zhǎng)葉子。我知道，長(zhǎng)葉子后面要貼上剪刀葉子?！闭f(shuō)完她在操作箱里拿起一片一頭尖尖，一頭似剪刀狀的葉子，貼在柳條上，然后得意的笑了起來(lái)：“被我發(fā)現(xiàn)了吧，小秘密”。一旁的珈珈正在埋頭種著郁金香花，紅的，黃的，藍(lán)的，不一會(huì)珈珈就種好了一排。正當(dāng)她要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，愉愉一把將珈珈辛辛苦苦種好的花都撕了下來(lái)，“你種地不對(duì)，這個(gè)花里面也有小秘密的，你怎么不看呀！”珈珈這才注意到。

分析：

游戲中我創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)在春天的小花園里貼柳葉，種花的情景，在這過(guò)程中隱藏著按形狀、顏色、大小規(guī)律排序的要求。愉愉的觀察力比較強(qiáng)，她很快就發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，所以在操作中體驗(yàn)了成功的喜悅。珈珈只是陶醉在種花的興趣中，完全沒(méi)有注意到花的顏色是按規(guī)律來(lái)安排的，所以她只是按自己對(duì)顏色的喜好隨意地張貼，這說(shuō)明幼兒在邏輯經(jīng)驗(yàn)上存在著差異。怎樣讓能力較弱的幼兒在個(gè)別活動(dòng)中得到一定的發(fā)展，是讓同伴幫他（她）糾正還是引導(dǎo)他（她）們自己發(fā)現(xiàn)后再調(diào)整，我想應(yīng)該是后者。

看秘密花園有感通用10篇

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看秘密花園有感(篇1)

最近我閱讀了《秘密花園》這本書(shū)，它讓我想了很多很多，同時(shí)也很受教育。

這本書(shū)講的是出生在印度，體弱多病、任性、傲慢的英國(guó)小女孩——瑪麗：她在一次可怕的瘟疫中，失去了雙親，孤苦無(wú)依的她被迫到她的姑父——克雷文先生的莊園里生活。在那里，他無(wú)意間闖入了一個(gè)被塵封了十年的花園。又與仆人瑪莎的弟弟迪肯相約見(jiàn)面，而且把他帶進(jìn)了花園。然后又循著哭聲和尖叫，來(lái)到一個(gè)陰暗的房間，并找到了自己的表哥——脾氣暴躁，悲觀厭世的科林?？屏殖錾蟛痪茫哪赣H就去世了，因此父親不大喜歡他，甚至有點(diǎn)恨他。他體弱多病，而且心情非常壓抑，滿腦子都是些悲傷的念頭，因此他的病痛越來(lái)越多。因?yàn)楝旣愑X(jué)得他是個(gè)性格古怪的男孩，所以她并未向表兄說(shuō)出花園的秘密。后來(lái)兩人友誼逐漸加深，瑪麗才告訴了他秘密花園的事情，并且與迪肯將它運(yùn)到了秘密花園，幾乎沒(méi)有在外出過(guò)的科林在花園中流連忘返，身體也慢慢康復(fù)。最終，與父親重拾親情的故事。

其中，第十九章“我會(huì)活的很久——很久——很久?！弊屛业那榫w情不自禁地激動(dòng)起來(lái)。它詳細(xì)的描寫(xiě)了瑪麗的這位脾氣暴躁，自私任性的表哥是如何從一個(gè)霸道的小王爺蛻變成樂(lè)觀積極向上的陽(yáng)光男孩。生活中不免多多少少有些崎嶇和坎坷，甚至大起大落。笑看生活，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，遇到挫折之前，每個(gè)人都認(rèn)為這很容易，而遇到挫折之后卻覺(jué)得這根本不可能。想要完完全全做到笑看人生的確很難，但是我們可以盡量的做到這一點(diǎn)，遇到困難時(shí)迎難而上，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。而科林卻做到了，他從絕望的深谷上升到了充滿希望的天界，僅僅是看待生活的態(tài)度就決定了你這輩子是在天堂享受人生還是在地獄受盡折磨。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就一蹶不振，那這個(gè)人一生都不會(huì)快樂(lè)。比如，桌子上有個(gè)面包，但被拿走了半塊，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半個(gè)面包了。”然而，樂(lè)觀看待世界的人，一定會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“太棒了！我還有半個(gè)面包！”所以，人在面對(duì)挫折時(shí)要樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。只要做到這兩項(xiàng)，幸福與快樂(lè)就會(huì)常常伴隨著你。快樂(lè)，恰如春天的陽(yáng)光，充滿活力；幸福猶如夏天的川川流水，連綿不斷。它們，使一切充滿生機(jī)。擁有快樂(lè)與幸福的人才會(huì)感到生活的美好和生命的可貴。悲觀和痛苦的人只會(huì)感覺(jué)一切充滿絕望。

這讓我想起了我自己。平日里，在生活上也好，在學(xué)習(xí)上也罷，只要一出現(xiàn)難題，我就會(huì)感覺(jué)到前所未有的壓力，它，讓我不斷地逃避現(xiàn)實(shí)，而其實(shí)只要稍微動(dòng)一下腦筋，就能解決的、芝麻豆粒大的困難卻被我想成了高山大海一般巨大。有一次，一股莫名的力量使我樂(lè)觀起來(lái)了，正是這股力量讓我隨手就破解了那些像“高山大海”一般的難題。這不正像科林一樣嗎？體弱多病，悲觀厭世的他，從臥床不起，到被瑪麗和迪肯幫助，再到脫變，重拾親情，他并沒(méi)有服用任何藥物，而他，真的恢復(fù)了。他從能坐輪椅勉強(qiáng)外出，討厭一切事物，到來(lái)到秘密花園，再到能像正常人一樣站立、行走這個(gè)過(guò)程中他沒(méi)有接受任何特殊治療，而他確實(shí)康復(fù)了。這一切都是因?yàn)樾那?。他的快?lè)使自己戰(zhàn)勝了病魔，我的樂(lè)觀使我破除了難題。這一切，不都是因?yàn)?，心中所想的嗎？越是悲觀，事物就越會(huì)向壞的方向發(fā)展，樂(lè)觀一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物都在變好。

讓我們把憂愁和種種悲傷的事物拋到九霄云外，開(kāi)心一點(diǎn)吧，你將會(huì)擁有光明的未來(lái)與美好的明天。

看秘密花園有感(篇2)

美國(guó)作家伯內(nèi)特夫人的文章總是奇跡與現(xiàn)實(shí)并存，《秘密花園》更是曲折、奇妙。

書(shū)中的花園原本是克雷文先生的天堂。那時(shí)，花園并不是秘密，但花園里的幸福是沒(méi)有第三人知道的——兩個(gè)年輕的生命——克雷文和莉婭絲，待弄著同樣年輕的植物，整個(gè)花園渲染在青春之中，克雷文甚至沒(méi)有想過(guò)要遺忘花園——一個(gè)充滿幸福的地方。但是天有不測(cè)風(fēng)云，莉婭絲在花園中去世了。克雷文開(kāi)始背叛曾經(jīng)一切幸福的誓言，將花園封鎖在心靈深處，隨著他的莉婭絲和快樂(lè)一同死去，他變得不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他覺(jué)得現(xiàn)實(shí)背叛了他。這時(shí)，同樣沒(méi)有幸福的瑪麗住進(jìn)了克雷文姑父的莊園。莊園殘留的活力居然讓瑪麗懂得了幸福，瑪麗在讓姑父?jìng)牡幕▓@中快樂(lè)的長(zhǎng)大，并認(rèn)識(shí)了常年不見(jiàn)旁人的少爺柯林，讓他改變了當(dāng)初的“我不能活下去”，讓他由衷地認(rèn)識(shí)到“我要活到永遠(yuǎn)”，克雷文先生也終于漸漸接受了他的家庭。

人生總有悲歡離合，而且總是出人意料。就像克雷文先生的花園，曾經(jīng)讓他得到幸福，后來(lái)卻讓他沉浸于悲傷。有時(shí)我們避免不了這種意外的傷害，就坦然接受吧。心中記過(guò)銘記著曾經(jīng)的歡笑，便會(huì)覺(jué)得快樂(lè)并未離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)也并非冷酷無(wú)情。

我們?cè)?jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，或掙扎，或坦然，我們還是走過(guò)去了，可是如果真的飛來(lái)橫禍不偏不倚襲向了我們，我還能夠把它踩在腳下嗎？柯林也曾這樣想過(guò)，在他被疾病困擾的時(shí)候，選擇了放棄他那無(wú)味痛苦的生命。但瑪麗和迪肯讓他親眼目睹世間的溫馨之后，他覺(jué)得活到永遠(yuǎn)才能真正擺脫痛苦。所以，當(dāng)我們面臨困難險(xiǎn)阻的時(shí)候，想一想周?chē)拿篮?，全身心投入美好，?jiān)強(qiáng)地坦然處之，幸福便又會(huì)回到我們身上。

其實(shí)，我們的一生一世，幸福一直默默相伴。如果我們關(guān)注它，它也會(huì)關(guān)注我們?？铝执碇死孜南壬テ拮雍蟮男腋＃强死孜膮s因?yàn)楹ε乱?jiàn)到兒子體弱多病的樣子而拋棄了他，也拋棄了親情。沒(méi)有親情的生命是殘缺不全的，在度過(guò)了前半生支離破碎的生涯后，克雷文先生回到花園，驚異地發(fā)現(xiàn)兒子能帶給他莉婭絲的一切。

這本書(shū)是以“離”開(kāi)頭，“合”結(jié)尾，正如勇敢地?fù)荛_(kāi)陰霾，是燦爛的陽(yáng)光一樣，生命中需要堅(jiān)強(qiáng)，需要坦然。

看秘密花園有感(篇3)

是什么改變了"倔強(qiáng)的瑪麗小姐"？是什么改變了"脾氣古怪，不可一世的柯林少爺"？——秘密花園。他們期待這滿園的玫瑰，地毯似的小草和番紅花、旱水仙……每個(gè)人都說(shuō)柯林會(huì)死，可是，他以自信、快樂(lè)去征服了病魔和煩惱。

初一下期，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度變差了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變壞了，成績(jī)真是一落千丈。在這個(gè)暑假里，我感受到了從未有過(guò)的壓力——爸爸說(shuō)："你整天都在上網(wǎng)，不把成績(jī)搞上去，我就把網(wǎng)給你斷了！"媽媽說(shuō)："你看看你，以前總是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，現(xiàn)在怎么成了批評(píng)的?？土?？"姑媽說(shuō)："以前沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候幾下就把作業(yè)做完了，成績(jī)那么好，現(xiàn)在聯(lián)了網(wǎng)，什么怪頭怪腦的毛病都出來(lái)了。"同學(xué)說(shuō)："我一直覺(jué)得你成績(jī)很好的呀，怎么這次考那么差？"……

我欲哭無(wú)淚?。∥腋职执蛄藗€(gè)賭：如果下學(xué)期期末考試考進(jìn)前20名，我要什么有什么，如果沒(méi)有考進(jìn)，后果不堪設(shè)想！才區(qū)區(qū)20名，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，都有點(diǎn)困難了。

我覺(jué)得，我就像那個(gè)柯林，每個(gè)人都說(shuō)我考不好，就連我自己都失去了信心。我覺(jué)得，我是沒(méi)有機(jī)會(huì)考好的了。

我希望，我也可以遇到知更鳥(niǎo)，拾到鑰匙，去打開(kāi)我的那座秘密花園。

對(duì)，天無(wú)絕人之路——偏偏回憶就是我的知更鳥(niǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)就是我的鑰匙——我回憶著以前的成績(jī)優(yōu)異，以前爸爸媽媽的笑臉，我滿足的神情。我怎么能這么墮落下去！

看秘密花園有感(篇4)

這雖然是一本兒童讀物，但它同樣適合成人，相信讀完此書(shū)，那些生活在悲痛和抑郁中的人們能有所感情，特別是那些整天愁眉苦臉郁郁寡歡的人們，會(huì)重新找到生活的方向。

在讀這本書(shū)之前，我對(duì)弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特和她的這本小說(shuō)可以說(shuō)毫不知情，但隨著閱讀的深入，漸漸被作者神奇的想象力深深地吸引住了。

故事主要講述的是由于一場(chǎng)霍亂使性情乖戾的瑪麗失去了雙親成了孤兒，她被送到遠(yuǎn)在英國(guó)的性格怪僻的克拉文先生家里生活。那是一個(gè)有著一百多間屋子的莊園，好奇的瑪麗在菜園里結(jié)識(shí)了本·威瑟斯夫和知更鳥(niǎo)，并在知更鳥(niǎo)的指引下，找到了那個(gè)塵封已久的花園的鑰匙。那是克拉文先生已經(jīng)去世的妻子的花園，自從妻子去世后，克拉文先生就把它鎖了起來(lái)，并把鑰匙深深地埋入地下?，旣愒诨▓@里認(rèn)識(shí)了農(nóng)家小伙狄肯，并在他的幫助下使花園又變得生氣蓬勃。他們?cè)谝婚g屋子里發(fā)現(xiàn)了克拉文先生憂郁的兒子柯林，熱情的瑪麗治好了他的病，他們一起快樂(lè)地在花園里玩耍，柯林變得強(qiáng)壯起來(lái)。本來(lái)處于絕望和痛苦中的克拉文先生看到這一節(jié)的變化，也漸漸走出了自己陰暗的心理，花園里開(kāi)始了一場(chǎng)詩(shī)意的復(fù)活…。

看到這里，我第一個(gè)感觸就是痛苦是使人心靈脆弱的最大隱患，如果一個(gè)人心里面裝的全都是一些不美好的回憶，就算是再富有的人也不會(huì)快樂(lè)，而反之，如果一個(gè)人永遠(yuǎn)是快樂(lè)積極地生活，哪怕到了山窮水盡也不會(huì)絕望，也有站起來(lái)的力量。這句話也貫穿了伯內(nèi)特的一生。

快樂(lè)是使人健康的一劑良藥。讓我們記住羅曼·羅蘭的一句話：內(nèi)心的歡樂(lè)是一個(gè)人過(guò)著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。

看秘密花園有感(篇5)

上個(gè)星期我讀了一本令人心曠神怡的世界經(jīng)典名著——《秘密花園》。這本書(shū)中有許多道理，其中另我印象最深的道理是：要多親近大自然。

這本書(shū)中主要講了一個(gè)長(zhǎng)相丑陋，脾氣古怪的小女孩瑪麗，因?yàn)橐粓?chǎng)瘟疫，讓她失去了父母，變成了孤兒，不得不被送到一個(gè)超級(jí)大的莊園里。她，柯林和迪肯一起喚醒了沉睡了十年的秘密花園。大自然改變了瑪麗的一切，讓她變得親切，變得溫柔。并交了好多非常有趣的朋友。

在讀這本書(shū)的時(shí)候，我讀到瑪麗父母因瘟疫病逝時(shí)，我的心中涌起了淡淡的憂傷；當(dāng)讀到瑪麗來(lái)到莊園時(shí)，一切煩惱都開(kāi)始融化時(shí)，我的心變得溫暖，當(dāng)柯林慢慢變成一個(gè)健康的男孩時(shí)，我心中的石頭緩緩下降；最后讀到古老的花園被喚醒時(shí)，我是多么快樂(lè)?。?/p>

讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到我們要多和大自然親近，親近大自然可以改變我們的性格，可以學(xué)到非常多的知識(shí)，比如認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，或者認(rèn)識(shí)各種各樣的昆蟲(chóng)。而且親近大自然也可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。親近大自然還可以讓我們看到一些離奇古怪的事兒。

比如：有一次我在小區(qū)里玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有一片銀杏葉，于是就撿起來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)這片銀杏葉上頭的枝掉了一半，我用幾塊冰蓋著放在了干凈的草叢上?？墒堑诙煲豢矗l(fā)現(xiàn)上面原本斷掉的枝竟然和一根和它顏色不同的枝接上了，你說(shuō)奇怪不奇怪？

《秘密花園》這本書(shū)不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還讓我懂得了要多出去，親近大自然。

看秘密花園有感(篇6)

《秘密花園》是20世紀(jì)最偉大的童話巨著之一，它是由美國(guó)著名作家弗朗西斯霍奇森伯納特(1849—1924)編著而成的。這是一部講述一個(gè)關(guān)于美好心靈和大自然的魔法的故事。

主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂爆發(fā)使主人公瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來(lái)迎接她的默德勞克太太，不茍言笑，嚴(yán)肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨(dú)落寞;而阿奇先生最初的遠(yuǎn)離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖。在瑪莎的告訴下，瑪麗知道了那秘密花園。在小鳥(niǎo)的告訴下，她找到了鑰匙。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物的迪肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開(kāi)始了對(duì)秘密花園的耕種，迪肯的細(xì)心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn)，也使她由霸道孤癖變得隨和親切;園子里知更鳥(niǎo)的鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。后來(lái)，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的少爺柯林，聽(tīng)著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他;面對(duì)柯林的粗暴無(wú)禮，她又暴躁地訓(xùn)斥他，最終以自己的樂(lè)觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園。

沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們?cè)诿孛芑▓@里快樂(lè)地游戲，健康的地成長(zhǎng)。

讀完了這本書(shū)讓我覺(jué)得世界上真的有大自然的魔法。

看秘密花園有感(篇7)

六月天，孩兒臉——說(shuō)變就變。星期六中午放學(xué)后，我正在車(chē)站和同學(xué)聊天，突然天空一閃，“轟”一聲巨響接踵而來(lái)，無(wú)邊的烏云以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛快地壓了下來(lái)，萬(wàn)里晴空頓時(shí)被無(wú)邊的黑暗所籠罩。

我打了個(gè)冷戰(zhàn)，傾盆大雨泄洪般的潑了下來(lái)。嘩啦啦，好似大街上只有一種聲音。３６路公交車(chē)及時(shí)趕來(lái)了，我上車(chē)后坐在了車(chē)前的位子上，一路上狂風(fēng)呼嘯暴雨肆虐。窗外一片模糊，車(chē)頂不時(shí)傳來(lái)“唰——唰”的聲音，好似大片水潑在地上。窗外的大雨變成了一條條一道道的，密密地從空中射下，豆大的“水球”在窗上留下了直徑二三厘米的圓形“窗花”。

到魯迅小學(xué)（舊校區(qū)）的時(shí)候上來(lái)的人基本上都是從頭到腳濕透了的。車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，在暴雨中艱難的前進(jìn)著。“啪”一個(gè)什么東西砸在了汽車(chē)窗上，“啪，啪，啪，啪！”白色的小球漫天飛舞，接二連三地向前窗發(fā)起掃射?！氨?！”車(chē)內(nèi)的人驚叫起來(lái)，安靜的車(chē)廂頓時(shí)響起了紛紛的議論聲。我擔(dān)心等會(huì)兒可能連車(chē)都下不了了。天越來(lái)越黑，風(fēng)越刮越大，雨越下越猛。

到快閣苑市場(chǎng)時(shí)風(fēng)雨驟減，到了終點(diǎn)站雨已經(jīng)變小。天空又恢復(fù)了本來(lái)的面貌，大地亮了起來(lái)。雨，停了。真是來(lái)也匆匆去也匆匆。

看秘密花園有感(篇8)

《秘密花園》敘述了一個(gè)名叫瑪麗的小女孩在紅襟知更鳥(niǎo)的引領(lǐng)下開(kāi)啟了一座神秘花園的門(mén)，又帶著迪肯一起進(jìn)去，后又將柯林少爺帶進(jìn)去，使柯林開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，終于成了一個(gè)健康的小伙子。

《秘密花園》這本書(shū)告訴我們應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，多呼吸新鮮空氣，關(guān)愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命，這樣，身體才會(huì)又強(qiáng)又棒，就像迪肯一樣。正因?yàn)樗叱隽伺伦约旱酶赣H一樣的病的陰影，走出自己的內(nèi)心世界，跟朋友們?nèi)ゴ笞匀?，去運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)一天天的好起來(lái)，還結(jié)識(shí)了許多小動(dòng)物，跟它們成了莫逆之交。

而瑪麗也因?yàn)榻?jīng)常到花園里去勞動(dòng)，又多吃東西，也已經(jīng)不像以前那樣體弱多病了，成為了一個(gè)活潑可愛(ài)，健康快樂(lè)的小女孩。

由于柯林少爺走出了自己的心結(jié)，又多在在花園運(yùn)動(dòng)，他的慢慢的不治而愈。不像他以前一直躺在床上，不運(yùn)動(dòng)，而且那么的竭斯底里，還擔(dān)心自己會(huì)像父親那樣背一點(diǎn)一點(diǎn)的駝下去，還經(jīng)常裝病，讓別人可憐自己，到頭來(lái)差一點(diǎn)弄巧成真。

我以后一定要多運(yùn)動(dòng)，像書(shū)中的迪肯那樣，經(jīng)常跑步，練得壯壯的，又不生病，人的健康是最重要的，我要向迪肯學(xué)習(xí)。

《秘密花園》令我深受啟發(fā)，平時(shí)不要無(wú)病瞎呻吟，多與大自然接觸，做一個(gè)身心健康的帥男孩！

看秘密花園有感(篇9)

暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《秘密花園》，這本書(shū)不僅讓我身臨于秘密花園之中，感受花朵的香味和春天的氣息，還讓我懂得了許多道理。

這個(gè)故事講了：一個(gè)從印度到舅舅莊園去的任性古怪的小姐瑪麗，在大莊園中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的花園并找到了它的門(mén)和鑰匙，；在同時(shí)，她也找到了舅舅的兒子，柯林少爺，他因?yàn)椤皻埣病倍兊眯袨楣殴帧，旣惻c新伙伴迪肯一起，幫助柯林恢復(fù)對(duì)生活的熱愛(ài)……

你問(wèn)我喜歡誰(shuí)？我當(dāng)然喜歡主角，我喜歡瑪麗！雖然她脾氣古怪，但她能幫助別人改正缺點(diǎn)，也能在同時(shí)學(xué)到伙伴的優(yōu)點(diǎn)，這讓她的優(yōu)點(diǎn)變得有很多……

當(dāng)然，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。迪肯熱愛(ài)大自然，和大自然中的一草一木——每一個(gè)小生命，而且，他還知道植物的名稱(chēng)、動(dòng)物的習(xí)性；柯林少爺呢？他知道自己的缺點(diǎn)，并勇于改正。學(xué)習(xí)迪肯的優(yōu)點(diǎn)，也更加了解大自然。

我記得，媽媽曾幫我改正一個(gè)缺點(diǎn)——驕傲。媽媽三番五次地叮囑我、提醒我可我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，總是記不進(jìn)去，因此我也沒(méi)有改正這個(gè)錯(cuò)誤。最終，我就因?yàn)轵湴炼蕴澚?我考試考砸了。我著才明白了媽媽的苦心，努力地改正了缺點(diǎn)。讀了這本書(shū)我才明白了：我們改正缺點(diǎn)并不能都靠別人的幫助，只有我們有改正缺點(diǎn)的心，加上自己的努力和大家的幫助，就能成功。

讀了這本書(shū)，我真是受益匪淺?。　睹孛芑▓@》，是你讓我明白，改正缺點(diǎn)需要自己！

看秘密花園有感(篇10)

瑪麗是一個(gè)固執(zhí)而傲慢的女孩，因?yàn)楦改溉ナ?，她變得非常孤?dú)。她去了她叔叔的莊園，大家都不喜歡她，她變得更加孤獨(dú)。只有活潑開(kāi)朗的女孩瑪莎一步一步打開(kāi)了自己孤獨(dú)的心。她把瑪麗變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，也把瑪莎的弟弟迪肯變成了一個(gè)愛(ài)小動(dòng)物的男孩。小動(dòng)物離他很近，他的樂(lè)于助人也感染了瑪麗。不經(jīng)意間，瑪麗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被封鎖了十年的秘密花園，并和迪肯一起秘密改變了秘密花園。他們?cè)诿孛芑▓@里除草和種花.他們每天都很忙。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，瑪麗聽(tīng)到莊園里有哭聲。她終于找到了一個(gè)哭泣的房間。房間里躺著一個(gè)臉色蒼白的男孩。原來(lái)他是瑪麗的表妹——科林。他們一起聊天，科林漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)?，旣惛嬖V科林的秘密花園，他們一起去了秘密花園?？屏衷诨▓@里享受陽(yáng)光、新鮮自由的空氣、花草和小動(dòng)物，瑪麗、科林和桑迪?？屏稚砩习l(fā)生了魔法，他能夠站起來(lái)，這讓朋友們很興奮，很開(kāi)心。我期待克雷文叔叔回來(lái)后，我會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)這一切。

瑪麗從傲慢固執(zhí)變成了樂(lè)于助人，科林從來(lái)不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)勇敢面對(duì)自己，這個(gè)秘密花園里的每個(gè)人都變了。改變這一切的是幸福的魔力。幸福對(duì)生活的渴望，也許才是生活的真諦。幸福還能幫助陷入深谷的人重拾信心，在黑夜中找到一盞燈。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)秘密花園，只有幸福才是打開(kāi)它的鑰匙…

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