走遍天下書(shū)為侶讀后感。

書(shū)籍是明燈，可以照亮我們前方的路，作者筆下的作品，讓我印象深刻?，F(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧，一篇好的作品讀后感該包含哪些視角呢？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下走遍天下書(shū)為侶讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇1

如果讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一些可口的零食，一只小寵物，一個(gè)百音盒……

如果有人問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇書(shū)?！睍?shū)？我似乎聽(tīng)到有人反駁，有人取笑了！“真可笑！竟然選擇一本書(shū)，有什么好？書(shū)很枯燥的！”“你應(yīng)該選擇一只小寵物！”“都沒(méi)東西吃，看你還樂(lè)在哪里？”

對(duì)于這些流言蜚語(yǔ)，我微微一笑，心想：讀書(shū)樂(lè)趣可多了。讀一本好書(shū)，就是穿越時(shí)空，這是多么美妙的事??！翻開(kāi)一本《安徒生童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿的場(chǎng)面，有著……?？傊粋€(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，我會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書(shū)讓我感受到了許多的情感，使我時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我豐富的感情。你難道不想試一試嗎？

讀書(shū)的分?jǐn)?shù)高。在寫(xiě)作時(shí)，會(huì)用許多的諺語(yǔ)、名句、成語(yǔ)，不是能為自己的作文添加許多語(yǔ)言美，讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感，自然老師批閱起來(lái)，也會(huì)連連點(diǎn)頭覺(jué)得好而為此打了高分，這樣自己成績(jī)就高了。這樣的好詞佳句哪里來(lái)，還不是讀書(shū)時(shí)摘下的，所謂不動(dòng)筆墨不看書(shū)，所以我也有讀書(shū)時(shí)用筆摘錄的好習(xí)慣。

多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

因?yàn)橛辛藭?shū)，你會(huì)覺(jué)得這次旅行是多么的有意義，他會(huì)成為走遍天下書(shū)為侶。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感_450字

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀，再思考各種問(wèn)題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。

本來(lái)，我很討厭讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺(jué)得很無(wú)聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒(méi)什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看，坐到椅子上看書(shū)，慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久，媽媽走進(jìn)來(lái)，叫了我?guī)茁暎覅s還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中?？墒?，媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去，并說(shuō)：“很晚了，先睡覺(jué)，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過(guò)了很久，我覺(jué)得很困，想去睡，就把書(shū)合上。看了時(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。

廣東省汕頭市澄海區(qū)港口小學(xué)五

讀了《走遍天下書(shū)為侶》有感_300字

《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。

作者的讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。

作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚??！

我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用！

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇2

今天，有人問(wèn)我一個(gè)這樣的問(wèn)題：假如你坐一艘游輪環(huán)游世界你只能選擇一個(gè)東西陪你游玩，你會(huì)選擇什么呢？我回答：我會(huì)選擇一本好書(shū)，一本名著，一本值得品位的書(shū)。

而當(dāng)你問(wèn)到我喜歡什么書(shū)時(shí)，我會(huì)迫不及待地回答：我喜歡儒勒.凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》；我喜歡中國(guó)的四大名著；我還喜歡《中國(guó)歷史》、《世界歷史》等歷史、地理書(shū)籍……我再說(shuō)下去連三天三夜都說(shuō)不完，散文類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、探險(xiǎn)類(lèi)、寓言類(lèi)等都是我的最?lèi)?ài)讀的書(shū)籍。

假如我坐游輪周游世界，我可以讀到能一字不差地記下來(lái)的程度。書(shū)像什么？書(shū)像你的朋友，當(dāng)你已經(jīng)熟悉它時(shí)，還能從中發(fā)現(xiàn)許多新東西，當(dāng)你又一次見(jiàn)到朋友時(shí)，你會(huì)驚訝，沒(méi)想到你擅長(zhǎng)這個(gè)！書(shū)也像你的家，當(dāng)你已經(jīng)第幾百次回到家時(shí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)：這盞臺(tái)燈放在這里比原來(lái)美！

當(dāng)我來(lái)到我的船艙里，我會(huì)坐在窗邊喝著香茶，看著美景，愜意地讀書(shū)。讀第一遍，我會(huì)把主要內(nèi)容了解一下，明確本書(shū)的中心思想，寫(xiě)一個(gè)讀后感，把好詞好句摘抄，與朋友交流自己讀書(shū)后的心得體會(huì)。然后我就把這個(gè)故事的結(jié)尾讀一遍，續(xù)編這個(gè)故事，也可以讀一遍開(kāi)頭，想想之前發(fā)生了什么。我還會(huì)從本書(shū)的作者介紹中了解并想想作者怎樣構(gòu)思、為什么寫(xiě)這個(gè)故事。最后我會(huì)把我最喜歡、耐人尋味的故事抄在筆記本上，下船前仔細(xì)品味，重新翻閱。

書(shū)籍既是你的朋友，也是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。沒(méi)有任何一股風(fēng)可以如此神奇，把我們這些憧憬著知識(shí)的帆船，帶進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇3

書(shū)在我的眼里一直就是一個(gè)形影不離的好朋友，而《走遍天下書(shū)為侶》的作家也和我一樣，把書(shū)當(dāng)成了生命中最珍貴的。

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文叫做《走遍天下書(shū)為侶》，我感觸頗深。他獨(dú)自去旅行，只會(huì)帶一本書(shū)，因?yàn)樗麛?shù)當(dāng)成了一個(gè)最好的朋友。也許你會(huì)問(wèn)獨(dú)自周游世界只帶一本書(shū)夠嗎?他竟然說(shuō)自已愿意讀上百遍，甚至可以將這本書(shū)倒背如流。他愿意思考一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。因?yàn)檫@樣不但能夠讓自已獲得只是而且又可以讓自已獲取快樂(lè)。

21世紀(jì)的青年兒童應(yīng)該以讀書(shū)為快樂(lè),并且能興高采烈地讀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)橹挥锌磿?shū)才能豐富你的精神從而獲得快樂(lè)。作文以前我只注意故事是不是精妙絕倫而且只關(guān)注故事的情節(jié)?，F(xiàn)在讀這篇文章我才知道自已做錯(cuò)了，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣浺恍┖迷~好句，豐富自已的詞匯。腦子里還要不時(shí)想一想作者留下的疑問(wèn)。作家的書(shū)雖然寫(xiě)完了，但是你可以在腦子里編下去。寫(xiě)完以后回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自已為什么喜歡他們。

書(shū)永遠(yuǎn)是我們最忠實(shí)的朋友和家人，我一定要與書(shū)共舞，讓我們真正地和書(shū)一起學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)吧！

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇4

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀，再思考各種問(wèn)題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。

本來(lái)，我很討厭讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺(jué)得很無(wú)聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒(méi)什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看，坐到椅子上看書(shū)，慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。

過(guò)了很久，媽媽走進(jìn)來(lái)，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中?？墒?，媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去，并說(shuō)：“很晚了，先睡覺(jué)，明天要看還有時(shí)間的。”我隨口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過(guò)了很久，我覺(jué)得很困，想去睡，就把書(shū)合上?？戳藭r(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。

讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

是的，一本書(shū)可以超越最久遠(yuǎn)的時(shí)間和最遼闊的空間，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候和任何地方都能夠反復(fù)看到最古老的過(guò)去和最遙遠(yuǎn)的未來(lái)。幫助我們成長(zhǎng)：從無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成有美好情感，有豐富想象力，有智慧，有思想，有發(fā)明創(chuàng)造能力的巨人。

讓我們盡情地閱讀屬于自己的年齡的文學(xué)書(shū)吧。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇5

近幾天，我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章，感觸很深。

我認(rèn)為，一本好書(shū)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路！

《走遍天下書(shū)為侶》的作者尤安·艾肯，他是一位愛(ài)讀書(shū)的人，他的精神值得我們學(xué)習(xí)，如果是你去周游世界的話，你可能會(huì)帶電腦、口琴……但是，作者卻想著學(xué)習(xí)，帶一本書(shū)去周游世界。

有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為每一篇文章只要讀幾遍就好了，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你每讀一次就能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新的知識(shí)，所以作者愿意帶上一本書(shū)周游世界，因?yàn)樗褧?shū)當(dāng)做了朋友，當(dāng)做了家，讓書(shū)成為他一生中最值得信任的朋友。在你難過(guò)時(shí)可以向“朋友”傾訴，在你徘徊時(shí)，讓他引導(dǎo)你去領(lǐng)略人生的真諦。

你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像一個(gè)溫馨的家，就像一個(gè)你想去就去的故地，就像一個(gè)神奇的百寶箱，隨時(shí)隨刻都是你快樂(lè)的伙伴，隨時(shí)隨刻都是你的依靠！

我們一定要多讀書(shū)，俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)！

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇6

今日語(yǔ)文課上，楊教師帶咱們學(xué)習(xí)了《走遍天下書(shū)為侶》這一課。同學(xué)們都深有感觸，那么，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的感觸吧！

首要我覺(jué)得讀一本好書(shū)，能夠凈化人們的心靈；讀一本好書(shū)，能夠放寬人們的視界；讀一本好書(shū)，能夠讓人們放松自己的身體；讀一本好書(shū)，能夠熏陶人們的情趣；讀一本好書(shū)，能夠讓人們?nèi)〉迷S多在課上沒(méi)有學(xué)到的東西。所以，假如出門(mén)玩耍，帶上一本書(shū)，還能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給你解排遣兒呢！

其次，我以為一本好書(shū)就像一位教師，仔細(xì)的對(duì)你敘述無(wú)限量的常識(shí)情感。只需你仔細(xì)地去感觸它，你就必定會(huì)吸收到許多大才智的。所以，國(guó)際上的成功人士，沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)看書(shū)的?？倸w，作為小學(xué)生的咱們，是不行能不看書(shū)的。

最終我想說(shuō)一說(shuō)選書(shū)的重要性！假如選不好書(shū)，你什么常識(shí)也得不到，有時(shí)分，反倒還丑化了你的才智，也會(huì)影響咱們的身心健康！

總而言之，言而總歸，讀書(shū)是人生的一大趣味，也是人生中一件十分重要的寶藏。所以，咱們要好好愛(ài)惜這件寶藏，不要讓這件寶藏由于咱們的不愛(ài)惜，而白白的流失掉吧！

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇7

如果我獨(dú)自坐船周游世界的話，如果我只能帶一樣?xùn)|西的話，那么，我會(huì)毫不猶豫的選擇一個(gè)本。

一個(gè)本，有人感嘆了，一個(gè)本既不能解愁，也不能陪你說(shuō)話，帶它有什么用?

對(duì)此，我的回答是：雖然它不能令我解愁，它也不能陪我說(shuō)話，可是，帶上它的話，我就能夠把美的地方記錄下來(lái)，用我自我平時(shí)積累下來(lái)的好詞好句好段寫(xiě)的，就算這個(gè)地方已經(jīng)去過(guò)了，可是，當(dāng)我第二次去的時(shí)候，還會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，把它記錄下來(lái)，以后肯定會(huì)有用的。

我總能從一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)美，不管去過(guò)多少次。

一個(gè)記錄能夠令我長(zhǎng)大后拿來(lái)作為一個(gè)回憶，令我回想小的時(shí)候，是多么歡樂(lè)，多么幸福，一本本子它能令我想去哪就去哪兒，從某種意義上說(shuō)，它是你自我的東西，因?yàn)槊總€(gè)人和每個(gè)人旅游的方式是不一樣的。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇8

如果讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?一些可口的零食，一只小寵物，一個(gè)百音盒……

如果有人問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇書(shū)?！睍?shū)?我似乎聽(tīng)到有人反駁，有人取笑了!“真可笑!竟然選擇一本書(shū)，有什么好?書(shū)很枯燥的!”“你應(yīng)該選擇一只小寵物!”“都沒(méi)東西吃，看你還樂(lè)在哪里?”

對(duì)于這些流言蜚語(yǔ)，我微微一笑，心想：讀書(shū)樂(lè)趣可多了。讀一本好書(shū)，就是穿越時(shí)空，這是多么美妙的事啊!翻開(kāi)一本《安徒生童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿的場(chǎng)面，有著……?？傊?，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，我會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書(shū)讓我感受到了許多的情感，使我時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我豐富的感情。你難道不想試一試嗎?

讀書(shū)的分?jǐn)?shù)高。在寫(xiě)作時(shí)，會(huì)用許多的諺語(yǔ)、名句、成語(yǔ)，不是能為自己的作文添加許多語(yǔ)言美，讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感，自然老師批閱起來(lái)，也會(huì)連連點(diǎn)頭覺(jué)得好而為此打了高分，這樣自己成績(jī)就高了。這樣的好詞佳句哪里來(lái)，還不是讀書(shū)時(shí)摘下的，所謂不動(dòng)筆墨不看書(shū)，所以我也有讀書(shū)時(shí)用筆摘錄的好習(xí)慣。

多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

因?yàn)橛辛藭?shū)，你會(huì)覺(jué)得這次旅行是多么的有意義，他會(huì)成為走遍天下書(shū)為侶。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇9

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自我的伴侶，當(dāng)作自我的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀，再思考各種問(wèn)題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最終進(jìn)行想象。

本來(lái)，我很厭惡讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者十分喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺(jué)得很無(wú)聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒(méi)什么好看的'，就把電視關(guān)掉，但突然想到，教師每一天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看，坐到椅子上看書(shū)，慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久，媽媽走進(jìn)來(lái)，叫了我?guī)茁暎覅s還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中?？墒?，媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去，并說(shuō)：“很晚了，先睡覺(jué)，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了?？墒?，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過(guò)了很久，我覺(jué)得很困，想去睡，就把書(shū)合上。看了時(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，此刻真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種歡樂(lè)。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇10

最近，我學(xué)了一篇課文，名字叫做《走遍天下書(shū)為侶》。

一看見(jiàn)這個(gè)題目，我不免有一些奇怪，作者為什么要在走遍天下的時(shí)候以書(shū)為侶呢?書(shū)不是死物嗎，怎么可以成為自己的伙伴和伴侶呢?

帶著這些疑問(wèn)，我讀完了這篇課文。這篇課文主要講了作者假設(shè)自己獨(dú)自一人坐船游遍天下，而只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)時(shí)，選擇了一本書(shū)。里面還寫(xiě)了作者的讀書(shū)方式：首先思考故事的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味最喜歡的片段，并問(wèn)自己為什么喜歡它們。還會(huì)讀其他的部分，并找到忽略的東西。做完這些，學(xué)到的東西列一個(gè)單子。最后，想象作者和他的生活經(jīng)歷……

看到這里，我感嘆了，作者讀書(shū)的方法竟然如此的復(fù)雜。平時(shí)，我們的讀書(shū)方法最多也只是看完了一本書(shū)以后，用小本子把里面的好詞佳句抄下來(lái)，有一些書(shū)還草草看完就算了。想起作者，我們真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及呀!

有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是叫我們看了作文后，把作文的主要內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。媽媽不在家，我看完作文后就到樓下玩了。晚上，當(dāng)我準(zhǔn)備向媽媽開(kāi)始講時(shí)，突然覺(jué)得大腦一片空白，什么也說(shuō)不出，便要再把作文看一遍……這都是草讀書(shū)的后果。

所以，我們要學(xué)習(xí)作者讀書(shū)的方法，好好看書(shū)才能有收獲哦!