狼牙山五壯士。

書寫優(yōu)秀的感言需要注意哪些呢？當(dāng)我們經(jīng)歷過非常重要的事情時(shí)。感言對(duì)我們的日常生活有一定的影響，在平時(shí)我們要學(xué)會(huì)寫好一篇干呀。幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下狼牙山五壯士心得感悟，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

狼牙山五壯士心得感悟 篇1

讀了《狼牙山五壯士》這篇感人肺腑的故事，我的心久久不能平靜。

《狼牙山五壯士》敘述了1941年秋，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力撤退，把敵人引上了狼牙山，痛擊敵人，最后彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲驚天動(dòng)地的英雄樂章。

俗語說的好：死有重于泰山，輕如鴻毛。五壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海里只有一種想法：只要敵人找不到群眾和連隊(duì)主力，我們的死也是值得的。這種“把希望留給大家，死亡留給自己”的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

看完了《狼牙山五壯士》，英雄們的感人事跡讓我感到慚愧不已。記得有一次在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到一道難題，我想了半天仍想不出答案。就想：反正老師會(huì)評(píng)講的，這么傷腦筋想它干嗎，空著算了。就這樣，直到學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的下滑，我才定下心來想清楚，不論做什么事，如果怕辛苦，沒有恒心，缺乏毅力，只靠小聰明是不行的。

讀了這篇課文，我知道了狼牙山五壯士為了國(guó)家的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火，視死如歸。以后我要以狼牙山五壯士為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不怕困難，做事不只靠小聰明，要腳塌實(shí)地，不向困難屈服。只有這樣，將來才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

狼牙山五壯士心得感悟 篇2

五年級(jí)課本上《狼牙山五壯士》的英雄事跡，海利歐在腦海的記憶深處。今天我又觀看了這部錄像，影片中五壯士“引敵上山”“頂峰殺敵”“英勇跳崖”一幕幕的壯觀場(chǎng)景，都使我激動(dòng)不已。

生命，對(duì)于每個(gè)人來說，只有一次，誰不珍惜？但為保護(hù)人民群眾和部隊(duì)的主力，狼牙山五壯士您可犧牲自己，他們用自己寶貴的生命換來了人民群眾和部隊(duì)住力的安全轉(zhuǎn)移?？吹竭@里，我不禁對(duì)英雄在生命的緊要關(guān)頭，把革命的利益看得高于一切，把人民的利益看得高于一切的高尚品質(zhì)，感到十分敬佩，同時(shí)也憎恨那些像瘋狗一樣的敵人。

是的，人活著又豈能為了自己，而不顧大家呢？對(duì)照壯士們的英雄事跡，我想起了以前發(fā)生在我身上的一件事，我不禁慚愧不已。那是去年縣里舉辦的一次活動(dòng)，要求我們學(xué)校組織千人操表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)，我也被選進(jìn)了表演隊(duì)，但一想到排列節(jié)目會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)時(shí)間，便找了一個(gè)借口推辭了。面對(duì)英雄們的高大形象，我有何等渺小??！

革命的利益高于一切，人們的利益高于一切。為了黨和人民的利益，為了現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著貢獻(xiàn)自己的青春和力量，這就是五壯士精神給我們的啟示。

狼牙山五壯士心得感悟 篇3

巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山

在那樣一個(gè)年代，在那樣一個(gè)地方，有那樣五個(gè)人：1941年秋，我國(guó)解放軍七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)，把大量的敵人引上狼牙山，他們利用山上險(xiǎn)要的地形，把大部分?jǐn)橙讼麥?，最后彈盡糧絕，他們?yōu)榱瞬槐粩橙朔?，英勇地跳下深谷。你知道嗎？每?dāng)我讀到這里班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲走，帶頭向蓮花瓣走去。那一聲走干脆利落，那種明知山有虎，卻偏向虎山行的精神帶動(dòng)著我，我心中也不免熱血沸騰。他們向虎山行，最后被虎吃掉了，他們像發(fā)起沖鋒一樣，仰首挺胸的縱身跳下懸崖，那句打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！的口號(hào)久久回蕩在狼牙山上，驚天地，泣鬼神！更好比岳飛《滿江紅》中的怒發(fā)沖冠、仰天長(zhǎng)嘯、壯懷激烈！

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。誰不珍惜自己的性命？誰不渴望幸福自由的生活？可是，他們?cè)谶@短暫的一生中，為了人民的幸福，人民的自由，五位壯士面對(duì)生與死的選擇，義無反顧的英勇跳崖。但他們的心卻留在了狼牙山上，留在了九州大地上，留在了中華兒女的心上，多么偉大的壯舉，多么崇高的精神！五位壯士的浩然正氣必當(dāng)與日月同輝，與天地共存！

江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。祖先無愧于他們的時(shí)代，而今天面對(duì)尖端的科技競(jìng)爭(zhēng)，人才，知識(shí)的較量，我們還能一味的贊嘆嗎？陶醉嗎？還能面對(duì)那段記滿了血債累累的陳年往事哭泣嗎？不！我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，當(dāng)初是中國(guó)的軟弱才能讓日本這么大點(diǎn)的小國(guó)侵犯，我們要為歷史譜寫新的篇章，像我們的前輩那樣，把青春和生命融入到祖國(guó)的建設(shè)中來。我們不僅要記住那段歷史，還要珍惜今天，創(chuàng)造未來！

巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山

狼牙山五壯士心得感悟 篇4

1941年秋，日寇把兵力集中向晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)攻，七連六班的五名戰(zhàn)士奉命在狼牙山上把敵人拖住，掩護(hù)連隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移，這五名戰(zhàn)士和敵人打起來，為了完成掩護(hù)連隊(duì)和群眾這個(gè)困難的任務(wù)，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲《走》，說完后就向狼牙山的絕路走去，還有四位戰(zhàn)士和班長(zhǎng)的意思一樣，都向狼牙山的絕路走去，敵人緊跟五名戰(zhàn)士的后面，五名戰(zhàn)士一面依托著大樹和巖石向敵人射擊，敵人死了很多，從狼牙山到峰頂，五名戰(zhàn)士居高臨下，繼續(xù)向還在向上爬的敵人射擊，又有不少敵人掉進(jìn)深谷，摔得粉身碎骨，班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)了傷，五名戰(zhàn)士的子彈也打完了，五名戰(zhàn)士只有一顆手榴彈你，班長(zhǎng)馬寶玉大聲喊道，同志們用石頭砸！頓時(shí)石頭像天上的苞冰一樣向敵人頭上砸去，敵人被石頭砸的直叫，石頭也沒了，又一群敵人像狼見了小羊一樣爬了上來，班長(zhǎng)馬寶玉嗖的一聲手榴彈飛了過去，敵群開了一個(gè)花，敵人紛紛死去了！

五名戰(zhàn)士站在了狼牙山頂峰，看了看連隊(duì)和群眾方向，又看了看向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅，班長(zhǎng)激動(dòng)地說同志們我們?nèi)蝿?wù)完成了，然后像發(fā)起沖鋒一樣跳下了深淵，戰(zhàn)士們相繼跳下來深淵。

五名戰(zhàn)士不怕死，向困難不低頭的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！

狼牙山五壯士心得感悟 篇5

這篇文章主要寫了1941年，日寇向晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，七連奉命在狼牙山游擊。經(jīng)過一個(gè)多月的奮戰(zhàn)，七連準(zhǔn)備向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)主力和群眾的任務(wù)交給了六班。六班的五位戰(zhàn)士經(jīng)過了接受任務(wù)——誘敵上山——頂峰殲敵。最后六班的五位壯士全部英勇跳崖。

這篇文章告訴了我們什么呢？他告訴我們：我們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)敵時(shí)要毫無畏懼，英勇頑強(qiáng)，不向困難低頭。

當(dāng)我讀到“班長(zhǎng)馬寶玉沉著的指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠的打?！睍r(shí)，我想：真不愧是班長(zhǎng)呀！都到了這么危險(xiǎn)的處境還這么沉著，平常人恐怕做不到吧。而且指揮的這么有序，不浪費(fèi)一顆子彈！當(dāng)我讀到“任務(wù)完成了，要轉(zhuǎn)移了，前面有兩條路，一條是主力轉(zhuǎn)移的路，一條是通往懸崖峭壁的路，走哪條呢？班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲，走，帶頭向懸崖峭壁走去?！蔽翌D時(shí)被震驚了，我想：通往主力的路就相當(dāng)于生命之路，可是通往懸崖峭壁的路相當(dāng)于死亡之路，而班長(zhǎng)卻想都沒想，就堅(jiān)定的向懸崖峭壁走去，難道他們不怕死嗎？想到這里，我突然想到最近播出的新聞：一個(gè)小偷在車上偷一位女士的錢包，可是在車上的很多人都看見了，卻沒有一個(gè)人站出來和小偷對(duì)抗，都怕小偷手上有武器，怕小偷把他殺死，所以都視而不見。哎，如果當(dāng)時(shí)有一個(gè)人站出來的話那位女士就不會(huì)丟錢了，竟然都怕死，看看五壯士，他們?yōu)榱巳罕姾筒筷?duì)愿意犧牲自己，這種舍己為人的精神都是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的呀。。。

不知不覺，我讀完了，但我的心卻還熱血沸騰著。 《學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》后有感》這篇優(yōu)秀的“五年級(jí)日記”由小學(xué)生日記大全收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

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