紙藝課件教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的紙藝課件教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

紙藝課件教案 篇1

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。

3.培養(yǎng)動(dòng)手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玉米圖片、實(shí)物玉米、紙塑玉米、報(bào)紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：

一個(gè)孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。

二、出示圖片，玉米豐收了

提問(wèn)：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）

討論：玉米是什么樣的？（出示實(shí)物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）

今天我們就來(lái)利用手中的報(bào)紙來(lái)塑造出玉米。

四、討論與制作。

1.討論并掌握制作步驟：

先取半張報(bào)紙做成長(zhǎng)形的水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報(bào)紙時(shí)，要一片片撕得小些，重

疊起來(lái)。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時(shí)給予幫助，并鼓勵(lì)完成得快的孩子一起幫忙。五、

作品評(píng)價(jià)。

1．幼兒相互交流完成過(guò)程中碰到的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)可以如何解決。

2．將幼兒完成的作品放于陽(yáng)臺(tái)晾曬。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．綜合運(yùn)用折、裱、畫(huà)等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)紙塑活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆玉米范例一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

出示上次活動(dòng)的半成品。

討論接下來(lái)要做什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒(méi)有葉子和玉米粒。

二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。

1．制作玉米葉。

用報(bào)紙的4分之一折成長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。

2．畫(huà)玉米粒。

取黃顏色，把整個(gè)玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上

用黑色的顏色畫(huà)出橫條和豎條。

三、幼兒操作。

1．幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。

注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。

2.教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

紙藝課件教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

班級(jí)中每個(gè)月都有過(guò)生日的孩子給好朋友們送出禮物，而且又臨近六一節(jié)，因此孩子們對(duì)“禮物”的興趣非常高。而日常孩子們接觸包裝的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，于是我結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)對(duì)禮物盒包裝前后的對(duì)比，引發(fā)孩子們產(chǎn)生親手包裝禮物的積極愿望?；顒?dòng)前，我先在區(qū)角投放了報(bào)紙和紙盒，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诎倪^(guò)程中會(huì)出現(xiàn)：盒子擺放位置、雙面膠使用、包的松緊以及壓平等共性的問(wèn)題，孩子們的嘗試在這些問(wèn)題前都不能主動(dòng)成功。于是我就進(jìn)行了“包裝禮物”第一教時(shí)的活動(dòng)。在這一活動(dòng)中孩子們根據(jù)包裝步驟圖嘗試包裝，遇到很多問(wèn)題后再對(duì)步驟圖的關(guān)鍵步驟進(jìn)行重點(diǎn)解讀，然后達(dá)到掌握正確的包裝方法的目的。在第一教時(shí)，我提供了真彩筆和以及裁剪的大小正好的正方形包裝紙，目的是將紙和盒子的大小匹配等無(wú)關(guān)因素先控制掉，直接將重點(diǎn)聚焦在包裝的方法上，讓幼兒扎實(shí)地掌握包裝的方法。而在孩子們會(huì)包而且越包越好看的基礎(chǔ)上，我將單一的真彩筆盒替換掉，換成了各種大小的紙盒，隨后也提供了裁剪過(guò)的`大小紙張，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)根據(jù)盒子的大小來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的紙來(lái)包裝，但也有孩子選擇大紙來(lái)包小禮物，多余的部分全部剪掉這樣的現(xiàn)象。于是基于以上情況，我就設(shè)計(jì)了包裝禮物第二教時(shí)的活動(dòng)，我試圖通過(guò)設(shè)疑挑戰(zhàn)、對(duì)比發(fā)現(xiàn)等方法讓孩子們發(fā)現(xiàn)禮盒和紙張大小的匹配關(guān)系，以及運(yùn)用合理的裁剪方法可以留出更多的紙用到別的地方，提升“滾一滾”的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步學(xué)習(xí)包裝禮物盒的基礎(chǔ)上，樂(lè)意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。

2、在問(wèn)題解決的過(guò)程體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例若干；剪刀、廢舊報(bào)紙、紙盒、包裝紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)分享

1、你們都會(huì)包裝禮物了嗎？在用長(zhǎng)方形的紙包裝禮物的過(guò)程中有什么困難？（幼兒回憶上次包裝經(jīng)驗(yàn)）

2、小結(jié)：在包裝禮物的時(shí)候，先擺擺，確定能完全包住盒子后，再用雙面膠固定；折好后，用小手將折痕壓壓平，這樣包出來(lái)的禮物就更漂亮。

二、操作探索

（一）第一次操作：

1、問(wèn)題情境1：（出示包裝紙、禮物盒）

關(guān)鍵語(yǔ)：今天我?guī)?lái)了一些盒子，這些盒子都一樣嗎？挑一個(gè)盒子，再選一張你覺(jué)得最合適的紙來(lái)包裝禮物。

2、幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒是否有選錯(cuò)紙的情況，隨機(jī)指導(dǎo)。

3、分享：你選的是什么紙？說(shuō)說(shuō)你的理由。

總結(jié)：不同大小的紙盒需要用不同大小的報(bào)紙包裝。

（二）第二次操作

1、問(wèn)題情境：（出示原始報(bào)紙）

關(guān)鍵語(yǔ)：你們包裝的報(bào)紙和我原來(lái)的這張報(bào)紙一樣嗎？

能用這張報(bào)紙來(lái)包裝你的盒子嗎？能不能變出能包你的紙盒的紙？

2、桌上提供尺、剪刀、筆，幼兒探索用一張大紙變成合適的包裝紙。

3、分享與理解

1）個(gè)別交流：你成功了嗎？說(shuō)說(shuō)自己怎么做的？

2）小禮物你怎么包呢？剪在哪里比較合適？

小結(jié)：大小適宜，大的紙既能包大的，也能包小的，但是大的紙包小的時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，一張大紙可能可以包幾個(gè)哦。

三、延伸活動(dòng)

這張又大又漂亮的紙，你們回到區(qū)角里去試試看，看看這張紙能包幾個(gè)？

紙藝課件教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙?jiān)诩埡猩线M(jìn)行裝裱的技能，并能對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)紙樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分享閱讀盒子、漿糊、刷子、瓶蓋、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例電視機(jī)讓孩子們欣賞。

提問(wèn)：電視機(jī)是怎么做的？用了哪些材料？

教師小結(jié)：用報(bào)紙裱在盒子上，按上按鈕、天線就可以了，小朋友想不想學(xué)呢？

二、教師示范制作電視機(jī)的過(guò)程

1、先取一張報(bào)紙放在桌上、拿好刷子蘸點(diǎn)漿糊均勻的刷在報(bào)紙上

2、撕成塊狀按照順序裱在盒子上。

3、紙和紙連接的地方要重疊。

4、待晾干后，取一張紙卷成細(xì)條做天線，并固定。

5、最后為電視機(jī)裝上開(kāi)關(guān)，貼上畫(huà)面，一臺(tái)電視機(jī)就完成了。

三、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

四、作品晾干，經(jīng)驗(yàn)分享

1.將作品擺放在固定位置晾干

2.幼兒自評(píng)制作過(guò)程中的問(wèn)題和方法

3.教師給予及時(shí)的點(diǎn)解決和點(diǎn)評(píng)。

紙藝課件教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用報(bào)紙擰成的長(zhǎng)條沿黑線裝飾風(fēng)箏。

2．能耐心完成整個(gè)風(fēng)箏的裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．裁好的長(zhǎng)條形報(bào)紙、范例。

2．膠水、棉簽、畫(huà)有風(fēng)箏的底稿、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入

（1）“春天到了，花兒開(kāi)了，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去放過(guò)風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的？”

（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無(wú)論是什么樣的風(fēng)箏，它的兩邊都是一模

一樣的。

2．出示范例，了解制作步驟

（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。”

（2）示范做法：先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙擰成長(zhǎng)條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長(zhǎng)條沿黑線

粘貼在風(fēng)箏上。

3．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）

（2）動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。

（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報(bào)紙，粘完按一按。

4．展示幼兒作品

（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒把作品舉起來(lái)，讓其他幼兒欣賞。

（2）請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。

（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。

紙藝課件教案 篇5

教材分析：

在幼師美術(shù)的范圍里，增加一些實(shí)用手工，教學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)手工和創(chuàng)造生活的實(shí)用物品，例如舊衣改造，中國(guó)結(jié)藝，拼貼畫(huà)等。手做手提袋簡(jiǎn)單實(shí)用，容易學(xué)習(xí)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅(jiān)韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚(yáng)的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強(qiáng)，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。

紙張是我們生活中最常見(jiàn)的材料，通過(guò)我們的雙手能讓它更生動(dòng)的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤(pán)、首飾架、儲(chǔ)物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來(lái)塑形。紙藝雖然樸實(shí)無(wú)華，但能給我們帶來(lái)更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。

手工需要我和我們的學(xué)生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進(jìn)入紙張的世界，它無(wú)疑是一種新的生活態(tài)度。

學(xué)生分析：

幼師的學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，都喜歡立體的造形，自己動(dòng)手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時(shí)可以展現(xiàn)自我，釋放個(gè)性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會(huì)做一種，也就會(huì)了其他尺寸和方法的制作。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生。

3.拓展學(xué)生的視野，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)目的

教會(huì)學(xué)生用紙來(lái)制作一個(gè)個(gè)性的手提袋。

教學(xué)重點(diǎn)

手提袋造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

制作過(guò)程中的折疊方法。

教法

演示法欣賞法講解法師生互動(dòng)討論按步驟共同完成

學(xué)法

主要采用分組式練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教具準(zhǔn)備

課件教案各種紙剪刀尺子美工刀絲帶等配件

教學(xué)過(guò)程

點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。提問(wèn)什么是四方連續(xù)，非反復(fù)式面狀紋樣包括哪幾個(gè)種類。以范畫(huà)為例提問(wèn)學(xué)生屬于哪個(gè)種類。

開(kāi)始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。

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