幼兒園語言領域方案。
難能可貴的從來都不是勇氣,而是在面對困難前冷靜地做好準備,為了確保事情或工作安全順利進行。經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,在做完了分析之后,可以先把基本情況和目標寫出來,再寫策略,這樣可以讓方案更明確。下面的“幼兒園語言領域方案”是小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容,敬請您閱讀并收藏本文!
活動名稱:很大很大的爸爸
活動目標:
1理解散文,感受散文中夸張比擬的童趣。
2嘗試模仿散文中夸張的語言形容爸爸。
3幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動重點:
幼兒能夠理解散文中比擬的修辭方法。
活動難點:
幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動準備:
圖片,畫紙,畫筆。
活動過程:
1談話導入
師:“你家里都有誰呀?誰的力氣最大?”并對其進行描述。
2欣賞散文詩。
師:“詩里面的爸爸站著的時候像什么?躺著的時候?”
3出示圖片再次欣賞散文詩。
師:“詩里面爸爸站著時腳是第幾層?胳膊,肩呢?
躺著的時候腳像船的哪?頭呢?身體呢?可以和在爸爸的身
上做什么游戲呀?”
4教師和幼兒一起來復述散文詩。
5分組討論并畫下自己的爸爸像什么?
師:“小朋友想一想爸爸站著和你做游戲的時候像什么?躺著呢?那我們分組討論,并畫下來”
6請幼兒自己來紡編詩。
7歌曲形式結束。
師:“我們爸爸棒嗎?讓我們來唱一唱好爸爸夸夸咱們的爸爸吧!”
散文詩:
很大很大的爸爸
我的爸爸站著的時候就像一座樓,腳是第一層,胳膊是第二層,肩是第三層,我要使出爬山的近才能爬上爸爸的這座樓,我的爸爸躺著的時候就像一條船,腳是船尾,頭是駕駛臺,身體是又寬雙大的甲板,無論我在板上翻跟頭,跑步,跳高爸爸的這艘船總是穩(wěn)穩(wěn)的,要是我一摁他的鼻子他還會發(fā)出和在輪船一樣的汽笛聲,唔唔!!我的爸爸真的很大很大你要是不相信就來我們家看看吧
活動準備
魔術帽一頂,教師事先學會一個小魔術,制作電腦課件“魔術師”,有關紅、黃、藍、綠顏色的物品若干件。
活動過程
1、開始部分,引起幼兒興趣。
2、教師戴著魔術帽走出來,讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導幼兒認讀魔術帽上的三個字:魔術師
幼a:你是魔術師,因為你戴了那頂帽子。
幼b:變戲法的叔叔出來了。
3、魔術師變魔術,鞏固幼兒對魔術師三個字的掌握。
評析:通過魔術師變魔術,大大吸引了幼兒的注意力,孩子們的眼睛瞪得大大的,想看個究竟,課堂氣氛一下子被老師調(diào)動起來了。
4、基本部分,學習兒歌“魔術師”。
(1)師:魔術師還會變?!惭菔倦娔X課件“紅黃藍綠鉛筆跳來跳去”〕
a、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,在相應顏色的旁邊出示相應的漢字:紅、黃、藍、綠?!?/p>
b、你喜歡哪個字寶寶?
幼1:我喜歡紅色,因為看上去很鮮艷。
幼2:我喜歡藍藍的大海,所以我最喜歡藍這個寶寶。
幼3:黃色很像彎彎的香蕉,我喜歡黃字寶寶。
評析:通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握,幼兒學得很輕松,在不知不覺中就學會了這四個漢字。
c、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍的會變成什么?綠的會變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的物品)
幼1:紅的會變小花、紅旗、大蘋果。
幼2:黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、
幼3:綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。
幼4:藍色可以變大海、蘭花、牽牛花。
評析:這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。
(2)教師繼續(xù)演示課件。〔紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍的會變天空?!?/p>
a、師:魔術師會變什么呢?學念:紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍的會變天空。
評析:通過課件演示,幼兒一下子就掌握了這四句話,學得很輕松。
b、繼續(xù)演示課件,將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,四個顏色漢字用相應的顏色點綴一下。
師:老師把這些編成一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?
評析:通過這種圖文并茂的方式,幼兒對顏色漢字掌握得很快,課堂氣氛活躍。
5、進行詩歌仿編活動。
師:剛才小朋友都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍顏色的東西,現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽,你們仔細聽,等會兒請小朋友自己上來編好嗎?
評析:有了剛開始的鋪墊,幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言,積極性很高,而且編得也很好,大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。
6、結束部分:送魔術師回家。
師:魔術師出來好久了,也該回家了,我們一起送魔術師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕
附兒歌:魔術師
我是小小魔術師,身體瘦長本領大,紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍的會變天空,變過來,變過去,世界變得真美麗!
設計思路
魔術師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無
味,我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識,即在玩中學,學中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導的精神。
活動目標
1、引導幼兒欣賞詩歌展示的畫面,幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡和作品的表現(xiàn)手法。
2、引導幼兒初步學習仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望,使他們認識漢字:魔術師,紅、黃、藍、綠。
活動目標:
1、閱讀圖書,感知畫面中人物的動作,知道菲菲與顧客進行商品買賣和交換的過程。
2、通過觀看情景表演和討論活動,感知理解故事內(nèi)容,學會菲菲與顧客的對話。
3、樂意在集體面前講述自己的想法,體驗買賣交換和滿足關心他人的快樂。
活動準備:
1、幼兒用書人手一本,實物投影儀一臺。
2、教師扮演角色和一個小朋友扮演菲菲,排練情景故事表演。
3、布置商店背景和貨架,并將手帕,剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。
4、實物:手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片。
活動過程:
(一)、幼兒自主閱讀故事。
1、教師:小朋友,你去過小店嗎?有個小朋友叫菲菲,她開了一家小店,菲菲是怎樣買東西的?
2、請幼兒自主閱讀小圖書,教師巡回觀察、指導。
3、教師:在菲菲的小店里,有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?
(二)、觀看故事表演,初步感知表演內(nèi)容。
1、展示貨架,感知貨架上的物品,告訴幼兒這是菲菲開的小店。
2、教師分別扮演買東西的顧客,一幼兒扮演菲菲,合作表演故事內(nèi)容。
(三)、通過提問,引導幼兒進一步感知故事的內(nèi)容。
1、教師:菲菲在小店里當什么?第一個買東西的是誰?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么?
2、第二個買東西的是誰?他要買什么?爺爺是拿什么跟菲菲換東西的?
3、后來,又有誰來買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么?
(四)引導幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面,理解故事內(nèi)容。
1、教師引導幼兒逐頁閱讀畫面,傾聽故事《菲菲的小店》。
2、教師:菲菲在房間里開了一個什么店?誰來當售貨員?他們想要什么東西?菲菲對他們說什么?他們給了菲菲什么?菲菲給他們什么?
3、完整閱讀,啟發(fā)幼兒用"來了,菲菲給他什么,給他什么。"的句式和老師一起講述畫面內(nèi)容。
(五)談話擴展活動。
1、菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心?
2、鼓勵鼓勵個別孩子通過動作、表情、語言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。
3、假如你開一個家庭商店,你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?
4、你去過哪些商店,你是怎么買東西的?感覺怎樣?
活動目的:
1、傾聽故事,能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?,自己就會快樂?/p>
3、識字:甜香果實
活動準備:掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾
活動過程:
一、欣賞故事
教師生動的講述故事,幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問:有哪些小動物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
——出示教學掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。
三、講故事
——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀
——引導幼兒看圖,練習講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進一步理解故事,感受故事情趣。
活動目標
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
教學重點、難點
1、用完整話表述春節(jié)的故事
2、制作禮物
活動準備
1、有關新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
3、以往過新年時的照片
活動過程
一、導入部分
將幼兒慢慢帶入活動室
(活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)
1、提問:你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?
2、提問:想想這些東西在什么時候會看得到?
3、提問:看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?
二、基本部分
1、討論過年時是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
(1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸
(2)春節(jié)的習俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
3、音樂游戲,放鞭炮
(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開
(2)指導幼兒跟著音樂做動作
4、春節(jié)趣事
(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事
(2)指導幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事
(3)引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)
5、迎新年、送禮物
新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做
(1)教師出示準備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇
(2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪
(3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作,教師巡回指導
(5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法
三、結束部分
(1)談話:春節(jié)快到了,那是我們就要放假了,老師也收不到你們的祝福了,那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎?
(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
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