小班教案。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集整理的“小班健康活動(dòng)教案蘿卜”，相信您能從本文找到幫助。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式。

小班健康活動(dòng)教案蘿卜 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2．學(xué)說(shuō)：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。

3．集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2．音樂(lè)磁帶(錄有歡快的音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入

1．師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2．師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬(wàn)不要離開(kāi)大家?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知

1．過(guò)山洞。

(放音樂(lè))教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問(wèn)：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2．過(guò)小橋。

安全鉆過(guò)山洞后，來(lái)到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3．拔蘿卜。

最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么?”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。

三、結(jié)束部分：快樂(lè)體驗(yàn),鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂(lè)聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

小班健康活動(dòng)教案蘿卜 篇2

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，(教案出自：教案網(wǎng))伸手做前門的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，篤篤篤，兔奶奶在家嗎?

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說(shuō)邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂(lè)的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

小班健康活動(dòng)教案蘿卜 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說(shuō)邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂(lè)的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

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大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思》

大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解食物的消化過(guò)程，掌握消化器官的名稱，發(fā)揮想象力和合作精神，快來(lái)看看幼兒園大班健康《胡蘿卜的旅行》含反思教案吧。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過(guò)程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講述故事。

師：出示實(shí)物胡蘿卜，請(qǐng)幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問(wèn)故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請(qǐng)大家想一想故事中的小白兔最愛(ài)吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對(duì)的，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過(guò)那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國(guó)那些地方。（加深幼兒對(duì)器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來(lái)把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí)，千萬(wàn)不能送錯(cuò)啊。

教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)。

（三）教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。

四、組織游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲，一會(huì)我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè)做動(dòng)作，在音樂(lè)中結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫(huà)出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會(huì)對(duì)身體有好處，并教育孩子不挑食，做個(gè)健康寶寶。

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子比較感興趣，孩子們聽(tīng)完故事后，很快知道食物消化的整個(gè)過(guò)程，食物經(jīng)過(guò)嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收，再把沒(méi)用的殘?jiān)偷酱竽c去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí)，孩子們特別好奇，這時(shí)，要借助一個(gè)模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會(huì)更好些。

小百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)€(gè)人，是行走。

幼兒園中班健康教案《小兔運(yùn)蘿卜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《小兔運(yùn)蘿卜》含反思》

中班健康教案《小兔運(yùn)蘿卜》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，訓(xùn)練速度、彈跳力、靈敏性等，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班健康《小兔運(yùn)蘿卜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，訓(xùn)練速度、彈跳力、靈敏性等。

2、培養(yǎng)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、小兔頭飾、小白兔貼畫(huà)、自制蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等）

3、布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地用具。

活動(dòng)步驟

1、觀看視頻：孩子們玩游戲的活動(dòng)。

提問(wèn)：

（1）你們知道視頻里的小朋友們?cè)诟墒裁磫幔浚ù颂帒?yīng)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表述

自己對(duì)視頻內(nèi)容的理解）

（2）你們想玩這個(gè)游戲嗎？幼兒回答。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂(lè)歡快地邊唱邊跳，來(lái)到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

5、學(xué)習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，在直線兩側(cè)交替向前跳，前腳掌輕輕落地。

（2）幼兒練習(xí)，教師注意觀察，糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

6、游戲：

小兔運(yùn)蘿卜

玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后；每只小白兔拿一個(gè)大蘿卜。兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現(xiàn)在我們要把大蘿卜運(yùn)回家，你們比一比，看那個(gè)對(duì)運(yùn)的蘿卜快?！?/p>

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始雙腳跳進(jìn)圈①，再依次跳進(jìn)圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點(diǎn)線，把大蘿卜放到本隊(duì)的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒立即出發(fā)。依次進(jìn)行，看那一個(gè)隊(duì)先運(yùn)完蘿卜。

規(guī)則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線；后一名幼兒要被拍到手后才能開(kāi)始跳。

7、整理活動(dòng)。

（1）教師小結(jié)活動(dòng)情況，給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。

（2）在舒緩的音樂(lè)聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思。

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能較快地完成一次運(yùn)蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《蘿卜謠》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《蘿卜謠》

活動(dòng)名稱：《蘿卜謠》

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌

2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖 5張 （圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜） 樂(lè)器響板若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用手偶和小朋友打招呼

提問(wèn)：1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”

2 ) “老師帶來(lái)了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來(lái)看一看”

2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過(guò)程，是一個(gè)比較完整的過(guò)程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。

3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶

4、學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶

5、在幼兒對(duì)兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，

7、結(jié)束評(píng)價(jià)

小班語(yǔ)言活動(dòng):蘿卜謠

活動(dòng)目標(biāo)：

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識(shí)字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)照片上的小兔在干什么？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說(shuō)說(shuō)小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師：“那讓我們請(qǐng)出小兔子，讓它自己來(lái)告訴我們好嗎？我們一起說(shuō)‘小兔子，快出來(lái)’。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說(shuō)：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，教師同時(shí)出示字卡：拔。

3．師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰(shuí)來(lái)做一下？”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三．學(xué)念兒歌。

1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4．師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜。

1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒(méi)的吃了嗎。誰(shuí)來(lái)幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬?qǐng)幼兒念兒歌，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。

五．活動(dòng)結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌：　蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜，切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．

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