兒童中華讀后感。

書籍讓我們走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛，比如在閱讀作者的作品時(shí)，您一定感受到一些作者希望傳達(dá)的精神。很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材，有沒有具有參考價(jià)值的作品讀后感范文？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了“兒童中華讀后感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

兒童中華讀后感 篇1

寒假期間，我閱讀了不少在圖書館借閱的書刊，還有在學(xué)校買的，中華兒童這本書是我們中華小學(xué)自己編制的!里面有許多美術(shù)班同學(xué)所畫的美麗插畫，還有漂亮的封面設(shè)計(jì)，都是全校老師一起努力一起制作的呦!它不但表現(xiàn)了中華小學(xué)學(xué)生最棒的文筆，也記錄了許多老師和同學(xué)們朝夕相處的生活點(diǎn)滴，我們還可以藉由這本書增加我們的閱讀興趣。再這一期的中華兒童我覺得最好看的就是六年三班的黃佩芬同學(xué)所寫的自信，還有校長(zhǎng)要送給我們的話。【zb258.COm 執(zhí)筆作文網(wǎng)】

首先校長(zhǎng)的話，讓我知道有好的習(xí)慣一定會(huì)討人喜愛，但是如果是壞的習(xí)慣那就非常惹人厭惡，而習(xí)慣就根本可以說是和生命同時(shí)產(chǎn)生的，這些習(xí)慣也不是很簡(jiǎn)單就能改掉的，例如：在生活中自己的衣服會(huì)隨地亂丟、東西不歸回原位、吃無吃相、站無站相、坐無坐相，還會(huì)粗言惡語的對(duì)待別人，亂丟垃圾，尤其是對(duì)師長(zhǎng)不敬，這些習(xí)慣都是不好的，但是我有些習(xí)慣也在校長(zhǎng)說的里面，不過我會(huì)認(rèn)真的改過。

接下來就是黃佩芬同學(xué)的作文自信，這篇作文訴說著一位名叫小貞的女孩，參加賽跑比賽，因?yàn)樘焐愘|(zhì)，所以幾乎每次都第一名，但是再比賽的前一天，再走路時(shí)被一位男子猛然撞到，扭傷了腳，她非常擔(dān)心，到了學(xué)校同學(xué)和老師一直激勵(lì)她要努力看看，最后她終于決定要試試。雖然到最后她沒得到第一名，但是充滿自信的小貞回來了。這篇文章告訴了我做人一定要有自信心，要不然做什么事都不會(huì)有好的結(jié)果。但是也要小心自信心過度，是會(huì)讓人討厭的呦!

兒童中華讀后感 篇2

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，二十四節(jié)氣是中華文明和勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶之一。前不久，新聞報(bào)道說二十四節(jié)氣已被聯(lián)合國(guó)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。帶著對(duì)中華傳統(tǒng)文化的敬仰，我在暑假里閱讀了宋曉杰的《中華二十四節(jié)氣兒童詩》，對(duì)春耕夏播秋收冬藏的大自然變化規(guī)律有了深刻認(rèn)識(shí)。

此書共分春夏秋冬4卷，每卷6個(gè)節(jié)氣。作者將深?yuàn)W的二十四節(jié)氣知識(shí)以優(yōu)美的圖畫、詩歌等通俗易懂方式告訴我們，講述與每個(gè)節(jié)氣有關(guān)的天文、氣象、物候、人事、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等風(fēng)俗人情，揭示了自然界的魅力和農(nóng)業(yè)的趣味。

“迎春、丁香和柳芽，是春天的顏色；池塘和睡蓮，是夏天的顏色；郁金香是美酒的顏色、燈籠的顏色；橘子和葵花，是晴朗的顏色；風(fēng)吹草低，是心情的顏色?！睍撋系教幎际亲屇闾兆淼奈涝娋?。還有展現(xiàn)在書頁上那一幅幅精美的圖畫，呈現(xiàn)著城里長(zhǎng)大的孩子不常見的鄉(xiāng)村生活，喚起了我們心中那份對(duì)返璞歸真田園生活的向往。這本書同時(shí)告訴我們，無論社會(huì)如何變化，我們都應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)注衣食住行的根本來源。大自然會(huì)用自身的語言，通過天文、氣象、植物、動(dòng)物等告訴我們它內(nèi)心的秘密。讀著讀著，我就慚愧起來了，日常生活中，媽媽經(jīng)常說我是“五谷不分，四肢不勤”，甚至說不清麥苗與韭菜、小麥與稻谷的區(qū)別，對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)更是知之甚少。

于是我順著書上作者的思路，按二十四節(jié)氣將重新安排自己的生活習(xí)慣，例如：春分，宜多吃魚和蘋果，多喝牛奶，多運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)個(gè)子；夏至，最適合去郊外賞荷花，到果園采摘葡萄；秋分，秋高氣爽最適宜戶外賞秋，尋找秋天的童話，感受瓜果豐收帶來的喜悅；冬至，親人們回家團(tuán)聚，一起吃餃子，歡聲笑語，共享天倫；大寒，最后一個(gè)節(jié)氣，到了一年里天氣最寒冷的時(shí)候，讓自己奔跑在滿天飛舞的白雪里去尋找臘梅初開，感嘆時(shí)光飛逝！一年過去了，給自己做個(gè)年終總結(jié)，為明年定個(gè)新的目標(biāo)。春節(jié)將要來臨，到處洋溢著歡樂的氣氛，以最佳的心情去迎接新春年華的盛宴……

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”朗朗上口的《二十四節(jié)氣歌》，是中國(guó)勞動(dòng)人民千年的智慧結(jié)晶，真值得我們炎黃子孫世世代代地發(fā)揚(yáng)光大。

兒童中華讀后感 篇3

盼望已久的書終于到了，首先書名和書皮就吸引了我的眼球。打開目錄一看，全是我喜歡的內(nèi)容。

這本書涉及的內(nèi)容可謂是全面，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，結(jié)合一段段經(jīng)典的歷史故事。在向我們傳授方方面面的歷史知識(shí)，了解前輩人們的豐功偉績(jī)。還有一些朗朗上口的古詩文，天文地理，正能量引導(dǎo)我們的名人故事。還有我從未見過的一幅幅書畫，簡(jiǎn)單易懂的展現(xiàn)在我們這代小學(xué)生面前，讓我們深入五千年的歷史，了解我們的民族，讓我們這一代人把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大！

在這本書里，從五千年前的夏禹治水，到舊時(shí)代的四大發(fā)明，再到新時(shí)代的文化革命；從五千年前的弱肉強(qiáng)食，到舊時(shí)代的南征北戰(zhàn)，再到新世紀(jì)的科技發(fā)明，書里無一例外介紹的清清楚楚。商湯的文化，三國(guó)的硝煙，盛唐的經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)漢的軍事，像電影一般一幕幕的展現(xiàn)在我的眼前，我真是為老祖宗的聰明才智而驕傲！

霍去病抗擊匈奴的英雄事跡，藺相如完璧歸趙的謀略，張仲景翻山編《傷寒雜病論》，王羲之入木三分的書法，李太白豪情萬丈的詩句，令我們贊嘆不已。

當(dāng)然，國(guó)君也有犯錯(cuò)的時(shí)候：秦始皇焚書坑儒，楊廣開京杭運(yùn)河，曹操殺舅刃侄，這些暴君是出了名的，但他們功大于過，在歷史長(zhǎng)河中留下了一座里程碑。

合上書，仿佛剛從古代回來的一般，令我回味無窮讀后感》

相關(guān)文章推薦

[最新]為中華而崛起的讀后感精選

蘇軾曾在他的詩中寫過“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！比说乃季S和想法不同，閱讀作品時(shí)感悟到的內(nèi)容也有所不同，多寫讀后感就能多讀書，能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界。有哪些作品的讀后感模版值得借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上為中華而崛起的讀后感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

為中華而崛起的讀后感(篇1)

我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文后，深有感觸。

在我國(guó)東北沈陽的外國(guó)租界地里，一個(gè)中國(guó)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，洋人得意揚(yáng)揚(yáng)，那個(gè)中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把這個(gè)婦女訓(xùn)斥了一通。真氣人！12歲的周恩來看到了，從中體會(huì)到“中華不振”的含義，立志“為中華之崛起而讀書”，得到了校長(zhǎng)的喝彩。我想：那時(shí)，我們的國(guó)家貧窮落后，洋人叫我們“東亞病夫”?，F(xiàn)在，“嫦娥奔月”、“神七順利返航”、“北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功”……我們的國(guó)家越來越富強(qiáng)。

“有志者當(dāng)效周生?！痹瓉砦艺J(rèn)為讀書是為了自己掌握知識(shí)，為了好成績(jī)?，F(xiàn)在我認(rèn)為要向周恩來學(xué)習(xí)，把讀書和振興中華、國(guó)家的富強(qiáng)連在一起，努力學(xué)習(xí)，將來使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有所作為的人。

今日小書生，明朝大棟梁。

為中華而崛起的讀后感(篇2)

今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。

故事發(fā)生在周恩來爺爺小時(shí)候。一天，周恩來爺爺被學(xué)校召集到一起開會(huì)，校長(zhǎng)突然給大家提出一個(gè)問題---讀書為了什么？有的同學(xué)說：“為了將來能找個(gè)好工作”，有的同學(xué)說；“為了發(fā)財(cái)”，輪到周恩來爺爺?shù)臅r(shí)候，他鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書。”這個(gè)回答很讓大家敬佩，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周恩來爺爺只有十一二歲，一個(gè)這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來的事實(shí)也證明，周恩來爺爺沒有辜負(fù)他的諾言。

一個(gè)短短的故事，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：樹立一個(gè)正確的理想并為之努力奮斗，這才是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著民族昌盛的使命，如何更好地完成這個(gè)使命，這是我們每一名同學(xué)都必須認(rèn)真回答的一個(gè)問題。周恩來爺爺已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書”。

我是一名普通的小學(xué)生，但作為一名21世紀(jì)的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺?shù)墓适录?lì)著我，我決心在以后地學(xué)習(xí)中，要更加刻苦，更加努力，爭(zhēng)取掌握更多的本領(lǐng)，使自己早日成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者，為實(shí)現(xiàn)中華之真正崛起貢獻(xiàn)自己的全部力量。

為中華而崛起的讀后感(篇3)

這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，我被周恩來總理讀書的目的深深地感動(dòng)著。

在周恩來說為中華之崛起而讀書這句話之前，其他同學(xué)說的讀書目的各不相同，有的說為明理而讀書，有的說為做官而讀書，還有的說為掙錢而讀書、為吃飯而讀書周恩來卻清晰而堅(jiān)定地說為中華之崛起而讀書，使他們的魏校長(zhǎng)為之一振，想不到一個(gè)小學(xué)生竟有如此抱負(fù)和胸懷。

少年時(shí)侯的周恩來就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要發(fā)奮讀書，以振興中華為目標(biāo)。

在沒有學(xué)這篇課文前，我的讀書目的就是為了能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。自從學(xué)了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書目的還要為了國(guó)家的富強(qiáng)。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好更多的科學(xué)知識(shí)，將來使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人，，使我們的國(guó)家變得越來越強(qiáng)大，再也不受像美國(guó)那樣的帝國(guó)主義的欺負(fù)。

為中華而崛起的讀后感(篇4)

我讀過許多紅寶書，有幾個(gè)問題一直困擾著我:侵略者為什么要侵略我們的國(guó)家?侵略者為什么敢入侵我國(guó)?侵略者為什么在入侵后重寫歷史?直到我看到這篇文章才明白過來!

這篇文章主要講述了周恩來總理年輕的時(shí)候，當(dāng)他看到中國(guó)人民被欺負(fù)，國(guó)家被侵略，在學(xué)校的時(shí)候，他把為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)作為自己的理想，為祖國(guó)服務(wù)。

看了這三個(gè)問題，我知道答案是建立一個(gè)封閉保守的國(guó)家，掌權(quán)者是腐敗的。那么為什么這個(gè)國(guó)家會(huì)變?nèi)跄?這是因?yàn)槿嗣竦膱F(tuán)結(jié)，人民的不團(tuán)結(jié)，以及要打什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。侵略者為什么敢來?因?yàn)樗麄冎滥銈兊膰?guó)家是落后和腐敗的，人民的心轉(zhuǎn)向別處。俗話說，蒼蠅不咬無縫蛋，所以如果你不想被欺負(fù)和入侵，你必須團(tuán)結(jié)中國(guó)人民!

正如周總理所說，我們應(yīng)該為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。因此，為了報(bào)效祖國(guó)，我們必須讀好書。只有用知識(shí)和文化才能更好地為祖國(guó)服務(wù)，為祖國(guó)和人民作出更大的貢獻(xiàn)。

觀后感芳華精選

當(dāng)一部影片為我們打開了一個(gè)新世界時(shí)，在觀看完一部作品之后，會(huì)不斷回味里面的情節(jié)。寫一篇觀后感最能體現(xiàn)當(dāng)下的心情。觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)電影中的細(xì)節(jié)，從而發(fā)掘出更多的樂趣。怎樣為自己喜愛的作品寫一份觀后感呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的觀后感芳華，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

觀后感芳華【篇1】

大家可能記得，這部給人留下深刻印象的簡(jiǎn)述文工團(tuán)的電影《芳華》。印象深刻的原因是何小曼以為文工團(tuán)可以改變她的命運(yùn)，然而文工團(tuán)是她現(xiàn)實(shí)的縮影，孤獨(dú)，不被群體認(rèn)可。印象深可能覺得“好人沒好報(bào)”無比憐憫為救隊(duì)友而散失右臂的劉峰。

這部電影的原著作者是嚴(yán)歌苓。前幾天在寫作課上聽嚴(yán)歌苓進(jìn)行了寫作分享。所以特別感興趣她這部原著小說。于是我這幾天用碎片化時(shí)間認(rèn)真讀完了，才覺得一部電影2小時(shí)的內(nèi)容，太難承載小說一生的內(nèi)容。

看完之后覺得是心酸，是人的一生在時(shí)代下無法逃脫的宿命。里面有人性的復(fù)雜性，時(shí)代價(jià)值觀的扭曲…

好人就有好報(bào)嗎？

里面塑造的劉峰是一個(gè)非常努力，非常愿意為他人服務(wù)的“好人”。他努力在于他是貧民窋里因?yàn)榉^厲害而被挖掘加入文工團(tuán)，而他覺得為他人服務(wù)可以體現(xiàn)他的價(jià)值，他的形象如完美的圣人般，沒有人性的一點(diǎn)點(diǎn)丑惡而顯得“不像個(gè)人”，所以總期待他露出人性的一點(diǎn)點(diǎn)丑陋，直到“觸摸事件”被批判的時(shí)候，他內(nèi)心早已失望透了。也因此斷送了他的人生。

我們理想的世界里，好人是有好報(bào)的。

但現(xiàn)實(shí)的答案是“不一定”。

現(xiàn)實(shí)世界不是二元對(duì)立的，而且更多的灰色。里面充滿著人性的復(fù)雜性，人性的多面性。

《芳華》是一部值得細(xì)讀的.小說。

觀后感芳華【篇2】

在看這部影片以前，我對(duì)《芳華》的印象只來自于他人的推薦，只知這似乎是一個(gè)講舞蹈的片子，據(jù)說十分好看。但在看完了以后，我覺得它雖確實(shí)精彩，卻太過于壓抑、沉重。這種壓抑和沉重來源于對(duì)美好的幻想破滅后過于殘酷的現(xiàn)實(shí)。

作為男主角和女主角的劉峰和何小萍是其中悲劇色彩最濃厚的兩個(gè)人物，雖有一個(gè)算是美好的結(jié)局，卻也掩蓋不了他們身心遭受過的創(chuàng)傷，那傷痕是永久的，只是在時(shí)間的流逝下被漸漸淡忘了。

劉峰是一個(gè)活雪鋒般的人物，善良的他一直為文工團(tuán)干著別人所不愿干的事，卻被他喜歡多年的女孩林丁丁當(dāng)作一個(gè)不食人間煙火的人，因而對(duì)于他的喜歡感到幻滅、驚懼甚至惡心，還說他耍流氓，導(dǎo)致他被下放。但由我看來，他是其中生活氣息最濃的人物，他因善良做了那些臟活，比起文工團(tuán)內(nèi)只知排練，談天說地的人要有煙火氣許多，所謂的不食人間煙火只不過是他太過正直，而讓人沉得他與情情愛愛搭不上邊而已，而那是他怕影響林丁丁而壓抑自己情感的結(jié)果。再后來他為救他人失去了右手，在?？诟苫顣r(shí)被聯(lián)防局訛了，他一位殘疾戰(zhàn)士卻遭受到這樣的對(duì)待，這種恃強(qiáng)凌弱的行為在我們所不知道的地方又有多少呢？

何小萍則是一個(gè)為人所鄙視的角色，從一開始便被文工團(tuán)的人說是身上有味，直到她離開文工團(tuán)。她為了給多年未見的父親拍一張自己穿軍裝的照片，她就拿了別人的軍裝，去照相館拍了一張后立刻還了回去，也許是自卑讓她不敢開口向別人借，卻被那些自認(rèn)為高人一等的女子說她偷東西，其實(shí)事情不大，卻被她們搞得令她無比難堪。而假胸事件卻讓她又一次更加難堪，她可能只是因?yàn)橘I不起那種內(nèi)衣，而自己做了一個(gè)，便被認(rèn)為她是想做成假胸，對(duì)于一個(gè)女子來說，這是多大的屈辱。而劉峰的走，更是成為她對(duì)文工團(tuán)徹底寒心的導(dǎo)火線，讓她認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，不再幻想，不再奢望。因而她逃避演出，被政委誤解，退了她。那時(shí)她的笑是解脫、是黯然，也是不舍。她在成為戰(zhàn)地護(hù)士后立功，卻因此瘋了，在去看文工團(tuán)表演時(shí)，她的手隨著音樂擺動(dòng)，走出場(chǎng)地，在一片草地上翩翩起舞，她的臉上漾著笑，安靜而又快樂。在最后她所奢求也不過是唯一對(duì)她好的劉峰的一個(gè)擁抱，令人心酸。

而階層不同的現(xiàn)實(shí)也令蕭穗子的戀情以失敗而告終，同為高干子弟的陳燦和郝淑雯好上了。郝淑雯和陳燦未表露身份時(shí)一直讓人以為自己厭惡他，其實(shí)她內(nèi)心也許是喜歡，只是礙于自己的驕傲讓她不愿與比她低一層的人戀愛，而陳燦也憑借身份在后來成為富豪。

現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，將青春的幻想撕扯得支離破碎，幾乎每個(gè)人都變了，但總有一兩個(gè)人固守著他們的善良，走到最后，那便是劉峰和何小萍。無論他們?cè)馐芰硕嗌倏嚯y，他們卻依然堅(jiān)持著本真的自我，未曾改變。這部影片講述了一代人的芳華，殘酷的現(xiàn)實(shí)，芳華終有一天會(huì)凋零，美好的青春終有一天會(huì)逝去，天真的幻想終有一天會(huì)打破，而唯有善良不變，能抵住現(xiàn)實(shí)的洪流也唯有一顆善良而堅(jiān)韌的心。

觀后感芳華【篇3】

芳華怒放

白露，霜寒，冬至，每到這個(gè)時(shí)候我們都不由得感嘆：年末了。

又到此時(shí)，我不想說又是年末，只想說：時(shí)光芳華，我們不老。

馮小剛的《芳華》上映派生出很多文字，其中或多或少都感慨那一代人的青春芳華，或自己的歲月芳華，但無不強(qiáng)調(diào)易逝。婦孺皆知：世界上沒有完全相同的兩片樹葉。其實(shí)，時(shí)間也一樣，沒有兩天完全相同的時(shí)光，夕陽喚醒了星星，星星照亮了晨曦，晨曦通透了露珠，露珠耀眼了太陽……一個(gè)事物的隱退總演繹出另一種事物，萬事萬物就這樣生生不息，周而復(fù)始。我們能說昨天的日子和今天的日子是完全相同嗎？

“冬天都過去了，春天還遠(yuǎn)嗎？”是的，四季更替是自然規(guī)律，時(shí)光流逝也不可抗拒，它的“逝”讓我們得到生命的詮釋，讓我們懂得過日子的過程，讓我們獲得生活的饋贈(zèng)……這些“得”是時(shí)光的“逝”的淬煉和升華，它是嶄新的，芳香的，青春的，也是原汁原味的。時(shí)光里浸潤(rùn)了我們每一個(gè)個(gè)體生命的嶄新和芳香，它純粹、酣暢、濃烈、香醇！

每一個(gè)日子，每一個(gè)年華在我們的生命中都是獨(dú)一無二的，它不可復(fù)制，不可雷同，站在歲末展望新年，走進(jìn)新年耕耘歲月，我們用我們的芳華書寫歲月的芳華，歲月用它的芳華充實(shí)我們的芳華，我們和歲月一起度過年年歲歲的三百六十五天，怒放生命，盛開芳華，時(shí)光不老，我們不老！

觀后感芳華【篇4】

《芳華》雖已是去年的老電影，可再次觀看時(shí)，心中還是五味雜陳，有著說不出的滋味。

這部電影實(shí)屬良心作品。它包含著文工團(tuán)中文藝兵們一起訓(xùn)練一起生活時(shí)的愉快；包含著何小平翩翩起舞時(shí)的優(yōu)美和戰(zhàn)場(chǎng)上救助戰(zhàn)士們時(shí)的勇敢無畏；它有著戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷無情，也有戰(zhàn)士們的堅(jiān)毅與誓死守衛(wèi)；還有著六七十年代人們最美的年華。

當(dāng)然，它包含了令人向往的美好回憶，但也帶著讓人避之不及的陰暗一面。何小萍初到文工團(tuán)時(shí)遭人排擠，爛好人劉峰最終落得殘疾、受人欺負(fù)的結(jié)局。我不禁地想：為什么好人總得不到好報(bào)呢？反而是那些存有私心，抱著事不關(guān)己、高高掛起的人過得滋潤(rùn)呢？難道正應(yīng)了＂壞人吃香的喝辣的爽死，好人吃糠咽菜的窮死”這句俗語？但其實(shí)啊，不是說好人做不得，但也需有個(gè)度，像劉峰這“爛好人”，大家都把他的好當(dāng)做了理所應(yīng)當(dāng)，也就造成了如今的情況。

在電影的最后，劉峰和何小萍相互依偎在一起，衣著雖簡(jiǎn)樸面容卻帶笑。這也許就說的是好人看穿了虛名，得到了真正平淡的幸福吧！不信，那你瞧：一代人的芳華已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個(gè)人的改變。倒是劉峰和何小萍顯得更為知足，話雖不多，卻待人溫和。

僅以此談，獻(xiàn)給我心目中的《芳華》。

觀后感芳華【篇5】

二○一八年元旦臨近，前日就在網(wǎng)上預(yù)購了電影《芳華》的門票。昨天午后，驅(qū)車22公里從沈撫新城去到了橫店影院撫順市印象新城店，觀看了由旅美華人美女作家嚴(yán)歌苓編劇、馮小剛導(dǎo)演的電影《芳華》。

電影《芳華》既是文藝片，也是青春愛情片，還是戰(zhàn)爭(zhēng)片，影片講述了部隊(duì)文工團(tuán)一群文藝兵跌宕起伏的青春故事。影片同時(shí)也很好地詮釋了愛情和戰(zhàn)爭(zhēng)是文藝創(chuàng)作的兩大永恒主題的文學(xué)藝術(shù)理論。這也是繼《高山下的花環(huán)》之后少有的一部以隱晦方式反映對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)影片。

筆者記得，從小到大曾看過很多部戰(zhàn)爭(zhēng)影片，比如《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》、《南征北戰(zhàn)》、《車輪滾滾》、《平原游擊隊(duì)》、《渡江偵察記》、《戰(zhàn)上?！贰ⅰ渡细蕩X》、《三大戰(zhàn)役》等等。與《芳華》同為反映對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)影片，是于33年前的1884年冬天上映的《高山下的花環(huán)》。

《芳華》和《花環(huán)》都是反映對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)影片，筆者認(rèn)為《花環(huán)》是戰(zhàn)爭(zhēng)正片，而《芳華》并不是戰(zhàn)爭(zhēng)正片。從藝術(shù)創(chuàng)作的主題來看，《花環(huán)》的人物命運(yùn)是為那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)化呈現(xiàn)來服務(wù)的；而《芳華》的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景與過程是為劉峰與何小萍等人物命運(yùn)的藝術(shù)化呈現(xiàn)來服務(wù)的。就其藝術(shù)內(nèi)涵來說姑且不論，只說戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的拍攝，《芳華》影片更加震撼人心！

過去的電影在拍攝戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)，多數(shù)都是遠(yuǎn)景拍攝的，萬炮齊發(fā)、炮火連天、烽煙滾滾……近景都是灰頭土臉、渾身鮮血……得益于當(dāng)今先進(jìn)的化妝術(shù)、道具術(shù)和布景術(shù)等電影技術(shù)的高度發(fā)展，《芳華》的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景給人以煥然一新的感覺，其中有連續(xù)六分鐘的戰(zhàn)爭(zhēng)近景拍攝，槍林彈雨、爆炸殘肢、鮮血飛濺、血肉橫飛、成片尸體、重度燒傷……等等，這些寫真拍攝幾乎都是過去的戰(zhàn)爭(zhēng)影片中所看不到的，而且都是近景拍攝，使觀眾仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，尤其是在影院觀看，給人的視覺沖擊力非常震撼！連續(xù)六分鐘不切換鏡頭的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景拍攝，而且還是爆炸近景拍攝，要求演員一步差錯(cuò)都不能出現(xiàn)，否則將片刻殞命……這就是這部戰(zhàn)爭(zhēng)影片所帶給觀眾的巨大視覺沖擊力，近景戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景震撼人心！

《芳華》的演員陣容也基本上都是新面孔，她們?cè)鷮?shí)的舞蹈功底，著實(shí)令當(dāng)今一些明星們汗顏！拉出當(dāng)今的那些鮮肉蘿莉偶像明星們來看看，有誰能有《芳華》劇中演員們?cè)鷮?shí)的舞蹈功底？而且這些舞蹈還是民族舞加芭蕾舞……《芳華》劇的演員，沒有整容、沒有雕琢、沒有矯情、沒有造作……從容貌到神情都散發(fā)著一種天然的美……難怪影院中坐著很多銀發(fā)的老人觀眾……藝術(shù)就應(yīng)該回歸自然！

劇中何小萍戰(zhàn)士的那段精神病患者的獨(dú)舞，令所有在場(chǎng)的觀眾不分男女老幼潸然淚下！不論你是柔弱小女子還是錚錚鐵骨漢，在影院看《芳華》影片時(shí)沒有眼睛不濕潤(rùn)的……戰(zhàn)爭(zhēng)不但摧毀了人的生命，也摧毀了人的身體，更摧毀了人的精神……

電影《芳華》同時(shí)也告訴我們，永遠(yuǎn)不要忘卻那場(chǎng)漸漸遠(yuǎn)去的戰(zhàn)爭(zhēng)……在當(dāng)今這個(gè)和平、幸福與繁華的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)的不測(cè)隨時(shí)都有可能再次降臨到我們每一個(gè)人的身邊——忘戰(zhàn)必危！

銘記歷史，不忘戰(zhàn)爭(zhēng)，緬懷先烈，珍視和平！

最新為中華之崛起而讀書讀后感(精選4篇)

你知道寫讀后感應(yīng)該注意些什么嗎？讀完作品后，很多人的內(nèi)心都深受觸動(dòng)。寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。也許下面的“最新為中華之崛起而讀書讀后感”正合你意！希望對(duì)大家有所幫助。

最新為中華之崛起而讀書讀后感 篇1

《為中華之崛起而讀書》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗(yàn)教材語文第八冊(cè)第三十一課的課文，為中華崛起而讀書這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強(qiáng)烈地刺激著。

周恩來總理說：為中華崛起而讀書這句話的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說出來的嗎?不是。因?yàn)橹芏鱽砩?898年，那時(shí)正是清朝末年，中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。wｗw.u522.ｃom

多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。

在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。

最新為中華之崛起而讀書讀后感 篇2

7月7日，經(jīng)過一路顛簸，我們終于來到了省電視臺(tái)。因?yàn)槭迨逡诤颖?臺(tái)的“決勝現(xiàn)場(chǎng)”（省電視臺(tái)的工作人員說的）做廣告。門票一百元的價(jià)格實(shí)在令人咂舌。過一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，節(jié)目開始了。我們走進(jìn)演播室，找到屬于我們的位置作了下來。

等那些工作人員安排了好一陣子，才正式開始。主持人不斷念錯(cuò)字，工作人員只好從開始了一次又一次。我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)氣：1太浪費(fèi)時(shí)間了2大家喜歡看的是直播，不是轉(zhuǎn)播?！巴！?！工作人員又讓從新開始了?！罢媛闊?！我心里嘀咕了一句。后來我干脆閉上眼睛不看倒計(jì)時(shí)了……

終于完了我長(zhǎng)舒了一口氣，忽然聽到主持人作最后的臺(tái)詞：“請(qǐng)觀眾下個(gè)星期六繼續(xù)關(guān)注河北3臺(tái)的‘決勝現(xiàn)場(chǎng)’”！不是說河北1嗎，怎么成了河北3呢？藁城可收不到，那廣告不是白做了，每人100的廣告費(fèi)也白交了。我看見叔叔正在與主持人辯論。主持人說那是叔叔聽錯(cuò)了。我只看見叔叔的眼里閃爍著晶瑩的淚花。

我憤憤不平的想：根本不是叔叔聽錯(cuò)，而是他們太狡詐。沒想到省電視臺(tái)為了賺錢不擇手段，欺騙別人投資，真是太卑鄙了！

最新為中華之崛起而讀書讀后感 篇3

金華新世紀(jì)學(xué)校六（3）班嚴(yán)可

指導(dǎo)老師楊敏

這個(gè)月是我們班開展“營(yíng)造書香班級(jí)”的第一個(gè)月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個(gè)快樂的讀書人！

為響應(yīng)這一活動(dòng)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去圖書館借了很多的書。同學(xué)們各有所好，而我最喜歡的是〈為中華之崛起而讀書〉，因?yàn)檫@是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領(lǐng)袖。我敬佩他的為人，敬佩他的學(xué)識(shí)，敬佩他的風(fēng)度

手捧〈為中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀著，一會(huì)兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個(gè)故事發(fā)生在周恩來的讀書時(shí)代：

在一次課堂上，老師問大家：“你們?yōu)槭裁匆獊碜x書呢？”學(xué)生們眾說紛紜，有的說：“為了長(zhǎng)大后能做大官！”、有的說：“為了以后賺大錢！”、有的說：“為光耀門楣！”聽了學(xué)生們的答案，老師很不滿意。

這時(shí)，年少的周恩來站了起來，說道：“為中華之崛起而讀書！”。老師聽后，眼里閃爍著敬佩的光芒，說道：“對(duì)！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容.

我懷著無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完后，我的心情久久不能平靜?！皞ト瞬焕⑹莻ト?！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人利益的局限，而是著眼于人民大眾的利益，體現(xiàn)了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的大氣慨！”這時(shí)，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！

人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，周恩來看在眼里，也記在了心里。國(guó)家貧窮、落后，人民就要受欺辱；只有國(guó)家富強(qiáng)了，人民才能過上幸福的生活。于是，少年周恩來就決心發(fā)奮讀書，為中華的騰飛獻(xiàn)上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動(dòng)的巨人。他言出必行，躬身實(shí)踐，心系祖國(guó)和人民，為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而后已。

周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請(qǐng)您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示范作用下，“長(zhǎng)江前浪推后浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書”的宏志，以知識(shí)為經(jīng)，用科學(xué)做緯，編織對(duì)祖國(guó)、人民的忠誠(chéng)，編織新世紀(jì)的輝煌！

最新為中華之崛起而讀書讀后感 篇4

手捧《為中華之崛起而讀書》，我如獲至寶。我全神貫注地讀著，一會(huì)兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個(gè)故事發(fā)生在周恩來的讀書時(shí)代：周恩來站了起來，說道：“為中華之崛起而讀書！”。老師聽后，眼里閃爍著敬佩的光芒，臉上露出了欣慰的笑容.

我懷著無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完后，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人利益的局限，而是著眼于人民大眾的利益，體現(xiàn)了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的大氣慨！”這時(shí)，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！

人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，周恩來看在眼里，也記在了心里。國(guó)家貧窮、落后，人民就要受欺辱；只有國(guó)家富強(qiáng)了，人民才能過上幸福的生活。于是，少年周恩來就決心發(fā)奮讀書，為中華的騰飛獻(xiàn)上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動(dòng)的巨人。他言出必行，躬身實(shí)踐，心系祖國(guó)和人民，為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而后已。

周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請(qǐng)您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示范作用下，“長(zhǎng)江前浪推后浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書”的宏志，以知識(shí)為經(jīng)，用科學(xué)做緯，編織對(duì)祖國(guó)、人民的忠誠(chéng)，編織新世紀(jì)的輝煌！

中華上下五千年讀后感作文(精選3篇)

感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的中華上下五千年讀后感作文。大家每周都避免不了要寫作文記錄生活吧，寫作是學(xué)習(xí)語文課程必備的技能之一。寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達(dá)真情實(shí)感也是很重要的。相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

中華上下五千年讀后感作文(篇1)

我國(guó)，一個(gè)泱泱大國(guó)，有著五千年的文明與前史，確實(shí)，悠長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的前史正是我國(guó)古城的魅力地點(diǎn)。作為一個(gè)炎黃子孫，了解我國(guó)前史是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，在知道我?guó)前史的過程中，《中華上下五千年》便成了我的良師益友。

本年我讀了《中華上下五千年》這本書，里邊首要講了中華民族五千年來大大小小的作業(yè)，從盤古開天辟地到中日黃海大戰(zhàn)，里邊記載了很多名人，其中有：草廬三顧的劉備、雄才大略的諸葛亮、勇敢報(bào)國(guó)的岳飛、神醫(yī)華佗、舉賢任能的屈原……

我國(guó)是一頭吼怒的東方巨龍，為咱們這些炎黃子孫帶來無比的榮耀，她有著令國(guó)際都震懾的前史和奇觀：國(guó)際最長(zhǎng)的城墻——我國(guó)萬里長(zhǎng)城、國(guó)際最陳舊的東西交易通道——絲綢之路、最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)、國(guó)際最大的皇宮是北京的故宮、國(guó)際上最早最全的醫(yī)藥書《本草綱目》……這些不都是咱們的自豪嗎？曾幾何時(shí)，古埃及、古羅馬等國(guó)家都有著和我國(guó)相同絢爛的前史，但今日它們已失去了舊日的光澤，唯一這東方的巨龍還閃耀著英姿。

這本書里我最喜歡的人物是諸葛亮和勾踐，由于他們都有一個(gè)故事：《發(fā)憤圖強(qiáng)》和《草廬三顧》。《發(fā)憤圖強(qiáng)》里首要講：吳王闔閭打敗楚國(guó)后，成了南邊的霸主。越國(guó)是吳國(guó)的臨國(guó)，它與吳國(guó)從來不好。公元前496年，越國(guó)國(guó)王勾踐即位。為了降服越國(guó)，吳王出兵攻擊越國(guó)。兩國(guó)在槜李當(dāng)?shù)卣归_了一場(chǎng)大戰(zhàn)，吳王闔閭滿以為能夠打贏，沒想到打了個(gè)敗仗，自己又中箭受了重傷，再加上上了年歲，回到吳國(guó)，就咽了氣。

吳王闔閭身后，兒子夫差即位。闔閭臨死時(shí)對(duì)夫差說：“不要忘掉報(bào)越國(guó)的仇?！?/p>

夫差記住這個(gè)吩咐，叫人常常提示他。他通過宮門，手下的人就扯開了喉嚨喊：“夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？”

夫差流著眼淚說：“不，不敢忘?！?/p>

夫差為了報(bào)父仇，叫伍子胥和另一個(gè)奸臣伯嚭練習(xí)戎馬，預(yù)備攻擊越國(guó)。成果越國(guó)戰(zhàn)勝，越王勾踐所以被抓到吳國(guó)。吳王為了侮辱越王，因而派他看墓與喂馬這些奴才才做的作業(yè)。越王心里盡管很不信服，但仍然竭力裝出忠心依從的姿態(tài)。吳王出門時(shí)，他走在前面牽著馬；吳王患病時(shí)，他在床前極力照料，吳王看他這樣盡心服侍自己，覺得他對(duì)自己十分忠心，最終就答應(yīng)他回來越國(guó)。

勾踐回到越國(guó)后，立志報(bào)仇雪恥。他只怕眼前的閑適消磨了志氣，在吃飯的當(dāng)?shù)貟焐弦粋€(gè)苦膽，每當(dāng)吃飯的時(shí)分，就先嘗一嘗苦味，還問自己：“你忘了會(huì)稽的羞恥嗎？”他還把席子撤去，用柴草當(dāng)作褥子。這便是后來人傳誦的“發(fā)憤圖強(qiáng)”。

勾踐決議要使越國(guó)富足起來，他親自參加播種，叫他的夫人自己織布，來鼓舞出產(chǎn)。由于越國(guó)遭到亡國(guó)的災(zāi)禍，人口大大削減，他訂出獎(jiǎng)賞生育的準(zhǔn)則。他叫文種辦理國(guó)家大事，叫范蠡練習(xí)人馬，自己謙虛遵從他人的定見，救助貧窮的大眾。全國(guó)的老大眾都恨不得多加一把勁，好叫這個(gè)受欺凌的國(guó)家改動(dòng)成為強(qiáng)國(guó)。

越王勾踐整理內(nèi)政，盡力出產(chǎn)，使國(guó)力逐漸強(qiáng)盛起來，他就和范蠡、文種兩個(gè)大臣常常協(xié)商怎樣征伐吳國(guó)的事。

公元前484年，吳王夫差要去打齊國(guó)。伍子胥匆促去見夫差，說：“我傳聞勾踐發(fā)憤圖強(qiáng)，跟大眾患難與共，看姿態(tài)一定要想報(bào)吳國(guó)的仇。不除去他，總是個(gè)后患。期望大王先去滅了越國(guó)?！?/p>

吳王夫差哪里肯聽伍子胥的話，照樣帶兵攻擊齊國(guó)，成果打了勝仗回來。文武百官全都賀喜，只要伍子胥反倒批評(píng)說：“打敗齊國(guó)，僅僅占點(diǎn)小便宜；越國(guó)來滅吳國(guó)，才是大禍殃?！?/p>

這樣一來，夫差越來越厭煩伍子胥，再加上伯嚭在背面盡說伍子胥壞話。夫差給伍子胥送去一口寶劍，逼他自殺。伍子胥臨死的時(shí)分，憤慨地對(duì)使者說：“把我的眼球挖去，放在吳國(guó)東門，讓我看看勾踐是怎樣打進(jìn)來的?！?/p>

夫差殺了伍子胥，錄用伯嚭做了太宰。

公元前475年，越王勾踐作好了充分預(yù)備，大規(guī)模地進(jìn)攻吳國(guó)，吳國(guó)連續(xù)打了敗仗。越軍把吳都包圍了兩年，夫差被逼得窮途末路，說：“我沒有面貌見伍子胥了?！闭f著，就用衣服遮住自己的臉，自殺了。

后來勾踐北上華夏與諸侯會(huì)盟，成為春秋時(shí)期最終一個(gè)霸主。越王勾踐“發(fā)憤圖強(qiáng)”，總算使自己成果了一番偉業(yè)！

讀完我覺得勾踐的精力十分使我感動(dòng)，是啊，假如誰都有這樣的精力，那也能成果一番偉業(yè)！

《草廬三顧》首要講了：漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬微說諸葛亮很有學(xué)問，又有才干，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到南陽臥龍崗上（今河南省南陽市臥龍區(qū)臥龍崗）去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得絕望地回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第2次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不樂意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬仰和請(qǐng)他出來協(xié)助自己搶救國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)局勢(shì)的意思。過了一段時(shí)間，劉備吃了三天素之后，預(yù)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是名不副實(shí)，未必有真知灼見，不必去了。張飛卻建議由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)怪了一頓，又和他倆第三次請(qǐng)諸葛亮。當(dāng)他們到諸葛亮家前，已經(jīng)是正午，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚擾他，一向站到諸葛亮醒來，才互相坐下說話。我為諸葛亮的才干感到高興，所以，咱們一定要好好上學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)好官。

咱們我國(guó)有五千年的前史，現(xiàn)在卻在國(guó)際上抬不起頭，可是，總有一天咱們我國(guó)人會(huì)在國(guó)際上宣告：咱們不是最微小的！

中華上下五千年讀后感作文(篇2)

今年寒假，我讀了一冊(cè)書，名字叫《上下五千年》。這本書記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。讀了這篇文章，我被中華民族的悠久文化深深地吸引和感動(dòng)。

《中華上下五千年》從盤古開天辟地說到大禹治水，從劉邦項(xiàng)羽寫到貞觀之治，從安史之亂談到王安石變法，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一直到五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)?；匚堆S子孫千百年來的榮辱興衰，字里行間都在傳達(dá)著一句話，那就是：我們經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，已經(jīng)創(chuàng)造而且正在創(chuàng)造自身新的歷史。

我感覺不好的是武王伐紂，這個(gè)故事講述了遠(yuǎn)古時(shí)代，有一個(gè)叫商的部落，到了商紂時(shí)，紂王非常昏庸，根本不顧人民的死活，只知道一味地貪圖享樂。姬發(fā)（周武王）在姜太公的輔佐下，打敗了商紂王，消滅了商朝，建立了周王朝。這則小故事，讓我懂得了：做為一代君王，心中必須有人民，昏庸無道者，必將滅亡。得民心者得天下。

我印象最深的是屈原投江，這個(gè)故事講述了大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原出生在楚國(guó)的一個(gè)貴族家庭里。他青年時(shí)代就有著出色的才干，踏進(jìn)楚國(guó)朝廷不久，便受到賞識(shí)，當(dāng)了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實(shí)行政治改革的主張始終不能實(shí)現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國(guó)憂民感情的詩篇。后來楚國(guó)亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。我感覺屈原是個(gè)非常愛國(guó)的人，他的愛國(guó)之心值得我們學(xué)習(xí)。

《上下五千年》記載了成千上萬的古代發(fā)生的事情，讀了這本書我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，了解了許多成語故事的由來，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學(xué)習(xí)。這樣，將來才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。

中華上下五千年讀后感作文(篇3)

在寒假里，媽媽給我買了一本《中華上下五千年》。我讀了讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書對(duì)我們小學(xué)生們都很有幫助，我來跟你介紹介紹吧。這本《中華上下五千年》是由著名語言學(xué)家、教育學(xué)家林達(dá)漢爺爺寫的。

他把寫歷史故事當(dāng)成一次對(duì)“新語文的嘗試和舊故事的整理”，這一句話說的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)——把用古文描寫的歷史故事編成簡(jiǎn)單易懂的兒童文學(xué)書，使我們少年兒童想了解歷史故事時(shí)不用去閱讀那些枯燥的歷史書籍可以直接閱讀這些簡(jiǎn)單易懂《中華上下五千年》，讓我們想閱讀歷史書籍時(shí)變得容易起來了。

在這本書里描寫了古老而又神奇的神話故事、也描繪了一幕幕悠久的歷史故事，在這本書中記載了許許多多有趣的事，一直從炎黃時(shí)期直至清朝，特別是書上記載的許多能人異士故事與戰(zhàn)爭(zhēng)故事更是讓我們引人入勝，比如臥薪嘗膽的越王勾踐，許多想了解歷史的我們，正是一個(gè)豐富我們少年兒童進(jìn)入歷史知識(shí)大海的機(jī)會(huì)。那許許多多的故事，介紹了無數(shù)在歷史上有名的人物和事情，給了我們一個(gè)和歷史交流的平臺(tái)，使我們豐富了自己的學(xué)識(shí)，也使我們對(duì)歷史有了更加豐富的了解了。

我覺得，對(duì)歷史故事的了解是絕對(duì)不能少的。因?yàn)樗苁刮覀冄S子孫可以對(duì)我們這一個(gè)有著悠久歷史中華民族能有著更加豐富的認(rèn)識(shí)和了解了。

《童年》讀后感初中作文(精選10篇)

在生活中寫作本就是最平常的一件事，寫作文會(huì)讓我們集中精神去完成一件事情。有時(shí)一篇作文也是人與人拉近距離的方式，作文寫作步驟有那些？

《童年》讀后感初中作文【篇1】

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。

阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔克?，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！

《童年》讀后感初中作文【篇2】

童年的讀后感300字1

今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，衣來伸手，飯來張口，沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無憂無慮地生活著。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

從現(xiàn)在開始，我們要自立起來，遇到困難時(shí)別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就能夠再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。

無論身處多么惡劣的環(huán)境，無論前途多么黑暗，無論遭受多么大的打擊，只要堅(jiān)持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定能看到陽光普照的頂峰。

童年的讀后感300字2

這些天我一直在讀高爾基的《童年》，里面講了高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。

在高爾基小時(shí)候他姥爺開了一家染坊，雖然很富裕但是十分吝嗇，多用一根線就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過去。

我想高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這就是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺。假如他不自覺，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺，那么文化史上就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。

所以，同學(xué)們，讓我們自覺的學(xué)習(xí)吧!讓我們將來也成為一顆明星。

童年的讀后感300字3

《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。

阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父很暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭(zhēng)吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(zhǎng)而單調(diào)的生活中，不幸是節(jié)日，鬧火災(zāi)是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的`關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂。沒有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽，媽媽老是讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會(huì)擔(dān)心了。

《童年》這本書讓我有很多的感受，所以我很喜愛這本書。

童年的讀后感300字4

今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!

想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時(shí)候父親就過世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。

那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。

父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。

童年的讀后感300字5

高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。

童年的讀后感300字6

那一年，我的七歲生日，媽媽送我一本書，這也是影響我最大的一本書——高爾基先生的《童年》。

對(duì)于書中的阿廖沙，我為他感到悲傷，幼年喪父，只好搬到外公家居住，還遭到了外公的毒打，但同時(shí)我也為阿廖沙感到慶幸，因?yàn)樗幸粋€(gè)珍愛他的外婆，阿廖沙從小時(shí)候便分辨了善與惡，在心里有了善與惡的概念。

讀了這本書之后，我一次又一次地感嘆，想比于阿廖沙的童年，我們的童年幸福無比，但我們卻不懂得珍惜，一次又一次地抱怨!

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”，我們只有多讀書，讀好書，才可以增長(zhǎng)知識(shí)，假如書是一片海洋，而我則是那條小魚，歡快地游著;假如書是湛藍(lán)的天空，而我則是那只小小鳥，快樂地翱翔在心中……

書是一位老師，指引著你前進(jìn)的方向。從某種意義上說，它是屬于你的，無人可以奪走的。

童年的讀后感300字7

這幾天我看了一本小說，名叫《童年》，是蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的。主角阿遼沙三歲的時(shí)候父親就去世了，生活在多事的姥爺家里。阿遼沙從小心地善良，特別是在外祖父的影響下，養(yǎng)成了善惡分明、能愛能恨的性格。他勒于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛練成為一個(gè)意志剛強(qiáng)，有理想有作為的人。

我讀完這本精美的書，我感到：我比阿遼沙幸福多了。阿遼沙生活在姥爺家，經(jīng)常被人欺負(fù)、瞧不起，沒有一件玩具，更不可以像其他小朋友那樣、沒有讀書。而我生活在一個(gè)幸福的家庭，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，可以在一間教學(xué)質(zhì)量很好的學(xué)校讀書?？墒前⑦|沙學(xué)會(huì)了忍耐、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在困境中不段成長(zhǎng)，成為了著名的文學(xué)家。而我嬌生慣養(yǎng)，洗澡的時(shí)候要老爸拿衣服;在學(xué)校顧著玩。

看了阿遼沙的故事后，我將會(huì)更珍惜現(xiàn)在的生活，改掉一切壞習(xí)慣，做一個(gè)有出息的人。

《童年》讀后感初中作文【篇3】

《童年》這本書描繪了主人公悲慘的童年生活，看到這些，我覺得自己過得真是太幸福了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

今天上午，媽媽按照約定帶著我到書店選書，我哼著小曲，目光飛快地穿梭在一本本名著之間，突然一本名為《童年》的小說吸引了我的目光，我把將它從書架上抽出，只匆匆翻了幾頁，便得到了肯定，愉快地奔向了柜臺(tái)。

經(jīng)過數(shù)小時(shí)奮戰(zhàn)，我輕輕合上書本，意味深長(zhǎng)的閉上了眼睛，腦中不時(shí)閃出阿廖沙、外祖母等人的面孔。這本書主要的內(nèi)容為：幼年喪父的阿廖沙隨他母親來到外祖父家中，他的二個(gè)舅舅為了那份遺產(chǎn)整天勾心斗角，惹是生非，他們非常討厭阿廖沙，但是慈祥善良的外祖母、開朗樂觀的小茨岡給痛苦的阿廖沙一點(diǎn)安慰，使他苦中有樂，并深深受他們的感染，成為一個(gè)正直、大膽的人。

讀完高爾基的《童年》，我的心情非常的沉重。阿廖沙所在的那個(gè)時(shí)代是這么得黑暗，血濃于水的親情在當(dāng)時(shí)只被當(dāng)作了兒戲，明明是二個(gè)親兄弟，但卻為了一點(diǎn)遺產(chǎn)、利益大打出手，爭(zhēng)個(gè)你死我活這種看似不可能發(fā)生的行為在那時(shí)卻普遍存在，每個(gè)人都為了自己能多那么一丁點(diǎn)利益而不惜加害于別人，甚至是從小玩大的朋友、兄弟。但阿廖沙卻在這個(gè)環(huán)境中毫不畏懼地生活下去，與壞人們作斗爭(zhēng)，這需要多么大的勇氣啊!阿廖沙非常想上學(xué)，想盡一切辦法借書來看，但我呢?這么優(yōu)越的環(huán)境下，卻還不好好讀書，各種漂亮的文具沒用幾天就弄丟了，這是多么不應(yīng)該啊!與阿廖沙相比較，我似乎越變?cè)叫?，是那么的微乎其微，他沒條件讀書，卻想盡一切辦法學(xué)習(xí)知識(shí);而我有條件還不要學(xué)習(xí)，一心只想著玩，只知道看電視、玩游戲，只有被逼得拖不下去了，才開始做作業(yè)，與刻苦的阿廖沙相比，真是天差地別啊。

讀了高爾基的《童年》，我似乎又長(zhǎng)大了一些，是啊，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，珍惜童年時(shí)光，長(zhǎng)大才會(huì)有成就。

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

《童年》讀后感初中作文【篇4】

世界文學(xué)巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說，它是高爾基成長(zhǎng)的第一個(gè)足跡，書中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫面。

今年暑假，我認(rèn)真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟。說起童年，在我的眼里，是陽光、幸福和快樂，可是，讀罷高爾基的《童年》，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了！阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打他；兩個(gè)舅舅更是不喜歡他；幼年喪父，十一歲時(shí)母親去世，外祖父破產(chǎn)，走上社會(huì)，獨(dú)立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事，潛移默化地教他做一個(gè)樂觀、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。

阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的童年，他在書中說道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能，慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是最好的蜜！

這段話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的孩子多么渴望學(xué)習(xí)??！當(dāng)時(shí)的學(xué)校少得可憐，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊。他們只能像這樣，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。相比起來，我們現(xiàn)在簡(jiǎn)直和他們是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調(diào)電視，投影儀電腦，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘的老師，我們現(xiàn)在的條件當(dāng)時(shí)的俄羅斯兒童聞所未聞，估計(jì)想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不求上進(jìn)，得過且過，虛度光陰。

讀完《童年》這部作品，我深深地意識(shí)到，我們的童年，看起來平平淡淡，有時(shí)候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，不知要幸福多少倍！我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個(gè)樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人！

《童年》讀后感初中作文【篇5】

當(dāng)我們結(jié)束童年糊口，走向青少年時(shí)期的時(shí)候，我們必定會(huì)想起童年的夸姣時(shí)光：與父親去釣魚，和媽媽去游樂園，隨哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。但是，在我們專心回味的時(shí)候，有一個(gè)伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時(shí)糟糕的糊口，他就是高爾基，高爾基是知名的蘇聯(lián)作家，他所寫的《童年》名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外，這是一本用真實(shí)糊口為原創(chuàng)的自傳體小說

這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的糊口狀態(tài)，他在幼年時(shí)期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家渡過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了自食其力的糊口。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的欺負(fù)，幸好還有慈愛善良，智慧能干的外祖母，把他教育成一個(gè)樸重勇敢，布滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，樸重的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)軌制，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣味。

當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂，從小就不用對(duì)糊口擔(dān)憂，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我獨(dú)一要做的就是好好的吃完這些我自認(rèn)為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴比擬，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們踏踏實(shí)實(shí)，就一定能在世人眼前脫穎而出。最后，我還想說一句，童年已經(jīng)由去了，我們可以回味，但我們不要總是想著以前，應(yīng)該要放眼未來，向著目標(biāo)，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，創(chuàng)造出更加夸姣的前途。

《童年》讀后感初中作文【篇6】

今天我讀過《童年》這本書后，知道了高爾基在那么艱苦的條件下認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于成為了一位偉大的作家。

這一本書講了：高爾基4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵(lì)下寫成的，它們獨(dú)自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公高爾基成長(zhǎng)歷程的三個(gè)階段，真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成就。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

高爾基在那么艱苦的條件下都能刻苦學(xué)習(xí)，成為一位偉大的作家。我們要珍惜現(xiàn)在著衣食無憂的生活更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，決不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望。

《童年》讀后感初中作文【篇7】

在一個(gè)陽光明媚的下戰(zhàn)書，我讀了《童年》這本書。故事的情節(jié)深深地吸引了我……

《童年》這本書的作者是高爾基。它主要講述了阿廖沙3歲時(shí)不幸父親去世了，失去了親切的父愛，母親就帶他來到外祖父家住。和他們過著貧寒，艱苦的糊口。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心卻也有善良的一面，但貪婪金錢侵蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，也不乏暖和與光明。以外祖母為代表的一些人，以他們的善良、博愛、博學(xué)和樸重關(guān)心著他，給予他無窮的溫情和鐘愛并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。這使得阿廖沙有了氣力和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著糊口的勇氣和決心信念，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樸重和布滿愛心的人。

書中的阿廖沙的糊口環(huán)境是那么的困苦，但是他從未向難題屈服，而是憑著自己的勇氣和決心信念，成為了一個(gè)善良、勇敢、樸重的人。而我們?cè)傧胂氍F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與糊口前提根本無法與阿廖沙去比擬。我們都是爸爸媽媽的“掌上明珠”，被他們的愛擁護(hù)著：想要什么就可以得到什么，想要做什么就可以做什么。而我們現(xiàn)在有良多孩子都依賴著父母，好比，有的孩子天天早上去上學(xué)，都要爸爸媽媽給收拾好書包，然后再去接送。還好比說，在學(xué)校，同學(xué)們之間需要互相幫助的時(shí)候，有的學(xué)生卻視而不見，不去理睬。以前的我也是這樣：有一次，同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題，而當(dāng)時(shí)，我有好多道題都不會(huì)，她卻在我不耐煩的時(shí)候，來問我，所以我瞥了她一眼，連理都沒理她。但我看完了這本書以后，再回想這件事，我以為自己這么做是錯(cuò)的。當(dāng)別人很需要幫助的時(shí)候，無論你在多么難題的情況下，只要你有能力去幫助別人，那么你就應(yīng)該毫無怨言的去幫助別人。而我這樣做，就是沒有愛心的表現(xiàn)，這是我需要改正的。

通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)了自己良多的缺點(diǎn)與不足，我要以阿廖沙為目標(biāo)，作為我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，但愿大家讀了這本書，能夠一起帶動(dòng)別人，向阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良、樸重、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和愛心。但愿我們大家都能成為他那樣的人。

《童年》讀后感初中作文【篇8】

今天我讀了童年有感，高爾基的童年寫出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運(yùn)的，最少我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了外家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又跋扈的小業(yè)主，殘酷克扣雇工，放高x貸，可是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打中斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，私下斗，沒有私毫手足之情，可憐的母親再醮之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自餬口路……

主要是寫出了自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基糊口在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，可是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后碰到難題不屈服奠定了基礎(chǔ)。

在社會(huì)糊口中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的夸姣。都想回到那時(shí)?？墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了！童年布滿著歡樂，童年到處是暖和，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，咱們像一棵棵小樹苗，在接受東風(fēng)雨露的潤(rùn)澤津潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，咱們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

像咱們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，咱們是多么幸福，又是多么奢靡呀。咱們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著夸姣的未來不中斷前進(jìn)。，咱們一定也會(huì)有比高爾基更夸姣的未來，讓咱們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓咱們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！

《童年》讀后感初中作文【篇9】

不久前，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基的著作——《童年》，它向我講述了高爾基悲慘的童年。

高爾基的小名叫阿廖沙。阿廖沙三歲時(shí)，父親就早早地去世了，剛生下來的小弟弟也夭折了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。來到外祖父家以后，他老是遭到外祖父的毒打，還好在外祖父家有樂觀、淳樸的“小茨岡”和樸重的老工人格里戈里陪伴他。

阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樸重、布滿愛心的人。阿廖沙的母親再嫁了，繼父賭博輸光了家產(chǎn)。外祖父家也越來越窮，外祖父和外祖母也分開棲身了，他為了幫助外祖母維持糊口，就開始到處撿襤褸掙錢。在撿襤褸的過程中，他結(jié)識(shí)了許多個(gè)和他一樣苦命的孩子，他們有福同享，有難同當(dāng)，結(jié)下了深摯的情誼。阿廖沙十歲那年，母親也去世了，他開始走出苦難的童年，走入了人間。

阿廖沙的童年是苦難的，苦難是人生的鈣質(zhì)，它讓阿廖沙擁有了不凡的獨(dú)立能力，而我這個(gè)膽小鬼，就像在溫室里長(zhǎng)大的小菜苗一樣，弱不禁風(fēng)，連為自己做飯都不行。那次，爸爸媽媽都出去辦事了，我一個(gè)人孤零零地呆在家里，不知所措。我先躺在床上看電視，打發(fā)時(shí)間?？粗粗?，我的肚子里就開始打“軍鼓”了，哦，午飯時(shí)間到了，我起床看看爸爸媽媽有沒有回家，可結(jié)果事與愿違，爸爸媽媽連個(gè)人影都沒有。我趕忙打電話向媽媽求助：“媽媽，你什么時(shí)候回家?。课业奈顼堖€沒下落呢？”媽媽說：“我現(xiàn)在正忙著，午飯你自己解決吧！”說完便掛中斷了電話。我聽了，立即走向了“糧庫”，可事實(shí)再次讓我失望，“糧庫”里的零食早在幾天前就被我這只小饞貓掃蕩一空了。沒辦法，我只好下樓買了包泡面，當(dāng)做午飯。沒想到，在用熱水沖泡面時(shí)，滾燙的水珠還差點(diǎn)濺到了我的手。

阿廖沙固然糊口艱苦，但自理能力很強(qiáng)。而我卻嬌生慣養(yǎng)，一點(diǎn)自理能力都沒有。我應(yīng)該以阿廖沙為榜樣，向他學(xué)習(xí)。

《童年》讀后感初中作文【篇10】

暑假里我讀了一本書，名字叫《童年》。

主人公阿廖沙因父親去世隨母親來到了外公眾的大染坊。在這個(gè)家里，有自私，貪婪的外公，粗野，狠毒愚蠢的舅舅。小阿廖沙在這里開始了他的童年。之后，倆個(gè)舅舅鬧分家，他又隨外公遷到別處?？尚录矣掷鲜潜还翣柧司蓑}擾，全家又被迫再次搬遷。外公后來又要湊齊母親的嫁奩，不得不賣掉可愛的新家，遷到一座老屋的地下室。阿廖沙最后隨繼父遷到一個(gè)墻上沒有糊墻紙，里面全是甲由的小屋。

在小小年紀(jì)的阿廖沙看來，這世間更多的是不和諧，不愉快。在無邊的苦難中，善良的外婆卻在阿廖沙心中埋下了善良和正義的種子，阿廖沙個(gè)性的意識(shí)逐漸飽滿。

與阿廖沙的童年比擬，我們童年是那么的夸姣。阿廖沙小時(shí)候上學(xué)穿的是媽媽的皮鞋，外婆的外套，有著補(bǔ)丁的褲子。而我們呢，穿戴都是漂亮的新衣服，穿久了就不再想穿，又讓爸爸媽媽買新的。阿廖沙的學(xué)習(xí)用度都是靠撿垃圾維持的，有時(shí)候命運(yùn)運(yùn)限好能收成一個(gè)盧布，命運(yùn)運(yùn)限不好的話都沒有上學(xué)的錢了，班里的有錢人家孩子都冷笑他，說他身上有臭味。不上學(xué)的時(shí)候，阿廖沙老是背著一個(gè)麻痹袋，到處撿東西給廢品回收廠。對(duì)比阿廖沙，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用度都是靠父母的辛勤工作換來的。對(duì)此豈非我們不該反思一下嗎？

阿廖沙有個(gè)跋扈，不講理的外公，常常受到外公的毒打，還有兩個(gè)舅舅，為了錢鬧得不可開交，他們當(dāng)然不但愿高爾基的加入。現(xiàn)在我們身邊的親人是多么的疼愛我們，都把我們視為小公主，小天子，衣來伸手，飯來張口。讀了《童年》這本書，我深刻地感觸感染到我們一定要更加珍惜現(xiàn)在這么夸姣的糊口，我們要更加地奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。