八年級語文工作計劃。

為了保證后續(xù)工作的連通性，每一項工作都是從工作計劃開始的。制定工作計劃能讓我們的工作進行得更有條不紊。經(jīng)過多次甄選“八年級語文工作計劃”被欄目小編評選為精品文章之一，希望以下網(wǎng)頁內容能給你幫助！

八年級語文工作計劃 篇1

一、指導思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象，教為學服務，以我校初二學情為主要研究對象，以分層教學帶動全面提高學生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應試教育的桎梏，在語文教學中滲透品德教育和生活常識，引領學生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、年級學情分析：

本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段，小學學習習慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝結成小團伙，拉幫結派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務，也應該成為語文教學不可推卸的職責。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎不同的孩子，作業(yè)布置和學習成績上的要求，應該分類善待，特別是外來農民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。

三、本學期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學安排：

本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學生對古文學習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學期與下半學期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考，并改卷公布成績。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。

2、課堂教學：

①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學習的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。

六、教學進度安排：

（略）

八年級語文工作計劃 篇2

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時，又一學年的教育教學之旅啟程了?，F(xiàn)在，讓我對本期語文教學工作的藍圖加以描畫。

一、指導思想。

以新《語文課程標準》精神為依據(jù)，以學校工作計劃為指導，樹立“大語文”的課程觀，注重學習的讀書感悟和交流，注重從好書中汲取語文學習的營養(yǎng)，使學生的語言和精神協(xié)同發(fā)展。

二、教材分析。

本冊教材分六個單元，有兩個以“戰(zhàn)爭”和“愛”為主題的小說、散文單元，有兩個以建筑園林、科技知識為主題的說明文單元，還有兩個文言文單元，課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著。這冊教材詩文背誦量大，文體特色鮮明，課外閱讀、積累量大，需要在教學中合理地去安排。

三、學情分析。

經(jīng)過七年級及以往的培養(yǎng)，學生的書寫、朗讀、表達能力都逐步提高，課外閱讀、寫周記的習慣也已養(yǎng)成，對一般文學作品開始有自己的看法，這學期在預習、質疑問難的習慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng)。

四、學期教學目標。

1、通過閱讀學習，逐步培養(yǎng)學生“真實、自由、個性”的品質和追求“真善美”的情操。

2、使學生了解新聞、小說、散文、說明文等文章的特點和閱讀方法。

3、每生寫文從字順、言之有物的周記20篇。

4、每生課外閱讀好書6本左右。

五、教學策略。

1、從教學內容入手認真?zhèn)湔n，注重“用教材教”。明確每節(jié)課“要給學生教什么”和“想讓學生學什么”。

2、落實課前的預習和課后練習的檢查。

3、營造寬松、民主的學習氛圍，讓學生上課都“動”起來，敢于、樂于發(fā)表自己的觀點。

4、組建班級圖書角，學生每三周借書一次，讀后及時召開“讀書交流會”。

5、要求學生每周寫一篇周記，及時抒寫校園見聞、生活隨想。

6、每周練一張鋼筆字，爭取人人能寫一手工整美觀的漢字。

7、開展演講、朗誦、調查、搜集資料等語文實踐活動，提高語文能力。

六、教學進度安排。

略。

八年級語文工作計劃 篇3

所教班級八年級4）班共有37人，通過八年級上學期的教學，從整體來看，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

人教版語文八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學習．寫作．口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的'第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學習．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習．寫作．口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

教學重點：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

教學難點：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

1、深化教學改革力度，積極投身新課改。運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣。

2、注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣，增強學生的學習后勁，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)。

3、引導學生多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

4、強化綜合能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展。

八年級語文工作計劃 篇4

表達方式

任務二：奔赴新聞最前線新聞采寫

根據(jù)校園或城市發(fā)生的實事，小組合作，選取最有價值的新聞對事件人物進行采訪并撰寫新聞稿。

明確你在制作團隊的角色：文案策劃\采訪記者\攝錄人員\資料搜集

撰寫你在采訪過程的文案：

時間、地點

采訪對象

采訪目的

采訪方式

采訪器材

采訪問題：

和你的團隊合作，完成采訪任務：采訪、錄像、拍照等

匯總小組不同的采訪資料，寫作新聞。通過討論，確定最終錄播新聞稿。在這過程中，你需要和你的小組成員完成：

寫作不同類型的新聞稿，如消息、通訊、特寫或時事評論等，讓欄目內容多樣化;

確定一篇好的新聞稿的標準;

根據(jù)標準和欄目需要，選定最終錄播的新聞稿件。

任務三：攻克節(jié)目演播廳新聞展播

從小組中選擇新聞主播現(xiàn)場播讀新聞

用攝像機或手機將新聞采訪過程進行后期制作，完成作品

在全班展示播出，通過選拔決出應征作品。

八年級語文工作計劃 篇5

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學生實際;

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識;

(3)弘揚人文精神;

(4)突出開放性;

(5)注重策略引導。

教學目標：

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

經(jīng)過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。從整體來看，所任教班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生，如李景龍、劉杰、王松等同學，仍需加強學習興趣的培養(yǎng)。

另外，班內兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學，是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

1、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

2、加強理論學習，提高理論水平。勤于反思，積累教學經(jīng)驗。

3、嚴慈并濟，對學生提高要求，把工作落到實處。

4、端正學生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

八年級語文工作計劃 篇6

八年級下學期是承前啟后的關鍵一學期，學生們在前三個學期系統(tǒng)地學習了語文各方面的常識，本學期側重點在于學生自我學習能力的培養(yǎng)，側重于閱讀能力的培訓，為初三做好準備。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題的科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學習?寫作?口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習?寫作?口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。

文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元。文言文(含古代詩歌)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。此外，“寫作?口語交際?綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、 要突出重點項目的訓練。

2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

3、 要重視朗讀的指導和訓練。cnsjbj.cn

4、 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

八年級語文工作計劃 篇7

妥甸中學八年級語文備課組工作計劃

（2011——2012學年度）

一、指導思想：

積極開創(chuàng)語文教學創(chuàng)新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、教材簡析：

八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題。

第二單元 以記敘文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態(tài)度價值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。

第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養(yǎng)學生有一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

三、年級現(xiàn)狀分析：

語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有所提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創(chuàng)新語文教學新方法，新思路。

2、在加強集體備課的基礎上，提高課堂效率。

3、力求增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養(yǎng)學生的語感。

4、盡力開展一些語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。

五、本期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

1、備課安排

賀澤云：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學習

（五）郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學習

（一）李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學習

（四）楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學習

（二）、（六）

2、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

3、課堂教學：

①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作。

七、教學進度：

第一周語文學習習慣養(yǎng)成教育（1）

21、桃花源記（3）

第二周22、短文兩篇（3）

23、核舟記（2）

第三周24、大道之行也（2）

25、杜甫詩三首（2）

綜合性學習?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（1）

第四周6、阿長與《山海經(jīng)》（2）

7、背影（2）

第五周第六周8、臺階（1）

9、老王

10、信客（1）國慶放假 寫作?口語交際?綜合性學習：“讓世界充滿愛”（1）

1、《新聞兩則》（2）

第七周2、《蘆花蕩》（2）

3、蠟燭（2）

第八周4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）

5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

第九周期中復習、復習（4）

第十周試卷講評

11、中國石拱橋（2）

第十一周12、橋之美（2）

13、蘇州園林（3）

第十二周14、故宮博物院（2）

15、說“屏”（2）

第十三周綜合性學習?寫作?口語交際：說不盡的橋（1）

16、《大自然的語言》（2）

17、奇妙的克隆》（2）

第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》（2）

19、生物入侵者（2）

寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺（2）第十五周20、你一定會聽見的（2）

寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺（2）第十六周26、三峽（2）

27、短文兩篇（3）

第十七周第十八周第十九周28、觀潮（3）

29、湖心亭看雪（2）30、詩四首（3）期末復習

第二十周期末考試

八、試卷制作：

第一次：楊如慧第二次：李忠明第三次：郭秀萍第四次：賀澤云第五次：李正昌

八年級語文備課組

2011-9-5

八年級語文工作計劃 篇8

20xx至20xx學年第二學期，學校面臨更好的發(fā)展機遇，在整體辦學條件不斷提升，現(xiàn)代管理制度日趨完善的大好形勢下，“建設一所偉大的學?！庇辛烁鼮閳詫嵉幕A。學校德育工作要研究新時期學生思想動態(tài)和成長規(guī)律，加強班主任隊伍建設，發(fā)揮團隊的作用，科學設計德育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，辦好家長學校，不斷提高德育工作水平。為了全面落實學校對德育工作的目標要求，特制定本學期德育計劃如下。

一、指導思想。

以《中小學德育工作指南》、《義務教育階段學校德育活動指導手冊》和學校工作計劃為指導，秉持繼承、創(chuàng)新、規(guī)范的工作理念，依據(jù)“簡單，堅持”的工作原則，講究“不求面面俱到，但求一點突破”的工作方法，以社會主義核心價值觀為標準，在培養(yǎng)學生良好行為習慣上下功夫，深化校園“精?和”文化建設，扎實推進教育教學改革，全面提升師生文明素養(yǎng)，鞏固和拓展文明校園建設的成就，致力打造一方名校，辦好人民滿意的區(qū)域教育。

二、工作目標。

1、規(guī)范辦學，依法施教，科學管理，全面深化素質教育，提升辦學水平，建設一所偉大的學校。

2、抓實班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任在班級管理中的主力軍作用，建設奉獻進取的黨員干部隊伍，愛崗敬業(yè)的“四有”好老師、好班主任隊伍，樂學上進的學生隊伍。落實好全員育人導師制。

3、推進未成年思想道德建設，提升學生的認知水平和自控能力，重點加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，引導學生樹立正確的價值觀。保證學生的思想品德合格率達100%，犯罪率為零。

4、深化德育課程校本化，結合學科滲透及德育活動的開展，固化德育課程。

5、抓實校園文明建設，提升校園品味。加強班級文化建設，擦亮班級名片。

6、加強對學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，使學生牢固樹立安全觀念，確保全體學生的身心健康。

7、開發(fā)家庭教育課程，辦好家長學校，發(fā)揮家長委員會的作用，提升共同育人水平。

8、提升社團活動質量，開展豐富多彩的心理素質健康教育活動，提高學生心理品質。

三、主要工作措施與要求。

（一）抓實班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任在班級管理中的主力軍作用。

1、狠抓制度的落實與執(zhí)行，推進德育工作規(guī)范化。

認真組織學習部頒《中小學德育工作指南》，認真落實《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《學生綜合素質評價實施方案》、《班級常規(guī)管理量化考評細則》《全員育人導師制度》等有關德育管理制度，推進我校德育工作的制度化、規(guī)范化。繼續(xù)強化法治意識、底線意識、紅線意識，嚴守教育規(guī)矩，嚴格責任追究，辦好人民滿意的一方教育。

德育處工作人員、學生會干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總頒發(fā)流動紅旗，并把考核結果納入班級量化考評，為更好地實現(xiàn)學生自主管理的德育特色夯實基礎并提供有力保障。

2、強化培訓，提升班主任隊伍素質。

本學期要加大對班主任的培訓力度，采用訂單式培訓形式，走出去與請進來相結合，自主學習與集中培訓相結合；充分利用每兩周一次的班主任例會集中學習與經(jīng)驗交流，實現(xiàn)學習專題化，即一次例會一個專題，通過專題討論、經(jīng)驗分享、現(xiàn)場觀摩等形式，提高班主任對班級管理的認識。

3、強化班主任的“到場”職責。

提倡班主任坐班制，與學生一起活動。大課間、學生集會、集體活動時，班主任必須到場，始終與學生在一起，確保安全、有序；對于未經(jīng)請假而不到場者將予以批評，且每次扣班級量化考核分1分。

（二）從小處著眼，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

1、落實“全員育人導師制”，擴大德育覆蓋面。

結合全員育人導師制，做好學科育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人大文章。發(fā)揮班主任在班級管理中的主力軍作用，發(fā)揮科任老師的協(xié)同配合作用，發(fā)揮家庭教育的作用，在密切協(xié)同中營造學生成長的良好環(huán)境，促進學生的健康成長。做好師生結對工作，發(fā)揮導師的作用，根據(jù)學生的實際制定指導方案，幫助學生健康成長。

2、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

要從小處著眼，繼續(xù)強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學期內重點治理“三亂”，即學生中存在的亂吃、亂扔、亂穿現(xiàn)象，杜絕學生在校園中吃零食，引導學生遠離三無產(chǎn)品、垃圾食品，遠離小吃攤；杜絕學生亂扔亂塞廢品紙屑，維護校園的干凈衛(wèi)生；杜絕學生穿奇裝異服及佩戴首飾，規(guī)范校服的穿戴及?；盏呐浯?，引導學生樹立正確的價值觀。

3、抓實學生日常規(guī)范教育，持之以恒地培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（1）各班級要充分利用班會、晨會等時間，對學生加強紀律、衛(wèi)生、安全、愛護公物、文明禮儀等教育。

要結合具體的事例，培養(yǎng)學生的規(guī)矩意識，要做到周一講評、周末小結。學校將加大檢查力度，督查學生服飾及日常規(guī)范的執(zhí)行情況，并納入班級量化管理。同時通過學生教育大會，多元評價，增強正能量，弘揚校園正氣，使保持良好的行為習慣成為學生的責任。

（2）加強班會課程建設。開展“好習慣讓自己更優(yōu)秀”等主題班會設計評比，每位班主任至少精心撰寫一個主題班會教案，優(yōu)秀案例在全校推廣，并保存到學校班會課程資源庫。

（3）注重日常工作的督查，引導班主任從細微做起，切實提高班級管理的'水平。學生會檢查小組要及時、準確、公正地對各班級紀律、衛(wèi)生、陽光跑步活動、公物進行檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。校園文明監(jiān)督崗要嚴格監(jiān)督檢查，促使學生言行文明，校園環(huán)境清潔，教學秩序良好。

①細化、強化常規(guī)檢查。完善常規(guī)管理制度、檢查評分制度，嚴格評比標準；從開學第一天起就嚴抓衛(wèi)生、紀律、儀容儀表；嚴懲打架、吸煙、破壞公物等嚴重違紀行為。

②繼續(xù)抓好陽光體育活動的檢查評比。

③完善升旗儀式：介紹升旗手、護旗手情況；國旗下講話主題緊扣當月教育主題；隊形整齊、傾聽安靜，對做得好的班級進行表揚（學生會干部檢查）。

（三）深化德育課程校本化，結合學科滲透及德育活動的開展，固化德育課程。

以踐行《中小學生守則》（20xx版）為主線，利用節(jié)日及社會實踐活動，科學規(guī)劃德育課程，對學生進行愛國主義、集體主義及誠信教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強社會主義核心價值觀教育。

1、要以踐行“守則”為重點，科學規(guī)劃學生德育工作。

一是要通過主題班會、學生演講等形式，深化全體學生對“守則”的理解和掌握。

二是深入開展社會主義核心價值觀教育，引導學生將踐行“守則”與日常習慣養(yǎng)成、與自己的未來成長聯(lián)系起來，真正做到內化于心，外化于形。

三是要抓實對學生的日常教育，全校學生大會、級部大會、升旗儀式、主題班會要相輔相成，開展紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，讓紀律、規(guī)矩意識在學生心中強化。

2、深化感恩勵志教育，加強班級建設，鑄就良好班風、學風、校風。

利用清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日加強對學生的民族精神及傳統(tǒng)文化教育；結合慶祝五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)，組織征文比賽、演講比賽、手抄報比賽等，讓學生感悟時代精神，加強對學生的“感恩”教育，如愛黨愛國教育、感恩父母教育、感恩老師的辛勤教誨、感恩同學的真誠相助、感恩自然的偉大賜予；發(fā)揮學生團校的教育功能，通過舉辦學生干部培訓班、入團積極分子學習班等，加強對學生的引導教育，在校園內開展弘揚社會主義核心價值觀的良好氛圍。

勵志教育要結合學生身心成長的規(guī)律，采取靈活多樣、學生喜聞樂見的形式，在晨讀或班會課時間，通過升旗儀式、板報、校園網(wǎng)站、主題班會、櫥窗、演講、征文、觀看感動中國十大人物影片、期末評選感恩勵志小標兵等形式融合感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的感恩意識、理想意識、奮斗意識，讓感恩、進取伴隨學生成長。

3、開展實踐活動，開闊學生視野。

通過開展向雷鋒同志學習等主題教育來培養(yǎng)學生的無私奉獻精神與利他意識；通過開展清明祭掃、網(wǎng)上祭英烈活動，經(jīng)典誦讀等主題教育來培養(yǎng)學生的以愛國主義為核心的民族精神與傳承優(yōu)秀民族文化的意識和能力；通過開展世界環(huán)境日活動，以感恩自然、和諧為美。自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者；通過對學生進行安全文明教育，培養(yǎng)學生的生命意識、規(guī)則意識及文明、和諧、友善的現(xiàn)代素養(yǎng)。定期組織學生前往社會實踐基地參觀、學習，在春、夏季讓學生走進自然、親近自然，開闊學生視野，在社會實踐中強化學生的思想認知。暑假期間適當布置學生社會實踐作業(yè)，引導學生關注民生，思考社會問題，增強學生的社會責任感。

4、以課堂教學為主渠道，發(fā)揮學科德育滲透功能。

樹立全員育人意識，開展學科德育優(yōu)質課評比，加強學生的行為習慣教育、思想道德教育、社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）抓實校園文明建設，開展“班級名片”打造活動。

結合小班化教育的探索，在班級文化打造上下功夫，同時整合班級內外資源，發(fā)揮家委會作用，挖掘學生潛能，在一個或多個方面突出班級亮點，形成“一班一品”，增強學生對班集體的認同感、歸屬感。

1、加強班級文化建設，基本實現(xiàn)“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明確班級目標與方向，協(xié)調任課教師、學生、學生家長等各方力量，集思廣益，挖掘教育智慧，讓班級文化特色鮮明，指向班級目標，成為學生全面發(fā)展的助推器。如個性化班風、班訓、特色展示墻建設等，精心挑選座右銘，讓學生學會自我約束。

2、落實學生管理責任，完善評價制度，提高學生自我管理的能力。將班級工作任務合理分配到每個學生身上，如管紀律的、管衛(wèi)生的、管安全的、管花草的、管圖書的甚至管開門關燈的，達到班級事事有人做，人人有事做，人人有責任。

（五）弘揚校園正能量，發(fā)揮榜樣帶動作用。

組織好一年一度的校園明星評選活動，發(fā)揮學生典型的帶頭作用，激勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)。通過三好學生、優(yōu)秀學生干部、拾金不昧先進個人等評選活動，激勵學生在文化學習、自我管理、興趣特長等方面全面發(fā)展，提高班級學生隊伍的整體素質。充分利用板報、樓層展板、班級文化牌對優(yōu)秀學生進行宣傳，通過介紹其成人成才經(jīng)歷、學習方法等，對全體學生加以引導。團委、學生會要發(fā)揮學生自主管理的功能，組織好日常的檢查、評比，開展好校門禮儀崗、國旗升旗手的培訓，引導學生知榮明恥，模范踐行社會主義核心價值觀。

（六）家校合作，營造學生成長的良好環(huán)境。

一是辦好家長學校。開展家庭教育需求調查，提高指導家庭教育的針對性；通過舉辦專家講座、家長會、優(yōu)秀家長典型發(fā)言等形式，與學生家長共同探討育子經(jīng)驗，提高家教水平。加強家庭教育資源建設，推進家庭教育課程化。

二是發(fā)揮家長委員會的作用，引導家長參與到學校管理、學生教育中來，為學校發(fā)展出謀劃策。建立家長義工制度，組織更多家長參與家長義工活動，通過家長志愿者等形式，服務學生成長。學期末評選學校優(yōu)秀家長家長志愿者，推薦中心優(yōu)秀家長志愿者。

三是做好家校溝通，要充分利用好現(xiàn)代家校教育平臺，及時溝通學生信息，取得家校教育的一致，共同培養(yǎng)學生，增強學生教育的合力。

四是全面樹立科研意識，強化問題意識，注重反思、總結。做好省級立項課題《基于校本的初中階段家庭教育課程開發(fā)與應用研究》的研究工作。認真開展家庭教育需求調查，了解家庭教育需求；根據(jù)不同年級特點和家長需求開發(fā)家庭教育課程：開展家庭教育培訓，并做好培訓效果調查。

（七）筑牢安全防線，創(chuàng)建星級平安校園。

采取師生喜聞樂見的形式，強化主題教育，通過班會課、安全教育月、安全網(wǎng)絡平臺、疏散演練等，明確不同階段的安全防護重點，不斷提高學生的安全意識。要組織好防震演練、安全疏散演練等，增強師生的自護能力。利用好校園警衛(wèi)室這一平臺，密切與公安部門的聯(lián)系，將安全防護前移，營造平安祥和的內外環(huán)境。要細化安全網(wǎng)格化管理，落實安全職責，保證校園人身、財物安全，特別是要確保學生上課、課間、課外活動的安全。要制定特殊天氣應急預案，依據(jù)上級要求，及時部署相關工作，確保萬無一失。要強化校車管理，車隊、家庭、學校三方共管，保證校車安全運行。

（八）加強心理健康教育，培育陽光少年。

1、要繼續(xù)發(fā)揮班主任學科教學的優(yōu)勢，通過學生作文、日記、作業(yè)、平時表現(xiàn)等反映出的一些問題，及時捕捉學生心理的細微變化，抓住教育的最佳契機，走進學生心靈，探求解決問題的最佳方式和最佳效果。

2、積極推進心理健康教育。注重積累學生心理健康教育個案，定期調查、分析和研究學生的心理健康狀況并采取相應措施，促進學生身心健康發(fā)展。

結合管理中心“中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃工作實施方案”要求，完善心理健康教育工作機制，加強心理健康教育培訓，形成專、兼職結合的心理健康教育師資隊伍，開好心理健康教育課，對學生的心理健康成長進行有效的介入和指導，爭創(chuàng)心理健康教育特色學校。依據(jù)國家及省、市關于學校德育工作的相關規(guī)定，做細、做實德育系列工作，做到以活動促德育，以社團促活力，以文明禮儀來規(guī)范學生的行為，真正讓高尚的思想道德深入到學生的內心，以學生自我管理水平的提升推動學校整體德育工作質量的提高。

八年級語文工作計劃 篇9

一、總體要求

1.學習課程標準，轉變教學觀念

新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。

2.重視閱讀下載教學，擴大閱讀下載視野

新課標對閱讀下載教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀下載教學，每周安排一節(jié)閱讀下載課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀下載能力。

3.加強作文指導，提高作文能力

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4.精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

二、具體措施

(一)關于閱讀下載：

1.開放閱讀下載，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀下載引入課堂。利用網(wǎng)絡，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習探討。

2.課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3.關于語感培養(yǎng)的設想：

a.誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品味，領悟語言精髓。

c、探究規(guī)律，把握語言理趣。

d、強化實踐，增進運用習慣。

(二)關于寫作：

1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

2、改革作文評改方法采取互評法。

3、培養(yǎng)學生的寫作興趣。

(三)口語交際教學：

普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題。

(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：

1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。

2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。

3、流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

4、詩詞抄背：文學教育是素質教育的一項重要內容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。

(五)思想教育：

寓于閱讀下載和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

(六)教學評價：

平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。學生各方面的進步及時通知家長。做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。

三、教改專題

1、作文評改的新模式探索。

2、“情趣導學”中的激趣。

八年級語文工作計劃 篇10

4、積累常用文言詞語的用法。

5、熟練背誦并默寫古詩及重點古文。

6、能夠寫有自己獨特體驗和感悟的不少于500字的文章。

三、能力培養(yǎng)目標：

1、能夠結合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。

2、體會多種表達方式在文中的作用。

3、準確把握散文的中心內容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

4、能夠結合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

5、能夠寫一篇不少于500字的文章，做到有一定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。

6、通過綜合性學習，注意關注生活，探尋日常生活背后的學問，感受古詩中的美，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

四、主要教學措施：

1、充分發(fā)揮學習小組合作學習的作用，將更多的學習時間與空間交付給學生。

2、注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語感，致力于提高學生的語文素養(yǎng)。

3、注重分層教學，利用學習小組做好培優(yōu)輔差工作，促進學生共同提高。

4、督促學生每天堅持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學習習慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。

5、督促學生每天堅持練字，指導運筆方法，從而使學生的書寫天天進步，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。

為了使教學工作有目的、有計劃、有步驟的完成。特定教學計劃如下：

一、思想方面:

忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，以“三個代表”先進思想指導自己的行為，豐富教育理論，努力工作、銳意進娶大膽改革，以“教改促教學”，牢牢把握“科研興教”的戰(zhàn)略思想，大力推進素質教育。

二、教學方面：

1、認真學習新課程標準，研讀教材，準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點，精心設計教學，書寫好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設備，不斷更新教育觀念，提高語文教學水平。

2、認真組織課堂教學，充分調動學生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學生的各種素質。提倡“大語文教學”。結合新教材，積極開展各類活動，調動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊，提高其閱讀水平。更新教學觀念，合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。

3、強化常規(guī)訓練，重視知識積累。要求學生每天練一篇字，寫一篇日記，積累一則名言警句。

三、教學教改方面：

“教改”是提高教學質量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率，向45分鐘要質量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學模式，變“講堂”為“課堂”、變“學會”為“會學”。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內容、教學模式手段。從某種意義上可以說，當前的教育改革，是一次全新的革命。

四、轉化學困生方面：

⒈一些學校和教師對差生存有偏見，認為“朽木不可雕”，或放任自流，不允許他們參與活，怕他們給集體抹黑，給自己找麻煩，或簡單粗暴，急于求成，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成傷害，加重他們“破罐子破摔”的心理。

⒉要轉變后進生，首先要熱愛學生，建立良好的師生關系。熱愛學生，特別是厚愛那些后進生，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過：“一個教師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生，他就是一個十全十美的老師?！睂Υ钌?，不能歧視，排斥。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關懷差生，與差生建立良好的師生關系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學生溝通，了解學生后，才能有的放矢地進行教育。

⒊對差生，從他們的實際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動，課堂上設置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導，作業(yè)多面批，多給予激勵性評語。

轉化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有“鍥而不舍，金石可鏤”的意志品質，不怕費時間，花力氣，給予學生更多的關心熱愛，并采取鼓勵的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心，爭取進步，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機，有的放矢，耐心疏導，反復抓，抓反復。只有這樣堅持不懈，百折不回的教育，才能做好后進生的作。

五、遵規(guī)守紀方面：

恪守學校紀律，遵守考勤制度，服從領導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學工作，履行自己應盡的義務。

八年級語文工作計劃 篇11

]一、指導思想：

全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質量

二、具體工作及主要措施：

（一）繼續(xù)打造學習型團隊

牢固樹立“先學后教”的觀念，拓展學習渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。 1、學習內容：

（1）學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。

（2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。

（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

2、學習方式

（1）借助網(wǎng)絡學習。轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或寫下自己的教育教學隨感。

（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

（二）加大教學研究力度

1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見，形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結合自身特點，調整教學思路，完善教學細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。

3、組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節(jié)課大家參與自由評課。

4、備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和

作文實戰(zhàn)訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。

（三）落實教學常規(guī)工作

（1）備課

在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成反思的好風氣。

（2）上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。

（3）作業(yè)設計

作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。

樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

（4）批改和輔導

認真做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的輔導。

（5）檢測與評價

重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。（四）重視學生課外閱讀的指導，關注學生精神家園的建設。

(1)精選內容，開展“每日一誦活動”。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學生精神家園。

（3）配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。

八年級語文工作計劃 篇12

礦區(qū)小南坑小學德育工作計劃 （2010―20第二學期） 一、指導思想： ? 本學期，我校德育工作，緊緊圍繞上級工作部署和學校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動。加強教師隊伍建設，加強年級班級的管理，加強學科間教師教育學生的責任，努力提高全校學生的思想道德素質，努力將學校德育工作推向新的高度。 ? 二、工作重點： ? 1、抓德育工作隊伍建設，強化管理責任，努力建立一支高素質的德育工作隊伍。 ? 2、抓日常行為習慣的養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，落實“一月一事一習慣，一人一崗一責任”的德育工作。 ? 3、培養(yǎng)良好的行為習慣，以12個好習慣為載體，分層遞進落實，注重個性化、人格化的教育。 ? 4、節(jié)日活動豐富多彩，對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，與礦女工部、團委等建立聯(lián)系，確定社會實踐基地。陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。 5、抓好班隊、品德與社會及其它學科等為主渠道的育人途徑，強化學科間的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。 ? 三、工作措施： ? （一）抓德育工作隊伍建設，努力建立一支高素質的德育工作隊伍。 ? 1、抓學習，提高每個教師的德育素質。我們要組織教師認真學習《山西省義務教育學校班主任工作考核要素》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等教育法規(guī)，不斷增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。? 2、加強師德師風建設。以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取的師表形象。抓學風管理，努力呈現(xiàn)班班有特色的班級管理格局，學科間的教師承擔起隨時教育學生的責任。 ? 3、建隊伍，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。結合我?！翱冃А笨己朔桨福菩小缎∧峡有W班主任考核指標及細則》，將班集體建設、班集體日?？己伺c班主任津貼考核對掛，充分調動班主任工作的積極性及實效性。通過組織學習，以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質和業(yè)務能力，鼓勵班主任積極主動創(chuàng)新地開展工作。 ? 4、加強班主任的崗位培訓，加強理論學習，班主任要認真上好班隊會課，每月進行班主任工作例會，交流工作經(jīng)驗和方法，探討德育工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到新的提高。 ? 5、推行班主任工作承諾制： （1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落、歧視和體罰； （2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話； （3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美； （4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題； （5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性； （6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示； （7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)； （8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。 （二）抓小學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 ? 本學期，我們將繼續(xù)對小學生加強養(yǎng)成教育，加強學生行為習慣的培養(yǎng)。以落實《校規(guī)》和12個好習慣為載體，分層遞進落實，各班級要從最基本方面抓起，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，落實好班級“一人一崗一責任”，對學生校服、領巾、路隊、唱歌、衛(wèi)生、學習、紀律等明確要求，嚴格考核，確立表彰制度，讓每個學生領到自己的榮譽證，做最好的自己，。讓學生成為小主人，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風，創(chuàng)建文化、特色班級。 ? 個人生活習慣要做到：“衣整、面凈、笑容、步穩(wěn)”，衣整，就是衣冠整潔，在校期間要穿校服、戴紅領巾；面凈，就是手臉干凈，不留長指甲，不化妝，不丟棄垃圾；笑容，就是要進校向老師問好，上課前師生問好，放學要和師生說再見；步穩(wěn)，就是要做到腳步輕下來，速度慢下來，聲音低下來。明確要求，落實責任。持之以恒，抓出成效。 （三）抓好豐富多彩的活動，提高德育工作的實效。 ? 1、采取學生喜聞樂見的方式，爭做“四好少年”、提高學生的思想政治素質。 ? 2、節(jié)日活動豐富多彩。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，如：3月5日，學習雷鋒好榜樣；3月8日，開展“享受親情，感謝母親！”活動；舉行《榜樣在心中》演講比賽；“爭做四好少年”等活動，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。使學生在活動中受到教育。對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學生的思想道德素質，促進學生健康成長。 ? 3、在“學雷鋒”月，積極利用班隊會、黑板報、廣泛做好宣傳工作。教育學生從身邊小事做起，學雷鋒勤儉節(jié)約，樂于助人的精神，開展“手拉手、獻愛心”活動，努力形成“我為人人，人人為我”的校園新風尚。 ? 4、利用傳統(tǒng)節(jié)日、“五?四”青年節(jié)等節(jié)日教育契機，各班宣傳、營造傳統(tǒng)文化、節(jié)日文化的教育氛圍，積極開展各類主題隊活動。 ? 5、“六?一”前夕，組織開展優(yōu)秀學生、優(yōu)秀輔導員評比活動，利用慶祝大會予以推薦和表彰。樹立典型，激發(fā)活力。 ? 6、搞好安全教育，強化行政值周人員的責任意識，管理和發(fā)揮校警和保安人員的作用，嚴格門衛(wèi)及校園管理制度。充分開展法制教育，繼續(xù)組織學習有關法律法規(guī)，建立健全法制副校長制度，充分發(fā)揮法制副校長的作用，為學校法制教育的.開展創(chuàng)造良好的條件。營造良好的法制教育環(huán)境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。 ? 7、抓好學生革命傳統(tǒng)教育、社會實踐教育、科技教育、心理健康教育和生命教育。在豐富多彩的校園文化活動中出精品，與礦女工部、團委等建立聯(lián)系，確定社會實踐基地，定期到獅腦山百團大戰(zhàn)紀念館、桃林溝、陽泉展覽館、兒童公園等進行踏春秋游活動，讓學生走出校園，走向社會，走向自然，解放手腳。 （四）構建三合一德育網(wǎng)絡，拓展德育教育的渠道。 ? 1、辦好家長學校，優(yōu)化教育合力。本學期繼續(xù)辦好家長學校，對家長授以科學育人的知識技能。充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用他們的力量幫助學校傳達育人理念，成為學校與家長的溝通橋梁。 ? 2、密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學生成長的良好社會環(huán)境。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。 ? 3、充分發(fā)揮校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好德育教育工作，本學期將聘請法制副校長來校對學生進行法制講座。 ? 4、繼續(xù)加強家校聯(lián)系活動。要求各位班主任及科任教師按學校要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。 ? 四、月份主要活動安排： ? 三月份：主題――習慣伴我行 ? 1、制定德育工作計劃。 ? 2、召開班主任例會。 ? 3、開展學《校規(guī)》、《守則》、《規(guī)范》活動月活動。 ?（1）“文明禮儀伴我行”活動。 ?（2）開展“學雷鋒、樹新風”主題教育。 ? 4、慶三八活動：享受親情，感謝母親！ ? 5、開展“安全教育日”活動。 ? 6、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 四月份：主題――讓我們學會貼近自然 ? 1、與礦女工部、團委等建立聯(lián)系，確定社會實踐基地，組織學生走出校園，走入社會。 ? 2、清明節(jié)對學生進行革命傳統(tǒng)教育（祭掃烈士墓活動）。 ? ? 3、召開班主任經(jīng)驗交流會。 ? 4、開展小學生主題征文活動、繪畫比賽。 5、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 五月份：主題――榜樣在心中 ? 1、慶祝五一國際勞動節(jié)，開展熱愛勞動的教育。 ? 2、聘請法制副校長來校進行法律知識講座。 ? 3、召開班主任例會。 ? 4、舉行《榜樣在心中》演講比賽。 ? 5、準備“六一”慶?；顒印１碚脙?yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊員、文明少年。 ? 6、召開班委、大隊委員會會議，匯報班級、各中隊工作情況。 ? 7、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 六月份：主題――謝謝你，老師！ ? 1、舉行慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。 ? 2、舉辦校園藝術節(jié)。 ? 4、召開班主任例會。 ? 5、結合“6?5”世界環(huán)境日，開展環(huán)保教育。 ? 6、德育工作講座。 ? 7、?班集體、班主任月常規(guī)考核 七月份：主題――讓我們學會健體 ? 1、慶祝黨的生日活動。 ? 2、召開學生座談會。 ? 3、召開班主任例會。 ? 4、學生學期德育評價，德育工作進行總結。 ? 5、進行學生評教師、家長評教師、教師自評、教師互評活動。 ? 6、制定師生暑假活動方案。 ? 7、班集體、班主任月常規(guī)考核 ?小南坑小學小學政教處、大隊部 ?2月

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