生命飛翔羽翼作文。

作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己反思自我，寫作有助于我們掌握表達(dá)的技巧和方法。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？下面是編輯為您精心挑選的“生命飛翔的羽翼作文”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

生命飛翔的羽翼作文(篇1)

在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書，托起我的人生夢(mèng)想，讀書，為生命插上飛翔的羽翼。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蹦晟俚奈也⒉恢罆钠婷钆c魅力。愛上讀書，或許只是單純的喜歡那四四方方的文字和一幅幅彩色的插圖。但是此后，我便在書的海洋中暢游。

小時(shí)候，我常常拿來(lái)一本《安徒生童話》，坐在樹蔭下美滋滋地、一遍又一遍不厭其煩地看著。一次次，我被丑小鴨那種堅(jiān)持不懈，不向命運(yùn)低頭，不向生活妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被美麗聰慧的白雪公主的善良感動(dòng)；一次次，我一邊又一遍的詛咒著惡毒的老妖婆。童話，向我詮釋了人性最善良，最美麗的一面，豐富著我幼小的心靈，給了我生命最初的感動(dòng)。讓我勇敢的面對(duì)生活，托起我人生夢(mèng)想。

長(zhǎng)大后，我不再迷戀美好的童話，漸漸地迷上了詩(shī)詞。讀《雨霖鈴》讓我感受到柳永“執(zhí)手相看淚眼，經(jīng)無(wú)語(yǔ)凝咽”的離別感傷；讀《水調(diào)歌頭》我被蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿感動(dòng)；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡膲阎咀屛覟橹恍笂^斗。

下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)巷子，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘露。雨天，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻充滿油墨香味的詩(shī)詞書籍，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的比如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影主人遐想，多少亭臺(tái)樓閣沉浸在雨中，讓人想到一幅“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的美麗畫卷。

看花園庭前花開花落，雁過(guò)雁往，咀嚼“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的一陣陣憂傷；清晨，品一杯清茗，卻有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的閑適悠然。到黃昏，在夕陽(yáng)西下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”走走東家，串串西家，話話家常，家家都有“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的景致。

詩(shī)詞，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)大好山河的氣派雄偉，讓我體會(huì)了詩(shī)人乃至一個(gè)國(guó)家的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更會(huì)讓我感受到尋常百姓家炊煙裊裊的溫馨……

在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，便插上了羽翼，讓生命在書中飛翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇2)

古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族，無(wú)數(shù)的前賢志士用自己的行動(dòng)告訴后人，什么是榮，什么是恥。

這些光輝的名字告訴我們，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和人民有貢獻(xiàn)，就會(huì)受到人民的愛戴。

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。記得前些日子，學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知：“我市三十九中劉興龍同學(xué)，被確診患有白血病，但是因?yàn)榧彝l件不好，支付不起昂貴的幾十萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，更找不到合適的骨髓，打算停止治療。盡人皆知，社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，我們不能眼睜睜地看著祖國(guó)十六七歲正值花季的少年，因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折，請(qǐng)伸出你們那溫暖的援助之手，盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國(guó)之花。本著自愿的態(tài)度，各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款，數(shù)額不限?！?/p>

通知過(guò)后，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái)，就在播放過(guò)后的下課，幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的：有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢的、有戲言為他捐骨髓的……

下午，大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款：有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對(duì)他的遭遇十分同情。

其實(shí)，在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多，只是所處的情況不同：有人需要安慰，有人需要補(bǔ)習(xí)，有人需要……人生本來(lái)就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的游戲，無(wú)論多么了不起的你總會(huì)有落難的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)有人幫了你，那時(shí)候你就會(huì)明白：別人眼中的舉手之勞，對(duì)于落難的你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是重生了一次。

親愛的青少年朋友們，讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒，用它來(lái)不斷地鞭策自己，讓我們的理想展翅飛翔，讓我們的生命充滿力量。

生命飛翔的羽翼作文(篇3)

花開花落，又是一季。在這個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，我們已各奔東西，天各一方，現(xiàn)在的我們都在干些什么呢？

那天，我?guī)е锌嫉氖Юc滿臉的淚喪，來(lái)到了這所百年老校，踏進(jìn)校門時(shí)，心里只有對(duì)這片土地的排斥，面對(duì)著不熟悉的校園，感覺很不舒服。報(bào)名完后，我和媽媽出去等車，在上車無(wú)意中的一眼，竟讓我改變了對(duì)這所學(xué)校的看法。車經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，我打開窗戶想透透風(fēng)，因?yàn)樽詮闹乐锌汲煽?jī)后，我連家門都未出過(guò)，此時(shí)看著外面的新氣象，起初似乎不相信自己的眼睛，揉揉眼睛繼續(xù)看，一群七、八十歲的老奶奶老爺爺在廣場(chǎng)中央放著歡快的音樂(lè)跳華爾茲，我迷惑不解，心想：這些人大熱天不在家呆著，這是在干什么呀？過(guò)了許久，我終于明白了。

他們是通過(guò)這種方式來(lái)使自己身心愉悅，精神放松，來(lái)表達(dá)對(duì)生命的熱愛，即把有限的生命放到無(wú)限的快樂(lè)中去，更體現(xiàn)出生命的高貴與價(jià)值所在。

雖然他們都已進(jìn)入人生的晚年，但是他們對(duì)享受快樂(lè)的大膽接受，還是很能感染人的，不像我，只因一次中考的失利，就把自己搞得這樣狼狽；十七八歲的孩子，竟然不如老爺爺老奶奶想得開，好羞愧哦！我的臉頓時(shí)熱了起來(lái)。

讓我們踏著青春的朝陽(yáng)，聽著那首永遠(yuǎn)不變的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，即使沒有彩虹，但也可以讓我們身體多一些溫暖。

讓我們把握人生中的每一次歡笑，每一個(gè)成功，抓緊每一次從困難走向成功的堅(jiān)持。

讓生命舞動(dòng)翅膀，掛上飛揚(yáng)的風(fēng)帆，讓快樂(lè)常伴你我身邊，更讓生命的精彩永遠(yuǎn)不變。

生命飛翔的羽翼作文(篇4)

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書，是人類進(jìn)步的階梯，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會(huì)讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。

讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙

兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書◆崇尚的快樂(lè)

人各有志，崇尚的快樂(lè)也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè)；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè)；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè)。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我要勇敢面對(duì)。對(duì)于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè)，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂(lè)。

讀書◆品質(zhì)的塑造

一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái)，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對(duì)。好與壞，真的很難斷定。

讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書海的熏陶，最終在天際翱翔。

生命飛翔的羽翼作文(篇5)

阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)！”

我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)！”

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉默的大地繪出潔白的夢(mèng)想？

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”

我說(shuō)：“是一本書。”

縱觀中國(guó)近代史，妖歌艷舞，魔鬼狂笑。一縷縷的煙絲，一串串的煙圈，從一個(gè)個(gè)長(zhǎng)辮子的男人和小腳的女人褐黃的牙縫中擠了出來(lái),蒼白的臉上浮蕩著茫茫的悠然，無(wú)數(shù)毒蛇正在吞噬他們的靈魂和肉體——中國(guó)徹底癱瘓了！西方列強(qiáng)撕掉了虛偽的面具，燒殺搶掠無(wú)惡不作。富麗堂皇的圓明園被洗劫一空，只剩下一堆廢墟在無(wú)聲的哭泣……鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中法戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，日本全面侵華……

這時(shí)候，少年時(shí)期的周恩來(lái)一句：“為中華之崛起而讀書！”在烏云翻騰的空中炸開了一聲響雷！

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，新中國(guó)成立了，二十一世紀(jì)的偉大祖國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)了，你問(wèn)我為什么要讀書，我告訴你為了讓生命飛翔！

讀一本書，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，去感悟生命的滄桑和美麗。

開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我可以看到遠(yuǎn)處有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。

讀書是在如畫的人生風(fēng)景中拾撿朝花，尋覓生命感悟的花絮。讀書是在跨越時(shí)空中邂逅，在漫漫人生征途中尋找快樂(lè)的音符。

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本就好像在和一個(gè)高尚的人談話，每天晚上或做完功課，我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。

我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望月；也會(huì)“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”；還會(huì)為瓊瑤的感人情節(jié)“淚濕青衫袖”；更會(huì)被錢鐘書的幽默睿智引逗得掩卷遐思。

漸漸地，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊嘆“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……

書是支撐我靈魂的支點(diǎn)，讀書讓我的生命飛翔！

生命飛翔的羽翼作文(篇6)

我知道自己是植物，但我卻一直相信，自己會(huì)飛翔。

——題記

好像是一個(gè)美麗的夢(mèng)，我在飛翔，自由的飛翔。我駕馭著風(fēng)，飛過(guò)一片有一片的森林，飛過(guò)一條又一條河流。我聆聽著鳥的歌唱，風(fēng)的呢喃……

被驚雷吵醒，眼前是一片漆黑。我害怕，哭泣，但都淹沒在了風(fēng)雨聲。

雨停，天亮，發(fā)現(xiàn)自己落在了一道石縫里。“你活不下去，你無(wú)法生根！”雜草輕蔑的笑著：“你太弱了！”不！我一定要活下去！我還有去綻放的使命，還有關(guān)于飛翔的夢(mèng)！但我并未與他爭(zhēng)辯，我只是默默的蓄力，為生存蓄力。

在石縫生根的難度超過(guò)了我的想象，無(wú)論我使出多大的力，也總是在堅(jiān)硬的石頭前敗下陣。難道就此放棄？我不甘！雖然只是一顆植物，但我卻依舊知曉生命的美好與可貴，那是我無(wú)法表達(dá)出的偉大與壯觀。我要活下去！無(wú)論在哪！

我將根伸向四面八方，尋找著每一條天然的縫隙，并播入其中，我是幸運(yùn)的，在身體中貯藏的能量用完之前，我把根扎下了！

成功的喜悅并未持續(xù)太久，崖的艱苦讓我?guī)捉罎ⅲm然本能告訴我這是初春時(shí)節(jié)，但我感受不到一絲春日的美麗與明媚。迎接我的只有干旱和那將要我曬蔫兒的陽(yáng)光。我要活下去！為了尋找一絲養(yǎng)分，我的根幾乎要貫穿到石縫的每一個(gè)角落，當(dāng)雨水漫過(guò)我的身軀，我強(qiáng)忍著窒息的不適拼命的吸水，將他們存在我碩大的根中，我知道他們的之不易。我苦苦的支持著，支持著。

“你被太陽(yáng)曬傻了吧！你會(huì)飛？可笑！”又是那顆草，我只不過(guò)告訴他我會(huì)飛，他就開始嘲笑我。我依舊不再理他。有些事情，自己知道就好，不必一定讓別人相信。他說(shuō)我活不下去，我活下了；他說(shuō)我無(wú)法開花，我開了。他現(xiàn)在說(shuō)我不能飛，讓我們拭目以待吧！

風(fēng)起，我或者說(shuō)我的孩子們，飛起了。飛翔，自由的飛翔。身旁的雜草早已枯死，我不必再與他爭(zhēng)辯。生命，多美?。∥译x開了，我開始飛翔……

我知道自己是植物，但我卻一直相信，我會(huì)飛。因?yàn)椋沂瞧压ⅰ?/p>

生命飛翔的羽翼作文(篇7)

“上帝，請(qǐng)你借我一雙翅膀，我要翱翔?！?/p>

“我可以借你，可是你為什么要翱翔呢？”

“我想到更廣闊的天空去，我想看更藍(lán)的天，更白的云，我但愿我的靈魂登到一個(gè)新的高度?！?/p>

上帝微笑著說(shuō)：“這里有一個(gè)宮殿，進(jìn)去找到出口，便可隨時(shí)進(jìn)隨時(shí)出來(lái)，沉醉在殿里，有益在殿外。終有一日，你可以翱翔?！?/p>

我迫不及待地沖進(jìn)去，好多的房間，好多的暗格。古今中外，上下五千年，歷史上薄有名聲的人竟然全都會(huì)萃在這兒，每個(gè)人占領(lǐng)著一塊小天地，互不侵?jǐn)_、平靜地工作著。

那是誰(shuí)？借著墻外的陽(yáng)光依稀看到一個(gè)小男孩正在忙著，我靜靜地走進(jìn)去，一個(gè)可愛的外國(guó)小男孩正在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦拗粋€(gè)板凳，他一邊敲著一邊自言自語(yǔ)：我一定會(huì)做出一個(gè)更好的板凳，退到門邊，我看著門上的先容“愛因斯坦，德國(guó)人，相對(duì)論的締造者”?！敖K于做成了，太好啦！”我不由抿嘴一笑：原來(lái)堅(jiān)持就是勝利。

推開一扇門，是古龍。這位文壇的怪才一手執(zhí)著羽觴，一手揮動(dòng)如椽大筆，從收留寫下“善似青松惡似花，由來(lái)未曾見松發(fā)，有朝一日濃霜降，只見青松不見花?！睂懏呧哉Z(yǔ)：這世界啊，啊，唯有笑和溫柔才可以征服人心。我聽著，心念一動(dòng)，人世原是如斯。善良的人反而更堅(jiān)強(qiáng)，微笑的人也才更錦繡，與人為善，與己亦為善。古龍我會(huì)記住這個(gè)名字，記著這句話，做善良人。

“希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”一人峨冠博帶，手執(zhí)羽觴，一仰脖子一口喝下，眉間一絲淡淡的憂郁，看了竟叫人心疼。蘇軾，我念著他的名字，走到桌前，撫摩著那一個(gè)個(gè)氣魄道勁的大字，這里沒有怨氣，沒有憤怒，沒有不平，只有對(duì)弟弟的思念之情，對(duì)朋友命運(yùn)的擔(dān)憂之情，對(duì)天下蒼生在水深火熱中掙扎的同情。一代才子憔悴如此，心中仍不忘兼濟(jì)天下，可敬可嘆！

我在宮中不中斷穿行，就在我如癡如醉之時(shí)，竟然再度見到了上帝。

“你現(xiàn)在腦子里想的是什么？”

“當(dāng)真，堅(jiān)持，善良，還有獨(dú)善吾身，兼濟(jì)天下?！?/p>

“你看你現(xiàn)在在哪兒？”周圍藍(lán)天白云，賞心悅目，清風(fēng)吹拂，神清氣朗，我竟然在翱翔?！澳鞘鞘裁磳m殿？”“書的宮殿。”上帝再度微笑：“你要明白，只有讀書才是生命翱翔的羽翼。這是你自己的，誰(shuí)也搶不走?！盰jS21.COM

上帝，就是上帝，我服了。

生命飛翔的羽翼作文(篇8)

我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁(yè)，來(lái)回、來(lái)回地摩挲著。她，仿佛是我的知己——只需要碰著她，我便心滿意足。手指于書頁(yè)里穿梭、流連，書中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶，他說(shuō)，書是記憶和想像力的延伸。對(duì)呀，如果書是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧，一種審視......

兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......

從此，我便愛上了書。

我漸漸地長(zhǎng)大了。

我踏入了另一個(gè)書的世界，跟童話截然不同：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作；還有《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對(duì)閱讀更是喜愛。 我愛書，更是如癡如醉。

我家的陽(yáng)臺(tái)上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無(wú)一沒有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí)，我也愛不釋手地將書帶著，怕耽擱了看書的時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒有書，就像生活里沒有陽(yáng)光；沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；沒有書，就像海洋里沒有魚兒......沒有書的生活，將會(huì)是乏味、枯燥。

中國(guó)有一句古話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于我，這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛上了做閱讀；讀書，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō)，書——我的良師益友。 書，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭，書——生命飛翔的羽翼。

生命飛翔的羽翼作文(篇9)

這是一個(gè)奇怪的國(guó)家，在這個(gè)國(guó)家里生存著一群奇怪的人們，令大家奇怪的是這些人們根本不懂得“餓”字是什么意思！更不知道它是什么！就連最簡(jiǎn)單的吃飯也不知道是干什么！還有更奇怪的是在這個(gè)王國(guó)之中還頒布著一項(xiàng)奇怪的法典：

“我主在上，平民聽令，無(wú)論男女老少，必須謹(jǐn)記每時(shí)每刻都要讀書。讀書是生命飛翔的羽翼?！?/p>

哎！真是奇怪了！為什么有這么一個(gè)奇怪的國(guó)家呢？為什么都不用吃飯呢／為什么頒布這么奇怪的法典呢？為什么每個(gè)人都要讀書呢？為什么我又生活在這個(gè)奇怪的地方呢？

這一個(gè)個(gè)百思不得其解的問(wèn)題，就這樣，一直圍繞著我轉(zhuǎn)。從我一開始懂事時(shí)就和大家一樣迫不及待地帶著這些奇怪的問(wèn)題詢問(wèn)自己的父親了?？墒?，每每都被父親用同樣的話恢復(fù)了：“小孩子，不要過(guò)問(wèn)這么多。以后要用心讀書，這是命令！必須要服從命令，好了，一起讀書吧！？

哎，讀書！讀書！又是讀書！這奇怪的法典，奇怪的命令！“子曰：朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也……”就這樣，它們慢慢地伴著我長(zhǎng)大，我也漸漸地由原來(lái)的初生牛犢，成為了過(guò)來(lái)人，也漸漸地懂得了其中的一些道理。每天除了讀書，還是讀書。十多個(gè)年頭如一日，一直也沒有間斷過(guò)。因?yàn)槲倚睦锸智宄斑@是命令，要服從命令——要服從命令——要好好讀書——”

可以算是功夫不負(fù)有心人吧！我通過(guò)讀書知道了在書本中獲得能量，可以代替吃飯的道理。后來(lái)，我由原來(lái)的厭惡讀書變成了現(xiàn)在的愛讀書，也由原來(lái)缺乏頭腦似的發(fā)問(wèn)變成了現(xiàn)在的愛思考。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我自己已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，已經(jīng)適應(yīng)了這種環(huán)境。是的，我不可否認(rèn)的愛上了讀書，因?yàn)槲业玫搅俗x書帶給我的樂(lè)趣。同時(shí)，讀書也使我慢慢地懂得了法典上的意思，從而領(lǐng)悟到“讀書是生命飛翔的羽翼”這一句話的含義，更多的還是讓我學(xué)到了知識(shí)，使我更加明確了目標(biāo)——認(rèn)真讀書。

真是一份耕耘，一份收獲！在今年的讀書考試中，由于我的讀書態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)出眾，思考能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，從眾多的讀書人中脫穎而出，成為了大家的領(lǐng)頭羊。很快，我被我們國(guó)家最高學(xué)府“成才羽翼”學(xué)校破格錄取了。這將意味著我的命運(yùn)將發(fā)生翻天覆地的變化。當(dāng)時(shí)的我很高興，因?yàn)檫@不單對(duì)于我，對(duì)于整個(gè)家庭，作為我們國(guó)家獲得這個(gè)榮譽(yù)的人，是莫大的榮譽(yù)。當(dāng)時(shí)，我什么話也沒有說(shuō)，只顧著小心翼翼地用紙巾拭去父親眼睛流下的液體。是的，父親流淚了，是為自己兒子高興地流下了淚。

此刻，我表現(xiàn)出來(lái)的是安靜。我像是在等待著什么似的，一句話也沒說(shuō)，因?yàn)槲倚睦锩靼?，父親有話要告訴我，這些話讓我等了很久，很久。不知過(guò)了多久，父親才調(diào)整好了情緒，“孩子，今天父親很高興。但是，你明天就要走了。我——高興，高興——。早點(diǎn)睡吧！明天，你就要去上學(xué)了！”說(shuō)完后就走了。

我還站在原地，愣愣地。突然有一種莫名的感動(dòng)，我也想哭。我很納悶，為什么父親沒有告訴我真相呢？為什么還瞞著我呢！

第二天，我起床后，看到自己需要的東西全都準(zhǔn)備好了，桌子上還壓著一張紙。父親呢？我一直沒有找到。我拿起了紙，上面寫著：

“我兒，我作為父親，很是高興，因?yàn)橛心氵@么值得我驕傲的兒子！現(xiàn)在你已經(jīng)是大人了，有些事就不用我操心了。好好照顧自己！還有一條要謹(jǐn)記，不能偷懶，要好好讀書哦！

說(shuō)到這里，我希望你能原諒我，希望你能體諒我的苦心。其實(shí)，我們國(guó)家根本就沒有頒布什么法典，那只是我們家長(zhǎng)為了能讓你們能夠好好讀書而設(shè)的圈套。希望你不要怪家長(zhǎng)。你要知道，父親這樣做都是為了你好！好了，另外再送你那句話：生命是飛翔的羽翼。不管怎么樣，不要忘記讀書，因?yàn)樽x書可以改變你的命運(yùn)！

不用惦記我，我是去把好消息告訴你遠(yuǎn)方的母親！

好了，就此落筆?！?/p>

紙不知不覺中從我手中滑落，我的心感到一陣酸痛。淚，不爭(zhēng)氣得流了出來(lái)——

我走了，可是父親那句話依然在我耳邊回蕩“讀書是生命飛翔的羽翼”……