數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

特點(diǎn)：1．完備的學(xué)習(xí)方案預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-溫習(xí)-練習(xí)-復(fù)習(xí)，為不同類型學(xué)習(xí)者提供科學(xué)、高效的全程學(xué)習(xí)方案。計(jì)劃學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、調(diào)控學(xué)習(xí)三步環(huán)環(huán)相扣，植根于名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，脫胎于狀元的學(xué)習(xí)模式。

2．深入的學(xué)習(xí)講解知識(shí)深度-知識(shí)廣度-知識(shí)數(shù)量-知識(shí)關(guān)系，四維度縱橫開(kāi)闔，經(jīng)典例題配合精深講解，珠聯(lián)璧合，相得益彰。注重推論引申，講究比較甄別，實(shí)現(xiàn)能力遷移，讓知識(shí)的建構(gòu)科學(xué)、正確、穩(wěn)固。

3．誘思的問(wèn)題剖析全面性一切合性-典型性-層次性-啟發(fā)性，五角度融會(huì)貫通選編例題，思路、方法、誤區(qū)三項(xiàng)解析面面俱到，讓解題能力和技巧逐題攀升，學(xué)習(xí)漸入佳境，階段成功在望。

4．創(chuàng)新的學(xué)習(xí)組織詩(shī)畫開(kāi)篇、學(xué)習(xí)計(jì)劃、狀元心得、思維導(dǎo)圖、對(duì)照講解、關(guān)鍵詞、規(guī)律總結(jié)、錯(cuò)題筆記、中考定量研究，創(chuàng)新欄目層見(jiàn)疊出，一切源于最新認(rèn)知心理學(xué)成果，讓你在學(xué)習(xí)中輕松前行。

本章綜合評(píng)價(jià)：讀圖開(kāi)篇明義，引人入勝：品詩(shī)凝練概括，豁然開(kāi)朗；評(píng)價(jià)高屋建瓴。直擊精髓。

本章學(xué)習(xí)計(jì)劃表：追隨狀元的學(xué)習(xí)軌跡，分配時(shí)間與精力，設(shè)計(jì)步驟與強(qiáng)度。提示重點(diǎn)與難點(diǎn)，參考學(xué)法與思維。學(xué)習(xí)有章可循，有條不紊。

預(yù)習(xí)聽(tīng)課點(diǎn)：名師評(píng)點(diǎn)預(yù)習(xí)重點(diǎn)，狀元實(shí)錄心得筆記，指點(diǎn)每課學(xué)習(xí)關(guān)鍵。讓學(xué)習(xí)有的放矢，事半功倍。

思維導(dǎo)圖：一種創(chuàng)造性并十分有效的筆記方法，用文字將想法畫出來(lái)。它結(jié)合了全腦的概念。透過(guò)心智繪圖，對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)籌帷幄。提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

細(xì)品書中知識(shí)：全面細(xì)致生動(dòng)解釋知識(shí)。對(duì)照例解現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)掌握；追根究底挖掘知識(shí)實(shí)質(zhì)。點(diǎn)明誤區(qū)探析誤解本源。

多角度推敲試題：緊扣教材解讀典型例題，綜合拔高認(rèn)識(shí)創(chuàng)新題型。各式題型了然于胸，解題程序駕輕就熟。提高解題思維，優(yōu)化解題習(xí)慣。

知識(shí)規(guī)律總結(jié)：整理本節(jié)內(nèi)容，梳理知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)規(guī)律方法，記錄頓悟題型，反思學(xué)習(xí)心得。調(diào)控學(xué)防方式。

錯(cuò)題筆記：體會(huì)注意學(xué)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)，摘錄明確思路轉(zhuǎn)折點(diǎn)，適時(shí)翻閱。自我管理。自己讓自己進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果日臻完美。

中考分析：權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，細(xì)致的表格歸納。形象突出中考命題規(guī)律。剖析中考題型思路，揭示中考命題趨勢(shì)。提高中考應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn)，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng)。從學(xué)生競(jìng)賽和期末檢測(cè)看，部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大，從這里暴露出了一些問(wèn)題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，想好這25張如何安排。

4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng)，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

5.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、做到人人評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

1.爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開(kāi)展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng)，并作好記錄，利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)方面

1.為提高計(jì)算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過(guò)關(guān)競(jìng)賽。

2.5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng)。

篇六：新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績(jī)提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績(jī)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績(jī)，加油吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)

這是最基本的，也是最重要的。計(jì)劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。

2、聽(tīng)

1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。

2）每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

3）重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

4）周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、說(shuō)

1）朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫的短文。

2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。

3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

4、讀

1）每周看一部英文電影。

2）同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。

3）跟讀假期做聽(tīng)力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

5、寫

1）爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽(tīng)寫可以是聽(tīng)寫單詞，也可以是與精聽(tīng)配合，聽(tīng)寫一些小段落。

3）堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見(jiàn)所想，無(wú)論什么，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)圖形(二)，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(一)，100以內(nèi)加法和減法，元、角、分，100以內(nèi)的加法和減法(二)。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語(yǔ)錄"等。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

(三)解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、怎樣才能提高自己的解題能力

首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開(kāi)始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。

其次是實(shí)踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。

再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要?jiǎng)幽X筋。

例如，對(duì)于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽(tīng)懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個(gè)解題方法的，為什么要那樣解題?有沒(méi)有其它的解題途徑?我認(rèn)為這才是最重要的東西。

如果你真正領(lǐng)會(huì)了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力

1運(yùn)算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、歸納問(wèn)題的能力。7研究、探討問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?

靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會(huì)它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。

對(duì)于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實(shí)踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計(jì)思想。

只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體解題實(shí)踐中，就能極大地提高你的解題能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、加強(qiáng)對(duì)小組成員的分工。

加強(qiáng)對(duì)小組的分工，一般以序號(hào)進(jìn)行區(qū)分。同一序號(hào)的學(xué)生在四人小組中的位置也應(yīng)固定。便于各科教師進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要明確分工后學(xué)生的責(zé)任情況。主要包括組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)本組的成員進(jìn)行管理，收交各類作業(yè)，組織全組人員認(rèn)真有序地開(kāi)展交流討論、合作探究活動(dòng);記錄員，記錄小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果;發(fā)言員，對(duì)小組合作的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)后代表本組在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。監(jiān)督員(監(jiān)督小組成員的小組合作完成情況)。強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)的職責(zé)，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員全面參與小組合作。

2、培養(yǎng)合格的小組長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇”，沒(méi)有組長(zhǎng)的組織和指揮，小組合作只是徒有虛名。由于我所帶的兩個(gè)班級(jí)。在一年級(jí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自制力差，貪玩好動(dòng)。這些都對(duì)我們開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的困難。如果沒(méi)有良好的合作學(xué)習(xí)的氛圍，就會(huì)導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。所以選拔培養(yǎng)小組長(zhǎng)至關(guān)重要，要選拔那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、發(fā)言比較積極，有管理才能的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)。然后，要對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行有效的培訓(xùn)。先在班上明確組長(zhǎng)和組員的分工，再單獨(dú)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓組長(zhǎng)明確自己的職責(zé)，每個(gè)小組長(zhǎng)就是一名“小老師”，他帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。指導(dǎo)組長(zhǎng)組織合作交流時(shí)，讓組長(zhǎng)對(duì)本組進(jìn)行有序的安排。

3、力求每一堂課都有學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)必須要備好每一次的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)短小精悍而目的明確的合作學(xué)習(xí)單。

盡量做到內(nèi)容豐富、活動(dòng)面廣、可操作性，讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。在小組合作過(guò)程中，尤其是小組合作的初期階段，自己千萬(wàn)不能只是隨意轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)或在前面等，一定要深入到學(xué)生中去，觀察各個(gè)小組的行位，問(wèn)一問(wèn)，有沒(méi)有困難，看一看合作中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要注意幫助小組解決問(wèn)題，把小組合作中好的方法推廣一下。比如，籟旋組的杜陳一主動(dòng)性較差，在合作學(xué)習(xí)中很是困難，李紅他們?cè)趺匆步滩粫?huì)，我看著她有幾次都泄氣極了，嘴噘著，眼垂著。我就走到他們組，問(wèn)他們有沒(méi)有困難時(shí)，他們組總是提起杜陳一，我也知道困難，我當(dāng)時(shí)就想，如果讓我教他也是很困難的，，何況孩子們啊!我就和他們組一起想辦法，讓他們組三個(gè)人開(kāi)火車讀時(shí)都帶著杜陳一讀。這還不算，我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他們組，表?yè)P(yáng)多么籟旋盡職，表?yè)P(yáng)杜陳一進(jìn)步了。后來(lái)合作時(shí)再看孩子們的表情沒(méi)那么沮喪了，杜陳一也不那么消極了。他們組的合作方式也在改變，變成幾個(gè)人幫一個(gè)人了。在他們組的帶動(dòng)下，其余組也積極性十足，我只要感受到了，就表?yè)P(yáng)他們，這樣，不僅讓讓孩子們感受到老師的關(guān)注，也激發(fā)了他們合作的積極性?，F(xiàn)在小組合作組內(nèi)成員基本上都能做到齊心協(xié)力。合作的效率大大提高了。

4、要保證學(xué)生合作的時(shí)間和空間。

小組合作的時(shí)間一定要充足，不能流于形式，不能為了趕時(shí)間匆匆結(jié)束。要根據(jù)合作時(shí)的情況決定結(jié)束的時(shí)間，真正讓合作提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。盡管我們班現(xiàn)在的學(xué)生合作時(shí)間比較長(zhǎng)，往往一次小組合作都要浪費(fèi)十多分鐘，但是我認(rèn)為還是非常值得的'。所以，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)，我一般會(huì)在每一節(jié)課上設(shè)計(jì)一次小組活動(dòng)并盡量保證這次活動(dòng)的時(shí)間，我相信通過(guò)一段時(shí)間的磨合小組合作的效率一定會(huì)越來(lái)越高。

5、利用小組比賽，激發(fā)小組榮譽(yù)感。

小組比賽，就是小組團(tuán)體和小組團(tuán)體之間的比賽，這樣能增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，激發(fā)合作的積極性，有利于增強(qiáng)小組優(yōu)勝的信心。按照學(xué)生的座位排列。分別命名為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫小隊(duì)。同時(shí)制定小組長(zhǎng)繪制對(duì)標(biāo)，每節(jié)課，各組同學(xué)進(jìn)行比賽。頒發(fā)綠色小星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在小組比賽時(shí)，我經(jīng)常采用小組成員全部參與比賽的形式，只要有一個(gè)人不能通過(guò)比賽，該小組就視為失敗，不能加星。比賽的內(nèi)容豐富多樣：如口算哪組算得最快，作業(yè)哪組最認(rèn)真、小組合作學(xué)習(xí)合作最好等等都成為學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目。這樣，小組合作再加上比賽，使上課的效率大大提高了，也促使每個(gè)小組的成員都能受到制度的制約。真正做到了教學(xué)面向全體學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

大家知道，凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過(guò)程的決策者，又是過(guò)程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無(wú)所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

一、 宏觀計(jì)劃 樹(shù)立目標(biāo)

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并非空話，俗話說(shuō)："求高得中，求中得低。"一個(gè)人有宏偉目標(biāo)，一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕?，必然豐富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)人有了理想，學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增；一個(gè)人有了理想，人生就樂(lè)觀向上；一個(gè)人有了理想，就信心十足；一個(gè)人有了理想，就毅力無(wú)窮。

沒(méi)有人生計(jì)劃的人，就會(huì)顯得碌碌無(wú)為，精神上顯得未老先衰，做事情得過(guò)且過(guò)，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇，尋求一時(shí)精神刺激，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，所以疲于應(yīng)付，天長(zhǎng)日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志。總之他們都有目標(biāo)在激勵(lì)！希望還沒(méi)有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

二、 中期計(jì)劃 條塊分明

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。

高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的`教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。

高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開(kāi)研究，力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1 樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師雖然是知識(shí)的呈現(xiàn)者，但更要重視學(xué)生本身對(duì)各種知識(shí)的理解，傾聽(tīng)他們的看法，思考學(xué)生的想法，并以此為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解能力。學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程;學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地吸收知識(shí)，而是主動(dòng)地重新建構(gòu)信息。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中注重以問(wèn)拓思和以學(xué)定教，形成高效互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)自于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與度，而參與度則與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感因素有著極大的關(guān)系。師生應(yīng)積極互動(dòng)交往，使課堂成為師生智能展示與能力發(fā)展、共同學(xué)習(xí)與研究知識(shí)的殿堂。認(rèn)真閱讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握知識(shí)目標(biāo)要求，使數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)能夠得到有效實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的嚴(yán)重脫節(jié)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的部分過(guò)程，教師要把課堂由“教的課堂”變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)的課堂”.教師要成為學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)者、開(kāi)發(fā)課程資源的研究者，放手讓學(xué)生去自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主人，使課堂形成師生合作交流、共同學(xué)習(xí)和體驗(yàn)成功的共同體。

2 搞好教學(xué)質(zhì)量的前提是培養(yǎng)民主的新型師生關(guān)系，建立和諧的課堂氣氛。

教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該尊重學(xué)生民主學(xué)習(xí)的權(quán)利，對(duì)學(xué)生既要講究民主，并且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，要熱心的指導(dǎo)學(xué)生，既要考慮到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、主體性以及創(chuàng)新精神，還要發(fā)揮出教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建出師生彼此尊重、信任、平等的師生關(guān)系。對(duì)課堂偶發(fā)的不良現(xiàn)象不氣惱，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生不在課堂上大加批評(píng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要留待課后先指出他們存在的問(wèn)題，再耐心給予講解，用行動(dòng)與情感去改變他們，從不放棄他們。讓學(xué)生在輕松愉快和諧的師生情感交流中，不自覺(jué)地接受數(shù)學(xué)知識(shí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3 多種教學(xué)手法并用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

3.1 教師的態(tài)度和藹親切，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。

教師總是帶著溫和的笑容與學(xué)生交談，就會(huì)拉近與學(xué)生之間的心理差距，他們才會(huì)把你當(dāng)作朋友式的教師，會(huì)向你傾訴心里的想法或者思想上的困惑，如果對(duì)教師有好感，也就會(huì)喜歡上這位教師的課。生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使課堂氣氛活躍，學(xué)生期待這樣的老師的到來(lái)，因?yàn)樵诮邮苤R(shí)的同時(shí)，給大家也帶來(lái)了快樂(lè)。

3.2 授課應(yīng)按照由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的連貫性強(qiáng)，新的知識(shí)往往建立在以前知識(shí)的基礎(chǔ)之上。所以在講解新課之前，總要把與此課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)溫習(xí)導(dǎo)入再逐步加深，學(xué)生就比較容易接受。同時(shí)將相近的知識(shí)進(jìn)行類比學(xué)習(xí)，必要時(shí)還需建立知識(shí)框架圖。

3.3 鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制教學(xué)模具，實(shí)施趣味教學(xué)。

要求教師要仔細(xì)鉆研教材，多看教學(xué)參考用書，把握教學(xué)目標(biāo)，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。不僅要豐富教師內(nèi)在的學(xué)識(shí)，而且要想辦法運(yùn)用有效的教學(xué)手段以提高教學(xué)效率。也就是說(shuō)勤動(dòng)腦、想辦法，不但要讓學(xué)生聽(tīng)懂，還要增加趣味性，吸引他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4 教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)手段因材施教。

素質(zhì)教育的核心是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”.我們的教學(xué)并不能僅僅只針對(duì)少數(shù)的優(yōu)等生，否則教學(xué)質(zhì)量就無(wú)從談起。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，作為教師，不但要尊重學(xué)生，還要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異，就要求根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和他接受教育的獨(dú)特方式而采取相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。把每一個(gè)學(xué)生的潛能充分地發(fā)掘出來(lái)，使每一個(gè)人都能各盡所能，各盡其才，使每一個(gè)學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)及其意義。

3.5 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境。

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，一是要引起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才有可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，才能為研究性學(xué)習(xí)提供可能。所以，要使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，是教學(xué)的重要任務(wù)。二是創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要富于啟發(fā)性。只有啟發(fā)性的教學(xué)情境，才能引起學(xué)生的積極思維，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)有效課堂教學(xué)的價(jià)值。三是在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，一定要力求貼近學(xué)生的生活，使數(shù)學(xué)生活化。我們不能簡(jiǎn)單地把數(shù)學(xué)知識(shí)理論化、概念化，其實(shí)，數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育階段中的內(nèi)容最能貼近實(shí)際生活，也最能解決生活、生產(chǎn)問(wèn)題，因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，要靈活處理教材內(nèi)容，大膽引入生活數(shù)學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

暑假的時(shí)間已經(jīng)到了，我打算利用暑假的這兩個(gè)月的時(shí)間，針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科——數(shù)學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己針對(duì)目前自己的數(shù)學(xué)成績(jī)制定了有關(guān)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，希望能夠在暑期這兩個(gè)月里，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)能有所提高。以下是自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、熟記相關(guān)的公式

很多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，這也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，他們可以運(yùn)用自己的邏輯思維來(lái)推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月，每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2-3個(gè)小時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解去解題（找的習(xí)題一定要有參考答案的），做完之后一定要對(duì)照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多做一些習(xí)題，鞏固并熟練的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、要善于歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識(shí)點(diǎn)，將其串聯(lián)起來(lái)，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進(jìn)行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來(lái)，所有的知識(shí)點(diǎn)在腦子里過(guò)一遍，如果有不太記得的或者沒(méi)有學(xué)到位的，就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也會(huì)按照要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃，多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，希望兩個(gè)月過(guò)后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3-5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信皇天不負(fù)苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋和評(píng)價(jià)，開(kāi)展同學(xué)間的互相評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動(dòng)呢?“這些答案中誰(shuí)的答案最合理呢?”通過(guò)互相反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，也更學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，因?yàn)?，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯(cuò)在哪里，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時(shí)，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個(gè)同學(xué)卻是做7*4。我熱情表?yè)P(yáng)他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對(duì)。這樣同學(xué)不知不覺(jué)地參與辯論。此時(shí)全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)這幾個(gè)算式，哪個(gè)算式是正確的?哪個(gè)最簡(jiǎn)便?組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性各特長(zhǎng)都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨(dú)立性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級(jí)學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績(jī)長(zhǎng)期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛(ài)與幫助，自暴自棄，對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開(kāi)展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

總之，讓我用誠(chéng)摯的心，真誠(chéng)的愛(ài)，去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好：人非草木，熟能無(wú)情。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們的點(diǎn)滴變化，用愛(ài)心、用真情去感化他們。

使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。

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