書法心得體會。
本篇文章名為“書法心得體會”,是小編特意為大家準備的。希望您能夠細心閱讀,并將其珍藏、分享給身邊的親友們。往往,我們會在某些時刻回憶起生命中那些刻骨銘心的經(jīng)歷,我們應(yīng)該對這些經(jīng)歷進行總結(jié)及感悟,從而組裝成為一篇中心體會。除了可以借此方式減輕內(nèi)心壓力,也可以讓我們說出平時不敢吐露的心中話。
我們通過這次學習,有了新的認識和思考。
胡崇煒先生認為學習行書:王羲之的行書與楷書都不是刻意的,是復歸自然的,有書寫性,是自然書寫,天然自然的。歐陽詢的行書感覺好,中宮緊結(jié),勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風格的取向都很好。另外,陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認為也是很好的行書,它反映了中國文化的中庸和諧美。
我們對名帖都要有所取舍,可以選擇少字數(shù)的字帖來臨習,這樣就容易把帖子里的字寫好,因為字少,所以就能夠?qū)P牡貙W習和思考。
認為當學生難,在任何時候都要有以一個學生的姿態(tài)來對待學習與交流。在學習中,我們對經(jīng)典的借鑒,要明確方向,我是從哪里來,又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀念,我們的學習才有可操作性。
要想寫好行書,就要先研究楷書,有專業(yè)人士講過,有多好的楷書就有多好的行書。沒有不好的帖,只有你寫不好。要法度森嚴的經(jīng)典,工夫到了就會有面目。
楊維楨用章草與行書結(jié)合,有想法?,F(xiàn)在可考慮金石味寫章草。文征明應(yīng)學其小行書。王鐸一日臨一日自運。強調(diào)記帖,默寫。臨帖抓重點,抓細節(jié)。按創(chuàng)作去臨,臨即當一個作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作??孔∫患腋銊?chuàng)作。這個時代還是學習古法。要把作品整漂亮。
王厚祥講草書:臨帖要成為書家的一種生活,取法經(jīng)典先期就是要像,“難寫精神挽結(jié)處”,像能出精神固然重要且宜得手,要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的,能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書,就是寫壁的方式,側(cè)筆寫的,側(cè)筆中鋒運用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同,或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同,結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性,以奇為美。
一個舞蹈家,他總是從分解動作開始練習的,當每個動作都很熟練了,連起來就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì)。
我們要做一本法書的專家,先堅守再突破,突破就是堅守。
我們還要重視身心的修養(yǎng),眼高手低是常態(tài),要解決心不靜的問題,能力才有所提升。
對于草書它不是實用的,我們要用藝術(shù)的眼光來對待,要比大眾的眼光高出很多才行。
王厚祥先生還說,草書要出奇,要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的,后來就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了,求自然天成之味,主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑,奇就是要多情且具有想象力,一切都為我所用,通俗絕對不行,真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。
8月4日,學校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓,當時比較猶豫,但是為了多學些知識,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時間,也要強迫自己一下。目前培訓已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學生的書寫都有很大益處!書法教學讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導,這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。”
通過學習,我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書寫教學得到了很多的指導。書法教學(解決教什么與怎么教)
教學內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進、由簡到難。
1、筆畫教學:對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。
2、結(jié)構(gòu)教學:
(1)整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
(2)獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
(3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。
(4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。
3、章法教學:處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。
書法教學方法:
(1)減輕學生寫字負擔,少留家庭作業(yè),并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。
(2)培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。
(3)開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。
(4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。
(5)及時評價鼓勵:寫字過程中的當場表揚(坐姿、握筆、書寫)。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學校書法小能手。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓,去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領(lǐng)導、局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷,加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?!皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學習,找到學習興趣,這也是“三進”活動的
指導思想。
痛惜學習時間短暫,不能通曉國學精髓,僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門,在以后的時間里更深刻的理解書法,學習書法,應(yīng)用書法。半月以來,每天反復的習練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性,還學會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標桿。相信通過這次培訓,讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領(lǐng)導給了我們學習的機會,我們不能敝帚自珍,要將我們學到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學習,充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步,改變不了什么,但一群人的進步將改變一個時代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書法培訓雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!
總之,此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的`涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻
首先,在平時的工作和學習中,注意養(yǎng)成良好的習慣,在需要寫字的時候,我認真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時間學習名家書法。
比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字,在練習的同時,陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實。
名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個書法家,不管是哪種字體,我都會加以練習。
取人之長,補己之短。
從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學習之中。
我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習,我覺得學習書法要注意以下幾點:
第一,學習書法要勤奮,貴在堅持練習,書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅持練習下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。
第二,學習書法要勤于思考,最好能找個老師。
書法是一種藝術(shù),而要進入藝術(shù)之門,最好是能有一個引導者。
如果能找到一個名家大師作為自己的老師,那么對于學習書法的效果將會事半功倍。
若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。
要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。
當然這指的是書法一個比較高的境界。
當書法到達一個比較高境界的時候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
前些日子逛書店時,買了本《楷書技法與指導》的書,粗粗的瀏覽了一遍,對里面談到的關(guān)于書法欣賞的內(nèi)容有了興趣。
書法家沈尹默說過世人公認中國書法是最高藝術(shù),就是因為它能顯出驚人奇跡,無色而具畫圖的燦爛,無聲而有音樂的和諧,引人欣賞,心暢神怡(《書法論從》)。確實,一件優(yōu)秀的書法作品,往往能令人百看不厭,心曠神怡,愛不釋手。像唐太宗李世民對蘭亭的喜愛一樣,甚至都到了自私的陪葬的地步。
書法欣賞它本身有一定的規(guī)律:
首先書法是屬于視覺藝術(shù),它主要是通過作品對視覺的沖擊而產(chǎn)生的。因此在欣賞上要注意反復不斷的觀賞玩味。
第二,書法欣賞的能動性。書法欣賞是積極的、能動的,怎么理解呢?書法的欣賞也要像美術(shù)、音樂作品的欣賞一樣,離不聯(lián)想和想象。如果欣賞者僅僅像認字一樣看待書法作品的話,我想他只要把作品年成是一些刻板抽象的符號,而沒有任何美感而言。因此在欣賞書法作品時,要充分發(fā)揮自身的聯(lián)想和想象,充分的體驗作者的每一個動作,每一次用筆鋪毫,體會每一個急慢快緩的動作,這樣才能充分體驗書法的節(jié)奏、美感。
第三,書法欣賞的主觀色彩。書法作品的欣賞是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造,因此欣賞者不同的文化程度,性情氣質(zhì),審美經(jīng)驗等都會對作品產(chǎn)生不同的看法,正所謂的仁者樂山,智者樂水。
同時書法的審美標準也可以從以下幾點進行:
一、點畫的線條美
書法家運用提按、頓挫、輕重、粗細、強弱、徐疾等用筆的技巧,結(jié)全用黑的枯、濕、濃、淡等豐富的變化,使書法線條產(chǎn)生了極強折力感和情感之美。因此在審美的過程中,要注意書法線條的變化,體驗作者的情感和動作變化。
二、結(jié)構(gòu)的造型美
對于書法作品的欣賞,首先人們往往會從作品上的文字內(nèi)容入手,以字為單位進行一逐個的往下看,因此有了豐富的線條表現(xiàn)力后,也要注意整個字的結(jié)構(gòu)變化。如《蘭亭序》中的二十個之字一樣,盡管字的點畫簡單,但個個姿態(tài)各不相同,極盡變化,就充分表現(xiàn)了字體結(jié)構(gòu)的造型美同時也體現(xiàn)了作者對字極強的處理能力。
三、章法的整體美
這一點主要是體現(xiàn)在作品的整體效果上,除了點畫、單字的欣賞上,整體的效果也是十分重要的。章法也稱為布白,其實質(zhì)是指作者對作品中空間虛實的藝術(shù)處理。實處之妙,皆由虛處而生,虛與實,白與黑,相依相生,體現(xiàn)出虛實結(jié)合的美原理。因此要注意作品中章法的欣賞。
四、全幅作品的風格美
風格,用馬克思的話來講:風格就是人,說具體一點,風格在這里一般指的是個別藝術(shù)家在表現(xiàn)方式和筆調(diào)曲折等方面完全現(xiàn)出他的人格的一些特點(黑格爾《美學》)。因此在書法作品的欣賞上,要注意對作者的風格化的認識與欣賞。
大一第二學期上了光德兄的中國文化概論后,感覺受益匪淺,本學期再一次選了光德兄的課《書法藝術(shù)鑒賞》。
我原本就對書法藝術(shù)頗有興趣,不過那是很小的時候,那時候沒有qq,也沒有計算機游戲,閑暇時,就把學校發(fā)的書法書拿出來觀看,臨摹,感覺非常有意思。不過漸漸長大,我就已經(jīng)沒有時間花在書法上了,甚至到初中,書法可都取消了,而我也要應(yīng)付大量的課程,所以書法藝術(shù)與我漸行漸遠,不過,以后看到字寫得好的人,我會忍不住向他們討教,看到一個字漂亮的寫法,我也會記下來,慢慢練習。
正如光德兄所說,《書法藝術(shù)鑒賞》這門課的名字并不合適,因為我們對書法藝術(shù)了解并不多,根本就沒有鑒賞的水平,只能說是一堂掃盲課,不過通過這堂掃盲課,我還是收獲不少。
第一個收獲,是再一次與一個良師益友共度一個學期,在大學,每一堂課都能夠座無虛席是一件不容易的事情,但光德兄李教授偏偏做到了。這與他獨特的人格魅力是分不開的,吸引我們聽他的課的原因主要有兩個方面,第一個,當然是他淵博的學識,師者,傳道受業(yè)解惑嘛,光德兄治學嚴謹,精益求精,學術(shù)積淀豐厚,而且它本身就是一個書法家,一個書法家來上書法藝術(shù)課是再合適不過了。他每一堂課的板書,都可以看作是幾幅書法作品,每堂課我們都能欣賞他的書法作品,實在是很幸福的一件事。另一方面當然就是學術(shù)意外的東西了,光德兄李教授年逾花甲,卻還愿放下身段,與我們稱兄道弟,推心置腹,這讓我們十分感動。而且光德兄堅持四項基本原則的教學方法別具一格,語言風趣幽默,常常能讓我們?nèi)炭〔唤?。課堂氣氛十分活潑。在光德兄鋼桿弟子qq群上,經(jīng)常可以看到李教授寫的一些東西,讓我們感慨頗深。光德兄在課堂上也教給了我們,一些為人處世的道理,這在大學里面是不多見的,李教授做人力求完美的精神很值得我們學習。
第二個收獲,當然是學術(shù)上的。在上《書法藝術(shù)鑒賞》課之前,我對書法藝術(shù)的認識相當膚淺,僅僅知道什么樣的字是好看的,另外也就知道一些常見的幾種字體而已。通過這一學期的學習,總算對書法有了更深的了解,不至于貽笑大方了。每堂課,光德兄會在黑板上掛上幾幅書法作品供我們欣賞,然后講解,介紹。;這種做法使我們離書法藝術(shù)更近,而不是像其它班那樣僅僅是展示幾張圖片而已,這樣不顯得那么空洞,枯燥??傊?,通過這堂課,對我來說,光德兄掃盲的目的肯定是得到了的,今后與人談?wù)摃ㄋ囆g(shù)方面的東西時,應(yīng)該能談上幾句了。
《書法藝術(shù)鑒賞》是一門人文素質(zhì)選修課,當然不會有多高的要求,對很多人來說,不過是偶爾光顧一些,湊湊學分罷了,但我不這樣對待,這些課旨在提高我們的人文素質(zhì)水平,而且當代大學生的人文素質(zhì)水平確實有待提高,很多人連漢字都不能寫的工整好看,對一個中國人來說,并不是一件光榮的事情。聽這類人文素質(zhì)課,在學習知識,拓寬視野的同時,也陶冶了情操,在某種程度上提升了做人的境界。
在我們的人生道路上,能夠遇到幾位良師益友,確實是非常幸運的事情,祝愿光德兄身體健康,早日完成他人生第三階段的目標,但愿自己以后能多遇上幾個這樣的良師益友。
隨著年齡的增長覺得自己越發(fā)喜歡附庸風雅,好似這般就能養(yǎng)出出塵古典的氣質(zhì)來。好像聽人說過每個男孩都有一個武俠夢,那每個女孩是不是也都有一個仕女夢呢?當然真正的仕女做不來,但是卻很喜歡那種書香氣和文靜的感覺。上大學開始想著讓自己去學個古箏古琴什么的,可惜沒能去練,后來看到一妹妹高考報藝術(shù)報的是書法這一門,不禁想練書法的確也是一個很能提高藝術(shù)修養(yǎng)、磨練意志、修身養(yǎng)性的方式?!網(wǎng)ww.ZJAN56.com 趙老師教案網(wǎng)】
想到即去做,第二天就跑到校門口的一家文具店去買了毛筆、墨汁和紙??墒窃趺淳毮??東西拿回去之后,我又犯難了。沒關(guān)系,不會練就先在報紙上畫。在這幾天內(nèi),我畫了一大摞的報紙,沒有技巧,就是感覺拿著毛筆,寫著連筆字,很瀟灑的感覺,覺得自己很快就能揮斥方遒了。但是沒過幾天,我們老師催著寫論文交論文,我就又把我的練書法大計丟之腦后了。就這樣一直忙著畢業(yè),忙著找工作,忙著考試過了一年多。到了新的崗位,我們開始全體老師練書法了,學校還給我們每個辦公室發(fā)了臨摹的字帖,從今年開始,我又開始練起毛筆字。但是這次的練習給我的感覺跟上次完全不同,我們就是認認真真的在練楷書,一筆一劃,起筆頓筆,一點一點的練習、一遍一遍的練習,我從對書法完全不了解到有了一些的認識。雖然我感覺自己仍然沒有真正入門,但是看著自己一次比一次寫得像樣,就感覺自己收獲很大。
我們中心校的書法練習,提升了老師的綜合素質(zhì),也圓了我想要學習書法的心愿。
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