讀麥田里的守望者有感分享。
在大量的資料中幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇極其有用的“讀麥田里的守望者有感”。閱讀，可以讓我們認(rèn)識到一個更好的自己，作品讓我們的心靈變得富足。?寫讀后感可以讓我們更加深入地了解文學(xué)對人類精神的熏陶和啟迪。也許本文能為您提供一定幫助！
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。作文
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
在暑假的最后，我看完了《麥田的守望者》。
初看這個名字，我還以為是一個講鄉(xiāng)下生活的書呢，但書的內(nèi)容與我與我想象的大相徑庭，講的是霍爾頓被開除后在紐約待了三天的故事。
雖然故事只有三天，但人物卻也不少。阿克萊，斯特拉德萊塔，菲比，甚至還有毛里斯。書的語言通俗，甚至還有不少的垃圾話。三天中也發(fā)生了許多故事。比如去斯賓塞家，去歐尼夜總會，和菲芘去動物園。但盡管這樣，我還是怎么也搞不懂這本書要告訴我們什么？
不過文中卻有一個詞引起了我的注意，那就是假模式。文中許多人都被霍爾頓稱為假模式的人。就連他哥哥都因為去了好萊塢而被他厭棄。他討厭一切假模式的人，這是我敬佩他。這讓我看清了他，他是一個正直的人。他對所有人展現(xiàn)的都是他內(nèi)心的想法，不會藏著掖著，總把他最真實的一面展露出來。但有時他和一些假模式的人在一起，他也會變得假模式。這本書雖然出自上世紀(jì)，但那個詞，卻深刻地反映了現(xiàn)在人與人之間的問題?，F(xiàn)在的人變得越來越虛偽，
人前一套，人后一套，在人們面前表現(xiàn)的和善友好，人一走罵都罵不及，而且有時候遇到討厭的人還要擺出一副笑臉，我想說這是真正的自己嗎？
人們現(xiàn)在都帶上了面具，一副只會笑的面具，也許這個面具有時候給你很大的幫助，但人們越來越沉迷于這個面具，甚至忘了自己原來是什么樣的了。長久下來面具給大家?guī)淼闹挥袩o盡的空虛，而且到時候不僅別人不認(rèn)識，連自己也不認(rèn)識了。
有時候我們也需要戴上面具，比如說來了客人我們就必須和顏悅色地對他們。但這也只是有時候，在大部分時候我們必須尊重內(nèi)心的看法，這樣才不會有虛偽，做真正的自己，沒有面具的自己。
讓我們努力擺脫面具，做真正的自己吧。
霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個細(xì)胞，每一根神經(jīng)，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進(jìn)。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內(nèi)心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護(hù)夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強(qiáng)、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時，給予我最大的鼓勵和導(dǎo)航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關(guān)注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當(dāng)你們的守望者，他會在你們狂奔的時候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經(jīng)這樣對我說過：不是這個社會需要你，而是你需要這個社會，這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個節(jié)操盡失的時代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛(wèi)人們內(nèi)心的那片凈土。
沒有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個社會永遠(yuǎn)存在黑與白，而且永遠(yuǎn)都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時候保持冷靜努力前行，處于黑色的時候能守住底線捍衛(wèi)內(nèi)心的凈土。
這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實在寫的太真實了。作為現(xiàn)在的我補(bǔ)償曾經(jīng)學(xué)生時代沒有看過的遺憾，雖然它確實是一本青少年讀物，但讀完確實能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續(xù)冷靜的努力，做好本職工作的時候，不要丟掉內(nèi)心最初的夢想，時刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰(zhàn)英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。
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許多學(xué)生在學(xué)校都會被要求寫作文，作文能體現(xiàn)我們內(nèi)心的真是情感。想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，大家在寫作文時會不會很糾結(jié)寫不好？你不妨看看麥田里的守望者讀后感，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
我某些時候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述；他對世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書的原因，他說我看了會對主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度，如果見到了主人公，我會跟他一見如故，但事實并不會如此。
首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似（這我不得不承認(rèn)），但對他來說，他看不慣的他不會去接受。而對于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請參加個什么活動；可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；可以接受某個勢利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認(rèn)為的事實。
這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書，我并不是霍爾頓（主人公名字）的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對人生的認(rèn)識。我可以隨時想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個收獲。
除了這點，還有幾個地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。
他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個幾萬個，讀后感《《麥田里的守望者》點評450字》。附近沒有一個大人（除了他自己），他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。他整天就干這個事，只當(dāng)一個麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。
上面寫著：“一個不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！?/p>
三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去
（用他的話說就是離開家，不再到那混賬的學(xué)校上課）時，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來在約定告別的地方見著他妹妹的時候，她手里拿著箱子說要和他一起走，說只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動，后來他的留下來至少說明他還有羈絆，還有親情。
這是一個專屬于年輕人的故事，叛逆、放蕩、殘酷的故事，來自少年對社會的認(rèn)知。也許因為我自身的年齡、經(jīng)歷的事情，也許我沒有主人公如此的憤世嫉俗，書中為了表現(xiàn)霍爾頓的不學(xué)無術(shù)每句都是滿嘴臟話，令我有些遺憾。當(dāng)然這只是我個人的看法。
不過雖然有這些粗俗詞語，但霍爾頓擁有一顆敏感的心，也正是因為這顆心才讓他如此不同，“出淤泥而不染”?；魻栴D厭惡學(xué)校、厭惡人群、各色各樣的人，但本質(zhì)上他是個很不錯的人，只是“假模假式”的社會不得不令他心煩。他并不像那些偽君子一樣，屈于種種利益、名譽(yù)，最終墮落虛偽著生活著。不論權(quán)利再大的人，也只是這個社會的傀儡罷了。
他想逃離這個一刻也不想待的地方，甚至想去鄉(xiāng)下裝聾啞人來擺脫世俗，可做“不食人間煙火”也只能想想而已。僅此而已。
霍爾頓最痛恨電影，做作的情節(jié)使他頭疼，可在百無聊賴時他又不得不邁入電影院；他痛恨玩弄的感情，一種骯臟的愛情，可他又做了他痛恨的事情……諸如此類的事情太多太多。塞林格筆下的霍爾頓是悲劇的，他的悲劇比任何人都要痛苦。掙扎的太多，惶恐無助，逼迫做自己討厭的事情，只是因為他看破紅塵、看淡一切，想逃避。最后，也只好妥協(xié)。
霍爾頓的人物形象也是很諷刺的吧。
與你在一起的時間，算起來其實也不長——一學(xué)期16周，六個學(xué)期96周；每周15個小時，共計1440個小時。
一生中的三年彈指一揮間，生命的長河中，好多個三年正接踵而至。而你的輝光卻是一個長鏡頭，長過了上千個小時，幾百個日夜。
如果沒有你，我不知道自己是否會傾心于文學(xué)。
剛?cè)氤踔校矚g閱讀的我被你發(fā)現(xiàn)，你毫不吝嗇地鼓勵，一點一點，在我心里鋪上濕潤的春泥。
如果沒有你，我不知道自己是否知曉漢字的魅力。
記得你初次布置練字作業(yè)時，我十分抵觸。后來，卻沉醉在一筆一畫的漢字書寫中。時代的腳步匆匆，你卻知曉如何慢下來，靜下來。那端正的正楷，傳遞的不僅是對中國字的敬仰，也是你對我們成長的希冀。
我不知道要如何講述你的好，但我知道如果沒有你，我現(xiàn)在也許沒有這么優(yōu)秀。這三年來，有許許多多的記憶碎片，現(xiàn)在撿拾起來，拼成了一整片的陽光，就如你瞇著眼睛甜甜地笑，好純粹，好溫暖。
記得你在春游時和我們一起玩游樂設(shè)施。你坐在搖晃的座椅上緊張兮兮，認(rèn)真地系好安全帶，抓緊扶手，時不時驚呼幾聲。在書里看到這樣一句話：“若她閱盡滄桑，就帶她坐旋轉(zhuǎn)木馬。”我想，你是適合坐旋轉(zhuǎn)木馬的，只因你仍有顆少女心。
三年的時光也許并不長，但我們都這樣認(rèn)真地度過。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，我以為我不記得，但其實都深深地刻在腦海里。
如今回首來看你，你就是成長麥田里的守望者，守望著我們的點滴進(jìn)步與歡笑，也將目送著我們離去。那些刻骨銘心的過往，成為我們共有的、那些成熟的麥粒。
老師，也許我們無法永不相忘，但我們將帶著你的目光與希望飛向遠(yuǎn)方！
那天去書店，我從一大堆世界名著里了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》。起這本書時，沒有想到這么刻薄的一本書會對我產(chǎn)生那么大的影響，使我感觸很深。我覺得這本書形式和內(nèi)容都很出色。
美國的20世紀(jì)50年代是一個相當(dāng)混亂的時期，“二戰(zhàn)”的陰云剛剛散去，“冷戰(zhàn)”的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存著美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個“麥田里的守望者“。
我們生活的`這個國度，這個時代，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展，從某種意義上說，這與20世紀(jì)50年代的美國確實有些想像。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸忘了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始墮入平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不久都會過去。我們現(xiàn)在需要的，就是理想。
是的，有理想就有希望。希望就在明天，明天會更美好，讓我們向著明天出發(fā)吧，Let’sgo!
霍爾頓，一個十幾歲的中學(xué)生，抽煙，喝酒，逃課，看似叛逆少年的他卻希望逃離這一切，到一個廣闊的麥田里當(dāng)一個守望者，麥田里小孩子都在玩游戲，霍爾頓在懸崖邊上，守望，守望那些認(rèn)不清方向逃竄在懸崖周圍的孩子，就會抓住他們，沒有大人，沒有一切束縛，一切都是那么田園，都是那么安詳幸福并且快樂著，
一個孩子有逃離社會逃離家長的念頭不僅僅是因為孩子出了問題，也許老師學(xué)校的勢利，家長對孩子教育的漠不關(guān)心等等一切行為都會影響著孩子的反叛心理，他們改變不了大人們的現(xiàn)狀，只能選擇逃離現(xiàn)場，當(dāng)霍爾頓出走紐約的時候，看到了虛偽的女友，惡心的妓女，以及酗酒的人群，自己都會覺得厭倦，想要逃離，回歸田園。
但是霍爾頓思念妹妹菲比，在離家出走之前，見了妹妹一面，妹妹在游樂場歡快的樣子讓他很難做出這個離開的決定，畢竟妹妹總是依賴著他，行李箱都準(zhǔn)備好了，打算跟哥哥一起離開，最終霍爾頓因為妹妹的依賴放棄出走。
每個少年都會有經(jīng)歷一次叛逆期，想什么都接受，不想上學(xué)，不想回家，不想干任何事，但是過了叛逆期，我們又發(fā)現(xiàn)，其實生活中還有很多我們可以接受的美好事物，比如親情。
16歲的中學(xué)生霍爾頓出身于紐約一個中產(chǎn)階級家庭。父母、老師要他好好讀書以便將來出人頭地，而學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人、酒和性。他看不慣周圍的一切，無心學(xué)習(xí)，因而老是挨罰。第四次被開除時，他沒有回家，只身在紐約城游蕩了一天兩夜……
《麥田里的守望者》一經(jīng)問世即在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，一時間，模仿霍爾頓的言行舉止成為一種時尚，風(fēng)衣和反戴的紅色鴨舌帽成為美國的流行街景。小說出版后至今影響不衰，全球發(fā)行量超過六千萬冊，被無數(shù)中學(xué)和高等院校列為必讀的課外讀物，其主題也深受社會學(xué)者重視。
J. D. 塞林格（1919-），出生于美國中產(chǎn)階級家庭，自幼對學(xué)習(xí)興趣不大，中學(xué)時就退過學(xué)，后就讀過兩所大學(xué)，都草草退學(xué)。第二次世界大戰(zhàn)期間應(yīng)征入伍，參加過諾曼底登陸和阿登戰(zhàn)役。1945年，因精神問題住進(jìn)醫(yī)院，離開了戰(zhàn)場。
塞林格酷愛寫作，從軍時也帶著打字機(jī)，有空就寫。1948年，他的短篇小說《香蕉魚的好日子》在《紐約客》上發(fā)表。此后，他基本只給這家雜志寫稿，共發(fā)表過14篇作品。1950年《麥田里的守望者》出版，引發(fā)轟動。
成名后，塞林格在鄉(xiāng)間買了一塊地，隱居在一座山頂小屋。四周都是樹木，豎著高大的鐵絲網(wǎng)，網(wǎng)上裝著警報器，他似乎在踐行霍爾頓的夢想，“用自己掙的錢蓋個小屋，在里面度完余生”,不再“和任何人進(jìn)行該死的愚蠢交談”.他的余生成了傳說。
塞林格從未放棄寫作，據(jù)說他生前完成的作品數(shù)量非?？捎^，只是不肯公開。至今，除《麥田里的守望者》以外，他只出版過一個短篇集《九故事》和兩個中篇集《弗蘭妮與祖伊》、《抬高房梁，木匠們》、《西摩：小傳》。
你是否遇到過寫作品讀后感卻不知如何下筆的情況？一本好書會給我們帶來豐富的收獲。撰寫讀后感是一種特別的學(xué)習(xí)方式，它讓我們對作品進(jìn)行細(xì)致的分析。在您的要求下，我們對“麥田里的守望者讀后感”進(jìn)行了認(rèn)真的編輯工作。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個社會根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。
我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐⑾蛲蛥拹褐g掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
離開學(xué)校的霍爾頓發(fā)現(xiàn)社會更為丑惡。他對鴨子的關(guān)心，實際上是對自己出路的關(guān)心。湖面結(jié)冰正如世界充滿了利己主義和假模假式，使霍無處棲身。
善良的性格使霍爾頓對他人的敵意表現(xiàn)出先天的失敗感。
崇尚自由競爭的社會里，人與人之間的敵意是難免的。借用大衛(wèi)·里斯曼《孤獨(dú)的人群》中“有敵意的合作”這一概念(也許不合適)，阿克萊和霍爾頓關(guān)于獵人帽的對話就是一種“有敵意的合作”。我們有這樣的經(jīng)驗，幾個朋友在聊天，交流喜好，然后出現(xiàn)了爭吵。這是因為我們通過自己的愛好與同齡人展開了競爭總想高人一籌，卻只能貶低別人的愛好，于是我們感覺到明顯的敵意。書里還提到什么小團(tuán)體神馬。
彈鋼琴的黑人歐尼，霍爾頓欣賞他的技藝，卻仍然很討厭他，因為他的表演成了賣弄，討人厭。他的假模假式的禮儀，實際是一種自我膨脹，是對聽眾的輕蔑，是一種敵意，來自一切假模假式的勢利鬼的敵意。奇怪的是，生活優(yōu)裕的霍爾頓并未成為一個假模假式的人。
麥田里的守望者讀后感400字作文：
當(dāng)霍爾頓在紐約經(jīng)歷了兩天一夜的生活后，他決心回家，向自己的妹妹告別，做一位麥田里的守望者，這是他唯一的夢想。起初我并不理解，為什么主人公要做一位麥田里的守望著，讀到深處，我終于理解主人公這是一種無奈，這是對于當(dāng)時那個虛偽的社會的一種無奈。當(dāng)時的社會充斥著阿諛奉承與虛偽。人人都帶著假面具生活。霍爾頓無法融入其中，他的精神也接近崩潰，他希望自己可以守護(hù)著那一群幼小孩童心中最純真的一面。
曾經(jīng)的我也幻想自己能做一名隱士，遺世獨(dú)立。與松竹相伴，與星月同行。但生活中，總有許多無奈，我們無法自由地做出選擇，因為，總要考慮許多人與事。正如書中的結(jié)尾，霍爾頓最終也沒能實現(xiàn)自己的理想，而是被禁錮于那個圈子中。
書中悲劇的結(jié)尾令我感到悲痛，但同時我也意識到既然無法兼濟(jì)天下，那便只好獨(dú)善其身。
惟愿歲月流逝，萬物靜好。
《麥田里的守望者》讀后感800字：
我第一次翻看這本書的時候是在初中，當(dāng)時只是反感那蹩腳的翻譯，作者一些媚俗的巧合和可有可無的無痛呻吟讓我難以欣賞。但當(dāng)我在大學(xué)時期再次翻看這本書的時候我才發(fā)現(xiàn)霍爾頓那些想做的事情正是我一直想做但沒有勇氣去做的。正所謂初聞不知曲中意，再聞已是曲中人。
文中的背景是上個世紀(jì)的50年代美國社會，可我個人感覺同樣在我們現(xiàn)代身處的環(huán)境也同樣有著一樣的詬病。領(lǐng)導(dǎo)者的趨炎附勢，社會中糜爛著肉欲虛情的腐臭，朋友的不理解?；魻栴D的格格不入倒也證明著這一點，很明顯全文在一種很灰暗很頹廢的色調(diào)中推進(jìn)，面對什么的殘酷霍爾頓作嘔，我更喜歡稱他為精神革命家，他在對自己在精神層面的革命，厭倦著世界上所有假模假式的人所有隨聲附和虛情假意的人。他確實是純正的精神上的巨人。
全文中“麥田里的守望者”這幾個字只有在本書接近末尾的時候提到過，在快要結(jié)束的時候霍爾頓才提出這個荒謬的心愿，守望者不過是一種精神的向往，他向往自由遠(yuǎn)離他反感的身邊的一切讓自己得到最高程度的平靜。他的內(nèi)心不過是我孩子沒有被社會打磨過棱角，他不懂得學(xué)習(xí)的意義不知道那些中年人為什么會作出這么令人作嘔的一系列事情，可這不代表他就是錯的。
也許守望者最大的博弈就是在這里，這世界上沒有真正純粹的人，霍爾頓在全書的劇情中都在逃跑都在努力的放空自己中間夾雜著消極夾雜著厭惡，他不得不把這種厭惡轉(zhuǎn)化為傲慢表達(dá)在自己的態(tài)度上面。當(dāng)然文中也有發(fā)散著美好溫馨的畫面，比如音樂劇和他們的小妹妹菲比可見他并不是厭惡這世間的一切，讀后感.但他唯一愛著的這些純粹的東西卻是更加突出了他的絕望，他身處社會的腐臭。文中有一個小小的細(xì)節(jié)霍爾頓在內(nèi)心的掙扎，他以為一個潰瘍就會讓自己患上癌癥，在心理上他的焦躁程度已經(jīng)遠(yuǎn)超于常人他的心境復(fù)雜到難以成為一個正常的人在這里存活下去。
書給我們的啟示就是即將步入的人正在無條件的積極的廢寢忘食的“自我閹割”，而精神上的革命就是讓我們意識到有像霍爾頓的人拒絕“閹割自我”他們保留著一顆像孩子一樣純凈的心靈，但這種心靈充滿著叛逆充滿著逃避，向往自由的人生是我們每個人藏在最心底的心愿，可這個世界上百分之九十九的人都活在社會環(huán)境的牢籠里。
暑假，我讀了《麥田里的守望者》。
正如其名，有一個17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢想有一個孩童的世界，沒有城市的紛擾和成人的虛偽。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>
這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。
在如今社會中，現(xiàn)實與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢想踏入社會的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。
我的姥姥生了三個女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個分別是我的二姨，三姨。
我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時便外出闖蕩，過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會生氣。正是這樣，三姨才會借著她的性格將她利用――讓二姨給她帶孩子。
在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥?，菜上來了，沒嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說：“虧這個飯店還是這個城里最好的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>
后來三姨提出讓我去她們那座大城市見見世面，媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內(nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。
記得我們剛到大城市的時候，還沒天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來。表弟被三姨叫醒時，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂了一下，說她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒有站出來為我圓場，而是笑著說她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火――他兒子只白沒肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。
我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說我，說我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來后的得意，也要我要有一個當(dāng)姐姐的樣子，不要和他斤斤計較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來就注定要讓著小的孩子？這就不得而知了。
我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過去就說一兩句，表弟還毫不在意的說：“他是應(yīng)該的?！?/p>
有人欺負(fù)我表弟，表弟跑來告狀，我二話不說，立馬去幫忙打架?？墒堑搅藙e人欺負(fù)我時，他反而還落井下石，站在對立的一邊說我壞話。事情到了現(xiàn)在，我都沒弄明白――那些人為什么平白無故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。
過年時，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會，狠狠地報復(fù)我。
一天表弟引誘我打架，我和他打了起來。因為每次都是他先惹了我，我不去理他，他就越來越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無可忍，他才達(dá)到目的的和我打架。
你是否有這樣的時候，沒來由的憤怒，情緒低落，看見誰都覺得格外刺眼，沒有一件事情符合自己的心意，仿佛整個世界都在與你為敵，要看你的笑話。而你只能在心里大罵幾句臟話，大醉一場。
霍爾頓也許就是那刻的你。他懂得斯賓塞老師的關(guān)愛，但忍受不了他的說教，也受夠了“祝你好運(yùn)”這類客套話。他渴望友誼，想要與人和平相處，但最終受夠了阿克萊的邋遢，斯塔拉德萊塔的風(fēng)流成性。他甚至也受夠了自己。他喜歡琴，卻不表白；他不喜歡一個姑娘的內(nèi)在，卻又被她美麗的外表吸引；他x妓被敲詐，卻無力反抗；他故作成熟，去搭訕并不吸引他的姑娘；他想被人看做成年人，卻總被看穿，喝不到想喝的酒；他約朋友聊天，卻只聊朋友厭煩的話題……有那么一瞬，你會覺得他很討厭，嘮叨，膽怯，又謊話連篇。
可是當(dāng)他卸下偽裝無聲的大哭時，當(dāng)他出于佩服捐錢給修女時，當(dāng)他回憶他的兄弟艾克時，當(dāng)他哄他的小妹妹時，你才會發(fā)現(xiàn)，故作成熟老練的那顆心下，比誰都敏感，比誰都渴望愛，渴望關(guān)懷。在那個不敢說出自己的心聲，怕被人看輕的年紀(jì)，假裝堅強(qiáng)也許是他保護(hù)自己最好的方式。因為經(jīng)歷，所以懂得。也許正因為此，他才愿意做麥田里的守望者，看著孩子在金黃色的麥田里自由自在的奔跑，守護(hù)著他們的平安，不讓他們經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切不幸。如果你有機(jī)會看到一個人內(nèi)心深處的脆弱和無助，那一定會深深的愛上他。因為你會理解他所有背后的行為都有著一個他無法跨越的障礙。
霍爾頓是如此真實，正如你我一樣面臨生活中的種種磨難。霍爾頓卻又比每個人都勇敢，他愿意去追尋自己的內(nèi)心，不過一板一眼所謂正確的生活。
王小波說過“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒”。不喜歡現(xiàn)狀卻又無力改變，所以才會尋找憤怒的突破口。心懷美好的期待，但與世界抗?fàn)幍降住?/p>
誰不曾以為，這個世界非黑即白，除了好人就是壞人，不是朋友就是敵人。慢慢的，似乎一切都變了，變得存在灰色地帶，變得可以客觀的評價一個人，變得可以和越來越多的人成為熟人。也許這是一種妥協(xié)，妥協(xié)給社會環(huán)境，妥協(xié)給種種規(guī)則。只是也未嘗不可看做為使一種放過自己也放過他人的方式。人活一世，快樂就好。其它就讓他隨風(fēng)而去吧！轉(zhuǎn)變心態(tài)，成為一個在妥協(xié)中有所堅守的人，與世界握手言和，會讓你成為一個更好的自己。
《麥田里的守望者》疋美國作豕塞林格的小說，小說主人公I(xiàn)6歲的霍爾頓不忍師長教訓(xùn)因此無心念書，在第四次被開除后，只身在紐約城游蕩了一天兩夜，他用少年的眼光看周圍虛偽的一切，幽默而尖刻地對成人的世界加以嘲諷，放縱的外表下，純真的心依舊在等待，幻想一片生命的.麥田。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
20世紀(jì)50年代的美國是一個相當(dāng)混亂的時期，“二戰(zhàn)”的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想一一做一個“麥田里的守望者”。(小作者著重描寫這本書的故事背景，也為主人公獨(dú)特的心理狀態(tài)作了鋪墊，這樣的概括手法非常新穎。
我們生活的這土國度1這個時代里紳無亙大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相像。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子^自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱1但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活了下來。
理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷茫和彷徨，但一切不過是暫時的，不久都會過去，我們現(xiàn)在最需要的就是我們的理想。作者從文中主人公生活的特殊環(huán)境聯(lián)系到我們的現(xiàn)代社會，得出了自己在現(xiàn)代社會中應(yīng)該有的理想與追求。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
關(guān)于稻草人的由來，還聽到過一段很有意思的往事呢——
三國時候，諸葛亮施用巧計，演出了一幕“草船借箭”的喜劇。就在諸葛亮借箭的那天早晨，大霧漸漸散去，有一位在長江里放劃鉤的漁翁，正巧捕魚到此。不一會兒，突然鉤繩搖動，浮標(biāo)上的銅鈴響亮，傳來有魚上鉤的信號。漁翁急忙去收鉤繩，手頭漸漸感到異常沉重，心想，定是鉤住了一頭大魚。頓時，他喜出望外，作好了捕大魚的準(zhǔn)備可是，當(dāng)鉤繩漸漸收近時，漁翁定睛一看，不想鉤掛到的卻是一個“死人”。這太忌諱了，他滿心的歡喜一下子蕩然無存。然而他硬著頭皮把“死人”拉到船邊，再仔細(xì)一看，倒是一個頭戴皮盔，身穿皮甲的稻草人，漁翁忙撈上船，將它藏進(jìn)了小船暗艙里。
這位漁翁家住荊州農(nóng)村，主要以種田為業(yè)，冬閑的時候就下江捕魚，撈點外水，維持一家人生活。過了幾天，他帶著稻草人走進(jìn)家門，全家人看了又驚奇又喜歡。
從稻草人第一天放在漁翁家里，奇事就發(fā)生了。原來漁翁家里有很多老鼠，平常連貓都不怕，白天有鼠跑，夜晚鼠打架，鬧得不能安寧，可是這天夜里，老鼠絕了蹤影，全家人過了一個寧靜的夜晚。大家覺得奇怪，幾經(jīng)琢磨，不禁想到稻草人，估計與它的神威有關(guān)。
到了清明谷雨的落種季節(jié)，下到田里的谷種，又同往常一樣，田鼠要來吃，麻雀要來啄，漁翁正感到無法可治的時候，突然想到了稻草人。于是他連忙把稻草人搬出插在育種地。這法子還真靈！稻草人在田里一豎，田鼠不來了，鳥雀飛走了，他家種的苗長得整齊茁壯。
這個消息像春風(fēng)一樣吹遍了農(nóng)村，農(nóng)民們都紛紛仿效，扎上一個個稻草人立在田間。后來發(fā)展到每逢收獲和種植季節(jié)，為防鼠防鳥都扎上了稻草人。
相信一些人會覺得作品讀后感很難寫吧！最近閱讀了作品，他不但文筆一流，又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論，直如文壇的空谷足音。此時不妨寫一份讀后感來記錄一下心里對于劇情的感受。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)為大家整理了麥田里守望者讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！
當(dāng)初買《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引：“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹！?/p>
我想這肯定是一本吸引我的書。
翻開后，我確信這是寫給所有叛逆青少年的，書里面開口閉口的“混賬”、“該死”既會讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭，也會把乖巧無知的小孩子帶壞，而讓我們來讀卻是最為適合不過，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊是隨時可見的，16歲的他抽煙喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，這看上去是一個自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂卻在掙扎著。他渴望光明，這個世界卻根本沒有光明可尋。他期盼理解，這個世界卻無人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的.那算什么混帳學(xué)校？
一個光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋果，在那里找不到一個支點，老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只不過是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋果里當(dāng)蛀蟲的日子，無所謂有，無所謂無，他寧愿拋棄所有過寧靜的日子，當(dāng)一個麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒有參與成人世界的孩子們。
書中那個老師的話讓我刻骨銘心“：一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！爆F(xiàn)實社會又何嘗不是如此，變成成人的代價，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當(dāng)今社會的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個又聾又啞的人——人體健全的功能反會撕毀自由，會撕毀他理想中的夢。可是唯一肯聽他講訴他那些常人無法理解的妹妹，也追隨著游樂場而去。
合上書，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個當(dāng)麥田的守望者的想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無邪的孩子?；蛟S，霍爾頓所說的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒有陋習(xí)，沒有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對丑的事物說恭維話時，我們說出事實；當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個個“家人”，還美名其曰：“為你好！”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變在他們心中早已根深蒂固地虛偽。而且，我們似乎也無法堅持到底，工作上不會拍幾句馬屁，就沒法討老板歡心；交際上，不會幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒法在社會上混！
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會說話的時候，就要我們對所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們在客人來的時候一動不動地坐著，這樣父母就會聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦！一定是你們教育的好！”父母這是就會忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來一句：“哪里哪里，一般般啦！”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦！
這奉承話估計是針對人們愛慕虛榮的特點而產(chǎn)生的。不論在什么場合，說給什么人聽，被夸的人都會紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點！
在我看來，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛憎分明，喜歡，它就會沖你搖尾；厭惡，它就會沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實在讓人作嘔！
放棄那些假模假式吧，大人們！對于這個世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒有勾心斗角，沒有為利益而不顧一切。你們不必討好誰，孩子不需要那些恭維；你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土！
這是一部少年成長的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對美國社會的嚴(yán)肅審視。
霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個社會。
這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?；魻栴D的洞察力高于成人所估計的，他的判斷力也是敏銳的。社會的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無處遁形。然而，這無法改變兩個事實：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會像一個成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點他或多或少地意識到——因而他并不需要也沒有條件去指責(zé)甚至制裁他人。
這種基于認(rèn)識社會、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點。從長遠(yuǎn)看來，這是可喜的。這說明一個有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長的引導(dǎo)、社會的容許、學(xué)校的栽培、知識的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個……受過教育的和有學(xué)問的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來，確實要寶貴的多?！睂η嗌倌陙碇v，不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會包容和堅忍，吸收知識、錘煉心靈，進(jìn)而成為一個真正能撥云見日的人。
《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問了社會——正如前面所說，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來風(fēng)。相反，一個沒有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會的卑鄙之處。世俗主義者會跳出來為社會的齷齪辯護(hù)，說出一百條理由——這是現(xiàn)實，這是無奈，這是進(jìn)步的代價……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來都是充滿了正義和理想。但與此相對立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會描繪了出來。
資本主義社會趨向成熟時，社會陷入一個微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)。《麥田里的守望者》就誕生在這樣的時期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無數(shù)聲“混賬”。他真實的目標(biāo)，正是50年代的美國。那個美國，沒有明顯的缺點，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國回到最早的費(fèi)城的誓言。
不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我的職務(wù)就是在那里守望，我只想當(dāng)一個麥田里的守望者。——題記
《麥田里的守望者》中，一個少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。
霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無所事事時去那里消磨時光?；魻栴D沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的反抗。
霍爾頓一直希望變得勇敢、強(qiáng)大，被人欺負(fù)了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆?；魻栴D是青春期少年的代表，他的理想只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個敗家子、是一個不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點點的夢想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細(xì)微渺小，他心甘情愿地幫助每一個孩子避開風(fēng)雨，陽光就會在此刻撫摸你的臉龐。
霍爾頓是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實，向往著美好的世界，一直在追尋著。
霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實、沒有被金錢名利包裹著的夢想、守望著所有孩子純潔的生活。
我喜歡霍爾頓的理由很簡單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護(hù)、百般照顧。這些舉動都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。
一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅持下去，進(jìn)而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實?！八辉缸鲇⑿郏幌Ｍ约菏且粋€平平常常的人”。要知道一個平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。
我們是一群生活在新時代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長大，所以會經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要?dú)怵H，也不要自暴自棄，困難只是暫時的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會過去的，一切都會好的。
站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。
《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國社會和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語言卻十分簡單明了，說的直白一點就是簡單粗暴。初次看到這本小說時，“混賬”……的字眼隨處可見，可正就是這些略微粗俗的言語吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說出口的詞語，這將是一次多么有趣的體驗，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？
走進(jìn)書中，書中的主人公霍爾頓就是一個孤獨(dú)憤世的學(xué)生，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個大概被周圍的人認(rèn)為無可救藥的孩子，
卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時就慷慨解囊，對自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個年代，還意識不到社會虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長道路上的一個過程。
有些時候，我認(rèn)為過度的反叛是無需的，甚至是幼稚的。因為，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是因為各種牽絆回到事情發(fā)生的原點—————正式他所想逃離的————學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點也沒有意義的，他沒有改變社會，沒有改變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語言把它們罵了一通。但，如果是為了過程，他卻得到了覺悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。
從這部小說，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個性的舉動都是沒必要的，最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿，也是不可或缺的，只是不需要用過于偏激的方式。因為在這個年紀(jì)，無論你怎么反抗，受傷的只會是自己?；魻栴D也許是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會，你怎么知道不會更恐怖呢？
在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因為失敗而收尾的。社會上不可能沒有壞人，不可能沒有虛偽，就像我們不可能沒有作業(yè)。所以還是不要做無謂的掙扎了，順其自然，做我們該做的。
在這部沒有高雅藝術(shù)語言文字的小說里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。
我的麥田，由我來守候。
讀書是一種享受，可以暫時忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說過《麥田的守望者》這本書，假期回家去書店，無意中看到了，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
《麥田的守望者》是美國作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不但生動細(xì)致地描繪了一位對現(xiàn)實社會極其不滿的中產(chǎn)階級子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會的虛偽和做作?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給他們提供了一個釋放童心，張揚(yáng)個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐慌。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點，支起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長。“給孩子一個支點，他能撬動整個地球！”，守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？
第三、教育過程中：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，作為生活輔導(dǎo)老師也是一樣的，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會提高，會進(jìn)步的。
第四、教育實踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少埋怨環(huán)境，在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。有了這樣的認(rèn)識，我們才能面對現(xiàn)實，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育方法，提高自己的教育水平。
第五、平等的對待每一個孩子，不放棄每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個美好的境界。把自己的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會用自己的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂也好，重要的是體驗的過程以及愿意獲得新體驗的態(tài)度。
第六、在我們周圍經(jīng)常可以看到一些父母對孩子的錯誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長大就好了，這恰恰是最危險的，要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實可行的“室規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡單而負(fù)有深意的“錯誤說明書”。因為一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。
第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情?！皫熒g的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。
第八、做一個寬容的教育者，孩子犯了錯誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無可救藥了，低年級的孩子自制了本來就差，我們要理解孩子的天性，沒有不犯錯誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯誤，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。
第九、做一個幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，師愛是陽光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑的成長時，不就成為了我們最開心幸福的時刻！
一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”?！敖逃系腻e誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯誤會給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個角度看現(xiàn)象，使自己的工作水平不斷提高。
在美好校園時光中作文非常重要重要，寫作文可以發(fā)揮自己的長處，增強(qiáng)自信心。想要感動讀者，那么寫作文要投入感情?；蛟S你正在煩惱作文該如何下筆？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的麥田里的守望者讀后感經(jīng)典，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
《麥田里的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里......
“麥田”是最具象的一個，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。
一個孩子的成長需要這樣的環(huán)境，隨著時代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了?教育怎么了?肆意浪費(fèi)自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲!難道真的是本性難以改變?
作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個個孩子眼看著跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我想挽救那些將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過程中)，只是很多年以后，他們還有他們的家長都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。
現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無二致，甚至有過之而無不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當(dāng)一個罪人。想想我們身邊，看著一個個誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說又是一個悲劇，造成這個悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢，誰敢站出來為這些買單?
主人公的愿望：麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢?“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個?！?/p>
就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!把握好自己的生活吧!
守護(hù)愿望-《麥田里的守望者》讀后感1000字：
麥田中，守望著的是孩子們的歡樂和一個純真的夢想。――題記
霍爾頓·考爾菲德是書中的主人公，也是一個典型的壞學(xué)生——功課不及格、抽煙喝酒、打架斗毆……身邊也有一群蠻不講理的“好兄弟”?？梢哉f，他是一個十分令人討厭的人。但我卻認(rèn)為他并沒有那么令人討厭，反而覺得他十分與眾不同。
他有兩個可愛的愿望。
考爾菲德說過，他想遠(yuǎn)走高飛，不再回家。他想去歐洲西部，一輩子都生活在那里，這是一個美好的愿望，他要裝作一個又聾又啞的人，住在自己建造的小屋里，讓陽光每天都能照射到自己的小屋中，還要娶一個又聾又啞的漂亮姑娘，生下幾個聰明可愛的孩子，一家人永遠(yuǎn)生活在小屋中，不被外人所打擾，也不為世俗所煩惱。的確，這是一個極好的環(huán)境，沒有吵鬧，沒有煩惱，只有一片屬于自己的安靜與快活，可以享受到靜謐與斜陽。
他也曾有過另一個愿望。他對妹妹說：“我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！彼邴溙锏谋M頭、懸崖的旁邊，守護(hù)著幾千幾萬個正在做游戲的孩子們，不讓他們從懸崖上掉下去，然后望著他們開心的跑著，笑著，這是他理想的職業(yè)，也是最讓他欣慰的日子。
雖然這些愿望后來都并沒有實現(xiàn)，但我卻堅信它們有一天終會成真。
每個人都會有過這樣的期待和憧憬，希望自己能過上安逸平凡的日子，不再有苦悶和那些讓自己感到厭惡的人或事，這樣才算是快樂的生活。簡單平淡的生活就是每個人最大的愿望。
記得《飛屋環(huán)游記》中有這么一句話：“幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你?！边@就是愿望，或是希望，正是這一個個愿望組成的自己的幸?？鞓?，最微小的愿望可能是一個人最大的期望，這也就是我認(rèn)為他與眾不同的原因――他渴望安逸，渴望幸福，也擁有最美好的愿望。
或許考爾菲德已經(jīng)厭倦了這樣的生活――沒有開心的時光，卻全是煩惱與沒完沒了的諷刺。那種安靜平淡的生活，使他向往。
愿望在給予人幸福的同時也會給人帶來許多動力。著名童話作家安徒生就是一個例子——在他很小的時候，他就勵志要寫劇本，并在皇宮里演出，可他卻不被任何人看好，別人都勸他早點放棄?？砂餐缴鷧s不怕失敗，不在乎他人的嘲諷，不懈努力，最終成為了一位家喻戶曉的作家。原因就是在于他不放棄，守護(hù)著自己的愿望、夢想。
是的，愿望需要被守護(hù)。它對一個人來說是十分重要的，如果一個人的期望一次次的破滅，他的希望也會隨之消失，就像一艘船在黑暗中迷失了方向，正在漫無邊際的海洋上漂泊。
也許考爾菲德不僅僅是想要保護(hù)孩子們的性命，而且還要守護(hù)他們與自己單純、美好的愿望吧！
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的厭惡周圍骯臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時光……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。
霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著能夠把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實際的幻想安慰自我，卻沒有膽量去做真正好處上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想；我們要理解這個社會根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。
我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎；然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”就應(yīng)是一種習(xí)慣、一種智慧，同時也更就應(yīng)是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。這個麥田當(dāng)二胺能夠小到一個家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個社會。每個人，都就應(yīng)為他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就單純而又完美的生活。
暑假，我讀了《麥田里的守望者》。
正如其名，有一個17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢想有一個孩童的世界，沒有城市的紛擾和成人的虛偽。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。”
這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。
在如今社會中，現(xiàn)實與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢想踏入社會的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。
我的姥姥生了三個女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個分別是我的二姨，三姨。
我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時便外出闖蕩，過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會生氣。正是這樣，三姨才會借著她的性格將她利用――讓二姨給她帶孩子。
在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥?，菜上來了，沒嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說：“虧這個飯店還是這個城里最好的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>
后來三姨提出讓我去她們那座大城市見見世面，媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內(nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。
記得我們剛到大城市的時候，還沒天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來。表弟被三姨叫醒時，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂了一下，說她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒有站出來為我圓場，而是笑著說她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火――他兒子只白沒肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。
我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說我，說我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來后的得意，也要我要有一個當(dāng)姐姐的樣子，不要和他斤斤計較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來就注定要讓著小的孩子？這就不得而知了。
我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過去就說一兩句，表弟還毫不在意的說：“他是應(yīng)該的?！?/p>
有人欺負(fù)我表弟，表弟跑來告狀，我二話不說，立馬去幫忙打架?？墒堑搅藙e人欺負(fù)我時，他反而還落井下石，站在對立的一邊說我壞話。事情到了現(xiàn)在，我都沒弄明白――那些人為什么平白無故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。
過年時，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會，狠狠地報復(fù)我。
一天表弟引誘我打架，我和他打了起來。因為每次都是他先惹了我，我不去理他，他就越來越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無可忍，他才達(dá)到目的的和我打架。
剛開始看這本書時，也許并不能清楚地知道作者想要透過霍爾頓表達(dá)些什么，但隨著漸漸地深入，我們便會漸入佳境，慢慢讀懂霍爾頓的世界。
初始，只覺得霍爾頓是個愛抱怨，不求上進(jìn)的少年——他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭和取笑周圍一切虛假的人和事，討厭無聊至極的電影，討厭骯臟的“阿克萊”，討厭表里不一的斯特拉德萊塔等室友……
可是繼續(xù)看下去，你就會發(fā)現(xiàn)他其實是一個孩子，一個善良的孩子——他會怕他那貧窮的舍友有自卑情結(jié)，于是把自己的高檔次的手提箱從架子上卸下來，放在床底；他會由衷地喜歡心地好、笑得甜的人；他主動幫修女撿起籃子，并主動捐錢給兩位修女，即使霍爾頓知道她們并非募捐；同時他很愛他的家人，尤其是他的妹妹菲比……
讀完這本書之后，你會發(fā)現(xiàn)其實霍爾頓是明智的，是聰明的。當(dāng)他卸下偽裝，無聲地大哭時，當(dāng)他出于佩服捐錢給修女時，當(dāng)他回憶他的兄弟艾克時，當(dāng)他哄他的小妹妹時，你才會發(fā)現(xiàn)，故作成熟老練的那顆心下，比誰都敏感，比誰都渴望愛，渴望關(guān)懷。也許正是因為這樣，霍爾頓才會到麥田里去，為的只是在這個虛偽、骯臟的社會中，守住一代孩子們內(nèi)心的真誠、純潔和美好。
就算這個社會到處充滿著勢力和自私，它引導(dǎo)者年輕一代也要變得勢力和自私，但霍爾頓的愿望是守望這個社會的孩子，這是他對這個社會的反抗。他要隨時隨地能夠出現(xiàn)，抓住在麥田里亂跑找不到方向的孩子，以免他們掉入懸崖。盡管自己正在被簇?fù)淼娜巳郝龜D落，在懸崖邊上，這依舊是他的夢想，做個麥田里的守望者，這種無畏的善良令我非常感動。
作為一名老師，我覺得自己最該做的事，就是讓無知迷惘的孩子盡情奔跑，碰撞、摔倒都可以，唯獨(dú)不能讓他們掉落懸崖。我們要成為他們生命中的守望者，守望他們的健康成長，守望一方凈土。
作者在書中寫道：“我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已?！?/p>
是的，在信息泛濫的今天，在壓力巨大的時代，我們每個人都在承受著難以承受的生活重?fù)?dān)，但是只要有人給我們一點光，我們便可以趁亮前行，讓自己成為他人的光，照亮世界。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時候，我也希望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想；我們要接受這個社會根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。
我們每個人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎；然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在美好和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。每個人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
最近，我在書店里找到了老師推薦給我們閱讀的書——《麥田里的守望者》。塞林格把書中的人物都寫得生動無比，還深刻細(xì)膩地刻畫了青少年的思想。
美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。當(dāng)時，人們都缺乏理想，意志消沉，過著渾渾噩噩的生活。而16歲的霍爾頓也是抽煙、喝酒，四次被學(xué)校開除，但是，他有自己的理想……
當(dāng)我看到書里的人一個個都意志消沉，我不禁為之心痛，但當(dāng)我讀到霍爾頓的理想“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點兒的——只有我，我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從那兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者得了。
我知道這個想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)?。”時，我被震撼了，在這樣的一個世界里，霍爾頓居然能有一個這么簡單、純潔的愿望。雖然他玩世不恭，但他的心地確是善良的。他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個破舊的皮箱來裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好皮箱放在床下……
比起霍爾頓，我們是一群生活在新時代的新生力量，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬。有了理想，就有了希望，有了希望就有了動力。
我們的未來是美好的，讓我們?yōu)槊魈炫?《麥田里的守望者》這本書讓我也懂得了太多太多……
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個人——霍爾頓。
他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間。霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象?，F(xiàn)代社會是信息社會，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉OK、開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時代人們給予的定語都不同，我們可以記起的詞語有過去的“ 迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類”.
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實在現(xiàn)實生活中的我們，也是那么的無助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個有理想的人，只是他的理想最終也無法實現(xiàn)。
而我們呢，看似有理想，而實際上卻碌碌無為，漫無目的的生活著，這樣的人生試問又有多大意義呢？理想是一盞明燈，我想我們是時候該為自己尋找一下奮斗的目標(biāo)，做一個真正有理想、有目標(biāo)的人了。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？
是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國的主人翁。
從讀高曉松的《如喪》到讀塞林格的《麥田里的守望者》，應(yīng)該是能夠了解的，高曉松備受這本書的危害，也是太合麥田的姓名來歷，因而在曉松的極力推薦下，因為我拜讀了，被這一霍爾頓·考爾芒特這一主人翁瞎折騰的五迷三道。
整部書全是在寫霍爾頓被西潘院校辭退后離去院校而不想回家近幾天內(nèi)產(chǎn)生的各種各樣無趣、喝悶酒、無意義的日常生活，但是總的來說，誰沒有那一段迷茫期呢?關(guān)鍵的是，霍爾頓去見了兩個對他有長遠(yuǎn)實際意義危害的人，更改了他的念頭，把他從摧毀的谷底中拽了回家。
其一是他的初中語文教師，他給了他對認(rèn)識自己性情的啟迪。印象深刻的是他告知霍爾頓的這句話，“一個不成熟的人的標(biāo)示是他想要以便某一原因而奮不顧身地去世，而一個成熟的人的標(biāo)示是他想要以便某一原因而謙恭地生存下去”。這話用在霍爾頓的身上十分切合?；魻栴D厭煩他的院校，厭煩他的教師，厭煩他的同學(xué)們，厭煩一切，感覺她們是那麼的裝腔作勢，感覺她們?nèi)翘撉榧僖獾模撉榧僖獾拈e聊，虛情假意的問好，因而他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)提不起來興趣愛好，對別人提不起來興趣愛好，他就需要那么逃出這世界，去做他唯一想干的事兒?！拔夷芰⒃谝坏榔茟已虑捅谂赃?，我要做的便是把握住每一個跑向懸崖峭壁的小孩——我是說如果她們跑起來不要看方位，我也得從哪里回來把握住她們。我一天到晚就干那種事，就當(dāng)個麥地里的守望者得了”。
另一個是他喜愛的可愛的妹妹菲比。我覺得假如你讀過這本書，你一定也會喜愛這一精靈古怪的小妞。她十分討人喜歡，能夠和霍爾頓溝通交流。這一小妞聽了霍爾頓對人生道路的厭煩之后，問了一個一針見血的難題“你全都討厭，有一件你喜愛的事兒嗎?”。當(dāng)霍爾頓決策出走，決策在離開以前討論一下她的情況下，她擁有膽大之舉，這一行為也救了霍爾頓，我感慨這一小女孩的不一般。
霍爾頓性情不爛，因而他獲得了一絲教師的鐘愛。他唾罵這世界，由于他看到了這世界的虛情假意，可是也有這光輝的一面，就如他看到的那2個純真的女巫。我們在青春發(fā)育期的情況下，都是碰到這類難題，感覺他人乃至自身的家人都虛情假意的可伶，可是總有什么東西幫著大家發(fā)展，要我了解更加深入，發(fā)展的更強(qiáng)更完善。
暑假，我讀了《麥田里的守望者》。
正如其名，有一個17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢想有一個孩童的世界，沒有城市的紛擾和成人的虛偽。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>
這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。
在如今社會中，現(xiàn)實與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢想踏入社會的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，以前的夢想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。
我的姥姥生了三個女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個分別是我的二姨，三姨。
我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時便外出闖蕩，過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會生氣。正是這樣，三姨才會借著她的性格將她利用——讓二姨給她帶孩子。
在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥垼松蟻砹?，沒嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說：“虧這個飯店還是這個城里的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>
之后三姨提出讓我去她們那座大城市見見世面，媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內(nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。
記得我們剛到大城市的時候，還沒天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來。表弟被三姨叫醒時，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一齊，一白一黃成了鮮明的比較，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂了一下，說她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒有站出來為我圓場，而是笑著說她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點似的。這件事直到此刻我還記憶猶新。
到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火——他兒子只白沒肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。
在每一次閱讀一本書之后，每個人都會有自己獨(dú)特的體悟。我們可以記錄下自己的感受和思考，以便更清楚地了解自己的想法和感受。我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，它講述的是“麥田里的守望者讀后感”。希望大家喜歡它，并且要記住閱讀是永不停止的過程，歡迎大家參考更多相關(guān)資料！
每個人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無際的綠色麥田里，我想起一個曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。
霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！馈Ｔ谶@之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因為這個或那個而不滿意或生氣?；魻栴D無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。
霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個**的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。
他長得漂亮，**不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛閱讀，作文寫得好極了。
是擊劍隊的隊長，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因為他討厭“混賬電影”，為他討厭的東西拍短片，會讓他覺得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂，居然都不能令他好好的活在這個世界上，那些他眼中的傻子、白癡、**（我同意他的看法，并非偏激），卻能自得其樂，這實在有點詭異。
，我們和霍爾頓同時代、同地域，這是***，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
《麥田里的守望者》讀后感(一) 《麥田里的守望者》。
主人公霍兒頓是我文學(xué)作品中為數(shù)不多的負(fù)面形象之一。他的性格深受資本主義社會的影響，既有反抗現(xiàn)實、追求自己理想的丑惡一面，也有單純一面。有那么多孩子在大麥田里玩游戲。
幾千幾萬個小孩子附近沒有一個人——沒有一個大人我是說除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望要是有哪個孩子望懸崖邊奔來我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。
。 學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了讓他出人頭地以便將來可以買輛混帳卡迪拉克 ：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。
”。 作者把霍爾頓身邊的人全都描繪成假模假式的人他看不慣周圍的一切想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色他看不慣這個世道卻無法改變;他甚至痛恨自己卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力)。
《麥田里的守望者》讀后感(二) 那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。
一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是， 垮掉的一代出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個麥田里的守望者 。我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。
從某種意義上說，這確實與上世紀(jì)50年代的美國相似。
隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。我們是生活在新時代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。
理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和不確定，但一切都只是暫時的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。
是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！
《麥田里的守望者》讀后感(三) 對于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。
我不知道我的同齡人是在讀這本書，還是聽說過這本書，或者什么都沒有，或者我根本不應(yīng)該讀這本書。因為書中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛***，在電影院里消磨時光，徹夜不歸。這不是一個標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?
也有人說他不甘心墮落，而是迫于現(xiàn)實，出于無奈。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得，無論生活在資本主義國家還是社會主義國家，每個年輕人都要經(jīng)歷一段思想上的猶豫。
霍爾頓正是處于這段時期。我們也一樣要經(jīng)過這段時期才能真正長大。所以我們不能偏袒社會，對待自己的成長。
霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對他的美好期望。他們希望他前途光明，不愁衣食住行等問題。購買私家車也是幸福生活的表現(xiàn)之一。
霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢利的偽君子，社會上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為獨(dú)生子女不受**世界的污染。這更是他逃避現(xiàn)實的一種方式。
他剛剛接觸到社會的中心，仍然不能接受**人之間處理人際關(guān)系的方式。他認(rèn)為所有不真實的東西都是虛偽的——故意的虛偽。所以他的理想只是做一個看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個要到美國的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。
這正表現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實和內(nèi)心的怯懦。
這樣，霍爾頓把軟弱轉(zhuǎn)化為仇恨，夸大了社會上的種種丑惡現(xiàn)象，把自己的許多主觀思想強(qiáng)加于他人。他把整個社會描述為一個沒有真善美，卻有假丑惡的世界，這實在是不公平的。
我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會閱歷多得多的長輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價值觀貶得一文不值。
我時常想，我們可以在一覺醒來時拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)小的閃光點。也許只有這樣，我們才能不再是幼稚的孩子，承擔(dān)起成長的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅實;感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。
我們是在如此美麗和寬容的懷抱中長大的，不是嗎？
我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。
初中三年他是個問題學(xué)生。中考結(jié)束后，他只去了一個大專。四年的學(xué)習(xí)，沒有給他帶來任何的改變以及教益。
他上到最后一年的時候因為打架差點被學(xué)校勸退。他媽媽把他接走了。他們責(zé)備他無知，但他只是躺在床上不吃不喝不說話。星期五，我房學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)他在我房間的電腦前寫博客。電腦旁的煙灰缸里滿是煙頭，他在房間的煙霧中默默地哭泣。
他見我進(jìn)去吃了一驚，然而他很快的對我說：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個垃圾學(xué)校。我不知道那所學(xué)校和我的高中相比有多糟，但它顯然不是一個好地方。
在那所學(xué)校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒有任何收益。所以，我甚至覺得他所做的選擇是個挺明智的選擇。事情最后以他的提前實習(xí)而暫時落幕。
我不知道我哥哥用什么樣的心情寫下那些話，痛苦還是無助。我不想問。我知道他一定像霍爾頓一樣，不愿意回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個垃圾學(xué)校里掙扎的時候有沒有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當(dāng)我看到他博客里那些苦澀的文字時，我發(fā)誓，我的確為自己對他的誤會而慚愧內(nèi)疚。我想，正如他所說，相比之下，我真的世個單純的孩子，所以我不了解他的世界。我不知道他的地里長的是金色的麥子還是貧瘠的雜草，更不知道他的世界里有沒有捕手。
我想我會有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會中一顆丑陋的沙子,即便是極小的一粒也無法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會應(yīng)該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵,輕輕一擠便會滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個麥田的守望者，實際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,截住他。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”
——霍爾頓
一、麥田里的守望者讀后感
每個人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無際的綠色麥田里，我想起了一個曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。
他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)校——三色堇。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因為這個或那個而不滿意或生氣。霍爾頓無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。
霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。
就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那個理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長大了。
長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
二、讀《麥田里的守望者》有感
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”
——霍爾頓
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，不敢趕回家。他躡手躡腳地回來時，不得不躲開父母。他一直用一些不切實際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個時代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點，但他抗拒現(xiàn)實、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
三、讀了《麥田里的守望者》有感
雨滴打在淺灰色的水泥地上，染上了一個小黑點。黑點一個個蔓延，很快覆蓋了整個地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉(zhuǎn)臺放著的爵士**。
為了避免突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉(zhuǎn)盤的屋檐下。而你，霍爾頓，仍然坐在原木前的長凳上。雨就像一條透明的長線，沿著頭頂?shù)纳罴t色帽子的邊緣，流進(jìn)你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。
但你并不在乎，你反而覺得那么快樂！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個不停。你說她看上去好看極了，自己還險些大叫大嚷起來。
你渾身發(fā)抖，但你不知道是因為寒冷的雨還是因為你內(nèi)心的顫抖。我知道你可能從來沒有這么開心過——即使和你的女朋友在一起，甚至在你的夢里。
你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡直想跟她結(jié)婚。
但你和她說話，當(dāng)她拒絕你的未來，你又開始恨她了。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來，覺得整個事情有點好笑。
你笑得很大聲。你的笑聲又吵又傻。你可以向天發(fā)誓你是個瘋子。你內(nèi)心的矛盾就像一場雨打在你的頭上，雨在你的臉上變成了酸淚。你真的躲不了。
你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因為想消磨時間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界是如此空虛，你只能用電影來填滿它。
你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像北風(fēng)吹落了你的帽子，但無論如何你不能改變風(fēng)向。你只能撿起掉在地上的帽子。你已經(jīng)無力去反抗了，你只能向現(xiàn)實妥協(xié)。
你說你想到西部裝作一個又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。但你不能因為你有一個深愛你的妹妹。她拖著一只自己幾乎拖不動的大手提箱，說要和你一起走。
你覺得自己快暈過去了。你用你最**的語氣告訴她絕對不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個深藏著你們無限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。
看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。
你坐在長椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對菲芯說，你只想當(dāng)個麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會要你的命，但又只想干這樣的事。
我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會在遇到善良的修女時慷慨募捐，你會去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會幫一個陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。
你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過時，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會被雨淋得打顫。他們會用稚嫩的聲音說“謝謝你”。
他們會用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會因此感到無比快樂。
真的，你真的可以這么做。我想你也會愿意。你會心甘情愿地幫助每一個孩子避開風(fēng)雨。
而且你要相信，雨過之后，一定會有陽光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會感到溫暖。你會很期待這一刻嗎？
一定會吧。
所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請你繼續(xù)守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們。
這本書主要圍繞主人公霍爾頓來寫。和我們一樣，霍爾頓也是個中學(xué)生，有點浮躁。在那個分不清眼珠是黑是白的年代，人們或許去同流合污，或許為了自己的生存而一味的追求物質(zhì)上的東西。
霍爾頓可能和這些人不同。他雖然家境富裕，但也有自己的理想：當(dāng)麥田里的捕手，過著自由的生活，而不是一無是處。
從這本書的文字中，我可以感覺到這是一個年輕而朝氣蓬勃的年輕人在給我講故事，我也可以感受到一個初中生在讀初中時內(nèi)心的起伏。霍爾頓在初中期間，游游蕩蕩，不愿讀書，他對學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全膩煩透了，3次被學(xué)校開除。又過了一學(xué)期，他因五門功課中有四門不及格而被學(xué)校開除。
他絲毫不感到難受。原因是在這么個學(xué)校中，老師們都是‘‘偽君子”。也許他從小就沉浸在這樣的環(huán)境中，他的心會變得更堅強(qiáng)。
他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實質(zhì)上是對此中階級教育制度的一種反抗。
同時，他的生活在現(xiàn)在看來是如此的“放蕩”。他的內(nèi)心是如此的復(fù)雜，很多時候都揣摩不透。他在學(xué)校里或者家里沒有課寄托的精神，便此他不同于常人。
在一個更加和平的時代，我們可能不會像霍爾頓那樣努力學(xué)習(xí)，因為這是我們未來生存的必要條件。但是，我們可以從霍爾頓身上學(xué)到的是什么。我們也需要像霍爾頓那樣懂得什么才是我們值得去拼的，就像你不會吧白的說成黑的。
書中大量的心理描寫可以凸顯霍爾頓的人生觀和道德觀。從一個小小的角度看，他除了自己，還毫不留情地透露了自己最真實的聲音。當(dāng)他透露出自己的理想時我不禁心頭一震。在他看似這樣“放蕩”的外表之下也如此的常態(tài)化，他同常人之處或許在此。
任何的追求都只是為了自己了理想罷了。但他不同于常人之處是異常明顯的，他敢對現(xiàn)實有所不滿甚至是抱怨、憤恨。事實上，和一些歹徒一樣，霍爾頓只是還沒到抽煙喝酒的地步，但不難看出這是對環(huán)境的恐懼。
物質(zhì)與精神是世界組成的兩大部分。物質(zhì)上的這一部分霍爾頓也許太充足了，他便此不在意。他的精神世界卻豐富多了，也復(fù)雜多了，既有作為青少年的敏感、善良，也有同上一代的隔閡，同環(huán)境的隔閡。
因為隨著生活水平的提高，人們淡忘了精神生活。霍爾頓沒有表露出自己的心聲，表面上給人的多是一種“無所謂”，然而內(nèi)心是怎么樣的強(qiáng)大課估嗎？
如果說社會的失敗是由于人民的失敗，那也使由于精神上的空虛。
白就是白，黑就是黑。
在午后明媚的陽光下我讀完了 《麥田里的守望者》，然后想了很多，回憶起自己的童年，那沐浴在陽光下的自己。以下是“麥田里的守望者讀后感”，希望給大家?guī)韼椭?！【篇一?/p>
麥田里的守望者讀后感】《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。**主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。
在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是抵抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個比較積極的說法。
但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。他的父母對他充滿期待，這使他感到前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)學(xué)校擊劍隊去紐約比賽后，作為隊長，他忘記了地鐵上的重要事情。
這樣的錯誤是不能原諒的，所以他又被解雇了。他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。
當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。我在這里感覺很熟悉，因為這是我們大多數(shù)青少年的普遍心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗不敢面對。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個麥田里的守望者。
”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？我們每個人實際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。【篇二：
麥田里的守望者讀后感】那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時,我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色.美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活.
于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因為在他心底,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個"麥田里的守望者".我們生活的這個國家,這個時代正處于科技的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.,這與50年代的美國確實有些相反.
社會不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸.我們是一群生活在新時代的孩子,自然已經(jīng)***困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來.
理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,不就都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
【篇三：麥田里的守望者讀后感】據(jù)說塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。這有助于我們理解他們的想法。讀過之后是真的。這應(yīng)該是一本好書。
故事跨度不大，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。當(dāng)他的家人沒有發(fā)現(xiàn)他被解雇的消息時，霍爾頓決定去流浪。這個故事講述了他兩天兩夜的流浪經(jīng)歷
應(yīng)該說這是一個世俗的眼光中讓人頭疼的孩子.他家境富裕,已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除,作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話,與同學(xué)打架,在他的眼中幾乎沒有可以值得高興和尊敬的人或者事物.別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗,思想偏激.
但是不可否認(rèn)霍爾頓也是一個典型的形象,他的心靈深處有很多的東西是需要別人來理解來關(guān)愛的.不幸的是,他總是遇人不淑.潘西中學(xué)是人們公認(rèn)的一流學(xué)校,但是在霍爾頓的眼中卻充滿了人與人的傾軋,猜忌.
這里人們談?wù)撟疃嗟氖呛染?，女人，性?；魻栴D的心里充滿了困惑。他的父母對他充滿期望，但這種期望使他感到前所未有的壓力
所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽,作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上．這樣的錯誤自然是不能原諒的．所以他就遭到了再一次的被開除．他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母．于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天．當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對．這是典型的青少年的思維．在流浪的兩天中他遭遇了很多的事情，也見到了形形色色的人．對于這些人他是懷著一種冷靜的旁觀者的態(tài)度，一種頹廢的無聊的態(tài)度來面對的．不知為什么，讀的時候有一種很難過的思緒在流動。一個人的心靈很單純，可以看到世界的美麗，但世界太黑暗，一個人的心靈可以快樂卻看到太多的痛苦。所以霍爾頓不幸福。
看這個書的時候的我也不開心。根據(jù)書評，這個人物抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的不完善。我對于這樣的一個評價不敢茍同。
我不認(rèn)為這是針對資本主義的精神文明，沒有那么明顯的政治色彩。更準(zhǔn)確的一點說，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長史?；魻栴D是一個善良的孩子。
從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個破舊的皮箱來裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時候，看到幾個修女募捐，他為自己捐了很少的錢而慚愧（其實他捐的并不少。）；即使在空虛無聊的時候為了表明自己是個大人，他也因為那個女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個女孩去買這件漂亮的衣服的時候，別的人或許認(rèn)為她是一個善良純潔的女孩，而其實她卻以這種方式來謀生——他為此而感傷。不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓心中有許多溫柔善良的東西。
所以，盡管他很頹廢，但他所看到的都是黑暗的東西——這不是他的錯，而是他生活環(huán)境的錯。所以霍爾頓有這樣的理想并不奇怪。這正是他可愛的地方。我收集了以下段落，這是霍爾頓的理想：
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個麥田里的守望者。”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？
我們每個人實際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。我想這也是霍爾頓可愛的地方。
盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。
與霍爾頓相比，我們是生活在新時代的一批新生力量。我們應(yīng)該是一群有理想和抱負(fù)的人。從小我們就對未來充滿憧憬。有理想，就有希望，有希望，就有力量。
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個時代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點，但他抗拒現(xiàn)實、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
借書里的話，老實說，這本書對我的影響幾乎沒有，我說的話并沒有違心，雖然退過學(xué)，有好多的影子在里面，不過那些都很遙遠(yuǎn)了，這本書應(yīng)該在我三年前看，現(xiàn)在我活的并不頹廢，但還是為那個守望者而感動，相信很多人都喜歡那個理想，并向往著。
霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！馈Ｔ谶@之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。
主人公第四次退學(xué)是由于成績不及格而被潘西學(xué)校開除，他看不慣周圍的一切，自己身邊都是些偽君子，假模假式的老師與虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會，不敢回家，就想著要離家出走，在繁華都市游游蕩蕩，全文講的就是這幾天的經(jīng)歷.對這幾天所遇到的事或人，都是以頹廢的無聊的態(tài)度來面對的.
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
我們是生活在新時代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。
我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和不確定，但一切都只是暫時的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。
主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，受到讀者特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語言，因為這部**道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。
蓋茨比自己也是罪魁禍?zhǔn)?，也許他不是上帝之子，而是某種偉大的品質(zhì)，即為自己誤導(dǎo)性的夢想頑強(qiáng)奮斗的意志。他和黛西的丈夫湯姆。布坎南都擁有財富，兩人的不同之處是他至少用他的財富去追求一種“美”，并竭盡全力得到它，然而并沒有贏得它。
最后，喬治。湯姆的丈夫威爾遜在雛菊的幫助下殺了蓋茨比。多么可悲啊!
蓋茨比對未來的夢想已不復(fù)存在。他在農(nóng)業(yè)社會中耕種的夢想——美國夢——已經(jīng)破滅。
“我一直在腦子里想像很多小孩在麥田地什么的玩游戲。有幾千個小孩，沒別的—沒別的大人，我是說，除我之外。我站在懸崖邊上。我要做的就是抓住每一個跑向懸崖的孩子。我是說，如果他們不看方向，我就得把他們弄出去。
我就整天干這種事。我就當(dāng)個麥田守望者得了吧。我知道這很瘋狂，但這是我唯一想做的事。
我知道這很瘋?！边@是《麥田里的守望者》中最經(jīng)典的段落之一，主人公對著睡著的妹妹的內(nèi)心獨(dú)白，他所描繪的畫面那么的單純與美好，就像書的名字一樣。但整本書中充斥著腐朽、頹廢的味道，在霍爾頓眼中，那些成年人不是表面骯臟就是內(nèi)心骯臟，而在別人眼中他就是“垮掉的一代”。
面對這樣一種讓主人公厭惡的生活和環(huán)境，他選擇的是逃避，他認(rèn)為的是一套，但他說的和做的是另一套，那就是扼殺自己的青春，走向越來越深的絕望。
我不想批判霍爾頓，他只是一個有些沖動叛逆的孩子，在混濁的社會中迷惘；我也沒有資格批判霍爾頓，在夢想的現(xiàn)實的較量中我已一點點磨去了棱角，在人生的叉路口一次次的選擇妥協(xié)，甚至忘記自己還有過珍貴而純真的理想；我想我有些喜歡霍爾頓了，他仿佛我內(nèi)心中的一個真我，看一切不順眼、虛假，害怕寂寞又與全世界格格不入，但我已學(xué)會將帶刺的我深藏起來，此刻的我不是人們眼中“垮掉的一代”，而是主人公眼中討厭的人；我不想成為霍爾頓，他是曾經(jīng)的我，卻不應(yīng)該是未來的我，他的行為只能稱為叛逆，還談不上反抗，這也是他的悲劇所在，這本書中不僅有共鳴，更多的是反思，既然我不甘于主人公的命運(yùn)，我該如何去改變自己的命運(yùn)與處境，這個問題我還沒有找到答案，但之后的我會提醒自己別忘記時常看看自己的內(nèi)心。家長與老師總希望給我們指明他們認(rèn)為對的路，那是因為他們忘記自己也是從錯的路上走過來，這才有了豐富的閱歷的精彩的人生，而青春的大雨必須讓我們盡情自己淋。而我們早已過了用叛逆來證明青春的年齡，青春不是用來浪費(fèi)的，我們不應(yīng)該再用頹廢去對付孤獨(dú)，不能用沖動去面對虛偽，更不能用麻木來逃避未來。
只有使自己更為強(qiáng)大才能做堅定的自我。
《麥田里的守望者》一方面喚起了我內(nèi)心的激情與不甘，另一方面讓我反思并引以為戒。我很喜歡一句話“風(fēng)能吹走一片紙，卻吹不走一只蝴蝶，生命的力量在于不順從”，我不知道這本書會不會改變我的下一個選擇，但給我內(nèi)心的天平加了幾克砝碼，使心靈的呼喚與外界的**的較量中更重了一點。對于逝去的年華我只想說我不后悔，青春的日子，總是要破壞一些東西，才會收獲另一些東西， 但未來我們即將面臨更大的壓力和老去的父母，有必要快點成長與堅強(qiáng)起來，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，責(zé)任不等于泯滅和妥協(xié)。
只要我心中的麥田還在，我就永遠(yuǎn)記得去河里看鴨子過冬。
《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體**，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。
作為擊劍隊的領(lǐng)隊，他和他的隊員一大早就出發(fā)去紐約，與麥克彭妮中學(xué)進(jìn)行擊劍比賽，但沒有對手。他們把所有的劍、裝備和其他東西都留在了地鐵上。他自己認(rèn)為這事不能全怪他。
可是乘火車回來的時候隊友們誰也不理他。
主人公霍爾頓似乎在**都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架;在期末考試中，被四位老師給了不及格;在擊劍隊中，與隊友關(guān)系鬧僵;在賓館里，他覺著每一個人都是怪人;在……
他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。
我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，但我真正喜歡做的是這個。我知道這不對。
”關(guān)于**的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。**一面世就引來眾怒，一些評論家認(rèn)為其語言“**”、“瀆神”。但也有一些人非常欣賞霍爾頓的語言。一些外國評論家將霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下的哈克的語言進(jìn)行比較并加以贊揚(yáng)。
他們認(rèn)為這兩個流浪少年的方言口語將永遠(yuǎn)活在文學(xué)世界里。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在中國正處在大變革的過程中，一切都在日新月異。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀(jì)五十年代的美國確實有些相象。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
高一十班李丹凝
每一個人都能在“麥田”里找到自己青春的痕跡，每個人都有一個屬于自己的麥田。
麥田里的守望者是美國作家jd塞林格寫的一部書籍，整本書是以主人公霍爾頓.考爾菲德從學(xué)校被退學(xué)回家為起點，所描述的作為青少年對世界的看法，它讓青少年應(yīng)有的憤恨，懷疑，質(zhì)問，得到發(fā)泄，并且得到應(yīng)有的承認(rèn)，麥田里的守望者是一部青春的史詩，是一部青少年反抗**世界的宣言。
這本書給我印象最深的是描寫中有各種各樣的人物
首先出現(xiàn)的人物便是主人公的老師斯賓塞先生，書中的斯賓塞先生是一個老頭子，他有著大多數(shù)老人的邋遢，身上有味道，以及穿著一件老年人額睡衣，這些都讓身為青少年的霍爾頓感到反感，但是對于在潘西那樣一所勢力的學(xué)校中，霍爾頓還是很喜歡這樣一位歷史老師的，其中有一段對斯賓塞的描寫是這樣說的“我是說他的背已經(jīng)完全駝了身體的姿勢十分難看，上課的時候黑板邊掉了粉筆總是要第一排的人給他遞上去”這句話并沒用什么特殊的描寫手法，只是淡淡的描寫了幾句，就能讓讀者很清晰的讀出，斯賓塞先生年級大了，有著老人的通性。
第二個出現(xiàn)的人物便是他的學(xué)長阿克萊。他是一個滿臉長著粉刺，即邋遢有不自覺的男孩，每次讀到他的時候，通過他的語言以及動作，都能感受到向他一樣的青少年男生的一些壞習(xí)慣以及那些男生喜歡攀比并且喜歡讓別人不高興的心理，阿克萊的描寫反映了現(xiàn)實生活中青少年的習(xí)慣以及他們的心理。
還有一個給我印象深的便是主人公的妹妹，菲宓那是一個漂亮的女孩，很瘦，我覺得也是一個開朗樂觀向上的女孩，在書中這個女孩子只有10歲，她所喜歡的事物，代表著一個10歲小女孩單純的內(nèi)心，對主人公妹妹的描寫恰巧寫出了一個10歲的女孩子的天真浪漫，也反映了那個時代的女孩子的追求與生活。
無論怎樣，給我最多感觸的還是主人公霍爾頓，我記得他說過一句話“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”對于所有人來說他是壞孩子，他是叛逆的，但是有些人卻看不到他骨子里的善良。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直想勇敢，不要害怕這個世界。他一直用一些不切實際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去反抗真正意義上的幻想。
青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒，然而霍爾頓卻有勇氣放下所有的抱怨做一個守望者，盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
這是我年少時買的第一本外文名著，那個下午，在堆滿書的略顯雜亂的小書屋里，店主帶著斯文的黑框眼鏡專注的鉆在書海里，而“麥田里的守望者”幾個字帶著那個下午慵懶的陽光，沉靜而安詳。
也許是那是太年少，第一次讀此書時，我并沒有讀懂，首先，國外的寫作邏輯和我們慣常所習(xí)慣的并不相同，再者，中文的翻譯總是感覺無法貼近作品，總感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)在圍觀，完全不知道作者在表達(dá)什么，而直到很久我才真正明白，哪些飽含譏諷性的語言其實有著最深沉的無奈何悲哀。
就像“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”一樣，每個人對于此書的看法和感想都不一樣。
霍爾頓處在一個叛逆的青春時期，看不慣世人的惺惺作態(tài)，看不慣校長哈斯先生的阿諛奉承，勢利眼，看不慣父母長輩對一個品德敗壞的人依然笑臉相迎，霍爾頓憤世嫉俗，不愛學(xué)習(xí)，不滿于大人對于他思想和年齡成長的忽視，對世界感到絕望的同時又對未來充滿希望。我也曾有過一段青春叛逆的時期，這也是我在書中與大師產(chǎn)生共鳴的原因?；魻栴D所處的那個年齡階段正是青年孩子世界觀人生觀顛覆并生成的時候，首先，霍爾頓是頹廢，沒落的，甚至是自大的，從書中“他們把我踢出了學(xué)校，過了圣誕假后不再要我回來，原因是我有四門功課不及格，又不肯好好用功。
”以及“這已是我第四次換學(xué)校了”可看出來，霍爾頓對他所在的學(xué)校是很不屑的，他看不慣學(xué)校的教育方式，不信任學(xué)校能教育出人才這種事。此外，他很小就開始吸煙，甚
至差點得了肺病。然而，書中開始描寫他準(zhǔn)備離開時去拜別一位老師老斯賓斯，其實不難看出他其實有尊敬的老師，雖然他對老斯賓斯的生活習(xí)慣以及外形評價很是低劣，然而，從始至終，他對老師的態(tài)度一直很尊敬，說明他本質(zhì)上還是一個很質(zhì)樸的人，書中還提到了校長的女兒塞爾瑪.綏摩，霍爾頓喜歡她，卻是因為可憐她，并且因為她從不吹噓她的父親，由此可看出霍爾頓不喜歡總是吹噓，洋洋自大的人，他還很直率，真實。
霍爾頓是善良的，對生活充滿熱情的，他極度喜歡他的妹妹菲比，她活潑，可愛，在霍爾頓的認(rèn)知里菲比應(yīng)該活在最美好的童話里，他希望自己能維持自己妹妹的單純和快樂！
其實，霍爾頓最痛苦的是**的不理解以及對他成長的忽視，本書剛開始就提到了這一點“有時候我的一舉一動要比我的年齡老得多—確實是這樣—可人們卻視而不見。他們是什么也看不見的?！背蹩幢緯?，會感覺很是雜亂，此外從書中主人公的視角寫了很多奇怪的個人看法，它們或矛盾，或諷刺，或者就是很怪異，霍爾頓什么都嘗試，卻又對很多事情排斥，充分展示了處在青春叛逆期的少年不同尋常的世界觀，人生觀，可以感受到它們內(nèi)心對被理解被正確認(rèn)識的渴望。
本書具有濃厚的悲劇色彩，一第一人稱，描寫了霍爾頓“倒霉的童年”，弟弟夭折，他耿耿于懷，總夢到弟弟身影，弟弟的死嚴(yán)重打擊了母親，使她極度抑郁，而他被開除，又給力母親沉重一擊，每當(dāng)想到這點，它就內(nèi)心受到極大折磨，妹妹的童真，卻受到墻壁上臟話的威脅，在霍爾頓眼里，所有美好的東西是那樣脆弱，且危機(jī)四伏。
本書具有很強(qiáng)的諷刺意味?；魻栴D是一個充滿理想的人，本書結(jié)
尾時他說他想做一個“麥田守望者”，看護(hù)哪些天真無邪的兒童；他想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂看護(hù)那些天真無邪的兒童；他想，過田園般的淳樸生活。但現(xiàn)實卻將一切打破。
“一個不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個原則轟轟烈烈的死去，而一個成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個原則謙恭地活下去?！边@是《麥田里的守望者》我最喜歡的一句話！
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯決定分享一篇非常有用的“麥田里的守望者讀后感”給大家，每個人對于作品，都會有自己獨(dú)特的心得體會。?讀后感可以幫助我們更好地了解人與人之間的關(guān)系和溝通，歡迎您閱讀我們的內(nèi)容我們將不斷改進(jìn)網(wǎng)站為您提供更好的服務(wù)！
《麥田里的守望者》讀書筆記與讀后感優(yōu)秀范文，歡迎閱讀點評！
說真心話，一開始接觸這一本書的時候，翻了幾頁我就實在是有點看不下去，因為作者在書中大量地使用了低俗粗鄙的用語，讓人咋舌。“這怎么就是一本名著了呢？”我?guī)е@樣的一種質(zhì)疑、迷茫，大略地讀完了這一本書。
我想每一本名著必定都有它成為“經(jīng)典”的理由。像《麥田里的守望者》如此具有爭議的傳世之作，表面上看來粗鄙不堪的**，背后絕對有著耐人尋味的意義存在。
故事的時間跨度不長，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。在他的被開除的消息沒有被家人發(fā)現(xiàn)的時候，霍爾頓決定去流浪，故事就隨著他的流浪這幾天而展開。應(yīng)該說，霍爾頓在世俗視野中是個頭痛的孩子。
他家境富裕，已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除，作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話，與同學(xué)打架，在他的眼中幾乎沒有可以值得高興和尊敬的人或者事物。別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗。
他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
但此時此刻，我對這本書又了另一種看法。不可否認(rèn)，霍爾頓也是一個典型的形象。他心里有很多事情需要別人去理解和關(guān)心。不幸的是，讀書筆記.
他總是遇人不淑。在流浪中他遭遇了很多的事情，也見到了各色的人。他抱著冷眼旁觀的心態(tài)看著這些人，一種頹廢的無聊的態(tài)度來面對的。
也許是有同感，也許是。不知為什么，看的時候有一種很難過的思緒在流動。一個人的心靈很單純，可以看到世界的美麗，但世界太黑暗，一個人的心靈可以快樂卻看到太多的痛苦。
所以霍爾頓不幸福。
同感。很多時候，我選擇把自己內(nèi)心的不滿藏匿于心中；很多時候，為了迎合社會，我學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；很多時候，為了追逐名利，我麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，戴上面具，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我做得越多，我就越會發(fā)現(xiàn)——事實上，其他人也在這么做。
“我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。成千上萬的孩子，附近沒有大人，我是說-除了我。
我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。
要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住—我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天都這樣。我只想成為麥田里的守望者。
”很喜歡這樣的話，我把他收藏起來。這樣的理想也許并不深遠(yuǎn)，但我們的生活中不是真的需要這樣一個守望者嗎？我們每個人都是麥田里的捕手！
看《麥田里的守望者》，因為我最近想看些叛逆少年的故事，那種**的、叛逆的、無所謂的男孩子，內(nèi)心空洞的、無助的、脆弱的抗?fàn)幹詈眠€有好看的外貌，最近我迷戀這樣的故事。沒想到，《麥田里的守望者》，我覺得和叛逆、**完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，**中的這個男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過的最善良的**人物。
他不像我們。有時我們是不道德的。有時我們是道德的，但我們可以理解別人的不道德。我們時自私的凡人，快樂的大多數(shù)，所以我們?nèi)匀幌矚g這個世界。
還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無法幸福?；魻栴D承認(rèn)，你必須想這一切“想得恰到好處”，才不會為這個世界難受。
如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動下純潔的心，如果你了解他面對世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時鼻子有點酸，他愛著你時，非常溫柔和安靜，他鄙視你時，是在鄙視你身上的他自己，而他對一些人真正的諷刺，足可令人警醒。
而這樣一個人，似乎注定不能享受凡人之樂，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛這種人，但卻似乎注定不能得到快樂，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛時，他們又會本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂觀，堅持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。
我覺得，這是一部更基本的作品，超越階級、超越年齡、超越國界，只要你曾經(jīng)思考過，你就會有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部**，這不是感動、不是會心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的**，是比athena更athena的那個真實的athena在喋喋不休地跟我說話，禁不住流淚，不能不流淚，我聽著我自己的聲音；禁不住微笑，不得不微笑，面對同樣的世界。那個世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時代、同地域，這是***，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
作為教育工作者，看完本書后，還有兩點感慨。一是我的學(xué)生跟本書主人公年齡相仿，在教育過程中要避免書中所描寫的“成年人”的做法，簡單、粗暴、主觀對他們，要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的所思所想。讓他們在青春期的敏感期健康快樂地成長，給生活中猶豫不決的學(xué)生更多的溫暖和關(guān)愛。通過心靈的交流，他們可以有正確的世界觀、人生觀和價值觀，他們的精神世界可以有他們的寄托和理想。
二是在本書中有一段話堪稱經(jīng)典：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。
我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>
作為一個有這樣一片麥田的老師，我也想做麥田里的捕手，盡力留住學(xué)生，讓他們在迷途中找到正確的道路，積極樂觀地面對生活。
塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。
麥田里的守望者讀后感范文篇一剛一掀開書本，就被作者塞林格生動的語言深深吸引，全書用主人公的口吻平鋪直敘，使用了大量的口語，使其有著一種通俗易懂卻又不失發(fā)人深省的感覺。
但是霍爾頓是善良的，為同學(xué)自尊心改放位置的皮箱，為捐錢而慚愧，覺得的那身衣服可憐。
麥田里的守望者，有一個孩子在路上唱著：“如果你在麥田里捉到了我”，這就是霍爾頓的理想，他想保護(hù)那些純潔沒有被污染的孩子，守望著，他想做一個守望者，在這些小孩在走向崖邊時，就捉住他……有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人，沒有成年人，我是說除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。
我只是想當(dāng)個麥田里的守望者。
我對這本書的理解：一個是麥田，另一個就是那些**公園南邊的鴨子，有三次都出現(xiàn)過，開始還以為是作者實在是無聊，他老是問別人，**公園的那些鴨子到了大冬天，都結(jié)冰了，會到**去呢？是自己飛走了，還是被卡車運(yùn)走了？
好像是在說，他和那些鴨子一樣，不能適應(yīng)環(huán)境，與社會格格不入。
借書里的話，老實說，這本書對我的影響幾乎沒有，我說的話并沒有違心，雖然退過學(xué)，有好多的影子在里面，不過那些都很遙遠(yuǎn)了，這本書應(yīng)該在我三年前看，現(xiàn)在我活的并不頹廢，但還是為那個守望者而感動，相信很多人都喜歡那個理想，并向往著。
**是一種難得的感覺，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。
寫下這個話題，我停頓了很長一段時間，因為我沒有最后的結(jié)論，霍爾頓，是一個好孩子還是一個壞孩子。思忖良久，沒有答案。也許很難用好壞來評判霍爾頓或每個人。
這是我第二次讀此書，記得上次讀是在小學(xué)，當(dāng)然是讀不明白的，也沒有興趣讀這樣的書，當(dāng)時還一度認(rèn)為這書不好?；魻栴D是個壞孩子。他被學(xué)校開除了，喝得太多，在外面過夜，到處走走，等等。讓我困惑如此臟亂不堪的書為何會擺上書架，難道是要教壞小孩子嗎？
于是，我也成為了反霍爾頓那龐大軍團(tuán)中的一員，同些深惡痛絕此書的家長嚴(yán)厲批評這本書，也使我成了青少年中一個鮮有的異類吧。
這當(dāng)然是年齡與人生閱歷的問題。帶著不解與困惑，初三的暑假，至蟬鳴聒噪，熱浪灼灼的下午，重拾此書，緩緩讀來，內(nèi)心有所觸動。他的確不是簡簡單單只用“好”或“壞”就能評判的。
盡管他曾經(jīng)被包括我在內(nèi)的許多人視為兇猛的野獸，滿口臟話，一度被禁止閱讀，但隨著時間的推移，他也站了起來，被許多學(xué)校列為課外必讀材料，引起了越來越多的關(guān)注。我認(rèn)為這種鮮明對比背后一定有價值。
不錯，霍爾頓是一個反英雄形象，這個出生于富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年，第四次被開除，他不過貿(mào)然回家，只身上美國最繁華的紐約游蕩，抽煙、**、酗酒，他眼中是資本主義社會種種黑暗與丑惡，他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他想逃離這片污濁，到窮鄉(xiāng)僻壤中做一個又聾又啞的人，但這又是不可能的，結(jié)果他不得不生活在痛苦的矛盾中：他痛恨電影卻又不得不在電影院消磨時間，他討厭虛榮的女友麗薩，卻又迷戀她的美色；他想往干凈純潔的愛情，但稀里糊涂地叫來了妓女。他自相矛盾，猶豫無助，用不切實際的幻想安慰自己，最后痛苦地與黑暗的現(xiàn)實妥協(xié)。
他也許叛逆，但不是真正的叛逆。這讓我想起魯迅救救孩子的呼聲。書的背景是五十年代初美國**奉行杜魯門主義，遏制共產(chǎn)主義，核戰(zhàn)爭的恐懼籠罩著每個人的心靈，許多人****，渾渾噩噩地過日子，另有人看不慣虛偽，想要反抗，卻又缺乏光輝的理想，找不到光明的道路。
因此，救救孩子的喊聲充斥著耳膜?；魻栴D是一個不幸的悲劇人物。他的夢想是有那么多的孩子在大麥田里玩游戲。
幾千幾萬個小孩子附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職業(yè)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。雖然幼稚可笑，但難道不是苦澀的微笑嗎？
當(dāng)然，也是為我們生活的環(huán)境而微笑吧。
我真的走進(jìn)了霍爾頓復(fù)雜而脆弱的內(nèi)心。他的悲劇使我心痛。相比而言，我們是幸福多了。至少，我們生活的社會是是美好的。
沒有那般污穢嘈雜荼毒人心的黑暗。我們是幸運(yùn)的，因而，我們更應(yīng)該感恩與感懷我們現(xiàn)今的生活，做一個真正健康的青少年，這不僅僅是家長的期望，也是祖國對我們的期盼。所以，讀完這本書，偶像崇拜或模仿霍爾頓可以說是愚蠢的。
最簡單的原因是，霍爾頓的生活追求我們的生活。正是因為殘酷的現(xiàn)實打破了他的理想，他才會墮落到這個地步。
《麥田里的守望者》原作名《the catcher in the rye》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長篇**，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。
起初接觸《麥田里的守望者》，并不是沖著這本書名氣和影響力，純粹只是為了打發(fā)無聊的數(shù)學(xué)課。起初，我以為這本書是關(guān)于叛逆的青少年?？春?，才覺得和叛逆、**完全扯不上邊，或許有些頹廢。
但是霍爾頓·考爾菲爾德，這個在**里的男孩，是我見過的最善良的**角色。
表面上看，霍爾頓是個憤實際俗的壞孩子，但實際上他有一顆純潔善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個麥田里的守望者!
”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個美好理想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動下純潔的心，如果你了解他面對世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時鼻子有點酸，他愛著你時，非常溫柔和安靜，他鄙視你時，是在鄙視你身上的他自己，而他對一些人真正的諷刺，足可令人警醒。
只要你曾經(jīng)思考過，你就會有和霍爾頓同樣的感受，看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部**。在我的心里永遠(yuǎn)有一個牽絆。從那以后，他會悄悄地跟我說話。
最近翻讀了一下《麥田的守望者》這本書，發(fā)現(xiàn)它帶給我的震撼以及精神上的鼓勵還是一如最初。相比之前看的時候，這次看有了更深刻的感受。
美國1950年代是一個相當(dāng)混亂的時期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又開始升起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——-做一個"麥田里的守望者"。
我們生活在這個國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這確實類似于上世紀(jì)50年代的美國。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有純粹的理想，他會墮落到最后。是他的理想是他活了下來。理想是人類的指路明燈，引領(lǐng)人們走向未來，走向光明。
我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國1950年代是一個相當(dāng)混亂的時期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又開始升起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——-做一個"麥田里的守望者"。
我們生活在這個國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這確實類似于上世紀(jì)50年代的美國。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有純粹的理想，他會墮落到最后。是他的理想是他活了下來。理想是人類的指路明燈，引領(lǐng)人們走向未來，走向光明。
我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望。希望是明天，明天會更好！
麥田里，有一份對理想的守望
每個人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖?！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝粔K麥田地里做游戲，幾千萬個小孩子，附近沒有一個人，沒有一個大人，我是說，除了我；我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那兒守望，要是有哪個孩子，往懸崖邊奔來，我就把他捉住……我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個麥田里的守望者。”——而這，是《麥田里的守望者》的主人公“壞孩子”霍爾頓向往的時光。
霍爾頓剪著一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。他讀書的地方叫潘西，是一個私立的貴族學(xué)校。然而他卻不肯用功讀書，被四次開除出學(xué)校。
那是因為學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)近他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳的凱迪拉克！”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。再說人人還搞下流的小集團(tuán)”。
這就是霍爾頓所生活的世界。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。
就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過遠(yuǎn)大的理想，但或許那些理想有些遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。
長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。
美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是，“垮掉的一代”應(yīng)運(yùn)而生?；魻栴D就是其中之一。他抽煙喝酒，不想進(jìn)步。然而，他并沒有陷入吸毒和群居的境地。因為在他心中，總有一個美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個“麥田里的守望者”。
他盡管看慣資本主義的世道，苦悶，彷徨，用那種不切實際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對現(xiàn)實社會妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以是說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在，作者描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸敏感，善良的一面。
我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。
在成長的過程中，他們逐漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
或許，我們可以在這本書中找到自己的一些影子，這本書也在一定程度上反映了青少年的特點，在我們心中引起共鳴，也會讓我們看到這個社會的陰暗面。我們的社會也在迅速發(fā)展。物質(zhì)快速發(fā)展帶來的精神空虛是我們必須面對的難題。物質(zhì)豐富的同時，精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化，正如“90”后的我們，在這個前所未有的時代，我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時留下的一些精神或者信仰或者信念，我們“90”后得到了很多，也失去了很多，我們是“垮掉的一代”嗎？
從霍爾頓那里，我似乎讀到了青少年在走向生活道路上的困惑和不滿。反顧我們當(dāng)下生活中，有沒有霍爾頓這樣的掙扎者？一定不少。
青春期的迷茫是必須面對的。每個處在青春時代的人，也許就是一個個霍爾頓。他們走過不少彎路、窄路、險路，甚至懸崖峭壁，然后再在苦苦的掙扎中站立、疾走、迅跑，最后踏上人生的康莊大道。
也許手腳損傷，也許頭破血流，也許心力交瘁，但終于會走過來，臉上浮起了堅毅的笑意。
《麥田里的守望者》正是青少年迷途中的一束曙光，青青春路上的行動指南。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？
是的，理想是人們的指路明燈。它帶領(lǐng)人們走向未來，走向光明的未來。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和困惑，但一切都只是暫時的，而且會過去的。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束吧：
是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！把握好自己的生活吧！
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，不敢趕回家。他躡手躡腳地回來時，不得不躲開父母。他一直用一些不切實際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個時代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點，但他抗拒現(xiàn)實、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝?；魻栴D只想當(dāng)麥田里的捕手的夢想，站在懸崖邊救孩子不讓孩子掉下懸崖的形象，純潔無私的思想，天真卻又點成熟，逐漸擴(kuò)大
霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那種理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。
這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
觀看是一種難得的感覺，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西
我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師等等。理想是人們的指路明燈。它引導(dǎo)人們走向未來和光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和困惑，但一切都只是暫時的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是思考。
是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！把握好自己的生活吧！。
**是一種難得的感覺，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡力保護(hù)一種完美，那才是真正的善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到閃光的完美事物。
這本書彌漫著一股悲觀情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來，苦悶正如毒癮一樣揮之不去，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。
他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢利的校長名叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因為這個或那個而不滿意或生氣。霍爾頓無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。
霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙中放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。
就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那個理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長大了。
長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。（劉盼盼）
望著一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過。就這樣一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在變成了過去?！}記
席慕容曾說：青春的美與珍貴，在于它的天真與不成熟，在于它有相遇而不求的可能，在于它永不回來。然而，我認(rèn)為青春的美麗在于純凈而復(fù)雜的守表。
守望著這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書，發(fā)現(xiàn)吸引我的并非是那文藝動聽，讓人情不自禁地想起一個個像麥田一樣金黃色的美麗的青春之夢，而是麥田里那墮入深谷般虛無的守護(hù)者從言語到心靈深深地感染著似乎年少的我。
霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學(xué)生，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒有“思想”，沒有“靈魂”，對他人眼中高尚的的東西不以為然，認(rèn)為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學(xué)校開除，讓很多正派人士對他的優(yōu)點也嗤之以鼻。
他很頹廢，不想前進(jìn)，但他沒有墮落到失去理智的地步。在他的心底一直還存有一個美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個“麥田里的守護(hù)者”。他在文章一開始就發(fā)自肺腑地對妹妹說的話是多么的清新和優(yōu)雅！
仿佛沒有生命的喧囂和世界的紛擾，霍爾頓用他的方法守護(hù)著那些掉進(jìn)麥田深淵的孩子們，并把他們一個個拉回來。去除一切憂傷，打消一個個陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美好的青春與心中的那份純真。
我也曾迷茫，也曾想過放棄，堅持到底不容易。我試圖找到屬于自己的天空，但總有人闖進(jìn)來。如果人生是一段漫長的經(jīng)歷，那么我走過的路只是人生的第一條。
它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過一絲淡淡的，如透過薄紗般的微光。生活總是無情的，它不會在你膽怯時為你鼓氣，不會在你哭泣時為你拭淚，不會在你退縮時為你留情。為了走得最順利，我設(shè)定了很多目標(biāo)，但我沒有堅持。
我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細(xì)水長流。或許在生活中，需要有一個念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過徘徊不前。
我想，盡自己最大的努力去守護(hù)這種美好，才是真正的善良。
我們編輯了“讀麥田里的守望者心得體會”以更好地為您提供服務(wù)。讀過一本好書，內(nèi)心南美會有屬于自己的心得體會，讀完作者寫的作品能吸取源源不斷的知識。最好的心得其實是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。
而作為擊劍隊領(lǐng)隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學(xué)比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認(rèn)為這事不能全怪他?？墒浅嘶疖嚮貋淼臅r候隊友們誰也不理他。
主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架；在期末考試中，被四位老師給了不及格；在擊劍隊中，與隊友關(guān)系鬧僵；在賓館里，他覺著每一個人都是怪人；在……
他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話?！?/p>
關(guān)于小說的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評論家認(rèn)為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國外某些評論家把霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認(rèn)為這兩個流浪少年的方言口語，會在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀(jì)五十年代的美國確實有些相象。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
在每個人的青春道路上，都有過矛盾，有過迷惘，有過彷徨……而《麥田里的守望者》這本書，詮釋了一個16歲的少年，青春路上彷徨不安、苦悶孤獨(dú)的精神世界。
起初，我翻開書頁時，并不可以了解到這一點。因為沒有用心去看……為什么呢？因為每個章節(jié)幾乎都會爆一些粗口，這一點就令人很不喜了。但隨著書頁的遞進(jìn)，慢慢的，我被這個憤世嫉俗、苦悶不安的少年感染了，一步一步走向他的世界。
他雖然不愛讀書，不求上進(jìn)，抽煙喝酒，打架斗毆等等，都是他的壞毛病。但這些，又何嘗不是他對成人世界的一種消極反抗？那時候的他，有對一切好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、愛沖動的青春期心理，誰又能說，他是絕對的錯？在他身上，有壞孩子的毛病，但也有好孩子的正義感和責(zé)任感！
他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芘真誠愛護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。
這個少年的名字，叫作霍爾頓。
他正直、善良，還有著對幸福生活的無限向往。放到現(xiàn)在，也叫理想。可是，從某種意義上來說，他是懦弱的。他消極被動和不愿接受現(xiàn)實的，所以，霍爾頓失敗了。他沒有成為理想中的守望者（雖然小說里沒有明說，但最后的結(jié)局走向應(yīng)該是他繼續(xù)他厭惡的成長之路），但他卻有一個理想信念，一個不隨波逐流（不像他那些老師同學(xué)那樣，想成為一個買雅迪拉克的人），堅守本心的人。
比起霍爾頓，我們不是更應(yīng)該成為一個有追求，有理想的人嗎？盡管理想世界與現(xiàn)實世界有著很大的落差，但我們不能像霍爾頓那樣崩潰逃避，應(yīng)該去努力地縮短現(xiàn)實與理想的距離！不負(fù)青春。
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D以前同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種好處上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自我的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉OK、棋牌室開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了毒品……
天??！我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自我的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！把握好自我的生活吧！
擠了點時間讀完了塞林格的《麥田里的守望者》。
雖然是50年代的作品，但是讀起來居然和我們的現(xiàn)實是如此貼近。雖然我不認(rèn)可這是一本好書，它不適合那些涉世不深的孩子們讀，其間充斥著污言穢語、自甘墮落、偏執(zhí)任性，只會是孩子們不良行為的推進(jìn)劑；但是對于成年人，尤其是老師們確是很好地了解那些叛逆孩子的極好素材(unjs)。它生動地再現(xiàn)了生活在迷茫和彷徨中的孩子們的細(xì)膩心理，對我們這些動不動就對孩子們吹胡子瞪眼睛的老師們是個大的觸動。
波浪起伏的麥田正孕育著多少危機(jī)?青春的孩子們正經(jīng)歷著如引領(lǐng)他們順利地走向成人社會?何的'迷茫?誰又是他們的守望者?誰能拯救他們的靈魂? 霍爾頓希望成為麥田里的守望者，其實他正是那個需要守望的人。而他的年幼的妹妹卻真正成為他的守望者，雖然不一定喚醒其心靈，但至少讓他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?應(yīng)該是愛的呼喚吧。
你寫出來的讀后感質(zhì)量高嗎？讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。此時將我們體會到的東西用文字呈現(xiàn)是非常有意義的，我們從各個方面搜集和整合資料使這篇“《麥田里的守望者》讀后感”更加全面。
范文下面是麥田里守望者的范文。你可能希望向它尋求一些幫助。
英雄霍爾頓，一個復(fù)雜而矛盾的年輕人，滿嘴臟話出現(xiàn)在我面前。他的犬儒主義引起了負(fù)面的抵制。他認(rèn)為在**社會中沒有一個人是可信的，并且充滿了“假仁假義的偽君子”。
他所渴望的是單純和真誠，但他所遇到的只是虛偽和欺騙。然而，他無法改變現(xiàn)狀。最后，他忍不住與現(xiàn)實社會妥協(xié)。
他甚至想逃離現(xiàn)實世界，在大陸裝聾作啞。但他有一顆純潔善良的童心，追求美好的生活和崇高的理想。為了保護(hù)孩子們，防止他們從懸崖上掉下來，他也渴望長大后成為一名“麥田里的守望者”，并像“救救孩子們”一樣大哭一場。
總之，他是一個孤獨(dú)和掙扎的人，但他也是一個要求世界的完美，但不幫助屈服于現(xiàn)實的人。這個自相矛盾的人對當(dāng)前形勢非常友好和不安。他的心臟在狂跳，流血不止。我的眼睛充滿了同情。
霍爾登的行為、言語和行動實際上看起來像我們經(jīng)過的那個“他”:一個憤世嫉俗、憤世嫉俗但嚴(yán)肅、執(zhí)著、充滿愛心、愣愣的男孩，他有時獨(dú)自胡言亂語，有時大聲發(fā)泄，他那顆躁動不安的青春之心。
讀**，我似乎讀到了青少年在人生道路上的困惑和不滿?；仡櫸覀兊纳?，有沒有像霍爾頓這樣的人在掙扎？肯定有很多。
青春期的困惑必須面對。每個年輕的人都可能被一個接一個地抓住。他們走過許多彎路，狹窄的道路，危險的道路，甚至懸崖，然后站立，加速，在痛苦的斗爭中奔跑，最后走上生活的道路。
也許手腳都受傷了，也許是頭斷了，有更多的血液流動，也許是心臟衰竭，但最后他們會露出堅定的笑容?！尔溙锢锏氖赝摺肥乔嗄昝允У缆飞系囊豢|光線，也是通向青年之路的行動指南。霍爾登人的困惑與失落，始終是成長中人的困惑與失落。
我希望現(xiàn)實中的霍爾登人能夠糾正人生旅途中的偏差，迅速走上正確的人生道路，邁上人生旅途。
我想我們大多數(shù)人看完后都會發(fā)現(xiàn)自己的影子?？傊矣X得他是我的一個極端，但我沒有勇氣把它變成現(xiàn)實。
雖然這本書讀起來很奇怪，但我認(rèn)為他的目的和主題是顯而易見的，那就是讓我們的生活回到綠色的麥田。樸實的麥田，微風(fēng)吹過可以泛起綠色波浪的麥田。
我們都在偽裝著生活。就像演戲一樣，事實上，現(xiàn)實比電影更具戲劇性。真正的演員是我們。我們的檢測技術(shù)越來越好，地圖也越來越精確。你可以看到我在大洋彼岸拿著什么牌子的冰激凌，你也可以看到我臉上的痣。但我們的心真的很遙遠(yuǎn)，我們彼此不認(rèn)識。
能把兩個素不相識的人聯(lián)系在一起的最典型的東西我只能想起戰(zhàn)爭，我們拿槍把另一個人的頭打爆。
在黑暗中更容易害怕，因為我們看不見周圍的事物。我們的偽裝是讓別人看不見我們，讓別人害怕，保護(hù)自己?；魻栴D多次提到他孤獨(dú)寂寞的要命，人怕孤獨(dú)，怕的要死。我們生來就具有奴役的本性。我們幻想過隱居生活，認(rèn)為這是不朽的生命。但當(dāng)我們真的讓自己一個人呆在島上的時候，我們每天都要期待一艘船把我們帶走。
有人說孤獨(dú)是一個人的狂歡、狂歡，是一群人的孤獨(dú)?？墒悄鞘且驗槲覀児陋?dú)的時間不夠長，假設(shè)有足夠的時間，我們會瘋的，一定會的。
做人很累，是因為在別人面前活得累。事實上，我們每個人都很害羞。本質(zhì)上，沒有區(qū)別。無論是在萬人的大廳里，口若懸河的演說家還是在只有兩個人的宿舍里，兩個人就足夠了。兩個人足夠讓你害羞了。讓你披著一張皮生活。
例如，在小說中，老斯賓塞摳鼻子。例如，當(dāng)你確定這個男人今天沒有回來睡覺時，你想睡在他的床上，但你仍然需要問他今天是否回來？。
有一次在餐廳吃飯，一個同學(xué)的拉面被另一個同學(xué)碰翻了，然后我就看他們的兩個的神情，被撞的那一個低著頭紅著臉只看著自己撒了一地的湯，撞人的那個則紅著臉一面說對不起一面用手很不自然的摸著自己的后腦勺，我看完之后就只有一種想法，就是想讓這個餐廳里的人在最短的時間內(nèi)全都滾蛋。這樣他們就不會感覺很窘。其實，我們也真不大注意他們究竟是怎么解決的，可是他們就以為整個餐廳的人都在看著他們，看著他們該怎么辦，然后再把他們兩個品頭論足一番。
所謂我們所固守的那些所謂的規(guī)矩，就是純粹和自己開玩笑，跟耍猴兒似的，悲哀的是我們真會因為別人做錯了位置而不高興，會因為別人沒有朝你笑而朝另一個人笑了就抱怨怠慢了你。如果我們做這么多復(fù)雜的規(guī)則是沒有用的。為什么我們這么在乎自己的臉。它能帶給我們什么，滿足感?
欺騙自己感覺很滿足嗎，還是被別人欺騙很滿足?
說起來我們都是很自大的，我們瘋狂的愛著自己，也以為別人也瘋狂的在乎著我們。我們最相信的永遠(yuǎn)是自己的看法，別人的再好我們也會找出一兩個缺點來的，就算最后實在被證明我們實在是錯了，心里反正是很不好受的。
你我成了膚淺的朋友，其實我們和身邊的一切都是對立面，虎視眈眈。想一想，我們身邊有幾個朋友，幾個真正懂你的人，幾個你想去懂的人。我們一面將自己全副武裝，一面拿一把劍，瞅著別人有個地方露在外面，我們便刺過去，直到別人也都全副武裝，任何人的擁抱都隔著冰冷的金屬，成了冰冷的擁抱。
總有一天，我們唯一能給孩子的就是如何讓別人傷害我們，如何讓自己回到過去。生存的意義在于不受傷害。我們便再也沒有了精力去干別的事了。
如果生活是一場競爭，那么對手只應(yīng)該是我們自己，但是我們拼命地愛自己，覺得身邊的任何人都會影響我們的幸福，我們總是想成為最幸福的人，所以我們總是想證明別人不喜歡我們。所以，但凡別人遭了殃，我們看著只是一種快感，悲傷，也成了一種快感，我們會一邊嘴里說著這小孩真可憐，以后可怎么辦呢，但是實際上我們正在大嚼著他的痛苦，然后心里慶幸，唉，幸虧不是我，我比他幸運(yùn)多了。
世界似乎充滿了臭味。我們前進(jìn)的道路似乎充滿了人。一點空間都沒有。如果我們想前進(jìn)，就必須把別人推到后面去。我們住的太擁擠了。沒有人愿意留下一點空間，因為他們害怕別人會搶占這個空間。我們?nèi)w都在麻木的被拽著朝一個方向走，當(dāng)有一個人舉起了反面的旗幟，我們便會齊心協(xié)力把他踩死。
大多數(shù)人在一起，就是一群暴力。
我們的世界成了一個個孤立的高聳入云的山峰，我們在不同的峰頂上，彼此都看不見對方了卻還在比著誰站的更高。我們拼命的和別人爭，等到把別人統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底下，當(dāng)我們獨(dú)自一人登上那鋪著積雪的山峰頂上的時候，我們才痛苦地有時間去想一想，我們到底得到了什么，榮譽(yù)，至高無上的榮譽(yù)，可是當(dāng)偌大的宮廷里面只有我們自己時，那榮譽(yù)還有什么意義呢，我們的榮譽(yù)我們的威嚴(yán)是為了給別人看而已。我們給自己留下了什么東西?
只有漫無邊際的寂寞。
霍爾頓謊話連篇，可是所有人都吃這一套。我們會苦口婆心的自以為是讓別人理智些，可是我們自己理智嗎，我們難道不是時時刻刻在撒謊嗎，給別人撒慌，也幫著別人欺騙自己嗎?到底我們誰是正常的人，誰又是真正撒謊的人。
我們真的很可憐，整個世界都像一個巨大的騙局，我們?nèi)鲋e，別人也明白這是一個謊言，但這真的很像生活。更重要的是，我們要告訴孩子們說謊，讓他們卷入說謊的潮流。
我們可憐好些人，可是真正可憐的是我們自己。我們圓滑的要死，同時會用身不由己來為自己開脫這種虛偽，可是正是我們的一次次所謂的身不由己使得我們自己，我們的孩子生活在謊言之中，有時候想想也挺好笑的，我們?yōu)槭裁凑f謊，是為了取悅于人然后自己好辦事嗎?可是我們?yōu)槭裁磿驗閯e人說你一句恭維的話還這么受用呢?
我們是說謊者同時是聽謊言者。這不是自欺欺人嗎?
你可能會說在實踐中你只需要有禮貌。生活需要技巧和藝術(shù)。但這是禮貌嗎？這是作弊。一開始，誰規(guī)定說好話要尊重別人？什么是人的尊嚴(yán)？需要謊言來支持嗎？
我認(rèn)為真相比內(nèi)心的安慰更重要。這仍然是個老問題。如果你一輩子都生活在謊言中，直到你死，你都不知道。在別人眼里，你很幸福。你愿意嗎？我不想這樣。我寧愿有痛苦的經(jīng)歷。
至少，他是真實的，知道被欺騙了的感覺總是不好的。
在一定程度上，我們已經(jīng)變成了一群奴隸，金錢的奴隸，我們自己臉上的奴隸。我們應(yīng)該時不時地對錢感到厭惡。總有一天，錢會掉下來的。我想我會厭惡至死。也許很多人會認(rèn)為我用金錢說我鄙視金錢。是的，我不能沒有它，但它只是一個工具。
決不能讓金錢沖昏了自己的頭腦。我相信我們真正需要的東西絕對不是金錢，金錢是人創(chuàng)造的，人應(yīng)該追求自己創(chuàng)造了的東西嗎?我們真正需要的是精神上的安寧，因為真正能夠收放自如的東西是思想的精神，而它恰恰能帶給我們——自由。
我們真是太看的起自己了，還真把自己當(dāng)做主人了，還真是，自以為是的家伙。本來人類的命運(yùn)我不該操心，可是我會忍不住想，我們會以什么形式結(jié)束自己的旅程，很可能是自己毀滅自己。我就覺得現(xiàn)在西醫(yī)獨(dú)大將是一個大大的錯誤，我一直感覺西方人的辦法好笨，非要將自己貶低到機(jī)器的程度，把大自然的恩賜當(dāng)做是一部機(jī)器，身上的各個部分只是一個個簡單的零件而已，人類確實是很自大的，以為自然界不過如此，認(rèn)為她只不過是一部大的機(jī)器而已，我相信總有一天上帝會讓我們知道，人類，不過如此。
人類是有自己的局限性的，我們永遠(yuǎn)也脫離不了自己的局限性，任意的讓你的想象力馳騁吧，撒開歡兒跑吧，最終你還會是局限在你的思維里面。宇宙外面是什么，這句話本來就很幼稚，因為這還是一種空間概念。就像火箭永遠(yuǎn)有一個極限速度一樣，我們永遠(yuǎn)也超越不了某些東西，比如說思想。
一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著成熟是個什么東西，在我看來，成熟只是別人對我們的一種態(tài)度，是為別人的，不是為自己的。我們什么時候能為我們自己造出個概念?有的只是自我，自私，自大，自戀嗎?
大家都要求我們?yōu)閯e人著想，你為他著想，他為你著想，可是到最后我們并沒有為別人著想，反而老是感覺自己虧了，私底下拼命的補(bǔ)償自己。真是很虛偽，就像兩個人都不自信，可到最后，這個人對另一個人說我相信你，另一個人對這個人說我相信你，難道這兩個人就會自信嗎?我們連自己都還不明白自己，更何談明白別人，更何談要感化別人讓別人理智?
我們是失蹤了，我們沒有有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒有方向，我們一生都在追求自由，可結(jié)果卻纏的身上滿是鎖鏈。我們有太多放不下的東西，我們自己給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡跳帶著腳鐐的舞蹈。
有誰在想著為自己設(shè)計一條鎖鏈?可是我們帶著的是別人給我們設(shè)計的，其實都一樣。你鎖住了我，我鎖住了你。
我們到底應(yīng)該怎么樣活著，我的態(tài)度是要認(rèn)認(rèn)真真地活著，生活沒有那么多調(diào)侃，也沒有那么都廢話。我們過一秒鐘少一秒鐘，我們來到這個世界上的第一秒，便是我們失去的第一秒。沒有那么多的時間浪費(fèi)在謊話連篇上面，浪費(fèi)在欺騙上面，浪費(fèi)在知識的垃圾里面。
有的人一半的時間在鏡子面前度過，卻重來沒有好好看看自己是什么樣子。好的是我們有鏡子照照自己的臉，壞的是沒有鏡子能照照自己的心靈。
真希望我們能正經(jīng)起來，好好的活。
據(jù)說塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。這有助于我們理解他們的想法。讀過之后是真的。這應(yīng)該是一本好書。
故事跨度不大，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。當(dāng)他的家人沒有發(fā)現(xiàn)他被解雇的消息時，霍爾頓決定去流浪。這個故事講述了他兩天兩夜的流浪經(jīng)歷
應(yīng)該說這是一個世俗的眼光中讓人頭疼的孩子.他家境富裕,已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除,作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話,與同學(xué)打架,在他的眼中幾乎沒有可以值得高興和尊敬的人或者事物.別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗,思想偏激.
但是不可否認(rèn)霍爾頓也是一個典型的形象,他的心靈深處有很多的東西是需要別人來理解來關(guān)愛的.不幸的是,他總是遇人不淑.潘西中學(xué)是人們公認(rèn)的一流學(xué)校,但是在霍爾頓的眼中卻充滿了人與人的傾軋,猜忌.
這里人們談?wù)撟疃嗟氖呛染?，女人，性?；魻栴D的心充滿了困惑
他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力.所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽,作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上．這樣的錯誤自然是不能原諒的．所以他就遭到了再一次的被開除．他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母．于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天．當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對．這是典型的青少年的思維．
在流浪的兩天中他遭遇了很多的事情，也見到了形形色色的人．對于這些人他是懷著一種冷靜的旁觀者的態(tài)度，一種頹廢的無聊的態(tài)度來面對的．不知為什么，讀的時候有一種很難過的思緒在流動。一個人的心本來就很單純，可以看到世界的美麗，但這個世界太多黑暗，一顆本來可以快樂的心卻看到太多痛苦。所以霍爾頓不幸福。
看這個書的時候的我也不開心。根據(jù)書評，這個人物抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的不完善。我對于這樣的一個評價不敢茍同。
我不認(rèn)為這是針對資本主義的精神文明，沒有那么明顯的政治色彩。更準(zhǔn)確的一點說，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長史。
霍爾頓是一個善良的孩子。從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個破舊的皮箱來裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時候，看到幾個修女募捐，他為自己捐了很少的錢而慚愧（其實他捐的并不少。）；即使在空虛無聊的時候為了表明自己是個大人，他在旅館里招來一位妓女，他也因為那個女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個女孩去買這件漂亮的衣服的時候，別的人或許認(rèn)為她是一個善良純潔的女孩，而其實她卻以這種方式來謀生——他為此而感傷。
不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓心中有許多溫柔善良的東西。所以，盡管他很頹廢，但他所看到的都是黑暗的東西——這不是他的錯，而是他生活環(huán)境的錯。所以霍爾頓有這樣的理想并不奇怪。這正是他可愛的地方。
下面的這段話我收藏了，這是霍爾頓的理想:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。
我只是想當(dāng)個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？我們每個人實際上都是麥田里的捕手。
這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。
當(dāng)初買《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引，不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人我是說沒有歲數(shù)大一點兒的只有我。我會站在一道破懸崖邊上我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者得了。
我知道這個想法太離譜了，但這是我惟一真正想做的。
我想這肯定是一本吸引我的書。
翻開后，我確信這是寫給所有叛逆青少年的，書里面開口閉口的混賬、該死既會讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭，也會把乖巧無知的小孩子帶壞，而讓我們來讀卻是最為適合不過，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊隨時可見的，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，這看上去是一個自甘墮落的少年。然而，他的身體一步步下沉，他的靈魂掙扎。他渴望光明，但世界上沒有光明。他期盼理解，這個世界卻無人理解他的靈魂。
頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的那算什么混帳學(xué)校？一個光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋果，在那里找不到一個支點，老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只不過是為了出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克。學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，學(xué)生們聚在一起談?wù)撆恕⒕坪托浴?/p>
在腐爛的蘋果里當(dāng)蛀蟲的日子，無所謂有，無所謂無，他寧愿拋棄所有過寧靜的日子，當(dāng)一個麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒有參與**世界的孩子們。
書中老師的話給我留下了深刻的印象：一個不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為某一事業(yè)勇敢地死去，一個成熟的人的標(biāo)志是他愿意為某一事業(yè)謙卑地活著?，F(xiàn)實社會并非如此。成為一個共產(chǎn)黨的代價是擺脫浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，強(qiáng)迫自己做自己不想做的事，與不想溝通的人溝通。
這是我們無法避免和改變的。這也是當(dāng)今社會的殘酷。
最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個又聾又啞的人人體健全的功能反會撕毀自由，會撕毀他理想中的夢。可是唯一肯聽他講訴他那些常人無法理解的妹妹，也追隨著游樂場而去。合上書，，我久久沉思。
他的家在**，他的記憶去了那里，我們的反叛夢想將隨著時間的流逝埋在那里。
這本書的作者是霍爾頓，一個比普通人高一個頭的中學(xué)生，他來自一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。他3次被學(xué)校開除。又過了一學(xué)期，他因五門功課中有四門不及格而被學(xué)校開除。
他絲毫不感到難受。和同學(xué)吵架后，他深夜離開學(xué)?；氐郊~約市，但不敢趕回家。由此記敘在其后近兩晝夜的經(jīng)歷和他曾經(jīng)的回憶……今天xx提供給大家的是麥田里的守望者讀后感500，僅供參考，希望對大家有用。
擠了點時間讀完了塞林格的《麥田里的守望者》。
雖然這是20世紀(jì)50年代的作品，但它與我們的現(xiàn)實非常接近。雖然我不認(rèn)可這是一本好書，它不適合那些涉世不深的孩子們讀，其間充斥著污言穢語、自甘墮落、偏執(zhí)任性，只會是孩子們不良行為的推進(jìn)劑;但是對于成年人，尤其是老師們確是很好地了解那些叛逆孩子的極好素材。它生動地再現(xiàn)了生活在迷茫和彷徨中的孩子們的細(xì)膩心理，對我們這些動不動就對孩子們吹胡子瞪眼睛的老師們是個大的觸動。
起伏的麥田孕育了多少危機(jī)？孩子們正經(jīng)歷著這樣的困惑，導(dǎo)致他們順利地進(jìn)入**社會？
誰是他們的看守人？誰能拯救他們的靈魂？霍爾頓想成為麥田里的守望者，但他是需要被監(jiān)視的人。
而他的年幼的妹妹卻真正成為他的守望者，雖然不一定喚醒其心靈，但至少讓他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?應(yīng)該是愛的呼喚吧。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這確實與上世紀(jì)50年代的美國相似。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。
我們是生活在新時代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。
我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和不確定，但一切都只是暫時的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。作文
是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！
暑假，我讀了《麥田里的守望者》。
顧名思義，有一個17歲的男孩，痛恨世俗世界的紛擾，夢想一個沒有城市紛擾和**虛偽的兒童世界。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。
”這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。
在當(dāng)今社會，現(xiàn)實和殘酷包圍著人們。許多帶著夢想進(jìn)入社會的年輕人，在城市的喧囂中漸漸迷失了自我和方向。他們的夢想消失了，他們的人性逐漸被摧毀。
還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?
《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著，原名為《the chacter in the rye》，于1983引入中國，正式譯名為《麥田里的守望者》。
這是塞林格唯一一部長篇**，從一個青少年的角度深刻揭示了資本主義的頹廢社會狀態(tài)。
書中的主人公霍爾頓是個叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對周圍發(fā)生的是感到困惑，他在心里找不到自己真正的存在。對他來說，在他的世界里，善與惡，善與惡，似乎總是沒有固定的支點來平衡它們。
結(jié)果，他的心極度痛苦，他的精神和靈魂都受到摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內(nèi)心最真實想法：我要做一個麥田里的守望者!
對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時都有可能發(fā)生危險……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險時及時守住孩子，把他們帶到安全的地方。無論什么時代和背景，我們青少年都會經(jīng)歷一段精神錯亂的時期。而這部**就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!
就讓我們每個人心中都永存一個這樣的“守望者”并且努力成為一個“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!
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