美術(shù)欣賞課件。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編特意為大家收集整理了“美術(shù)欣賞課件13篇”，希望能幫助到你，請收藏。

美術(shù)欣賞課件 篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

2、學習設(shè)計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案

2、幼兒操作材料

活動過程：

一、開始部分

1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。

2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

二、基本部分

1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。

2、思想教育

活動反思：

《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。

一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。

二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。

美術(shù)欣賞課件 篇2

活動：

閩南土樓建筑欣賞

活動目標：

1、充分感受土樓的建筑風格，領(lǐng)會這種建筑形式帶給人們的感覺。

2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會這種結(jié)構(gòu)報表現(xiàn)的人文精神和審美意識。

活動準備：

1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

活動過程：

一、出示不同房子圖片

出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

二、出示土樓的圖片

出示土樓的圖片，請幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會這種獨特的建筑形式

1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來像什么？”

外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇?！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

2、這土樓里到底住著什么人呢？

三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，

1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”

2、出示圖片讓幼兒仔細觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個門，為什么只建一個門呢？”請幼兒說說自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進去看看。

4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

（1）土樓里面有什么？（原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的?，F(xiàn)在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧？

5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？（請幼兒觀察土樓里的水井）原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學校，住在里面的小朋友還可以在里面上學。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會有什么感覺？

四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

1、“古時候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來客家人是一個很團結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個大家庭一樣，如果敵人想來欺負他們，大家就會把土樓的大門關(guān)起來，團結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國人來參觀的時候也夸這些畫真美。（請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）

2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會感覺到?jīng)鏊?，冬天會感覺到很暖和。

3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛到永定去參觀，外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛護它。

五、全班幼兒一起動手合作制作一座土樓。

今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？

美術(shù)欣賞課件 篇3

大班下學期美術(shù)教案《藍印花布》

活動目的：

1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。

活動準備：

教具——藍印花布場景布置、音樂、學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

活動過程：

一、整體欣賞藍印花布導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?

看到這么多的藍印花布，你心里的感覺是什么？

小結(jié)：走進這個藍印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

二、分情景欣賞藍印花布

導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。

1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導(dǎo)

2、幼兒說說自己喜歡的物品

a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒）

提問：誰最喜歡這里面的東西？

誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？

小結(jié)：藍印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。

b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒）

提問：誰最喜歡這里面的衣服？

喜歡它的什么？

小結(jié)：藍白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍印花布古樸典雅的美。

c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）提問：誰最喜歡這里的東西？

告訴我們，你喜歡它的原因是什么?

小結(jié)：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

三、多形式表現(xiàn)藍印花布導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！

1、幼兒自由選擇，教師隨機指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)：江南布衣坊提問：你準備挑選哪一件衣服秀？

你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美？

2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？

反思一、活動環(huán)節(jié)的反思：

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。

2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上，教師在進行經(jīng)驗的提升。

3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。

美術(shù)欣賞課件 篇4

（一）分層賞析作品的思維軌跡和電腦設(shè)計制作是本課的亮點

運用網(wǎng)絡(luò)教室，把素材網(wǎng)址和精品招貼畫發(fā)放給學生，讓學生在一定范圍搜索查找主題相關(guān)圖片資料；運用查看工具放大仔細欣賞，網(wǎng)絡(luò)讓學生能看到國外同齡孩子的作品及最新的優(yōu)秀招貼畫設(shè)計，對于學生的視野的拓展起到積極的促進作用。

（二）教學條件

運用電腦繪畫的形式進行美術(shù)課教學，首要條件是學校具備較好的計算機教室，數(shù)量夠多才能有場地實施教學；其次，對學生的計算機操作技術(shù)能力要求較高，對美術(shù)教師的計算機操作能力的要求就更高了。現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握是作為當代美術(shù)教師必練的基本功。

（三）軟件使用

Photoshop是款專業(yè)的繪圖軟件，適合兒童使用新版的“奇奕”畫筆軟件教界面較簡潔，七年級學生更易掌握。

美術(shù)欣賞課件 篇5

活動目標：

1、樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗

2、體會美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同感受，對色調(diào)有初步的認識和理解

3、有運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣。

活動準備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干,舒緩的音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

你們做過夢嗎？都做過什么樣的夢？心情怎么樣？

二、師生共同欣賞，引發(fā)幼兒感受和體驗。

1、有一位西班牙畫家，他叫畢加索，他畫了一幅關(guān)于夢的畫，我們一起來欣賞一下。

2、畫家畫了一位什么人？你從哪里看出來的？她在做什么？

三、引導(dǎo)幼兒模仿畫中女孩的樣子。

四、感受作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

1.感受線條。

（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎樣畫這幅作品的，先來看一看他的線條?！?/p>

提問：“這些線條看起來怎么樣”（柔軟，圓滑的曲線）

2、感受色彩

（1）教師：“看完了線條，現(xiàn)在我們來看看他的涂色?！?/p>

問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園，草地，沙漠）“這兩種顏色給你什么感覺？”（暖洋洋）

（2）“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她正在做夢，我們看看阿姨夢見了什么？（背景出現(xiàn)在藍色的夜空）：

（3）她還在做夢嗎？她夢見了什么？夢見她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？（炎熱的感覺）

（4）她還夢見了什么？綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

（5）她還夢見了什么？她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。

四、嘗試用不同顏色，讓幼兒自己為作品設(shè)計背景。

1.阿姨還會夢見什么？（幼兒自由交談）

2.指導(dǎo)：

（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。

（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、展示幼兒作品，幼兒相互交流感受。

美術(shù)欣賞課件 篇6

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的.嗎？

二、學折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導(dǎo)。

3、教師重點指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

美術(shù)欣賞課件 篇7

1.欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》，初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的快樂和憂傷的情感。

2.能大膽的表達自己對作品的認識和感覺，體驗欣賞活動的樂趣。

3.利用色紙，嘗試小組合作，完成一幅剪紙作品，體驗合作動手的力量。

經(jīng)驗準備：已有欣賞兒童畫充分感受色彩的經(jīng)驗。

材料準備：《憂愁的國王》圖片、馬蒂斯正在剪紙的照片。

重點：感受作品絢麗的色彩，簡潔流暢的線條以及不同色塊構(gòu)成的整體美。

難點：體會色彩傳遞的情感、嘗試小組合作。

一、引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。(描述階段：整體感受，自由的談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠?

1.出示圖片，教師和幼兒共同欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》。

師：你覺得這幅畫怎么樣?你是從哪兒看出來的?

幼：這幅畫有很多漂亮的顏色。

師：在畫面上有哪些顏色?他們在畫面什么位置?

2.師：在這幅畫上你看到了什么?它是什么樣的?

二、引導(dǎo)幼兒想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容

(一)引導(dǎo)幼兒感受畫面中三大色塊構(gòu)成的三個主體形象特點。(由對作品的分析得來的切入點)

提問：畫面前面有什么?

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面左下腳的主體形象特點。

師：這塊綠色你感覺是什么?

師：他是個怎樣的人?(從頭、手、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動和情感)

如：這是他身體的什么地方?他是怎樣待著的?他在干什么?請你學著做一做。

他的心情是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面中黑色傾斜部分主體形象的特點。

師：這塊大大的黑色在畫面的什么位置?你感覺它是什么?

在這塊黑色上有什么?(教案出自：.教案網(wǎng))你感覺這塊綠色是什么?

師：這個人在做什么?

師：這個姿勢怎樣?人在什么情況下會有這種姿勢?(可引導(dǎo)幼兒模仿做一做)

3.引導(dǎo)幼兒觀察畫面右面的人物形象特點。

(1)師：畫面中還藏著一個人，看看在哪里?

(2)用遮擋的方法引導(dǎo)幼兒觀察：這兩塊黑色象什么?它是怎樣的?

師：在做什么時候腳會這樣待著?你試一試?

師：跳舞的時候除了腳在動，身體會做哪些動作?我們來看一看這個跳舞的人，他的身體在做什么動作?

師：你感覺這個跳舞的人是個男人還是女人?你從哪看出來的?

師：這個跳舞的人心情是怎樣的?

小結(jié)：小朋友的眼睛真是厲害，從畫面里找出了三個人，這三個人都在做一件什么事情?(慶祝，表演，，，，)(梳理概括畫面主題)

(二)引導(dǎo)幼兒對背景進行觀察想象：除了這三個人，我們看看畫面上還有什么?他們是在什么地方表演和慶祝呢?(進一步梳理對主題的認識)

畫面下面和后面色塊外形想象：這個地方像什么?背景有哪些顏色?你感覺這是一個什么地方?

結(jié)合討論進一步聯(lián)想和想象：他們在這個地方會為什么事情慶祝呢?他們此時的心情是怎樣的?

三、引導(dǎo)幼兒進一步感受畫面色彩所傳遞的情感。(形勢分析)

師：畫家爺爺在這幅畫中用的哪個顏色最多呢，把哪個顏色放在了畫面的主要位置呢?

這樣畫你看了后有什么感覺?

四、請幼兒為作品取名字。(解釋階段：較深入的討論作品給人的感覺)

請你為這幅畫取一個名字，你會取什么樣的名字?為什么?

(起名字的過程，教師能夠了解幼兒對作品的理解程度，也是檢驗自己教學實效的重要一環(huán))

五、教師介紹作品資料：畫家爺爺為這幅畫起了一個名字叫《憂愁的國王》這個畫家的名字叫馬蒂斯，是法國一個非常有名的畫家，這幅畫他是怎么完成的?簡單介紹剪紙(利用一些彩色的紙進行剪貼，表達自己的思想)，當然，他除了剪紙非常出色以外，他的繪畫、雕塑等同樣很棒!

六、嘗試小組合作完成剪紙作品

1.師：你們想學馬蒂斯爺爺來做一幅剪紙作品嗎?老師給每組小朋友準備了一張白色的背景紙，還有一些色紙和剪刀、膠棒等，等會兒每組小朋友商量一下，想要做一件什么主題的作品，集體通過以后就可以動手來剪貼了。

2.教師可以適當幫助能力稍弱的小組，幫助他們確定主題，明確分工等。

3.幫助部分幼兒把握他們想要塑造的造型。

4.給組上的作品取一個合適的名字。

5.向同伴介紹自己組上的作品。

美術(shù)欣賞課件 篇8

活動內(nèi)容：水墨青花

活動目標：

1.通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2.通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，(教案出自：教案網(wǎng))培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

活動重點：

運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶

活動難點：

二方連續(xù)紋樣的設(shè)計

活動準備：

1.教具：課件、范例2.學具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

2.欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細的看。

師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色)小結(jié)：古時候人們把藍色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

二、基本部分

1.欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。

2.學習運用印染的方法制作青花瓷。

(1)談話激趣。

現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，(教案出自：教案網(wǎng))我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎?

(2)教師示范做印染畫的方法。

(3)幼兒動手做印染畫。

3.繼續(xù)欣賞青花瓷，認識了解二方連續(xù)紋樣。

(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

(2)認識了解二方連續(xù)紋樣。

(3)欣賞范例，說一說喜歡哪一部分

4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

(1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

(2)瓶身上粘貼印染畫。

三、結(jié)束部分

1.幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。

2.裝飾區(qū)角。

3.結(jié)束活動

美術(shù)欣賞課件 篇9

教學目標：

1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

2、增強手部肌肉的控制力。

教學準備：

棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。

教學過程：

一、熟悉作畫材料，觀察與想象。

師："畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍色的紙讓你想到了什么?"

師："讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。

教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。

請幾名幼兒嘗試。

幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。

三、欣賞與聯(lián)想

師："把你的作品展示到黑板上吧!"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎?"

師："什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

美術(shù)欣賞課件 篇10

【活動目標】

1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。

3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

【活動準備】

師生共同收集紅色的實物。

相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶。

【活動過程】

一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)

提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。

提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色孕，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。

2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)

分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

美術(shù)欣賞課件 篇11

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，你們?nèi)ル娪霸嚎措娪暗臅r候爸爸媽媽會帶你們買什么？

觀看圖片，導(dǎo)入主題

教師：我們一起來看一看爆米花到底是什么樣子吧?。úシ乓曨l）

1.爆米花是怎么做的？

2.爆米花是什么味道的？

3.爆米花是什么顏色的？什么形狀？

4.教師總結(jié)：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

三、出示成品，教師示范

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

2.膠要粘均勻

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師巡回觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

五、欣賞作品，教師評價

美術(shù)欣賞課件 篇12

活動目標：

1、知道漩渦形成的原理，了解臺風形成的原因。

2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

3、能積極參與旋渦實驗，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、各種漩渦圖片、龍卷風視頻。

2、裝有水的塑料瓶人手一個。

3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。

活動過程：

一、出示水面漩渦的圖片，認識了解漩渦。

1、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。

——你知道這是什么嗎?

——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢?

——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?

2、第一次實驗，請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。

——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個帶有問號的表格里。(幼兒操作并記錄)

提問：

——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請個別幼兒示范搖動瓶子產(chǎn)生漩渦)

——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)

——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?

教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回搖晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表)

——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。

二、第二次分組實驗：探索轉(zhuǎn)動的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺得轉(zhuǎn)的速度的會影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會是什么樣呢?

2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。

3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。

4、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。

5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會越小轉(zhuǎn)的時間短。

三、拓展：與幼兒認識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。

1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機、洗衣機)

2、其實除了水轉(zhuǎn)動后會形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動后也會形成漩渦，誰知道空氣轉(zhuǎn)動會形成什么呢?

在熱帶的海洋上，太陽照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺風。

教師小結(jié)：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難，比如龍卷風是很強烈的旋風，當渦旋運動越趨猛烈時，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風，會帶來很大的破壞力。臺風雖然具有破壞力，但也會帶來豐富的雨水。

教學反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

美術(shù)欣賞課件 篇13

學會分四部畫會冰箱。

知道冰箱都有哪些用處。

冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

1、看這個圖大家認識它是什么不??？

2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

3、那你們還知道冰箱能干什么?。?/p>

4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點都能放在上面保鮮?。?/p>

5、動腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

6、那你們會畫家里的冰箱嗎？

7、我們學一學畫冰箱

拿出筆本先畫出冰箱的外形，是長方形的對吧！

冰箱是上下兩個，我們從中間分兩半。

我們開冰箱時又把手，在畫上把。

冰箱下邊加個底，變成大冰箱。

8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？

9、我們是不是四部就學會了畫冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。

10、涂色注意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

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