二泉映月讀后感。

本文的創(chuàng)作者經(jīng)過仔細挑選，為您編輯了與“二泉映月讀后感”有關(guān)的內(nèi)容。這些文章凝聚了偉人的智慧。有時候我們總會有一種想記錄的沖動，那就寫一篇讀后感吧，為大家提供參考和借鑒，希望能幫到需要的朋友！

二泉映月讀后感 篇1

前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅持不懈的精神，令我敬佩，我聯(lián)系到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅強！

二年級暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學習毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯，可是練了幾個月我一個同學也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站著寫兩個小時，太難了！我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什么好練的呀！媽媽也拿我沒辦法，只好順著我。在我不練的這段時間內(nèi)，她經(jīng)常搜集一些人堅持不懈做什么事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意，不想辜負媽媽的一片苦心，可又不想去練，內(nèi)心掙扎得很，經(jīng)過一番思想斗爭后，和媽媽說：媽媽，我還是去練毛筆字吧！媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報了名，尹老師說：你走的那段時間正好考級，假如你不走馬上就考七級了，后悔吧？我微笑著點了點頭。

我以后做每一件事都要有堅持不懈的精神，不然會得不償失的！

二泉映月讀后感 篇2

今天，我們學了一篇課文《二泉映月》。大家聽了這個題目，應(yīng)該就知道這是一首二胡曲吧!沒錯，這就是阿炳拉的《二泉映月》。

阿炳拉的二胡曲，起初委婉連綿，后來便進入了高潮，一會兒低一會兒高。非常好聽，如果你們有時間也可以去聽一下。

學了這篇課文，我理解了很多。阿炳非常的熱愛音樂，追求美好的理想，還敢于同命運抗爭。學過這篇課文的人，應(yīng)該都知道，阿炳小時候家境貧窮，而且他又雙目失明。

有一次，有一個富豪來找他想要阿炳到他家去為他的演奏，但阿炳拒絕了。到了夜晚，富豪就派人去打阿炳。阿炳遭到了一頓毒打，被他們打的遍體鱗傷，多么的可憐啊!

我學了這篇課文，深有感觸:做人就要堅強，從哪里跌倒就要從哪里站起來，必須要敢于同命運抗爭，不能遇到困難就退縮。你們說對不對?

阿炳就是一個很好的例子，他小時候父母就離開了他，之后師傅又離開了他，之后他又因患眼疾而雙目失明，看他多么的可憐?？伤]有退縮，而是同命運抗爭了起來，在這一段孤苦難熬的日子里，他依舊沒有跌倒。

我們要學阿炳，從哪里跌倒就要從哪里站起來，要敢于同命運抗爭!

二泉映月讀后感 篇3

>是一曲二胡獨奏它是阿炳的代表作,創(chuàng)作于20世紀40年代.

>是通過月光下二泉意境的描寫,抒發(fā)了 阿炳內(nèi)心的痛苦和對美好未來的無限向往.

樂曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒有因為這些而放棄對音樂的熱愛和對光明的向往.他是多么希望有一天能過上安穩(wěn)的日子啊!

樂曲中有恨,阿炳是一個經(jīng)歷坎坷,命運悲慘的人.命運對他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.

樂曲中有愛,阿炳的內(nèi)心充滿了愛,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀 清泉的月光..........

聽著>這首曲子,就好像看見了阿炳本人,他的愛,悲,恨全部溶進了>深情的旋律中............

二泉映月讀后感 篇4

阿炳是二泉映月這首二胡曲的作家，從這首歌中講述著阿炳的悲痛和凄涼的一生。

人的一生有許多難關(guān)等待著我們?nèi)タ朔?，去?yīng)對。只有度過人生關(guān)才有豐富的生活體驗，才有人生經(jīng)驗。我們都要像阿炳對自己的人生從不放棄，高要求對待自己，艱苦地生活，去珍惜自己的人生。要讓生活變得更加美好，去打造一個屬于自己的美好人生。不管我們的生活是窮困還是富裕，那都沒關(guān)系，只要我們好好珍惜身邊的一切，讓自己不要在生命中放棄。阿炳的人生告訴了我們身邊的一切是可貴的，也告訴了我們他的人生是悲痛、凄涼的，但是他懂得珍惜身邊的一切，辛苦地度過每一道人生關(guān)，那么這樣的生活也是值得的。

阿炳在童年里聽到了二泉里奇妙的聲音，因此阿炳在生活里對音樂從不放棄，他知道他的人生經(jīng)驗還不夠，他的生活還不夠美好，自己一定要高要求對待自己，不能半途而廢。

也就是這樣，阿炳用《二泉映月》這首二胡曲來講述了自己的心聲，描述了自己幾十年的痛苦人生，告訴大家不能輕易放棄自己的人生，一定要去打造一個美好的人生。

二泉映月讀后感 篇5

阿炳是一個從小跟隨師父多年學習二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。

無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來到二泉，當時月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。

師父靜靜地傾聽著泉水流動的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什么奇妙的聲音，但阿炳那時還小，什么奇妙的聲音也沒聽到。師父說他年紀還小，以后就懂了。

10年后，阿炳早已長大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。

阿炳在傾聽水聲時，回想起了師父說的話，想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然，他好像聽到了各種對命運不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。

阿炳的一生真是可憐，從小就只能跟隨師父賣藝生活，真不敢想象師父去世后，身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過日子的。他能在水聲中聽到自己心里的感受，并能用二胡那美妙的音樂將自己積淀已久的情懷所表達出來，這是我敬佩他的原因之一。還有他面對困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩，還讓我深受啟發(fā)，讓我懂得在任何情況之下都不要放棄，要發(fā)憤圖強。《二泉映月》讀書筆記《二泉映月》聽后感讀《二泉映月》有感

二泉映月讀后感 篇6

初賞《二泉映月》時，震撼于那種惆悵與感傷。復(fù)雜的情感交錯迷離，可始終以“悲”為首。奏出傷感與憧憬，寫下作者那辛酸的一聲。“以曲代話”，講述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣賞之后，心久久無法平靜。閉目凝神，恍惚之間，在無盡黑暗中隱隱約約看見一根線條還在顫動。樂章以盡，心卻無法再靜。這也許就是這曲子的魅力吧。當時，我這樣想著。

這次，我懷著激動的心情再次聆聽?！斑@曲子第二次聽還會那樣震撼么？”我疑惑地問自己。話音剛落，曲聲便起。我聚精會神，靜靜地傾聽著。一聲低緩沉重的開頭，使我心頭為之一顫，實在令人心寒。繼續(xù)聽著，心中便會莫名而生一種滲透人心的凄涼與悲慘。似乎心隨曲調(diào)而變而動。這種“隨之”的感覺又是那么的微妙。又好似這一樂曲將“二泉映月”這個華美的名字詮釋了。閉上雙眼，全神貫注地聽著。浮現(xiàn)于眼前一片蒼涼的景象。一位雙目失明的中年人，身上掛著各種樂器。月光柔情，傾瀉而下，冷冷的月光在那人的身上更顯顯凄美。他滿面皺痕，飽經(jīng)風霜的臉上明顯地流露出惆悵。那時徹底的惆悵。那對未來無比向往，對美好無限憧憬的雙眸久久凝望著殘月下的那一潭清秀的泉水之上，水面倒映著殘月。冷月、寒水，更激起他內(nèi)心的自責與愧疚。就這樣，在一條狹窄的小巷間，一個脆弱、無助的身影久久停留在那倒映著殘月泉水旁，許久、許久。

也許是這曲子的魅力，使心更靜得聽著。合著眼的周圍都黯淡著，光也只是微微的。凝神，用心靈向遠方望去，此起彼伏的一波波線條越來越近了。隨抑揚頓挫的曲聲，而高低起伏地躍動著。下方是一片湖，一圈圈暈隨線條有節(jié)奏地擴散開來。線條隨曲調(diào)，水暈隨線條。這樣，他們默契地合作，組合著。

這一切都源于曲聲曲調(diào)。這微妙的旋律，淋漓盡致地表達出了作者的傷悲與愁思。這又是為了襯托出他對未來的美好憧憬與向往。這樂曲更是以無言的話寫下阿炳坎坷的一生，并借此告誡后人不能重蹈覆轍。

二泉映月——多么華美的名字，可誰又知道在這華美的外表內(nèi)隱含著無比的辛酸與至極的愴痛呢？

二泉映月讀后感 篇7

阿炳，孩子時原和我一樣，是一個健全人。而當他二十歲時，卻因患眼疾雙目失明，他整天帶著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但生活的窮困和疾病的折磨，是泯不了阿炳對生活的熱愛和對光明的向往，在一個中秋之夜，阿炳創(chuàng)作了《二泉映月》這首名曲，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，他以勢不可擋的力量表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。

阿炳是一個殘疾人，為何會創(chuàng)作出《二泉映月》《聽松》等這些名曲呢？是因為有他自己的夢想，有頑強的毅力和勇于拼搏的精神。我是一個健全的少年，有明亮的眼睛，能夠欣賞美麗的世界，但阿炳卻不能，有些人甚至還有輕身的現(xiàn)象，遇到一點點挫折就往絕路上走，太軟弱了，唉可嘆??！

想想我自己，有一次真是有點慚愧。我去學畫畫，正要向老師家走，天下起淅淅瀝瀝的小雨，我想反正耽誤一次功課也沒什么，老師又不批評，今天就不去了，最終沒去，現(xiàn)在想起來好后悔。

我和阿炳真是天壤之別，今天學了這一課，我明白了堅持不懈的道理，我也要學習阿炳那種不屈不撓的奮斗精神，努力學好功課，將來干一番事業(yè)！指導(dǎo)教師張紅

二泉映月讀后感 篇8

“……但是生活的窮困和疾病的折磨泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往?！弊x了《二泉映月》這篇課文，我的淚水情不自禁地落了下來，在艱苦的生活下，阿炳身患殘疾，但堅持了下來。

阿炳小時候聽不出二泉里的奇妙的聲音，長大后他因為一次疾病而導(dǎo)致雙目失明，這對他是多么痛苦??！眼睛是心靈的窗口，沒有了眼睛，什么也看不見。他在人生的道路上經(jīng)過了千辛萬苦，終于體會到師父告告訴他的話。在二泉邊回想自己坎坷的經(jīng)歷，創(chuàng)作出《二泉映月》二胡曲。

阿炳的命運是多么苦?。∈チ穗p眼就失去了光明；失去了雙眼就看不到美好的一切；失去雙眼的生活就充滿了黑暗……沒有了眼睛的生活更是痛苦呀!而且阿炳連一個親人都沒有！這樣的生活誰能受得了?阿炳卻堅持了下來！這，能不令人感動，能不令人佩服，能不讓人流淚嗎！這是一個正常人無法做到的。而阿炳卻做到了！難道我們就不能學習嗎？學習他在逆境中能勇敢面對困難，充滿著對光明的向往，對幸福美好生活的向往和對音樂的熱愛。他難道不偉大嗎？即使他雙目失明也不放棄對音樂的熱愛，對光明的向往。如果換了我，肯定做不到，會失去生活的勇氣，不會堅持下去！和阿炳相比，我相差太遠。

阿炳的事令我感動，由此我也想到了另一些名人事例，他們身患殘疾，但憑著自己的自強不息，最終取得了成功。張海迪由于２／３的身體都失去知覺，一生在輪椅上度過。頑強、向往著美好生活她自強不息，從小沒有上過學，知識全都是通過自學而掌握的。我們正常人做不到的，殘疾人做到了！這說明了什么？

殘疾人并不比我們差，有時我們根本沒法跟他們比。阿炳在身患殘疾、生活貧困的情況下對音樂得熱愛還是那么強烈！如果是我肯定做不到。是呀！在現(xiàn)實社會中，和阿炳同樣的人也是那么有困難，他們的經(jīng)歷也是那么坎坷！記得有一對雙目失明的夫妻，為了養(yǎng)家糊口，有一個安定幸福的生活，不顧烈日寒風，賣藝度日，一位彈破鋼琴，另一位演唱。阿！賣藝度日對于殘疾人是多么苦，多么難呀！

阿炳的生活就是這么坎坷！但他與命運抗爭，對美好未來的無限向往值得我們?nèi)ベ潎@，去學習，去敬佩！從這篇課文不僅讓我們感受個到阿炳在逆境中自強不息，艱苦奮斗，戰(zhàn)勝苦難的精神，讓我們感觸更深的是：殘疾人的生活是多么不容易，成功的殘疾人更不容易呀！讓我們都來關(guān)心殘疾人吧！

二泉映月讀后感 篇9

大家可能聽過阿炳這個名字吧!但有沒有聽過他的作品——《二泉映月》。這下是阿炳用一身譜寫成的這首感人的曲子。

阿炳幼年喪母，21歲患有了眼疾，家貧無力醫(yī)治35歲雙目失明。雖然他看不見惠山那優(yōu)美的景色了，但是他能聽得見淙淙的流水聲。

為什么，為什么。阿炳叫天，天不應(yīng)。叫地，地不回。我似乎聽到了阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

我可以說二泉映月是阿炳用靈魂之光譜寫的一首苦難之歌;每個音符都在傾訴著命運之多苦。阿炳以二泉洗臉，以二泉之淚平靜心中的巨瀾。細小的琴弦往返于浪峰之巔，悲憤和怒號在兩指間將靈魂洗刷得淋漓以致……

阿炳這種熱愛生活、熱愛音樂，追求美好理想，敢于同命運做抗爭的精神，值得我們后人學習。正如俗話說得好：“一月空悲愁映殘月，神曲繞梁終不絕?！?/p>

二泉映月讀后感 篇10

又是一年花好月圓，遙望那高掛的明月，可知那宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨賞。

涼風輕襲，心飄搖，朱紅輕飛濺。此時，我既沒有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”的閑情，也沒有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無雜念，心若止水。（節(jié)日祝福網(wǎng) ZR120.CoM）

隨手擰開收音機，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩的，輕輕的，似水若溪，無形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅。淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律讓我分不清是在夢中還是在現(xiàn)實。我不敢輕舉妄動，生怕會破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频乃蛞粯拥沫h(huán)境，只有閑上了眼，敞開了心扉，對月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧靜，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息。但這首曲子怎么會有絲悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？

月滿西樓，八月桂花香。收音機里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細細聽著主持人介紹他的生平，心中開始顫抖。震顫的心弦譜出的樂曲是如此的讓人回憶，讓人心碎。在那個黑暗腐敗的社會中，阿炳從沒畏懼！他在自己的小宇宙中陶醉著，領(lǐng)略著音樂的寄托。他雖然看不見，生活在無邊無際的黑暗中，但他的心里永遠都是充滿著光明，他的行為可以告訴世人，他的作品可以告訴世人！

“桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸?！边@一首《念奴嬌。中秋對月》是我的獨愛，現(xiàn)在更是覺得凄涼。阿炳也曾度過了多少個凄涼的春秋？他將自己不斷地磨練，最終破繭成蝶，扇動著夢的翅膀飛向自己心儀的音樂。而相比那些紈绔裝文藝的富家子弟，最終也只能手捧冰冷的文字，終挽不住歲月遠逝的芳華。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。這么大的對比又說明了什么？我是不是應(yīng)該好好想想呢？

斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風撲面吹落回憶萬千，莫名的情緒悄然溢滿心間。當我還醉倒在唯美的旋律里，心想著世上還有多少如阿炳一樣的人在艱難地生活，而自己卻享受著錦衣玉食的生活，思緒難以平靜。

呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會，呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)，呷下三口茶，品出阿炳作品的縷縷苦澀……

而這篇偉作就是《二泉映月》。是啊，二泉映月，更映在我的心里。那淡雅卻包含著無盡悲哀的樂曲洗了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)。阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達到讓人無法觸碰的境界！

月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，我的夢中定有阿炳。

二泉映月讀后感 篇11

我懷著崇敬的心情讀完了《二泉映月》這篇課文，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起文中的情節(jié)。

無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師父到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師父說，長大后的阿炳會從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師父過世了，阿炳雙目失明，靠賣藝度日。還是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下又來到了二泉，他靜靜地聽著泉聲，沒有聽到師父說的奇妙的聲音，卻聽到了深沉的.嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音、自己的情懷都傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。

讀了這個故事，我心中不由地燃起了對阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅強的心，阻止不了他對音樂的熱愛和對幸福生活的向往?；仡^想想我自己，又是怎么做的呢？記得有一次做數(shù)學作業(yè)時，我遇到了一道難題，剛開始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來解答，可就是解不出來。我的思路越來越凌亂，好似滿腦子灌了漿糊一般，索性把筆一扔，不做了。第二天，數(shù)學測試，附加題原原本本出了這道題，我一看傻了眼，頓時呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我??！

今后，我一定要向阿炳學習，道路不管有多么艱難，我一定會一步一個腳印走下去……

二泉映月讀后感 篇12

相信大家都認識阿炳吧？他可是一個家喻戶曉的民間音樂家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和別人的音樂不同——這是阿炳把自己壓在心中那對人間的冷酷無情而溶質(zhì)的音樂。

那是一個夜晚，幼小的阿炳跟著師傅來到“二泉”那里聆聽它淙淙的流水聲。師傅問他：“阿炳啊，你聽見了什么呢？”年幼的阿炳側(cè)頭認真地聽，可是除了淙淙的流水聲，他什么也沒聽見。師傅說：“你還小，等你長大了，就聽得見了。”

過了一天又一天，阿炳張大了，他的師傅也生老病死了。無限的悲傷以后，來臨的是生活上的困難。阿炳卻在這時生病，兩眼失明?？蓱z的他并沒有放棄生活，而是憑著自己的雙手和殘舊的樂器，去街頭賣藝。他感受到了人們的冷酷無情，生活可謂是度日如年，有了上頓沒下頓。

直到有一天，阿炳來到二泉旁。那時而高時而低的流水聲，仿佛在可憐阿炳，唾罵人間的無情。阿炳頓時感慨萬分，拿起二胡，把自己多年的情感用陪伴他艱苦一生的音樂發(fā)泄了出來。就這樣這首著名的《二泉映月》誕生了......

阿炳這種不向困難低頭的精神很令人敬佩，可生活中——就在就在我們身邊，許多人又何嘗不是如此呢？

在小區(qū)里，在垃圾桶旁邊，在陣陣臭氣中，總有一位老爺爺?shù)纳碛啊Ｂ爠e人說，他的不孝之子把自己爸爸的錢騙走之后，就丟下他不聞不問。老爺爺年紀太大了，干不起什么累活，只好靠撿垃圾為生。他受盡了別人的歧視和好心人的同情，和阿炳有著差不多的經(jīng)歷。

你不向生活的鏡子哭喪著臉，里面的臉也不會是苦的。這種道理人人都知道，可能做到的，又有幾個呢？

二泉映月讀后感 篇13

暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學院廣場時，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。

《二泉映月》？它因為什么著名啊？難道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風風雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！

聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時而舒緩，時而急促；時而低沉，時而激昂。透過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風中行走著。風，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊；也強烈地感受到作者對未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗爭，更有憧憬！

《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠地離開了這個世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會流芳千古！

二泉映月讀后感 篇14

《二泉映月》中，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的資料映入我的眼簾，阿炳，原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。因患眼疾而雙目失明......

生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的折磨和對光明的向往。在一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。就在這時，一首不朽的樂曲《二泉映月》誕生了，阿炳也終于明白了師父那番話的含義。那跌宕起伏的樂聲是阿炳的心聲，好像是阿炳在傾訴，在吶喊：“我好不幸，命運對我太不公平了，什么東西也看不見，還沒有錢，為什么？為什么？”最后，阿炳站起來了，振作起來了！讀到這兒，我又想到了一個和阿炳一樣身殘志堅的人——海倫.凱勒。她也是那樣不屈不撓，我應(yīng)該向他們這些人學習學習：堅強地面對生活、面對未來，同命運抗爭，不屈服于命運和逆境，開辟出屬于自己的天地！因為逆境是人類最寶貴的一種考驗，是人類最寶貴的財富。

如果我們也向阿炳學習，還有什么事情做不成呢？一定要記?。罕M管人生道路上荊棘叢生，但是我們一定要頑強地生存著，不懈地奮斗。因為，一個人能不能成功，不在于命運，而在于有沒有不屈不撓、執(zhí)著追求的精神。命運掌握在自己手中！