親情八年級作文。

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親情的八年級作文(篇1)

深冬的早晨，總是那么冷。仿佛地面上經過一場大災難似的。哈一口氣，白霧也很快散去。站在外面，要是一下都不動是根本站不住的。啊!真冷。站在門外的我又慌忙跑進屋去。

吃過早飯，夫親就要騎著摩托車送我上學了。他個子不高，但卻能撐起這個家，他的臉很黑，那時常年與卡車打交道的緣故。他雖然很瘦，但每次修馬達時他總能一個人搬起那幾十斤重的大家伙跑來跑去。很快，他就把摩托車推出來了。冬天天冷，摩托車總要發(fā)動一會兒才能走。趁這會功夫，他又給我戴好帽子，手套。然后再給他自己帶好手套和頭盔。

剛出發(fā)，天就開始下雪。星星零零的雪花很是漂亮。路上也落了一層薄薄雪。地上亮晶晶的，我仔細一看，是一層薄冰。一定是前幾日的大雪融化形成的。

天還很黑，真冷。我抬頭一看，雪又大了一些。路邊的地面也被雪花覆蓋，風也吹起來了。我明顯能感覺到摩托每隔一會兒就會抖一下。一定是路太滑。我看到父親正努力的將車開到最穩(wěn)。盡管這樣，車還是會抖的。很快，父親身上就落了一層雪花，有的融化了，于是父親的衣服上有了很多水印。風還在不斷的吹，雪還不斷的下，我想父親一定很冷吧!

在一個橋下，父親停了車，拍打著身上的積雪。此時我才發(fā)現(xiàn)，父親頭盔上的面罩早被打開了，他的臉凍得通紅。他簡單拍打自己身上的積雪，然后仔細的拍打我身上的積雪。

父親很快就又上了路，雪越下越大。我從后視鏡里看到父親的臉上已滿是雪水，眼睫毛上已滿是雪。他不斷地眨著眼睛。只是為了能看清路。這時，一輛半掛車從身旁飛馳而過，汽車經過帶起了一股氣流，使摩托車狠狠的抖了一下。車很快傾斜了過來，就要倒了，父親立刻用他的腳撐在地面上，并踩下剎車。我嚇得出了一聲冷汗。父親趕忙扭過頭來問我有沒有事，我回答到沒有。父親這才放心。這里距離學校已經不遠了。于是我對父親說：“爸，我下來走吧，離學校不遠了。”“沒事馬上就到了?！彼职l(fā)動了摩托車?！鞍帧薄皠e說話，當心風吹進肚子里著涼。”

此時已拐入一個小巷中。父親仍不斷叮囑著我：“到學校要聽老師的話，好好學習……”此時我立刻反問道：“爸，你不怕著涼嗎?”父親沉默了一下說：“爸不怕冷?！?/p>

到了學校，我下了摩托車向前走去，可父親還沒走，直到我走到校門閃入人群后。他才緩緩掉頭回去。

父親的愛沒有多么的驚天動地，但卻體現(xiàn)在生活中最小的事之中。他一個人撐起這個家，關心著我，愛護著我，怕我累著怕我凍著。為了不讓我起早貪黑，整整一個冬天，每天都送我。

父親的愛就是這樣，悄無聲息地融入生活。那年冬天，天很冷，心很暖。

親情的八年級作文(篇2)

親情，使我心靈受到觸動，讓我感受到了精神的力量。它仿佛是對初春花朵的沐浴，仿佛是對翠綠小草的哺育。

學會珍惜

父親身襲白衣，倚在那深色的木門上。在十分悲傷的痛哭聲與落葉飄落般的白紙中，父親僵硬的面容上鑲嵌著一雙流露出悲傷的眼睛，眼角里的淚珠閃亮著卻一直沒有順著臉頰滑落。父親仿佛在沉思，時間定格在這里，濃密的煙霧從父親嘴中吐出，似乎用不停止。

姥爺去世了，走得非常突然，這突如其來的悲痛，令我們全家痛不欲生。

我疑惑地問父親：“您為什么不哭出來呢?”父親的眼神里流露出一絲懺悔：“哭有什么意義呢?自己生命中最重要的人從此以后消失了。我只是后悔為什么在你姥爺活著的時候不好好珍惜呢，不多給他一點愛呢?”我從父親悲傷的面容和語言中看到了別樣的親情，“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待?！庇H人不會永遠等在那里，不要等到失去時才想到珍惜，因為到了那個時刻真的來不及了。在以后的日子里我要學會珍惜，要做到珍惜與親人在一起的每一天。

學會堅強

在我剛剛開始學習滑旱冰時，總是找不到平衡感，需要母親在一旁攙扶著我。當我第一次成功地滑出一段距離后，高興地望向母親。母親也露出滿意的笑容。可隨后，我便撲通地一聲趴在了餓。有一種鉆心的痛刺入心中，我的眼淚忍不住地流了下來，這時，母親急忙地跑過來把我扶起。她慈祥地說：“不要哭，你要學會堅強，那些會滑旱冰的孩子不知道摔了多少次呢。不吃點苦頭，怎么能成功呢?”

這時，我眼角旁的淚水緩緩地流人了心中，漾開一片暖流?！皩W會堅強”每當我遇到了困難，耳畔邊總是回蕩著這句話。

這樣特殊的親情，使我體驗到成長的悲喜，讓我學會了珍惜，堅強，學會了含淚微笑

親情的八年級作文(篇3)

親情是什么?親情是一棵樹，我們便是樹上的藤，總是將它包繞了一圈又一圈，我們感覺到了甜蜜和溫馨;親情是一片土地，我們便是這片土地上的一株小草，因為我們，土地才盡力量紛飛她的芳香。

“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，不論風雨……”歌聲道也道出了我們對愛心和親情的渴望。

親情是超凡脫俗的一種力量。愛永住每一個家庭，家庭便更和諧;只要家庭和諧了，我們國家才更昌盛、更富強。

記住吧!朋友，讓親情回到我們每一個人中間。

我坐在桌前，望著面前香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動一下。我就這樣呆坐在那兒，看著桌上的早飯發(fā)呆，嘴上叨叨不休，心里還不停地埋怨著：“天天早上都吃這些，看都看飽了，就不能換換口味呀!”奶奶見我一副精神不振的樣子，便關心地問了幾句。誰知，我卻突然發(fā)起“進攻”，一腳踢開凳子，此時的我似乎失去了控制，把自己的不滿全發(fā)泄在奶奶的身上，責怪她菜做得不好吃，責怪她為什么不換個口味……“無理取鬧”一番后，我便把筷子往地上重重的一扔，噘著小嘴一___坐在沙發(fā)上，直喘粗氣。奶奶沒說什么，只是輕輕地放下筷子，不再吃了。我明白，奶奶不高興了。

事后，我有種內疚感。奶奶辛辛苦苦做飯給我吃，而我卻這樣挑挑揀揀，我想到奶奶面前承認錯誤，但是，我沒有這個勇氣。

親情的八年級作文(篇4)

媽媽在我眼里很漂亮，圓圓的臉上大大的眼睛炯炯有神。媽媽一年四季都喜歡穿裙 子，飄逸的裙擺，讓媽媽看上去優(yōu)雅脫俗。媽媽是位幼兒教師，她把整個青春獻 給了她熱愛的幼兒園。

我最喜歡媽媽帶著我去田野看油菜花、找野菜。我們還抓來小蝌蚪養(yǎng)在家中，直至它 們變成小青蛙放回到大自然。媽媽還帶我一道去撿拾落葉……母子同樂的場景成為 我生命中最亮麗的風景線。

一個午后，明媚的陽光暖暖地照在身上，多么愜意。我拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走在去外婆家的路上。

不知怎的，我掙脫了媽媽的手，從路的里邊蹦跳到了外邊。媽媽趕緊把我拉回來， 讓我走在她的里邊。我不太聽話，又走到了外邊，媽媽又趕緊把我拉回來。這下媽 媽真有點生氣了，開始數(shù)落：“車子這么多，多危險，給你說多少次啦!”說著， 媽媽就把我的手緊緊拉住了。于是，媽媽在路的外面，我在路的里邊……

這雖然只是一件小事，但也足以證明母愛的偉大了——把危險留給自己，把安全留給自己的孩子。

天下父母總認為自己的兒女最出色，我媽媽也不例外。我在媽媽眼中是最好的 ，無論成功與否。我的每一步成長在媽媽眼里都是一件極其重要的事情。

夜空靜謐，星月相映。我在邊上做功課，媽媽在一旁看書。她總是這樣溫暖地陪伴著我 。

媽媽，成長路上有你，我真的很幸福。

親情的八年級作文(篇5)

都說父愛如山，有些沉重，也有些沉默，沉重是因為他把所有的愛都給了我們，沉默是因為他不懂得表達。面對愛，我們也要沉默的承受，承受著如山的父愛。

在我的人生中，母愛重要，父愛也同樣重要，他熟悉的面孔和聲音，一直在無聲無息伴隨著我長大。

那是一個烏云密布的壞天氣，天空撕裂了一道大口子，仿佛在嘲笑，嘶吼，雨越下越大，我的心越來越焦急。媽媽上班去了，至于爸爸……他在我心中一直很嚴肅很冷漠，他一定不會來給我送傘的。無奈，我只得靜靜的站在校門口，不停的四處張望著，心里頓時燃起了一股怒火，并且迅速蔓延著。

當我正要不顧一切沖進大雨中時，遠方一個熟悉又陌生的的影子闖入了我的視線，那是爸爸嗎?我心里不停的問自己。近了近了，他到了我面前，是爸爸!我頓時感到一種莫名的感動，爸爸有些歉意的望了望我，簡單的說了一句：“走吧?！?/p>

爸爸的頭發(fā)有些凌亂，一只手插在上衣口袋里，另一只手努力的向上舉著雨傘，他的衣服上沾著好幾塊泥吧，我無意中瞟到了那只手，爸爸不喜歡將手插在口袋里，可是今天……我止住了腳步，發(fā)現(xiàn)爸爸的那只口袋好像被什么染紅了似的，我下意識的碰了一下，不料爸爸竟抽搐了一下，我將爸爸那結實的手從口袋里拉了出來，上面沾了好多鮮血!

我望著爸爸，顫抖著問：“怎么了，爸爸?”爸爸擠出了一絲笑容道：“沒什么，來接你的時候讓摩托車給掛到了，顧不上包扎就來接你了……”我愣住了雙眼呆滯的望著爸爸，淚水不禁流了下來，爸爸有些慌亂地說：“沒什么，真的沒什么?！蔽依^父親的手，撲進了他的懷中。

父親就是這樣，總有太多難言的愛，一直掖在心里，在心口暖出來。

父愛如山，總有那么多沉甸甸的愛，卻沉默的把愛偷偷的給你，不留下任何痕跡。

親情的八年級作文(篇6)

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，此時照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，能夠溫暖你的

我的母親就是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

記得小學一年級就是，我與同學一齊在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫(yī)務室，老師說要去醫(yī)院縫針。

母親得知這個消息后，放下手中的家務，以“超光速”沖到醫(yī)院。在病床上，我十分害怕。我看到醫(yī)生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數(shù)淚水涌出眼眶。此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說：“別怕，不會有事的!媽媽在你的身邊，我會永遠陪你!”我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛。我第一次發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛就是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)。

我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，此時卻沒有把我吵醒。醒來就是，我已經躺在家里柔軟的床上。此時，我永遠也不會忘記，就是誰將一小勺甘露放進我的口中，就是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。就是她———我最敬愛的母親。

雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答。我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。窗外，星星睜著眼睛注視著那里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，能夠在你困難時幫忙你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。

親情，就就是陰云永遠也遮不住的一片晴空!

親情的八年級作文(篇7)

道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

中心論點是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點展開的，明確了中心論點，才能了解作者的見解和所要解決的問題。可以從以下幾個角度尋找或概括中心論點：

(1)分析論點所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點;開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點，然后逐層論述;中間，有的文章在論述過程中提出中心論點，這種情況較少;結尾，有的文章通過論述，在文章結尾處歸納出全文的中心論點。

(2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個范圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應該是一個表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。

(3)分析材料和觀點的關系。材料包括道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來闡述觀點、為觀點服務的，要么是由材料引出觀點，要么是觀點統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關系歸納概括論點。當然，有的議論文既有中心論點，還有分論點，那么有些材料就有可能是用來闡述分論點的，但所有的分論點都是闡明中心論點的。

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：

(1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：

(1)、深化中心論點，提出……的結論;

(2)、重復或強化……的中心論點;

(3)、發(fā)出……的號召或勸勉人們……;

(4)、補充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

5、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。

(3)、寫作手法比較固定，常見的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

7、文段結構作用：

(1)、引出(全)下文;(2)、總結前(全)文;(3)承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。

③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

(1)語文是一門重要的工具學科，也是人類語言的基礎，語文成績的好壞也會影響孩子能否可以進人更高的學府學習。

(2)對于初中生來說，語文學好了，不僅有利于人際間的交流，還有利于提高對其他學科的理解能力和分析能力，因此學好語文是非常重要的。

語文是人們表達正確思想感情的重要工具，如果沒有良好的語文基礎，就無法準確地表達出思想感情的。對于孩子來說，學好語文是很重要的，家長不要抱著“學好數(shù)理化就夠了”的心態(tài)，不可以忽視學好語文的重要性，更不可以對語文學科的學習冷冷相待。

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。

選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心。

在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。

首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。

親情的八年級作文(篇8)

我家離學校有那么點遠，走去最少25分鐘，騎去至少20分鐘。令人想不到的還是那個星期六上午，當我的鬧鐘第六次來提醒我時，我才知道一切都晚了!

“8：10”，我顧不上往日的折被子，穿起校服，隨便套上一雙鞋，心里像裝著個鼓號隊似的，“咚咚”地直叫人難受。我慌忙叫起了媽媽，“媽，今天能否破例載我去學校?”

媽媽像在想著什么似的，她脫去了原打算出去穿的鞋子，“不，不行，你自己去吧!”

我像被什么打了一下，心中有股莫名的怒火?！翱墒牵伞眿寢屓莶坏梦叶嗾f幾句，“8：20”了，“快去吧。”

我看著那不停地走的鐘，匆急跑了出去，騎上我的自行車，趕到了學校。

當老師同學都把目光投向遲到的我時，我心里很生氣：憑什么!老媽不載我來學校，這也是一位母親的責任?

當我打開書包準備早讀時，從包里摸出了兩個軟軟圓圓的東西，拿出一看，心中猶如被什么印了一樣，腦子久久不曾有過的潮流，就像開著的水龍頭，朝我全身涌去——那是兩個熱乎乎的包子。

漸漸的，我才開始明白了。其實，真正的愛是在教會你在有原則的前提上，才幫助你、保護你。那兩個包子至今的余熱我都還無法忘懷，因為那代表著一個母親對自己孩子愛的溫暖。

親情的八年級作文(篇9)

征程的旅人會讓思念回家;年邁的老人會讓文化回家;海外的學者會讓學識回家。而我，會讓親情從黑暗的角落走出，隨我回家。

曾經以為親情就是父母會不論任何都會把全部的愛奉獻給你。年稍幼時記得父母的愛是最靚麗，隨時都能觸碰到?？墒窃介L大越覺得父母的愛漸漸消沉了，因為這件現(xiàn)在發(fā)生的事——“別說了，我不許你考!”爭吵的聲音綿綿不絕，像烏云密布在房間里。媽媽的怒火，圍繞著我滾燙的燃燒起來，我們的隔閡也如旋渦般，讓人不敢靠近。“我就想考專業(yè)!”我盡力吼出最后一句話，仿佛能給媽媽一個下馬威。媽媽的語氣平靜的冰峰一樣，高聳入云，觸之不及。隨后我便忍受不了這干冷的房間，逃離了房間，然而親情也逃了出來。

我找了角落坐下，忽地看到一只蒼老的螞蟻正在緩緩移動，我放了一塊石頭，從而截斷他的去路。墻角，一條路通往蟻窩，一條路通往蛛網。我念他年老分不清方向，看著這好戲上演。須臾，這只黑蟻邁著堅定的步伐通往——蟻窩。我楞了，一條路的盡頭是陷阱一條路的盡頭是溫暖的家，是承載一生的地方?；蛟S他看不見又年老，心里卻透徹的很，我這人類自以為是的智慧竟比不上一只螞蟻。

我不能像明鏡一般，但媽媽會清楚，不是嗎?她會指引一條正確的道路，而不是讓我走向失敗。回想起媽媽給我做飯、送我上課，細心囑咐、陪我學習的一幕幕，不知何時淚已沾染了衣角。我們理所當然的接受這份愛，卻從未想過回報點什么。想到這兒，忽然身后有人拍了拍我，是親情啊!我竟然忽視了它的存在，我拉起她的手帶她回家。“媽媽是想讓你再好好想想，選擇更好的機會明白嗎?”原來真的是這樣，如是沒有媽媽的告誡，我豈不是像瘋蟻一般直沖向蛛網，讓自己深陷其中無法自拔。

其實親情未嘗離開你，曾經以為父母的愛是深沉的，但其實只是愛得深沉，親情她就在左右，不會走開。

親情的八年級作文(篇10)

有個14歲的小女孩兒，她特別喜歡綠色，在她心中什么都不及綠色好看。14歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉色的夢，本對粉紅色特別神往，可她卻對綠色情有獨鐘，因為有一段悲傷的故事牽著她的情思，使她深深地愛著那片綠。

一年前，母親病重了。她輟學回家照顧母親。母親靜靜地躺著，透過小窗望著門前的一棵榆樹，榆樹已有了淺淺的綠意，在這間屋里，這里是唯一一扇開向外面世界的小窗，透過小窗看榆樹便成了母女兩共同的`奢望。

“孩子，你看那綠色多好?。∷纳鼩v程才開始，多么富有朝氣和活力??！”

當樹葉由嫩綠為為淺綠的時候，母親和女孩透過窗口望著榆樹?！昂⒆樱铱赡芸床坏侥乔啻溆蔚木G了，等到那一天，你不要哭，要堅強，繼續(xù)走你的求學路，好好學習，不要太勞累了要好好吃飯，好好……學……習……”“別說了母親，我知道了?！迸罕尺^臉去偷偷擦著落在嘴邊的淚水，她不想讓母校看到她流淚而傷心?！安粫?，母親，您不會的，您還這樣年輕，我還沒有長大呢，等我長大了我要給你買全世界最漂亮的衣服，您還沒有穿過一件好衣服呢！母親，您會看到最好看的綠色的”，女兒跑出去任淚水滑落，她再也控制不住了，可憐的母親！蒼天，你為什么這么不公，為什么要折磨一生清苦可憐的母親??！淚水流到女孩的嘴里，咸咸的，澀澀的。

“母親，您看，樹葉綠了。我把第一片綠葉摘下來送給您?！蹦赣H蒼白的臉上露出一絲喜悅，母親知道，這是女兒用彩筆描的，這樣翠綠，這樣鮮艷，母親笑了，笑得甜甜的，以后女孩兒便經常摘來不很綠的樹葉染上翠綠的顏色，放在母親身邊。

終于有一天，母親帶著微笑去了一個遙遠的地方。母親走時，女兒含淚將一片樹葉放在母親的胸前。

綠色代表生命，充滿青春活力，更重要的是它是一位母親和一個女兒之間那種親情的象征。

評語：綠色代表生命，代表希望，學母親的生命即將結束，女孩用彩筆去染綠樹葉，表達了深深的不舍和愛。本文用第三人稱來敘述，平直順暢，字里行間真情流露，感人肺腑，每個人都會遇到親情逝去的時候，我們要像文中的女孩一樣堅強勇敢！