夢想課件。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“夢想的課件十篇”，希望能幫助到你的學習和工作！

夢想的課件(篇1)

【教學目標】

1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地概括主要內(nèi)容，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

【教學重點】

通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

【教學準備】

小黑板、生字卡片。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、談話導入，揭題

1、板書：夢想：

師：夢想是什么？

生：夢想是指心中最深切、最美好的渴望。

師：同學們，你們的夢想是什么？我們來說一說，交流交流。

生：（老師、科學家……）

2、師：是啊，每個人都有自己的夢想，希望你們能時刻記住自己的夢想，將它化作動力，在你的生活中不斷激勵你前進，并且能創(chuàng)造出無法想象的美好的奇跡。

今天，我們就來學習《夢想的力量》。（補完課題）

二、閱讀課文，理解字詞

1、自讀課文，勾畫出生字詞。

2、生字卡片，全班齊讀生詞。

3、解決不理解的生詞。

三、默讀課文，理解主要內(nèi)容

6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現(xiàn)給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，最后打出了30口井，最終夢想成真的故事。

四、讀自讀提示，解決問題

1、快速瀏覽自讀提示，說說自讀提示對我們學習這篇文章提出了什么要求，要解決什么問題？（默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想？聯(lián)系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。）

2、師：你能解決什么問題呢？（學生自由回答）

生：瑞恩的夢想是什么？（為非洲的孩子打一口井。）

師：文章中有沒有告訴我們呢？（生答：課文第一段）

師：你們覺得瑞恩的夢想怎樣？

生：偉大……

師：是啊，是什么讓瑞恩會產(chǎn)生這種夢想呢？

生：（課文第16自然段）對于我們來說，水，就是生命。

師：是啊，對非洲人來說，水，就是生命。（全班齊讀這句話。）

3、瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的.？同學們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫一畫，并在旁邊做批注。

4、全班交流。

（掙70元錢、籌20xx元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。）

5、師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？我們到文中找。

生：20xx年3月，成立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的8個國家挖了30口井。

師：瑞恩當初只是想幫助非洲小朋友打一口井，而現(xiàn)在卻為他們打了30口井，為什么會有這么大的差別呢？

生：因為有很多人幫助了瑞恩。

師：為什么會幫助他呢？

生：因為他們都被瑞恩的行為所感動。

師：他感動了哪些人？在課文中找一找。

師：到底是什么感動了他們呢？

夢想的課件(篇2)

教學過程一、“夢想”的質(zhì)疑,激發(fā)學生學習的興趣。【wwW.676u.cOm 個人總結網(wǎng)】

1. 出示課題： 《 夢想的力量 》，讀題說說你有什么夢想？2.讀了課題，有什么想知道的？3. 自由讀課文，自學生字，讀通課文4.根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：（1）誰的夢想？（2）課文寫了一個什么樣的夢想？（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？（4）這個夢想究竟有什么力量？二、“夢想”是什么,通過重點段落和句子,領悟作者的情感。1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”(1)默讀課文，在課文中找出有關的句子。(2)有感情地朗讀句子。(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的,在疑問中提高學生的學習興趣。1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？2.學生自由討論:(1)課堂交流。(2)討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。四、“夢想”的力量,從而激發(fā)學生的美好愿望和自己的夢想。實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。五、拓展，深化主題,提升學生的情感。學生交流談體會:1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。2．資料展示。

教學分析

教學內(nèi)容分析這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇學情分析“夢想”可是 孩子們 心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。從題目來看文體很貼近生活，更能激發(fā)孩子們心靈有許多美好的夢想。觸及學生的靈魂。 對學生來說這篇略讀課文篇幅較長，教學的重點是通過快速默讀，了解課文內(nèi)容?？梢詮慕忸}入手。交流看到課題想到的：夢想是什么？夢想實現(xiàn)了沒有？“夢想的力量”怎么理解？ 這樣學生可以接受。

教學目標

（一）知識與技能

1．認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

（二）過程與方法

1、通過揣摩優(yōu)美的語句，體會課文在表達上的特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。

2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

（三）情感態(tài)度價值觀

一是教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；

二是學習作者的表達方法。

教學重點

通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

教學難點

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

解決辦法

1、 抓住重點 語句，體會課文在表達上的特點，學習作者 表達的 方法。2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

教學策略

根據(jù)課文的體裁特點，可組織學生進行合作表演式朗讀，因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。

夢想的課件(篇3)

《夢想的力量》是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。

根據(jù)目前的情況，現(xiàn)在的學生都不太懂得關心別人的現(xiàn)況，設計這篇課文我意在教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標，要想美夢成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。我設計了五個環(huán)節(jié)：

１、談話導入，引出夢想

2、初讀課文，感知“夢想”

3、 品讀課文，明晰“夢想”之路（抓住字、詞、句去感受瑞恩的善良、堅強和執(zhí)著）

4、研讀課文，感悟“夢想”力量

5、聯(lián)系實際，以學導行

這是一篇略讀課文，篇幅較長。因此，教學開始前，我首先讓孩子們聽周筆暢的歌曲《夢想在望》，讓學生在感官體驗和生活經(jīng)驗是理解的基礎讓學生初步感知夢想。這樣既能有效地緩解學生緊張的情緒，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，也能讓學生初步感受美好夢想會帶給人希望和力量，為下面談感悟做感情鋪墊。第二步的初讀課文，感知“夢想”目的是讓學生在學習前對我們所學的知識有一定的目標指向，獲取初步的感觀印象，激發(fā)學生學習本文的積極性。我讓學生通過用自己喜歡的朗讀方式初步了解了夢想。我在課堂上能緊緊圍繞著兩個重點思考題“瑞恩的夢想是什么？夢想是如何實現(xiàn)的”展開讀書，思考?！叭鸲鞯膲粝胧鞘裁?？”學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量，這一環(huán)節(jié)是學習課文的重點，我在課堂上根據(jù)學生的發(fā)言情況，以學定教，適時進行補充、引導、點撥，形成生生互動，師生互動的局面，在學生匯報感悟的時候，我適時對學生進行朗讀指導。讓學生在瑯瑯的讀書聲中充分體會出瑞恩身上美好的品質(zhì)和堅定執(zhí)著的精神，在理解課文的基礎上聯(lián)系到自身實際生活，談談自己的夢想，今后怎樣更努力實現(xiàn)自己的夢想。讓學生明白美好的夢想會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力。做到了學文明理，以學導行。這節(jié)課的教學任務我能順利完成，但課堂永遠充滿了遺憾，回思課堂，有待改進的地方還有很多：

一、 因為這是略讀課，要我們在一節(jié)課內(nèi)完成，要完成各項任務勢必有很多地方都做的不足，在課堂上如能緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。雖然這篇文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥卸嘧x，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。

二、學生的主觀能動性發(fā)揮的還不足，我還不夠放手給學生研究感悟的空間，體現(xiàn)不了學生主體作用。

三、我認為學生的發(fā)言面較窄，有部分學生充當了聽眾的“角色”

路漫漫長修遠兮，吾將上下而求索。在以后的教學中我還將不斷地查漏補缺，使自己的教學技能不斷提高。

夢想的課件(篇4)

教學目標：

1.知識與技能：積累詞語，掌握文章內(nèi)容；了解通訊的形式，側記的特點；概括作者所描述的各個場景的內(nèi)容。

2.過程與方法：學習通過具體的場景來展現(xiàn)奧運盛況的寫法，了解到中華民族的振興，燦爛輝煌。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質(zhì)，傳遞奧林匹克運動精神。

教學資源：課本、教學參考書、課件。

教學重難點：

重點：字詞積累，把握內(nèi)容。

難點：場景描寫與議論抒情有機結合的寫法。

教學過程：

集體備課個性備課

一、課文導入

播放北京奧運會開幕式片斷，讓學生簡要發(fā)表觀后感。適時導入本課內(nèi)容。

二、預習檢查

一讀（自讀），梳理字詞。

⒈掌握下列字的讀音和字形。

日晷【guǐ】卷軸【zhóu】承載【zài】

信箋【jiān】蒼穹【qióng】碩【shuò】大

滄【cāng】桑煥【huàn】發(fā)蕩漾【yàng】

光彩熠熠【yì】心有靈犀【xī】

⒉掌握下列詞語的詞義。

冉冉：緩慢地。

蒼穹：蒼天；廣闊的天空。

信箋：信紙。

熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。

融會貫通：把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。

彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。

心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印?，F(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。

行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩文、書畫等自然流暢。

兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來,保存起來。

脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。

三、內(nèi)容把握

二讀（自讀），思考內(nèi)容。

提問：通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。

明確：開幕式表現(xiàn)了中國文化的精髓，將和為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平、發(fā)展、建設和諧世界的“中國之聲”，展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢想，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感。

三讀（精讀、逐場景讀），逐層把握內(nèi)容。

場景一：描寫了童聲獨唱、國旗入場的畫面。

9-11段：表達了歌唱祖國、祝福祖國的激情。

場景二：描寫了簡聲清脆、字盤展開、“和”字凸顯、長城蜿蜒的畫面。

13-17段：闡述了中華民族“和諧世界”的理念。

場景三：描寫了絲路跋涉、大海遠航的畫面。

19-20段：贊美了古老的中國人遠播文明、傳遞友誼、交流科技的精神。

場景四：描寫了剛柔相濟的太極拳表演畫面。

22-24段：闡述了陰陽結合的哲學理念，表達了中華傳統(tǒng)文化對剛健與寬容抱有的堅定信念。

場景五：描寫了藍色星球上的人們在奔跑、歡騰、嬉戲的畫面。

26-29段：表達了對“地球村”理念和奧運盛會的禮贊。

場景六：描繪了開幕式上點燃主火炬的畫面。

33段：火炬的升騰是中國人熱情歡迎世界賓朋的象征，是北京敞開胸懷面對世界的象征，是中國人自信、開放、包容精神的象征。

作業(yè)設計：課本知識技能第1題，問題解決第3題。

夢想的課件(篇5)

教學目標

1、認識6個生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、籌齊、簇擁、迫不及待、一聲不吭”，理解帶點詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會瑞恩善良、關愛他人、助人為樂的美德，學習他做事堅持不懈的執(zhí)著精神。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會題目的深刻含義。

教學過程

一、學習提綱

1、自學生字。聯(lián)系上下文，詞素分析法理解詞語：

籌齊、簇擁、迫不及待、一聲不吭。

2、讀通讀順課文，這篇課文主要寫了一件（）的事。

3、按“籌齊70元→籌積2000元→籌積買鉆井機的錢”把課文分成三段。

4、自讀思考：

⑴瑞恩的夢想是什么？

⑵他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

5、聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，題目《夢想的力量》中“力量”的含義是（）。

二、練習提綱

1、閱讀遷移練習：同步171頁《共同的秘密》。

⑴這篇文章主要寫了一件（）的事。

⑵12個人共同的秘密是（），贊揚了他們（）的美德。一、初讀課文，掌握字詞，歸納文章主要內(nèi)容，初理作者寫作思路

1、解釋詞語注意交給方法，揭示規(guī)律。

2、指導學生用四要素歸納主要內(nèi)容。

3、指導學生抓段與段的聯(lián)系給課文分段。

二、指導學生根據(jù)問題深讀深悟，體會瑞恩的美德和做事的精神，體會夢想的力量

1、瑞恩的夢想──給非洲孩子挖一口井。

2、瑞恩實踐自己的夢：

⑴籌積70元錢：

為地毯吸塵、做家務、擦玻璃、為爺爺撿松果、攢錢、鄰居請他撿落下的樹枝、爸爸獎勵

⑵籌積2000元：

瑞恩的事登報，2個月后籌積2000元。

⑶籌積買鉆井機的錢：

①決心。

②班上同學捐錢。

③有關部門捐錢。

④與非洲兒童通信。

（關愛他人，助人為樂；做事執(zhí)著，堅持不懈）

3、夢想的力量：

⑴瑞恩關愛他人、助人為樂、做事執(zhí)著，堅持不懈的精神完成了第一口井。

⑵促進了兩國人民的友誼。

⑶瑞恩的愛心喚起了更多人的愛心，成立了“瑞恩之井基金會”。

三、轉換遷移，訓練運用

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