音樂課件。

這篇“好音樂課件”經(jīng)欄目小編認(rèn)真研究值得安利，如果有需要可以翻看本文希望你喜歡。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。寫好教案課件，可以防止老師漏報重點(diǎn)內(nèi)容。

好音樂課件【篇1】

一、設(shè)計理念

這本圖畫書線條簡單的，文字淺顯優(yōu)美，對話感人，洋溢著溫暖，所以教學(xué)要更多地關(guān)照孩子們的真實(shí)世界。老師靜靜地讀，孩子靜靜地聽、看、思考，讓每一個畫面和每一個文字都能深深地烙進(jìn)孩子們的心田，感受友情、關(guān)心、愛心及夢想。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、采用大聲朗讀的方式，師生共讀一本書，了解故事的內(nèi)容，體會閱讀樂趣。

2、學(xué)習(xí)閱讀圖畫書的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的視覺思考能力。

3、通過觀察、想象、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)畫面走進(jìn)人物內(nèi)心。

三、教學(xué)過程

（一）讀前交流：

1、交流讀文本的封面

2、課件出示：《鼴鼠的音樂》課題質(zhì)疑

小朋友們，當(dāng)你看到這幾個字時你有什么感受？

看到這個題目，你有什么疑問嗎？今天我們要學(xué)的這個故事就會解答你們的問題了。學(xué)生齊讀題目——鼴鼠的音樂。

3、出示封面：

瞧，你看到了什么？你喜歡這只鼴鼠么？

猜猜，這本書講的是一個什么樣的故事？（鼓勵學(xué)生大膽猜測）

《鼴鼠的音樂》，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會喜歡上他。那趕快讓我們打開書，一起走進(jìn)故事吧！

（二）讀中交流：

師講故事：重點(diǎn)畫面。（鼴鼠很喜歡他的生活，他每天挖地道，吃飯看電視，然后去睡覺，但是他開始覺得好像少了什么。有一天晚上，電視中出現(xiàn)了一個拉小提琴的男人，演奏鼴鼠從沒有聽過的美妙音樂……鼴鼠于是也買了一把小提琴，他到底練習(xí)了沒有？最后結(jié)果又會如何呢？）

（三）角色扮演

（四）自己慢慢讀一次，把你感興趣的畫面畫下來

好音樂課件【篇2】

活動目標(biāo)：

1、能愉快地投入活動中，對活動感興趣。

2、進(jìn)行初步的創(chuàng)編，積極表達(dá)自己的創(chuàng)編內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動過程：

(一)玩游戲《指五官》——教師說出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。

(二)學(xué)習(xí)演唱新歌。

1、教師示范演唱歌曲，并配上動作，引起幼兒興趣。

師一邊動作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，注意和幼兒的動作交流。

3、配上動作，完整演唱。

(三)嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、幼兒自由創(chuàng)編。

師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么?

幫助幼兒總結(jié)后唱出來。

2、看老師做動作，引導(dǎo)幼兒用歌詞唱出來。

(四)玩拍一拍的游戲

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體的動作，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

2、和幼兒邊動作邊演唱。

(五)游戲《找找小老師》

1、幼兒圍成一個大圓坐下，老師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個小老師?！闭业降挠變赫f出自己想做什么動物，一起用相應(yīng)的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

2、教師出示小動物，引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編。

(六)復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》

再次激發(fā)幼兒快樂的`情緒，一起玩?zhèn)€碰一碰的游戲。

活動反思：

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因?yàn)闆]有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

好音樂課件【篇3】

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

?顛倒歌》課件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學(xué)著動物的樣子進(jìn)入活動室好嗎？

二、欣賞歌曲：

1、談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動室的？（學(xué)著小動物的樣子）你們是學(xué)著哪只動物？

師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？

2、欣賞歌曲、理解歌詞

大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？

提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了?。?/p>

對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？

三、學(xué)唱歌曲

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

（3）再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

四、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

五、活動反思：

本次活動我緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情，激起幼兒的好奇心和探究欲望”來展開整個教學(xué)活動。在活動設(shè)計上我充分利用了

孩子們的好奇心，靈活的安排了形式多樣的活動內(nèi)容：聽說有奇怪的事情、發(fā)現(xiàn)奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并創(chuàng)編奇怪的事情，這樣逐步遞進(jìn)，不斷點(diǎn)擊孩子們的興奮點(diǎn)，讓他們逐漸喜歡上這首幽默詼諧的民間童謠，并不斷開發(fā)孩子們的想象潛能。在活動中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉快、寬松的活動氛圍，讓孩子們無拘無束的表現(xiàn)。讓孩子們先自己發(fā)現(xiàn)問題，然后引導(dǎo)他們自己回答，充分體現(xiàn)了探索在前，結(jié)論在后；啟發(fā)在前，指導(dǎo)在后的學(xué)習(xí)方法。

好音樂課件【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。

2、通過學(xué)習(xí)集體舞《牧童謠》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

3、通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，開闊學(xué)生的音樂視野。

教學(xué)重點(diǎn)：

集體舞：《牧童謠》

教學(xué)難點(diǎn)：

感受《牧童謠》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、表演歌曲《牧童謠》;綜合訓(xùn)練。

1、欣賞范唱。

2、朗讀歌詞，理解大意。

3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。

4、口授歌曲。

5、反復(fù)練唱。

6、齊唱歌曲。

7、分組演唱歌曲。

三、歌曲表現(xiàn)。

1、集體有感情的齊唱歌曲。

2、請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。

3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)?(問答式)

我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢?(男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等)

4、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。

5、請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

四、集體舞表演。

1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。

2、學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。

兩人一組練習(xí)。

3、分解動作進(jìn)行教學(xué)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。

4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。

5、請同學(xué)上前表演。

五、小結(jié)下課。

好音樂課件【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,有感情的演唱。

2、通過聆聽、表演、創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察力、想象力。

3、教育學(xué)生愛護(hù)小動物。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1、內(nèi)容:欣賞《跳圓舞曲的小貓》 學(xué)唱《貓咪別淘氣》

2、重點(diǎn):能有感情的演唱歌曲。

3、難點(diǎn):切分音及倚音的演唱。

三、設(shè)計理念

在教學(xué)時我通過多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣的同時提高教學(xué)的生動性、形象性,使學(xué)生在玩中學(xué),在欣賞中樂。

四、教材分析

《貓咪別淘氣》是四分之二拍羽調(diào)式。歌曲詼諧幽默并帶有說唱風(fēng)格,具有濃郁的現(xiàn)代氣息,歌曲的節(jié)奏旋律僅僅依托于語言的音調(diào),說唱結(jié)合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的運(yùn)用,形象的表現(xiàn)了小朋友稚嫩語氣,生動的描述出小主任對淘氣小貓的叮囑,歌曲反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容,滲透了關(guān)心動物的意識。

五、學(xué)情分析

由于小貓貼近學(xué)生生活,在平時很容易觀察到,所以動作的創(chuàng)編做出了很好的鋪墊,小貓又是很可愛的動物,低年級學(xué)生很喜歡,只要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍,學(xué)生就會積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)編。

六、教具準(zhǔn)備: 電子琴 多媒體 打擊樂器,教學(xué)光盤

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué) :師生問好

二、音樂

用XX節(jié)奏模仿各種小動物的叫聲。

三、欣賞《跳圓舞曲的.小貓》

1、同學(xué)們,你們聽過管弦樂嗎?師簡介管弦樂隊(duì)

管弦樂隊(duì):拉弦樂器組 銅管樂器組 木管樂器組 打擊樂器組

2、初聽

我們來聽

3、討論說出樂曲的情緒和速度,是一首三拍子的曲子。

4、復(fù)聽 分析 并跟音樂做簡單的律動

共分三段, 引子 A B A1。

引子:自豪的小貓步入舞場。

A段:(主題) 優(yōu)美抒情,弦樂演奏。

小提琴的“滑奏”技巧形象地模擬了小貓的叫聲,表現(xiàn)小貓頑皮好動的性格。

B段:(主題) 歡快活潑。木管主奏。

表現(xiàn)小貓?jiān)教礁吲d,

A1段:突然傳來小狗的叫聲,音樂用一連串上行音。

表現(xiàn)小貓聽到狗叫一溜煙的逃離舞場,巧妙地結(jié)束了樂曲。

5、復(fù)聽:師生共同用動作來表演,學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲(同桌合作)

四、表演《貓咪別淘氣》

1、初聽

導(dǎo)語: 今天還來了一位貓咪朋友,它和剛才那位可不一樣,它是怎樣的呢?下面讓我們來聽一聽歌曲里是怎樣唱的小貓咪。

2、師放歌曲錄音,請學(xué)生閉上眼睛想象一下小貓咪淘氣的情景。

3、師提問:你想象到了怎樣的情景?小貓咪是怎樣淘氣的?歌曲的情緒是怎樣的?(生回答)

4、再聽老師唱一遍歌曲,學(xué)生認(rèn)真聽的同時可以隨音樂做小律動。(教師進(jìn)行范唱前講解切分音及倚音的唱法)

5、師:同學(xué)們想不想學(xué)會這首好聽的歌曲呀?我們現(xiàn)在就來學(xué)唱這首歌。(師彈琴分句教唱)

7、大家唱的真好,下面老師再放兩遍歌曲,大家可以隨著音樂哼一哼。(提醒學(xué)生切分音及倚音的唱法,學(xué)生進(jìn)行演唱時,老師及時糾正學(xué)生的錯誤)。

8、歌詞創(chuàng)作:我們

五、課后總結(jié)

同學(xué)們,這節(jié)課我們欣賞了管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》,學(xué)習(xí)了歌曲《貓咪別淘氣》,我看得出大家很喜歡小貓咪,因?yàn)槟銈兌际菒圩o(hù)小動物的好孩子,但是小貓咪身上淘氣的壞毛病你們可不要學(xué)呀!好了,這節(jié)課我們就上到這。

好音樂課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符。

2．技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。

3．情感目標(biāo)：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)

八分休止符的準(zhǔn)確使用

教學(xué)重點(diǎn)

能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

手風(fēng)琴、課件、圖片

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1．師生問好

2．情境進(jìn)入：

播放課件

春來了，小鳥張開翅膀輕輕地捧起春姑娘的笑臉，花兒打開層層花衣，聆聽春天的聲音，柳樹姑娘換上黃綠的衣裙，在春風(fēng)中輕柔的拂動，小草偷偷的從土里探出頭來，仰起小臉看看春天的色彩。??！春來了！

二、歌曲教學(xué)

1．語言導(dǎo)入

春來了，小樹，小河，窗外的景色，正悄悄的發(fā)生變化，讓我們一起說說美麗的春天”。

學(xué)生自由說說

2．春天多美??！你能用一個詞語形容嗎？

小結(jié)：春來了，春姑娘為我們準(zhǔn)備了一場精彩的音樂會。聽，音樂會開始了。

3．播放歌曲

提問：音樂會是由許多的音樂家組成的，他們都來自同一個大家庭。仔細(xì)聆聽歌曲看誰能知道第一位音樂家是誰？演奏的節(jié)目是什么？

A說出歌曲中的演奏家及表演的節(jié)目。

春雨（唱歌）

B誰聽到春雨是怎樣唱歌的呢？

春雨唱歌2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖

要求：按節(jié)奏讀出。提示：聲音要弱

C第二位演員是誰？演奏的節(jié)目又是什么？[筆稿范文網(wǎng) wWW.gx86.com]

春風(fēng)彈琴2/4沙沙O沙︱沙O‖

提示：聲音要弱

要求：因?yàn)楣?jié)奏與上一個相同，因此讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

D第三位是一位實(shí)力派的音樂家，他是……

春雷打鼓2/4轟隆隆隆︱隆—‖

提示：聲音要強(qiáng)

E第四位是最熱情的——她是……

春水鼓掌2/4嘩啦啦啦︱啦—‖

提示：聲音漸強(qiáng)

5．師生配合按節(jié)奏將前半段歌詞完整讀出來。注意聲音的強(qiáng)弱對比。

春雨2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖全體讀

春風(fēng)2/4沙沙O沙︱沙O‖女生讀

春雷2/4轟隆隆隆︱隆—‖男生讀

春水2/4嘩啦啦啦︱啦—‖全體讀

6．“這場音樂會可真好聽，我都迫不及待的想唱一唱了，你們愿意當(dāng)我的聽眾嗎？”

7．教師范唱歌曲。

8．學(xué)生聽琴默唱

9．多種方法鞏固練習(xí)（對口形，師大聲學(xué)生小聲，師生對唱，男女對唱……）10.歌曲處理

師引導(dǎo)

誰能猜猜老師喜歡哪句?老師喜歡的樂句是“春天喲舉行音樂會”------這句是最難的一句，重點(diǎn)解決。

11.完整的演唱歌曲。

12.加點(diǎn)伴奏

你們唱得可真好聽，我們也來開個音樂會吧！那沒有樂器怎么辦呢？誰能幫幫我呢？（用書、文具盒等制造出聲音來表現(xiàn)音樂）

學(xué)生進(jìn)行表演

三、拓展

1．“音樂會可真熱鬧，這都是春姑娘帶給我們的驚喜，詩人也喜歡春天，他們用詩句表現(xiàn)出內(nèi)心的激動。

課件出示《春夜喜雨》]

2．你們記得《春曉》嗎？作曲家通過音樂讓詩句流動了起來。

課件播放《春曉》]

四、小結(jié)

在你們的歌聲中我感受到了春天的氣息，有泥土的清新、有花的芬芳，希望你們的春天也同樣的精彩，讓我們一起唱著歌曲去尋找我們的春天吧。

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