較量觀后感。

“較量觀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)為您整理和分享的內(nèi)容，如何讓自己撰寫的作品名觀后感體現(xiàn)出原作的精髓呢？觀看一部作品之后，我們會(huì)受益匪淺，有一些啟發(fā)。通過寫作觀后感可以更好地掌握影視作品的內(nèi)在含義，寫觀后感可以從原作的某一側(cè)面入手談，重點(diǎn)寫自己的感受，記得保留本文方便針對(duì)性參考！

較量觀后感 篇1

最后，是狼壓住了母親，狼壓住了兒子。雙方都不敢先動(dòng)，因?yàn)閷?duì)方會(huì)殺了自己的兒子。黑暗中，兩位母親站了5分鐘，但沒有人站，因?yàn)樗麄儫o法承受巨大的損失。

最后，狼媽媽先是妥協(xié)，放開了兒子。母親把狼崽扔到草地上，狼媽媽沖了過去。母親則抱著受驚的兒子，向家中跑去，剛剛到家就昏倒在地。

對(duì)于題目中的“較量”，指的應(yīng)該就是文中母狼與母親對(duì)峙的情節(jié)。在短短5分鐘的對(duì)抗中，他們總是在戰(zhàn)斗，無論誰輸了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，結(jié)果都非常悲慘。但他們沒有輸。他們都保護(hù)著他們最珍貴的東西——他們的兒子。

母愛是一個(gè)非常經(jīng)典的話題。自古以來就有許多關(guān)于母愛的詩和故事。《游子吟》一首歌頌?zāi)赣H的詩，孟母三遷也可以體現(xiàn)母愛。而在現(xiàn)代，母愛也是被人所歌頌的，比如在**中用自己的身體保護(hù)自己尚不懂事的孩子的母親，在沒有水喝的情況下咬破自己的動(dòng)脈給孩子喝的母親……

在我的生活中，我的母親也給了我很多幫助，在我尚不懂事的時(shí)候，她無微不至的照顧我；在我上小學(xué)的時(shí)候又幫助我學(xué)習(xí)，當(dāng)我的輔導(dǎo)老師；初中時(shí)我開始住校，她幫助我適應(yīng)住校生活……在我短短十幾年的生活中，母親已經(jīng)成為我最重要的人之一，在母愛的支持下我才能成為現(xiàn)在的樣子，我才能伴隨著坎坷一路成長(zhǎng)。

而母愛并不只存在于人類中，動(dòng)物之間也有母愛，正如文中的那只母狼，為了小狼而放棄了已經(jīng)到嘴邊的食物，再比如說鳥兒捉小蟲回來喂小鳥吃……

動(dòng)物之間還有母愛，人類之間的母愛更為珍貴和理性。每個(gè)人都有一個(gè)母親，母親的愛是來自天堂的最大禮物。讀后感》

較量觀后感 篇2

寒假期間，我讀了一篇比以前都深刻的，關(guān)于母愛的文章。那就是《母愛的較量》。它選自《成長(zhǎng)的歲月》2。這篇文章讓我感受到了人的母愛和狼的母愛。這兩樣都是極其深刻的。

這個(gè)故事講了一個(gè)小孩放學(xué)了以后，沒有及時(shí)回家。被母親發(fā)現(xiàn)并帶回家的路上，發(fā)現(xiàn)了兩只狼。一只是母狼，像一條碩大的狗。身后還跟著一只小狼。它們做出要攻擊的姿勢(shì)，想要把這個(gè)母親和孩子當(dāng)成訓(xùn)練捕食的對(duì)象。后來，這個(gè)母狼咬住了這個(gè)孩子，而這個(gè)母親抓住了這只小狼。母狼最后放了孩子，母親最后也放了小狼。

她們都把對(duì)方的孩子放了，這是為什么呢?這都是因?yàn)槟笎?。那個(gè)母親要是不愛她的孩子，她會(huì)拿到去砍小狼嗎?不會(huì)。正因?yàn)樗浪械哪赣H都有母愛，所以她才會(huì)去砍小狼。她知道母狼一定會(huì)來救小狼的。而那只母狼，在母親剛剛把小狼抓住的時(shí)候，如果它不懂得母愛，她就一定會(huì)去和母親拼命，不會(huì)去抓住孩子。正因?yàn)樗艘粯樱灿心笎?，所以，最后他才?huì)去抓住孩子，以這個(gè)條件來救自己的孩子。而且，他們兩個(gè)都理解對(duì)方的母愛，都把對(duì)方的孩子放了。

我覺得這兩個(gè)母親都很了不起，他們都能為自己的孩子著想，哪怕自己出事也行。我覺得這跟我們學(xué)過的課文《麻雀》差不多，那只勇敢的老麻雀，為了自己的孩子，她什么都不怕，竟然去阻擋獵狗，就自己的孩子。她母愛的力量還真把獵狗下了一跳，母愛的力量竟然是它逃過一劫，真是奇跡。

這兩個(gè)母親在這篇文章里，是在較量母愛。她們都在比誰的母愛強(qiáng)，誰的母愛強(qiáng)，誰就能勝利。母狼非常愛小狼，那么，它就拼命地讓孩子受苦，這樣，母親就會(huì)害怕，就會(huì)放了小狼。母親非常愛孩子，它也就要在母狼面欺負(fù)小狼，讓母狼讓步，放開自己的孩子。她們兩個(gè)都這樣做，才持續(xù)了兩個(gè)人沒有退步的局面。最后，還是母狼退步了，它不想這樣持續(xù)下去，它知道，如果這樣下去，自己的孩子肯定會(huì)有危險(xiǎn)的，還不如早早把它救下來好。

我覺得把這兩個(gè)母親那到現(xiàn)實(shí)社會(huì)來，這種人已經(jīng)不多了?，F(xiàn)在的大多數(shù)母親，根本就不懂得什么是母愛。每天就給孩子買他們喜歡的東西，有時(shí)候買不著，都要跑好遠(yuǎn)的路去買。買回來孩子還不玩，真是白操心了?，F(xiàn)在的母親好多都聽孩子的，孩子說一個(gè)天，她就不敢說地。孩子要買一個(gè)東西，而且要買大的。賣小了，回到家，家長(zhǎng)還得挨孩子的訓(xùn)。真是沒大沒小。許多家長(zhǎng)在這樣了許多此后，才改進(jìn)了許多，不能任由孩子了，她們好心地跟孩子談心，讓孩子們懂得道理，孩子們又聽不懂，被說煩了，就只好說懂了。配合媽媽好好做事。這樣，家庭里才出現(xiàn)了母愛。但這好嗎?

這篇文章的兩位母親感動(dòng)了我，我希望 天下的母親 都能成為這樣。

故事發(fā)生在烏托嶺，那是一條故事主人公上學(xué)必須要經(jīng)過的路。每天母親接送我，身上總是掛著一把砍柴用的砍刀，用來防備烏托嶺上的狼。一天，主人公和母親回家時(shí)，從來沒見過的狼出現(xiàn)在面前。狼做出了身體彎曲的形狀，那是狼在進(jìn)攻前，最后一個(gè)動(dòng)作。母親揮起砍刀亂砍，狼崽撲向母親，母狼則撲向我，等我反應(yīng)過來，我已經(jīng)被母狼按倒在地，而且把嘴伸到了我的頭頸。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母親毫不猶豫的把砍刀砍進(jìn)了狼崽的皮毛里。最后，母狼把爪子松開了，母親也把狼崽扔到草叢里。

不僅人有母愛，動(dòng)物也有母愛。母愛是多么偉大啊，它讓我，也讓狼崽的生命都沒有受到傷害。

在去北京鋼琴比賽之前，我媽媽除了上班的時(shí)間，其它時(shí)間都是陪著我練鋼琴。每天要彈四個(gè)小時(shí)，特別是晚上，我一練就是三個(gè)小時(shí)，中間只能休息15分鐘時(shí)間。把凳子坐的都可以煮雞蛋了，媽媽在這三個(gè)小時(shí)里，眼神也是左右游動(dòng)，但為了我，媽媽硬是坐著一動(dòng)不動(dòng)。在送我和爸爸去火車站時(shí)，正值臺(tái)風(fēng)季節(jié)，風(fēng)“呼啊—呼啊—”地吹著，樹也是左右擺動(dòng)，天上還下著傾盆大雨。媽媽就是在這惡劣的環(huán)境下，開著車前進(jìn)。

媽媽對(duì)我的母愛和陪伴有了回報(bào)，我經(jīng)過努力的練習(xí)，最終在總決賽上獲得了金獎(jiǎng)，我的鋼琴老師也獲得了優(yōu)秀鋼琴教師的稱號(hào)。

總而言之，母愛是偉大的，而且母親對(duì)自己的兒女付出了無限的母愛!

較量觀后感 篇3

馬小跳可是家喻戶曉的傳奇人物。自從率真調(diào)皮的他來到我們的身邊之后，同學(xué)們嘴邊掛的最多的就是關(guān)于他的那些有趣的事兒了。

借著小跳同學(xué)，先來認(rèn)識(shí)下我吧，

我：張?bào)悖?/p>

屬性：精靈；

啃食指數(shù)：五星；（多一點(diǎn)，多一點(diǎn)）

愛玩指數(shù)：五星；（但英語，奧林匹亞，合唱，琵琶，上帝！）

可愛指數(shù)：五星；

更重要的是：因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩，我對(duì)路曼和夏果林之間的競(jìng)爭(zhēng)非常清楚。

路曼很高貴。其實(shí)，她和夏果林并不是密友。兩個(gè)人愛在一起，完全是因?yàn)閮扇硕际切母邭獍恋呐?，都是老師眼中的佼佼者，都覺得只有對(duì)方才配做自己的朋友。

路曼曼，令人崇拜的就只有你的成績(jī)了，可品行不好的人在社會(huì)上必將被淘汰。我勸你改變你那卑鄙的惡棍！

不要再看不起馬小跳這種“弱智”的人了，要知道，如果世界上只有你一個(gè)聰明人，你就只能生活在這個(gè)缺少知識(shí)的人群中ww，那你活著還有什么意思呢！請(qǐng)相信你身邊的人是挑戰(zhàn)你的最佳球員，好嗎？

夏果林，請(qǐng)繼續(xù)為馬小跳吶喊助威吧！馬小跳的心情是你付出的，馬小跳的自信是你付出的。因?yàn)槟?，馬小跳才能成為“模擬城市的市長(zhǎng)”，請(qǐng)你不要半途而廢地把馬小跳送進(jìn)地獄，請(qǐng)繼續(xù)為馬小跳***e on吧！

較量觀后感 篇4

作為一個(gè)孩子，夏令營(yíng)是一個(gè)快樂的回憶，心中卻也深深地鐫刻下一道道烙印?！断牧顮I(yíng)中的較量》這篇文章，為我勾起了對(duì)兒時(shí)夏令營(yíng)生活無盡的回憶。

夏令營(yíng)里是一個(gè)快樂的世界，有游泳、篝火、帳篷和燒烤。而更為難忘的則是夏令營(yíng)中的較量。文章中所提到的排球比賽、拔河比賽、晚會(huì)文藝比賽等比賽活動(dòng)，將孩子們帶進(jìn)了一個(gè)不同于日常生活的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓孩子們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)勝利的喜悅和失敗的痛苦。

我還記得那年夏令營(yíng)中的排球比賽。我們的隊(duì)伍在前幾局中領(lǐng)先，但是最后一局中卻被對(duì)方追平，雙方陷入了膠著的局面。球飛來球飛去，每一次得分都讓我們激動(dòng)不已，每一次失分也讓我們惋惜不已。最后，我們以一分的微弱差距輸了比賽，心情沮喪。但是這一刻的失敗，卻讓我體驗(yàn)了真正的領(lǐng)悟：較量，不僅僅是取勝和失敗，更是一個(gè)體驗(yàn)過程。

比賽的過程，讓我們更加親近。在嘗試解決各種問題的過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、耐心、信任和尊重。在隊(duì)友之間的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，更學(xué)會(huì)了為他人考慮。較量中失敗，也讓我深深地明白了不要輕易放棄、不要輕易氣餒，因?yàn)樯胁⒉皇撬械腻e(cuò)誤都能找到解決方法，但是，失敗也是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。

夏令營(yíng)，是兒時(shí)最珍貴的記憶?；貞浧鹣牧顮I(yíng)中的較量，對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響，在我以后的人生中，我體驗(yàn)過了勝利和失敗，體驗(yàn)了成功與挫敗，但是深深于我心的記憶，也讓我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)人生中任何的挑戰(zhàn)。

在這里，我想說，感謝夏令營(yíng)，感謝那些陪伴我們一路成長(zhǎng)的老師和朋友，感謝那些較量帶給我們的勇氣和力量。我們雖然離開了夏令營(yíng)，但是夏令營(yíng)中種種記憶，永遠(yuǎn)銘記在心底，成為我們走向人生的路上的寶貴財(cái)富。

較量觀后感 篇5

12月的某一天，在學(xué)校的操場(chǎng)上我正在給一年四班上體育課。課的開始部分和往常一樣是按部就班做準(zhǔn)備活動(dòng)，在這之后我給男同學(xué)布置了一個(gè)“遛猴”的游戲，這是一個(gè)集體游戲，游戲的目的是提高學(xué)生對(duì)足球的控制能力和培養(yǎng)集體合作精神。男孩子們都愛足球，所以大家玩的挺開心，可就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與集體不和諧的音符，有兩個(gè)學(xué)生趁老師在組織女生活動(dòng)的空擋，悄悄拿走一個(gè)足球跑到一邊單獨(dú)玩了起來。我快步走到他倆跟前嚴(yán)肅地問：“怎么不和大家一起活動(dòng)哪？”問的時(shí)候我的目光很嚴(yán)厲，其中一個(gè)馬上跑回了隊(duì)伍，剩下的這個(gè)小伙子用眼睛翻愣我一下子，“玩那，匝地！”他對(duì)著我說。我平時(shí)與學(xué)生相處的很好，學(xué)生犯一些毛病我都會(huì)耐心教導(dǎo)他們，自己很少不生氣的。但這次我被他他那挑戰(zhàn)式的眼神和不屑教師的語氣殺傷了，我因生氣心跳有些加快但還是盡量克制著自己，用更為嚴(yán)厲的命令式的語氣大聲地呵斥道：“你必須和大家一起活動(dòng)，馬上回去?！比缓笥靡环N威嚴(yán)的不容他反駁的目光逼視著他。顯然老師的呵斥和威嚴(yán)收到了效果，他的目光開始收斂，頭也低了下來，我心想：“小子，認(rèn)輸了吧！跟老師較量你還嫩著哪！”我正得意的當(dāng)口意外發(fā)生了，他突然向我轉(zhuǎn)過臉，硬生生地蹦出兩個(gè)字：“不地！”，然后轉(zhuǎn)身就走。我一時(shí)尷尬了，不知道說什么，楞住了。其他的學(xué)生一面看著已漸走漸遠(yuǎn)的他一面又看看老師，好象在問：這場(chǎng)較量誰贏了！

事后，我心情有些郁悶，琢磨著這么回事呢？其實(shí)這個(gè)性格有點(diǎn)特別的孩子我早就發(fā)現(xiàn)了，只是他以前在體育課中顯露的不嚴(yán)重，如果自己發(fā)現(xiàn)問題后能及時(shí)地從關(guān)心的角度去了解他關(guān)愛他，那么，我與他之間的師生感情可能已經(jīng)梳理好了，就不會(huì)發(fā)生這件事了。另外，我在面對(duì)他以不當(dāng)?shù)姆绞教魬?zhàn)教師的權(quán)威或是尊嚴(yán)的時(shí)候，自己不能夠心平氣和地處理，采取了以眼還眼以牙還牙的處理方式，這反映出自己心胸還很窄，師道尊嚴(yán)的架子還沒放下來。我反問自己：為教師者沒有容各色學(xué)生之雅量，何以為師？

于是我開始通過多接觸他來了解這個(gè)孩子，當(dāng)他要求參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，我答應(yīng)接收他，從他的眼神中我看到了他愉悅的心情。于是，我便請(qǐng)他坐下跟他攀談起來，從家庭談到學(xué)習(xí)談到他的習(xí)慣，但我始終沒有提及那件讓彼此都不愉快的事情。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他紅著臉不好意思地說：“老師，我脾氣不好隨我媽，今后我一定改”。孩子歉意的話語讓我感動(dòng)，讓我感受著為人師者的快樂。我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任，也許就是一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話語或是拍拍孩子肩頭的一個(gè)信任的動(dòng)作，而改變了孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

案例分析：

本案例為我們提出了這樣一個(gè)問題：教師與學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？在以往的課堂上，教師是絕對(duì)的權(quán)威，這種權(quán)威不僅反映在知識(shí)上，還反映在課堂的管理上，而學(xué)生只能接受和服從。這也就是我們常說的“師道尊嚴(yán)”。新課程改革為我們明確了新型的師生關(guān)系：教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、參與者、討論者，要構(gòu)建民主、平等的新型師生關(guān)系。

本案例為我們提出的另一問題是：教師如何把握“愛”與“嚴(yán)”的分寸？正如本案例中這個(gè)特別的男孩子一樣，開始老師想用“嚴(yán)”來管束他，結(jié)果失敗了，后來結(jié)合“愛”來溫暖他，結(jié)果成功了。對(duì)待不同的學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的分寸應(yīng)該不同，一般的同學(xué)“愛”與“嚴(yán)”應(yīng)該各占一半，對(duì)于如本案例中的這樣的個(gè)別生，則應(yīng)該“愛”的比例大于“嚴(yán)”的比例，因?yàn)閻鄹菀状蚱茖W(xué)生心靈的堅(jiān)冰。

教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的把握需要懂得藝術(shù)的人，愿我們的教師都能成為教育藝術(shù)的提倡者和實(shí)踐者。

較量觀后感 篇6

誰說動(dòng)物就沒有母愛?兇悍的母狼也同樣愛自己的孩子。

就在1980年冬的一個(gè)周末，一對(duì)母子在一個(gè)叫茶子山的山腳下，遇到了一對(duì)狼母子。

這一對(duì)狼母子都十分饑餓，于是就把經(jīng)過茶子山腳下的母子倆當(dāng)成了捕食的對(duì)象了。

接著，兩位母親開始了“龍爭(zhēng)虎斗”。

結(jié)果就是母狼將“我”撲倒在地上，而“我”的母親則將小狼寶寶抓在手里。在這時(shí)，兩位母親只要有一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)有失去孩子的可能。

就在這時(shí)，“我”的母親用她手上的砍刀在小狼的脖子上割了一道小口子。母狼眼里出現(xiàn)了憤怒的光，可母狼猶豫了一下，最終將踩在我身上的爪子移開了?！澳赣H”看到了，就把小狼扔出幾米遠(yuǎn)，并跑過來將“我”扶起來。

母愛如一陣暖風(fēng)，輕拂我們的臉龐：母愛如一陣暖風(fēng)，吹走我們心的憂傷：母愛如一陣暖風(fēng)，溫柔而沉重?！赌笎邸芬晃木椭v述了一個(gè)感人的母愛故事。

在一個(gè)極度缺水的地區(qū)，一頭老牛渴極了，沖上公路攔住運(yùn)水車輛。任憑司機(jī)驅(qū)趕，甚至被主人打得鮮血淋漓，也不挪半步。最終感動(dòng)運(yùn)水戰(zhàn)士，獲得半盆水，但老牛并沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是給小牛喝了的感人故事。故事雖短，但意味深長(zhǎng)。

母愛的確很平凡，但是卻無比沉重，這份沉甸甸的母愛，讓所有人都牽掛，都感受到心酸的滋味。我們捫心自問，有誰沒有令母親流淚呢?

“鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛凄厲哞叫，和著沙漠里陰冷的酷風(fēng)，顯得格外的悲壯。”為了孩子，母親總是愿意自己扛下所有的重?fù)?dān)，愿意付出所以，甚至是生命!

母愛如一陣暖風(fēng)，輕拂我們的臉龐：母愛如一陣暖風(fēng)，吹走我們心的憂傷：母愛如一陣暖風(fēng)，溫柔而沉重!

我覺得人類的母愛雖然震撼，但不如母狼的母愛讓我更加感動(dòng)!

別忘了，母狼也是一位母親啊!它也會(huì)舍身救子，正因?yàn)槿绱?，它才?huì)選擇了和平的結(jié)局。

如果天下紛爭(zhēng)都由母親按照母愛的準(zhǔn)則來決定舍取，那還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?

較量觀后感 篇7

成功是和自己的較量—王石哈佛問道之感悟

成功是和自己的較量！這是地產(chǎn)大亨王石口述，優(yōu)米網(wǎng)出品的著作。本書分三個(gè)部分講述：

一是在哈佛做訪客的經(jīng)歷；二是如何管理萬科，讓萬科有活力；三是拓展個(gè)人生活的邊界。通觀全篇，王石的人生軌跡大致如下：32歲開始創(chuàng)業(yè)，50歲時(shí)使萬科成為中國(guó)房地產(chǎn)龍頭企業(yè)，52歲登上珠峰，55歲前登上全球7大洲最高峰和穿越了南極、北極，60歲只身前往美國(guó)哈佛大學(xué)做訪問學(xué)者，孜孜不倦地探索著人類歷史文化的淵源，并成為中美民間文化交往的“大使”。

通過對(duì)王石先生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷的了解，我對(duì)成功有了一些不同的感受。每一個(gè)成功的人都是一個(gè)獨(dú)特的故事，不能照搬，只有他的精神、意志和品格才能繼承和發(fā)揚(yáng)，留給人類更大的精神財(cái)富。目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。各種社會(huì)現(xiàn)象集中，浮躁之風(fēng)此起彼伏。每個(gè)人都在尋找通往成功的捷徑。

讀了王石先生的哈佛問題書，我對(duì)成功有了更理性的理解。

我讀完本書后有以下幾點(diǎn)感悟：

第一、成功需要?jiǎng)?wù)實(shí)認(rèn)真的態(tài)度；態(tài)度決定一切。要么不做一件事，做了就腳踏實(shí)地地做好，不玩虛的，登山如此，求學(xué)也如此。一般人認(rèn)為，象王石這么有地位有影響力的人，說是到美國(guó)求學(xué)，實(shí)際上也就是渡渡金，給自己一個(gè)好聽的名頭而已，但王石不是這樣，從書中能感覺到他是真正的去學(xué)習(xí)。

一個(gè)60歲的人要和比自己女兒還小的同學(xué)們一起上課. 最后一交流才發(fā)現(xiàn)同樣是學(xué)生，就感覺不可思議。剛到美國(guó)時(shí)，為了克服語言障礙，他像小學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，晚上做作業(yè)到凌晨2點(diǎn)。

王石說：“雖然我聽不懂，但是一方面為了練習(xí)語言，一方面我也是個(gè)不認(rèn)輸?shù)娜恕＞涂偸侨ヂ?，一個(gè)單詞，一句話，懂一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒。

”一年覺得學(xué)的不夠，又主動(dòng)增加一年，直到達(dá)到目標(biāo)。你知道，王石是中國(guó)房地產(chǎn)第一品牌的董事長(zhǎng)。這樣的人能做到這一點(diǎn)真是令人欽佩。想象一下這樣的人是這樣戰(zhàn)斗的。我們?yōu)槭裁床慌ぷ髂兀?/p>

第二，成功需要良好的心態(tài)。書上說：你不能沖動(dòng)，降低身份，做好自己。這是一個(gè)不斷與自己抗?fàn)幍倪^程。浮躁心態(tài)是現(xiàn)在的普遍存在。我們今天想讀一本書，明天馬上就有結(jié)果。我們?cè)缟峡梢詫W(xué)一句警句，下午一說就得到大家的贊賞。

太沖動(dòng)了，這就是我想說的。如今，年輕人太渴望成功。機(jī)會(huì)之前的準(zhǔn)備不要太功利。當(dāng)你做一個(gè)知識(shí)很認(rèn)真的自學(xué)，不知道什么時(shí)候用。

機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，我做了準(zhǔn)備。不要太實(shí)用主義，不要說我今天學(xué)什么，我到底要干什么，一定要把自己終身聯(lián)系到一起。我覺得這種不急功近利的態(tài)度特別值得我們思考和學(xué)習(xí)。

第三，成功需要選擇和堅(jiān)持。我們要理性地選擇目標(biāo)，吃苦耐勞。我們不應(yīng)該僅僅因?yàn)橐患戮捅г弓h(huán)境。我們應(yīng)該感謝命運(yùn)的考驗(yàn)。只有在磨練中的那份堅(jiān)持，才有可能看到成功的曙光。正如王石先生所講：

第八峰是我心中的峰。已經(jīng)攀登了七座山峰，但我心中的山峰將是一輩子的。萬科這么多年的成功，也是在房地產(chǎn)業(yè)，不受短期利益的驅(qū)使，拒絕多元化和賺快錢，始終堅(jiān)持自己的個(gè)性和特點(diǎn)，這才是真正有價(jià)值的。

第四，要成功，就要不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，永不滿足自己。王石說，人之所以不同于其他動(dòng)物，是因?yàn)樗麄儗?duì)自己不滿意。所以作為一個(gè)人，你必須有一種不滿和不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀態(tài)?！緒wW.zhe135.com 零思考方案網(wǎng)】

有一顆不滿足于現(xiàn)狀的、往前走的心，定會(huì)成就一片屬于自己的成功天地。在哈佛享受辛苦的學(xué)習(xí)，我在哈佛的學(xué)習(xí)室很辛苦的，有不少人覺得不能理解，我干嘛要去吃這個(gè)苦呢?這么大年紀(jì)了不享享清福，干嘛自找苦吃?

我想，這個(gè)跟對(duì)吃苦的定義不同有關(guān)系。什么時(shí)候我會(huì)覺得是享受呢?比如說我在那里覺得最快樂的時(shí)候就是渡過對(duì)我來講難以通過的一個(gè)難關(guān)，但是過了。

例如，我的閱讀速度突然提高了。突然間，許多難以理解的書都讀得很流暢，我頓時(shí)感到一種升華。突然感到我在這個(gè)世界上，擁有了一種新的和別人交往的能力。在這個(gè)時(shí)候，我感到非常高興，我不認(rèn)為這個(gè)過程是痛苦的。

那種突然克服障礙的感覺是我真正的幸福。我真正的享受是什么？我覺得有一顆好奇的心和一種自我不滿。

努力去滿足這個(gè)好奇心的過程我就很滿足。

最后、成功需要不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己、超越自己。王石無論在企業(yè)經(jīng)營(yíng)，登山，學(xué)術(shù)造詣各方面都已經(jīng)是中國(guó)甚至全球的佼佼者，但他總是把成績(jī)當(dāng)過去，眼光始終注視未來，我想除了他與生俱來的冒險(xiǎn)精神外，還與他對(duì)人生價(jià)值所在的思考是離不開的。有多少人可以在五六十歲時(shí)翻出生活的新篇章？

王石50歲以上攀登珠穆朗瑪峰，完成了7+2的壯舉。這種永無止境的挑戰(zhàn)精神，讓人敬佩和學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些還站在山腳下準(zhǔn)備攀登這一人生高峰的人來說，我覺的我們需要的是不怕苦不怕失敗的精神，而是戰(zhàn)勝一切不利因素的信心和勇氣。

王石說，在這個(gè)過程中我會(huì)又另一種幸福感。這是一種挑戰(zhàn)。每次遇到障礙，我都會(huì)又一種幸福感和幸福感。我覺得我還在前進(jìn)。我做過很多事情，但卻對(duì)自己做的事情都不滿意。我完全不覺得自己的一生就是這個(gè)，但是我無論做什么，都非常認(rèn)真地去做，我默念我是在打基礎(chǔ)我，是在社會(huì)積累，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。

第八峰是我心目中最高峰。我攀登了七大洲的最高峰，但我將攀登我已生心中的最高峰。

成功是和自己的較量！在較量中打敗自己，打敗自己的驕傲，打敗自己的滿足，打敗自己的怠惰，打敗自己的狹隘，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷蛻變，在成就別人的同時(shí)成就了自己，為多彩的社會(huì)增添一抹彩！成功是和自己的較量！

你只需要戰(zhàn)勝一個(gè)人，那就是現(xiàn)在的你！

第一座雪山是玉峰山，距離青海省6100米。當(dāng)然，爬上去之后，我想爬第二個(gè)。在第二個(gè)之后，就像爬第三個(gè)一樣。珠穆朗瑪峰是我的目標(biāo)，不僅是珠穆朗瑪峰，也是世界七大洲的頂峰。當(dāng)然，在你完成之前，你需要知道，已經(jīng)到達(dá)世界七大洲頂峰的人有100多人，但是7+2意味著他們到達(dá)七大洲之后，可以穿越南極和北極。目前，我在世界上所學(xué)的不超過十門。

于是我即刻就把2加上去了，就是登上七大洲之后再穿越南極穿越北極。我在2005年完成了南極和北極的穿越。也就是說，我是世界上第九個(gè)達(dá)到這一目標(biāo)的人。

我是2004年登完了世界七大洲的高峰，那是登澳大利亞的最后一座山，叫科修斯柯。下山之后飄著小雪花，天氣很陰冷，那里有一個(gè)大橫幅就是“祝王石先生成功完成七大洲最高峰的攀登”，我打開了慶祝的香檳，但是我記得很清楚，當(dāng)時(shí)我若有所失，有一種失落感。原來七大洲是我的目標(biāo)，我從2002年開始攀登七大洲最高峰，登完了突然發(fā)現(xiàn)失去目標(biāo)了，就有種失落感。

為了紀(jì)念這次登遍了七大洲，我出了本畫冊(cè)，拍照的攝影集。攝影集的名字叫《第八峰》，七大洲最高峰怎么會(huì)是第八峰呢?實(shí)際上登山不是一種信仰，是人對(duì)自己不滿足，盲人不可能，但我要做盲人可能的事情，讓自己的生存與眾不同。

較量觀后感 篇8

《夏令營(yíng)中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質(zhì)差異的報(bào)告文學(xué)作品，由當(dāng)代兒童文學(xué)作家孫云曉創(chuàng)作。本文記錄了1992年8月中旬在內(nèi)蒙古舉行的青少年草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)，充分暴露了中國(guó)兒童生存能力和青少年教育的諸多問題。

93年，《夏令營(yíng)中的較量》的發(fā)表如石破天驚，引起了學(xué)校、家庭與社會(huì)的強(qiáng)烈震動(dòng)。他們發(fā)表了意見，采取了對(duì)策，努力改變教育的錯(cuò)誤。通過這本雜志，很多人感到教育的方法和方法是不夠的。在大討論和大爭(zhēng)論中，《夏令營(yíng)中的較量》中的某些細(xì)節(jié)也得到更正，如孩子負(fù)重實(shí)為10千克，至少行進(jìn)23—29千米路，鄉(xiāng)田實(shí)為日方隊(duì)長(zhǎng)，并非議員等等。

夏令營(yíng)確有其事，并在教育部的調(diào)查中得到證實(shí)，但在文中事例截取過于片面。討論中，也有不少父母不以為然。有位獨(dú)生女的父親擔(dān)任某報(bào)副總編輯，發(fā)表長(zhǎng)篇文章批判《夏令營(yíng)中的較量》；還有一位70多歲的老教授，發(fā)表批判《夏令營(yíng)中的較量》的詩歌，評(píng)價(jià)作者“抑揚(yáng)文字沒心肝”，“武后焉能貶牡丹”。

孫云曉在2010年表示，《夏令營(yíng)的較量》這篇報(bào)告文學(xué)，可以說引發(fā)了一場(chǎng)中國(guó)教育的大變革。首先是大討論，直到現(xiàn)在才結(jié)束。這篇文章被印了很多次。

17年來最大的變化，應(yīng)該是國(guó)家把素質(zhì)教育作為國(guó)家的主要教育理念，加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)。至于夏令營(yíng)，很多學(xué)校、老師和家長(zhǎng)對(duì)夏令營(yíng)有了新的認(rèn)識(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)得到了廣泛開展。然而，夏令營(yíng)的重要性被提得太高，導(dǎo)致社會(huì)盲目跟風(fēng)，如夏令營(yíng)缺乏制度規(guī)范。

現(xiàn)狀混亂，名不副實(shí)，**昂貴，另外由于擔(dān)心意外傷害的發(fā)生，法律制度、保險(xiǎn)制度以及安全行為訓(xùn)練上都還有許多問題沒有解決，所以目前中國(guó)青少年的夏令營(yíng)活動(dòng)還處在比較低的生活水平。甚至有不同意見的網(wǎng)友指出，孫先生的妻子陳延女士正好在旅游集團(tuán)工作，也當(dāng)上了總經(jīng)理，于是質(zhì)疑孫先生是否對(duì)炒作夏令營(yíng)有任何疑慮。但另有不知名網(wǎng)友透露，神舟國(guó)旅集團(tuán)成立于1999年12月，歷任10位總經(jīng)理，陳女士2005年上任，2009年就已經(jīng)退休。

此系列事件也說明《夏令營(yíng)中的較量》一文影響之廣泛，引起的爭(zhēng)論之激烈。

不管《夏令營(yíng)中的較量》中所舉事例是真是假，唯一不可否認(rèn)的是，如果中國(guó)的教育真的長(zhǎng)期以往，那么，即使是那些假的事例終有一天會(huì)變成全中國(guó)人的噩夢(mèng)。家長(zhǎng)們，是時(shí)候放開你緊緊保護(hù)的翅膀，讓孩子們?cè)趶V闊的天空中飛翔了。

夏令營(yíng)中的較量讀后感（三）

《夏令營(yíng)中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質(zhì)差異的報(bào)告文學(xué)作品，由當(dāng)代教育家作家孫云曉創(chuàng)作。本文記錄了1992年8月中旬在內(nèi)蒙古舉行的青少年草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)，充分暴露了中國(guó)兒童生存能力和青少年教育的諸多問題。

最近，我讀了《夏令營(yíng)中的較量》這篇文章。文章寫了中日兩國(guó)的小朋友一起參加了“草原探險(xiǎn)”的夏令營(yíng)。在面對(duì)重重困難的時(shí)候，（inspirational quotes 中國(guó)的小朋友連一些最基本的生活常識(shí)都部了解，面對(duì)大草原優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，他們也不珍惜，不愛護(hù)，隨意地破壞。

而日本小朋友的表現(xiàn)卻截然相反。

在文章中，有兩個(gè)場(chǎng)景讓我沉思了好久?！耙粋€(gè)漂亮的中國(guó)女孩生病了，一見醫(yī)生便淚如滾珠，于是她便被送回了營(yíng)地。”“一個(gè)日本孩子生病了，我們讓他坐車，放下背包，他怎么都不肯，說：

‘我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，回去怎么向老師和家長(zhǎng)交代？我能挺得住，我一定要走到底！’”兩個(gè)場(chǎng)景、兩個(gè)鮮明的對(duì)照，日本小朋友面對(duì)困難表現(xiàn)出的是堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓，這種精神是很可貴的。

作為一名教育工作者，我從本文中認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

一、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。從小培養(yǎng)孩子有愛心；有責(zé)任感、敢于擔(dān)當(dāng)；培養(yǎng)抗挫折的能力，挫折教育在孩子的兒童時(shí)期必不可少；培養(yǎng)孩子的自信心，相信自己能行，對(duì)自己的未來充滿希望；培養(yǎng)孩子的自制力，自我約束的能力。

二、關(guān)系好壞決定教育的成敗。從小建立起一種良好的社會(huì)關(guān)系。在家庭方面，要建立密切的親子關(guān)系；在學(xué)校方面，要建立良好的師生關(guān)系；在學(xué)生之間，要建立和諧的同伴關(guān)系。

尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，如何與人相處，如何讓自己成為受歡迎的人，已經(jīng)成為必修課。

三、習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣的過程，而養(yǎng)成良好習(xí)慣的五個(gè)步驟是：提高認(rèn)識(shí)、明確規(guī)范、堅(jiān)持培養(yǎng)、和**評(píng)價(jià)、形成環(huán)境。

四、兒童健康成長(zhǎng)因性施教。針對(duì)男孩女孩不同的性別特點(diǎn)，有針對(duì)性地因性施教。男孩大都屬于運(yùn)動(dòng)性的，酷愛運(yùn)動(dòng)，如今校園運(yùn)動(dòng)量的減少對(duì)男孩的成長(zhǎng)極為不利，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保證他足夠的運(yùn)動(dòng)量，讓他找到釋放能量的空間。

較量觀后感 篇9

“同學(xué)們，我給大家講一個(gè)‘美與丑較量’的故事吧！”……每當(dāng)我們上課疲勞時(shí)，小學(xué)語文老師就會(huì)用故事來吸引我們，……

如今的我上中學(xué)了，小學(xué)老師講的‘美與丑較量’故事依然清晰的在腦海中浮現(xiàn)：美麗的艾斯梅拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多以及虛偽的羅德.費(fèi)羅洛的形象漸漸立體了，揮之不去了。

在他們的驅(qū)動(dòng)下，我來到圖書館，靜心拜讀了原作《巴黎圣母院》，真正感受到作品的浪漫主義氣息，好好地被雨果先生筆下的傳奇故事熏陶了一番。

**講述了在巴黎的中世紀(jì)，十六歲的吉普賽女孩艾斯梅拉達(dá)美麗動(dòng)人，她善良的人格受到眾人的青睞，其中有圣母院的副教主羅德.費(fèi)羅洛以及教堂敲鐘人卡西莫多等人，可這兩人的性格有天壤之別，外貌也成為鮮明的對(duì)比。費(fèi)羅洛相貌端莊，權(quán)勢(shì)皆有，可是內(nèi)心卻卑鄙可恥、崎嶇無比，他利用了無數(shù)的低劣手段，絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想得到艾斯梅拉達(dá)，甚至不惜去傷害無辜人的性命，包括自己希望得到的那個(gè)女孩；而卡西莫多的外貌雖丑陋，但他卻擁有一顆純潔高尚的心，他喜歡艾斯梅拉達(dá)，希望她幸?？鞓罚弑M所能保護(hù)她，不讓她受到任何傷害，和費(fèi)羅洛相反的是，卡西莫多愿意為艾斯梅拉達(dá)做一切事情，包括賠上自己的生命。

最終，艾斯梅拉達(dá)被費(fèi)羅洛毒死，在為她復(fù)仇之后，卡西莫多帶著艾斯梅拉達(dá)的靈魂飛向了天堂。他們很友善。

作者讓故事以悲慘的結(jié)局收尾，十分凄美！這段凄美的故事總是打動(dòng)我的心弦，讓我無限憧憬閱讀。在閱讀的過程中，我感受到同樣的快樂和悲傷，這是閱讀后難以忘懷的。作者在作品中婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)舊世紀(jì)社會(huì)黑暗和卑劣的不滿；用嫻熟的寫作技巧成功地塑造了一個(gè)個(gè)性格迥異的人物；歌頌了真善美，鞭撻了假丑惡，給讀者心中送來了一把測(cè)量美與丑的“尺子”，讓《美與丑的較量》在這里碰撞出了火花！

給世人留下了無形的資產(chǎn)！

此時(shí)，我不禁想起了小學(xué)老師講的這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)還不太明白，眼下真正懂得了：在生活中，要懂得歌頌真善美，辨別假丑惡，學(xué)會(huì)運(yùn)用鑒別美與丑的“尺子”，讓自己不迷失方向。人不能因?yàn)樘焐娜秉c(diǎn)而自暴自棄，也不能過分追求美麗的外表。只有努力提高自己的人，才能擁有熱情開朗、善良純潔的心、自尊無私的奉獻(xiàn)精神。這樣的人是最美的。

所以，“上帝給你關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)給你打開另一扇窗”。我們學(xué)會(huì)抓住上帝賜予我們的一切創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)！

作品揭示了一個(gè)道理：正義永遠(yuǎn)會(huì)把惡勢(shì)力踩在腳下，卑劣永遠(yuǎn)是善良的手下敗將，邪不壓正，相信自己內(nèi)心深處的那道亮光，它是幸福的源泉，把它找回來，揮灑自己的幸福，并把愛傳遞下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它可以戰(zhàn)勝一切，讓假丑惡不再出現(xiàn)！

打開心扉，仰望藍(lán)天，我發(fā)現(xiàn)：人生的路漫漫，長(zhǎng)的不是**，而是可以做成的寬度，真的、善的、美的永遠(yuǎn)是人生旅途中的亮麗風(fēng)景！

較量觀后感 篇10

《母性的較量》是一本講述了兩位母親之間的爭(zhēng)斗和較量的書。這兩位母親來自不同的背景，一個(gè)是出身于一個(gè)富有家庭的母親，而另一個(gè)則是一個(gè)超級(jí)單身母親，兩者的家庭背景和生活經(jīng)歷是完全不同的。但是，他們有著一個(gè)共同點(diǎn)：母性。

這兩位母親之間的故事發(fā)生在小學(xué)校園里，她們的孩子是同班同學(xué)，但是她們卻無法和睦相處。一方認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該得到更好的待遇和更多的機(jī)會(huì)，而另一方卻一直在為了能夠給孩子更好的生活而努力奮斗著。在一次父母會(huì)議上，她們之間的矛盾達(dá)到了頂峰，最終甚至導(dǎo)致了法律的介入。

這個(gè)故事讓我們看到了母性的力量和母愛的博弈。母親們?cè)趯?duì)孩子的愛和保護(hù)上是不退縮的，她們會(huì)竭盡全力來爭(zhēng)取自己孩子的權(quán)益，因?yàn)樗齻兿Ｍ约旱暮⒆幽軌虻玫阶詈玫纳睢＿@正是母性的力量所在。同時(shí)，在這個(gè)故事中我們也看到了母親的軟弱和無力感，因?yàn)樗齻兌贾?，母愛是無法完全保護(hù)孩子的，這讓她們感到了十分的無助和無奈。

在這兩位母親之間的較量中，我們也看到了社會(huì)階層的差異對(duì)人的生活和生存的影響。富有家庭出身的母親更容易讓自己的孩子得到更好的資源和更多的機(jī)會(huì)，而來自貧窮家庭的母親則會(huì)更加努力奮斗，以期能夠給自己的孩子更好的生活。這也反映了社會(huì)是多么的不公平和不公正，讓人感到深深的無力和無奈。

總之，《母性的較量》不僅僅是一本講述了兩位母親之間爭(zhēng)斗和較量的書，更是呈現(xiàn)了母性的力量和母愛的偉大，同時(shí)也讓我們反思和思考社會(huì)的種種不公和無奈。讓我們一起珍視母性的力量，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，追逐自己的夢(mèng)想，給孩子們最好的生活。

較量觀后感 篇11

這篇文章是說那些經(jīng)商之道，貴乎誠(chéng)信。摻假固然能賺取短期的暴利，但誠(chéng)信賺取的是人心，是長(zhǎng)久的信任。誠(chéng)實(shí)是商業(yè)盈利的秘訣，也是一個(gè)人走向成功的“路標(biāo)”，這就像曾經(jīng)孟子所說的一樣“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！辈蝗痪腿绯填U說的一樣“人無忠信，不可立于世。”只在欺騙上動(dòng)腦筋而不誠(chéng)實(shí)求信的話只會(huì)是“不信不立，不誠(chéng)不行?！钡?！所以一定要誠(chéng)信做人。

這就像我們生活中一樣，有不少人做買賣很不講誠(chéng)信。不是缺斤少兩，就是從中摻假。不管怎么樣那些欺詐的人雖然是得到了一小筆錢但是好景不長(zhǎng)啊！過不了多久失信就會(huì)讓他像越獄一樣狼狽而逃。而那些誠(chéng)信的人，就算是一貧如洗，但要不了多長(zhǎng)時(shí)間他們就會(huì)從貧困中爬出來。自己的事業(yè)也會(huì)更加興隆昌盛。甚至變成百萬、千萬或億萬富翁。

這讓我記起了曾經(jīng)考試，成績(jī)只要沒考好的試卷我就不拿回家，而藏在學(xué)校的課桌下面。后來被老師發(fā)現(xiàn)了后免不了一頓批評(píng)，還通知了家長(zhǎng)，最后我被弄得既挨了罵又挨了一頓打。

從此我便再也不敢不誠(chéng)實(shí)了，并且每次考試都還考得不錯(cuò)了，爸爸媽媽更加愛我了，老師也更加關(guān)心我了，同學(xué)也更加羨慕我了。

讀了這篇文章之后，我感覺到誠(chéng)信給我?guī)頍o比的喜悅和快樂！

戰(zhàn)旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)七班楊理德

較量觀后感 篇12

馬小跳可是家喻戶曉的傳奇人物。自從率真調(diào)皮的他來到我們的身邊之后，同學(xué)們嘴邊掛的最多的就是關(guān)于他的那些有趣的事兒了。

借著小跳同學(xué)，先來認(rèn)識(shí)下我吧，

我：張?bào)悖?/p>

屬性：精靈；

啃書指數(shù)：五星；（多一點(diǎn)再多一點(diǎn)再多一點(diǎn)）

愛玩指數(shù)：五星；（可是英語、奧數(shù)、合唱、琵琶，天吶！）

可愛指數(shù)：五星；

還有更重要的：因?yàn)槲沂桥詫?duì)于路曼曼和夏果林之間的較量還是挺清楚的。

路曼曼自身高貴，其實(shí)她和夏果林并不是知心朋友。兩個(gè)人愛在一起，完全是因?yàn)閮扇硕际切母邭獍恋呐?，都是老師眼中的佼佼者，都覺得只有對(duì)方才配做自己的朋友。

路曼曼，令人崇拜的就只有你的成績(jī)了，可品行不好的人在社會(huì)上必將被淘汰。我要奉勸你：趕快改變你那瞧不起人的壞習(xí)慣吧！不要再看不起馬小跳這種弱智的人了，要知道，如果世界上只有你一個(gè)聰明人，你就只能生活在這個(gè)缺少知識(shí)的人群中，那你活著還有什么意思呢！請(qǐng)相信生活在你周圍的人都是可以跟你挑戰(zhàn)的最佳選手，好嗎？

夏果林，請(qǐng)繼續(xù)為馬小跳吶喊助威吧！馬小跳的心情是你給的，馬小跳的信心也是你給的。因?yàn)槟?，馬小跳才能成為模擬城市的市長(zhǎng)，請(qǐng)你不要半途而廢地把馬小跳送進(jìn)地獄，請(qǐng)繼續(xù)為馬小跳come on吧！

較量觀后感 篇13

中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，也是大國(guó)政治力量的較量。美國(guó)常常以自己的強(qiáng)大來推行霸權(quán)主義，在中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判問題上將這一點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。讀完這本書，我深深地體會(huì)到談判的困難，談判人員在談判中承受著巨大的心理壓力。

談判的關(guān)鍵是人。談判的成功基本上是由談判人員的操作來評(píng)價(jià)和控制的。因此，談判者的選擇至關(guān)重要。談判者的性格決定了他的談判風(fēng)格，首席談判者的風(fēng)格決定了談判團(tuán)隊(duì)的基調(diào)。

在這次談判中，吳儀暫時(shí)擔(dān)任中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，顯示了高水平談判人員的素質(zhì)。

談判的氣氛很緊張，作為我們所熟知的美國(guó)，通常和別的國(guó)家談判的時(shí)候都會(huì)來個(gè)下馬威，這一次，他也沒讓我們中國(guó)失望，但是卻沒想到竟然這么刁鉆刻?。骸拔覀兪窃诤托⊥嫡勁?！” 如果吳儀沒有針鋒相對(duì)的說“我們是在和強(qiáng)盜談判！

”整個(gè)談判的話語權(quán)估計(jì)就被美國(guó)占據(jù)。雖然開場(chǎng)白不能決定整個(gè)談判的成敗，但成功的開場(chǎng)白總能給代表團(tuán)更多的信心，緩解我國(guó)代表團(tuán)的壓力。

談判者不僅要承受巨大的壓力，還要勇于接受結(jié)果。中國(guó)和美國(guó)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第一次談判破裂了。美國(guó)人單方面違約，讓中國(guó)代表團(tuán)受盡了委屈。

美國(guó)人竟然如此無禮。竟然在就要簽訂協(xié)議的最后一刻撕毀協(xié)議。不是中方要撕毀，而是美方要撕毀。

自己撕毀了協(xié)議，卻把談判破裂的責(zé)任推給中方。面對(duì)這樣的成績(jī)，吳儀毅然率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)連夜回國(guó)。這不僅讓中國(guó)代表團(tuán)感到難過，也意味著還有另一場(chǎng)惡戰(zhàn)等著她們。

談判中，雙方針鋒相對(duì)，但談判結(jié)束后，雙方代表就像戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友，共同完成了一項(xiàng)重要工作。

談判就像孩子的臉，瞬間風(fēng)雨突變。中美之間的關(guān)系是復(fù)雜的，多種原因決定了雙方的磨擦將是長(zhǎng)期的。談判中的起起伏伏，是正常的。

要沉著應(yīng)戰(zhàn)，準(zhǔn)備好下一輪談判。越是平靜，雙方代表的心情就越是緊張。越是沉寂，雙方代表的心里就越是打鼓。

所以談判中不能盲目樂觀，也不要垂頭喪氣。

國(guó)與國(guó)的談判，關(guān)乎民生大事。這不僅意味著國(guó)家的切身利益，也意味著許多枯燥數(shù)字背后中國(guó)工農(nóng)的切身利益。在中美談判中，中國(guó)東南沿海許多制衣制鞋企業(yè)的經(jīng)理都隨身帶著收音機(jī)。

這臺(tái)電視機(jī)是在波音飛機(jī)制造公司等大型企業(yè)集團(tuán)的董事會(huì)上打開的。太平洋兩岸的海關(guān)也在緊張地準(zhǔn)備新的稅收調(diào)整計(jì)劃。千千萬萬人都在等待著同一個(gè)消息。

談判過后，談判人員也并不輕松。在中國(guó)和美達(dá)達(dá)成共識(shí)后，吳儀更多地談到了自己的擔(dān)憂。擔(dān)心是否有太多的讓步，是否在一些問題上有太多的承諾，這將對(duì)國(guó)家和民族產(chǎn)生負(fù)面影響。

沒有很強(qiáng)的心理素質(zhì)，很難成為一名優(yōu)秀的談判者。

這次談判的成功并不意味著兩國(guó)對(duì)抗的結(jié)束。在不被美國(guó)霸權(quán)欺負(fù)的情況下，我們應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力，爭(zhēng)取在國(guó)際談判中的主動(dòng)權(quán)。

較量觀后感 篇14

堅(jiān)持不懈，直到成功

------《成功是和自己的較量》讀后感

認(rèn)識(shí)王石從萬科開始，了解王石從《成功是和自己的較量》開始，感謝他寫了一本好書，讓人愛不釋手，百看不厭。這本書不僅完整地記錄了王石在哈佛一年的學(xué)習(xí)歷程，還包括了王石對(duì)現(xiàn)代年輕人的啟蒙和告誡。如何成功？如何克服痛苦？

如何奮斗？如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)？什么才是真正的幸福？

本書分三個(gè)部分講述：一是在哈佛做訪問者求學(xué)的心路歷程；二是如何管理萬科，并使其具有生命力；三是拓展個(gè)人人生邊界。作為一位年過 6 旬的老人，他對(duì)自己的剖析和陳述誠(chéng)懇而樸實(shí)，他對(duì)青年人的寄望和祝福殷切而真摯。

通過王石先生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷，我明白了成功的道理。

目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。各種社會(huì)現(xiàn)象集中，浮躁之風(fēng)此起彼伏。每個(gè)人都在尋找通往成功的捷徑。讀了王石先生的哈佛問題書，我對(duì)成功的意義有了更理性的認(rèn)識(shí)。確實(shí)存在個(gè)體差異。每一個(gè)成功的人都是一個(gè)獨(dú)特的故事，不可復(fù)制。然而，只有他的精神、意志和品格才能得到繼承和發(fā)揚(yáng)，給人類留下更大的精神財(cái)富。

由于個(gè)人能力的局限無法把其中品格一一剖析，只好選擇此書給我的最大影響也是我認(rèn)為成功路上最重要的一點(diǎn)拿來和大家分享，那就是堅(jiān)持。

“堅(jiān)持”不是一個(gè)很難的詞，但是堅(jiān)持是一個(gè)很難的生活態(tài)度。只要你能堅(jiān)持任何事情，成功就會(huì)離你越來越近。如果你不堅(jiān)持，你就會(huì)成功，但如果你不堅(jiān)持，你就不會(huì)成功。對(duì)于百分之一的可能性，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去，直到你成功。

王石當(dāng)兵時(shí)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)、化學(xué)的不斷學(xué)習(xí)；堅(jiān)持攀登世界各大洲的最高峰；堅(jiān)持60歲后赴美國(guó)、哈佛深造，沒有這些堅(jiān)持，一個(gè)傳奇的王石是不可能實(shí)現(xiàn)的。

每個(gè)有夢(mèng)想的人都會(huì)為了夢(mèng)想而堅(jiān)持。夢(mèng)想是充實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。如果我們堅(jiān)持下去，我們也可以讓現(xiàn)實(shí)變得充實(shí)。像魔術(shù)師一樣堅(jiān)持下去。你可以改變你自己，你的生活和你的未來。學(xué)會(huì)堅(jiān)持實(shí)很重要的。

我們堅(jiān)持過嗎?

是的，我們都堅(jiān)持過。做學(xué)生時(shí)，我們的堅(jiān)持體現(xiàn)的最多。從小學(xué)開始上學(xué)的壓力給了我們很多麻煩，但也給了我們很多前進(jìn)的動(dòng)力。

我們堅(jiān)持著，努力著，最后寒窗苦讀十幾年后終于考上了自己理想的大學(xué)，在這漫長(zhǎng)的十幾年里，我們灰心過，沮喪過，迷茫過，心痛過，但是一句話一直鼓勵(lì)著我們——堅(jiān)持到底，苦盡甘來。

在參加了工作，特別是房地產(chǎn)銷售行業(yè)的工作之后，我意識(shí)到堅(jiān)持的重要性。從最初學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，到全面掌握項(xiàng)目知識(shí)，再到接待客戶、跟進(jìn)客戶、成交，每一步都需要耐心和堅(jiān)持。如果任何鏈接被忽略或中斷，則最終事務(wù)將受到影響。不可否認(rèn)的是，并不是我們的每次堅(jiān)持都換回了成交和收益，難道說那部分同事就沒有堅(jiān)持嗎，沒有堅(jiān)持的人是有，但可能只占這部分人中的百分之一，那另外百分之九十九堅(jiān)持過來的人怎么就沒有好的業(yè)績(jī)呢？

他們付出的不一定就比其他人少，那為什么其他人能有好的業(yè)績(jī)而他們沒有呢？難道就是說是老天爺不公平嗎？我想問題應(yīng)該出在我自己身上。我是我的上帝。我只有靠自己才能成功。

但同時(shí)堅(jiān)持對(duì)的，你堅(jiān)持錯(cuò)的，那么最終你只能失敗。

魯迅棄醫(yī)而學(xué)文學(xué)。他讓他的堅(jiān)持改變了方向。后來證實(shí)魯迅的選擇是對(duì)的。如果他堅(jiān)持行醫(yī)，那么就不會(huì)有這么偉大的文學(xué)巨人了。所以堅(jiān)持要選對(duì)方向，不要做無謂的堅(jiān)持。

要做任何事，我們都需要堅(jiān)持。許多人成功是因?yàn)閳?jiān)持不懈。

他是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物，寫了一個(gè)劇本。當(dāng)時(shí)，好萊塢有五百家電影公司。他帶著劇本去了一所房子，要求拍電影。但500家電影公司毫無例外地拒絕了他。面對(duì)100%的拒絕，他沒有灰心，繼續(xù)進(jìn)行第二輪和第三輪。

結(jié)果都和第一輪一樣。他還不死心，又進(jìn)行了第四輪，到第三百五十五家電影公司時(shí)，那家公司終于同意了。他就是好萊塢著名影星席維斯·史泰龍，那部影片就是《洛奇》。

他一共遭遇了一千八百五十五次拒絕，面對(duì)這一千八百五十五次的拒絕，他堅(jiān)持了下來。他的堅(jiān)持，讓影壇出現(xiàn)了一部《洛奇》，也出現(xiàn)了一個(gè)席維斯·史泰龍。

相對(duì)于史泰龍的遭遇，客戶的拒絕又算的了什么，作為置業(yè)顧問的我更是深有體會(huì)，往往是自己多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，給客戶再多打一個(gè)電話就促進(jìn)了成交。

以上的幾個(gè)例子充分告訴我們，只要自己能堅(jiān)持，成功一定會(huì)降臨到自己頭上，堅(jiān)持著走下去，總能看見黎明，或許在堅(jiān)持的路上，你又能發(fā)現(xiàn)另外一些通往成功的路，話說“條條大路通羅馬”，歌里也說“追不到的夢(mèng)想換個(gè)夢(mèng)不就得了”，按著自己的路堅(jiān)持走下去，在需要的時(shí)候換條路走走，總之一句話，只要堅(jiān)持，只要不放棄就可以了。

成功來自堅(jiān)持。許多事情和許多例子告訴了我們。我們也明白這個(gè)道理，但很難做到。生活中也充滿著許多我們沒有堅(jiān)持下來的事情，這些事情或許比我們堅(jiān)持下來的那些事要多得多，或許是兩三倍或更多的倍數(shù)，沒有堅(jiān)持就不可能成功，有些事如果我們堅(jiān)持下來了，那么我們現(xiàn)在又是什么樣子呢。

成功來自堅(jiān)持，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們不需要確認(rèn)它是否正確。只要我們堅(jiān)持這個(gè)信念，努力工作，相信我們能成功，那么我們離成功就不遠(yuǎn)了。沮喪時(shí)為自己加油，疲憊時(shí)為自己加油，不自信時(shí)為自己加油。但是還有一句話，在自己實(shí)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候?yàn)樽约毫韺ひ粭l路，有時(shí)候我們確實(shí)分不清自己到底想要什么，唯一一點(diǎn)明確的是想要自己過得快樂，如果你不快樂，那么堅(jiān)持與不堅(jiān)持，自己一定要衡量好。

目前，房地產(chǎn)的未來走勢(shì)還不明朗，但我們堅(jiān)信，只要我們的團(tuán)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)，全體員工堅(jiān)持做好每一項(xiàng)工作，立足本職，我們的未來一定會(huì)更好！讓我們共勉并為了我們的目標(biāo)而奮斗！