養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)。

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養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇1)

習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。為此，我校提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動(dòng)學(xué)德育校工作全面發(fā)展的方針。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處反復(fù)研究，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細(xì)節(jié)入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。

一、組成學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)周仁明同志為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)沈元偉同志為副組長(zhǎng)，政教處及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會(huì)也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢(shì)、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨兀箤W(xué)生聽(tīng)到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語(yǔ)言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。另外，給學(xué)生講清道理，動(dòng)之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。講清為什么要這么做，不能那樣做。讓學(xué)生分清什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，如不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾、集會(huì)排隊(duì)、就餐排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉等，這些都是應(yīng)堅(jiān)持的好習(xí)慣，亂扔垃圾、不遵守秩序、貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)等都是壞習(xí)慣。講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識(shí)，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會(huì)帶來(lái)什么不同的后果。這樣，認(rèn)識(shí)才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。

我們利用主題班會(huì)的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)《尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，并逐條進(jìn)行討論，擺問(wèn)題，查根源，議危害。在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行自查，并寫(xiě)出了整改措施，真正讓習(xí)慣內(nèi)容入耳、入腦、入心。

三、以活動(dòng)促落實(shí)

為了不把習(xí)慣養(yǎng)成教育簡(jiǎn)單化，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中的教育，使養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去，我們決定不走形式，不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展好每一步。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月19日9月23日）

利用國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)、心理健康講座、班會(huì)、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)了此項(xiàng)活動(dòng)有序、順利開(kāi)展。

2、自查自糾階段（9月23日10月19日）

（1）學(xué)生對(duì)照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)始做起。通過(guò)宣傳教育和活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生都能自覺(jué)的說(shuō)文明話(huà)、做文明事、成文明人，從而掀起了行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)的高潮。

（2）班主任召開(kāi)了主題班會(huì)，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)學(xué)生中存在的行為情況作出評(píng)判，對(duì)照他人，明確了今后自己的努力方向。學(xué)生擬寫(xiě)了一篇自查報(bào)告并擬出整改措施。

（3）政教處組織開(kāi)展了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及教室衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比出文明教室、文明寢室。

文明教室七（1）班八（2）班九（2）班文明寢室（男）七（4）班（2）號(hào)八（1）班（1）號(hào)九（2）班（1）號(hào)文明寢室（女）七（3）班（1）號(hào)八（2）班（2）號(hào)九（3）班（1）號(hào)（4）9月22日－23日，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了為期三天隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生做到兩操、集會(huì)、就餐時(shí)隊(duì)伍整齊劃一。

（5）9月26日開(kāi)始利用興趣小組時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”，做到了學(xué)習(xí)有筆記，有心得體會(huì)。

3、總結(jié)表彰階段（10月20日）

對(duì)成長(zhǎng)中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育。“懲者，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”，從廣義理解教育，讓學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤在特定的情形中進(jìn)行反思，讓他承擔(dān)自己行為的后果，這本身就是一種教育。在工作中，我們注意挖掘?qū)W生中的典型，對(duì)好的閃光點(diǎn)及時(shí)表彰，樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，起到以點(diǎn)帶面的作用；對(duì)學(xué)生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀(jì)的行為，除了耐心的說(shuō)服教育外，適當(dāng)?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔?。一個(gè)月來(lái)經(jīng)過(guò)各班評(píng)選、推薦，評(píng)選出了學(xué)習(xí)習(xí)慣之星、文明禮儀之星、安全習(xí)慣之星、生活習(xí)慣之星，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、加強(qiáng)檢查與落實(shí)是關(guān)鍵

從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒(méi)有落實(shí)全為空。對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。工作的落實(shí)，離不開(kāi)檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還充分發(fā)揮了學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)班主任在工作存在的不足和近斯工作安排學(xué)校及時(shí)通報(bào)。學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，在學(xué)生活動(dòng)期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。每周一的升旗儀式隆重而熱烈，國(guó)旗班英姿颯爽，國(guó)旗下的講話(huà)既嚴(yán)肅又不失活潑，每周五的班會(huì)，班主任也是圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。

綜上所述，我校在開(kāi)展學(xué)生行為養(yǎng)成教育的過(guò)程中，取得了一些成績(jī)，但距理想還有很大差距。今后，我們會(huì)從常規(guī)入手，從小事入手，實(shí)實(shí)在在地去謀劃，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，取得更大的成績(jī)，辦好人民滿(mǎn)意的教育！

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇2)

什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)，一句話(huà)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是必要的。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為自律的內(nèi)在需要，成為引導(dǎo)和激勵(lì)我們的精神力量。本學(xué)期我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學(xué)生。

（1） 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的具體方法

每天安排學(xué)生值班，一天檢查三次，星期一總結(jié)。表現(xiàn)好的在行為習(xí)慣評(píng)價(jià)表上加一個(gè)紅色的標(biāo)記，表現(xiàn)不好的加一個(gè)藍(lán)色的標(biāo)記。這樣一來(lái)，班風(fēng)、顯著改善。

每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫(xiě)日記，一點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級(jí)真正建設(shè)成“書(shū)聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂(lè)園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

（2） 養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵是：

高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它不可能一天一夜完成。這需要長(zhǎng)期不懈的努力。

目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；教師要求與班主任要求相一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求應(yīng)該與學(xué)校的要求一致。否則的話(huà)，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)把握、反復(fù)把握，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而從正確認(rèn)識(shí)到正確行為和良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。老師應(yīng)該反省自己，看看自己應(yīng)該保持哪些好習(xí)慣？

看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀三好生”、 “爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。家校配合，形成合力。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！睂⑼ㄟ^(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

黑金小學(xué)

2005.7

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為了打造干凈、整潔的校園環(huán)境，培養(yǎng)文明、禮貌的.學(xué)生隊(duì)伍。學(xué)校開(kāi)展了文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)深刻，宣傳到位

文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到重要的保障作用。通過(guò)校委會(huì)的認(rèn)真研討，行政會(huì)的詳細(xì)規(guī)劃，全校教師、班主任的共同參與。開(kāi)展了集會(huì)、班會(huì)等多種宣傳方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣的重要性。

二、多措并舉，真抓實(shí)干

在全體師生的共同參與下，嚴(yán)格按照既定方案認(rèn)真落實(shí)。有幾個(gè)方面做得成績(jī)突出：一是行政值日規(guī)范化。經(jīng)過(guò)優(yōu)化調(diào)整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛(wèi)生檢查詳細(xì)認(rèn)真，巡課查課、課間巡查等成效顯著。二是班主任宣傳動(dòng)員到位，問(wèn)題整改及時(shí)高效。三是通過(guò)LED屏、值日快報(bào)等多種督促手段。

三、問(wèn)題導(dǎo)向，逐步整改

兩周以來(lái)，成效顯著，但是與全校師生的期盼還是存在著距離。主要體現(xiàn)在：

1、部分班級(jí)素質(zhì)觀念淡薄，認(rèn)識(shí)不深刻，兩周以來(lái)扣分嚴(yán)重。

2、行政值日行為不夠完善，主要體現(xiàn)在值日快報(bào)填寫(xiě)不到位，同教官的軍事化管理還有差距。

3、學(xué)生亂丟現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。

針對(duì)以上情況，在繼續(xù)實(shí)施嚴(yán)抓嚴(yán)整頓的基礎(chǔ)上，擬采取以下措施：

1、政教處擬對(duì)扣分嚴(yán)重的相關(guān)班級(jí)班干組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者服務(wù)工作，志愿者進(jìn)行掃、撿、抓行動(dòng)。

3、充分發(fā)揮家校合作作用，布置一次“為家庭打掃兩小時(shí)”的主題教育，將活動(dòng)效果向校外延伸，擴(kuò)大教育面?；顒?dòng)要求：家長(zhǎng)發(fā)照片、視頻到家長(zhǎng)群，填寫(xiě)情況反饋表，完成程度高于50%的班級(jí)分層給予加分。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇4)

在11月10日舉行的養(yǎng)成教育研討活動(dòng)中，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，特別是對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了尖銳的點(diǎn)評(píng)，指出了課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的不足和學(xué)習(xí)之處，通過(guò)一年級(jí)教師反饋上來(lái)的今年新收一年級(jí)學(xué)生在常規(guī)方面暴露出的問(wèn)題，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到抓養(yǎng)成教育的重要性，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：注重在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)，細(xì)節(jié)評(píng)估。常規(guī)考核的評(píng)價(jià)體系相對(duì)簡(jiǎn)單、僵化，要努力使全校的日常檢查更加科學(xué)有效。一些貼近學(xué)生生活的活動(dòng)開(kāi)展的比較少，很多都與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的比賽活動(dòng)，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)也對(duì)失去了興趣，怎樣開(kāi)設(shè)一些有新意，有教育意義而且學(xué)生又感興趣的活動(dòng)，是我們接下來(lái)要思考的問(wèn)題也是努力的方向。

總之，“好慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)促進(jìn)自己成長(zhǎng)，通過(guò)自我管理、自主參與、自我教育以促進(jìn)自身發(fā)展，幫助學(xué)生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校也會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校工作常規(guī)，長(zhǎng)期實(shí)施。

嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2011年11月12日

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇5)

不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)?？墒窃鯓訉?xiě)活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編整理的學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)就我班學(xué)生開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)工作，作如下總結(jié)：

一、注重從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇;

接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;

吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);

參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;

上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;

作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

早睡早起，不睡懶覺(jué)--做勤快人;

起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;

早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;

出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快--守紀(jì)律;

積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便--講公德;

星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理;

看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任--講理智;

在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng);

二、實(shí)施措施得當(dāng):

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

(三)開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪(fǎng)等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的.義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。

通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺(jué)遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我班自開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇6)

“學(xué)生行為規(guī)范教育”是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結(jié)，促內(nèi)化”。結(jié)合上級(jí)文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對(duì)學(xué)校在行為規(guī)范教育過(guò)程中作總結(jié)。

一、以完善的自主、合作機(jī)制管理人。

為使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。

1、學(xué)校與家長(zhǎng)們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。

２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會(huì)延伸，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。

我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。大隊(duì)部組織成立了校級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、居委主任、德育基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小隊(duì)工作，引導(dǎo)學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛(wèi)士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì)人”，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。

“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長(zhǎng)自行檢查，檢查評(píng)比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“小學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。

二、以強(qiáng)勁的后盾力量教育人。

抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、搭建“內(nèi)化”的活動(dòng)舞臺(tái)。

德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線(xiàn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范。

２、組織“體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)。

下階段，學(xué)校有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)地分年級(jí)組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、了解自然；學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)還采取相應(yīng)的教育訓(xùn)與指導(dǎo)措施，形成自我管理。在這種教育管理過(guò)程中，學(xué)生的良好習(xí)慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。

三、以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。”對(duì)一所學(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。

首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過(guò)教育，取得了良好的效果。

其次，讓各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫(xiě)個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，組織開(kāi)展主題暢談會(huì)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但由于組織得當(dāng)，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項(xiàng)工作安排到學(xué)校長(zhǎng)期工作計(jì)劃之中，力爭(zhēng)使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺(tái)階。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇7)

一個(gè)好的習(xí)慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習(xí)慣則能毀掉一個(gè)人。為加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生“懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)”，進(jìn)一步提升我校德育工作教育效果，我校在開(kāi)學(xué)第一周就開(kāi)展了以《薊縣四中學(xué)生日常行為規(guī)范》《薊縣四中安全教育讀本》和“四種行為要求”為主要內(nèi)容的行為規(guī)范和安全教育訓(xùn)練周活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們成為符合時(shí)代要求的中學(xué)生，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我班活動(dòng)開(kāi)展的情況總結(jié)如下：

一、抓住返校契機(jī)，進(jìn)行強(qiáng)化教育

春節(jié)前后，高三年級(jí)進(jìn)行了為期十五天的寒假補(bǔ)課活動(dòng)，由于只有有課的教師到崗，又加上男、女生宿舍值周，以及學(xué)生自身素質(zhì)和多數(shù)學(xué)生感冒的關(guān)系，學(xué)生整體狀態(tài)略顯松散。為了使學(xué)生有約束、責(zé)任和大局合作意識(shí)，盡快進(jìn)入到緊張的高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，我在周日學(xué)生返校后的第一次發(fā)言中就明確我的觀點(diǎn)和希望：我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體，是師生齊心協(xié)力用辛勤的汗水和不懈的努力打拼出來(lái)的，是同學(xué)們用嚴(yán)格自律、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作的行為換來(lái)的，決不允許哪個(gè)同學(xué)把它破壞掉。作為班主任，我真誠(chéng)地希望大家能夠堅(jiān)持不懈，互相幫助，彼此友愛(ài)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，不做有損他人和自己形象的事，努力維護(hù)自己和班級(jí)榮譽(yù)，使班集體始終處于一種規(guī)范和諧和共同進(jìn)步的狀態(tài)，在六月的高考中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，考入自己想進(jìn)的大學(xué)。從而使學(xué)生剛一進(jìn)班就又懂得了約束自己的言行，收到了良好的效果。

二、召開(kāi)主題班會(huì)，重申行為規(guī)范

第一周的班會(huì)課，我按照學(xué)校的要求召開(kāi)了：“行為規(guī)范和安全教育”主題班會(huì)。課上通過(guò)課件演示不文明行為的圖片，學(xué)生的小品表演，讓學(xué)生暢所欲言，指出存在我們生活身邊的不文明的行為和禮儀現(xiàn)象從而引起學(xué)生思考：作為高三的我們?cè)撛趺醋?？借此學(xué)習(xí)《x縣x中學(xué)生禮儀常規(guī)》、《x縣x中學(xué)生日常行為規(guī)范、要求》和《x縣x中安全教育讀本》的相關(guān)內(nèi)容以及高三1）班班規(guī)；讓學(xué)生進(jìn)一步明白了哪些該做，哪些不能做。我又從到校時(shí)間、衛(wèi)生清掃、學(xué)習(xí)狀態(tài)、儀容儀表、請(qǐng)假銷(xiāo)假、自習(xí)紀(jì)律、服從意識(shí)、安全防范等方面分別進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，從而使學(xué)生從思想上引起重視，并在守《規(guī)范》時(shí)，能有規(guī)可循，有章可依。

三、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，提高規(guī)范和責(zé)任意識(shí)

在此次活動(dòng)中，學(xué)校安排了排除“我身邊的安全小隱患”金點(diǎn)子、制作“行為規(guī)范和安全教育”為主題的手抄報(bào)、“好習(xí)慣促我進(jìn)步”征文等一系列活動(dòng)，為了不讓活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，也為了讓學(xué)生明白，鐵的紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣是形成良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，從而提高規(guī)范和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)。我在活動(dòng)前進(jìn)行了明確分工，確立了負(fù)責(zé)人，并要求學(xué)生既要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要各負(fù)其責(zé)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成活動(dòng)任務(wù)，不能影響學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中耐心指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)通報(bào)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立服從觀念，教育學(xué)生增強(qiáng)自制力和責(zé)任意識(shí)；理解和接受規(guī)則意識(shí)，教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合，做到有教有樂(lè)，教樂(lè)結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生真正從中感悟并受益，達(dá)到了良好的效果。

總之，開(kāi)學(xué)一周來(lái)的行為規(guī)范和安全教育，使我班學(xué)生受益匪淺。他們?cè)谧约旱目偨Y(jié)或認(rèn)識(shí)感受中充分理解了學(xué)校要求的目的，懂得了嚴(yán)格要求自己的必要性。學(xué)生都表示愿意接受并遵守“規(guī)范”的要求，希望學(xué)校和班級(jí)一抓到底，為良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的穩(wěn)固和提升打下基礎(chǔ)。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇8)

根據(jù)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園文化氛圍。我校進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內(nèi)容，按照局重點(diǎn)工作把培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、道德風(fēng)尚及個(gè)性心理品質(zhì)作為主要培養(yǎng)內(nèi)容。以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托，以文明班級(jí)評(píng)比為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人氛圍，在學(xué)生中開(kāi)展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得一定成效。

我校在培訓(xùn)教育活動(dòng)月做了以下工作：

一、具體做法

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

向?qū)W生講解養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。學(xué)生的自我能力是在自我教育活動(dòng)中形成的。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。我校充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時(shí)也明確，要把握學(xué)生的成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量，必須從掌握學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校制定《墨山中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)并將小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化為“愛(ài)國(guó)”、“勞動(dòng)”、“學(xué)習(xí)”、“守紀(jì)”、“誠(chéng)信”、“禮貌”、“自理”、“環(huán)?！?、“健美”、“校外行為”十方面，并對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生提出符合其年齡的要求，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、建立有效的制度規(guī)范

良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。在開(kāi)學(xué)初學(xué)校即對(duì)學(xué)生組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使學(xué)生明確該做什么，不該做什么，以及怎么做。之后，根據(jù)我校的實(shí)際情況，建立一套完整的培養(yǎng)教育體系。

根據(jù)不同時(shí)期不同的教育內(nèi)容和要求，為保證養(yǎng)成教育的有效、順利實(shí)施，特制定以下規(guī)定

①值班制度：設(shè)置值班學(xué)生和教師。每天檢查清潔衛(wèi)生，注意學(xué)生的課外活動(dòng)和日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、糾正或及時(shí)報(bào)告。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

②考核、評(píng)比制度:為了有效地規(guī)范學(xué)生行為，開(kāi)學(xué)初利用班會(huì)每班制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則，設(shè)立小組長(zhǎng)認(rèn)真做好每天各項(xiàng)的檢查、記錄。平時(shí)學(xué)生在哪個(gè)項(xiàng)目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評(píng)比。

這樣，把學(xué)生平時(shí)的個(gè)人行為表現(xiàn)記錄與期末評(píng)先結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的**監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

③開(kāi)展及時(shí)的班會(huì)活動(dòng)

為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，，積極組織開(kāi)展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)班會(huì)的主題內(nèi)容，組織形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育，通過(guò)班會(huì)的形式、內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步明確在校園、在家庭、在社會(huì)什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

④建立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了抓好養(yǎng)成教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況，充分認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，切實(shí)把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置。為此，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)主管為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以健全的組織、具體的措施、針對(duì)性強(qiáng)的工作方案，充分貼近學(xué)生生活實(shí)際及年齡思想特點(diǎn)，積極開(kāi)展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境。

4依托校園文化，潛移默化地培養(yǎng)人。

良好的校園文化環(huán)境具有強(qiáng)烈的情境性，能夠啟發(fā)學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的情感。我們學(xué)校建立了一系列校園環(huán)境文化。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，充分利用教室顯著的位置上書(shū)寫(xiě)、張貼讀書(shū)名言，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)化的閱讀環(huán)境，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個(gè)孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念。

5規(guī)范制度，以激勵(lì)機(jī)制為保障，增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。

規(guī)范制度，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，是育人的前提保證。

學(xué)校制定了《養(yǎng)成教育評(píng)估細(xì)則》，每個(gè)月由考核小組成員深入各班逐一檢查，檢查后認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促改進(jìn)。

二、取得的效果

我校開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)教育以來(lái)，學(xué)生不良行為習(xí)慣逐漸漸少，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐步形成。學(xué)校的面貌有了明顯的變化。課后，學(xué)生們的活動(dòng)井然有序，如打球、打游戲；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生清潔，校園環(huán)境整潔，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂上得到了很好的體現(xiàn)，守紀(jì)律了，會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來(lái)越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、存在的不足

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī)，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，最重要的是持之以恒。我們將繼續(xù)努力工作，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

四、今后努力方向

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則，做到常抓不懈。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合，做到常抓不懈。

三。我們要持之以恒地培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，這不是一蹴而就的。我們要在實(shí)踐中體會(huì)，在活動(dòng)中感悟，這樣才能不懈努力。

墨山中心小學(xué)

2014年9月30日

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇9)

養(yǎng)成教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：我們班本著“嚴(yán)、理、情、導(dǎo)”相結(jié)合為主要工作途徑與方法，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容來(lái)規(guī)范加強(qiáng)學(xué)生的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育訓(xùn)練。

一、 指導(dǎo)思想

以學(xué)校開(kāi)展的養(yǎng)成教育活動(dòng)的方案為指導(dǎo)，通過(guò)系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、 工作思路

1轉(zhuǎn)變教育觀念，熱情服務(wù)，牢牢把握各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

2習(xí)慣的培養(yǎng)促進(jìn)創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三。要加強(qiáng)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教育的豐富性和實(shí)效性。

三、具體教育措施：

1、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)。

千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知對(duì)德育根本任務(wù)的基本論述。從教以來(lái)，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過(guò)天天求知，日日求真，成為大寫(xiě)的人、高尚的人、“四會(huì)”的人，成為真人。

求真的核心是習(xí)慣培養(yǎng)，求真的出發(fā)點(diǎn)是小而精。面對(duì)多屬獨(dú)生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生（我們的養(yǎng)成對(duì)象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每一個(gè)學(xué)生，心如鏡，頻頻掃艙；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄?。魂P(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好身邊能做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

2、教人求真，自己先做真人。

重細(xì)”是理念和態(tài)度，“善細(xì)”是教師的詩(shī)外工夫。善良細(xì)心的結(jié)果，未必能事事如意，善良與精致的過(guò)程必須真實(shí)動(dòng)人。

陶行知說(shuō)：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

雖然我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我愿意放棄遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以冷靜、求實(shí)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生做細(xì)節(jié)！

3、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié)。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在八（3）班的工作中，我專(zhuān)注于追求真理的目標(biāo)，注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。現(xiàn)將一學(xué)期中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴，匯報(bào)如后。

一）、一次主題班會(huì)：關(guān)注生命中的細(xì)節(jié)------讓學(xué)生心為“細(xì)”動(dòng)。

時(shí)間：新生開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)（晚上）

前期準(zhǔn)備：

利用白天報(bào)名的機(jī)會(huì)，先安排我們班第一個(gè)報(bào)到的學(xué)生劉宇、王君二在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，從上到下徹底打掃教室；然后將《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)資料，張貼于教室宣傳欄。

細(xì)節(jié)交流：利用學(xué)生填寫(xiě)花名冊(cè)的細(xì)節(jié)，觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)口頭指導(dǎo)，對(duì)好的細(xì)節(jié)及時(shí)表?yè)P(yáng)；借機(jī)檢查宿舍，觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，并做好記錄。

晚上自習(xí)前，我請(qǐng)陸續(xù)來(lái)到教室的學(xué)生閱讀中學(xué)生的規(guī)章制度。思考一下：在這些行為需求中，哪些細(xì)節(jié)最容易讓我做好，哪些最容易讓我們做好。

（這是為了讓學(xué)生熟悉細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，選擇能做得最好的細(xì)節(jié)）

主題班會(huì)發(fā)言：

學(xué)生，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。不想成就偉業(yè)的學(xué)生不是好學(xué)生；要做成大事，既取決于志大，更取決于心細(xì)。一個(gè)班級(jí)的成功，取決于每位同學(xué)認(rèn)真做好個(gè)人的事情；明天的成功取決于我們?nèi)绾翁幚砗媒裉焐钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。今天，在我們學(xué)校注冊(cè)的第一天，許多學(xué)生為自己和我們大家做了一件小事。

例如，胡云宇和時(shí)君把我們的教室打掃得干干凈凈，這讓我們心情非常好。實(shí)際上，我相信，我們班的每一位同學(xué)，都能夠也都愿意，為自己也為班級(jí)的美好明天，做好我們身邊每一件能夠做好的小事。

讓八（3）班的同學(xué)們八身邊的每一件小事做好，開(kāi)始我們?cè)谄罩械某砷L(zhǎng)之旅。

反思：本次主題班會(huì)避免了開(kāi)學(xué)時(shí)師生不熟悉、例行公事枯燥、教學(xué)低效的局面。學(xué)生們開(kāi)始觸動(dòng)我的思路。

二、）一份思路提綱：《讓我們的心亮起來(lái)-----細(xì)節(jié)養(yǎng)成建議》-----引導(dǎo)學(xué)生步步為“細(xì)”

學(xué)情掌握：

他們大多來(lái)自農(nóng)村，尚未形成文明衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力差；缺乏吃苦耐勞的精神和健康的心態(tài)。

提綱，根據(jù)學(xué)生情況，我以學(xué)生的文明衛(wèi)生細(xì)節(jié)為突破口，擬列一期細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育提綱，發(fā)放全班，讓學(xué)生心中有數(shù)。

1、讓我們的教室亮起來(lái)。（目標(biāo)：養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣。

要求：及時(shí)清潔，認(rèn)真保潔；消除痰跡，永無(wú)紙屑；擺放整齊，成行成列。思路：

先組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生清潔常規(guī)要求，然后每個(gè)學(xué)生對(duì)照要求，書(shū)面分析自己三周內(nèi)能夠做到的細(xì)節(jié)，與教師交流，最后，由教師當(dāng)眾公布班級(jí)清潔相關(guān)規(guī)定，由衛(wèi)生委員及小組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。教師重點(diǎn)：抓保潔）。

2讓教師的形象在學(xué)生心中閃耀。目的：熟悉教師，縮短師生之間的距離。

要求：學(xué)生通過(guò)一周聽(tīng)課，然后，對(duì)班上的每位科任教師的，以《某老師，你的-----讓我們感動(dòng)》為題，給老師寫(xiě)一份百左右的文章，善意評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)：

選出情真意切的文字，給予在全班宣讀的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)其中的情緒化的文字作者，適時(shí)疏導(dǎo)。）

3、讓學(xué)校環(huán)境亮起來(lái)。目標(biāo)：讓美麗的校園更加美麗，讓不美麗的校園因?yàn)槲覀兌利悺?/p>

要求：寫(xiě)一段關(guān)于校園風(fēng)光的文章，為校園之美做點(diǎn)小事情。教師重點(diǎn)：

組織主題班會(huì)，讓學(xué)生交流美化校園的行為和道德，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校。）

4、讓我們自己亮起來(lái)。（目標(biāo)：展示自己的亮點(diǎn)。

要求：一周內(nèi)，通過(guò)一件小事，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格；寫(xiě)一篇關(guān)于你的亮點(diǎn)的簡(jiǎn)介，并在課堂上進(jìn)行交流。教師重點(diǎn)：

對(duì)不夠自信的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?，如幫助他們修改課文，找出亮點(diǎn)，讓他們樹(shù)立自信）

5、讓我們的學(xué)習(xí)方法亮起來(lái)。（目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)方法的交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從理性層面，反思初中學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建自主、得法、有效的學(xué)習(xí)理念。

要求：學(xué)生班內(nèi)交流。在我們各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，哪些方面比較好，哪些方面不夠好，做得不好的原因是什么？

年級(jí)對(duì)應(yīng)交流：請(qǐng)從9年級(jí)對(duì)應(yīng)的班級(jí)，來(lái)到各學(xué)科對(duì)應(yīng)的班級(jí)，介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師重點(diǎn)：

分析學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，灌輸科學(xué)學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)）

6、讓我們的心態(tài)亮起來(lái)。目的：引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)心理的重要性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

要求：學(xué)生對(duì)已經(jīng)熟悉的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧，你對(duì)哪些學(xué)科，學(xué)習(xí)生活的哪些方面的哪些細(xì)節(jié)比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意的原因是什么，你對(duì)哪些方面不滿(mǎn)意，你愿意或者你能夠做一些自我調(diào)節(jié)嗎。教師重點(diǎn)：

灌輸“心決定命運(yùn)”的思想，樹(shù)立良好的心態(tài)，整合學(xué)習(xí)收益）

7、讓我們的班級(jí)亮起來(lái)。目的：通過(guò)細(xì)節(jié)正確認(rèn)識(shí)課堂，增強(qiáng)集體主義意識(shí)。

勇?tīng)?zhēng)紅旗。要求：學(xué)生以“我們班有哪點(diǎn)好”為題，找一個(gè)有說(shuō)服力的班級(jí)亮點(diǎn)，在班會(huì)課上交流。

教師重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂自信，找到提高課堂形象的有效途徑）

8、讓這個(gè)世界亮起來(lái)。目的：糾正對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，改變學(xué)生對(duì)社會(huì)的極端認(rèn)識(shí)。要求：以“身邊讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)”為題作文，班內(nèi)交流。教師要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)美既是創(chuàng)造也是發(fā)現(xiàn)）

四、收到的成果

一）衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持。值班學(xué)生可堅(jiān)持早到，徹底清潔室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，無(wú)垃圾。

門(mén)窗應(yīng)保持清潔，無(wú)灰塵，室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾。值班學(xué)生要把室內(nèi)的書(shū)桌、板凳擺放整齊，放在課桌下面。

二）行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾進(jìn)入校園。學(xué)生不在校外的攤位上購(gòu)買(mǎi)飲料、面包、鮮奶、糖、辣椒條、蔬菜蛋糕等不健康食品，也不從家里帶零食到學(xué)校。

2、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓道欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等處追逐、打架。

3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。

三）學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)，自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)獨(dú)立完成工作，字跡工整，輥面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真做好早晚自習(xí)，教師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

四）文明習(xí)慣

尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。

五、一學(xué)期養(yǎng)成教育的感受。

1、養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成別人同時(shí)，也在養(yǎng)成自己。

2以細(xì)節(jié)教育作為班主任工作的主要方式，讓我和快樂(lè)。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇10)

2012年上半期，根據(jù)湘技師院[2012]7號(hào)文件要求，在我班開(kāi)展了為期三個(gè)月的班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

1、 全班同學(xué)寫(xiě)了承諾書(shū)，鋪了承諾墻。學(xué)生們親自寫(xiě)下承諾書(shū)，并將其剪成精美的圖案，張貼在班上的培養(yǎng)教育專(zhuān)欄上。同學(xué)們通過(guò)此行動(dòng)，讓同學(xué)們自己思考出自己需要養(yǎng)成的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自己的不足和缺點(diǎn)，讓自己有活動(dòng)的方向和目標(biāo)。

2、 全班同學(xué)在會(huì)上發(fā)了誓。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上，都作了口頭承諾。通過(guò)這一行動(dòng)，讓同學(xué)們敢于接受其他同學(xué)的監(jiān)督，堅(jiān)定地履行自己的承諾，確保自己的承諾不是空話(huà)和大話(huà)。

3、 深入宿舍檢查衛(wèi)生，班主任帶隊(duì)對(duì)全班5間臥室進(jìn)行檢查打分。在活動(dòng)期間，班主任對(duì)各寢室進(jìn)行了5次帶隊(duì)突擊檢查打分，多次單獨(dú)檢查，特別是男女互查的辦法，讓班上的同學(xué)都“不好意思”弄的臟亂，通過(guò)此次活動(dòng)，班上各寢室地面衛(wèi)生、物品擺放、床鋪整理都有了極大的改善，同學(xué)們也從此感受到了干凈的宿舍環(huán)境是多么有利于自己的生活和學(xué)習(xí)。

4、 加強(qiáng)考勤檢查，班上平時(shí)上課、晚上自習(xí)、早操都要嚴(yán)格檢查?；顒?dòng)前，班上不少同學(xué)都存在遲到的現(xiàn)象，通過(guò)這段日期的檢查和班主任的多次訓(xùn)導(dǎo)，班上所有同學(xué)都減少了遲到、早退、曠課的現(xiàn)象，任課老師放映班上比起以前發(fā)生了重大的改變，對(duì)我班豎起了“大拇指”。

通過(guò)本次活動(dòng)，全班的出勤率、個(gè)人衛(wèi)生、整體學(xué)習(xí)氣氛都得到了極大的改善和提高，并根據(jù)班級(jí)活動(dòng)方案，擬定將趙玲君、陳天賜、蔣素榮評(píng)為班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)標(biāo)兵，擬定于將女301評(píng)為班級(jí)養(yǎng)成教育文明寢室。在今后的日子里，全班將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)本此活動(dòng)的要求，在生活和學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，更加努力地營(yíng)造更好的課堂氛圍。

計(jì)算機(jī)9班班委會(huì)

2012-05-21

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇11)

當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)，一句話(huà)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是必要的。

”我校一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，以“特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別講衛(wèi)生、特別愛(ài)學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)階段以來(lái)，活動(dòng)開(kāi)展正常，勢(shì)頭良好，校容校貌和學(xué)生的整體風(fēng)貌有了明顯的改變，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。

1，學(xué)校全體師生高度重視，勤奮學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。

我們把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)常規(guī)工作的主要任務(wù)來(lái)抓，并且做了以下工作：一是制訂了《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，并按方案進(jìn)行了扎實(shí)的、卓有成效的教育活動(dòng)；二是利用學(xué)生集會(huì)的時(shí)間，組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)慣養(yǎng)成具體要求》，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容有一個(gè)清楚的了解，提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的意義和作用的認(rèn)識(shí)；三是對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，規(guī)范學(xué)生言行。

2、 重點(diǎn)是養(yǎng)成教育與家庭教育相結(jié)合。

我們通過(guò)家訪(fǎng)、家校短信平臺(tái)，使每一位家長(zhǎng)都明白學(xué)校的工作思路和設(shè)想，愿和學(xué)校一起把握住學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的相互配合，齊抓共管，共同對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使孩子早日養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、 開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是關(guān)鍵。

1以班級(jí)為單位開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。如：六年級(jí)的《習(xí)慣在于養(yǎng)成》、五年級(jí)的《我要爭(zhēng)當(dāng)示范生》、四年級(jí)的《養(yǎng)成好習(xí)慣》、三年級(jí)的《我愿做個(gè)好孩子》等活動(dòng)。

2強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀崗位的監(jiān)督檢查職能。利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的每一個(gè)行為，每一句話(huà)都進(jìn)行監(jiān)督，并按類(lèi)對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行記分。

3、重視宣傳的教育。利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)。利用展板展示學(xué)生的風(fēng)采。

例如：學(xué)校開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、臨摹比賽后，將展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。每次展覽后，都會(huì)有很多學(xué)生。

這樣，學(xué)生們就會(huì)想：他們的書(shū)法好，他們的畫(huà)好，我以后也會(huì)認(rèn)真練習(xí)。

4、重視社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。例如：清除白色污染，為小樹(shù)穿冬衣，種植花草等。

5、積極開(kāi)展大隊(duì)、班隊(duì)活動(dòng)。在班隊(duì)活動(dòng)上通過(guò)歌曲、小品、游戲等使學(xué)生在輕松活潑的情境中認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，并且能牢記該怎樣做，不該怎樣做，活動(dòng)往往能使學(xué)生將要求熟記于心。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校各方面的情況都得到了很好的展示。但我們深知，養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，落實(shí)養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要學(xué)校家庭和社會(huì)的共同努力。雖然我校在養(yǎng)成教育方面做了一些嘗試，但仍有許多不足之處和許多未知的領(lǐng)域有待我們加入。

我們?cè)概c您一道，為養(yǎng)成教育的花園澆灌出一朵絢麗的花朵。

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養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇12)

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以，每一節(jié)課，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì)，由體育委員帶隊(duì)，整整齊齊，安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的'，所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中，如果哪一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，現(xiàn)在，我所任教的班級(jí)都能按照我的要求做好課前習(xí)慣，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。

課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)。并且，由于教師的提示與安排，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。

2．安全習(xí)慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，首先是生病或不舒服一定要請(qǐng)假，以避免加重病情。教師也要積極詢(xún)問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對(duì)性的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著裝一定要規(guī)范，體育課中活動(dòng)較多，規(guī)范的著裝能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對(duì)小學(xué)生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn)，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看、聽(tīng)、說(shuō)”?！翱础敝饕强唇處煹氖痉叮w育課中，我主要對(duì)一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等方面；“聽(tīng)”是在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽(tīng)有效地結(jié)合起來(lái)，以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí)，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上，教師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)注，因?yàn)槊總€(gè)班都有幾個(gè)“困難戶(hù)”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往學(xué)生自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹(shù)立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會(huì)他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。在一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)性低的項(xiàng)目，就可以請(qǐng)膽小的學(xué)生出來(lái)示范，并對(duì)他的示范給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐漸提高學(xué)生的自信心。

4．練習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，還必須經(jīng)過(guò)練習(xí)才能完成。在體育課上，我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認(rèn)真練”?！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過(guò)程中一定要注意安全，因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識(shí)，既要愛(ài)護(hù)自己，也要愛(ài)護(hù)別人，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作、保護(hù)和幫助動(dòng)作的訓(xùn)練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理。練習(xí)前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素，樹(shù)立安全第一意識(shí)。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好保護(hù)幫助，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候一定要按照順序練習(xí)，不要因?yàn)樽约合矚g或不喜歡就多練或少練，更不要因?yàn)轫樞蚨l(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵；“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作一定要規(guī)范，會(huì)正確使用器材。避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。

做任何事情都必須有始有終，體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅(jiān)持有兩個(gè)好處，一是幫助學(xué)生消除疲勞，保護(hù)身體，二是讓學(xué)生體驗(yàn)到一節(jié)課的完整性，逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材，歸還器材，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

總之，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對(duì)這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表?yè)P(yáng)與批評(píng)。通過(guò)樹(shù)立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機(jī)會(huì)。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇13)

新學(xué)期開(kāi)始了，和往年一樣，還是那么緊張，那么匆忙。但也與往年不同的是，今年新學(xué)期的空氣中似乎彌漫著各種事件的氣氛，讓人心里無(wú)法平靜。學(xué)校裝修工程還沒(méi)完工就撤了，新學(xué)期迎接師生的風(fēng)波已滿(mǎn)。

在這種情況下，學(xué)校以學(xué)生為重心，克服困難，按期開(kāi)學(xué)。環(huán)境衛(wèi)生是基礎(chǔ)保障，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)”，也就是“衛(wèi)生清掃周活動(dòng)”。開(kāi)學(xué)第一周，全校師生，齊心協(xié)力，不怕臟累，新校園裝修后的衛(wèi)生清掃工作已經(jīng)基本完成，各教室、專(zhuān)用教室煥然一新，我們?cè)诜泵Φ墓ぷ鬟^(guò)后，也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，孩子們?cè)谧銮鍜叩倪^(guò)程中也養(yǎng)成了愛(ài)做衛(wèi)生、會(huì)做衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。明確“愛(ài)校如家”的思想，召開(kāi)“我的校園我來(lái)掃”主題班會(huì)。新學(xué)期第一天，他們對(duì)學(xué)生提出了統(tǒng)一的健康要求，講解了實(shí)際情況，并鼓勵(lì)大家以徹底打掃衛(wèi)生的信心做好工作。

2、建立小組。面對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況，將班級(jí)同學(xué)合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、**教室小組、室外衛(wèi)生組、室內(nèi)衛(wèi)生組等等，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。

3、制定計(jì)劃。嚴(yán)格按照學(xué)校每天的工作重點(diǎn)，再結(jié)合本班實(shí)際情況，每天一個(gè)重點(diǎn)，既要每天都徹底清理一項(xiàng)死角，又要見(jiàn)到大面兒上的效果。

4、落實(shí)措施。衛(wèi)生工作的重點(diǎn)是細(xì)致的，這不僅需要學(xué)生會(huì)的巧手，更需要教師的示范指導(dǎo)和監(jiān)督。整個(gè)衛(wèi)生清掃活動(dòng)中，我每天都會(huì)在放學(xué)前對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行總結(jié)，或提出表?yè)P(yáng)或指出不足，當(dāng)然活動(dòng)得到了很多老師的指導(dǎo)和協(xié)助，也涌現(xiàn)出一大批積極肯干、耐心細(xì)心的同學(xué)。

“衛(wèi)生清掃周”活動(dòng)結(jié)束了，但我們對(duì)衛(wèi)生的要求不會(huì)放松，我們講衛(wèi)生的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。我們知道衛(wèi)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期反復(fù)的工作，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動(dòng)，孩子們一是受益終身的，他們一定會(huì)更加珍惜這來(lái)之不易的美好環(huán)境，也一定會(huì)更加熱愛(ài)我們美麗的x中校園。

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇14)

2012-2013第二學(xué)期

孩子的心靈就像一塊神奇的土地，你播種了思想的種子，你就會(huì)收獲行為；如果你播下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；你播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲命運(yùn)。這就說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)，因此，做為教育工作者就要在他們這片沃土上播撒下希望的種子以獲得豐碩的果實(shí)。學(xué)校做為教育的主陣地，教師做為教育的傳播者，應(yīng)該承擔(dān)起這一使命，用我們的勞動(dòng)培育那些幼小的幼苗成長(zhǎng)起來(lái)。

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼晕倚６嗄陙?lái)非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都積極參與到學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)之中，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，去激發(fā)、培養(yǎng)我們的孩子形成健全的人格、良好的品質(zhì)。

下面就我校如何開(kāi)展培養(yǎng)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣談具體做法。

1、 從細(xì)節(jié)入手，形成學(xué)生的自主行為意識(shí)——促進(jìn)養(yǎng)成教育的內(nèi)化

古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，從最基本的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣抓起。

針對(duì)不少學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔垃圾；許多學(xué)生在校內(nèi)及社會(huì)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，是家中的小皇帝、小公主……種種不良現(xiàn)象，正說(shuō)明養(yǎng)成教育不能只放到嘴上，而應(yīng)內(nèi)化到意識(shí)上的重要性。因此，養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)抓起。我們要求學(xué)生做到：

見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，坐立姿勢(shì)端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，放學(xué)排有序不亂。這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。為了使學(xué)生能真正形成內(nèi)化的自主意識(shí)，在這方面我們采取“一比二評(píng)三問(wèn)卷”的方式進(jìn)行，即學(xué)生之間比一比，看誰(shuí)做的更好；學(xué)生自己和同學(xué)一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)做過(guò)；教師和家長(zhǎng)相互聯(lián)系，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式抽查哪些學(xué)生可以在沒(méi)有管理的情況下，自己動(dòng)手。

通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成不需要?jiǎng)e人管自己也能做到的----“慎獨(dú)”能力。幾年來(lái)，我校學(xué)生小至一年級(jí)，大到畢業(yè)班，基本上能做到老師在與不在一個(gè)樣，家里、學(xué)校一個(gè)樣，寢室、食堂一個(gè)樣。

2、 以活動(dòng)為載體加強(qiáng)培訓(xùn)——形成育人教育的核心力量

良好的養(yǎng)成教育是需要有效的訓(xùn)練方式才能完成的，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，認(rèn)知能力較弱，自我教育能力低，就更需要豐富的活動(dòng)措施來(lái)強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)有利的、切合實(shí)際的、學(xué)生易于接受的日?；顒?dòng)做載體，使學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，鍛爍能力，形成核心力、凝聚力。所以，我們學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以下活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，收到了很好的效果。

1、每周一國(guó)旗下講話(huà)。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別給出相應(yīng)的講話(huà)主題，由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的中心工作和本班的實(shí)際，寫(xiě)出當(dāng)周?chē)?guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，再由班級(jí)選派一名優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行講話(huà)宣傳，這樣既對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次文明習(xí)慣方面的教育，也對(duì)本班學(xué)生起到了激勵(lì)作用，效果非常突出。

2紅領(lǐng)巾電臺(tái)堅(jiān)持正反兩方面的宣傳教育。紅領(lǐng)巾廣播自從開(kāi)播伊始，就一直把宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣做為主要內(nèi)容，每周四中午12：30準(zhǔn)時(shí)在校園內(nèi)響起。

既把學(xué)?？傮w要求動(dòng)向向全校師生傳達(dá)，又把校園內(nèi)的好人好事、新風(fēng)尚向所有人廣播，也把一些不良行為向所有學(xué)生公布，以起到鞭策警示作用。

3、全校各班級(jí)每周

二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20這段時(shí)間，做為全校校本課程《三字經(jīng)》、《**規(guī)》及古詩(shī)經(jīng)典等誦讀時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)、了解我國(guó)古老而又優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，形成健全的人格。

周五早晨7：00-7：20則是校本課“唱紅歌”時(shí)間，這時(shí)全校就會(huì)響起此起彼伏的歌唱祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)的歌聲，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

4、為了達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生積極向上的教育氛圍，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，學(xué)校每學(xué)年都舉行一次以“講文明禮儀”為主題的各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)大獎(jiǎng)賽。在活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧舜龠M(jìn)養(yǎng)成教育形成的良好局面，同時(shí)也鍛煉了師生的各種能力。

5、每學(xué)期開(kāi)展一次全校師生參加的經(jīng)典誦讀比賽，主要內(nèi)容就是校本課程《三字經(jīng)》、《**規(guī)》的誦讀，在促進(jìn)校本課程研發(fā)的同時(shí)，也達(dá)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)為人做事方面的育人效果。

6、通過(guò)舉行大課間操、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)或是利用重大紀(jì)念日進(jìn)行征文比賽，年終評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處體現(xiàn)出及時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校連續(xù)幾年堅(jiān)持大課間操體育活動(dòng)，冬季是30分鐘的跑操、夏季是30分鐘的學(xué)校自編集體舞和校園集體舞，收效很大，特別是在春秋季節(jié)流行病、傳染病多發(fā)期，我校教師學(xué)生的日出勤率基本上達(dá)到百分之百，沒(méi)有一例傳染病發(fā)生，這方面得到了家長(zhǎng)的高度贊許。

良好的行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。同時(shí)在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中凝聚學(xué)生們的集體核心力量，用集體榮譽(yù)去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和能力，從而達(dá)到好習(xí)慣的形成。

三、適時(shí)表彰，榜樣的表率作用是良好行為習(xí)慣形成的------導(dǎo)向力

小學(xué)生有喜歡受到表?yè)P(yáng)的心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進(jìn)典型，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型。我校改變?cè)械脑u(píng)價(jià)體系，不再由班主任一言堂，在年末評(píng)出各班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或是優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等?，F(xiàn)在我們是把評(píng)價(jià)學(xué)生同學(xué)生養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，在學(xué)期或?qū)W年內(nèi)分階段適**選出各類(lèi)行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生，如文明之星、衛(wèi)生之星等等，通過(guò)這些“星”把光帶給全體學(xué)生，用這些星光去照亮其他人。

具體是在班由班主任結(jié)合本班制定的班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則為評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷測(cè)評(píng)等形式，每周評(píng)選出班級(jí)的周“文明之星”，公示在班級(jí)周星展示臺(tái)上，連續(xù)四周被評(píng)為“文明之星”的同學(xué)當(dāng)選為月“文明之星”，在學(xué)校的月星展示臺(tái)上向全校師生展示，連續(xù)被評(píng)為月“星”的學(xué)生有資格參加年終全學(xué)?！靶羌?jí)”好學(xué)生評(píng)選，被評(píng)選上學(xué)校“星級(jí)”的同學(xué)，學(xué)校將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)證。同時(shí)學(xué)校將利用紅領(lǐng)巾廣播定期向全體同學(xué)宣傳他們的優(yōu)良表現(xiàn)，以激起學(xué)生心靈的共鳴，號(hào)召全體學(xué)生向他們看齊。使學(xué)生們知道典型就在我們身邊，先進(jìn)和我們并不遙遠(yuǎn)，我們努力也可以做得到，以達(dá)到用榜樣來(lái)激發(fā)和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的導(dǎo)向力作用。

自從我校開(kāi)展“星級(jí)”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，全校學(xué)生都能以星為榮，激起了向星學(xué)習(xí)的熱情，我們相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校一定會(huì)是星光璀璨。

“冰凍三尺，非一日之寒”。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，這項(xiàng)育人工程是漫長(zhǎng)的，需要的是持之以恒，需要的是我們做為教育工作者的信心和毅力，相信只要我們每一位教師都能提高認(rèn)識(shí)、切合實(shí)際、注重方法、堅(jiān)持實(shí)效、常抓不懈，在我們的校園，在我們生活的每一個(gè)角落，就一定會(huì)百花齊放、姹紫嫣紅。

當(dāng)壁鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年9月

養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)(篇15)

新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)開(kāi)展“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)鳳泉區(qū)教科文體局養(yǎng)成教育工作部署、《關(guān)于開(kāi)展學(xué)?！梆B(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)的通知》要求，為深化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德教育體系建設(shè)，我校開(kāi)展了一系列 “養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)，現(xiàn)將下半階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

組長(zhǎng)：李恒嶺副組長(zhǎng)：魏海武

組員：秦全泉、趙德振、何振雨，班主任

二、具體安排及開(kāi)展情況

1、多渠道宣傳

繼續(xù)利用我校開(kāi)設(shè)**的便利條件，完善養(yǎng)成教育欄目，大力宣傳養(yǎng)成教育相關(guān)知識(shí)；充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)和“校訊通”平臺(tái)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的理論、方法等，讓家長(zhǎng)更多地認(rèn)識(shí)和了解養(yǎng)成教育的重要性。

2、具體活動(dòng)

（1）、9月份開(kāi)學(xué)初期向?qū)W生發(fā)放“就養(yǎng)成教育致家長(zhǎng)的一封信”信的內(nèi)容主要以養(yǎng)成教育的重要性、養(yǎng)成教育應(yīng)注意的問(wèn)題等為主要內(nèi)容；

（2）、九月初開(kāi)學(xué)初期、階段考試過(guò)后，各班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，集中學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展以“養(yǎng)成教育重要性”“怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”為主題的講座，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系、配合作用，引導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的意識(shí)，幫助中小學(xué)生形成良好的文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣。

（3） 各班班主任積極利用學(xué)校**art等平臺(tái)，不時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的相關(guān)知識(shí)。

培養(yǎng)教育被列為我校的一項(xiàng)重要工作?！梆B(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)作為其中一個(gè)分支工作，我們同樣非常重視，學(xué)校要求各班及班主任要高度重視此項(xiàng)工作，積極配合，把“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”工作落到實(shí)處。

要求各班在教育過(guò)程中，要遵循教育規(guī)律，注重細(xì)節(jié)，在重視中小學(xué)生日常的訓(xùn)練和行為糾正的基礎(chǔ)上，突破重點(diǎn)，鞏固深化，力求最佳教育效果。

總之，在全校師生及家長(zhǎng)的配合下，我?！梆B(yǎng)成教育進(jìn)家庭”工作開(kāi)展的充分扎實(shí)，幫助大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣等。為孩子們習(xí)慣養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)良好社會(huì)氛圍、家庭氛圍，當(dāng)然，工作中存在一些問(wèn)題，如家長(zhǎng)重視程度不夠，或只重視智育發(fā)展，忽視德育發(fā)展等情況，這些情況的出現(xiàn)，恰好證明了我們開(kāi)展“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”教育活動(dòng)的必要性，我們還將不斷努力，把“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展到千家萬(wàn)戶(hù)。

新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)

二〇一一年十一月十六日

“養(yǎng)成教育進(jìn)家庭”活動(dòng)總結(jié)

新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)

二〇一一年十一月

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