數(shù)學日記。

讀書的時候班主任經(jīng)常會每周布置一篇周記，周記是對自己生活的熱愛可以讓我們更加熱愛生活，你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？我們?yōu)槟貏e準備的“圓的數(shù)學日記”一定能夠滿足您的需求，請您收藏此頁以備忘記時查看！

圓的數(shù)學日記 篇1

今天，我和媽媽來到了超市。咱們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，咱們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元?！?/p>

接著，咱們?nèi)ベI飲料，咱們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，咱們還買了一些零食，咱們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那咱們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

咱們又來到了被子區(qū)，準備買一個床具四件套，咱們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元?！眿寢屨f：“沒錯，讓咱們買四件套吧。

到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：咱們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元?！备锻赍X后，咱們就高高興興的回家了。

圓的數(shù)學日記 篇2

“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞無，把酒吃，酒殺你，殺不死，爾樂爾?！弊蛱欤瑡寢寔砦曳块g時，故意念了這個有趣的“打油詩”，這可把我的興趣吊了起來，我好奇的問媽媽：“咦？媽媽！你念的這個是什么呀？真有意思！”媽媽聽了，笑著說：“嘻嘻，這個是我看快樂菲菲的的博客時，看到的打油詩！”我更奇怪了“打油詩？難不成這個有趣的繞口令是教我們怎么打油的嗎？”

我自己怎么想也想不明白，于是就開始詢問媽媽：“這個打油詩到底是什么嗎？有什么奧秘呀？你背這個有什么用呢？”

媽媽看我著急的樣子，不再賣關子了，便對我坦白：“其實這個有趣的打油詩，就是圓的圓周率呀！你看：3.1415926535897932384626和剛才我背的打油詩多像呀！”說完，媽媽又背了一遍那個打油詩。

可我還不明白這到底是什么，于是又問：“這個打油詩的名字和圓周率的這個名字差得那么遠，怎么會連在一起呢？”“呵呵，其實這個打油詩的由來也特別有意思，傳說有一個特別愛喝酒的老頭為了記住這個有這二十多位小數(shù)點的圓周率，便編了一個打油詩，可誰知，這個詩被其他的人讀了三遍，立馬就記住了這個圓周率！”此時的我聽了這個有趣的故事之后，心里吟誦了幾遍，也會背了！我十分吃驚，沒想到這個那么難記的東西竟然可以轉換成一個這樣趣的詩！我不禁對這個圓周率有了很大的好奇！

弄清楚打油詩的來源，我就要弄清楚圓周率是怎么求得了！媽媽向我解釋：“圓周率？這還不簡單？圓周率就是用一個圓形的周長來除以這個圓形的直徑呀！”“哦！但是你怎么就肯定圓的周長除以圓的直徑就是3.14……呢？萬一圓的大小不一樣，你怎么肯定？”（我又開始迷了！）“向你證明還不簡單？來，我們找?guī)讉€圓形的物體，我們動手試一試唄！”

放大鏡的周長是25.6cm，直徑是8.4cm。

膠帶紙的周長是16.4cm，直徑是4.8cm。

蓋子的周長是32.8cm，直徑是10cm。

硬幣的周長是7.8cm，直徑是2.5cm。

飲料瓶蓋的周長是14.2cm，直徑是3.8cm。

就這樣，我和媽媽算找來的膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的圓周率的實驗就結束了！結果如下：

膠帶紙周長：16.4，直徑：4.8，圓周率：3.42

硬幣周長：7.8，直徑：2.5，圓周率：3.12

飲料瓶蓋周長：14.2，直徑：3.8，圓周率：3.06

蓋子周長：32.8，直徑：10，圓周率：3.28

放大鏡周長：25.6，直徑：8.4，圓周率：3.05

結果出來了，膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的結果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣極了！不過雖然它們的結果都不相同，但是，結果平均下來，結果還是3.14！

有趣的數(shù)學王國！有著許多奧秘，它等著我們?nèi)ヌ剿魉?、發(fā)現(xiàn)它！我愿變成一個數(shù)字娃娃，在王國里生活！

圓的數(shù)學日記 篇3

20xx年5月12日星期二晴

一天，豬八戒在桃林中摘了2500個桃子，去慰問花果山的.猴兒們。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子，氣喘吁吁地來到了花果山了。他拿出2500個桃子，對猴兒們說：猴孫們，來，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子。猴兒們一擁而上，看著一堆桃子傻眼了，這么多？怎么平均分呢？要不你幫我們分一分吧”。豬八戒數(shù)著猴子的個數(shù)，說：“你們有400只猴子，我一共帶了2500個山桃，把每個數(shù)都去兩個零不就好了嗎！25÷4=6個……1個，你們每個人拿六個山桃，剩下一個留給我吃。猴孫們都說：好好好。

桃子都分到他們手中，猴們抱著桃子，在林中歡呼跳躍，大口吃著甜甜的桃子。正當猴們吃得津津有味時，孫悟空踩著七朵祥云回來了。猴孫們看到孫悟空回來，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個桃子，我們每人分了了6個，剩下一個豬爺爺吃了。

大圣算來算去也也只有2401個桃子。說：你們被騙了，被騙了！他吃了100個，不是一個，你們被他耍得團團轉。難道還沒有發(fā)現(xiàn)問題在哪嗎？豬八戒只是把被除數(shù)和除數(shù)同時縮小了100倍?？墒?，余數(shù)不能縮小呀！現(xiàn)在你們再仔細算算，2500÷400等于多少？”小猴子們拿起一根細樹枝，在地上算起來，突然恍然大悟，火冒三丈地說：“好你個呆子爺爺，騙我們這些猴孫沒文化?！?/p>

2500÷400=6個……100個這樣一來，豬八戒100個！”小猴子們都垂頭喪氣的，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了。早知道自己應該聰明一點兒，這樣就不會被豬八戒騙了。

孫悟空語重心長地對小猴子們說：“從今天起，你們要好好學習數(shù)學，以后就不會被豬八戒騙了?！?/p>

圓的數(shù)學日記 篇4

（1）

今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學問題，比如我們的樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個人有2只手，5個人有幾只手呢？我馬上回答說：“有10只手?！敝形绯燥埖臅r候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學問題，你要仔細地去發(fā)現(xiàn)它。

（2）

今天，媽媽交給我一項特殊的任務：和爸爸去買菜，由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤，黃瓜1元5角一斤買二斤，雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了！

（3）

暑假里，媽媽給我在淮南報了個游泳學習班，讓我學習游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個小朋友學習游泳。經(jīng)過12天的學習和訓練，我終于學會了游泳，教練夸我是個有毅力的小男子漢！

（4）

今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈，一個卷圈三角錢，三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅，一個燒餅三角錢，兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。

（5）

今天，楊老師和我們創(chuàng)造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道為什么我們的不一樣嗎？因為我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5……來編的，這樣第一個數(shù)每次多一，第二個數(shù)不變，結果每次多5，多好記??！

楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢！

（6）

早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學題，其中一道是這樣問的：一個數(shù)學本5角錢，買4本需要多少錢？我想了想說：需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的？我說是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表揚了我，我更喜歡數(shù)學了。

（7）

爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)做到第幾頁了？”我說：“我做到35頁了！”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了？”我看了看書的`最后一頁，標著“60”。我想：60減35還有25頁，25里有幾個5呢？不一會兒，我就想出答案來了，對爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對嗎？”爸爸笑著說：“非常正確?！?/p>

（8）

一天，我在數(shù)學興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數(shù)，個位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0?！毙⌒軌褖押芸炀椭懒诵」芳业拈T牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個位上的數(shù)就是9－3=6，而個位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。

（9）

今天我去上奧林匹克班導班了，我們主要學了加減法綜合練習，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個數(shù)字組成兩個數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細想了想終于想出來了，我先寫前面4個數(shù)字，然后把后4個數(shù)字按相應的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數(shù)學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數(shù)學。

圓的數(shù)學日記 篇5

今天，我一早就做完了作業(yè)，母親見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。

母親拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)。“母親，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說。“游戲規(guī)則很簡單，就是：指針轉到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！蹦赣H笑著說。

我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了母親，母親笑了起來?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我不解地問母親。母親說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。

這下我可明白了，假如指針轉到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。母親就是利用這個規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學好數(shù)學、善用數(shù)學，它，就是無處不在的！

圓的數(shù)學日記 篇6

今天，上完了第一單元，我復習了這一單元后，我復習會了：一個數(shù)即是一個數(shù)的`倍數(shù)，也是一個數(shù)的因數(shù)，如：18既是9的倍數(shù)，也是54的因數(shù)。我還更深認識了奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)，知道了他們都是有關聯(lián)的，關聯(lián)是：他們都正整數(shù)，他們都是自然數(shù)，他們都是因數(shù)，知道了因數(shù)分三類，第一類就是質數(shù)，第二類是合數(shù)，第三類是1。還復習了倍數(shù)，我知道了2、5、3的倍得特征。特征：5的倍數(shù)個位上不是5，就是，2的倍數(shù)個位上是2、4、6、8、的數(shù)，3的倍數(shù)把各個數(shù)位上的數(shù)相加的和能被3整除的數(shù)，這就是3的倍數(shù)。還會哥德巴赫猜想（偶數(shù)情形）：任何不小于4的偶數(shù)都可以寫成兩個質數(shù)相加的形式。例如：4/2+2，6/3+3，8/3+5……哥德巴赫猜想（奇數(shù)情形）：任何不小于7的奇數(shù)都可以寫成三個質數(shù)的和，例如；2+2+5，2+2+3，2+2+7，5+3+5……

我感到：數(shù)真奇妙。

圓的數(shù)學日記 篇7

記得一次的數(shù)學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什么這么感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數(shù)學課。

老師笑容滿面地走進教室，“同學們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今天，我們一起來復習第三單元：角與三角形的認識”。王老師帶領我們復習了角的度量、畫角、三角形的分類，角的比較大小……當老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時，同學們異口同聲地說：“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個同學，問：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：“它們的內(nèi)角和誰大？”“大三角形”同學們馬上舉起手，如果站在講臺上看的話，手就像一片小樹林了！“XXX，你說！”“應該是一樣大”“對了，XXX，聽見了嗎?！崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优?，說：“翻開課本第X頁，看著第X題”書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，其中的一個小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一同學說“90°”“錯”同學們說，又一同學說“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個準，怎么都不會呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個同學，同學說：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?！鞍Α蓖瑢W們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續(xù)上課，下課鈴響了，同學們“??！這才多會啊！”“這么快就下課了，不對吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對，老師休息！”王老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學課，這節(jié)課讓我難忘！

圓的數(shù)學日記 篇8

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個像氣球一樣的圖形，在拿一根細細的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個。第二次我們用硬一點的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風車。我用一張紅色紙折成四個三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個角堆在一起用大頭針固定，就做成了風車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對折，在中間插個牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

圓的數(shù)學日記 篇9

走出門，我就與微風撞了個滿懷，看來，今天可是個好天氣。

上課了，我們大家都很興奮，原來，今天老師要講一節(jié)有趣的課：座位。我們提前做好了準備。

老師終于來了，我們坐得筆直。

“大家是不是調(diào)了新座位？那么，假如老師不認識你，他就得說‘第幾列，第幾排’，這樣是不是很麻煩？”老師講。

“對！”大家異口同聲地說。

“在數(shù)學上還有一種簡便的說法，那就是豎著的叫做列，而橫著就叫做行，列是從左到右數(shù)，行是從前往后數(shù)?！蔽蚁耄瓦B座位，也有這么大的學問那。

接下來，老師教我們座位的簡便寫法，就是用數(shù)字來代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。這樣既快捷又方便，還不容易出錯。

認識了列和行，老師又給我們做了個小游戲。老師說某一列或某一行，那一列或一行的同學就站起來，可以考驗同學們的反應力。剛開始，我們還有一點猶豫，可是到最后，我們就熟能生巧，甚至老師沒有說完，就可以做出判斷。我們玩得津津有味。

緊接著老師說：“現(xiàn)在，在一張小紙片上，寫出你自己的位置，交上來。打亂之后，每人再取一個，然后找出紙片上的座位?！?/p>

話音剛落，同學們迅速行動起來，大家把紙片交上講桌，再打亂順序，每人又有了一個新的紙片，說時遲，那時快，只見同學們爭先恐后，迅速坐到了新的位置上。

老師表揚了我們，說我們做得非常漂亮，比別的班都做得好。

在這堂數(shù)學課上，我體會到了數(shù)學的魅力。

圓的數(shù)學日記 篇10

這一次黃金周，我們幾個家庭結伴出去旅游，一路上大人們出了很多題目，讓我們來解答。其中有一道這樣的問題：

有3個人被困在孤島上，為了回到對面的陸地上，他們用僅有的一根木頭做了一只船，這只木船最多載重90千克，而這3個人分別重40千克、50千克、60千克。怎樣使用這只木船才能脫險?

我們幾個小朋友沉思了一會兒，高旸先開始發(fā)言了：“先讓40千克的人和50千克的人一起乘船到陸地上，接著讓40千克的人乘船回來。因為40+6090，所以只能讓60千克的人先回到陸地上，再讓50千克的人乘船回來和40千克的人一起回到陸地上?！币凰烧f：“第二次可以叫50千克的人，雖然50千克比40千克重，但最后還照樣是5次?！卑职终f：“高旸和一松都說的沒有錯?！?/p>

我也不甘勢弱，胸有成竹的講：“有一個更好的妙計，再到岸上叫一個30千克或30千克以下的人乘船來接這個60千克的人，然后一起回去，這樣來回總共只要3次，不要5次了?！卑职致犃宋业囊娊庹f：“這方法更簡單”。

全車人不約而同的為我鼓掌。

圓的數(shù)學日記 篇11

1、引導孩子寫數(shù)學課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會印象深刻，才會有內(nèi)容可寫。

2、引導孩子找數(shù)學與生活密切相關的。

3、引導孩子寫對數(shù)學最感興趣的地方。

當我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。

總之，寫數(shù)學日記有利于學生更好地掌握數(shù)學知識；有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學生的寫作能力及語言表達數(shù)學知識的能力；有利于培養(yǎng)學生做事有條理，事后進行反思的習慣。

圓的數(shù)學日記 篇12

20xx年X月X日晴天

剛接觸“統(tǒng)計”這個詞時，我覺得它很好奇，后來因要“畫統(tǒng)計圖”又感到對它有點厭煩，再到最后認識到“統(tǒng)計圖”在生活中很方便，轉而開始喜歡上了“統(tǒng)計”。

不僅是課本上，生活中沒有統(tǒng)計圖也是不行的。社會調(diào)查要用條形統(tǒng)計圖，想看自己學習成績是否提高用折線統(tǒng)計圖最方便，了解自己一天的作息時間要看扇形統(tǒng)計圖……把統(tǒng)計圖畫在紙上，各種情報一目了然。試想一下，假如沒有統(tǒng)計圖，用文字表達將會多么麻煩。

扇形統(tǒng)計圖是我們這個學期才開始學的。起初當我一看到“扇形”這個詞就想了扇子，以為它是扇子形狀的，后來才知道扇形統(tǒng)計圖的整體是圓形的，因為它的各部分形狀是扇形，才取名叫“扇形統(tǒng)計圖”。扇形統(tǒng)計圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等于100%，它表達了各部分數(shù)量與總量之間的關系。就如同一個圓上的角合并起來是一個周角一樣，不只是扇形統(tǒng)計圖，其他統(tǒng)計圖都有自己的優(yōu)點，生活中的每一個角落都需要它們的幫忙。

圓的數(shù)學日記 篇13

在前天的數(shù)學日記當中就已經(jīng)有很多同學猜想今天會學到“體積與容積”的內(nèi)容，果真，今天高老師就教我們學習了“體積與容積”。

一上課，老師就給我們看了一個故事，是大家都知道的烏鴉喝水，雖然這個故事看起來很簡單，但是里面有我們今天要學的體積與容積。高老師隨后又拿出幾個大小不一的容器，水，球和一個黑夾子。老師先在一個杯子里裝滿了水，然后又把黑夾子放進了這個容器里，水很快就溢出來了一些，高老師跟我們說因為黑夾子占了這個杯子的一些空間，所以水溢出來了一些。高老師又把中容器裝滿水，放進了比黑夾子還要大的球，一放進去，水一下子溢出來了好多!比前面放進黑夾子的還要多。這是因為球比黑夾子占容器的面積還要多，所以溢出來的水也就多啦!很多同學舉例生活中的物體的體積比較，比如：黑板跟國旗，語文書與數(shù)學書等等。這時，葉書朋提出來一個問題，有沒有容積大過體積的物體?高老師便解答他，因為一般的容器體積比較大，沒有容積大過體積。因為它有厚度，所以會大一些。但有時候忽略不計的話就是相等的。

通過這節(jié)課高老師的講解，我已經(jīng)明白了體積與容積的概念，物體嗦占的空間叫做物體的體積，容器所能容納的體積叫做容積。我從預習中知道了體積的單位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯裝水的容積一般是用升、毫升來做單位。厚度和長寬高或直徑，高就可以求出一個物體的容積。

現(xiàn)在我對圖形的了解更上一層了!

圓的數(shù)學日記 篇14

今天我們的數(shù)學作業(yè)是學寫數(shù)字8，老師對我們提出了幾點要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格

二、“8”不能封口

三、要整潔漂亮

我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

我說“但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學的呀!”

媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了!

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經(jīng)有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了!

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了!

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了!我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以后我深深地舒了一口氣!

圓的數(shù)學日記 篇15

20xx年10月12日 星期天 天氣：陰

這一周我們學習了除法算式的豎式。

怎么列呢？是先寫一個“廠”字，再把被除數(shù)寫在“廠”字的里面，把除數(shù)寫在“廠”左面。計算出來的得數(shù)叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對齊個位。計算時，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的最終結果不是零，是一個小于除數(shù)的數(shù)，那么這個數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！

老師評語：整個計算過程表述得很好、很清晰，語句通順。

家長評語：能理解新學的內(nèi)容。