班主任日志。

需要編寫范文的你是否一籌莫展？寫文檔好像需要很多細(xì)節(jié)把握，多借鑒范文會讓我們的寫作更迅速，更有質(zhì)量。范文可以讓我們更深入地理解寫作的精髓，我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“班主任日志”，歡迎您來到本頁敬請瀏覽！

班主任日志 篇1

班主任就像一個班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會活動，也遇到了一些朋友，有一次一個朋友說，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學(xué)生，有時候勝過了對待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。

班主任工作看起來沒有多少事，其實事情是最多的。無非就是，今天那個學(xué)生生病要請假，那個學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作?？醋约喊嗟慕淌覂?nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。

班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。（班主任

）把自己的班級建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級，自己的學(xué)生就會天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)?？赡苁切袨榱?xí)慣上面的，也可能是學(xué)習(xí)方面的，上學(xué)就是最快樂的事情。

班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說樂于助人，愛護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。

班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學(xué)生。

班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡單的說教有時候也不是最管用的。做班主任管理要做到點子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點點進(jìn)步就要放大去表揚，不管表揚與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強是非判斷能力是我們教育的支點。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。

做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！

班主任日志 篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，三個月愉快而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了，在這三個月里，不管在和教師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個月班主任工作。下頭是我實習(xí)期間的體會：

一、我與學(xué)生

第一天到南昌市第十中學(xué)，我被分配到少年班二年級(2)班，當(dāng)時同學(xué)們在上實驗課，班主任黃姝教師招呼同學(xué)們過來，簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺，看到全班同學(xué)大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他教師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自我就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開始，我不敢把他們管得很嚴(yán)格，怕同學(xué)們一下子厭惡我，因為這個年齡的學(xué)生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自我說出自我所犯的錯誤?？墒?，我管理的的自習(xí)課上，對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個教師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學(xué)習(xí)的學(xué)生說很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么期望我們班那些整天“無所事事”的學(xué)生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學(xué)們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到十分鐘又開小差了。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天都要跟班，鈴聲一響，總是出此刻教室，看學(xué)生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情景，督促學(xué)生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，可是感覺很充實。為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學(xué)們相處下來，才明白其實我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習(xí)體操的時候，幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。

二、我與我的教師

班主任黃姝教師在班上十分有威信，班上的同學(xué)都十分尊敬她。黃教師管理班級十分嚴(yán)格，獎罰分明，并以身作則，在同學(xué)們面前樹立了十分好的形象。同時，黃教師任教的是我們上的數(shù)學(xué)，每次在考試中我班上的數(shù)學(xué)成績總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班。黃教師在班級管理和教學(xué)上的優(yōu)秀成果被每個人所認(rèn)可。我在跟黃教師學(xué)習(xí)班級管理過程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為教師，異常是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。同時在學(xué)生面前要有教師的威嚴(yán)，要不怒自威，但不能讓學(xué)生懼怕你，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也能做到和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心愿意服從管理。在日常班級事務(wù)管理時，我積極配合黃教師的各項工作，學(xué)到了很多有益的知識。

專業(yè)指導(dǎo)教師易紅蕾很友好，對我們實習(xí)教師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，在備課、講課時她總能給我恰當(dāng)有用的提議，讓我在上講臺時更有自信。應(yīng)對專業(yè)指導(dǎo)教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取明白教師給我們的提議。

三、我的主題班會

班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了。我們班是少年班，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績都比較優(yōu)異，但每次的月考期中考等考試排行一出來有的同學(xué)就失去自信心，覺得自我學(xué)習(xí)成績不好就什么都做不好，針對這個情景，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學(xué)們開一個主題班會。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，對我的提問、課堂互動也十分配合，平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求教師說多點。這次班會的成功，讓很多同學(xué)認(rèn)識到了自身的優(yōu)點，重新樹立起了對以后的學(xué)習(xí)、生活的信心。在之后的第三次月考中，很多同學(xué)提高都很大?？吹酵瑢W(xué)們一天天在提高，我真的感到很欣慰。

我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“教師，你為什么不多呆一個月再走啊”“教師，我們元旦晚會時你會不會來看啊甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原先我已經(jīng)融入到這樣一個團(tuán)體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個月，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好教師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習(xí)經(jīng)歷不僅僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的教師。

班主任日志 篇3

班主任工作日志(1)

1、發(fā)揮好兩個團(tuán)隊的作用。任課教師團(tuán)隊和學(xué)生團(tuán)隊（班委會和團(tuán)支部），要有一個正確的目標(biāo)，要和諧；學(xué)生干部要有互補性。

2、正面引導(dǎo)為主。

3、小小的懲罰也是愛。對于小錯不斷的學(xué)生就要經(jīng)常地敲打，巧妙地運用好“拉”與“打”。

4、要讓學(xué)生有“事”做。不能讓學(xué)生只鉆進(jìn)課本里，要舉行一些有意義的活動如歌舞、制作、朗誦等，豐富的課內(nèi)外生活。

5、要用真情真心感動學(xué)生，不能只說大話，要從小事做起。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)等，如學(xué)生有病要噓寒問暖，讓學(xué)生送飯，送水，增進(jìn)師生感情，增進(jìn)同學(xué)感情，融洽關(guān)系。

6要立足本地情況。我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生都來自農(nóng)村，他們生活在農(nóng)村這樣的環(huán)境中，家庭情況不一，要正確引導(dǎo)。

7、結(jié)合我任教學(xué)科——歷史，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)歷史知識的同時，在文化傳統(tǒng)、禮儀等方面影響學(xué)生；利用名人故事影響學(xué)生。

8、設(shè)身處地的為學(xué)生著想。我總是想自己在十幾歲像初一學(xué)生這么大時想做什么？結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點，提醒自己。心平氣和地觀察學(xué)生的一言一行，揣摩學(xué)生的心理，融入到學(xué)生中去??

班主任日志 篇4

案例

連續(xù)上了一上午的課，嗓子沙啞的說不出話來?；氐睫k公室看著眼前成堆的作業(yè)本、練習(xí)冊。心情就像此刻窗外的天氣一樣陰沉、煩悶。

這時有個學(xué)生闖進(jìn)門來向我告狀說班級里有兩個學(xué)生由于在樓梯上打鬧被值周生留了下來，并被記了名字。我一聽火騰地竄了上來，我怒氣沖沖的.沖出辦公室來到兩個學(xué)生面前，訓(xùn)斥的話剛到嘴邊，我突然看到兩張漲紅小臉，怯生生的目光里充滿了緊張、恐懼。不知為什么我的心里一下子痛了一下，嘴邊的話又咽了下去。我蹲下去看著他們輕聲說了一句：“先回去上課吧”。沒想到剛下課兩個孩子就來到我們面前哭著說：“李老師，我錯了，我給咱們班扣分了”。聽他們這樣一說我笑了，說：“你們能這樣說，說明你們認(rèn)識到了自己的錯誤，有很強的集體榮譽感，但是你們的錯誤并不在于給班級扣了多少分。你們想想學(xué)校為什么要設(shè)立值日生，護(hù)導(dǎo)老師??？那是為了你們的安全負(fù)責(zé)，如果每個人上、下樓都像你們今天這樣，一旦有人從樓梯上摔倒，后果你先過嗎？”兩個小家伙若有所思的點了點頭。接著我有說：“可以看出你們都是集體榮譽感特別強的孩子，你們給班級扣了分，翻了錯就要改正，那老師就給你們一個彌補錯誤的機會利用你們下課休息的時間在樓道里監(jiān)督咱們班的同學(xué)上下樓的秩序，怎么樣？”兩個孩子擦干了臉上的淚水，然后鑒定的說：“一定完成任務(wù)?！笔潞?，這一天兩個孩子真就沒出去玩，每節(jié)課下課兩個人站在一起認(rèn)真的看著每一個經(jīng)過的班級同學(xué)。模仿值周生的樣子，“請靠右側(cè)通行，不要在走廊里說話“。望著他們稚氣的臉龐，我的心情豁然開朗。

反思

通過這件事我認(rèn)識到，當(dāng)好一個班主任很不容易，要用心，用愛去教育學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯時，不要一味的批評、責(zé)怪甚至訓(xùn)斥，嘗試使用多種方法去教育學(xué)生，多給學(xué)生自我反省的機會。我們的目的是讓孩子知道我們希望他怎樣做，為什么要這樣做，循循善誘的指導(dǎo)他們，而不是一天到晚指責(zé)他們這樣做不對，那樣做不好，讓孩子手足無措，喪失了自信心和自尊心。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂”，古人也云“教也者，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用。然而面對工作上的壓力也應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)，不應(yīng)該帶著情緒工作，這樣既降低了工作效率，也影響了自己的工作熱情?？傊?，我會積極努力，快樂的工作。

案例分析

李老師在實際工作中，在處理學(xué)生日常生活發(fā)生的瑣事遇到了問題。每天管理班級，孩子小、瑣事多，有很多時候會使自己相當(dāng)生氣，這是很正常的，但發(fā)火不能解決問題。事實上接下來兩天的放學(xué)隊也沒好到哪去。所以老師發(fā)火有害無益：

1、領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)，對學(xué)生大嚷是老師最無能的表現(xiàn)。

2、一個沒有耐心的老師，誰會放心把孩子交給你？使家長對你失去信心。

3、孩子只會對你發(fā)火的樣子害怕，而不明所以。

在教育學(xué)上，理解孩子、因勢利導(dǎo)比直接的批評更加有效，更具有建設(shè)性。發(fā)現(xiàn)孩子出了什么問題，先不要著急著去批評，找找原因，了解一下孩子，想想再說。我們的目的是讓孩子知道我們希望他怎樣做，為什么要這樣做，而不是一天到晚指責(zé)他們這樣做不對，那樣做不好，讓孩子手足無措，以為自己什么都不行，喪失了自信心和自尊心。通過實踐，李老師理解了孩子，能保持跟孩子之間溝通。反過來更好地理解孩子，進(jìn)而，讓孩子自己正確地教育了學(xué)生。

班主任日志 篇5

現(xiàn)在是晚上10點，本該是查完寢之后收拾一下回宿舍休息，然而卻因為一個孩子不聽話，不得不留下來陪他寫檢討。作為班主任，對于這幫孩子，似乎除了引導(dǎo)開導(dǎo)之外，偶爾也得變身成為一個“母老虎”，給他們一點“顏色”看看。有時候自己都會被自己的嚴(yán)厲所嚇到，也會因為對學(xué)生的嚴(yán)格要求而感到恐懼。

這兩天忙于家長會的準(zhǔn)備工作，連續(xù)幾天都沒有睡踏實，真的有些累。于是在陪伴這個孩子寫檢討的時候，真的脆弱得快要哭了。一直以來我的狀態(tài)或許是這樣的：每天都像燒開了的水壺一樣，開心地吹著快樂的小號角，很少會因為自己的私事影響到我的心情，總希望自己能以積極向上的態(tài)度去努力工作，同時也希望帶給孩子們樂觀的生活態(tài)度。

曾經(jīng)多次告訴孩子們，他們就是我每天好心情的源泉。也許他們永遠(yuǎn)不能體會我的這種感受，有時候他們甚至?xí)X得老師說這些像是在逗他們一樣，他們也不理會?？墒亲鳛榘嘀魅危瑥?014年9月接手這個班開始，我的生活圈子里幾乎都是孩子們，精力幾乎都在孩子們身上。我喜歡給他們拍照，每一次拍下他們天真無邪的笑臉在家長群里分享的時候，我的內(nèi)心都感到無比的溫暖，我是想把這份快樂也帶給家長，沒有半點作秀的成分在里面。因為那個時候我是真的無比高興，無比快樂。我只希望他們能在快樂中尋求進(jìn)步，在愉悅中獲得知識。

曾經(jīng)也很多次告訴孩子們，我希望他們把我當(dāng)朋友，用最坦誠的心與我交流，用最坦誠的心與我溝通，我們都是彼此的依靠。有時候，看到其他班有女生搞小團(tuán)體，化妝等等，看到不符合中學(xué)生行為規(guī)范的時候，我一想想自己班上的女孩子，心里就莫名的開心與欣慰，偶爾還會在其他班的班主任面前開始嘚瑟，你看，我們班的孩子多聽話，多懂事。男生們相對來說就要調(diào)皮一些，他們的活潑可愛讓我不自覺地笑起來；可是有時候他們的所作所為讓我真的感到頭疼，曾有那么幾次被他們的言語與行動傷到不禁偷偷地抹眼淚。但是我很開心的是，那些曾經(jīng)喜歡動手打架，那些動不動就擺出臭架子頂撞老師的孩子，現(xiàn)在開始聽話了，而且慢慢地在改變自己的想法，開始努力地學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，不調(diào)皮的不叫孩子，頑皮是孩子的天性，在八年級這個特殊的時期，我希望他們能夠真正地認(rèn)識到什么是對的，什么是錯的，在未來的日子里少走彎路；能認(rèn)識到當(dāng)前的首要任務(wù)是什么。

這學(xué)期，孩子們是真的進(jìn)入了叛逆期，有自己的想法，敢于直言相對，我努力地配合著他們的狀態(tài)，真誠地想要走近他們的內(nèi)心。但有時候你會發(fā)現(xiàn)，前一個星期，他還是乖乖的，可是這一周卻突然變了，上課不認(rèn)真聽講，總是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，老師和爸媽說的話，對他們來說似乎與他們的所有想法都格格不入，看著他們成績下滑的時候，真的會很心疼，看到他們都會著急，甚至有時候都想打電話給孩子的爸爸媽媽，向他們訴說，尋求他們的幫助。但是開心的是，孩子們的這種狀態(tài)總是短暫的，在我不斷地勸說下都會有所改變，當(dāng)他再一次站在我面前對我說：“對不起，蔡老師，是我不對，我會改，也會努力學(xué)習(xí)?！边@個時候，我內(nèi)心最柔弱的深處一下就被溫暖了。那個時候的感受也許只有當(dāng)媽媽的，才能有深刻的體會吧。

每一次考試之前，我比他們還緊張，每天督促他們多背知識點，少貪玩。每次考前也會告訴他們，堅持幾天就可以放假休息幾天了。我害怕他們考不好，因為月假那幾天，本應(yīng)該是回家換個環(huán)境，放松一下?？墒聦嵅⒎侨绱耍赡軙驗槌煽儾?，爸爸媽媽開始碎碎念，避免不了責(zé)備與批評，更避免不了與家長惡語相向，結(jié)果使得大家都不開心，最終也只是個不愉快的月假。

我很欣慰，我班的孩子沒有讓我失望，從七年級下學(xué)期開始，整體成績趨于穩(wěn)定，在同等班級的比較中，基本上都是前3，整個成績對比都是比較棒的。而且每一個孩子都讓我充滿希望，總覺得每一個孩子都有使不完的勁兒，有大大的潛力，使我一直相信孩子們并堅定地與他們勇往直前。他們的努力都是值得肯定的。有時候真想跟他們說聲謝謝，是他們讓我收獲了工作的快樂，是他們讓我找到了工作中更多的意義所在！

之前，每換一次老師，他們都會很不開心地跟我說，老師，為什么換了呀？我知道好不容易習(xí)慣了之前的那位老師，又突然換了，對他們來說，有時候真的會難以適應(yīng)。可是沒辦法，我們無法決定別人的`去留。但慶幸的是，后來新加入807班這個團(tuán)體的老師，都是更優(yōu)秀更負(fù)責(zé)的老師。作為班主任，有時候也會是一個要求嚴(yán)苛，會不顧一切的去找領(lǐng)導(dǎo)，要領(lǐng)導(dǎo)給我一個卓越的團(tuán)隊。我記得上次跟科任老師一起開會的時候，我跟他們說，既然接手了這班孩子，我們就得負(fù)責(zé)到底，孩子們的未來不能因為我們而耽擱，我們不能誤人子弟，如果做不到請?zhí)崆巴顺觥Ｎ蚁胛倚腋５脑慈彩浅鲎杂谶@些年輕的科任老師，因為他們的付出與努力，是實實在在的，看到他們扭成一股繩，團(tuán)結(jié)一心和孩子們努力的時候，我真的很感動，也很開心。

再過兩天又要見到家長們熟悉的面孔了，想起每個家長殷切的眼神，我不禁開始緊張起來。通過我和孩子們的精心準(zhǔn)備，但愿這次家長會能夠圓滿。

說起我們班的家長，我立馬又有一種溫暖感。每個家長都是那么真誠與實在，所以每次跟家長聊天的時候，我都能輕松自如毫不保留地跟他們有說有笑，把他們看成我的朋友，有時候甚至當(dāng)作自己的家人。我沒有遇見過不講理的家長。我們班的家長給了我太多的支持與鼓勵，真的要謝謝他們給我的那份信任。

寫檢討的孩子回去了，看著他安全地走回寢室，我又回來了。剛剛又把第一次家長會后家長們在群里留的那些話語的截圖看了一遍，心里真的很溫暖，再想想孩子們的笑容，早已疲倦的我，又找到了一絲絲幸福感。親愛的孩子們，只有30天就要地生中考了，希望你們不要害怕，勇敢地迎接它，并戰(zhàn)勝它，那么這30天，我們真的不能再松懈了，相信自己，有老師們的陪伴，我們一定能做到。親愛的家長們，我跟你們一樣，希望他們能考出好成績，也希望他們能健康成長，一年以后都能以最優(yōu)異的成績考上好的高中！

我不怕苦，加油！

班主任日志 篇6

原來才過了一個星期，但是我感覺好像離開廣州來到這里很久了一樣?；蛟S正如玉嫦所說，我們在這里比較早起，所以感覺一天的時間長了好多。o(∩_∩)o哈哈~

早上跑操的時候，10事務(wù)所班要進(jìn)行示范。第一圈的時候是全校一起跑，我跟體育委員跑在前面帶隊；第二圈的時候，是示范，只有幾個班跑，因為想著我跑步的步調(diào)把握不好跟學(xué)生不一致，怕影響他們，所以我沒跑了。后來看到另外兩個班的班主任都有跟著學(xué)生一起跑，我覺得很慚愧。不是說好跟學(xué)生同甘共苦的嗎？跑個步我都還猶豫，學(xué)生根本不介意你的步調(diào)與他們是否一致，但是假如你能跟學(xué)生同甘共苦的話他們會受到鼓勵的。所以，下一次最好是能夠積極參與到他們的學(xué)生活動中去。

在班主任管理工作這方面，我做得很不到位，很多方面有待改進(jìn)。接下來努力朝著楊老師“積極、主動、熱情”的班主任工作目標(biāo)前進(jìn)吧！這樣也能減輕一下杜老師的負(fù)擔(dān)。

下午，我去聽了陳老師與周老師的課。學(xué)習(xí)如何抓住教學(xué)重點，如何避免課堂冷場~下星期應(yīng)該就開始要真正登上講臺啦，好好備課，在學(xué)生問倒我之前先把不懂的知識點都弄懂?。?！

傍晚，我們?nèi)齻€跟冰冰師姐到操場上閑逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后來池老師也過來了。一起聊天蠻開心的，因為平時基本上都是宿舍、飯?zhí)?、辦公室、教室，做著定點運動，有點機械性，到戶外逛逛，活動活動不錯。

今天，又比昨天感覺好一點點，更加適應(yīng)這里的生活。

其實很多事情，因為未知而讓人有種恐懼心理，不敢去嘗試。但是當(dāng)你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時候，會發(fā)現(xiàn)，很多事情沒有想象中那么恐怖，結(jié)果沒有想象中那么糟糕，有時候還會收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試，那種恐懼感就會一直纏繞在你心間，折磨你。

抱最大希望，為最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)！

班主任日志 篇7

為人父母，特別是對于正在處于小學(xué)、初中階段的父母來說，總是希望為自己的孩子找一個負(fù)責(zé)的班主任。

可是好班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么，家長們一定希望老師對孩子要求嚴(yán)格，越嚴(yán)越好。并且說的最多的話就是：老師，我家孩子就全交給你了。老師們頭腦一熱，又被扣上了人類靈魂工程師的帽子。于是便開始“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”了。

在單位，我們被罩上了有能力的光環(huán)。于是自我陶醉在虛榮當(dāng)中。有時甚至忘乎所以。

每天早出晚歸，顧不上吃早飯，顧不上自己的孩子，到單位匆匆的一塊面包，一杯牛奶就是我們的早餐。然后直奔教室。開始伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。檢查作業(yè)、安排自習(xí)、一天在瑣碎中開始。中午匆匆的吃完午飯，又步入班級，協(xié)助科任老師各科學(xué)習(xí)，找學(xué)生談心，做思想教育工作直到放學(xué)。同時要完成學(xué)校交給的各項工作，哪一樣都不可懈怠，可是這樣我們的工作也不一定干好。

現(xiàn)代社會當(dāng)一個負(fù)責(zé)的班主任很難。付出那么多，我們又能否得到社會各方面的理解。父母的心愿是好的，可是孩子的心什么樣呢？獨生女的社會造成的對孩子的極度寵愛，讓孩子們都變成了一朵溫室的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。而一旦教師的那句話，他聽著不舒服，就會有極端的心理。有的家長甚至自己都管不了孩子，然后交給班主任，家長們經(jīng)常說的就是：我們家孩子就聽老師的，老師你就對他嚴(yán)加管教就行?！庇谑前嘀魅蝹兩岛鹾醯慕舆^來。可是孩子一旦出現(xiàn)了問題，家長們可不管他當(dāng)初怎樣對你說的話了。別人不找，他會先找班主任，有素質(zhì)的還好，沒有素質(zhì)的家長就會對班主任無理取鬧。再有現(xiàn)在的孩子受媒體影響動不動離家出走，通常會留下點書信什么的，而書信的內(nèi)容一定與班主任有關(guān)聯(lián)。xx我恨你。于是這樣的話，讓多少老師蒙受不白之冤。

作為一個班主任，我們拿著不多的班主任津貼，卻做著比任何人都累的工作，而一旦出現(xiàn)問題，跳進(jìn)黃河也洗不清。沒人會幫助我們。

尤其現(xiàn)在的輿論導(dǎo)向，出現(xiàn)問題就找學(xué)校。這無形當(dāng)中就給世界觀未成熟的孩子提供了擋箭牌。一味的指責(zé)學(xué)校。我們的媒體為什么不能播報一點孩子怎么立志成才的、怎么造就學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)的新聞呢？再看看我們的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)、我們的報刊雜志都反應(yīng)些什么內(nèi)容。不是拜金就是美女明星、談情說愛。一切的一切都太消極。我們的學(xué)生不僅僅在課堂，還要接觸社會，而這些僅靠學(xué)校的約束僅如杯水車薪?！?/p>

所以尊敬的家長們：請不要再對我們說：老師我家的孩子靠你了這樣的話。你給她的生命，你對他負(fù)責(zé)。我們是盡力，但我們絕對不是神做一個班主任，我們僅是一名普通的老師。只不過我們多了一些事業(yè)心、責(zé)任感。我們也想成為教育名家，可是教育名家也要有合適的土壤。我們不是神，我們不具備點石成金的本領(lǐng)。不想錯愛一生。

班主任日志 篇8

開學(xué)已經(jīng)已經(jīng)有好長一段時間了，和同學(xué)們也都了解了現(xiàn)

在，我也能比較輕松的管理班級了，因為我的三個班長很負(fù)責(zé)。班級的紀(jì)律很好，我只是不間斷的去看看。說實話，哪個班級里都幾個難管的學(xué)生，我們班也不例外?？傮w來說學(xué)生們的表現(xiàn)還都是非常好的，只有兩個男生比較特殊。這兩位有很多共同的特點：都貪玩，都愛逃課，都愛上課睡覺，都喜歡看小說，都擅長寫作。當(dāng)然，他們還要一些不同點：一位成績很差，一位成績中等；一位熱衷于權(quán)力，一位看什么都很淡然。這兩位學(xué)生，從一開始就表現(xiàn)的與眾不同。我就想怎么才能管住他們，但我知道決不能用簡單粗暴的方式像其他老師那樣對待他們，那樣做非但不能起到任何作用，反而會適得其反。所以我決定用情感來打動他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他慢慢的改變自己。通過和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們都和家庭的關(guān)系比較緊張，對周圍的人和事都很敏感。認(rèn)為別人看他們都戴著有色眼睛，我告訴他們沒有誰一定要怎么看你，是你自己決定了自己的形象，事在人為，好與壞都在自己的努力。他們的作文都寫的挺好，我經(jīng)常在作文的后面寫一些欣賞鼓勵的話語來激勵他們，讓他們知道他們有很多的優(yōu)點，而且我不會像以前教過他們的老師那樣對待他們。慢慢的他們都有了一些改變，但習(xí)慣養(yǎng)成容易要想把壞毛病一一改掉那就不容易了，他們倆以前逃課逃慣了，所以在班里安靜的呆了幾天就要忍不住逃出去一兩節(jié)，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們不在班里時就馬上給他打電話，要不行就去找找，最終也要把他們找回來，好好的談一番話，最后，他們都能好好的保證不在逃課?？墒俏抑溃麄儽ＷC時是真心的，但他們還是不能管住自己，道理話給他們說了不少，他們也的確都答應(yīng)的很好。就在前兩天，我又發(fā)現(xiàn)他們不在班的時候，我覺得得改變以往跟他們談話的方式了，因為他們都跟我嘻哈慣了，可能認(rèn)為我有些寬待他們了，我想這次一定要來點讓他們意外的。午休的時候，他們都回班了，我們把他倆叫出來，帶著生氣的表情對他們說我很失望，很生氣！不想再為他們費心了，讓他們好自為之，愛干什么干什么去吧！聽我這樣說，他們很意外，感到很不安，因為他們還從沒見我這么生氣過，低著頭什么也不說，一會的沉默后，他們說自己錯了，決定好好的反思自己并給我一個滿意的答復(fù)。我裝出不相信的樣子，其實內(nèi)心很高興他們能這么說。后來他們倆人一人寫了一篇千字左右的檢討書交給我，真誠的話語確實令我感動，讓我重新認(rèn)識了他們。我想這可能就是他們的一個新起點吧。

除了班級紀(jì)律之外，我平常比較注重給學(xué)生們鼓勁。鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，為自己選準(zhǔn)目標(biāo)，為自己的明天努力奮斗，并且我把搜集到的一些勵志故事以及好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗經(jīng)常講給他們聽，學(xué)生們的精神狀態(tài)都很好，我也為自己的努力而感到欣慰。

讓孩子學(xué)會處理他們的矛盾

我們經(jīng)常會看到這樣一幕，當(dāng)大人還在氣呼呼地余怒未熄時，兩個剛剛還在爭吵發(fā)生矛盾的孩子早已嘻嘻哈哈地又玩在了一處。在聚集著許多中學(xué)生的校園里每天都要上演很多類似的事??

虎頭虎腦的阿明含著眼淚一臉委屈地跑到我面前，扯著平時就沙啞的嗓子向我哭訴起來：“老師，阿力欺負(fù)我！他把我的鉛筆盒扔在地上！”還沒等阿明告完狀，阿力也氣急敗壞地沖過來，紅著眼睛嚷嚷道：“老師，他先欺負(fù)我，他先拿胳膊捅我，還??”兩人在我面前又你一言我一語地爭吵起來，看著他們臉紅脖子粗的樣子，我決定先讓兩個人平靜下來。我站起身分別用手撫摸著兩個正激動萬分的腦袋，幽默地說：“喲，你們快變成了兩只無眼雞了?！眱扇艘宦犗胄τ忠粫r笑不出來，但卻停止了爭吵只氣呼呼地對視著對方，仿佛與對方有著不共戴天的仇恨。“這樣吧，你們先冷靜一會兒。”我示意兩人坐在對面的椅子上，讓兩人先回想剛才發(fā)生的事情。

看著他們，我想今天要改變以往的教育方法，我們總習(xí)慣于當(dāng)學(xué)生中的“法官”，來“判決”誰對誰錯，可其實學(xué)生們由于年齡的特點，發(fā)生些小矛盾是家常便飯，沒必要把每一件小事都放大了來處理，去威嚴(yán)地宣判誰對誰錯，小孩畢竟是小孩嗎，能有多少是本質(zhì)上的問題呢！可能有時老師因為沒有親眼目睹還難免會發(fā)生評判上的差錯呢，而對于生來說被冤枉可絕不是一件小事了。對了，何不讓他們學(xué)會自己來解決自己的矛盾呢？

看到兩個人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說：“嗯！看來你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭。“那老師剛才聽了你們的敘述，覺得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒有學(xué)會好好表達(dá)自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒深仇大恨，你們也長大了，應(yīng)該學(xué)會自己來解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧?！?/p>

過了片刻，阿力和阿明一起來到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。這時，我笑著說：“這就對了，以后遇到問題要想辦法解決，不要激動嗎！來，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。

(5)苦盡甘來

不知道從哪天開始，盛瑤就像變了一個人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬分。

你看看，就說這一個星期以來吧，他沒有一次不按時完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問的時候他的手都舉的高高的，說話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無誤，夸獎了他幾次之后，我都不知道說什么好了，太意外了。

回想起他這個學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會，上課的時候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個能寫對的，做題的時候什么都寫不全，只要一測試，成績準(zhǔn)是個位數(shù)字。每次看見他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個多學(xué)期對他的教育，可真不是一句兩句能說清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長溝通，每天親自叮囑一番，今天這個沒完成，那個地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個地方再加強輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒少費勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個人都是這樣“熬”過來的。我對他們的要求是：只

要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級的每個同學(xué)都聽到，對錯暫且不論，必須吐字清晰。要求說起來很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時堅持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過還好，現(xiàn)在來看，這個新轉(zhuǎn)來的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了。總算沒有讓我們這些老師白費工夫。

在知識的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚他一番，夸獎他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時候也時刻注意他的動向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

??還有許多，細(xì)微之處實在無法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來了。高興。

(6)多給孩子們一次機會

很久以前有這樣一個小故事：幾個朋友游玩時，一只小蟲鉆進(jìn)了一個人的耳朵里，這個人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進(jìn)耳朵挖，但又怕將小蟲“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲后，它的尸體飄出來，卻又找不到干凈的水。正一籌莫展時，一位老人告訴他們，將車燈打開，讓燈光照進(jìn)那個人的耳朵，小蟲果然很快順著雪亮的光爬了出來。讀到這個故事的時候，我心想：置蟲子于死地，不如給蟲子機會。如果真用“小耳針”挖，用水灌，人遭點秧倒也罷了，倘若出了意外，耳朵留個殘疾，不是更得不償失嗎？

這個故事給我留下了深刻的印象，于是我常常告訴自己：身為教師，應(yīng)該多給孩子們機會。但在生活中，可能就是缺少了一點耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。理想的課堂應(yīng)時時刻刻涌動著學(xué)生生命的活力，思維的熱情。課堂，是多元的溝通，彼此的給予和共同的擁有。我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生，讓他們成為真正的主人。多給孩子們機會，讓他們在廣闊的天地里綻放別樣的光彩！

(7)家長會前

每次家長會前，總要絞盡腦汁地思考，該和家長們聊些什么話題，該怎么樣在家長面前評價他們的孩子，該怎么樣幫助某些家長改變對孩子的態(tài)度，該以怎樣的方式和家長平等愉快的交流，期望家長會后班級孩子表現(xiàn)或多或少有所改觀等等。我想家長們，也總是希望家長會不要冗長，不要老生常談，說些不講也知道的事情；希望家長會精彩有亮點，能讓他們有豁然開朗、學(xué)到很多的感覺；希望家長會有 “聽君一席話，勝讀十年書”的感覺?？偠灾?，開家長會說簡單很簡單，說難也很難。雖然這次只是家長學(xué)校培訓(xùn)會，但作為班主任，總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備和家長們的交流。同時還得考慮家長們已經(jīng)聆聽了講座，也許已經(jīng)歸心似箭，也得為他們想想，白天勞累了一天，晚上還得休息呀！所以正處于左思量、右考慮,反復(fù)考慮、醞釀的階段。

(8)培養(yǎng)孩子的吃苦精神

最近一段時間，體育課的內(nèi)容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進(jìn)步很大，從不會到很熟練。但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們原先熱情沒有了，取而代之是疲憊和懶散。原來，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個，開始對他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，總是發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙俪钥嗟木?，你看，一分鐘的投藍(lán)，前半分鐘還好，做得很起勁，后半分鐘就不行了，大

部分孩子在那里磨時間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。再想想我們的孩子大都是獨生子女，憑著家庭的優(yōu)越條件，飯來張口，衣來伸手，稍遇難題就說我不會做，不愿付出勞動，甚至有些家長還認(rèn)為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應(yīng)該的。現(xiàn)在班級里的學(xué)生動手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說話，而且喜歡自己說話，不太懂得聽別人發(fā)言。這可能也是獨生子女問題造成的。因為，在家里“以我為中心”，家長喜歡聽孩子回答各種各樣的問題，大人說話似聽非聽，可以做也可以不做，沒有任何家務(wù)要孩子做看來，培養(yǎng)孩子們的吃苦精神應(yīng)該放在首位了，試想一個怕苦怕累的人怎么能面對以后復(fù)雜紛繁的社會呢？

看來，這段時間晨會課的重點得向孩子講述“不服輸”的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越，可我們教育工作者和家長們：千萬不要忘了培養(yǎng)孩子的動手能力，吃苦精神和頑強的意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有堅強意志作基礎(chǔ)，做事就不會有韌性和勇氣。

(9)隨意一筆

其實,我喜歡調(diào)皮的學(xué)生，不喜歡一本正經(jīng)的學(xué)生。在課堂上，調(diào)皮的學(xué)生反應(yīng)快，思考問題積極。思想隨時都是動的。而一本正經(jīng)的學(xué)生就生怕這出錯那出錯，不敢發(fā)表自己的意見。但這樣的情況與老師自己也是有很大關(guān)系的。我隨時都要求自己做到和藹可親，努力做到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并給予贊揚。對于缺點也要適當(dāng)批評?，F(xiàn)在學(xué)生在我面前都很活潑可愛，下課的時間我和他們一起玩。上課了他們也覺得我和他們是朋友,這樣課堂氣氛就融洽了許多。同時也有老師提醒我不要太遷就學(xué)生。我深知這是一個度的把握，同時很難把握，我還在不斷的探索中。

(10)教師是良心活

看到這樣的題目，我想你也許會說：“這人怎么這么老土，現(xiàn)在都什么時代了，現(xiàn)在不是流行新課程，不是已經(jīng)是跨世紀(jì)的老師了嗎？還說這樣老套的話？”是呀，自古以來,人們對于教師，就有很多的稱譽,如“太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄叭祟愳`魂的工程師。”??當(dāng)然在贊譽的同時，也有了很多的要求，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”什么“教師是奉獻(xiàn)，是無私地奉獻(xiàn)”等等。然而，不管社會怎么評價，人們怎么要求，在我的心中，我永遠(yuǎn)記得那年：我剛踏上工作崗位，分配在一個鄉(xiāng)村的小學(xué)校里，一位老教師對我說的這句話：“教師是良心工作！”話雖然簡單土白，卻讓我這個剛踏上工作崗位的新老師牢牢地記在了心中！是呀，既然為人師，既然你站在三尺講臺上，既然你教書育人，那你所做的就要無愧于自己的良心！換句話說，你就得對你的學(xué)生——孩子們負(fù)責(zé)，對孩子的家長負(fù)責(zé)！孩子的學(xué)習(xí)，你要全身心的教導(dǎo)；孩子的道德，你要時刻注意培養(yǎng)，孩子的安全，你更得悉心地呵護(hù)，不能有半點疏忽。只有這樣，幾年，甚至幾十年以后，當(dāng)你審視自己的時候，你會自豪地說：“我無愧于我的工作！”當(dāng)你再次面對家長，面對已經(jīng)長大的孩子時，你也能從容地微笑著面對，沒有一絲一毫地慚愧感！正是有了這句話對我不斷地鞭策，我每天和孩子們一起快樂地生活著！快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福，不求大作為，只求自己能安然

面對我的孩子們和他們的家長！雖然默默無聞，卻充滿快樂和幸福！

(11)孩子，你慢慢來

這句話來自龍應(yīng)臺一本書的名字。開始，我并不能理解這句話的含義。可是，在我走上教師崗位之后，當(dāng)我漸漸的懂得這句話的時候，我越來越喜歡它，以及它所包含的理解、支持、寬容、關(guān)愛和期待??這些不正是孩子們成長過程中所需要的嗎？作為老師，我常常會有“恨鐵不成鋼”的感受。我多么希望孩子們能在一夜之間，都變成勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的“乖學(xué)生”。而這種“恨鐵不成鋼”里，不可否認(rèn)的包含著一些老師的“功利心”。我開始反思，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家庭對孩子往往是要求多，期待少；說教多，關(guān)懷少；希望多，肯定少；寄托多，理解少；挑剔多，寬容少；壓力多，支持少??這多多少少之間，窒息了孩子的靈性，困惑了孩子的成長，壓抑了孩子的個性，損傷了孩子的信心。

想到了這些，作為班主任，我在關(guān)注孩子行為的同時，加重了對“態(tài)度”的關(guān)注?！皯B(tài)度決定一切”當(dāng)孩子犯錯誤的時候，不一定象我們想的那樣嚴(yán)重，重要的是寬容和引導(dǎo)。同時我還常常作出“延遲評價”，給孩子改過的時間和機會，贊賞和鼓勵他們。總之，我不斷的讓學(xué)生感覺到“老師在期待我”而不是“老師對我很失望”。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很多孩子都變的積極了，他們不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的擔(dān)心犯錯誤，與老師的溝通也更親切了。其實，包括我們大人，誰不是常常不小心犯錯誤呢，用寬容自己的心來理解孩子吧，引導(dǎo)和幫助對他們會更有效。

給孩子改過的時間和機會并不難，只是我們都太著急。讓我們付出更多的理解、支持、寬容、關(guān)愛和期待，告訴孩子，我相信你，請你慢慢來??(12)我讀《教育的55個細(xì)節(jié)》

國外的教育究竟是怎樣的，教師又是怎樣教育孩子的呢？現(xiàn)在手上有一本《教育的55個細(xì)節(jié)》的書，是一位美國優(yōu)秀教師羅恩.克拉克寫下的教學(xué)心得。

這本書講述了 一位風(fēng)趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還在短時間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。作者充滿激情地描寫了五十五個課堂內(nèi)外生活的場景，每一個字都充滿了一名教師對他的學(xué)生們，對所有孩子們的滿腔的愛。正是這種無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創(chuàng)造出了教育的奇跡，使我們驚喜地看到，一位好教師，能夠這樣地深入孩子的心靈，在傾聽他們的心聲，釋放他們與生俱來的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)潛力的同時，塑造他們美好的心靈世界，在班上建立起一種親密、團(tuán)結(jié)、友愛，互相同情、互相關(guān)懷、互相幫助的心理氛圍。

愛的力量是世界上最偉大的一種力量，老師的愛能使少年兒童健康的成長，教師的愛又是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所深化。而今天新時代的教師，面對世界無窮誘惑，如何保持一顆至真至純至濃的愛心？我想，就每天看看孩子們臉上的笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們。

半個世紀(jì)前人民教育家陶行知先生曾經(jīng)提醒過教師這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！币虼耍覀冊谌粘＝逃凸芾碇?，對于每個孩子的過錯不應(yīng)該用簡單粗暴的方法對待，而應(yīng)把他們看成幼苗，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，積極探索教育的新方法和技巧，定能讓一棵棵“幼苗”茁壯成長！

(13)一路上有你們，苦一點也愿意

有人說：“班主任老師是一個班級的靈魂，一個好的班主任就是一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理。我對此深有共鳴。一個剛開始接觸學(xué)校的班主任，真的會遇到很多的問題，毫無經(jīng)驗可言。機遇與挑戰(zhàn)并存，信心與困惑交加，怎樣管理，怎樣運用好的理念與方法，怎樣去創(chuàng)建一個有自己特色的班級？我在思索，也在探索。

我不是一個很相信命運的人，但我絕對的相信緣分。尤其是和我班孩子們的相識，我一直認(rèn)為是百分百地緣分。他們有著很不同的行為習(xí)慣，愛好，他們個個都有著旺盛的求知欲，人人有著強烈的好勝心。當(dāng)我第一次看到他們的小臉，就下定決心要和他們好好的相處，要把他們培養(yǎng)成與眾不同的好孩子。于是我踏上了自己都不知道該路在何方的探索與奮斗的征程。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的時光匆匆而過，我與孩子們之間留下了多少歡聲笑語，苦辣酸甜。自己的青春在與孩子們的情感碰撞中一點一點消磨，但我始終不曾后悔過我的選擇。我為我是一名普通的中學(xué)教師而驕傲！

班主任日志 篇9

今天學(xué)習(xí)的《利率》，這節(jié)課里學(xué)到了幾個概念：本金、利息、利率，取款時銀行多支付的錢叫做利息。課程結(jié)束時，我又強調(diào)了利息的概念，利息就是取款時銀行多支付的錢。課程結(jié)束時，我說：“何止是存錢有利息，學(xué)習(xí)也是有利息的。今天你學(xué)到了書本上的知識，明天把這些知識應(yīng)用到生活中，這就是學(xué)習(xí)得到的利息；做好事也是有利息的，今天你以一己之力幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時，會有更多的人來幫助你，這也是助人得到的利息。同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有利息問題，生活中更有利息問題?！?/p>

反思：最好的品德教育方法就是在教學(xué)中抓住教育的契機。

班主任日志 篇10

做班主任，就意味著將要忍受無盡的煩惱。

做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的工作，要經(jīng)常找他們談話，要想盡辦法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，要主動地給他們輔導(dǎo)功課，要時刻觀察班級的動向，以防止?jié)撛诘牟涣际录陌l(fā)生，要正確處理好學(xué)生之間的矛盾，要恰當(dāng)?shù)奶幚砟信g的特殊關(guān)系。

做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔(dān)心那個經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生又會滋生是非，你擔(dān)心那個吸煙的學(xué)生又發(fā)展了幾個同黨，你擔(dān)心那些優(yōu)等生自滿，中等生掉隊，后進(jìn)生厭學(xué)，你擔(dān)心自己的班級成績被扣，你擔(dān)心，有人不搞衛(wèi)生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔(dān)心他們抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，甚至拒交作業(yè)

做班主任，你總有操不完的心，擔(dān)不完的憂。

記得那時我還任班主任，經(jīng)常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經(jīng)常是當(dāng)你午休剛剛?cè)胨?，一個電話驚的你再也沒有睡意

做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔(dān)憂，要應(yīng)付學(xué)校和政教處紛紛雜雜的所有事務(wù)。

然而，當(dāng)你不再做班主任的時候，你卻會感覺一絲空落，甚至一絲凄涼。這種感覺，只有經(jīng)歷過，才能體會得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受著只有班主任才會體會到的快樂。

放學(xué)了，辦公室只有你一個人還在忙著批改作業(yè)，突然，幾個學(xué)生探頭探腦出現(xiàn)在你的面前，老師，早點回家。你的心中頓時會涌起一股暖流。愚人節(jié)到了，同學(xué)們挖空心思，準(zhǔn)備好蠱惑你的節(jié)目，你裝著根本沒有意識到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。你的心里，卻美得樂開了花。

教師節(jié)到了，他們一個個神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。放假了，你會時不時收到一個短信，老師，春節(jié)愉快！注意身體！ 你會說，這個搗蛋鬼，還有心記著我?？墒切睦镱^卻美滋滋的。

有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？

課間，你去教室，要收拾某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，老師，給你。 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經(jīng)煙消云散。

做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。

做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責(zé)任的重大。

班級就是你的根，班級就是你的陣地，而你，就是這個陣地上沖鋒在前的一個戰(zhàn)士。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班主任日志匯編》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班主任日志專題，希望您能喜歡！