天馬的作文。

或許你正在查找類似"天馬湖的作文"這樣的內(nèi)容，學(xué)生的語文能力可以通過作文消化體現(xiàn)出來，寫作讓我們更能夠發(fā)現(xiàn)身邊存在的美好。好的作文可以體現(xiàn)我們的自身價(jià)值，寫作文到什么層次才算是寫好了呢？

天馬湖的作文【篇1】

我是個(gè)不切實(shí)際的孩子，我總是擁有很多不可思意的想法．

我是個(gè)快樂的女生，如果學(xué)會(huì)快樂是一種學(xué)問．我應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)．我的青春也摻雜了淡淡的憂傷．看到了任何東西我都會(huì)進(jìn)行聯(lián)想．然后，觸及了心靈深處的那一份感動(dòng)，然后，我開始憂傷，再而，哭泣，天知道，我不是個(gè)善于哭泣的小孩，很小的時(shí)候，我總會(huì)看著同齡人為了想得到某些東西而大哭，博取有些人的同情，然后，就會(huì)很輕松的得到他們想要的東西．我不是這樣的小孩，我的哭泣，不是用來博取任何一切有目的性的．我只是一個(gè)孩子，我還擁有喜怒哀樂，然后我很自然地發(fā)泄出來，完成我的情緒變化．

我的性格，很多人都說不清，我只是一個(gè)擁有兩面的女生，我不想刻意地去裝．得到很多人的贊同．

我只是我，我沒有裝的天分，我只有簡單的地點(diǎn)，人物，和簡單的一切，只是這樣而已

我是快樂的女孩，我可以傻乎乎地笑，僅僅快樂，我也是一個(gè)憂傷的女孩，我可以無目的地哭，就只是因?yàn)橛腥顺粤宋覑鄢缘奶O果．

我就是我，世界上只有一個(gè)，也是獨(dú)一無二的那一個(gè)

天馬湖的作文【篇2】

也許吧······

也許博客真的能讓人放下心中

久違的傷······

也許人們都說天馬不會(huì)心傷

是真的嗎······

也許只會(huì)是在安靜的一個(gè)人的

真心物語里······

天馬才會(huì)擁有他的真實(shí)

也許我真的逃不出感情動(dòng)物的束縛

我們都走不出來的感情世界

當(dāng)天空閃爍流星劃過

我知道······

我思念的人

思念我的人

······

那是天馬的眼淚······

有一條路要遠(yuǎn)走才會(huì)是慰藉

奔騰······

因?yàn)槟憧床坏轿业乃寄?/p>

帶著眼淚

看不到您衣袖的難舍難分

總是在您冰冷的離開之后······

獨(dú)自看那西天的云彩

真的······

我只能在世人面前強(qiáng)顏歡笑

我知道······

有一天，天馬會(huì)回來嗎？

天馬湖的作文【篇3】

傳說中的天馬，也許會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，也許不會(huì)來到人間。

傳說中說：能騎天馬的人只有一個(gè)，那就是天馬王子。

天馬王子每到窮人節(jié)，都會(huì)給天下的所有窮人送禮物，窮人們也非常喜歡他送的禮物。

有一次窮人節(jié)的半夜12點(diǎn)，天馬王子正在給窮人們送禮物時(shí)，突然聽到了一聲小孩子的呼喊：“我要讀書，我要讀書……

天馬王子聽到了這聲叫喚時(shí)，立刻趕著天馬從窗戶飛進(jìn)去，送給了他一個(gè)文具盒合一本書，還祝愿他學(xué)業(yè)有成，考上狀元。

直到今天，天馬王子的這個(gè)故事，仍然流傳人間。

指導(dǎo)老師：朱紅霞

評(píng)語：這是一篇想想力非常豐富的文章。

天馬湖的作文【篇4】

正常成年人的信息大部分來自視覺，我們已經(jīng)習(xí)慣于將看到的畫面馬上與腦海中常年儲(chǔ)存的.信息做比較，于是立即認(rèn)出畫面所表現(xiàn)的事物是什么東西，這畫了一棵樹，那是一座房子……這種閱讀方法幾乎成為不自覺的，下意識(shí)的習(xí)慣了。但對(duì)于兒童畫欣賞卻不適用。

作為繪畫藝術(shù)中描寫記錄現(xiàn)實(shí)物象的功能，已經(jīng)在歷史上被攝影替代，寫實(shí)只是繪畫中的一種藝術(shù)形式而已，那么兒童畫最顯著的特征是什么呢?其實(shí)是稚拙的童趣!不合乎比例、透視，卻合乎表達(dá)的需要。天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的，也正是兒童畫特有的美感。

藝術(shù)有各種各樣的風(fēng)格。不同規(guī)范的人，有不同的美學(xué)觀念。站在不同的角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美。所以，完整是一種美，殘缺也是一種美;整齊是一種美，瀟灑、雜亂也是一種美。每一種畫都是一種心態(tài)和風(fēng)格的表現(xiàn)。我們能引導(dǎo)孩子的是能用各種風(fēng)格畫畫兒。

兒童畫不要花得太規(guī)整，太規(guī)整意味著畫得死板。好的兒童畫要符合兒童的特點(diǎn)，它自由瀟灑，無拘無束，這樣的畫才活得起來。

寶寶們的世界與成人的不一樣，他們沒有對(duì)事物的既定思維。畫畫是他們對(duì)所觀察到一種表現(xiàn)，有時(shí)這種表現(xiàn)是抽象的與我們所以為的相距甚遠(yuǎn)。寶寶這種神奇的想象力是一種寶貴的財(cái)富，父母應(yīng)該幫助他們加強(qiáng)這種能力。

天馬湖的作文【篇5】

人們都說“桂林山水甲天下”，我沒到過桂林，自然沒有桂林的印象。但我常去家鄉(xiāng)的天馬湖，能不能甲天下我不知道，但我覺得至少可以“甲撫寧”。

春天，湖面上的冰雪化開了，湖面就成了一面鏡子。不過風(fēng)兒是不會(huì)讓你這么安靜的睡著，時(shí)不時(shí)的來攪動(dòng)著一彎湖水的睡夢(mèng)。此時(shí)，那魚鱗似的波紋，我想應(yīng)該是那湖水有點(diǎn)冷了，打著顫呢？！

夏天，雨水多了，湖面寬了，碧藍(lán)碧藍(lán)的，整個(gè)湖面像一塊巨大的綠寶石。這時(shí)的岸邊，草兒也長高了，不遠(yuǎn)處的山坡上，樹葉也茂盛了，都爭著比美呢？！倘若在傍晚的時(shí)候，去天馬湖，又逢到天空的火燒云也來湊熱鬧，那天空從西邊就一直紅到東邊，像是天空著了火。再看天馬湖，和天空的連接處，火已經(jīng)燒到湖面上，萬里江山，就成了一片火紅的世界了。

秋天是我們孩子最喜歡的季節(jié)，這時(shí)湖里魚蝦長大了，到了收獲的季節(jié)。漁人一大早駕著船來捕魚，如果是休息天，我們小屁孩都跟著，趴在船頭，眼睛死盯著湖面，等網(wǎng)起來了，我們歡呼起來，看網(wǎng)里的魚，總有個(gè)上百條，它們?cè)诰W(wǎng)里互相碰撞著，都想逃回湖面呢！而這些魚再怎么掙扎，還是斗不過漁人的，不一會(huì)就被漁人都裝進(jìn)簍筐。

冬天，天馬湖終于安靜的睡著了，湖面上厚厚的冰，應(yīng)該就是萬馬湖的“被”，把湖掩蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可能是怕湖凍著。如果遇到一場大雪，就是我們孩子最興奮的時(shí)候，這時(shí)，所有的世界都白了，白的耀眼，白的純凈，不過，這勾起了我們小小的破壞欲，就非常走到湖邊來，踩出來一串帶著花樣的腳印不可。而到雪過天晴，湖邊的人又多起來，堆雪人打雪仗，是大人小孩都喜歡的游戲，此時(shí)的天馬湖，就被快樂感染，也會(huì)“沸騰”起來。

說完家鄉(xiāng)天馬湖的四季美景，你是不是也希望來我的家鄉(xiāng)看看，好吧，不過別忘記我這個(gè)小導(dǎo)游，免費(fèi)的哦！

天馬湖的作文【篇6】

在寬闊的大草原上，住著一群馬，是小馬亨利和他的爸爸媽媽和兄弟姐妹們。

一天，媽媽對(duì)孩子們說：“你們也不小了，一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”

小馬亨利是馬群中最弱小的，他的哥哥姐姐都瞧不起他，所以，他到現(xiàn)在都沒有好朋友。

亨利經(jīng)常望著天空，希望自己是一只自由飛翔的小鳥，和許多好朋友一起玩，生活得無憂無慮。他聽了媽媽的話，下定決心一定要學(xué)會(huì)飛！

亨利選擇在高山上練習(xí)，可是當(dāng)他面對(duì)懸崖的時(shí)候，他嚇得腿發(fā)軟。但他告訴自己，一定要戰(zhàn)勝恐懼心理，否則夢(mèng)想就會(huì)越來越遠(yuǎn)。于是亨利開始試著在懸崖邊走，他饒著懸崖邊走了一圈又一圈，最后他克服了恐懼。

現(xiàn)在他可以大膽地從高山上跳下來了，每一次他都想像著自己一定可以展翅高飛，可是每一次都是狼狽地跌落在山腳下。一次，當(dāng)他再次張開雙腿往下跳的時(shí)候，他笨重的身體把雙腿壓斷了。

亨利被爸爸媽媽送進(jìn)了醫(yī)院。出院后，他沒有灰心，決定繼續(xù)練習(xí)。高山上，亨利還是一次又一次的摔下。

在云朵里，一位仙女看到這一切，十分感動(dòng)，她要幫助亨利。

這天，亨利撿到了一片金色的葉子。上面寫著：親愛的亨利，你想在天空中飛翔嗎？你必須用鳳凰山上的鳳凰草編成翅膀，穿在身上，一年后的今天，站在太陽升起的地方，當(dāng)太陽光照在你身上的.時(shí)候，你將擁有一對(duì)真正的翅膀。

亨利激動(dòng)得睡不著覺，可是他知道想要去鳳凰山上取得鳳凰草可不是一件容易的事。他準(zhǔn)備好一路上用的糧食和水，為夢(mèng)想出發(fā)！可是亨利不知道他的糧食袋子被哥哥姐姐們偷偷地戳了幾個(gè)洞，一路上他沒留意到糧食和水已經(jīng)漏光了。

當(dāng)亨利又渴又餓的時(shí)候，他只好尋找路邊稀少的草來充饑，渴了就喝草上的露水。高山上滾落的石頭隨時(shí)有可能砸到他……就這樣他在崇山峻嶺之中艱難地前進(jìn)著……

終于，他到達(dá)了最高峰——鳳凰山，采到了鳳凰草。

當(dāng)他歷盡千辛萬苦回到草原時(shí)，顧不上休息，又開始夜以繼日地紡織著翅膀。

哥哥姐姐們見到亨利回來，很吃驚，接著就不停地嘲笑他：

“看！這個(gè)沒用的東西！”

“蠢貨！你以為自己真的能飛嗎？真是異想天開！”

“他一定是瘋了！”

亨利不理會(huì)他們，繼續(xù)編織著他的翅膀，堅(jiān)持著心中的夢(mèng)想……

約定的時(shí)間到了，亨利穿上了編好的翅膀，站在山峰上等待太陽出來。

太陽還沒等到卻等到來了哥哥姐姐們，他們要把亨利抓回家。他們拿著樹枝沖向他。危險(xiǎn)迫在眉睫，亨利本能地往高山下跳去，像他曾經(jīng)千萬次練習(xí)的那樣，張開翅膀。

這時(shí)，太陽徐徐升起了，陽光照在他身上，草翅膀閃出一道金光，變成了亨利真正的翅膀。

亨利飛起來了！

哥哥姐姐們看到這一切驚呆了：

“哦！我的天哪！他真的飛了！”

“親愛的弟弟，能教我也飛起來嗎？”

“哦！亨利，我們可是最好的朋友！”

亨利扇動(dòng)著他那強(qiáng)健有力的翅膀，飛向天空，消失在云朵中。

從此以后，人們經(jīng)常會(huì)看到一只會(huì)飛的馬，他會(huì)給為夢(mèng)想努力奮斗的人們送去金色的葉子。葉子上寫著：不要被挫折打倒，只要努力堅(jiān)持，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

天馬湖的作文【篇7】

人們都說“桂林山水甲天下”，我沒到過桂林，自然沒有桂林的印象。但我常去家鄉(xiāng)的天馬湖，能不能甲天下我不知道，但我覺得至少可以“甲撫寧”。

春天，湖面上的冰雪化開了，湖面就成了一面鏡子。不過風(fēng)兒是不會(huì)讓你這么安靜的睡著，時(shí)不時(shí)的來攪動(dòng)著一彎湖水的睡夢(mèng)。此時(shí)，那魚鱗似的波紋，我想應(yīng)該是那湖水有點(diǎn)冷了，打著顫呢？！

夏天，雨水多了，湖面寬了，碧藍(lán)碧藍(lán)的，整個(gè)湖面好像一塊巨大的綠寶石。這時(shí)的岸邊，草兒也長高了，不遠(yuǎn)處的山坡上，樹葉也茂盛了，都爭著比美呢？！倘若在傍晚的時(shí)候，去天馬湖，又逢到天空的火燒云也來湊熱鬧，那一天空從西邊就一直紅到東邊，好像是天空著了火。再看天馬湖，和天空的連接處，火已經(jīng)燒到湖面上，萬里江山，就成了一片火紅的世界了。

秋天是我們孩子最喜歡的季節(jié)，這時(shí)湖里魚蝦長大了，到了收獲的季節(jié)。漁人一大早駕著船來捕魚，如果是休息天，我們小屁孩都跟著，趴在船頭，眼睛死盯著湖面，等網(wǎng)起來了，我們歡呼起來，看網(wǎng)里的魚，總有個(gè)上百條，它們?cè)诰W(wǎng)里互相碰撞著，都想逃回湖面呢！而這些魚再怎么掙扎，還是斗不過漁人的，不一會(huì)就被漁人都裝進(jìn)簍筐。

冬天，天馬湖終于安靜的睡著了，湖面上厚厚的冰，就是萬馬湖的“被”，把湖掩蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可能是怕湖凍著。如果遇到一場大雪，就是我們孩子最興奮的時(shí)候，這時(shí)，所有的世界都白了，白的耀眼，白的純凈，不過，這勾起了我們小小的破壞欲，就走到湖邊來，踩出來一串帶著花樣的腳印不可。而到雪過天晴，湖邊的人又多起來，堆雪人打雪仗，是大人小孩都喜歡的'游戲，此時(shí)的天馬湖，就被快樂感染，也會(huì)“沸騰”起來。

說完家鄉(xiāng)天馬湖的四季美景，你是不是也希望來我的家鄉(xiāng)看看，好吧，不過別忘記我這個(gè)小導(dǎo)游，免費(fèi)的哦！

天馬湖的作文【篇8】

將來城市會(huì)變成新的樣子，所有的事物也都變成新的樣子，包括馬。

那時(shí)的馬會(huì)成為主要交通工具。它們長著四條腿、兩個(gè)大翅膀，可以在地上跑，可以在天上飛。它不用燒油，不像飛機(jī)、火車、輪船、汽車那樣污染空氣，更不會(huì)像飛機(jī)汽車輪船那樣出交通事故。

那些馬都非常溫順。它們一見到人就高興地說：“歡迎你！”還會(huì)蹲下來讓人騎到它的背上，馱著人到高空游玩。如果人害怕，馬就會(huì)說：“你不必緊張，也不必害怕，我會(huì)好好地保護(hù)你，不會(huì)讓你受到傷害?！彼w行速度極快，只聽“嗖”地一聲就到了高空。這時(shí)候人俯視地面變小的山川、大地、村莊，聽著身邊飛翔的大雁、天鵝歡快的歌聲，該有多么快樂！。

天馬湖的作文【篇9】

天上為什么會(huì)“飛著牛？”天上為什么會(huì)“下著狗？”答案是什么？

是天馬行空的想象。一天，我坐在桌前發(fā)呆，突然外面一陣響動(dòng)，我想：會(huì)不會(huì)有小偷？我躡手躡腳的走出去（當(dāng)時(shí)我自己在家），走到門口才發(fā)現(xiàn)原來是滴水觀音在發(fā)響?！鞍Α薄皣樜乙惶碑?dāng)我回屋的時(shí)候，就開始了我天馬行空的想象。（1我是校長）邊寫作業(yè)邊發(fā)現(xiàn)作業(yè)越寫越多，似乎永遠(yuǎn)寫不完，我就夢(mèng)想我要是校長就好了，哼！我要是校長我就下達(dá)一道“圣旨”凡是給學(xué)生留得作業(yè)必須自己先寫兩遍，我看老師在留那么多作業(yè)！

（雖然這個(gè)百分之九十九不可能但我還是希望這是可能的）（2我是外星人）我小的時(shí)候就想，我肯定不是普通人，最起碼是一個(gè)外星人，會(huì)分身，可我知道我是一個(gè)普通人的時(shí)候，我絕望了。晚上我用我迷人的眼睛看真更加迷人的月亮，通過意念趕走了一直要在我手上圖謀不軌的蚊子，天呀，我要是外星人就好了！“咣”爸爸回來了我趕緊回了回神又開始寫那永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。