生命教育教案。

幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您篩選出一篇適合您需要的“生命教育教案”文章。教案課件是教師日常工作的一部分，如果教師還未完成，現(xiàn)在開(kāi)始也不晚。在授課時(shí)，教師需依賴教案課件。以下統(tǒng)計(jì)信息只是供參考，具體狀況需要更深入地思考分析！

生命教育教案【篇1】

1、 教學(xué)主題：敬畏生命，熱愛(ài)生命

二、教學(xué)理念：

運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律, 使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，利用自我體驗(yàn)、生生互動(dòng)等多種活動(dòng)形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì),呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容, 使學(xué)生在親歷的過(guò)程中，尊重生命、關(guān)懷生命，使其對(duì)生命價(jià)值與意義有更深刻的了解。

三、教學(xué)對(duì)象：中學(xué)生

四、教學(xué)對(duì)象分析：初中生正處于青少年期，是個(gè)體從兒童期向青年期過(guò)渡的階段，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動(dòng)和冷靜、成熟和幼稚等錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長(zhǎng)，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開(kāi)始有自我意識(shí)的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動(dòng)中與他人交往中，會(huì)主觀和片面地評(píng)價(jià)自己。

他們的情緒日益發(fā)展，但容易受到社會(huì)各方面不良因素的影響，從而引發(fā)心理健康問(wèn)題。對(duì)初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，認(rèn)識(shí)自我，了解自我存在價(jià)值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對(duì)能力，有利于初中生正視生命，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急**。

2行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷應(yīng)急能力；提高應(yīng)急自我保護(hù)能力，珍惜生命；培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力、信息獲取能力、書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力、模仿能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生命，還要幫助他們關(guān)注、尊重和熱愛(ài)他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>

6、 教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的生活世界，最珍貴的是生命

7、 教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命、熱愛(ài)生命

8： 教學(xué)方法：師生互動(dòng)法、情境體驗(yàn)法

九、教學(xué)過(guò)程：

（一）第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.情景引入

課件展示：一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

老師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球還是沒(méi)有生命的地球？為什么？

2.導(dǎo)入新課

教師引題：地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說(shuō)：

生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，所以我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟愖陨淼纳?/p>

（二）第二環(huán)節(jié)：多彩的生命世界(板書)

1.活動(dòng)一：看一看 (書上的**)

教師：高原因?yàn)橛辛寺谷?、海底有了?dòng)植物才有了活力,才有了生機(jī)。

2.活動(dòng)二 ：搜集與交流

教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的**,大家很用心通過(guò)各種途徑收集了許多有意義的**,現(xiàn)在讓我們?cè)谡n堂上一起欣賞、研究一下,老師作簡(jiǎn)單的介紹,同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦。

（**幻燈片，老師作簡(jiǎn)要介紹。）

3.活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

教師：通過(guò)觀察這些多姿多彩的**，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?你們心中的生命世界是什么樣子的呢?

(學(xué)生思考并簡(jiǎn)述，老師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。)

老師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。我們應(yīng)該尊重生命，熱愛(ài)生命。

4：活動(dòng)四：讀一讀

（學(xué)生簡(jiǎn)單閱讀小故事：《小魚的故事》）

教師提問(wèn)：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：

1.無(wú)所謂 2.很“在乎”。

如何應(yīng)對(duì)這些脆弱的生命？誰(shuí)的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）

教師講解：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該感恩自然，應(yīng)該善待自然，熱愛(ài)其他生命。

人與自然應(yīng)該和諧友好。大自然是我們唯一的家。對(duì)自然的征服實(shí)際上是對(duì)我們家園的入侵和掠奪。因此，為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)和道德習(xí)慣。

正確理解人與自然的關(guān)系。它體現(xiàn)了一種境界和文明。

5.活動(dòng)五： 做一做

學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？

學(xué)生動(dòng)手：寫一則公益廣告用語(yǔ)，警示人們善待其他生命。

（三）第三環(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命(板書)

1.情景導(dǎo)入：

情景一：2010年4月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻?四)班學(xué)生李力(化名)，連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。

父親來(lái)到學(xué)校與班主任一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò)。李力當(dāng)眾跑出教師辦公室，從三樓跳下自殺。

據(jù)報(bào)道，在南京召開(kāi)的中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上，有專家指出，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人因心理問(wèn)題而喪失生命，24.39％的中小學(xué)生曾有“活著不如死了好”的想法，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。

情景一：一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

教師提問(wèn):

(1)為什么，有人會(huì)因?yàn)樯钪械囊恍┬?wèn)題，逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輕生？

（2） 為什么，一個(gè)病人因?yàn)橐黄~子而召喚起來(lái)繼續(xù)生存，勇敢地去做一個(gè)人？

教師啟蒙思維：生命的前提：如果**不存在，頭發(fā)將如何附著？

沒(méi)有生活，生活中的一切都是不可能談的。要?jiǎng)?chuàng)造有意義的生活，就必須有生命的基本載體。只有生活，你才能享受自己的權(quán)利，履行你的義務(wù)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（學(xué)生小組討論并回答問(wèn)題。）

老師點(diǎn)評(píng)：每一次生活都會(huì)給很多人帶來(lái)幸福和幸福。每一條生命都是珍貴的。生活是人們享有意切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義生活的前提。

2發(fā)展活動(dòng)（開(kāi)放式活動(dòng)，學(xué)生分組討論，充分發(fā)揮想象力和聯(lián)想力。）

（1）活動(dòng)一：荒島生涯

如果有一天你乘船出海，突然遇到一場(chǎng)風(fēng)暴，船被巨浪吞沒(méi)，而你卻被拋在荒島上，你如何求生？

（2）活動(dòng)二：談判專家

假如你是一個(gè)談判專家，現(xiàn)在在38層樓高的天臺(tái)上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無(wú)望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說(shuō)服這位女孩打消輕生的念頭呢？

（3）活動(dòng)三：心理醫(yī)生

假如你是一位心理醫(yī)生，現(xiàn)有一位心理異常的病人，因?yàn)閮鹤拥耐蝗蝗ナ老萑霟o(wú)限的悲傷中，并且要不斷虐待小貓小狗才能使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)，你該如何為他進(jìn)行心理**呢？

（小組將派代表陳述自己的觀點(diǎn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）

3.情感升華

（1）欣賞：冰心《敬畏生命》 節(jié)選，并請(qǐng)同學(xué)們深情朗誦。

用愛(ài)去面對(duì)每一天，每一個(gè)人和每一件事，心中不會(huì)積聚煩惱；世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少。//生命雖然很有價(jià)值，若不能好好運(yùn)用，等于沒(méi)有價(jià)值。//面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。

//死亡是自然規(guī)律，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。//透徹生命、明了生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡。//對(duì)于生命，誰(shuí)都沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。

（2）聆聽(tīng):歌曲《生命如歌》，并提示同學(xué)留意歌詞大意。

輕輕的你離開(kāi)/就像我輕輕的走/在這匆匆的歲月里/生命不需要等待

輕輕的花綻開(kāi) /就像樹(shù)靜靜的成材 /在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)

生活是一條無(wú)名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過(guò)它/生活是一杯無(wú)色的酒/苦或甜，我喝它

輕輕的花綻開(kāi)/就像樹(shù)靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)

人生是輛五彩的車/是風(fēng)是雨我都坐/人生是首無(wú)尾的歌/是高是低我都和

未來(lái)的希望是呼喚/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我

生活是一條無(wú)名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過(guò)它/生活是一杯無(wú)色的酒/苦或甜，我喝它

（四）第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)語(yǔ)

教師總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們通過(guò)對(duì)“多彩的生命世界、人最寶貴的是生命”這兩個(gè)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)多彩的生命世界、寶貴的人類生命有了更深入的了解，老師希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中、在生活中學(xué)會(huì)敬畏生命、懂得珍愛(ài)生命；我們不僅要關(guān)注自己的生命，更要關(guān)注、尊重和愛(ài)護(hù)他人的生命；希望你們

懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，更要關(guān)懷明日生命之發(fā)展。花你自己無(wú)悔的青春，創(chuàng)造你自己有價(jià)值的人生。好了，這節(jié)課到此結(jié)束。再見(jiàn)！

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

這門課的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解生活的內(nèi)容

1、 生活的世界是多姿多彩的，生活是相互聯(lián)系、密切聯(lián)系的；人的生命是寶貴的。人類生活中既有堅(jiān)韌的一面，也有脆弱的一面；第二，要學(xué)會(huì)尊重生命，敬畏生命，熱愛(ài)生命。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、熱愛(ài)自然的能力，以及尊重、關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)生命的價(jià)值觀。心得有幾點(diǎn)如下：

（一）教師主導(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍；

（2） 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，以最具實(shí)踐性的教學(xué)方法，以新課標(biāo)理念達(dá)到教學(xué)效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)講授過(guò)程中，難免會(huì)存在一些不足的地方，以后將會(huì)好好改善和提升自身的教學(xué)素質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)

一、世界因生命而精彩

（一）多彩的生命世界

（二）正確理解人與自然的關(guān)系

（3） 善待自然，熱愛(ài)其他生命

二、人最寶貴的是生命

（一）人生的前提：敬畏生命

（二）珍愛(ài)生命，創(chuàng)造人生價(jià)值

（三）生命如歌，待你唱響

生命教育教案【篇2】

珍惜生命的意義

--關(guān)于生命教育主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

加強(qiáng)生命教育，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)生命意識(shí)

懂得生活，感恩父母，學(xué)會(huì)珍惜生命

提高生活質(zhì)量，從健康生活做起

教學(xué)過(guò)程：

一、背景

中國(guó)健康教育咨詢中設(shè)有一條咨詢**，在**設(shè)立之初曾做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)，前9個(gè)月打進(jìn)**的有2700人，曾嘗試自殺或想自殺的占146人，其中80%是中小學(xué)生。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。尤其是近幾年來(lái)，青少年家長(zhǎng)們表現(xiàn)出明顯的低齡化趨勢(shì)。

在本學(xué)期九月份上海先后有三起中小學(xué)生墜樓事件發(fā)生，其中一起高中生墜樓自殺發(fā)生在我區(qū)。生命為何如此脆弱？

二、認(rèn)識(shí)生命，了解生命誕生的艱辛

生命的誕生不僅僅是精子和卵子的結(jié)合。他（她）是母親七百萬(wàn)個(gè)雞蛋中的500強(qiáng)，必須在100到249之間；4-16億的精子中只有他成功了——當(dāng)年他是上億中最杰出的一個(gè)；他或她并不是每?jī)蓚€(gè)受精卵中就有一個(gè)死去的人——他或她在一生中躲過(guò)了一場(chǎng)大災(zāi)難；他或她并不是每25歲就有先天性殘疾的人——他或她經(jīng)受住了病毒、輻射等的考驗(yàn)；他（她）不是遇到如難產(chǎn)、急產(chǎn)、窒息等出生困難的十五分之一——他順利降生了；他（她）不是每四十個(gè)中5歲前就夭折了的那個(gè)——?jiǎng)倮蛇^(guò)生命磨合期。

三、理解生命，感恩父母

古語(yǔ)云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于世，以顯父母，孝之終也。”母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。對(duì)父母的感恩是對(duì)生命最深切的尊重和理解。

四、珍惜，尊重生命

從古至今，古今中外都有無(wú)數(shù)的生命斗士。

司馬遷；約翰·庫(kù)提斯；張海迪；霍金；海倫-凱樂(lè)等

五、熱愛(ài)生命，提高生命的質(zhì)量

1）漠視生命的原因

討論了忽視生命和選擇自殺的原因。

2） 如何熱愛(ài)生活，提高生活質(zhì)量

增強(qiáng)自信并輕視挫折-了解挫折的二重性，從戰(zhàn)略上輕視它們，并在戰(zhàn)術(shù)上重視它們。

升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，志存高遠(yuǎn)，不受小困難的束縛。

自我輔導(dǎo)，尋求幫助-與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)交談，及時(shí)化解不良情緒。

六、善待生命

我們都是眾生，天地之間最神奇的造物。每一個(gè)人只擁有這寶貴的、唯一的機(jī)會(huì)，所以，無(wú)論我們擁有的社會(huì)資歷和地位如何，都是應(yīng)該珍惜自己、接納自己、善待自己。由己及人，更應(yīng)該珍惜他人、接納他人、善待他人以及所有活的生靈。

七、結(jié)束語(yǔ)

生活，因?yàn)槲覀儗?duì)待生活的態(tài)度不同！對(duì)生活的態(tài)度決定了我們生命的高度。

人生因奮斗而精彩，人生因感恩而感動(dòng)。

生命教育教案【篇3】

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

4，教學(xué)生溺水時(shí)如何營(yíng)救他人

1、大聲呼救。向附近的**喊話，盡量引起大人的注意，并請(qǐng)大人進(jìn)行搶救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。（WWw.GSi8.COM 工作匯報(bào)網(wǎng)）

三。救生圈、竹竿、木板等物品可以拋向溺水者，然后拖到岸邊；如果沒(méi)有救援設(shè)備，可以下水直接施救。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不應(yīng)沖入水中施救。相反，他/她應(yīng)該立即呼救或使用救生設(shè)備。

以下是2013年以來(lái)部分學(xué)生溺水死亡事件：

1.2013年1月1日下午兩點(diǎn)左右，廣東汕尾陸豐市湖東鎮(zhèn)南四坑水庫(kù)發(fā)生一起溺水事故，造成4名小學(xué)生死亡。

22013年1月7日，河南省信陽(yáng)縣光山縣南向店鎮(zhèn)天燈小學(xué)發(fā)生一起溺水事故，造成4名兒童溺水。

3，2013年1月11日下午五點(diǎn)半左右，廣東東莞市虎門鎮(zhèn)懷德社區(qū)矮崗狄盧鋪工業(yè)區(qū)1號(hào)旁的空地，兩歲的樂(lè)樂(lè)在離家300米遠(yuǎn)的水坑中溺亡。

41月11日下午5點(diǎn)半，4名兒童落水，3名兒童溺水身亡。

5，2月12日下午四點(diǎn)左右，廣東深圳市龍華新區(qū)元芬新村發(fā)生一件悲慘事，兩歲女童小瓊鳳溺亡在鄰居家洗手間的水桶里，事發(fā)時(shí)她媽媽正在玩麻將。

2月12日晚10時(shí)許，廣東省湛江市吳川市塘寮鎮(zhèn)板橋排洪河發(fā)生一起溺水事故，造成3名小學(xué)生溺水身亡。

2月26日，山西省呂梁市嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村魚塘內(nèi)，3名兒童因意外溺水身亡。

3月4日，河南省信陽(yáng)市淮濱縣3名兒童溺水身亡。

3月9日，山西省河津市森樓鎮(zhèn)北王堡村5名學(xué)生在農(nóng)田水庫(kù)玩耍時(shí)溺水身亡。

10，3月10日晚上8點(diǎn)半左右，廣東惠州惠城區(qū)水口街道老津老街一魚塘發(fā)生溺水事故，造成4名小學(xué)生溺亡。

11.4月6日下午1點(diǎn)左右，在宜興市萬(wàn)石鎮(zhèn)和武進(jìn)交界處，兩名女孩在河邊污水管道上玩時(shí)不慎落入河中，一名7歲女孩被救起，另一名11歲女孩溺亡。

4月14日下午5時(shí)30分許，廣東省湛江市吳川市黃坡鎮(zhèn)嶺博村發(fā)生一起溺水事故，造成3名小學(xué)生死亡。

13，4月21日，廣東珠海中大珠海校區(qū)一名2011級(jí)本科生凌某，在校園內(nèi)沕水湖意外溺水身亡。

14，4月27日下午4點(diǎn)左右，湖北漢川市灣潭鄉(xiāng)三紅小學(xué)岳某放學(xué)后，與4名同學(xué)到漢江游泳，岳某不慎進(jìn)入深水區(qū)后失蹤。

4月28日下午，湖南省湘鄉(xiāng)市石獅河榆林鎮(zhèn)松岳村，4名小學(xué)生在河里游泳溺水身亡。

5月4日、16日，河南信陽(yáng)息縣一名兒童溺水身亡。

17，5月4日中午，湖北漢川市華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)明德小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，楊某與同學(xué)一行8人到漢江邊玩，楊某跳到河里抓魚時(shí)，不幸溺亡。

5月5日，河南省信陽(yáng)市息縣白士店中學(xué)再次發(fā)生溺水事故。

5月5日，北京吉利大學(xué)一名大二學(xué)生在十三陵水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。

20，5月5日下午2點(diǎn)左右，湖北漢川市分水鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳某與兩名同學(xué)到漢江邊玩，不慎滑入深水中失蹤。

5月1日上午，廣東省廉江市東孝一名9歲的女串在廉江溺水身亡。

5月8日，廣東珠海平沙鎮(zhèn)一名5歲女孩因降雨滑入泄洪渠溺水身亡

2008年5月11日，廣東省博羅縣羅陽(yáng)第一中學(xué)8名學(xué)生在東江邊燒烤。四個(gè)學(xué)生溺水去救一個(gè)溺水的學(xué)生。

2006年5月11日，廣東省五華區(qū)河?xùn)|鎮(zhèn)四名學(xué)生到河?xùn)|游泳，造成學(xué)生溺水身亡。

5月12日下午，四川省內(nèi)江市東興區(qū)中山鎮(zhèn)發(fā)生一起溺水事故，造成3名學(xué)生死亡

5月13日，河南省固始縣沙河鋪鎮(zhèn)七一橋附近，4名學(xué)生溺水身亡。

27，5月11日，湖南永州市東安縣大盛鎮(zhèn)林角村3名小學(xué)生到交界邵陽(yáng)縣白倉(cāng)鎮(zhèn)新華村一水塘玩水時(shí)溺水身亡。

282013年5月22日，平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)學(xué)生落水溺水身亡。

五、課堂總結(jié)

1小結(jié)：你從這次活動(dòng)中學(xué)到了什么？

2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

2013.5

生命教育教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進(jìn)，并且快速將球運(yùn)到終點(diǎn)。

2、借助目測(cè)和教師的言語(yǔ)提示保持直線行進(jìn)，快速到達(dá)終點(diǎn)。

3、努力傾聽(tīng)教師的要求，遵循活動(dòng)路線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場(chǎng)地上準(zhǔn)備六根直線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場(chǎng)地上結(jié)伴行進(jìn)跳。袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)、相親相愛(ài)!

二、基本部分

1、自由探索：使用跳袋探索各種跳的方法。

教師：我們用這個(gè)布袋想想各種跳的動(dòng)作，可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人玩，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。

2、幼兒分組自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)。

反饋：誰(shuí)來(lái)展示一下自己是怎么玩的?

3、教師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)

合作立定跳遠(yuǎn)：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙協(xié)作向前行進(jìn)跳，雙腳并攏在跳袋里行進(jìn)跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、游戲：小袋鼠運(yùn)球。

①幼兒分成六路縱隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

②第一次游戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點(diǎn)拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后再跳回家里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次游戲。

三、結(jié)束部分

小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。

生命教育教案【篇5】

討論與思考：

1)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)：珍惜生命，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣注意安全，不做無(wú)謂的犧牲，珍愛(ài)生命擔(dān)當(dāng)責(zé)任安全教育教案。

2)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：學(xué)會(huì)求知，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，學(xué)會(huì)生存，終身努力，不斷完善自己。

3)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)，不看色情、兇殺、迷信的書刊，不唱不健康的歌曲，不進(jìn)“三廳兩室”。愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格。學(xué)會(huì)審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。增強(qiáng)法制意識(shí)，依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)。

1)人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任，任何人都有責(zé)任幫助他人。

2)同情、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，幫助他人成長(zhǎng)與進(jìn)步，真誠(chéng)的幫助他人改正錯(cuò)誤。3)關(guān)心父母，理解父母，力所能及地幫助父母，孝敬父母。

1)關(guān)心社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2)社會(huì)的每個(gè)成員都承擔(dān)著各種責(zé)任，包括對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

3)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)三者之間有著密不可分的關(guān)系。

①對(duì)自己負(fù)責(zé)是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的前提。

②一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人，更懂得如何對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。

師：通過(guò)以上問(wèn)題的探討，作為當(dāng)代中學(xué)生我們最需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些?

師：有同學(xué)會(huì)問(wèn)，為什么要承擔(dān)選擇的責(zé)任?因?yàn)樨?zé)任與選擇有著密不可分的關(guān)系，負(fù)責(zé)人的人總是選擇自己能夠負(fù)責(zé)的事。不論我們過(guò)去遭遇過(guò)什么，如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始選擇對(duì)己、對(duì)他人都負(fù)責(zé)人地生活，我們就能慢慢地走出困境、擺脫挫折，為自己開(kāi)創(chuàng)一片新天地，并在很大程度上珍愛(ài)生命，掌握自己的命運(yùn)。但選擇有時(shí)是需要冒險(xiǎn)的，有些人往往因?yàn)楹ε旅半U(xiǎn)而放棄或逃避，從而使自己處于被選擇甚至被淘汰的地位。

師：做人必須負(fù)責(zé)任，作為中學(xué)生，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)都有一定的責(zé)任。責(zé)任的重任，需要你、我、他來(lái)共同擔(dān)當(dāng)。

師：生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對(duì)于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝嗇。要看你有沒(méi)有一顆包容的心，來(lái)接納生活的`恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。我們應(yīng)該感謝父母給了我們生命，感謝上蒼給了我們四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

師：總之，責(zé)任的意識(shí)，需要樹(shù)立。責(zé)任心和責(zé)任感，是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。人生在世，就必然要與“責(zé)任”打交道：珍愛(ài)生命,健康活著是責(zé)任；為人父母，養(yǎng)兒育女是責(zé)任；身為兒女，孝敬老人是責(zé)任；經(jīng)商開(kāi)店，誠(chéng)實(shí)守信是責(zé)任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責(zé)任；站在三尺講臺(tái)，教書育人是責(zé)任；身為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)是責(zé)任；頭頂國(guó)徽，秉公執(zhí)法是責(zé)任…時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，須臾不可缺失責(zé)任意識(shí)。

可以說(shuō)，正是人們強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，才保一方平安，才不斷推動(dòng)著我們事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。而責(zé)不分大小，任也不分輕重。如果人人都擔(dān)當(dāng)起各自的責(zé)任，那么，建設(shè)各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，就不是一句空話；如果各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，都樹(shù)立牢固的安全責(zé)任意識(shí)，都把履行職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任化作具體的行動(dòng)，那將是一股多么偉大的力量??！同學(xué)們，讓我們都來(lái)做一個(gè)珍愛(ài)生命，有責(zé)任心、有責(zé)任感的人，做一個(gè)勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的人吧！

老師總結(jié)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！只要我們處處小心，事事安全，對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

生命教育教案【篇6】

年班，姓名

一、□代表男性；○代表女性；□表示此男性死亡；○表示此女性死亡

2，請(qǐng)?jiān)趫D旁邊填寫姓名，生日，學(xué)歷，死亡原因，健康狀況，性格等信息。

3，線條的粗細(xì)表示彼此的親密和疏離

關(guān)于我家，我的發(fā)現(xiàn)是：

活動(dòng)一我可能和誰(shuí)是連體嬰呢？我的大腦是一部精密的攝錄影機(jī)，能夠清楚紀(jì)錄并準(zhǔn)確復(fù)制家人的種種，說(shuō)的、做的、喜歡的、討厭的、愛(ài)的、習(xí)慣的…?，F(xiàn)在，請(qǐng)冷靜下來(lái)，想想您在家中看到，聽(tīng)到和感覺(jué)到的東西。

寫下與你的家人相似或相同的部分，

各個(gè)項(xiàng)目都要盡量填寫清楚喔！

1.習(xí)慣：

2.口頭禪：

3.作息：

4.價(jià)值觀（看重的程度）：

5.品味：

6.身高、體重：

7.興趣：

8.飲食口味輕重：

9.宗教信仰：

10.愿望：

11.愛(ài)干凈的程度：

12.個(gè)性：

13.人生觀（活著的目的）：

14.脾氣：

15.休閑活動(dòng)：

16.活動(dòng)二

1活動(dòng)一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我和那個(gè)家庭成員最像似？為什么是他或她？

2.家，對(duì)我影響最多的是…

3.我喜歡與不喜歡的是…

4.這些影響可能讓我在未來(lái)…

5家庭的苦難與人性的光輝往往相伴相隨。積極和消極祖先的經(jīng)驗(yàn)都是我們的內(nèi)在資源

教學(xué)實(shí)施與省思

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生以自己為家譜的主角，從而導(dǎo)出并繪制出由家庭成員和重要宗族組成的完整的家譜圖。這項(xiàng)工作可分為以下三個(gè)階段。

第一階段為最基本的繪制階段。在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生可以清楚地畫出家庭結(jié)構(gòu)、出生順序、生存和死亡狀況。家族結(jié)構(gòu)圖在這一階段初步完成。

第二階段為標(biāo)示說(shuō)明階段。教導(dǎo)學(xué)生利用線段的連結(jié)或中斷、線段粗細(xì)及種類，標(biāo)示出彼此的關(guān)系親密或疏離，互動(dòng)良好或沖突（配合附件一之學(xué)習(xí)單）。并于每個(gè)圖形旁邊標(biāo)注其姓名或稱謂、教育程度、健康狀況、情緒問(wèn)題、出生或死亡日期，尤其是學(xué)生本人出生時(shí)的家庭氣氛、家人的死亡原因、職業(yè)等內(nèi)容。

此階段資料非常需要透過(guò)家長(zhǎng)課前之協(xié)助，教師于課堂上以較多的具體圖例說(shuō)明，較能減少學(xué)生的困惑，所有的繪制階段到此告一段落。

第三階段是自我解釋、意識(shí)、分享和討論?？梢耘浜细郊W(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生作分析與歸納、推理與解釋，教師對(duì)家庭圖的功能作一淺顯易懂的說(shuō)明，可以多引用譬喻及提問(wèn)，讓學(xué)生了解其意義。

對(duì)于家庭系統(tǒng)的抽象概念，同樣可以類似的教學(xué)方式說(shuō)明，需注意的是，講解過(guò)程盡量減少學(xué)術(shù)名詞的引用，以避免過(guò)于艱澀難懂而降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借由充分討論，將此階段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在學(xué)生能夠意識(shí)到自己與家庭的連結(jié)，試圖讓學(xué)生以更寬廣的角度及心胸，看待經(jīng)常伴隨自己的情緒與一些較為隱密性的行為。

由于國(guó)中生心理發(fā)展的能量有限，甫進(jìn)入形式運(yùn)思初期，對(duì)于較為復(fù)雜的抽象思考及推理，恐有能力上的不足，教師須觀察學(xué)生反應(yīng)、及班級(jí)特性個(gè)別特質(zhì)之差異等情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容之深淺與多寡。

教學(xué)評(píng)量方式上除了觀察與紀(jì)錄課堂的實(shí)作表現(xiàn)外，學(xué)生能否主動(dòng)參與討論、分享之內(nèi)容等亦可反應(yīng)其對(duì)家庭圖理解之多寡。對(duì)于學(xué)生繪制家庭圖之精細(xì)、完整程度亦可加以評(píng)量，對(duì)一些較不善于繪畫能力的學(xué)生，可佐以訪談，有助于教師明了學(xué)生欲呈現(xiàn)的原意為何。

生命教育教案【篇7】

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、海邊等場(chǎng)所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。

在溺水者當(dāng)中，有不會(huì)游泳的，也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人。

在我們國(guó)家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今年的新聞。5月1日、2日，江西省已發(fā)生兩起學(xué)生溺亡事件，共造成6名中小學(xué)生溺亡。在同時(shí)，5月2日下午兩點(diǎn)，河南省南陽(yáng)市浙川縣馬蹬鎮(zhèn)貫溝村，兩個(gè)八歲的孩子去魚塘邊看魚，失足滑進(jìn)魚塘，一名十四歲的女孩看到后試圖用樹(shù)枝搭救，不想也掉進(jìn)魚塘，結(jié)果三個(gè)孩子都溺水身亡。以上兩個(gè)例子只是溺水事故的.冰山一角，但它為我們敲響了珍愛(ài)生命的警鐘。

同學(xué)們，現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑假也在考試結(jié)束后即將來(lái)臨，防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。要做到以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不去河邊，溝沿，不走偏僻的道路。

二、將學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

三、從我做起，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不去玩水。

四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。

五、如要游泳，要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而且必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!

生命教育教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、食品安全教育

1、不買不食變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。

2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，避免接觸禽類。

4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。

2、行人靠右走，注意觀察來(lái)往車輛。

3、學(xué)生騎車時(shí)不載人載物。

4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊(duì)，不在等車時(shí)追逐打鬧，不坐校車或請(qǐng)假時(shí)要向跟車?yán)蠋熣?qǐng)假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

(4)對(duì)自己的.水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

2、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。

生命教育教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

2、初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂(lè)》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開(kāi)起我們的汽車出去玩玩吧!(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣，開(kāi)車出發(fā)，師一路上提示學(xué)生到站的站名)

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)分辨：什么聲音在響?引出主題。(ppt第一張下雨了)

3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽地表述。

3、請(qǐng)學(xué)生分組用肢體語(yǔ)言模仿打雷的聲音和閃電的景象。

4、欣賞動(dòng)態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。

5、教師點(diǎn)擊ppt中的超級(jí)鏈接，播放動(dòng)畫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電的形成。

6、師生共同總結(jié)：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。

1、觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)了解雷電的危害。

2、雷電有時(shí)會(huì)傷害到我們，那么下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的?

3、學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對(duì)的?哪些是不對(duì)的?應(yīng)該怎樣做?※圖上有雷電和雨點(diǎn)，有人在大樹(shù)下躲雨。

※雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。

※雷雨天，有人在雷雨中打電話。

※雷雨天，在家用太陽(yáng)能水洗澡??

2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。

3、師生共同的總結(jié)避雷的正確方法：

雷雨天氣時(shí)，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠(yuǎn)、一點(diǎn)，不要再室內(nèi)看電視、玩電腦，打電話，及時(shí)切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時(shí)沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹(shù)下，屋檐下，高大的建筑物下，遠(yuǎn)離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬(wàn)一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。

五、情景游戲：《下雷雨了》。進(jìn)一步的加深學(xué)生的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)。

1、請(qǐng)一名學(xué)生扮演太陽(yáng)笑瞇瞇的進(jìn)場(chǎng)。

2、把學(xué)生分組做不同的行為和動(dòng)作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說(shuō)話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。

3、四名學(xué)生做烏云，入場(chǎng)。

4、四名學(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)

5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽(tīng)到電閃雷鳴時(shí)，迅速的做出正確的反應(yīng)。如迅速的躲進(jìn)家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開(kāi)大樹(shù)下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。

六、師總結(jié)學(xué)生在游戲中的正確反應(yīng)，在輕松的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。

提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí);知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

是的，勞動(dòng)是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開(kāi)大家每天日常的清掃和維護(hù)，下面，我們一起來(lái)看一個(gè)安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片(幻1視)播放短片：勞動(dòng)中的安全1

師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討，怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來(lái)。(幻3)

二、新授：

1、我們先來(lái)看看，安全小衛(wèi)士怎樣來(lái)幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動(dòng)中的安全2(幻3視)

2、師：看過(guò)短片，大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng)，那么，在你的勞動(dòng)過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些不安全的行為?這些不安全的行為會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害?(幻4)(指名答)

3、看來(lái)，不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來(lái)很多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)書第6頁(yè)，大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁(yè)安全伴我行，想一想：我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?在使用勞動(dòng)工具時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)把你認(rèn)為對(duì)你有幫助的內(nèi)容劃出來(lái)。(幻5)

4、看來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家判斷，下面的行為正確嗎?為什么?(幻6)

(1)小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。

(2)小剛用完掃帚后放回原位。

(3)小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。

(4)要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。

(5)小紅用濕抹布擦電燈。

5、大家都說(shuō)得非常好，下面，請(qǐng)大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù)，結(jié)合你的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，和同桌說(shuō)說(shuō)，在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做?(幻7)(指名答)

6、看來(lái)，勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來(lái)齊讀這首《校園勞動(dòng)安全歌聲》(幻8)

校園勞動(dòng)很重要，安全意識(shí)要提高。

衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關(guān)掉。

危險(xiǎn)物品要小心，勞動(dòng)間歇不打鬧。

同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì)，注意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家，勞動(dòng)光榮人人夸，安全關(guān)系你我他，讓我們攜起手來(lái)，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天!(幻9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道在面對(duì)陌生人時(shí)不能輕信陌生人。

2.掌握獨(dú)自在家時(shí)如果有陌生人來(lái)訪時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

3.掌握獨(dú)自在外遇到陌生人時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。

4.讓孩子從小就樹(shù)立安全意識(shí)，并會(huì)靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)的情況。

小朋友，你們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?

一天小兔子們獨(dú)自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)”小兔子們一聽(tīng)不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)門外說(shuō)道：“我們?cè)趺茨苤滥闶俏覀兊膵寢屇?把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們看看吧!”大灰狼一聽(tīng)就把尾巴給伸進(jìn)門縫里去了，小兔子使勁兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨(dú)自在家時(shí)，碰到過(guò)陌生人來(lái)敲你家門的情況嗎?這時(shí)你會(huì)怎么做?在外玩耍時(shí)，你曾碰到過(guò)陌生人跟你聊天，糾纏的情況嗎?

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不輕信陌生人”。板書課題(用紅筆書寫陌生人)。

二、新授課。

1.你認(rèn)為什么是陌生人呢?陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人，你認(rèn)為他們接近孩子的目的是什么?

2.同學(xué)們說(shuō)了很多，其中說(shuō)到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時(shí)有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會(huì)有什么感受?他們的爸爸媽媽會(huì)有什么感受?(出示圖)請(qǐng)同學(xué)們看圖。

3.閱讀案例，并思考。

阿美為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發(fā)?因?yàn)樗p信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會(huì)發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學(xué)會(huì)正確的防范陌生人，才能避免悲劇的發(fā)生。

討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來(lái)敲門，你認(rèn)為右圖中哪個(gè)學(xué)生的做法比較安全?

②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。

③.打電話向大人核實(shí)情況。

5.如果是在外在玩耍時(shí)，遇到下面情況，你會(huì)怎么做?請(qǐng)?jiān)趫D下用一句話寫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。

②.不為陌生人帶路。

③.不上陌生人的車。

④.不與陌生人聊天。

6.我們知道了在外該如何應(yīng)對(duì)陌生人，下面來(lái)看一則案例。

同學(xué)們，你們認(rèn)為圓圓做得對(duì)嗎?為什么?遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么做?

7.同學(xué)們的處理辦法非常的好，壞人無(wú)計(jì)可施，強(qiáng)行的拉你走，你又該如何呢?向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。

還要注意保持鎮(zhèn)定，如果不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可假裝認(rèn)識(shí)，快速脫身。

三、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么呢?

1.不輕信陌生人的話，單獨(dú)在家時(shí)不給陌生人開(kāi)門。

2.不要單獨(dú)一個(gè)人外出玩耍。

3.不與陌生人交談。

4.不接受陌生人給的東西。

5.不為陌生人帶路。

6.在外遇到陌生人時(shí)，找周圍可信任的人尋求玩耍。

7.給爸爸、媽媽打電話核實(shí)。

8.撥打報(bào)警電話。

總結(jié)：只有時(shí)時(shí)刻刻都樹(shù)立安全意思，采取有效的預(yù)防措施，才能確保自身的安全。

1、“查一查做一做”

和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報(bào)，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

(1)小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。

(2)全班交流，評(píng)選創(chuàng)意兒歌;

生命教育教案【篇10】

1、知道哪些是公共場(chǎng)所？

2、怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。

怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。

怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范。

一、導(dǎo)入：

小朋友們，我們經(jīng)常出入各種公共場(chǎng)所，隨時(shí)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此要記住，只有遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范，平安才會(huì)陪伴在我們身邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范呢？

1、養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、公共場(chǎng)所不玩火。

3、牢記安全出口。

4、遇到突發(fā)事件要冷靜，服從指揮。

三、安全小口訣

公共場(chǎng)所有規(guī)定，習(xí)慣遵守保平安。

排隊(duì)等候不急躁，生命第一不貪玩。

看清出口不貪玩，聽(tīng)從安排多演練。

生命教育教案【篇11】

一、活動(dòng)主題：

“珍愛(ài)生命感悟責(zé)任成就未來(lái)”

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、關(guān)懷為首、遵循規(guī)律、注重實(shí)效的原則，建立以心理發(fā)展為依據(jù)、以活動(dòng)體驗(yàn)為抓手、

“生命教育” 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

“珍愛(ài)生命感悟責(zé)任成就未來(lái)”

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、關(guān)懷為首、遵循規(guī)律、注重實(shí)效的原則，建立以心理發(fā)展為依據(jù)、以活動(dòng)體驗(yàn)為抓手、以實(shí)踐感悟?yàn)槟繕?biāo)，以學(xué)科滲透為依托的生命教育體系，幫助、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、欣賞生命，并內(nèi)化為提高生存技能，提升生命質(zhì)量的意識(shí)和情懷。

三、活動(dòng)背景：

《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、正確的理想信念、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)等方面對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作任務(wù)提出了明確要求。作為教育者，他們對(duì)未成年人的思想道德教育責(zé)無(wú)旁貸。以生命教育為突破口，從根本上把握學(xué)生世界觀和人生觀的培養(yǎng)，是一種可貴的選擇。

我們的教育目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、有高度社會(huì)主義覺(jué)悟的、有高度科學(xué)精神的優(yōu)秀公民，而嚴(yán)峻的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀，迫切呼喚生命教育。

首先，中小學(xué)生的生存和發(fā)展面臨著一些新的問(wèn)題。意外傷害和自殺已成為危害中小學(xué)生生命安全的首要原因。

第二，青少年處在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，未成年人在了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的同時(shí)，腐朽思想和有害信息也在腐蝕未成年人的心靈；加之我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，也存在一些道德失范、有害信息在網(wǎng)絡(luò)傳播等問(wèn)題，勢(shì)必給未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)一些負(fù)面影響。

第三，初中生身心發(fā)展有其特殊性，處于生理、心理發(fā)展的特殊時(shí)期。

第四，獨(dú)生子女已成為中學(xué)生的主體，父母和社會(huì)為他們提供相對(duì)富足、安逸的物質(zhì)生活條件的同時(shí)，對(duì)他們的人生態(tài)度、精神動(dòng)力、價(jià)值取向必須關(guān)注。

四、活動(dòng)目的：

1幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人生價(jià)值觀；

2.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命、感悟責(zé)任、成就未來(lái)”的思想意識(shí)；

三。引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在，善待自己，尊重和珍惜生命，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好未來(lái)。

5、 時(shí)間表：2009年9月1日至2010年6月30日

2009-10學(xué)年第一學(xué)期：完成前三階段，15學(xué)時(shí)

2009-10學(xué)年第二學(xué)期：完成4-5個(gè)階段，共15學(xué)時(shí)

六、活動(dòng)重點(diǎn)：

在本次活動(dòng)中我們將突出“以人為本，重視情感，和諧至上”的中心，以“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命、感恩生命”為主線，著重引導(dǎo)學(xué)生感受生命的價(jià)值；培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；學(xué)會(huì)感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛(ài)生命；提高保持健康心態(tài)和豐富精神生活的能力，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的人生觀。

七、主要活動(dòng)安排：

第一階段：理解生命——把握生命的脈搏，體驗(yàn)生命的存在

通過(guò)**電影剪輯、朗誦、歌曲、小品等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生深刻理解珍惜生命的真諦。如設(shè)計(jì)開(kāi)展“影音傳情”活動(dòng)，體驗(yàn)生命存在，一方面由生物教師介紹生命的孕育過(guò)程，**一些有關(guān)嬰兒、動(dòng)植物的孕育成長(zhǎng)的科教片，引導(dǎo)學(xué)生了解世界的美好在于有生命的存在，我們每天都可以看到無(wú)數(shù)鮮活的生命。另一方面推薦學(xué)生**電影《垂直極限》、《阿甘正傳》等片段，請(qǐng)同學(xué)暢談當(dāng)面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該以怎樣的方式去面對(duì)自己和別人的生命？

第二階段：尊重生命——生命就像一首歌，感受生命的堅(jiān)韌

1閱讀名著——引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集和閱讀有關(guān)生活的作品，從中得到啟發(fā)，加強(qiáng)對(duì)生命意義的理解。如推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》《假如給我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，與災(zāi)病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的事跡，并寫出自己對(duì)生命的感悟。

2、聽(tīng)故事——走進(jìn)親人、朋友、同學(xué)的生活中，傾聽(tīng)他們認(rèn)識(shí)生命的故事，或者請(qǐng)他們講述桑蘭和霍金的故事，引起情感共鳴，明確生命的價(jià)值。清明節(jié)組織參觀烈士陵園活動(dòng)。

3、做書簽——搜集關(guān)于生命的名人名言以及謳歌生命的美妙樂(lè)章，制作成精美的書簽，從中受到熏陶。

第三階段：珍惜生命——用心交流，感受生命之美

由于社會(huì)的多元化、生活水平的提高以及**宣傳的負(fù)面影響，青少年的生命意識(shí)逐漸缺失。浪費(fèi)、破壞、自殺等社會(huì)現(xiàn)實(shí)日益嚴(yán)重。

（一）注重心靈溝通

教育的效果要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，要通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的途徑有"心理輔導(dǎo)室"、" 心聲信箱"、"貼心老師"，或者創(chuàng)辦"心靈小報(bào)"，鼓勵(lì)學(xué)生將遇到的困惑和煩惱及時(shí)向老師傾訴，并獲得老師的指導(dǎo)求得心理的慰藉。請(qǐng)心理老師做講座，舉辦心理健康知識(shí)的版面展覽，各班墻報(bào)的比賽，心理小品的會(huì)演，才藝大比拼，以及心理知識(shí)的競(jìng)賽等，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)一種關(guān)注自己身心健康的良好氛圍。

（二）開(kāi)展專題教育活動(dòng)

1、“安全教育”活動(dòng)

組織學(xué)生**《安全出行》紀(jì)錄片，也可以請(qǐng)交警來(lái)校做講座，或開(kāi)展一次“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在心靈感受震撼的同時(shí)，真切體會(huì)到遵守交通法規(guī)的重要性和生命的可貴。

2、青春期健康教育活動(dòng)

**“非常青春、非常自信”教學(xué)片，解除學(xué)生因生理躍變而造成的心理困擾，避免因性發(fā)育帶來(lái)的心理危機(jī)及行為上的“叛逆”，使學(xué)生更懂得珍惜和保護(hù)自己。

3、法制教育活動(dòng)

（1）開(kāi)展“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離艾滋” 活動(dòng)。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病，積極參與艾滋病的宣傳，培養(yǎng)他們寬容、理解和關(guān)愛(ài)艾滋病人的人文情懷。

（2）“珍愛(ài)生命、脫離癮?！被顒?dòng)。面對(duì)電腦上癮和利用網(wǎng)上交友，騙財(cái)、騙色，殺人滅口者增多現(xiàn)象，討論得出正確的上網(wǎng)時(shí)間概念，同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

第四階段：珍惜生命——保護(hù)環(huán)境，守住生命的綠色

（一） “護(hù)綠”行動(dòng)

結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，舉行“護(hù)綠”行動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)校園樹(shù)木，開(kāi)展認(rèn)領(lǐng)護(hù)養(yǎng)綠樹(shù)、綠地活動(dòng)，將生命教育融入到日常生活中。

（二）關(guān)注水資源、水環(huán)境

結(jié)合 “世界水日” （3.22）和 “中國(guó)水周” (3.22-28)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源、水環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)其水環(huán)境、水資源的保護(hù)意識(shí)。

1愛(ài)護(hù)水資源專題報(bào)告

2.水資源浪費(fèi)調(diào)查研究

3.“珍愛(ài)生命的源泉” 演講比賽

4.節(jié)水公益廣告征集活動(dòng)

5.節(jié)水設(shè)施小改革評(píng)選活動(dòng)

6.“珍愛(ài)生命的源泉”社會(huì)宣傳活動(dòng)

（三）愛(ài)鳥護(hù)鳥活動(dòng)

1、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)鳥類與鳥為友共創(chuàng)綠色校園”活動(dòng)。

2將舉辦鳥類保護(hù)和標(biāo)本展覽。

讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命和自然，明白只有與鳥類和平共處，才能擁有和諧的生活環(huán)境。

第五階段：感恩人生——學(xué)會(huì)報(bào)答，為生命建家

開(kāi)展各種形式的愛(ài)心公益活動(dòng)：如“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

（一）敬老愛(ài)幼活動(dòng)

1每個(gè)月去看望幾位退休教師。

2在春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，與老人家里一起慶祝，幫助老人打掃衛(wèi)生。

3、孝敬家中的老人：“家有一老，如有一寶”。

參加過(guò)關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)的學(xué)生代表將在臺(tái)上發(fā)言，向我們講述助老對(duì)生活的新認(rèn)識(shí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示。談?wù)摾夏耆私o我們的信息，他們的人生觀和生活經(jīng)歷。并與同學(xué)交流。

4照顧孤兒、輟學(xué)兒童和低收入兒童的健康成長(zhǎng)。如通過(guò)慈善義賣募捐物資、向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、資助急需生病的兒童等。

（二）愛(ài)心助殘活動(dòng)

讓學(xué)生了解生命進(jìn)化的艱難和生命的脆弱，從而珍惜和呵護(hù)每一個(gè)來(lái)之不易的生命。了解殘疾人、特別是智障兒童所需要的幫助，以及他們對(duì)我們關(guān)愛(ài)的渴望，并向廣大同學(xué)提出倡議，鼓勵(lì)大家都參與到愛(ài)心志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，并設(shè)計(jì)一份長(zhǎng)期交流結(jié)對(duì)的計(jì)劃書。

（三）感恩父母活動(dòng)

平時(shí)做好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的工作，讓他們更好地了解彼此。每逢“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)等，使每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)到一份愛(ài)心作業(yè)——為父母做一件實(shí)事。如：

與父母通一封信，每天洗一次碗、一周洗一次衣服、打掃一次房間、在學(xué)習(xí)上少讓父母操心等，并挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心作業(yè)的展示交流。

總之，生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、享受生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育。它也是一種和諧教育，強(qiáng)調(diào)生活與生活、個(gè)人與社會(huì)的和諧。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)候，生命教育更注重生命個(gè)體與自我的和諧、個(gè)體與他人的和諧、個(gè)體與環(huán)境的和諧，以及個(gè)體與社會(huì)的和諧。

加強(qiáng)生命教育，就是要牢固樹(shù)立育人為本的觀念，要貼近學(xué)生生活，貼近青少年生理心理變化，在推進(jìn)生命教育的過(guò)程中增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，把這一工作真正做到學(xué)生的身邊、學(xué)生的心里，以期通過(guò)我們的教育活動(dòng)，能夠使學(xué)生在認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛(ài)生命的基礎(chǔ)上，進(jìn)而對(duì)個(gè)體生命在社會(huì)中的價(jià)值和意義有所感悟。

生命教育教案【篇12】

一、教育活動(dòng)的目的：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

（二）情感目標(biāo)

1、珍愛(ài)自己的生命。

2、立志做一個(gè)有志向的人，做安全教育主題班會(huì)一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

（三）行為目標(biāo)

1、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。

2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國(guó)一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細(xì)的），他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。

2、做二項(xiàng)調(diào)查。

①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程（可以找父母或醫(yī)生）。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準(zhǔn)備怎樣度過(guò)一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上一些“讀書無(wú)用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

四、教育活動(dòng)內(nèi)容：（班會(huì)內(nèi)容和議程）

1、師導(dǎo)入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）今天，讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面；b公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫面；一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查，結(jié)合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。

課件展示問(wèn)題：

a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍?親人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛(ài)生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。

①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料（放音樂(lè)）。

資料⑴一個(gè)初中生，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績(jī)不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績(jī)也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì)，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

②討論（學(xué)生公開(kāi)發(fā)表自己意見(jiàn)）

a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎？

5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《生命教育教案合集12篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了生命教育教案專題，希望您能喜歡！