培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。

現(xiàn)代職場需要通過處理文件的方式來表達(dá)想法和交流信息，正式動筆前，提議大家先尋找相關(guān)的范文。范文構(gòu)思是寫作過程中的反思工具，你曉得要去哪兒找可以借鑒的出色范文嗎？下面幼兒教師教育網(wǎng)給大家分享“培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇1

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

一、背景

隨著社會不斷發(fā)展，現(xiàn)代公司對人才的要求越來越高，培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為了員工成長與公司進(jìn)步的必要手段。國內(nèi)外近年來對培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的研究也越來越深入，探討不同培訓(xùn)方式對員工績效、職業(yè)發(fā)展和滿意度的影響，一些大型企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了從“培訓(xùn)”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，以更好地發(fā)揮員工的潛力和創(chuàng)造力。本文旨在探討如何制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，為企業(yè)和個人的成長提供幫助。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的概念及意義

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃是基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)和員工職業(yè)發(fā)展需求，制定并實施的一系列培訓(xùn)活動，旨在提升員工的績效、可持續(xù)發(fā)展能力和滿意度，以滿足公司對人才的要求和員工對個人成長的需求。

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃對于企業(yè)有以下幾方面的意義：

1.提高員工績效和競爭力

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，可以提高員工技能和知識儲備，增強(qiáng)員工對工作的掌控力和適應(yīng)能力，提高員工的績效和職業(yè)競爭力。

2.提升公司可持續(xù)發(fā)展能力

企業(yè)發(fā)展需要不斷地促進(jìn)組織變革、推動能力提升和科技創(chuàng)新，員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將有助于提高公司的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和升級。

3.提高員工滿意度和忠誠度

員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將提高員工對公司的認(rèn)同度和忠誠度，使員工更愿意為公司做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)工作穩(wěn)定和員工留存。

三、制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的要素

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃需要考慮以下幾個要素：

1.公司戰(zhàn)略目標(biāo)

公司要考慮自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，確定需要哪些方向的人才，以及在培訓(xùn)和發(fā)展方面需要做哪些努力。戰(zhàn)略目標(biāo)還需要與不同層級的管理人員進(jìn)行溝通和協(xié)商，以便確定不同層級員工的培訓(xùn)重點和目標(biāo)。

2.員工職業(yè)發(fā)展需求

員工職業(yè)發(fā)展需求是制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的重要依據(jù)。通過問卷調(diào)查、面談、工作記錄等方式，了解員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求，制定符合員工實際需求的培訓(xùn)課程，并在組織管理和過程中體現(xiàn)員工的個性和需求。

3.培訓(xùn)形式和方式

根據(jù)不同員工的職業(yè)需求和學(xué)習(xí)類型，確定最適合的培訓(xùn)形式和方式。常見的培訓(xùn)方式包括課堂培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、實踐培訓(xùn)、實習(xí)生計劃等。

4. 培訓(xùn)流程和效果

制定流程并對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評估和跟進(jìn)是一份好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃不可或缺的一環(huán)。定期開展跨職能團(tuán)隊評審和培訓(xùn)效果評估，及時收集反饋和調(diào)整計劃，不斷優(yōu)化組織管理和提高培訓(xùn)效果。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃制定的優(yōu)化建議

1.量身定制，注重個性化

不同員工具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和職業(yè)需求，公司應(yīng)該注重個性化要求，定制符合員工實際情況和需求的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，并注重從員工角度出發(fā)理解組織管理和過程。

2.整合資源，打通流程

風(fēng)物長宜放眼量，培訓(xùn)不應(yīng)局限于一種培訓(xùn)方式，而應(yīng)該綜合運(yùn)用多種智慧和資源，打通高效可控的培訓(xùn)流程，通過內(nèi)部人才梯隊培養(yǎng)和外部合作培訓(xùn)等方式，實現(xiàn)資源整合和效益最大化。

3.鼓勵學(xué)習(xí)，形成氛圍

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃不應(yīng)該是一次性的，而應(yīng)該形成氛圍，鼓勵員工長期學(xué)習(xí)和成長。公司可以通過創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)機(jī)會、提供培訓(xùn)資源、推出激勵措施等方式，激勵員工持續(xù)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和組織文化。

五、總結(jié)

制定一份高質(zhì)量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃是公司與員工共同發(fā)展的必備手段。公司和個人都需要不斷提高學(xué)習(xí)的意識和方法，定期評估和調(diào)整培訓(xùn)計劃，為公司和員工創(chuàng)造更多的成長機(jī)會和價值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)強(qiáng)化溝通和反饋機(jī)制，為企業(yè)和員工實現(xiàn)共贏提供保障。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇2

試題

一、填一填。

(20分)

1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。

2.同學(xué)之間學(xué)會（尊重），相互（諒解），多為同學(xué)著想，你就會擁有更多的朋友，擁有更多的快樂。

3.我國的教師節(jié)是（9）月（10)日。

4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。

5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個星期天。

6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭光。

7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該（自覺遵守）。

8.辨方向的方法很多，有（看太陽）、（看北極星）、（用指南針）等。

二、選一選。

（14分）

1．當(dāng)有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（A）求救。

A.120

B.110

C.119

2．下列哪種行為在閱覽室是不對的（C）。

A.安安靜靜地認(rèn)真閱讀。

B.將看過的書刊放回原處。

C.與同學(xué)討論問題。

3．指南針是（B）人發(fā)明的。

A．美國

B.中國

C.英國

4．班上來了新同學(xué)，我們應(yīng)該（C）。

A．不理不睬。

B．與好朋友一起品頭論足。

C．主動與他打招呼，與他玩。

5．當(dāng)別人發(fā)言的時候，我們應(yīng)該（A）。

A．認(rèn)真地傾聽

B．干自己的事情

C．抓緊時間說出自己的觀點

6．小紅試了幾次都沒做好飛機(jī)模型，如果你是她，你會（C）。

A．不做了

B．叫媽媽幫忙做

C．不泄氣，再多試幾次

7.下面（B）種行為不是為班級爭光。

A.為班上的黑板報積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運(yùn)動會上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)。

三、辨一辨。

（16分）

1.夏明總喊知識淵博的肖剛為“博士”。（√）

2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說做活動，免費(fèi)送玩具。李麗連忙開門讓人進(jìn)來。（×）

3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開墻上的電源插座來研究。（×）

4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）

5.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）

6.張祥遇到不懂的問題，總能勇敢地舉手，大膽地提問。（√）

7.奶奶叫王陽陽快點做作業(yè)，他說:“急什么，明天是星期天！”（×）

8.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沖進(jìn)了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）

四、答一答。

（40分）

1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛的同時，也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛，如何向他們表達(dá)我們的愛呢？說說你的好辦法。

答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時，學(xué)習(xí)去關(guān)心照顧他們；不能按時回家或外出時先給家人打招呼，以免他們擔(dān)心。（答案不唯一。）

2.在日常學(xué)習(xí)生活中，有哪些安全常識是我們應(yīng)該銘記的呢？（最少說出4點）

答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險游戲；不能隨便讓陌生人進(jìn)家門；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學(xué)相處時經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時我們該怎么做呢？舉例說說你是怎樣處理同學(xué)間的小矛盾的。

答:同學(xué)間發(fā)生矛盾時應(yīng)該多替別人著想，互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習(xí)慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點任務(wù)，但不要過多；堅持每天做完作業(yè)再去玩；請家長監(jiān)督；如果沒有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。（答案靈活掌握。）

5.經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！

答：略。

五、畫一畫。

（10分）

我們的學(xué)校多么漂亮啊，我還希望學(xué)校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學(xué)校吧?？梢援嫭F(xiàn)在的學(xué)校，也可以畫未來的學(xué)校哦。

答：略。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇3

為加強(qiáng)城市管理行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，提高行政執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，提升依法行政的能力和水平，適XX市管理執(zhí)法不斷發(fā)展的新形勢，根據(jù)《XX縣城管局20xx年工作要點》并結(jié)合工作實際，特制定本學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)原則

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)城市管理相關(guān)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升城管執(zhí)法形象，努力建設(shè)一支公正、廉潔、高效、文明的城管執(zhí)法隊伍。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點

（一）學(xué)法培訓(xùn)重點內(nèi)容

1.行政法學(xué)（《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政強(qiáng)制法》等）；

2.其它涉及城市管理的法律法規(guī)（市容環(huán)境衛(wèi)生、城市規(guī)劃、公安交通、環(huán)境保護(hù)、工商行政管理等方面的相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定）；

3.執(zhí)法業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（行政執(zhí)法案例分析、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書使用、案卷管理等）；

4.政治理論學(xué)習(xí)（包括十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀、時事政治和內(nèi)部管理各項規(guī)章制度）；

5.執(zhí)法禮儀及文明規(guī)范執(zhí)法培訓(xùn)。

（二）其他業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點內(nèi)容

1.示范路、示范社區(qū)創(chuàng)建、省城市管理優(yōu)秀城市標(biāo)準(zhǔn)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

2.數(shù)字化城管案件受理、派遣等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3.物業(yè)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

4.環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)衛(wèi)作業(yè)技能培訓(xùn)。

（三）學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：按照年度學(xué)法計劃和個人實際情況自主制定學(xué)習(xí)計劃，同時做好學(xué)習(xí)筆記,每周不少于1課時。

2.部門學(xué)習(xí)：按年度學(xué)法計劃要求，執(zhí)法大隊每月組織一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍由執(zhí)法大隊根據(jù)工作需要自行確定，通過不間斷學(xué)習(xí)，著力提高執(zhí)法隊員行政執(zhí)法水平；各科室每月組織學(xué)習(xí)一次，有針對性的學(xué)習(xí)與科室業(yè)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，提高科室工作人員的業(yè)務(wù)水平；環(huán)衛(wèi)處每月組織一次集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各級環(huán)衛(wèi)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高環(huán)衛(wèi)管理人員的綜合業(yè)務(wù)能力；信息中心每月組織一次集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各類人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能。

3.全局學(xué)習(xí)：局負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人每月集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容為時事政治、相關(guān)會議精神、法律法規(guī)等，以局機(jī)關(guān)帶頭，營造出全局良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.組織培訓(xùn)：

（1）全局干部職工學(xué)習(xí)。每半年組織一次培訓(xùn)，由局政策法規(guī)科牽頭，確定學(xué)習(xí)主題和重點。

（2）各業(yè)務(wù)科室牽頭組織相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（3）外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5.市局培訓(xùn)：精心組織相關(guān)人員參加市局組織的各類培訓(xùn)班、法制講壇等培訓(xùn)活動，并做好培訓(xùn)后的再培訓(xùn)工作，及時將學(xué)習(xí)到的知識傳授到每位執(zhí)法人員。

（四）學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃

1.兩次法制培訓(xùn)

20xx年計劃組織春季、秋季兩次培訓(xùn)班，春季培訓(xùn)班培訓(xùn)對象為城管局系統(tǒng)所有工作人員，曲塘、李堡兩鎮(zhèn)城管執(zhí)法人員；秋季培訓(xùn)班培訓(xùn)對象為局系統(tǒng)工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管城管工作負(fù)責(zé)人和城管崗位工作人員。

春季培訓(xùn)班采取集中授課培訓(xùn)的形式。一是精心安排培訓(xùn)課程，針對城管工作中的難點問題邀請專家授課；二是組織以提高隊伍形象、增強(qiáng)隊員體能為目的隊列訓(xùn)練。

秋季培訓(xùn)班采取請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式，請專家授課，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局機(jī)關(guān)部分人員外出參觀學(xué)習(xí)交流城市管理先進(jìn)經(jīng)驗和做法。

2.各項創(chuàng)建培訓(xùn)

針對20xx年創(chuàng)建工作目標(biāo)，3月下旬組織區(qū)鎮(zhèn)城管工作人員培訓(xùn)，培訓(xùn)重點圍繞創(chuàng)建工作要求、創(chuàng)建各階段的工作目標(biāo)任務(wù)。

3.數(shù)字城管業(yè)務(wù)培訓(xùn)

信息中心定期對大廳坐席員和信息采集員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)重點圍繞案件派遣、信息采集等相關(guān)內(nèi)容。

4.物業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

一是組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主委員會進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，采取集中組織、專題授課的方式，使其了解、熟悉、掌握《江蘇省物業(yè)管理條例》的各項規(guī)定。二是組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理外出參觀學(xué)習(xí)。

5.環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

一是5月份組織環(huán)衛(wèi)所機(jī)動車輛作業(yè)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)；二是6月份組織全體環(huán)衛(wèi)職工進(jìn)行職業(yè)道德與團(tuán)隊精神的培訓(xùn)；三是全年開展維修、操作等方面的專業(yè)培訓(xùn)，并采取講課、外出參培等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

（五）檢驗學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果

1.通過考試鞏固學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效

一是繼續(xù)執(zhí)行每兩月一考制度。20xx年每兩月組織局系統(tǒng)執(zhí)法人員、環(huán)衛(wèi)處中層以上干部考試，考試內(nèi)容緊扣全年學(xué)習(xí)內(nèi)容和局中心工作。二是繼續(xù)推行分類考試制度。20xx年考試實行分類設(shè)考，分崗設(shè)考的形式。要求全體執(zhí)法人員、科室工作人員、環(huán)衛(wèi)處中層以上干部除了做好基礎(chǔ)法律知識的學(xué)習(xí)外，還要針對實際工作崗位，加強(qiáng)專業(yè)知識的鉆研，爭做工作崗位的“尖子生”。

2.通過崗位練兵爭當(dāng)城管行家里手

一是組織城管法律知識競賽。法律知識競賽以中隊和科室為單位，每個單位推薦四至五人參加，通過知識競賽的形式，在全局營造個個爭當(dāng)城管內(nèi)行專家的學(xué)習(xí)氛圍。二是組織模擬執(zhí)法考核。由法規(guī)科牽頭，市容環(huán)境衛(wèi)生管理科、督察科協(xié)助，進(jìn)行模擬執(zhí)法視頻準(zhǔn)備，分崗位對執(zhí)法人員和協(xié)管員發(fā)現(xiàn)問題的能力進(jìn)行考核檢驗。三是開展物業(yè)知識競賽活動。組織全縣物業(yè)公司參加知識競賽，通過競賽提高各物業(yè)單位的物業(yè)服務(wù)水平，為廣大小區(qū)業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)物業(yè)服務(wù)。

3.通過考核獎懲激勵全體職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情

每次考試成績均作為個人和單位月度考核的依據(jù)，并嚴(yán)格對照考核辦法兌現(xiàn)獎懲。

知識競賽設(shè)立團(tuán)體獎和個人獎，并給予相應(yīng)物質(zhì)和精神獎勵。

（六）相關(guān)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實措施。進(jìn)一步加強(qiáng)局學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)小組的督促作用，定期檢查督促學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化措施落實。

2.聯(lián)系實際，學(xué)以致用。堅持學(xué)習(xí)法律知識和解決實際問

題相結(jié)合，強(qiáng)化法律素養(yǎng)和法治理念，切實提高依法管理和依法行政的能力。堅持以確保學(xué)習(xí)效果為前提，開展一系列培訓(xùn)和競賽活動。

3.四個落實，確保效果。嚴(yán)格按年度計劃的要求，做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)無特殊原因不得缺席，確需請假的，須經(jīng)主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，事后要主動補(bǔ)課。全年每人自學(xué)時間不少于40小時。各單位要根據(jù)集中學(xué)習(xí)計劃，做好筆記。自學(xué)內(nèi)容要序時安排，保證效果，并將適時檢查，確保學(xué)習(xí)效果。

4.端正態(tài)度，嚴(yán)肅考風(fēng)。嚴(yán)肅考場紀(jì)律，禁止考試作弊，如發(fā)現(xiàn)考試作弊情況，除按零分計算考試成績并計入考核外，作弊人員年終不得參與評先評優(yōu)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇4

參加《國培計劃——中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育骨干教師培訓(xùn)》

學(xué)習(xí)體會

教師專業(yè)化發(fā)展是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關(guān)注的一個主要問題。而中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育的體系要改革、完善，更需要從事特殊教育工作者去建設(shè)和發(fā)展。我有幸參加了廣西教育學(xué)院舉辦的為期十五天的“國培”這樣專業(yè)化、規(guī)范化、特殊化，實實在在的培訓(xùn)，聆聽特殊教育專家王輝、鄧猛的講座及區(qū)內(nèi)深資教師的講授，與特教同仁共聚一堂學(xué)習(xí)先進(jìn)的特殊教育理論和經(jīng)驗，深受鼓舞，受益匪淺。

這十四天的學(xué)習(xí)、研修，使我較全面地、粗略地了解了特殊教育發(fā)展，現(xiàn)代特殊教育教學(xué)理念，特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)，特殊兒童評估、診斷、鑒別、矯治、康復(fù)訓(xùn)練、教學(xué)、考核等一系列很專業(yè)的知識。還觀看了許多很適用的特殊教育教學(xué)視頻，到南寧市盲聾啞學(xué)校和培智學(xué)校去觀摩了兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)課及各種特殊教育儀器。感受到了我國特殊教育領(lǐng)域發(fā)展已經(jīng)是穩(wěn)步上升，波及面很廣了?，F(xiàn)再把特殊教育的足跡走向中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育領(lǐng)域，讓更多的特殊兒童走向?qū)W校，走向課堂，和健全孩子一樣擁有燦爛幸福，走向社會，走向最好的未來。

印象最深刻的是鄧猛教授的講座。他講授的是美國特殊教育發(fā)展和個別化教育計劃專題，還波及了校本教材。闡述了美國和我國特殊教育理念的不同，現(xiàn)有特殊教育課程的不足，特殊教育范式的變遷；結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)特殊教育學(xué)校教學(xué)，引發(fā)思考、策略。而個別化教學(xué)、分組、集體教學(xué)也呈現(xiàn)多樣化。與培訓(xùn)中我們到南寧市盲聾啞學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)時，探討了他們根據(jù)本校及學(xué)生特殊情況，嘗試采用了不同校本教材的教學(xué)有著相同的教育理念。還探討了特殊兒童成長教育后的就業(yè)去向，回歸社會主流問題。目前，我們學(xué)校開設(shè)了聽力障礙和培智班，學(xué)生中也存在多重障礙兒童，在教學(xué)中應(yīng)該針對他們各自不同的障礙進(jìn)行個別化教學(xué)，讓特殊兒童從小打好學(xué)習(xí)知識、技能的基礎(chǔ)。鄧教授談到校本教材應(yīng)是一所學(xué)校的個性體現(xiàn)，要凸顯一個教育主題。這是我們特殊教育未來發(fā)展的一個創(chuàng)新改革，一種新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式。

王輝教授講的《特殊兒童診斷與評估》也是我們在特殊教育教學(xué)中要了解，知道操作的一個重要環(huán)節(jié)。我們從事特殊教育教學(xué)，是必須要了解特殊孩子的診斷、評估結(jié)果，掌握特殊孩子的各項基本情況，才能對其制定相應(yīng)的個別化教育教學(xué)計劃，有效實施教學(xué)。

很有感受的還有黃祺老師的律動講授。了解了各類舞蹈的形式、特點和創(chuàng)編，如何利用音樂、舞蹈教學(xué)來培養(yǎng)特殊兒童的良好品質(zhì)、個性和氣質(zhì)。聾校的手語是一種語言，肢體舞蹈也是一種語言，還是人類共同的特殊語言。它可以在有聲世界和無聲世界架起連接心靈的橋梁，是失聰?shù)暮⒆觽兿蚴廊苏故咀约旱囊环N很好的手段。這些年來，我也嘗試過律動教學(xué)，但因各種原因沒能堅持下去?？蛇€是排練了不少節(jié)目參加各類文藝演出。結(jié)合黃老師的講授，我很有同感。來源于生活中的舞蹈，聾孩子們說：“我也能行！”是我莫大的幸福。

教師專業(yè)化是一種動態(tài)的發(fā)展過程。通過這次學(xué)習(xí)，回顧自己從事特殊教育教學(xué)的歷程，結(jié)合教授、深資教師的各種實用的講授，深深感到自己對特殊教育教學(xué)上的缺陷與不足，強(qiáng)烈地推動了我的信念，要成為一個成熟的特殊教育專業(yè)

人員，我必須要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究來拓展自己的特殊專業(yè)素質(zhì)，提高特殊專業(yè)水平，為今后我所從事的特殊教育事業(yè)奠定深厚基礎(chǔ)，從而更好的為特殊教育事業(yè)服務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇5

姓名：王小明

崗位：銷售經(jīng)理

培訓(xùn)目的：提升銷售管理能力

時間安排：2021年8月1日至2022年1月1日

培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 銷售管理理論

? 銷售管理基本概念和原則

? 銷售管理模式和策略

? 銷售管理流程和方法

2. 銷售管理技能

? 團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)力

? 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力

? 談判技巧和溝通技能

3. 銷售管理實踐案例

? 成功案例分析和借鑒

? 不成功案例反面教材

? 自身工作中的實踐與總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃：

時間段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式

8月1日-8月31日 銷售管理基本概念和原則 在線學(xué)習(xí)

9月1日-9月30日 銷售管理模式和策略 在線學(xué)習(xí)+閱讀

10月1日-10月31日 銷售管理流程和方法 在線學(xué)習(xí)+實踐

11月1日-11月30日 團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)力 去公司進(jìn)行實踐

12月1日-12月31日 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力 在線學(xué)習(xí)+實踐

1月1日-1月31日 談判技巧和溝通技能 在線學(xué)習(xí)

考核方式：

1. 每日學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)

2. 完成月度學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度

3. 提交一篇銷售管理實踐報告

參加培訓(xùn)的理由：

由于當(dāng)前市場競爭的激烈程度以及公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，我作為銷售經(jīng)理，需要不斷提升自己的銷售管理能力，以更好地應(yīng)對市場變化和業(yè)務(wù)發(fā)展。同時，培訓(xùn)也是一種與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以拓展自己的視野，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇6

1、為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)職工安全培訓(xùn)意識和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合項目實際，制定安全培訓(xùn)教育制度。

2、項目部職工必須定期接受安全培訓(xùn)教育，堅持先培訓(xùn)，后上崗的制度。

3、項目職工每年必須接受安全一次專門的安全培訓(xùn)。

1項目經(jīng)理每年必須接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于30學(xué)時；

2專職安全管理人員除按照建xxx522號文《建設(shè)企事業(yè)單位關(guān)鍵崗位持證上崗管理規(guī)定》的要求，取得崗位合格證書并持證上崗?fù)?，每年還必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間不得少于40學(xué)時；

3其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于20學(xué)時；

4特殊工種xxx包括電工、焊工、架子工、機(jī)械操作工等xxx在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，每年扔須接受有針對性的安全培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時；

5其他職工每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于15學(xué)時；

6待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。

4、新進(jìn)場的工人，在接受公司級安全培訓(xùn)合格后，還必須接受本項目進(jìn)行項目，班組的三級安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗。

1項目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是：工地安全制度，施工現(xiàn)場環(huán)境。工程施工特點及可能存在的有安全因素等。教育時間不得少于15學(xué)時。

2班組安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程，事故案例剖析，勞動紀(jì)律和崗位評講等。培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時。

5、項目部必須建立職工的安全培訓(xùn)教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或管理活動。

6、項目部與各班組負(fù)責(zé)人必須針對施工作業(yè)與施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節(jié)假日前后的安全生產(chǎn)教育，做到不違章操作。

7、項目經(jīng)理，安全員，技術(shù)員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)由項目所在地的建設(shè)行政主管部門安全管理機(jī)構(gòu)組織實施。一般職工待崗，轉(zhuǎn)崗，換崗職工重新上崗前以及新進(jìn)場工人安全培訓(xùn)教育由項目部自行組織培訓(xùn)。

8、項目部必須制定年度職工安全培訓(xùn)教育計劃，報公司xxx分公司xxx備案。

9、職工安全培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使用建設(shè)教育主管部門和建筑安全主管部門統(tǒng)一審定的培訓(xùn)大綱和教材。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇7

生物科學(xué)特色專業(yè)教師是承擔(dān) “生物科學(xué)”專業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課的教師。其課程主要包括《動物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)知識體系，是生物科學(xué)專業(yè)特色體現(xiàn)的要素。

1. 在崗培訓(xùn)

（1）本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作，培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神，積極創(chuàng)造教學(xué)平臺，最大限度發(fā)揮他們的個人教學(xué)才能，鼓勵青年教師創(chuàng)新，激勵他們上進(jìn)，使他們有寬松的教學(xué)氛圍。

（2）通過傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課，實踐課協(xié)助標(biāo)本示教、疑難解答、實驗報告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程，在擔(dān)任課程前認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)大綱，熟練掌握標(biāo)本和示教程序及內(nèi)容，認(rèn)真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容，汲取老教師的優(yōu)點，創(chuàng)出自己的新風(fēng)格，提出教學(xué)中有待商榷的問題，與同行研究討論，做到心中有數(shù)；“慎重初戰(zhàn)”，并做到“第一炮務(wù)必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學(xué)生評價新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用、儀態(tài)儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當(dāng)獨(dú)立授課能力達(dá)到評價合格的青年教師才能獨(dú)立授課。

（3）經(jīng)常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課，不斷提高本專業(yè)的老師的教學(xué)水平，本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。

（4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，以求進(jìn)一步充實提高。湖南省每年一屆的動物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會，本專業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會議，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實踐教學(xué)、開放式、研究性教學(xué)的研討班。

2.鼓勵青年教師進(jìn)一步深造

鼓勵青年教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動站學(xué)習(xí)，課程組盡量為他創(chuàng)造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學(xué)業(yè)。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。

3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班

本專業(yè)不僅是我院幾個本科專業(yè)的基礎(chǔ)，也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此，本專業(yè)教學(xué)本專業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系，熟悉和指導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班。

總之，通過幾年的建設(shè)，力爭使本專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。生物科學(xué)專業(yè)20xx年12月

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇8

一、培訓(xùn)原則

按照先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗的原則，采用學(xué)習(xí)-實作-考評的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

通過公開招考被錄取的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

?師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

?班主任工作新探》

?新課程下的課堂觀》

?新課程下的學(xué)生觀》

?新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

?新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

?新課程怎樣說課、聽課和評課》

?怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》

?課件制作》

?遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間：

第一階段為8月1日15日。

第二階段為8月10日16日

六、培訓(xùn)地點

景東教師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核辦法

新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。

新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教學(xué)?？己藶橹?。

2、制作出一課時課件，并進(jìn)行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。

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