六年級(jí)作文。

作文無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作文能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基本功。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便。小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供霾六年級(jí)作文合集，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

霾六年級(jí)作文(篇1)

相信大家看了題目，一定要問(wèn)了：當(dāng)什么不好，當(dāng)小偷？偷什么呀？呵呵！我先不告訴大家，往下面看！

前幾天，表哥買了一本新的漫畫(huà)書(shū)，他呀，天天漫畫(huà)書(shū)不離身，跟一塊寶似的。自從買了這本漫畫(huà)書(shū)他就整天整夜地看，飯也不吃了，姑媽叫他半天他都不理不睬。只是自己一個(gè)人看著書(shū)，看一會(huì)便一個(gè)勁地傻笑。他整天東躲西藏地躲著我，不讓我看見(jiàn)，生怕我會(huì)把他心愛(ài)的“書(shū)寶寶”“吃”了。于是，家里有他的地方就不會(huì)有我。表哥常常在書(shū)房看書(shū)，不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)從屋里傳來(lái)一陣陣哈哈大笑聲，誘惑得在客廳看電視的我真想進(jìn)去看一看那本使人狂笑的漫畫(huà)書(shū)。

一天早晨，我放大膽子走進(jìn)書(shū)房，見(jiàn)表哥正在津津有味地品味著漫畫(huà)書(shū)。我小心翼翼地走過(guò)去，用手拱一拱表哥的胳膊，笑瞇瞇地說(shuō)：“呵呵，表哥，麻煩你能不能借我看看你的漫畫(huà)書(shū)呢？”我故意把這個(gè)把這個(gè)“借”字讀得很重。沒(méi)想到表哥一邊用手使勁地推開(kāi)我，一邊冷冷地說(shuō)：“看什么看，走開(kāi)！別來(lái)煩我！”聽(tīng)了這番話，我格外生氣，頭頂上布滿了烏云，撒腳走開(kāi)了。

第一次雖然沒(méi)成功，但是還有第二次。這一天終于到了，那天，表哥要出去外面買書(shū)，那本我夢(mèng)寐以求的漫畫(huà)書(shū)正好放在家。我可找到機(jī)會(huì)下手了！我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房，忐忑不安的心仿佛馬上就要蹦出來(lái)了。我拿了一把椅子，踩到椅子上，把書(shū)柜從上到下，又從下到上翻了個(gè)遍，可就是沒(méi)找到。我心想：咦！奇怪！表哥的那本書(shū)哪去了，不翼而飛？突然，一仰頭我看見(jiàn)書(shū)柜上的花盆里有一本書(shū)。我拿起一看，哦耶！漫畫(huà)書(shū)！我差點(diǎn)興奮得暈過(guò)去。我跳下椅子，滿心歡喜地拿著書(shū)，剛準(zhǔn)備出去。“嘭” 猛地，書(shū)房的門被打開(kāi)了，我驚慌失措，一時(shí)竟不知如何是好。馬上把書(shū)扔到床底下，站著一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。表哥推門而進(jìn)：“你在干什么？”我笑了笑，吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)——沒(méi)——沒(méi)什么?！北砀鐩](méi)懷疑，點(diǎn)點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身出去了?？晌?，嚇得汗毛都一根一根豎起來(lái)了。我趕緊把書(shū)從床底下拿出來(lái)，包在衣服里，悄悄地溜進(jìn)我的屋里，成功的把書(shū)偷了出來(lái)！oh yes!我鎖上門津津有味地看起了漫畫(huà)書(shū)！

呵呵，偶爾當(dāng)回“小偷”也不錯(cuò)嘛！

霾六年級(jí)作文(篇2)

上個(gè)星期一，我步入六年級(jí)的新教室，我上六年級(jí)了！

呵，新教室挺氣派！有原來(lái)的兩倍寬，面對(duì)黑板的墻上裝滿鏡子，黑板右側(cè)的墻全是玻璃窗戶，可以清楚地看到學(xué)校操場(chǎng)的景色。

第一天放學(xué)的時(shí)間到了，只見(jiàn)一群剛?cè)雽W(xué)的“小豆包”排好整齊的隊(duì)伍到樓下等待父母。當(dāng)他們見(jiàn)到父母就飛一樣撲過(guò)去，牽著父母的手背著字母表……此情此景引發(fā)了我的感慨：還記得一年級(jí)好奇天真，二年級(jí)還記不住同學(xué)的名字……為什么那么美好的時(shí)光不知不覺(jué)就消失在時(shí)間之河？

不管了，還有很多事等我經(jīng)歷！六年級(jí)，語(yǔ)文課本改版了，種種不適使我“壓力山大”。作業(yè)隨年級(jí)的增長(zhǎng)而變多，時(shí)間慢慢地不夠用了，即使你利用下課時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，回家時(shí)，也還要背著座“小山”。想想以前在周末我可以瘋狂地玩耍，既沒(méi)有“惡魔”——補(bǔ)習(xí)班的追捕，也沒(méi)有“牢籠”——作業(yè)的控制。而現(xiàn)在既有“惡魔”跟蹤，又有“牢籠”深鎖，玩耍的時(shí)光就要離我遠(yuǎn)去了。再來(lái)說(shuō)體育課，還不如叫“跑圈課”，天天汗流浹背。音樂(lè)、美術(shù)課已經(jīng)沒(méi)有了。

六年級(jí)，同學(xué)們更親近了，大家都知道，若是無(wú)緣了，這是相處的最后一年。班上，同學(xué)錄滿天飛，幫同學(xué)寫(xiě)同學(xué)錄都要半天時(shí)間，下課的計(jì)劃完全泡湯！

六年級(jí)是新的開(kāi)始，雖然煩惱滿天飛，我還是要去面對(duì)。加油！

霾六年級(jí)作文(篇3)

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了。聽(tīng)到上課鈴聲的同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。突然，“數(shù)學(xué)自習(xí)”一段白色的字映入在我的眼前。這節(jié)課上自習(xí)，太好了，可以寫(xiě)作業(yè)了。但讓人不順心的事總是不斷來(lái)襲。

我拿出本子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但怎么也無(wú)法安靜的寫(xiě)作業(yè)。一下·兩下·三下......，忍無(wú)可忍，火山要爆發(fā)了。我猛地回頭，一字一頓，生氣的說(shuō)﹕“你腿有多長(zhǎng)，再踢把你腿剁了?！彼灰詾槿?，把手揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)﹕“滾·滾·滾......。”我一下掏出一包堿面，全部灑在他桌上，心想：看你怎么寫(xiě)作業(yè)。他服了，我這才放心去寫(xiě)作業(yè)。

像這樣放心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間并沒(méi)有持續(xù)太久。第二次災(zāi)難來(lái)襲——恐龍的再世?！瓣懽哟T，把嘴閉上，否則整本書(shū)抄十遍?！蔽一⒁曧耥竦耐?。

真是屢教不改，剛說(shuō)過(guò)的話早就被他拋到九霄云外去了?！瓣懽哟T，整本書(shū)抄十遍。”他滿臉苦笑著說(shuō)：“為什么。”“你說(shuō)為什么?！彼麚狭藫虾竽X勺，說(shuō)：“不知道?！薄耙?yàn)閯偛耪f(shuō)過(guò)的話?！?/p>

你聽(tīng)，這又是哪里來(lái)的講話聲？原來(lái)是陸子碩·孫浩和孫奧南在講話。我二話不說(shuō)，隨手抄起一本書(shū)朝他扔去。不偏不歪，正好打中，耶！哼，老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓呀！

這節(jié)課就以講話聲結(jié)束了。唉！

嘿嘿，“老將”不在?！靶”贝髞y呀！

霾六年級(jí)作文(篇4)

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。

另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。

如“關(guān)于為雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的倡議書(shū) ”。

倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

如“廣大的青少年朋友們”、“廣大的市民朋友們”等。

有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出倡議的對(duì)象。

倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面:

倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。

這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

這是正文的重點(diǎn)部分。

倡議的內(nèi)容一定要具體化。

開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。

倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

各位旅行社的同志們:

近年來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)在加入WTO之后，有了飛速的發(fā)展。

但是當(dāng)不少旅游企業(yè)看準(zhǔn)這一市場(chǎng)，加入到旅游市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，一個(gè)負(fù)面的“新名詞”出現(xiàn)了，那就是“零團(tuán)費(fèi)”。

由于“零團(tuán)費(fèi)”的“優(yōu)惠”背后潛藏的是旅游產(chǎn)品的“低質(zhì)化”，越來(lái)越多的游客一提到“零團(tuán)費(fèi)”就直搖頭。

在很多人眼里，旅行社的“零團(tuán)費(fèi)”旅游都異化為了“上當(dāng)游”、“吃苦游”，這給我國(guó)旅游事業(yè)的發(fā)展造成了極壞的影響。

為保護(hù)我們旅游行業(yè)的美譽(yù)度，避免一些違規(guī)企業(yè)敗壞旅游行業(yè)的信譽(yù)，請(qǐng)大家一起來(lái)共同抵制“零團(tuán)費(fèi)”這類違規(guī)操作。

為此，我們倡議:

(一)以國(guó)家行政部門頒發(fā)的有關(guān)法規(guī)為最高準(zhǔn)則，各旅行社和游客必須簽署有關(guān)的書(shū)面旅游合同。

同時(shí)，各旅行社的廣告用語(yǔ)及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目名稱不能含虛假成分，不使用不實(shí)之詞誘導(dǎo)消費(fèi)者;在旅游期間，應(yīng)實(shí)行一次性收費(fèi)，使旅游價(jià)格“透明化”，保證做到計(jì)劃外自費(fèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容公開(kāi)、價(jià)格合理、選擇自由，杜絕強(qiáng)迫交易。

(二)各旅行社應(yīng)科學(xué)確定組團(tuán)的價(jià)格，不打“價(jià)格戰(zhàn)”，給予各旅行社尤其是中小旅行社一定的生存空間，引導(dǎo)行業(yè)內(nèi)部以“旅游服務(wù)質(zhì)量”來(lái)吸引客人，從而對(duì)建立建全旅游市場(chǎng)秩序起到良好的推動(dòng)作用。

(三)成立旅游行業(yè)協(xié)會(huì)，積極組織旅游企業(yè)和從業(yè)人員開(kāi)展自律活動(dòng)，進(jìn)一步完善旅游傭金制度，建立公平、公正、公開(kāi)的旅游分配和結(jié)算體系，從源頭上杜絕零負(fù)團(tuán)費(fèi)這樣的違規(guī)行為。

(四)考慮由各旅行社派出代表參與行業(yè)監(jiān)督。

同時(shí)，聘請(qǐng)社會(huì)各界代表，尤其是人大政協(xié)代表作為行業(yè)協(xié)會(huì)內(nèi)的“列席代表”，共同負(fù)責(zé)監(jiān)督或抽查各個(gè)旅行社的出游情況，并且定期向社會(huì)公布監(jiān)督信息，增加旅游行業(yè)運(yùn)作的“透明度”

(五)規(guī)范旅游從業(yè)人員的收入來(lái)源，嚴(yán)格禁止以“購(gòu)物回扣”作為從業(yè)人員的收入來(lái)源。

中宜教育戴老師認(rèn)為還應(yīng)該按國(guó)家規(guī)定為員工辦理各種社會(huì)保險(xiǎn)，并且將旅游從業(yè)人員納入合同制管理;保證所有從業(yè)人員都有相應(yīng)資質(zhì)，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)。

(六)通過(guò)報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳整治“零團(tuán)費(fèi)”的重大意義，深刻揭露其危害性，還要對(duì)“零團(tuán)費(fèi)”典型案例進(jìn)行積極的舉報(bào)與曝光，清楚行業(yè)中的違規(guī)企業(yè)，共同維護(hù)旅游行業(yè)的聲譽(yù)。

(七)共同向上級(jí)旅游管理部門提供行業(yè)信息，共同建設(shè)旅游行業(yè)“誠(chéng)信信息庫(kù)”。

定期公示旅行社、星級(jí)飯店、導(dǎo)游人員違規(guī)受處罰情況。

(八)完善旅行社和導(dǎo)游職業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。

進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)游年審、考核工作，完善導(dǎo)游員IC卡管理系統(tǒng)，推動(dòng)導(dǎo)游人員社會(huì)化管理。

新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，旅游行業(yè)正面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

中宜教育的戴斌老師認(rèn)為在過(guò)去，旅游業(yè)作為我國(guó)新興的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”在經(jīng)歷了20多年的快速發(fā)展之后.目前已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)規(guī)模。

但是，目前國(guó)內(nèi)旅游行業(yè)所呈現(xiàn)的“惡性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)”，使之以“零團(tuán)費(fèi)”的“怪異表現(xiàn)形式”引發(fā)了旅游市場(chǎng)上的價(jià)格混亂。

而我社所提出的上述“八大倡議”，正是針對(duì)這些弊病而采取的“對(duì)癥下藥”的改革模式。

希望我市的各旅行社共同努力，共同營(yíng)造一個(gè)健康的旅游市場(chǎng)。

倡議書(shū)又稱倡議信，是就某些事情或問(wèn)題，向有關(guān)方面、部門或群體發(fā)出倡議、提出建議所使用的日常應(yīng)用文，相當(dāng)于單位、集體或個(gè)人公開(kāi)倡導(dǎo)舉辦某項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)展某項(xiàng)工作所用的書(shū)信。

它可以張貼或郵寄給有關(guān)單位，也可以在報(bào)刊上發(fā)表。

倡議書(shū)的`格式和一般書(shū)信相同，由標(biāo)題、稱謂、正文、具名、日期五部分構(gòu)成。

在正文之后一般不寫(xiě)“此致敬禮”一類的敬詞。

寫(xiě)倡議書(shū)要注意三個(gè)問(wèn)題;

一是所倡議的事情必須符合當(dāng)前黨的路線、方針、政策，能體現(xiàn)時(shí)代精神，有一定的社會(huì)意義;

二是必須能夠引起有關(guān)方面的人們的關(guān)注;

三是所倡議的事情要切實(shí)可行，能夠讓人們?cè)敢飧阶h。

為此，倡議書(shū)的正文應(yīng)當(dāng)包括以下三個(gè)方面:

一是說(shuō)明白為什么要發(fā)出倡議;

二是說(shuō)清楚倡議什么事情;

三是表明希望哪些人附議。

各位黨員、團(tuán)員、工會(huì)會(huì)員、員工、全體女職工們：你們好!

擁有健康和快樂(lè)是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。

當(dāng)我們和朋友高歌、放聲歡笑的時(shí)候;當(dāng)我們和家人團(tuán)聚、共享天倫的時(shí)候;當(dāng)我們努力工作，暢想人生理想的時(shí)候，您可知道，就在我們身邊，有一位柔弱的女子正遭受著癌癥的折磨，用她微薄的力量與死亡抗?fàn)?，用她的?jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋生命的意義!

誰(shuí)都知道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄?/p>

這樣的厄運(yùn)現(xiàn)在就發(fā)生在XXX身上。

年月份XXX在XXX單位組織的體檢中發(fā)現(xiàn)肝腹水，被緊急送往XXX醫(yī)院，確診為XXX癌晚期，治療費(fèi)用需數(shù)萬(wàn)元。

XXX丈夫是下崗工人，全靠XXX與丈夫打零工的微薄收入支撐著這個(gè)家庭，經(jīng)濟(jì)上十分困難。

就是在這樣困難的情況下，XXX從來(lái)沒(méi)有向單位和組織伸過(guò)一次手。

俗話說(shuō)，一人向隅，舉桌不歡。

人，免不了有難，幫助和撫慰他們，是我們每個(gè)人的義務(wù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

在人類歷史的長(zhǎng)河中，愛(ài)的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

中華民族素有積德行善、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。

今天，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，集聚在共同富裕的旗幟下，我們?cè)跄苎郾牨牽粗粋€(gè)人等待死亡，怎能視若無(wú)睹，讓一條年輕的生命離我們而去!病魔可以?shī)Z去生命的健康，但卻不能奪去人間的真情。

為了拯救這條寶貴的生命，拯救XXX和她這個(gè)家庭。

現(xiàn)向全公司廣大員工發(fā)出倡議，請(qǐng)伸出友愛(ài)之手，獻(xiàn)一份愛(ài)心，幫助XXX戰(zhàn)勝病魔吧!

誰(shuí)說(shuō)人世無(wú)情，你的仁愛(ài)之心，你的點(diǎn)滴之恩，就有可能拯救一個(gè)年輕的生命;誰(shuí)說(shuō)命運(yùn)不公，你的無(wú)名關(guān)懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運(yùn)。

眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后.貴在有份愛(ài)心。

滴水匯成大江，碎石堆成海島。

哪怕就是一元錢，只要您獻(xiàn)出愛(ài)心，她就多了一份生存的希望。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)!

也許您與她素不相識(shí)，但愛(ài)心與真誠(chéng)是沒(méi)有界限的!希望大家都能伸出援助之手，幫助這位女工與病魔抗?fàn)幇?也許這些捐款對(duì)您而言是一筆小小的支出，但是這些積少成多的愛(ài)心，就能換回她的生命呵!她渴望找回以往陽(yáng)光的笑容，健康的身體，祈望同您一樣接受未來(lái)生命中的挑戰(zhàn)和收獲。

相信您一定會(huì)伸出同情、友愛(ài)的手，扶一把躺在病床上的XXX。

請(qǐng)獻(xiàn)出一份愛(ài)心，成全一份勇敢的堅(jiān)持，傳遞一份生命的熱度。

她需要您、需要我、需要我們大家伸起雙臂，用我們的愛(ài)、我們的心，點(diǎn)亮一盞希望的燈，幫她撐起一片蔚藍(lán)的天……

正在與病魔抗?fàn)幍腦XX及其家人謝謝您的關(guān)心與捐助!

電話：

霾六年級(jí)作文(篇5)

讀后感ppt模板

讀了《目標(biāo)》一書(shū)，這是以色列物理學(xué)博士及企業(yè)管理大師艾利高德拉特以小說(shuō)的形式詮釋“約束理論”的一部管理學(xué)經(jīng)典著作。在讀這部作品之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)管理類的書(shū)籍能夠跟小說(shuō)扯上關(guān)系，再加上本來(lái)對(duì)管理類的書(shū)籍就沒(méi)有興趣，因此，原本對(duì)這本書(shū)沒(méi)有抱有很高的期望值。事實(shí)總是出人意料的，雖然這本書(shū)在九十年代就已經(jīng)風(fēng)靡歐美，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像剛剛發(fā)現(xiàn)的新大陸一般，讀完一章就想趕緊進(jìn)入下一章?，F(xiàn)在回味起來(lái)，吸引我的有很多東西，我想，我可以一一道來(lái)。首先，既然是小說(shuō)，當(dāng)然要說(shuō)說(shuō)它的故事情節(jié)。我們讀小說(shuō)其實(shí)就是聽(tīng)作者講故事，故事的編排越離奇越出其不意，就會(huì)吸引越多的眼球?！赌繕?biāo)》的故事情節(jié)可以說(shuō)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，主人公羅哥是一個(gè)工廠的廠長(zhǎng)，工廠跟它的上一級(jí)商業(yè)主管部門一起遇到了很大的經(jīng)營(yíng)危機(jī)，他必須在三個(gè)月內(nèi)將工廠的業(yè)績(jī)起死回生，而最終他做到了。當(dāng)然，這其中還穿插著主人公羅哥與妻子茱莉之間的婚姻危機(jī)，而兩個(gè)人如何破解這次婚姻危機(jī)也貫穿了小說(shuō)的始末。總體來(lái)說(shuō)，《目標(biāo)》是一部沒(méi)有王子公主般浪漫氣氛，也沒(méi)有愛(ài)恨情仇和生離死別般跌宕情節(jié)的小說(shuō)，平淡甚至缺乏文學(xué)欣賞性，但是，為什么一旦讀起來(lái)就讓人有不忍釋卷的感覺(jué)呢?

答案是，這當(dāng)然不僅僅是一部小說(shuō)，甚至如果把它歸類為小說(shuō)的范疇里，就它的文學(xué)價(jià)值而言，只能算是一本蹩腳的小說(shuō)。它之所以為人稱道，令人愛(ài)不釋手的原因，是因?yàn)樗蜃x者傳遞的管理學(xué)的知識(shí)，一種顛覆傳統(tǒng)生產(chǎn)管理模式的知識(shí)，就像該書(shū)序言中介紹的那樣，這是一部關(guān)于“制約理論”的教科書(shū)。高德拉特博士把他創(chuàng)立的TOC制約法理論，以這種講故事的方式向讀者娓娓道來(lái)，真可謂是匠心獨(dú)運(yùn)了。那么，作者是如何用故事講管理的呢?

高德拉特博士聘請(qǐng)了一個(gè)高超的助手，這個(gè)助手在整個(gè)故事中引導(dǎo)著讀者不斷地超越眼前文字的局限性，一次次的闖入管理學(xué)的范疇去尋找答案。這個(gè)高明的助手有著輝煌的名銜，他桃李遍天下，他的思想甚至左右了人類歷史的發(fā)展，是的，這個(gè)偉大的助手就是蘇格拉底。蘇格拉底用他特有的教育方式引領(lǐng)著《目標(biāo)》的讀者們?nèi)プ晕翌I(lǐng)悟高德拉特創(chuàng)立的“制約理論”，因?yàn)樘K格拉底認(rèn)為，知識(shí)與智慧只有自我領(lǐng)悟，別人是無(wú)法傳授的。在《目標(biāo)》中我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，大教育家蘇格拉底時(shí)而化作羅哥大學(xué)時(shí)代的物理學(xué)教授鐘納，時(shí)而化作羅哥自己，在小說(shuō)中嫻熟的運(yùn)用《對(duì)話錄》中的技巧，不斷地啟發(fā)讀者要依靠自我探索去獲取知識(shí)、獲取智慧。高德拉特博士選擇了一個(gè)好的方式來(lái)推銷他的制約理論，而且事實(shí)證明沒(méi)有比這再好的方法了，那么，他的制約理論，叫做“TOC制約法”的東西究竟是干什么的呢?

說(shuō)了這么多，其實(shí)現(xiàn)在才進(jìn)入主題。刨去一切故事情節(jié)設(shè)計(jì)和蘇格拉底式的指導(dǎo)方法，什么是制約法，才是高德拉特博士真正想要奉獻(xiàn)給讀者的饕餮盛宴?！赌繕?biāo)》一書(shū)中，羅哥從起初完不成訂單，到后來(lái)有充分的剩余產(chǎn)能反而需要更多的訂單，在這一過(guò)程中，經(jīng)歷了極為深入的探索過(guò)程，這種探索是在否定既定理論和原有慣例的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此面臨的壓力可想而知。但是，正因?yàn)榉穸嗽械睦砟?，羅哥才會(huì)真正做到重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的狀況。在鐘納教授的一步步引領(lǐng)下，羅哥先是找到了企業(yè)的目標(biāo)――賺錢，只有確立這一目標(biāo)，才能發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)環(huán)節(jié)偏離了目標(biāo)。而后羅哥在同兒子參加的遠(yuǎn)足活動(dòng)中初步接觸到了制約理論，他通過(guò)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)了影響隊(duì)伍前進(jìn)的制約因素，小胖子賀比，他的速度決定了整個(gè)隊(duì)伍的速度。進(jìn)而，羅哥把這種思考方法引入了他的工廠，也終于找到了制約整個(gè)生產(chǎn)線進(jìn)度的制約因素，是一臺(tái)積壓了大量在制品訂單的機(jī)器設(shè)備。在找到瓶頸后，羅哥和他的支持者們想方設(shè)法提高瓶頸的產(chǎn)能，因?yàn)樗麄円呀?jīng)領(lǐng)悟到了制約法的真諦：系統(tǒng)的產(chǎn)能等于瓶頸的產(chǎn)能。由此，他們還總結(jié)出了制約法的幾個(gè)關(guān)鍵步驟：一是找出系統(tǒng)的制約因素;二是決定如何挖盡制約因素的潛能;三是其它一切配合上述決定;四是為制約因素松綁;五是如果第四步打破了原有的制約因素，則要回到步驟一重新找出新的制約因素。在歸納總結(jié)出制約法五步驟的同時(shí)，羅哥和他的同事們還圍繞著生產(chǎn)系統(tǒng)的瓶頸總結(jié)出很多法則，比如：利用系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性，找出制約因素，即運(yùn)作中最弱的瓶頸，挖盡它的潛能;其它環(huán)節(jié)盡量遷就它、幫它松綁;發(fā)掘隱藏的產(chǎn)能;正確對(duì)待效率，并不要求所有人盲目追求高效率;嚴(yán)格控制物料的發(fā)放;在生產(chǎn)線上的'戰(zhàn)略性位置設(shè)立緩沖;關(guān)注物料是否暢順流通，而并非產(chǎn)能是否平衡等。按照這些法則，可以增加有效產(chǎn)出，降低成本，生產(chǎn)線上的制品庫(kù)存減少，維修所需時(shí)間縮短，物料不再需要花大量時(shí)間排隊(duì)，出貨速度加快，而且加班和工作壓力減少，也有助于提高品質(zhì)。制約法理論還要求企業(yè)的管理者一定要跳出原有的成本會(huì)計(jì)框架，轉(zhuǎn)而去重視投入產(chǎn)出，也就是說(shuō)，把整個(gè)生產(chǎn)線看做一個(gè)系統(tǒng)，不再一味的苛求系統(tǒng)中某一部件的單一成本。這么做的好處是，確保企業(yè)的核算體系也能跟企業(yè)擁有一樣的目標(biāo)，那就是盈利。總而言之，高德拉特博士想通過(guò)《目標(biāo)》傳達(dá)給讀者的是一套科學(xué)的管理方法，以及如何利用這套理論去解決實(shí)際問(wèn)題。那么，有了這套理論，讀者靠自己?jiǎn)螛屍ヱR就可以讓實(shí)際工作中遇到的這類問(wèn)題迎刃而解了嗎?

當(dāng)然不可能，一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的思考也不可能把每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮的絲絲入扣。小說(shuō)主人公羅哥也并非獨(dú)自就解決了所有問(wèn)題，盡管有了鐘納博士的提示，他也是需要他的團(tuán)隊(duì)共同完成整個(gè)計(jì)劃。正是有了生產(chǎn)經(jīng)理唐納凡的調(diào)度、會(huì)計(jì)劉梧的核算、史黛西的存貨控制和雷夫的電腦模擬等，才使得羅哥能夠在一個(gè)瀕臨倒閉的工廠里，運(yùn)用TOC制約法取得起死回生的奇跡。因此，TOC更加重視團(tuán)隊(duì)的配合，只有更多的人了解了企業(yè)的目標(biāo)，并且所有的人都在向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，整個(gè)系統(tǒng)才不會(huì)偏離方向。如此一來(lái)，有了統(tǒng)一的目標(biāo)，有了強(qiáng)大的理論，更加上團(tuán)隊(duì)的支持，就一定會(huì)成功嗎?

即使成功，也只是事業(yè)的成功而已。人生的成功，在經(jīng)營(yíng)好事業(yè)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)家庭。這也是高德拉特博士希望通過(guò)《目標(biāo)》一書(shū)向讀者傳達(dá)的另一個(gè)真理。作為整部小說(shuō)的另一條輔助線索，羅哥與茱莉的婚姻危機(jī)也如同工廠的命運(yùn)一般，先是面臨分-裂，而后經(jīng)過(guò)兩人的努力慢慢轉(zhuǎn)危為安。如果也用制約法來(lái)分析二人的婚姻危機(jī)的話，那么出現(xiàn)危機(jī)的瓶頸就是“溝通”。開(kāi)始從茱莉抱怨與丈夫聚少離多，到中段因?yàn)槿鄙僬煞虻年P(guān)愛(ài)而離家出走，都是由于兩人的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。到后來(lái)，羅哥學(xué)會(huì)了向茱莉傾訴工作中的煩惱、茱莉也試圖學(xué)著去幫助丈夫的時(shí)候，二人產(chǎn)生了良好的溝通，危機(jī)也就煙消云散了。也許現(xiàn)實(shí)中的家庭問(wèn)題并不如羅哥與茱莉面臨的問(wèn)題這么簡(jiǎn)單而易解，但是，如果用心去思考導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)鍵所在，相信任何矛盾都是可以化解的。

說(shuō)了許多，都是作為旁觀者在解讀和品評(píng)，那么，現(xiàn)實(shí)的工作中，我有沒(méi)有遇到過(guò)可以通過(guò)TOC解決或者解釋的難題呢?

答案當(dāng)然是有，而且很多。前一段時(shí)間我與軟件開(kāi)發(fā)人員一起調(diào)研電子檔案掃描工作流程就是一個(gè)典型的案例，本人也感觸良多。我們單位需要掃描來(lái)此登記的所有企業(yè)的書(shū)式檔案，這是作為電子化辦公的一個(gè)重要組成部分，而每年的企業(yè)年檢集中在上半年的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，在這一階段會(huì)產(chǎn)生將近5000份書(shū)式檔案，而要求掃描入庫(kù)的截止期限很短，這就造成了大量的檔案堆積，即使加班加點(diǎn)干往往都要超出預(yù)期好幾個(gè)月，嚴(yán)重影響了電子化辦公的開(kāi)展。通過(guò)對(duì)整個(gè)檔案電子化流水線的調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，高速掃描儀能夠做到1分鐘掃描60頁(yè)，而且一個(gè)人就可以完成。掃描進(jìn)去的圖像需要質(zhì)量檢查，而一個(gè)人對(duì)60頁(yè)的質(zhì)檢工作需要用時(shí)5分鐘。也就是說(shuō)，掃描一個(gè)小時(shí)的檔案量，需要用一天去進(jìn)行質(zhì)量檢查才能入庫(kù)。而質(zhì)量檢查又是必不可少的環(huán)節(jié)，而且是最重要的環(huán)節(jié)，每一頁(yè)圖像到了這個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)進(jìn)行去黑邊、擺平角度、去污跡等重要操作，因此不能苛求減少質(zhì)檢時(shí)間。毫無(wú)疑問(wèn)，質(zhì)量檢查是整個(gè)檔案掃描工作的瓶頸所在。根據(jù)制約理論，我們應(yīng)該減少利用掃描儀掃描檔案的人手，轉(zhuǎn)而增加質(zhì)檢崗位操作人員，在總的操作人員數(shù)量相對(duì)固定，也不可能增加的情況下，這種應(yīng)對(duì)方法可以說(shuō)是杯水車薪。雖然收效甚微，但是總歸是已經(jīng)盡力做到了瓶頸環(huán)節(jié)的最大產(chǎn)能。在人員不可能增加的前提下，唯一能夠解決瓶頸產(chǎn)能問(wèn)題的方法，就是利用軟件手段，減少每一頁(yè)檔案文件的質(zhì)檢時(shí)間。經(jīng)過(guò)討論，在下一步檔案掃描軟件的更新?lián)Q代中，我們將會(huì)把質(zhì)量糾正檢查這一環(huán)節(jié)的智能化、高效化作為重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，以最大程度提高該制約因素的工作效率。通過(guò)這次調(diào)研，我深刻理解了瓶頸的含義，正是許許多多的這種制約因素的存在，才會(huì)讓我們感受到了工作中時(shí)時(shí)存在的壓力。然而，當(dāng)我們掌握了尋找制約因素、解決制約因素的方法后，再來(lái)面對(duì)這種壓力，又是如此的輕松與愜意。

我也當(dāng)然知道，我對(duì)《目標(biāo)》的了解或者說(shuō)感悟，可能很膚淺，有可能只是它真實(shí)內(nèi)涵的滄海一粟，而我對(duì)TOC制約法的理解更是其經(jīng)典中的萬(wàn)分之一，這種淺顯的領(lǐng)悟離真正理解和能夠合理運(yùn)用這套真理還相去甚遠(yuǎn)，但是，我相信，隨著時(shí)間的發(fā)展，我會(huì)采用高德拉特博士教給我的方法，不斷地提出問(wèn)題，然后自己想辦法去解決問(wèn)題，因?yàn)槿魏握胬矶际切枰晕腋形虻?，不是?

最后，用《目標(biāo)》全文最后一段中劉梧的一句話來(lái)做個(gè)總結(jié)：“我們都應(yīng)該做自己的鐘納?！?/p>

雖然這篇讀后感寫(xiě)完了，但是我深深地感覺(jué)到，我對(duì)《目標(biāo)》的感悟只是剛剛開(kāi)始。

霾六年級(jí)作文(篇6)

從前，有一只十分愛(ài)發(fā)明的小猴子，一天到晚在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明希奇古怪的物品。

這一天，小猴子發(fā)明出了一個(gè)“笑聲放送袋”，這個(gè)“笑聲放送袋”可不得了，它能吸收別人的怒氣，再釋放出快樂(lè)，讓一個(gè)人從暴跳如雷變成滿面春風(fēng)；不過(guò)，要是你做了壞事得意，它就會(huì)讓你變得怒氣沖沖，說(shuō)不了謊。

小猴子急著找一人試試，便找到了媽媽。媽媽疑惑地問(wèn)：“寶貝兒，你拿個(gè)垃圾袋做什么？”小猴子立馬糾正媽媽：“媽媽！這是“笑聲放送袋”！媽媽一頭霧水：“什么是“笑聲放送袋”？小猴子說(shuō)：“就是可以讓別人高興的袋子”?！芭?！我知道了，不過(guò)我現(xiàn)在，沒(méi)有生氣……你去找你爸爸吧，他正在發(fā)火呢！”

小猴子終于找到了爸爸，他正怒氣沖天呢。小猴子把“笑聲放送袋”往爸爸頭上一戴，爸爸原本在咒罵，但現(xiàn)在變成了笑著罵，好好玩。小猴子樂(lè)壞了，果然有用耶！繼續(xù)找人試。

小猴子又去找不高興的人了，小猴子哼著小曲兒，走到了馬路邊，它突然發(fā)現(xiàn)了好朋友小狗，小狗正傷心地哭著。小猴子問(wèn)他：“你怎么了？”小狗嗚咽著說(shuō)：“鄰居…居家…小…。小…。獅…子打我?！毙『镒娱_(kāi)心了，小狗看到小猴在笑，哭得更厲害了，小猴子立馬說(shuō)：“你誤會(huì)了，我給你看一樣?xùn)|西，保準(zhǔn)讓你笑起來(lái)。”小狗知道小猴子愛(ài)發(fā)明，就說(shuō)；“看…看一看?！毙『镒幽贸隽恕靶β暦潘痛?，遞給小狗，并叫他戴上，小狗一邊問(wèn)：“這是什…。么？”一邊把“笑聲放送袋”戴上。突然間，小狗破涕為笑說(shuō)：“真好！這玩意兒真好，謝謝你?！毙『镒友b出一副很紳士的樣子說(shuō)：“沒(méi)事，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖?！”小猴子看到自己做了兩件好事，心里十分高興。

第二天，小猴子又拿著“笑聲放送袋”出去玩了。他看到了前幾天剛剛刑滿出獄的小狼哈米在路旁大笑，由此小猴子斷定，哈米又偷東西了，因?yàn)橹挥凶隽藟氖滤艜?huì)笑。小猴趁小狼不注意的時(shí)候把笑聲“放送袋套”在哈米頭上，哈哈大笑的哈米邊得怒氣沖沖，憤怒地走向小虎警察局，還不知羞愧地交代了犯罪過(guò)程，交出了偷來(lái)的金銀財(cái)寶。為此，小虎警察局專門給小猴子一枚“見(jiàn)義勇為好市民”的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

小猴子每天都拿著“笑聲放聲袋”過(guò)得很充實(shí)。幫助小伙伴，所以，大家都對(duì)他特別親切。

霾六年級(jí)作文(篇7)

老實(shí)說(shuō)，親情這個(gè)字眼的確令人喜愛(ài)，令人對(duì)它情有獨(dú)鐘。

親情，乃是親人與親人們之間的一種感情，往往體現(xiàn)于關(guān)懷，關(guān)切之中。我一直以為，那是因?yàn)檠獫庥谒?，畢竟身上流著一樣的血，但那一件事卻改變了我對(duì)親情的看法。

那是一個(gè)可怕的夜，我起床喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)自己頭痛得厲害，便叫醒了爸爸，爸爸一聽(tīng)，立刻從床上坐了起來(lái)，叫醒了媽媽。

兩人嘀嘀咕咕耳語(yǔ)了一陣，便拿了濕毛巾蓋在我的頭上。我的身體一陣又一陣的發(fā)燙，爸爸媽媽一會(huì)兒倒水，一會(huì)兒換毛巾的，搞得連二樓的奶奶也跑上來(lái)查看。

奶奶又下樓拿了燒白酒和藥膏，在我的胳肢窩下抹，又在我的腳底心上使勁抹，這才使我的體溫下降了。

我沒(méi)事了，可他們還不放心，怕我半夜又突然發(fā)起高燒來(lái)，便坐在床頭，握著我的手。我睡熟了，可家人卻一刻不停的看著我。早上醒來(lái)時(shí)，爸爸媽媽立刻送我進(jìn)了衛(wèi)生所，打了退燒針，又打了吊針，這才放下了那一顆懸著的心。

打吊針時(shí)，父母又噓寒問(wèn)暖，答應(yīng)著我的一切需求。

啊，啊啊，親情無(wú)價(jià)，血濃于水。

霾六年級(jí)作文(篇8)

“嘭——哐當(dāng)——嘩啦啦——”

月考過(guò)后，我們特別放松，幾個(gè)“古惑仔”就集聚在校長(zhǎng)辦公室外的操場(chǎng)上踢球撒歡。你爭(zhēng)我搶，互不相讓。我鼓足牛勁，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，正在飛腳的一瞬間，憨坨猛插過(guò)來(lái)，我側(cè)身一掃，失足就將球射向校長(zhǎng)的玻璃門……

一聲咋咧，伴著嘩啦啦飛濺的玻璃碎片聲，一下子打破了校園的寧?kù)o。緊接著是保安厲聲的呵斥——是誰(shuí)搗蛋？??！隨著呵斥，我們飛快地穿進(jìn)校園左邊樹(shù)叢。保安員李立武馬上沖進(jìn)保安室，想打開(kāi)監(jiān)控查看，就在這時(shí)，學(xué)校配電室也跳閘了……

保安李立武馬上小跑去校長(zhǎng)辦公室。一看，糟了，校長(zhǎng)辦公室一團(tuán)糟——碎玻璃散落一地，校長(zhǎng)辦公桌上的暖瓶碎了，文件資料一片狼藉，筆記本電腦也水淋淋的。李立武一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)門后玻璃柜里校長(zhǎng)教育部授予的“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)”的獎(jiǎng)杯也被倒下的玻璃門砸得粉碎。

這時(shí)，校長(zhǎng)正在外地講學(xué)，李立武一看時(shí)間，正是下午六點(diǎn)過(guò)五分。他想，這時(shí)校長(zhǎng)的活動(dòng)應(yīng)該結(jié)束了，就一個(gè)電話打過(guò)去：

“喂——是王校長(zhǎng)嗎？”

“喔，小李，你有事？”

“是——是——你——出事了——”

“什么，什么，你怎么吶？”

李立武一急就結(jié)結(jié)巴巴，把校長(zhǎng)弄糊涂了。

王校長(zhǎng)叫他不急，慢慢說(shuō)。李立武這才將剛才發(fā)生的意外簡(jiǎn)要地報(bào)告了王校長(zhǎng)。并說(shuō)好像有預(yù)謀，說(shuō)這邊出事，那邊就斷電，還請(qǐng)示如何處理。

稍停了片刻，電話那頭說(shuō)：“啊，是這樣。我還有3天的教學(xué)研討活動(dòng)，暫時(shí)回不來(lái)。我叫張副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理這件事。”說(shuō)完，王校長(zhǎng)就掛了電話。

李立武掛了電話，張副校長(zhǎng)也過(guò)來(lái)了。兩人簡(jiǎn)短地交流了一下剛才的情況。就叫李立武通知其余的三個(gè)保安，說(shuō)晚七點(diǎn)到他辦公室開(kāi)會(huì)，主要了解下午砸王校長(zhǎng)辦公室的有關(guān)情況。

我們幾個(gè)跑過(guò)樹(shù)林，喘著氣，回頭一看，憨坨不見(jiàn)了。幾個(gè)人本來(lái)就如驚弓之鳥(niǎo)，一看憨坨不在，心里更加惴惴不安。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“哼……憨腦袋可能去報(bào)案了，咱哥們可不能出賣我啊……”“那一定……”“那當(dāng)然……”

晚飯后，張校長(zhǎng)提前到了學(xué)校。剛走進(jìn)校門，看見(jiàn)保潔員李細(xì)永，就問(wèn)他下午的事。李細(xì)用說(shuō)：“我聽(tīng)到響聲后馬上去看，見(jiàn)四一班的一個(gè)男孩，好像叫什么韓拓的抱了一個(gè)球從那邊跑了?！?/p>

“啊，是憨坨”，“知道了”，張校長(zhǎng)說(shuō)

七點(diǎn)，會(huì)議開(kāi)始了。張校長(zhǎng)先叫下午當(dāng)班的李立武介紹情況。李立武就把下午給王校長(zhǎng)在電話里說(shuō)的情況重復(fù)了一遍。特別提到有人故意搞破壞。

張校長(zhǎng)說(shuō)：“出事后，我讓校工查了，是校外施工機(jī)械挖到電纜，學(xué)校的電才跳閘的。這會(huì)兒不已經(jīng)正常供電了嗎？”

“啊——是這樣，”李立武說(shuō)，“我以為是誰(shuí)有預(yù)謀，趁王校不在搞破壞呢?！?/p>

“沒(méi)那么復(fù)雜吧”，張校長(zhǎng)說(shuō)，“肇事的學(xué)生有人看見(jiàn)了，說(shuō)是憨坨，我明天找他?！?/p>

接著，張校長(zhǎng)叫其余幾個(gè)保安把辦公室的損失統(tǒng)計(jì)一下。李立武說(shuō)他有記錄，打破一個(gè)不銹鋼暖瓶，約100元，一臺(tái)蘋(píng)果電腦至少5000吧。還有就是王校長(zhǎng)的那個(gè)金杯，是國(guó)家級(jí)的，說(shuō)價(jià)值，他說(shuō)不上來(lái)，但他說(shuō)要論價(jià)最少也得100萬(wàn)吧。大家聽(tīng)了也覺(jué)得他說(shuō)的在理。

張校長(zhǎng)最后說(shuō)：“情況也就這些了。按理說(shuō)，損壞公物要照價(jià)賠償。當(dāng)然，那個(gè)獎(jiǎng)杯要陪的話，我看搗蛋鬼傾家蕩產(chǎn)也賠不起。這個(gè)嘛，就只有等王校長(zhǎng)回來(lái)處理了。”

“散會(huì)吧?！睆埿ｉL(zhǎng)說(shuō)完，大家就各自回家了。

第二天，張校長(zhǎng)一大早就在校門口等著，看見(jiàn)憨坨過(guò)來(lái)，就叫住他，讓他去他辦公室。憨坨知道闖禍了，就像個(gè)蔫茄子跟著張校長(zhǎng)，一路上提心吊膽，進(jìn)了辦公室心還在砰砰跳。

“昨天是你踢球把王校長(zhǎng)辦公室砸了吧？”張校長(zhǎng)問(wèn)。

“是——是——陳”，本來(lái)，憨坨想說(shuō)是陳——鋼，但他那個(gè)鋼字還沒(méi)出口，張校長(zhǎng)的手機(jī)響了。他急忙摸出手機(jī)，一看是王校長(zhǎng)的電話。他就對(duì)憨坨說(shuō)：“好……承認(rèn)就好，快去上早自習(xí)吧。我接電話?！?/p>

憨坨莫名其妙地就回教室了。我進(jìn)校門就看見(jiàn)憨坨跟在張校長(zhǎng)后面，就想一定沒(méi)好事。這幾天，我心里也一直不安，心想，人跑得掉，責(zé)任跑不掉，與其逃避，不如主動(dòng)承認(rèn)。于是，我也緊跟著去向張校長(zhǎng)承認(rèn)了自己失足，踢壞校長(zhǎng)辦公室玻璃門的事。張校長(zhǎng)見(jiàn)我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，也沒(méi)多說(shuō)，也叫我回教室了。這幾天，我心里很是不安。一連幾天，我與憨坨，見(jiàn)面都沒(méi)說(shuō)話。

我們就這樣熬著。

第四天，可怕的時(shí)刻終于到了——王校長(zhǎng)回來(lái)了。

這天正好是周末，中午放學(xué)的時(shí)候，班主任通知憨坨，還有我。叫我倆下午五點(diǎn)把兩人的家長(zhǎng)叫來(lái)學(xué)校，說(shuō)有要事。走出教室，我找了憨坨，問(wèn)他都給校長(zhǎng)說(shuō)了什么。他說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)什么?！闭f(shuō)完，扭頭就走了。我自討沒(méi)趣，也悻悻地回家，本來(lái)想叫我爸，但害怕，就硬著頭皮叫我媽下午五點(diǎn)一定要去學(xué)校。媽問(wèn)我什么事，我撒謊說(shuō)好事。一聽(tīng)說(shuō)好事，我媽也沒(méi)多問(wèn)什么，下午就準(zhǔn)時(shí)去了。

一走進(jìn)王校長(zhǎng)辦公室，只見(jiàn)王校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，李立武等好幾個(gè)人先到了。王校長(zhǎng)熱情地叫憨坨的爸，我的媽，我，憨坨坐下。

等我們坐定，張校長(zhǎng)說(shuō)：“今天叫你們來(lái)，是想處理上星期砸壞王校長(zhǎng)辦公室的事?！蔽乙宦?tīng)，腦子轟的一下，我媽也迅速瞟我一眼。我想，這下完了，準(zhǔn)會(huì)開(kāi)除無(wú)疑……

這時(shí)，只見(jiàn)王校長(zhǎng)拉開(kāi)抽屜，拿出兩大塊德芙巧克力，給我和憨坨一人一塊。我遲疑了……王校長(zhǎng)說(shuō)：“拿著，這兩塊巧克力是我獎(jiǎng)勵(lì)你們的?！?/p>

我一聽(tīng)，急忙沖口而出：“校長(zhǎng)，您沒(méi)搞錯(cuò)吧？”

“沒(méi)錯(cuò)，我獎(jiǎng)勵(lì)憨坨，一是他憨的可愛(ài)，二是他勇敢地承擔(dān)責(zé)任”，“獎(jiǎng)勵(lì)陳鋼呢，一他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，二是他替我砸了獎(jiǎng)杯，不然，我是舍不得的呢”，說(shuō)完又是輕快地一笑。

大家也跟著笑。

張校長(zhǎng)睜大眼睛看著王校長(zhǎng)，說(shuō)：“他們打破您的水瓶，弄壞您的電腦，砸破您的金杯，全校上下都知道，都等著看您怎樣懲罰這些毛孩子呢……你怎么……”

王校長(zhǎng)爽朗地一笑，向張校長(zhǎng)輕輕擺擺手說(shuō)：“你坐下。孩子們打破了我的水瓶，這下不是說(shuō)明我我沒(méi)水瓶（水平）嗎？”

“哈……校長(zhǎng)，您好幽默！”我媽說(shuō)。

“那筆記本電腦呢？”張校長(zhǎng)問(wèn)。

“我兒子會(huì)維修電腦，他用電吹風(fēng)吹吹，現(xiàn)在可以用了?！蓖跣ｉL(zhǎng)仍然是笑。

“那您那個(gè)金杯咋辦??？”李立武急了。

“哈哈哈——”王校長(zhǎng)笑得更是爽朗“你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)居里夫人把皇家學(xué)會(huì)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具的故事吧？”“我那獎(jiǎng)杯同居里夫人的金杯相比，玩具都算不上……”

“哎呀……”

“校長(zhǎng)您怎么可以這么說(shuō)啊……”

滿屋子人都目瞪口呆。

見(jiàn)大家驚訝不已，王校長(zhǎng)說(shuō)：“我今天很輕松了，獎(jiǎng)杯砸了，是孩子們?cè)谔嵝盐遥詺w零的心態(tài)，一切從頭再來(lái)……”

“我要肯定兩位同學(xué)的誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)的品質(zhì)比金子更可貴；感謝兩位家長(zhǎng)的配合，感謝大家對(duì)我工作的支持?！薄敖裉焓侵苣┝?，家人還等著你們呢”“回家吧！”

走出校長(zhǎng)辦公室，媽媽說(shuō)：“嗯，這個(gè)王校長(zhǎng)還真有意思。”

憨坨的爸說(shuō):“是啊，這才叫水平。批評(píng)人很藝術(shù)，批評(píng)了還叫人高興?！?/p>

這時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，正好看見(jiàn)王校長(zhǎng)在關(guān)門，留給我一個(gè)高大的背影，我心里充滿了感激……

回到家里，我立即拿出筆記本，在上面寫(xiě)下了這樣幾句話:人的一生，失足是難免的。一失足成千古恨；有的人，一失足成人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；而我呢，一失足讓我受益終生。

霾六年級(jí)作文(篇9)

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，到處都飄著雪花，好像給大樹(shù)穿上了一件銀色的外衣。

一位年輕的小伙子來(lái)到了一家面館吃飯，面店老板穿著很簡(jiǎn)樸，長(zhǎng)相憨厚，笑瞇瞇地問(wèn)：“天兒這么冷，來(lái)碗兒面？”小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，一碗面做好被端上了桌。

小伙子呼哧呼哧地吸著面條：好久沒(méi)有吃過(guò)這么香的面啦！真好吃！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小伙子吃完了面，問(wèn)老板：“多少錢？”老板說(shuō)：“一碗面15元?！薄?5元？這么貴，別的家只要10元，你們?cè)趺促F呀？”小伙子不悅地問(wèn)到。

老板說(shuō)：“我這店一直都是這個(gè)價(jià)，童叟無(wú)欺，不信您問(wèn)問(wèn)其他人?！迸赃叺目腿硕技娂姳硎纠习逭f(shuō)的對(duì)。付完錢后小伙子走出了飯店，一臉不悅，心想：這家店的老板真黑心，一碗兒面都賣這么貴，再也不來(lái)這里吃飯了。

這時(shí)一位中年客人也吃完了走了出來(lái)，小伙子問(wèn)到：“這家的面也沒(méi)啥特殊的，那么貴，你怎么還來(lái)吃？”中年人說(shuō)：“我常來(lái)是因?yàn)槲以?jīng)發(fā)現(xiàn)老板一直在用賺來(lái)的錢資助十幾名貧困兒童，常來(lái)這里吃飯的人都知道。他這碗面真材實(shí)料值這個(gè)價(jià)錢，況且老板做的事情讓這碗面溫暖人心！”

“哦，我懂了?！毙』镒臃浅５夭缓靡馑?，原來(lái)老板不是在賺黑心錢，而是在幫助貧困兒童，小伙子的心理熱乎乎的，心想：下次有機(jī)會(huì)了還來(lái)這里吃面！

小伙子朝店鋪中一看，老板仍在忙碌，蒸汽中老板的臉格外紅潤(rùn)。寒冷的雪花被一碗面溫暖，溫暖了人們的心靈。

霾六年級(jí)作文(篇10)

有個(gè)星期天，老爸一大早就去加班了，可老媽在家，我想玩電腦游戲的計(jì)劃基本是沒(méi)有下文了。

可是事情總是朝著我想的方向發(fā)展，大約九點(diǎn)左右，老媽的同事打來(lái)電話，讓她去一趟辦公室，?。C(jī)會(huì)來(lái)了。她出門的時(shí)候，一再叮囑我：“不許玩電腦和ipad，我把這兩件都藏起來(lái)了，你認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我非?！白杂X(jué)”地答應(yīng)了，為什么呢？因?yàn)槲抑浪仉娔X的地方，再說(shuō)了，老爸老媽不在家，我的地盤我做主。

等老媽一出門，我就跑到陽(yáng)臺(tái)去確認(rèn)是否真的去單位了。一看到她發(fā)動(dòng)汽車，我就像兔子一樣飛快地溜進(jìn)了主臥室，直撲電腦桌下面的抽屜，一摸，??！空的，怎么回事？明明瞄到她把電腦放這里放的啊！不行，可能她是故意的，讓我形成錯(cuò)覺(jué)。但反正有一條是肯定的，一定在這個(gè)房間里。接下去，我就開(kāi)始“警察破案”了，凡是房間里可能放電腦的地方一個(gè)都不放過(guò)，實(shí)行“地毯式搜索”，功夫不負(fù)有心人，終于在老爸的大公文包里發(fā)現(xiàn)了我想要的“寶貝”——電腦、ipad。

大約過(guò)一個(gè)把小時(shí)，突然從樓下傳來(lái)“嘰”地一聲，我心中大喊不妙，趕緊關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)、電腦，迅速把“寶貝”歸位原處。這時(shí)，老媽的鑰匙已經(jīng)在鑰匙孔里轉(zhuǎn)動(dòng)了……

我的大腦一片空白，飛快跑進(jìn)自己的房間，拿起筆“一本正經(jīng)”地做起了作業(yè)。這時(shí)，老媽也第一時(shí)間來(lái)到了我的房間，看到我埋頭苦干的樣子，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去忙她自己的事去了。

我終于松了一口氣，心中竊喜：“跟我玩，還早著呢！”等我中午做完作業(yè)的時(shí)候，媽媽跟我說(shuō)：“你下午可以玩半小時(shí)電腦，安安心心地玩總比偷偷摸摸地玩好?！?/p>

我一聽(tīng)這話，驚得目瞪口呆。唉，畢竟姜還是老的辣啊!

霾六年級(jí)作文(篇11)

夜深了，人們都睡了。一只小鳥(niǎo)被這“嗚……嗚……”的哭聲吵醒了，她落在了窗臺(tái)上，哭聲是從屋里傳出來(lái)的。原來(lái)是這家孩子的眼睛在哭泣，小鳥(niǎo)問(wèn)道：“眼睛，你怎么啦？”眼睛哽咽的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越看不清東西了！……”于是，眼睛把事情的經(jīng)過(guò)告訴了小鳥(niǎo)。

以前，我——小主人的眼睛，晶瑩透亮，看東西也特別清晰?？梢环偶?，小主人天天看電視、電腦，而且總是看到很晚。

好不容易，小主人困了，她睡了，我才有時(shí)間休息。就這樣，兩個(gè)月下來(lái)，不是電視就是電腦，我休息的時(shí)間少了、太累了，就越來(lái)越看不清東西了。聽(tīng)小主人的媽媽說(shuō)，還要為小主人配眼鏡，以后我肯定會(huì)更慘！

小鳥(niǎo)聽(tīng)了眼睛的訴說(shuō)，也哭了。她給眼睛想了一個(gè)好辦法，對(duì)眼睛說(shuō)：“你等著看我的吧！”。眼睛疑惑地看著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)向眼睛道了別。而眼睛卻睡著了。

第二天，大街小巷里貼滿了布告，都是告訴人們要愛(ài)護(hù)眼睛，不要再傷害眼睛了。

后來(lái)小主人看到了小鳥(niǎo)的布告，感到很慚愧，就再也不那樣對(duì)待眼睛了，從此后眼睛再也沒(méi)有哭過(guò)。