冀教版下冊教學計劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的冀教版年級下冊教學計劃實用，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

冀教版年級下冊教學計劃【篇1】

教學目標：

1、能按照不同的標準，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

2、學習表示數(shù)據(jù)的方法，嘗試用直觀明了的方式表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計表中的有關數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。

教學重、難點：

讓學生學會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進行簡單的.數(shù)據(jù)分析。

教法：

創(chuàng)設情境與引導學習相結(jié)合。

學法：

動手操作進行自主學習。

教學準備：

相關課件、小黑板。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

小朋友，你們穿的鞋是多大號的呢?今天淘氣班的同學們想開一個模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的? (板書課題)

二、探索新知。

1、學習例1。

(1)分析統(tǒng)計表。

這就是淘氣班所有同學的鞋號，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(學生小組自由發(fā)言，然后全班匯報)

(2)繪制統(tǒng)計圖。

為了更直觀的看出全班同學鞋號的情況，還有什么好辦法?引導學生回答出繪制統(tǒng)計圖。

(3)從一年級開始我們就學會了制作統(tǒng)計圖， (課件出示幾個以前學過的統(tǒng)計圖)，這些你們還記得嗎?

(4)(課件出示80頁的統(tǒng)計圖)瞧。統(tǒng)計圖還可以這樣畫。你能把它補充完整嗎?先小組商量商量，然后再獨立解決在書上!學生先以小組為單位商量，找到解決問題的方法后，獨立完成在書上。教師巡視全班，對個別又困難的小組或個人予以及時的幫助，大部分學生完成后，教師組織全班訂正。

(5)簡單的分析。

A：從統(tǒng)計圖上你知道了什么?自己說說!

B：學生在自己說的基礎上，教師請人說給大家聽。 學生以小組為單位分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，教師組織學生匯報。

三、當堂訓練。

1、練一練第2題。(課件出示2題的統(tǒng)計圖。)

要求：

(1)學生獨立審題，獨立完成。

(2)學生獨立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法。

(3)教師組織個別學生匯報自己的答案。

四、課后小結(jié)：

這節(jié)課學習了什么內(nèi)容，你有什么感受?

五、布置作業(yè)：

回家從報刊、書籍、雜志、或網(wǎng)絡中找一些有關統(tǒng)計圖表的資料，明天課堂上交流。

板書設計：

小小鞋店

冀教版年級下冊教學計劃【篇2】

shop 商店;店鋪

assistant助手;助理

shop assistant 店員

doctor 醫(yī)生

reporter 記者;通訊員

policeman 男警察

waiter 侍者;服務員

bank clerk 銀行職員

hospital 醫(yī)院

now 現(xiàn)在;此時

star 擔任主角;主演

policewoman 女警官;女警察

nurse 護士

money錢;金錢;貨幣

give 給;授予

get 獲得;得到;購買;拿來

wear 穿;戴

uniform 制服

sometimes 不時;有時

in 在---期間;在(一段時間)之內(nèi)

dangerous 危險的 thief 小偷;賊

late 晚;晚于通常時間

out 在外;向外

talk 談話;談論

station 車站;政府機關的署;局

TV station 電視臺

police 警方;警察

police station 警察局

newspaper 報紙

hard 辛苦地;努力地

as作為

at按照;根據(jù)

summer 夏季;夏天

story 故事;事跡;小說

magazine 雜志;期刊

young 年輕的,年紀小的

play 戲劇;劇本

news 新聞;消息

children 孩子(復數(shù))

international國際的

teach 教;講授

skill 技能;技巧

sir 先生;閣下

madam女士;夫人

冀教版年級下冊教學計劃【篇3】

六年級數(shù)學下冊教學計劃（冀教版）

新學期又將開始了，新教材重視學與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問題情境外，還安排了一些探索性、挑戰(zhàn)性比較強的數(shù)學活動，還要進行系統(tǒng)的復習。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養(yǎng)學生理解數(shù)學，應用數(shù)學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務。根據(jù)本班情況，特制定如下計劃：

一、學生基本情況分析。

本班共 25 名學生，其中男生 12 名，女生 13 名。中等學生比例較大，學困生占15%，通過上學期的轉(zhuǎn)化，有了一些改變，但總體上看來發(fā)展不均衡，本學期應該加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調(diào)動學生的積極，學好數(shù)學。圓滿地完成小學學業(yè)。

二、對教材內(nèi)容的分析

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

三、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：

1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識，理解中位數(shù)的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

四、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作

突出重點，突破難點的措施：

1．把握好重點和難點是突出重點、突破難點的前提。深鉆教材，從知識結(jié)構(gòu)上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。

2、備足學生，根據(jù)學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結(jié)構(gòu)的差異，把握好教學重點和難點。

3、課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4、．找準知識的生長點是突出重點、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；(3)有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。

5．面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關鍵。

6、教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。

7、教學“解決問題的策略”時，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。

五、改進教學，提高教學質(zhì)量的設想

1、加強教師自身修養(yǎng)，樹立教師威信。要有強烈的責任感。要博學多才。要有端莊、自然的教態(tài)。

在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發(fā)展。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的基礎。

2、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創(chuàng)設一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設問題情景，提供愉當?shù)膶嵗?，促使學生反思，引起學生在原認識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生個性差異，注重因材施教，分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。如對待優(yōu)生，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及里肯定、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質(zhì)量自然全面提高。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質(zhì)量的前提。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好

4、改進教學方法，優(yōu)化教學過程。

教學有法，但不定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5、建立良好的師生關系

要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保

證。

六、教學進度

第一周 方向與位置 第二周 正比例

反比例

第三周 汽車耗油量問題和圓柱和圓錐 第四周 圓柱和圓錐功鞏固問題 第五周 統(tǒng)計

第六周 回顧與整理中數(shù)與代數(shù)

空間與圖形 第七周 統(tǒng)計與概率

綜合運用 第八周后

復習

八、尖子生的培養(yǎng)學困生的轉(zhuǎn)化

1、尖子生：這些學生聰明好學，接收知識快學習也比較認真，對他們要重點培養(yǎng)，讓他們吃飽吃好，平時充分發(fā)揮他們的特長，激發(fā)他們興趣，對他們嚴要求，讓他們幫助后進生，做些有難度的題讓他們得到良好的發(fā)展，成為真正的尖子生。

2、學困生：學習成績不是太理想，有的腦子反應慢一些，有的基礎差，接受新知識慢，有的學習態(tài)度不端正，他們的共性是書寫亂，做事不認真，計算容易出錯。為了盡快轉(zhuǎn)化他們，將采取下面的措施：（1）、要尊重每一個學生，用正常的心態(tài)看待后進生。（2）、要放下師長的架子，走進學生的內(nèi)心世界，做學生的良師益友。（3）、要及時總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導并激勵后進生的進步與提高。（4）、要積極支持和鼓勵學生之間的團結(jié)協(xié)作與合理競爭（5）、要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在后進生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用，但決不能以犧牲優(yōu)秀生為代價

總之，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，我們要尊重每一個學生，以創(chuàng)新的理念解決后進生問題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉(zhuǎn)化內(nèi)因的形成，保證轉(zhuǎn)化工作的順利完成，爭取讓他們在小學畢業(yè)調(diào)研考試中取得比較滿意的成績。

冀教版年級下冊教學計劃【篇4】

一、學情分析：

五（1）班學生對數(shù)學基本知識和基本概念掌握都比較好，學生計算能力也較強，有一定的分析問題和解決問題能力，但是學生動手操作能力較弱。解決問題的思路還不夠開闊和靈活。全班學生總體智力水平較好，但是一個班級里學生智力差異明顯，更有幾個學生的基礎太差，這也是我最擔心、是頭疼的，這幾個同學的知識水平也就在二、三年級的水平上，要想提高，難度可想而知。我想在這學期，我所要解決的問題更多，面對的困難也會更大，可我一定會在學生的興趣和學生能力培養(yǎng)這兩大主要方面入手，盡力讓學生在數(shù)學這一學科上有所突破。

二、教材分析

學期教學內(nèi)容和目標及課時安排：

本冊教科書共安排八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應用”四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下。

（一）數(shù)與代數(shù)（共4個單元）

第一單元生活中的負數(shù)：結(jié)合氣溫認識正、負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的事物；認識整數(shù)，用直線上的點表示整數(shù)。

第三單元方程：認識等式和方程，了解等式的基本性質(zhì)，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，列方程解決一步、兩步計算的簡單問題和稍復雜的相遇問題，探索雞兔同籠問題的解法等。

第四單元分數(shù)乘法：分數(shù)乘法計算，簡單分數(shù)乘法問題，認識倒數(shù)。

第六單元分數(shù)除法：分數(shù)除法計算，簡單分數(shù)除法問題，分數(shù)混合運算。

（二）空間與圖形（共3個單元）

第二單元方向與路線：看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。

第五單元長方體和正方體：認識長方體、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的簡單問題。

第七單元體積：體積概念，體積單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題（包括容積）。

（三）統(tǒng)計與概率（1個單元）

第八單元統(tǒng)計：認識單式、復式折線統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計圖并進行分析。

（四）綜合應用（安排4個活動）

記錄天氣、設計包裝盒

第一單元、生活中的負數(shù)

主要內(nèi)容：了解天氣預報中的負數(shù)，初步認識正負數(shù)和整數(shù)，用負數(shù)表示熟悉的事物，用正負數(shù)表示生活中的問題，用正負數(shù)表示事物的變化。共安排5課時，結(jié)合本單元內(nèi)容，安排了“記錄天氣（一）”的綜合運用。

教育目標：

1、經(jīng)歷在熟悉的生活情境中認識負數(shù)的過程，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題；知道整數(shù)，會比較簡單負整數(shù)的大小。

2、能對現(xiàn)實生活中有關負數(shù)的數(shù)學信息做出合理解釋。

3、能用負數(shù)描述并解決一些現(xiàn)實世界中的簡單問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

4、對現(xiàn)實生活中與負數(shù)有關的事物具有好奇心，感受負數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認識到生活中許多實際問題都可以借助負數(shù)來表達和交流。

課時安排：6課時。（其中機動課時2課時）

第二單元 方向與路線

教育目標：

1、能根據(jù)平面示意圖，用角度確定并描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。

2、在辨認物體方向和路線的過程中，發(fā)展學生的空間觀念。

3、能解決現(xiàn)實生活中有關方向和路線的簡單實際問題，并試圖尋找其它方法。

4、體驗數(shù)學與日常生活的密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。

課時安排：4課時。（其中機動課時2課時）

第三單元 方程

主要內(nèi)容：認識等式和方程，等式的基本性質(zhì)，解簡單方程以及列方程解決簡單實際問題等。結(jié)合單元內(nèi)容，在探索樂園中安排了 “雞兔同籠”問題解題思路和方法的探索活動。

教育目標：

1、通過具體情境，了解等式和方程的意義，會用方程表示簡單情境中的等量關系。

2、理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程（如3x+2=5，2x-x=3），會列方程解決一些簡單的應用問題。

3、在解方程的過程中，能進行有條理的思考，能對每一步計算和結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

4、具有回顧與分析解決問題過程的意識，能表達解決問題的過程，能檢驗方程的解是否正確。

5、感受用方程解決問題的價值，認識到許多實際問題可以借助解方程的方法來解決，獲得自主解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的自信心。

課時安排：10課時。（其中機動課時2課時）

第四單元、分 數(shù) 乘 法

主要內(nèi)容：分為三個知識模塊：分數(shù)乘法（包括：整數(shù)乘分數(shù)、求一個數(shù)的幾分之幾是多少、打折、分數(shù)乘分數(shù)）；混合運算（包括：兩步計算的分數(shù)問題、混合運算和簡便運算）；倒數(shù)。

教育目標：

1、會進行分數(shù)乘法計算，會進行分數(shù)乘加、乘減混合運算和簡便運算，能解決有關分數(shù)乘法的簡單實際問題。

2、了解倒數(shù)的含義，能夠?qū)懗鲆粋€數(shù)的倒數(shù)。

3、能借助線段圖分析數(shù)量關系，在解決分數(shù)乘法問題和應用運算律進行簡便運算的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

4、能夠表達解決分數(shù)乘法問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5、在解決打折等實際問題的過程中，感受分數(shù)乘法在日常生活中的廣泛應用，認識到許多生活中的問題都可以用數(shù)學的方法來解決。

課時安排：10課時。（其中機動課時3課時）

第五單元、長方體和正方體

主要內(nèi)容：長方體、正方體的特征，長方體、正方體的展開圖，長方體、正方體的表面積計算及簡單應用。共4課時。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了“包裝磁帶”的綜合應用活動。

教育目標：

1、通過觀察、操作，認識長方體、正方體以及它們的展開圖。

2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，能解決表面積計算的問題。

3、在探索長方體、正方體特征以及它們展開圖的過程中，進一步發(fā)展學生的'空間觀念。

4、探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法；能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得到的結(jié)果。

5、能主動參與觀察、操作、嘗試計算、交流等數(shù)學活動，獲得自主解決問題的成功體驗和經(jīng)驗，增強數(shù)學學習的信心。

課時安排：8課時。（其中機動課時2課時）

第六單元 分數(shù)除法

主要內(nèi)容：分數(shù)除以整數(shù)；一個數(shù)除以分數(shù)；簡單的應用問題；混合運算。

教育目標：

1、會進行簡單的分數(shù)除法以及分數(shù)四則混合運算，能用方程解決有關分數(shù)除法的簡單實際問題。

2、能借助線段圖分析數(shù)量關系，在用方程解簡單分數(shù)除法應用問題的過程中，能進行有條理的思考，并對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

3、能夠表達解決簡單分數(shù)除法實際問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

4、體驗畫線段圖分析問題的直觀性和用方程解決問題時思維的條理性，認識到許多分數(shù)除法問題可以用方程的方法來解決。

課時安排：7課時。（其中機動課時2課時）

第七單元 體積

主要內(nèi)容：體積和體積單位，長方體、正方體的體積計算，體積單位之間的進率，土石方、容積計算等內(nèi)容。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了 “包裝箱問題”的綜合應用活動。

教育目標：

1、通過實例，了解體積（包括容積）的意義，認識體積的度量單位“米?、分米?、厘米?”，感受1米?、1分米?、1厘米?的實際意義；知道1分米?＝1升，1厘米?＝1毫升，會進行簡單的體積單位之間的換算。

2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積計算公式，會用公式進行計算。

3、在建立體積概念以及探索長方體、正方體體積公式的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

4、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其它方法；能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，有自主嘗試解決問題的成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。

課時安排：9課時。（其中機動課時3課時）

第八單元 統(tǒng)計

主要內(nèi)容：認識單式、復式折線統(tǒng)計圖、用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計圖表等。結(jié)合本單元內(nèi)容，安排了“統(tǒng)計天氣（二）”的綜合應用。

教育目標：

1、通過實例，認識折線統(tǒng)計圖，能用折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

2、能從報刊雜志、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，能對現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)做出合理的解釋，會用統(tǒng)計圖描述現(xiàn)實生活中的簡單問題。

3、能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡單的問題，能進行判斷和預測。

4、體驗統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖來表述和交流。

課時安排：6課時。

三、教學方法：

（一）重視數(shù)學與生活和社會的聯(lián)系

選擇學生熟悉的、現(xiàn)實生活和社會中的事例，呈現(xiàn)數(shù)學。使學生感受到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學問題。在解決現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，感受數(shù)學的價值。學生在解決這些問題的過程中，既學習了數(shù)學計算，又培養(yǎng)了解決實際問題的能力，體驗到數(shù)學的應用價值。

在“綜合應用”中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。通過綜合應用活動，一方面豐富學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，另一方面，體會數(shù)學計算在實際問題中的局限性，發(fā)展學生的數(shù)學思維和應用意識。讓學生體會到數(shù)學學習的價值。

（二）重視自主建構(gòu)數(shù)學的過程

1、在解決簡單問題的過程中，學習數(shù)學計算。使學生在學習數(shù)學時，感到不是新知識的接受，而是學生已有知識和經(jīng)驗融合與提升，是學生自主建構(gòu)知識，自主發(fā)展的過程。在動手操作中，學習數(shù)學。通過數(shù)學學習，學生不但學會了知識，而且學會了探索問題的方法，培養(yǎng)了自主學習的能力。

（三）滲透數(shù)學的建模思想

《數(shù)學課程標準》指出：讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學模型并進行解釋應用的過程，初步領會數(shù)學建模思想和方法。本冊教材，結(jié)合方程和分數(shù)除法問題的解決，注重滲透數(shù)學模型思想，讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程。學生不僅是掌握列方程解決問題的方法，更重要的是初步體會了數(shù)學建模的思想和過程。，從而體會方程是現(xiàn)實世界的數(shù)學模型，初步領會數(shù)學建模的思想和方法，提高數(shù)學的應用意識和解決實際問題的能力。

（四）重視統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)

使學生從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)有關的問題，初步體會統(tǒng)計對判斷事物，進行決策的作用，學會理智的分析他人的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

四、教學措施

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

5、將思維導圖的使用應用于數(shù)學課堂之中，培養(yǎng)學生的理解、歸納、總結(jié)、綜合概括能力。

冀教版年級下冊教學計劃【篇5】

2013-2014六年級數(shù)學（下）教學計劃

劉現(xiàn)堂

新學期又將開始了，新教材重視學與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問題情境外，還安排了一些探索性、挑戰(zhàn)性比較強的數(shù)學活動，還要進行系統(tǒng)的復習。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養(yǎng)學生理解數(shù)學，應用數(shù)學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務。根據(jù)本班情況，特制定如下計劃：

一．指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、學生基本情況分析。

本班共43名學生，其中男生18名，女生15名。中等學生比例較大，學困生占20%，學生的整體基礎還行，但總體上看來發(fā)展不均衡，本學期應該加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調(diào)動學生的積極，學好數(shù)學。圓滿地完成小學學業(yè)。

三、教材內(nèi)容的分析

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

本冊教材編寫特點：

1、重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

2、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。

3、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。

正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進： ⑴加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

4、加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。

本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。

本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。

⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力。⑶培養(yǎng)判斷、推理能力。⑷培養(yǎng)遷移類推能力。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

四、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：

1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識，理解中位數(shù)的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

五、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習

（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作 突出重點，突破難點的措施：

1．把握好重點和難點是突出重點、突破難點的前提。深鉆教材，從知識結(jié)構(gòu)上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。

2、備足學生，根據(jù)學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結(jié)構(gòu)的差異，把握好教學重點和難點。

3、課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4、找準知識的生長點是突出重點、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；

(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；

(3)有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。

5．面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關鍵。

6、教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。

7、教學“解決問題的策略”時，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。

六、改進教學，提高教學質(zhì)量的設想

1、加強自身修養(yǎng)，樹立威信。要有強烈的責任感。要博學多才。要有端莊、自然的教態(tài)。在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發(fā)展。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的基礎。

2、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創(chuàng)設一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設問題情景，提供愉當?shù)膶嵗?，促使學生反思，引起學生在原認識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生個性差異，注重因材施教，分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。如對待優(yōu)生，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及里肯定、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質(zhì)量自然全面提高。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質(zhì)量的前提。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好

4、改進教學方法，優(yōu)化教學過程。

教學有法，但不定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5、建立良好的師生關系

要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。

七、數(shù)學教學專題研究計劃

1、如何上好“復習課”、“練習課”、“講評課”等

2、進行“命題”研究

八、課時安排：

方向與位置 3課時 正反比例 6課時 圓柱和圓錐 14課時 統(tǒng)計

7課時 回顧與整理

26課時 綜合應用 12課時

八、教學進度

第一周方向與位置 第二周正比例

反比例

第三周汽車耗油量問題和圓柱和圓錐 第四周圓柱和圓錐功鞏固問題 木材問題和測量土豆體積

第五周 統(tǒng)計

第六周回顧與整理中數(shù)與代數(shù)

空間與圖形 第七周統(tǒng)計與概率

綜合運用 第八周后

復習

九、尖子生的培養(yǎng)學困生的轉(zhuǎn)化

1、尖子生

吳子誠、張一冰聰明好學，接收知識快學習也比較認真。吳冰雨 吳佳麗并不是十分聰明，但是她好學、刻苦數(shù)學成績也很理想。吳子碩聰明，反應快，喜歡數(shù)學。對他們要重點培養(yǎng)，讓他們吃飽吃好，平時充分發(fā)揮他們的特長，激發(fā)他們興趣，對他們嚴要求，讓他們幫助后進生，做些有難度的題讓他們得到良好的發(fā)展，成為真正的尖子生。

2、學困生：幾個學生學習成績不是太理想，有的腦子反應慢一些，劉澤 吳旭光 馬涵基礎差，接受新知識慢，他們的共性是書寫亂，做事不認真，計劃容易出錯。為了盡快轉(zhuǎn)化他們，將采取下面的措施：

1、要尊重每一個學生，用正常的心態(tài)看待后進生。

2、要放下師長的架子，走進學生的內(nèi)心世界，做學生的良師益友。

3、要及時總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導并激勵后進生的進步與提高。

4、要積極支持和鼓勵學生之間的團結(jié)協(xié)作與合理競爭

5、要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在后進生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用，但決不能以犧牲優(yōu)秀生為代價 總之，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，我們要尊重每一個學生，以創(chuàng)新的理念解決后進生問題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉(zhuǎn)化內(nèi)因的形成，保證轉(zhuǎn)化工作的順利完成，爭取讓他們在小學畢業(yè)調(diào)研考試中取得比較滿意的成績。

冀教版年級下冊教學計劃【篇6】

一、教材分析

五年級《思品與社會》的編寫是在1-4年級家庭、學校、社區(qū)等領域的基礎上逐漸擴展到祖國與世界的場景中去，以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。

教材特點：

1、人文性：以學會做人為核心，因為促進學生的品德形成和社會性發(fā)展的本質(zhì)就是學會做人，為此，教材努力體現(xiàn)“育人為本”而不是以“知識為本”。如第一單元的第3課：我心中的那顆“星”教材只是想借學生追星的這一現(xiàn)象喚起學生的希望、理想、產(chǎn)生一種追求，以至于可以為了這個追求、理想去奮斗的信念。 第二單元的第4課：通過教學了解交往的重要性，掌握一些基本的交往技巧，從而讓學生在學了本課之后，能與同學與人交往，體驗快樂。

2、經(jīng)驗性：五年級學生正確的態(tài)度和價值觀主要是在他們的經(jīng)驗中逐漸形成的，因此、以學生自身的經(jīng)驗為基礎，并在他們了解社會、認識社會、參與社會的學習過程中，不斷豐富和發(fā)展他們的經(jīng)驗。就需要為了學生提供親身體驗的機會，教材中設計了大量的問題、案例、讓學生參與。有些還讓學生融入社會、親身參與、體驗。通過學生與家庭、學校、社會中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來豐富自己的經(jīng)驗。從而提高自己、完善自己。

3、綜合性：教材將品德、民主與法制、歷史與地理，國情教育以及環(huán)境教育融為一體，注重情感、態(tài)度、價值觀、能力和認識的相互關聯(lián)和整體發(fā)展。

4、基礎性：現(xiàn)在要求學生掌握的都是基本的、初步的知識和能力，只是為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民“奠定基礎”。

教學內(nèi)容設置：

第一單元《家家有本難念的經(jīng)》，著重引導學生從家庭成員關系和家庭親情向家庭的內(nèi)在深處進發(fā)，走進父母的內(nèi)心世界和精神世界，直面家庭矛盾，學習處理家庭矛盾的方法，學會與父母溝通。第一單元之所以這樣定位，是因為五、六年級的兒童心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對很多問題已經(jīng)有了獨立的.看法，對家庭事務已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力，已經(jīng)能夠體察到家庭矛盾之所在。這是他們對家庭問題“懂”的一面。但在理解父母的難處、家庭矛盾的化解、與父母進行有效的溝通等方面尚有許多需要學習的地方。這是他們“不懂”的一面。本單元就是從兒童家庭生活中這種“似懂非懂”的基礎出發(fā)，進而幫助兒童學習處理家庭深層次問題。

第二單元《我們的權(quán)利與責任》以直接的公民教育為基本主題。當今世界的公民教育有不同的范式，德國是義務論，美國是權(quán)利論，新加坡是道德論。在本冊教材中所探索的公民教育，是權(quán)利與義務相結(jié)合的范式，教育學生既要有權(quán)利意識，也要有義務觀念。本單元共三課，第一課《我來做市長》引領兒童進入公共生活領域，關心公共事務，有為公共事務服務的意識。第二課《我是共和國的公民》是進行公民的基本權(quán)利與義務教育。第三課《法律護我成長》以現(xiàn)代公民所必備的法律意識為主題。

根據(jù)有關的研究，五六年級兒童所可能達到愛祖國觀念水平是帶有情感色彩的，而小學生的這種情感色彩更多表現(xiàn)為一種“親切依戀感”和“自尊自豪感”，“與歸屬需要聯(lián)系的對祖國自然、人文及國家關系所產(chǎn)生的喜歡、親切和眷戀”，“與自尊需要相聯(lián)系的對祖國的自尊自豪感，它表現(xiàn)為對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲”。按照兒童特點去編寫教材，我們期待的是有著一顆中國心的中國人在成長!

二、教學建議

1、教師要通讀上下兩冊教材。

只有對內(nèi)容有通盤理解，做到心中有數(shù)，才能執(zhí)教不慌。

2.使用教材時必須注重教材與學生和社會的聯(lián)系。

要不斷充實教材內(nèi)容。雖然教材在編寫時，已經(jīng)考慮得很周密，但是要上足這些課時，有些內(nèi)容還略顯貧乏。因此，教師教學時，要注意與語文等其他學科內(nèi)容緊密結(jié)合，與生活社會的聯(lián)系，如第六課、第十課。這同時也要求教師要不斷拓展教學空間。不要局限在課堂內(nèi)，可以到課堂外、社會上、網(wǎng)絡室上課、少年宮上課。

3.必須注重學生實踐。

俗話說：“說十遍不如做一遍?！比嗽谏鐣嵺`中，從生理到心理總會有一些變化，這是體驗的表層，如果能從深處參與體驗，伴隨我們的知覺、思維及心理機能的共同作用，就會出現(xiàn)一些情感活動，通過體驗及情感的積累，使認識和情感相協(xié)調(diào)，能夠獲得一定的道德觀念，并且內(nèi)化為我們每個人個體的穩(wěn)定的道德信念，形成相應的行為方式，通過體驗把做人、做事的道理自覺地內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

4.按單元備課，授課時間彈性延展、授課空間開放。

備課時，教師通過多種方式進行課前調(diào)查，了解學生情況，注意按單元備課。各個小的主題活動相輔相成，多數(shù)呈遞進關系，不要一味追求通過某一活動全面落實單元目標。課時安排要有彈性，可結(jié)合學校德育活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性的延展。授課空間從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間，這在我們教學過程中會很自然的發(fā)生，希望老師們在實際操作中予以重視。

5.妥善落實活動目標

活動中，教師要了解兒童已有知識經(jīng)驗，找準教育切入點，認真負責制定活動目標。不能僅僅關注活動本身，為了活動而活動，要按照活動目標隨時調(diào)整活動節(jié)奏和兒童活動方式，使教學活動得以目標妥善落實，提高活動效率。

6.活動應體現(xiàn)課程性質(zhì)

品德課程強調(diào)“做中學”，活動是教和學共同的中介，即寓教育于活動中。教師要積極為兒童創(chuàng)設充足的活動時間、廣闊的活動空間，提供多種方式和方法，為兒童創(chuàng)設自主觀察、操作、獨立操作的機會，使其通過自主活動獲得直接經(jīng)驗。

冀教版年級下冊教學計劃【篇7】

我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。

1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。

6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.

1、數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)。

2、重視學生在學習活動中的主體地位。

3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。

4、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維能力。

5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。

6、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

7、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

冀教版年級下冊教學計劃【篇8】

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。

學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結(jié)合。

認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。

培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。

第二周 3.10---3.14二、表內(nèi)除法(一) 14 1、 除法的初步認識

第三周 3.17---3.21三、除法的初步認識 4 2、用2--6的乘法口訣求商

第四周 3.24---3.28四、用2--6的乘法口訣求商 4 整理和復習

第六周 4.7--4.11 六、圖形的運動 3清明休一天

第七周 4.14---4.18 七、圖形的運動、表內(nèi)除法(二) 4

第八周 4.21---4.25 八、表內(nèi)除法(二) 4

第九周 4.28--4.30 九、表內(nèi)除法(二)、混合運算(5) 4

第十兒周 5.12--5.16 十一、有余數(shù)的除法(6) 4

第十三周 5.19---5.23 十二、有余數(shù)的除法七、萬以內(nèi)的認識(10) 4

第十五周 6.2---6.6十四、萬以內(nèi)的認識 3 端午節(jié)休一天

第十六周 6.9---6.13 十五、萬以內(nèi)的認識八、克和千克(2) 4

第十七周 6.16---6.20 十六、數(shù)學廣角——推理(3) 4

冀教版年級下冊教學計劃【篇9】

冀教版小學科學六年級下冊教學計劃

一、學生情況分析：

這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢？進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學家一樣工作五個單元。

三、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

四、各單元主要目標、要求

１、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。

２、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引導他們?nèi)⒓佑嘘P太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４、像科學家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

五、具體措施學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己

動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

新的學期開始了，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特制定本學期科學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

從上一學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應用或聯(lián)系實際。

通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

（一）教材分析

六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢？進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，主要圍繞“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙世界以及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊共設計5個單元，18個課題和2個專題研究活動。目的是引導學生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界中非生物和生物個體的結(jié)構(gòu)功能，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng)；研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定的。從而從系統(tǒng)的角度更好地認識每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用；激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。作為小學階段學生的結(jié)束冊，本冊重在幫助學生梳理所學的知識，理解、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法，總結(jié)科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，通過搭建模型、分析系統(tǒng)的構(gòu)成，培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點去分析。

“風格各異的建筑”是本冊的第一個單元。從學生熟悉的房屋入手，組織學生探究房屋的由來和發(fā)展，分析其構(gòu)成，研究建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)與力的關系，進而欣賞建筑美。“奇妙的人體”單元引領學生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關系；通過開展多種形式的活動，幫助學生學習消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗全身協(xié)調(diào)運動、生長發(fā)育的快樂。“有序的生態(tài)系統(tǒng)”單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料的過程，利用類比的方法認識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，學習研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，設計制作生態(tài)瓶模擬生態(tài)系統(tǒng)探究如何保持其平衡，進而聯(lián)系日常的行為給我們的生態(tài)環(huán)境帶來哪些影響。“宇宙與航天技術(shù)”單元引導學生認識銀河系和宇宙，自制望遠鏡并利用天文觀測儀嘗試觀測宇宙，探究人造地球衛(wèi)星的作用及

發(fā)展，感受科技技術(shù)的發(fā)展給人們認識宇宙提供了便利，激發(fā)學生探索太空的興趣，搜集相關資料，設計自己的空間站，引導學生關注我國和其他國家對宇宙與航天技術(shù)研究的新成果的新動態(tài)。“像科學家一樣工作”是全冊及全套教材的結(jié)束單元，與三年級的“親歷科學”相呼應，通過搜集、查閱資料幫助學生認識更多的科學家，學習科學家的工作態(tài)度和精神，關注科技發(fā)展的歷史；同時組織學生對小學階段科學課的學習進行回顧與總結(jié)，歸納所進行的探究活動的主要類型，分析探究活動的基本過程，梳理所學的技能，為進入初中階段的學習奠定基礎。

專題研究“做一名小小建筑師”激發(fā)學生利用所學的有關建筑的知識（材料、結(jié)構(gòu)與力等方面）和技能，按照設計流程，大膽設計、搭建建筑模型，體驗建筑師這一職業(yè)的工作內(nèi)容、過程和成就感。專題研究“做一名小小生態(tài)學家”旨在引導學生學習研究生態(tài)系統(tǒng)時估算（計數(shù)）的方法，并鼓勵學生將這些方法應用到實際生活中，同時體驗生態(tài)學家這一職業(yè)的工作內(nèi)容、過程和方法。

（二）各單元主要目標、要求

１、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。

２、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引導他們?nèi)⒓佑嘘P太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４、像科學家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

（三）教學目標

通過本學期的學習，幫助學生：

1、能運用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細小結(jié)構(gòu)；能通過觀察找出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含各種動植物；能有根據(jù)地設定標準對紛繁的事物進行合理分類；能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的；能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設；能想出多種解決問題的辦法，并能說明理由；能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、特點、關系、產(chǎn)生原因、異同點等，并能對自己的分析結(jié)果說明理由；能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數(shù)量進行測量或估算；能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關的結(jié)論；能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣鳌l(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來；能綜合正確運用各種科學方法和技能。

2、能大膽進行設想的推測，敢于發(fā)表自己的觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處；能從不同的角度對事物進行分析，并能闡述自己的理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在“美”；能公正地評價別人或自己的研究結(jié)果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性；能關注科學技術(shù)的新進展，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣。

3、能結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關系；能舉例說明各種常見簡單

生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；能正確說出“青春期”出現(xiàn)和各種特征及需要注意的生理、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關系；能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理；能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理；能正確說出科學研究的大體過程即每個過程的作用；能正確說出各種方法和技能的作用。

4、能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學技術(shù)的作用及對人類健康生活的幫助；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義；能利用已知的科學技術(shù)解決常見的簡單問題。

三、教學基本思路和方法以及主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。

（2）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

（1）、利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

（3）、科學課堂教學要兼顧實與活。

（4）、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；

（5）、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

（6）、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

四、優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

在科學學習方面的學困生有：劉美麗、梁亞南，他們記憶能力差，反應也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：（1）聯(lián)系生活實際，充分調(diào)動學困生的學習積極性。（2）采用表揚為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學習積極性。（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生，增強他們的自信心，以求共同

進步。

（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。

（3）對優(yōu)生的平常學習，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。

五、課時安排

本冊共五個單元18課。分別為：風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學家一樣工作。課時安排如下：

單元課時

風格各異的建筑6課時

奇妙的人體8課時

有序的生態(tài)系統(tǒng)6課時

宇宙與航天技術(shù)6課時

像科學家一樣工作4課時

共計30課時

六、教學進度安排

周別教學內(nèi)容及課時安排

11、常見的建筑222、巧妙的結(jié)構(gòu)233、美麗的建筑244、人體的組成156、呼吸與交流267、循環(huán)與運輸278、生理與適應1810、小池塘、大世界 2

911、小瓶子、大學 2

1012、小行為大環(huán)境2

1113、浩瀚的宇宙1

1215、人造地球衛(wèi)星 1

1317、走近科學家2

1418、科學學習回顧2

15復習

5、消化與呼吸1

9、健康成長114、探索宇宙

216、在太空中生活2

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