孩子不聽話怎么辦教你三招。

教育為孩子提供了一個正確的行為準(zhǔn)則和道德觀，幫助他們區(qū)分是非和做出正確的決策。這將有助于他們在社會中成為負(fù)責(zé)任、誠實、友善和尊重他人的個體。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“孩子不聽話怎么辦教你三招”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

孩子不聽話怎么辦?教你這幾招

1.?設(shè)定明確的規(guī)則和期望：

確保孩子清楚知道哪些行為是被期望的，哪些是不被接受的。制定可行且具體的規(guī)則，如“吃飯時不嘈雜”或“守時完成作業(yè)”，并把它們告訴孩子。

2.?給予積極的獎勵和贊賞：

當(dāng)孩子表現(xiàn)出聽話的行為時，給予表揚(yáng)和獎勵，如稱贊、鼓勵或小禮物。這將幫助孩子形成積極的反饋循環(huán)，并激勵他們繼續(xù)聽話。

3.?使用明確的語言和肢體語言：

當(dāng)你給孩子指示時，使用簡明扼要的語言，避免模棱兩可或復(fù)雜的指示。同時，配合適當(dāng)?shù)闹w語言，如面部表情和手勢，能夠提高孩子理解和服從的概率。

4.?建立良好的溝通渠道：

鼓勵孩子有話都能和你溝通，讓他們明白他們的聲音被重視。給予孩子正確的溝通技巧和解決問題的方式，幫助他們更好地表達(dá)自己的需求和想法，減少因溝通不暢而產(chǎn)生的沖突。

5.?設(shè)定合理的約束和限制：

適當(dāng)?shù)卦O(shè)定和執(zhí)行約束和限制對于教育孩子聽話非常重要。這些約束和限制應(yīng)基于孩子的年齡、能力和發(fā)展階段，并且需要考慮他們的安全和福祉。

6.?給予孩子責(zé)任感：

讓孩子參與家庭和日常事務(wù)，如做家務(wù)、準(zhǔn)備餐桌或照顧寵物。這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力，從而更愿意聽從指示和規(guī)則。

7.?強(qiáng)調(diào)尊重和傾聽：

給予孩子的感受和意見應(yīng)得到重視和尊重，盡量傾聽他們的訴求。尊重孩子的權(quán)利和需求，同時要教導(dǎo)他們理解和尊重他人的權(quán)利和需求。

8.?建立良好的家庭氛圍：

在家中營造親密、溫暖和支持的環(huán)境，增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系。這個氛圍會促使孩子更愿意表現(xiàn)聽話的行為。

9.?榜樣的力量：

作為家長，通過自己的行為成為孩子的榜樣。展示出積極的行為和對規(guī)則的遵守，鼓勵孩子模仿。

10.?尋求專業(yè)支持：

如果問題持續(xù)存在或愈發(fā)嚴(yán)重，尋求心理專家或教育專家的意見和幫助。他們可以提供更深入的指導(dǎo)和策略，幫助你應(yīng)對孩子聽話問題。

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孩子不聽話，你怎么看？

導(dǎo)讀：心理學(xué)家認(rèn)為三歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。何況孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。

案例：一位家長曾這樣對我說：“我的孩子特別聽話，很懂事，守規(guī)矩從不惹事，對人有禮貌，做事比較認(rèn)真，回家后能把老師教的東西告訴我們?？墒?，我們卻發(fā)現(xiàn)這個孩子不像別的孩子那樣活潑，好動，對什么事情都興趣不大，總喜歡做我們?yōu)樗才藕玫氖?。他對沒有玩過的玩具，沒有見過的事和沒有接觸過的人總是躲躲閃閃的。即使別人把他的玩具搶走了，他也只是站在那兒眼睛看著不知該怎么辦……我很擔(dān)心他將來不能很好地適應(yīng)社會。”也有一位家長對我說：“我的孩子特別不聽話，你叫他干什么，他偏不干。他太活潑好動，好像對什么都感興趣，什么都要動動，試試，什么都不怕。”

專家觀點(diǎn)：心理學(xué)家認(rèn)為三歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。何況孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。如果家長過早地用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，是不符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的，而且容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創(chuàng)造性人格，這會給家長留下難以彌補(bǔ)的悔恨。心理學(xué)家曾做過這樣的研究：在2—5歲兒童中挑選出同樣數(shù)量的反抗性較強(qiáng)的和幾乎看不出反抗性的兒童。追蹤觀察到青年期，結(jié)果前者有84%的人意志堅強(qiáng)，有主見，有獨(dú)立分析、判斷事物和作出快定的能力。而后者僅有26%的人意志堅強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。這一研究說明，反抗行為強(qiáng)的孩子，長大易有堅強(qiáng)的獨(dú)立意志，而這一點(diǎn)正是21世紀(jì)的人才應(yīng)具備的素質(zhì)。所以對孩子的反抗行為，家長要有正確的認(rèn)識，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

好育園觀點(diǎn)：對孩子一些不聽話的行為，應(yīng)肯定孩子積極的一面，以商量的口吻提出一些建議。我想，如果家長這樣做了，孩子會從家長那里得到尊重和理解，孩子將會變得既聽話又聰明能干，有創(chuàng)造個性的孩子，從而為他以后的發(fā)展打下較為堅實的基礎(chǔ)。

孩子不聽話家長怎么辦？

做父母的都希望自己的孩子是個“聽話”的孩子，誰都希望自己的孩子乖巧有出息。家長們都覺得，孩子聽大人的話，這自然是應(yīng)該的?？墒?，孩子偏偏有些時候不大聽話，甚至是很不聽話，這使許多做父母的十分傷腦筋。

應(yīng)當(dāng)怎樣看待和怎樣對待孩子的“不聽話”？這幾乎成了許多做父母的難題。

孝順，孝順。我們的老祖宗們也總是把孝與順連在一起?！安宦牳改钢跃蜑椴恍ⅰ保瑒t是眾所周知的古訓(xùn)。

盡管現(xiàn)在人們對傳統(tǒng)都在作有分析地繼承，在提倡學(xué)敬父母的同時，并不認(rèn)為事事都要一成不變地按爹媽的要求辦。可是輪到自己教育孩子的時候，卻都又打心眼兒里不愿意聽到孩子嘴里那個“不”字。

孩子“頂嘴”了，你說一，他偏說二。這時候你是氣不打一處來呢，還是先平靜下來，聽聽他說的這個二是否真有道理？

也許，大多數(shù)情況下，孩子說得不對?？墒?，他為什么不對？是由于天真無知，還是有意給你找麻煩？

是不是在同孩子爭執(zhí)時，自己的確不對了，卻又不肯認(rèn)錯；自己對了，孩子依然不聽時，是否會怒火中燒？這里面是否缺乏一點(diǎn)平等的精神？把孩子當(dāng)作自己的“私有財產(chǎn)”，是同孩子平等不起來的。

怎樣看待和怎樣對待孩子的“不聽話”，這里既有方法問題，更有觀念問題?？此坪唵蔚氖虑槠鋵嵅⒉缓唵?，很值得思考。

對“不聽話”的孩子，采取簡單粗暴的壓服，是對孩子的自信和個性的壓抑，除了引起更大的逆反之外，只能為社會制造“馴良”的庸才。許多哲人都講過這樣的話。

6歲的孩子脾氣易怒不聽勸怎么辦

教育不僅僅是關(guān)于學(xué)術(shù)知識，還包括培養(yǎng)孩子的社交和人際交往技能。這些技能對于建立良好的人際關(guān)系和適應(yīng)社會環(huán)境非常重要。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“6歲的孩子脾氣易怒不聽勸怎么辦”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

6歲的孩子脾氣易怒不聽勸怎么辦

1.?發(fā)育階段：

六歲是兒童發(fā)育的關(guān)鍵時期，孩子的身心變化較大，對外界刺激的反應(yīng)敏感，容易產(chǎn)生情緒波動和脾氣暴躁。

2.?自我控制能力不足：

六歲的孩子仍然處于自我控制能力發(fā)展的階段，他們對于自己的情緒和欲望往往無法完全控制，導(dǎo)致易怒和暴躁。

3.?需求不滿足：

孩子在六歲時開始意識到自己的需求，一旦這些需求得不到滿足，會產(chǎn)生挫折感和不滿，進(jìn)而表現(xiàn)為脾氣暴躁。

處理方法如下：

1.?理解：

家長應(yīng)該理解孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，尊重孩子的情緒體驗，不要輕視或忽略他們的情緒。

2.?有效溝通：

家長應(yīng)該與孩子保持有效的溝通，傾聽孩子的需求和意見，幫助他們表達(dá)情緒，并給予合理的解釋和引導(dǎo)。

3.?建立規(guī)則：

制定適合孩子年齡的規(guī)則，有秩序地引導(dǎo)他們的行為，讓他們學(xué)會自我控制和規(guī)范自己的行為。

4.?情緒調(diào)節(jié)：

幫助孩子學(xué)會識別和調(diào)節(jié)自己的情緒，例如通過呼吸、放松等方法來平復(fù)情緒，同時也要給予他們正確的引導(dǎo)和支持。

5.?激發(fā)興趣：

根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)他們的愛好，讓他們有自己的事情做，提升忍耐力和自制力。

6.?成功經(jīng)驗：

給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們在小事上能夠成功，增加自信心和滿足感，減少不必要的挫折感。

家長應(yīng)該以身作則，保持冷靜和理性，與孩子共同成長和學(xué)習(xí)。如發(fā)現(xiàn)孩子脾氣暴躁的問題嚴(yán)重影響其正常生活和學(xué)習(xí)，可以尋求專業(yè)兒童心理咨詢師的幫助。

孩子不洗澡，家長怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子從來不喜歡主動洗澡，作為家長因為這個而增添了不少煩惱。你知道怎么對付不洗澡的孩子嗎？

上周五給孩子(兩歲零三個月)洗澡的時候，孩子低頭時不小心磕在馬桶上了，安慰了一會繼續(xù)洗。那天大盆里面放了一個小盆，因為頭一天無意放的，發(fā)現(xiàn)她挺喜歡坐在小盆里的，就這樣加了一個小盆(能坐進(jìn)去的大小)。結(jié)果周五那天不知怎么滑倒了，大概是小盆的邊緣磕痛了孩子，她開始大哭。

洗澡都是我和孩子一塊洗，我先洗，讓她玩水，我洗好了再給她洗，那天我正在洗所以沒能及時避免摔跤。在接下來的兩天，孩子一進(jìn)洗手間就開始哭、尖叫，不愿意洗澡，怎么說都沒用。這兩天都是在哭叫中強(qiáng)行洗的。以前孩子是很喜歡進(jìn)去玩水的(不過不愿意洗臉洗頭)，現(xiàn)在怎么辦呢？家里地方小，也沒有其他合適的地方洗澡啊！關(guān)鍵是，換個地方肯定可行嗎？

專家解答：人類的成長有一個有趣的現(xiàn)象，就是0～6歲兒童的發(fā)展將人類文明的發(fā)展整個重復(fù)了一遍，從水生到爬行然后到直立行走，從單音節(jié)和表情以及動作表達(dá)到用固定的單詞，然后發(fā)展出簡單的句子，一直發(fā)展到有深刻內(nèi)涵的語言體系的表達(dá)都是這樣。大自然讓人在年齡越小的時候力量也越小，個子也越矮，走路速度也很慢，容易摔跤和磕碰，這時，由于個子矮，體重輕，摔倒了也不會摔得很疼，由于速度慢，力量小，就是磕碰到什么地方，也不會危及生命，所以人在這個年齡是一輩子摔跤和磕碰最多的時候，大自然讓人在傷害程度最小時獲得了最多的關(guān)于傷害的心理承受力，為一生要經(jīng)歷的傷害打下了基礎(chǔ)。

人一輩子必須生活在各種物質(zhì)和人之間，不可避免地會與各種物質(zhì)發(fā)生沖撞，跟各種人發(fā)生沖撞，如果在童年，沒有經(jīng)歷足夠的肢體沖撞和人與人之間的互相沖撞，人的內(nèi)心承受力就特別脆弱，略有沖撞就顯得無法承受，受到一次磕碰，就恐懼到要遠(yuǎn)離磕碰的地點(diǎn)和事物，那一輩子下來人就沒有地方可去了。所以在孩子童年時要放手讓孩子在一個沒有大的傷害的環(huán)境中自由活動，只要不受傷，如盆子邊、墻邊、已經(jīng)打磨圓了的桌子角等地方，碰一下，只是碰疼了是沒有關(guān)系的。

不知道案例中的孩子是否由老人和保姆帶大，他們帶孩子容易為了孩子安全而限制孩子自由，使孩子失去了發(fā)展的機(jī)會，他們以為不讓孩子磕著碰著是養(yǎng)育者最大的責(zé)任，根本不知道人的成長需要經(jīng)歷和體驗這一事實。孩子在過分的看護(hù)之下，過少地經(jīng)歷磕碰，于是磕碰一次孩子就顯得特別緊張。如果在磕碰時，大人表現(xiàn)得也特別緊張的話，孩子就會非常害怕。

溫馨提醒：

一般磕碰后，大人不要大聲地呼叫，不要馬上離開磕碰的場所，等孩子不哭了再離開；下次再進(jìn)澡盆時，成人應(yīng)該非常放松，先不要急于把孩子放進(jìn)去，哄孩子在旁邊玩一會。如果孩子每次都只是玩，不愿意進(jìn)去洗澡，就可以采取在旁邊用濕毛巾擦一擦的方法，待孩子對洗澡盆不那么恐懼了，再和孩子一起進(jìn)去，不要讓孩子離開成人的身體，盡快地給孩子洗完抱出來，給別人看著，成人自己再洗。

洗澡盆是一個危險的地方，因為盆子特別滑，而所有的洗澡盆又特別堅硬，如果洗澡盆里放上水，孩子滑倒后，后腦勺著地將是很危險的。再者，雖然水放得很少，孩子摔倒后水猛地被掀起來碰到臉上或吸入鼻子都會給孩子帶來真正的驚嚇。所以五歲之前的孩子洗澡，成人一定要單獨(dú)給孩子洗。成人最好不要跟孩子一起洗澡，更不要讓孩子在成人的澡盆里自己走動玩耍，應(yīng)該先給孩子洗完，處理好孩子后成人再洗。案例中的媽媽，還可以試一試給孩子換一個其他顏色和其他質(zhì)量的洗澡盆，也許孩子就會接受。

孩子說粗話家長怎么辦

1、學(xué)著說粗話。

沒有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進(jìn)行有針對性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態(tài)中。

(2)有的父母平時不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環(huán)境；其次通過講故事、做游戲等形式教會幼兒學(xué)用禮貌用語。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學(xué)，今后我們誰都不說這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會。2、被迫罵人。

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。

“冰凍三尺，非一日之寒?！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時，也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚(yáng)，堅持下去，定會有成效。

這幾招教你做好暴雨防范措施(通用)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的這幾招教你做好暴雨防范措施(通用)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

暴雨來襲，當(dāng)我們面臨突如其來的自然災(zāi)害時，如何應(yīng)對已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾膯栴}。暴雨雖然短暫，但其強(qiáng)度和時間往往會給城市和居民帶來不小的麻煩。因此，掌握應(yīng)對方法，做好防范措施，預(yù)防并減少暴雨災(zāi)害的發(fā)生，就顯得尤為重要。

1. 了解天氣預(yù)報

在暴雨來臨之前，了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報就顯得尤為重要，這樣可以及時預(yù)判暴雨的來臨，做好相應(yīng)的應(yīng)對措施?？梢酝ㄟ^電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道來了解天氣預(yù)報，及時發(fā)布街道道路洪水預(yù)警信息。同時，市民也需要關(guān)注政府的應(yīng)急措施和指示，了解最新的防護(hù)措施，做好自我保護(hù)。

2. 對于低洼地區(qū)的居民，要提前搬遷

我國許多城市的低洼地區(qū)，由于地勢較低以及排水系統(tǒng)短板，遇上暴雨時往往會出現(xiàn)嚴(yán)重的淹水情況。因此，對于低洼地區(qū)的居民，在暴雨來臨之前，要提前做好搬遷準(zhǔn)備。同時，政府應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策和措施，保障居民的生產(chǎn)和生活。

3. 做好排水設(shè)施

城市排水系統(tǒng)是防范暴雨災(zāi)害的重要組成部分，對排水系統(tǒng)的完善和維護(hù)必須得到足夠的關(guān)注。通過對道路和鐵路的深度清理，為自然雨水排水提供便利。同時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)疏通工程，加大排水設(shè)施的擴(kuò)建改造力度，確保排水系統(tǒng)的暢通。

4. 防止水電站潰壩

水電站是暴雨災(zāi)害的重要災(zāi)害源之一，其潰壩不僅會帶來生命財產(chǎn)的損失，還可能導(dǎo)致整個城市的水力災(zāi)害。因此，在暴雨來臨之前，應(yīng)該加強(qiáng)對水電站的巡查和安全防范工作，做好各項緊急應(yīng)急預(yù)案和措施。

5. 要做好應(yīng)急物資準(zhǔn)備

暴雨災(zāi)害來襲時，災(zāi)區(qū)居民的生活需要得到保障。因此，應(yīng)在災(zāi)前做好應(yīng)急物資準(zhǔn)備，儲備足夠的食品、飲用水和藥品等物資。政府和社會組織也應(yīng)該提前準(zhǔn)備相應(yīng)的救助物資，及時向災(zāi)區(qū)投放物資，并調(diào)動應(yīng)急救援力量，做好緊急救援工作。

總之，在暴雨來臨之前，我們應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，提早做好抗洪防汛和防范措施。災(zāi)難時刻，需要社會各界的共同應(yīng)對和合作，我們應(yīng)該始終保持警覺心態(tài)，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自救互救的能力，共同抵御暴雨災(zāi)害的威脅。

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