老師五年級小學作文。

作文是用來表達自己觀點和想法的一種方式。通過寫作文，我們可以將自己的思想寫下來，保存下來，就像珍藏一個人的精神品質一樣。我對寫作文的一些心得如下：

首先，寫作文要有自己的獨特觀點。不要拘泥于他人的意見，要有自己的思考和看法。只有這樣，我們才能真正地表達自己，并引起讀者的共鳴。

其次，寫作文要用簡潔明了的語言。不要過于華麗或夸張，要用簡單的詞匯和句子來表達自己的意思。這樣不僅能讓讀者容易理解，也能讓自己的思想更加清晰明了。

此外，寫作文要有條理性。可以通過分段、使用標題等方式來組織文章。在表達觀點時，可以按照邏輯順序或時間順序進行安排，讓文章更易讀和理解。

最后，寫作文要注重文字的流暢性。語言表達要通順、連貫，讓讀者在閱讀時感到舒適和愉悅?？梢赃m當運用修辭手法、比喻或排比等語言技巧，使文章更具吸引力。

總之，寫作文是一項需要不斷積累和提升的技能。只有多加練習，不斷改進，我們才能寫出優(yōu)秀的作文，真正地表達自己的觀點和想法。-幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理

老師五年級小學作文【篇1】

老師，我多想``````````

9月1日，又是一年新學期開學的日子，當我走到教室門口的時侯，教室的門牌號碼已由“四年一班”改成了“五年一班”，看到這個，我心里不知是喜還是憂。走進教室里，看到寧老師還是用您那特有的微笑迎接著大家，當您愛撫的目光從我們每個人的臉上掃過時，我浮想聯(lián)翩。

放暑假前的一天，我們班的白雪純同學因為中暑在教室里發(fā)燒嘔吐，您拉起她就跑到了醫(yī)院，幫她輸液打針，整整忙和了一中午，回到家里時，自己的孩子卻正在嚼著方便面。

記得上次參加團市委組織的詩歌朗誦會，進行最后一次排練時，我和旁邊的同學說話，被您發(fā)現(xiàn)了，您當時很生氣，告訴我不用參加明天的詩歌朗誦會了。那時我心里“咯噔”一下，眼淚在眼眶里打轉?？墒牵斕焱砩夏央娫挻虻搅宋壹依?，告訴我詩歌朗誦會不要遲到，記得穿校服。我那時的心情欣喜若狂。

寧老師，我從您的眼神中懂得了什么是慈祥；從您的話語中懂得了什么是理解；從您的贊賞中懂得了自信；從您的諄諄教誨中增長了知識、懂得了怎樣做人。

在您的精心培育下，我們這些幼苗開始發(fā)出新芽；在您的細心呵護下，我們這些雛鷹也將振翅飛出您的手掌。此時，我多想喊老師您一聲：媽媽！

寫出了真情實感，較通順，有可讀性。 老師，我多想``````````2005-09/18288','',''18288

老師五年級小學作文【篇2】

老師頌

是誰--

讓一群幼稚無知的小淘氣,

走進多彩知識的海洋,

遨游拼搏?

哦!是您--老師!

您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓

春日剛破土的嫩苗,

一天一天茁壯成長.

在是與非的道路上,

您想起動真理之門的鑰匙,

為我們認識真理插上了翅膀.

是誰--

為了祖國的下一代,

奉獻了自己的青春?

哦!是您--老師!

您一言一行指導我們前進,

換來的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發(fā).

您為我們向上付出人生的代價,

就像那照亮別人燃燒的蠟燭.

啊!老師--我感謝您,

您的教導,我們永遠銘記,

是您使我們走向世界輝煌.

啊!老師--

千言萬語盡在不言中,

百般感激難表白,

在次只有說聲--謝謝了,老師!

老師五年級小學作文【篇3】

瞧!她穿著美麗的長裙，頭上戴著個嵌著寶石的蝴蝶結，彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛，她是誰?她就是我們的語文老師一一胡老師。

我們都非常喜歡胡老師，因為她和藹可親，讓我們在玩中學，學中玩?？伤稚朴谧兡?，讓我們猜不透下一秒會發(fā)生什么。

記得就在昨天，當她轉過身黑板寫字時，一些同學開始嘰嘰喳喳地講閑話了，而且絲毫沒有停下來的意思。只見胡老師猛地轉過身，我感受到一股凌厲的目光掃了過來。頓時，全班鴉雀無聲，連掉下一根針也聽得見。我們都非常緊張，心怦怦直跳，還冒著冷汗。胡老師嚴厲地問：剛才是誰在說話?。沒有人敢站起來，胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們，好像想看透我們的心思似的。在老師的再三審視下，講話的同學陸陸續(xù)續(xù)地站了起來。這時，胡老師的眼睛又變得親切起來，好像什么事都沒有發(fā)生似的，她和藹可親地對我們說：知錯能改就是好孩子，下次記得不要再說話了，講話的人就把無規(guī)矩不成方圓抄一遍吧。這讓我懸著的心放了下來，但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句無規(guī)矩不成方圓也深深地刻在每個人同學的心里。

胡老師，您就像辛苦的園丁，為我們這些花朵修枝剪葉，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。謝謝您，胡老師!

老師五年級小學作文【篇4】

這位老師可不一般。

高大的身材，健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺得是兇神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長。雖然教的是副科，但主科老師見了他也得讓他三分，更別說占他的課。

他的確很嚴肅。上他的課，在立定時，誰要敢多一句嘴，對不起，你完了。處理完大家后，他就會單獨來找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒辦法，畢竟他也想我們好，嚴師出高徒嗎。

其實，他也有溫柔的一面。

那次，他給我開小灶：

我看見你小升初的成績還可以，第一次月考怎么考得那樣勒?

呃語文作文沒寫好我有些害怕，怕我的經(jīng)歷下狗血淋頭。

這次進步很大，年級十七，希望下次你能進年級前十，我讓你上臺演講。

啊?我受寵若驚，算了吧，還有比我更優(yōu)秀的。

不能總是那幾個同學嗎，輪流來嘛。他那苦瓜臉上競露出了百年不得一見的笑容!

我尋思著：既然年級組長都一反常態(tài)，這樣對我說，那我不妨試試。

事后，我對這位老師的好感愈來愈強了。

人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴厲，或溫柔，但他們的信念都一樣為國家培育出更多可塑之才!有這樣亦師亦友的良師，我們有什么理由不認真學習?又有什么理由不奮發(fā)進取呢?

老師五年級小學作文【篇5】

四年級時，我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。

老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的彎月

這幾天，不知常老師遇到了什么傷心的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。

常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。

生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她非常驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：起立！全班同學刷地一聲站了起來，齊聲說道：祝常老師生日快樂！接著，同學們唱起了生日歌：祝你生日快樂

歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月

老師五年級小學作文【篇6】

老師，您好！您為了調動我們的寫作積極性和成就感，為我班創(chuàng)辦了《文心春曉》。名副其實，我們寫作的信心在您的召喚下，蘇醒了。每個星期，我們都可以欣賞到班級中優(yōu)秀的作文，這讓我們學會了用不一樣的眼光去看世界。

非常榮幸能參加這次面試，我是x號考生，報考的職位是xx，希望通過這次面試能向各位老師學到更多東西，以下是我的求職

六年級演講稿題目：如何節(jié)約自然資源。關于節(jié)約資源的演講稿怎么寫？這篇六年級演講稿600字的如何節(jié)約自然資源的演講稿范文，表達了作者建議如何節(jié)約自然資源的方法。

鏡頭三：她，是作文網(wǎng)點評老師沈霽月，她對我寫的《在雪地上，踏出人生別樣的印記》的點評：“文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生很好的印象。在敘事上功力提升，可以用一件直擊心靈的小事，讓讀者產生共鳴，升華文章的內涵，提升自己的遷移和拓展升華文章的功力。盡量使文章前后照應，首尾連貫，又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強?！鄙蜢V月老師的話，就像潤物細無聲的春雨，點點滴滴，滋潤我的心靈，使我茅塞頓開，讓我明白了突出重點、主次分明、點面結合，能夠給讀者留下深刻的印象；知道了如果文章的開頭和結尾能稍作潤色，前后照應的話，文章會更精彩！

老師五年級小學作文【篇7】

時光如箭，轉眼又是四年。我從一個調皮搗蛋的孩子變成了一個您看重的“小跟班”。是您在一旁鼓勵我，支持我……我十分感謝您。感謝您對我的關懷，對我的默默付出。老師，是您讓我變成了一個獨立自主的孩子，讓我不在學會依賴別人，謝謝您，老師！

記得那是一年級時，我第一次當組長。剛開學幾周，您聽寫生字，讓我來收本子。我遲疑了一下，馬上反應過來。我迅速的收好，交給您。您夸獎了我，我有些懵懂您為什么要選我當組長？我的心里充滿了疑惑。之后，您考試時測出了我的真本事。您或許在心里已經(jīng)要培養(yǎng)我的工作能力，讓我從小事做起將來步入社會有更好的發(fā)展。

還有一次，是在我跳舞時，班里競選班干部。組長，班長……都要換。我和同班同學任佳琪在音樂教室練舞，不知道。回到教室，姜雨陽向我沖來告訴我：“你……你當上……”我問：“我當上什么了？”我一臉疑惑。她回答：“你當上班長了！”我強顏歡笑。我知道您對我的呵護是超出了常人的幾倍。您對我是滿懷期望，希望我可以考出好成績?？晌覅s辜負了您對我的期望。在上了三年級后，我的成績開始下滑，您卻把優(yōu)秀的獎項給了我獎品是數(shù)不勝數(shù)我的心里十分愧疚。

不知您有沒有聽說過“傳說，孩子是老師上輩子的戀人，用他們最純真的笑容讓老師愛上他們?！倍揖褪?1個孩子中最讓您疼愛的那一個。老師謝謝您！為我傳授知識，您就像我的父母一樣是我的“避風港”，有了傷痛，家就是最好的“醫(yī)院”。

您是靈魂的工程師，在祖國的教育事業(yè)上撒下了汗水。您卻無怨無悔，不求回報只為讓祖國未來的棟梁更好的立足與社會。老師謝謝您！辛苦的栽培我這株不顯眼的小花。您的教誨之恩令我終生難忘！

老師五年級小學作文【篇8】

我們的數(shù)學老師姓趙，我們都叫她趙老師。她比其他老師長得都要高，扎著一根長辮子，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下，一雙會說話的眼睛上，常常戴著一副紫色的邊框眼鏡，看起來挺有學問的。

趙老師像辛勤的園丁一樣，精心看護著她的花兒。她不但勤勞而且對我們的學習也十分嚴格。只要有人在課堂上竊竊私語，趙老師就用那雙會說話的眼睛，嚴厲地盯著那個同學，那目光像利劍一樣掃過，提醒著她不要說話。當我們上課認真的時候，趙老師的眼里滿是笑容，鼓勵我們積極向上。

記得有一次，我們數(shù)學小測考得比較差。趙老師拿著我們的小測本，神情凝重地走進課室。課室的空氣頓時凝固起來，我偷偷地瞄了老師一眼，喲!趙老師的眼睛里就像有一團火在燃燒似的，生氣地對我們說：這次怎么考得這么差?明明都是考試前剛講過的。記性都長哪兒去了?凡是沒有拿到A+的都上來拿本子，好好的看看自己錯在哪。同學們垂頭喪氣地走上講臺拿回了本子。趙老師看見我們滿臉愧意，心一下子軟了。眼神變得溫和起來，重新把我們曾經(jīng)學過的知識又復習了一遍。直到我們都弄懂為止。這一次，我們把趙老師說的話都記在了心里，是趙老師讓我們端正了學習態(tài)度，同樣的題目幾乎沒有再錯。第二次再檢測的時候，我們都取得了好成績，趙老師終于露出了欣慰的笑容。

這就是我們的趙老師，為了我們的成長，嘔心瀝血，用心教導我們的好老師。

老師五年級小學作文【篇9】

老師

老師啊，

您是明亮的蠟燭騰空的火炬，

指明我們前進奮斗的方向！

您是辛勤的園丁，

為我們不辭勞苦的打扮梳妝！

老師啊，

您是一股沁人心脾的甘泉，

滋潤著我們幼小的心房！

您是和藹可敬的慈母，

無怨無悔地把我們培養(yǎng)！

老師啊，

您是一縷溫柔和煦的陽光，

賜與我們自信與力量！

您是一棵挺拔的參天大樹，

為我們保駕護航！

老師啊，

您是學富五車知識的天空，

讓我們縱情吮吸翱翔！

您是浩瀚無涯知識的海洋，

讓我們駕駛小舟盡情徜徉！

老師啊，

您是香甜可口的香檳，

讓我們品嘗芬芳與清爽！

您是時代的巨匠，

引領我們邁向知識的殿堂……

老師啊，

誨人不倦甘為人梯的老師啊，

您是人類靈魂的工程師！

我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，

共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！

這是一首歌頌老師的贊歌，把老師比喻成了火炬、園丁、甘泉、母親等，比喻恰當，想象合理。用詞恰當，也準確地表達了老師在自己成長歷程中的巨大作用，在人類史上的作用。描寫視野開闊，文筆精煉，有一定的概括性，作為小學生應該是一篇佳作。

老師五年級小學作文【篇10】

方老師40多歲，中等身材，炯炯有神的眼睛，擁有bb一樣的白皙皮膚，顯得非常有氣質。她不但嚴格而且還十分關心學生的好老師。

說起嚴，確實沒說錯。開學初，方老師正在檢查作業(yè)，男同學做作業(yè)不認真，亂寫一套，字跡潦草。方老師一氣之下，叫男同學全部重寫，另外還要他們寫一份檢討書。他們聽到后，吐了吐舌頭，真是啞巴吃黃連――有苦說不出。我們聽到這些話后，覺得老師真的太嚴了。補作業(yè)的男同學全部被老師趕到走廊，教室里成了西涼女兒國。從此我們的作業(yè)個個字跡都工工整整。方老師笑逐顏開。

方老師還很關心學生呢！那是在一次測驗中，我因驕傲使成績下降了，當我看到這個分數(shù)時心里像十五個吊桶大水――七上八下。老師講的課我一個字也沒聽進去，心神不定。下課了，我傷心的哭了起來，方老師看到我哭了，便走過來語重心長地對我說：欣桐，失敗乃是成功之母雖然你這次的成績退步了，希望你能自己找一下原因，在把這個缺點改掉，老師相信你一定能成功的！我點點頭。

在下次的測驗中，我以96.5的優(yōu)異成績報答了老師，老師高興極了！既表揚了我，又獎勵了我一個本子呢！我別提多高興了！

方老師，你現(xiàn)在不再教我了。但你是我一生最難忘的一位老師，因為有了你，讓我的生活有了樂趣，有了你我的人生有了轉折，老師，謝謝你！雖然你又增加了許多皺紋，但在我的心目中：你是最美的！