班級述職。

使用文檔處理工具能夠幫助我們更好地組織團隊和項目，并提高工作效率。因此，我們會越來越多地借鑒范文來改進自己的寫作能力。那么，如何養(yǎng)成閱讀范文的好習(xí)慣呢？在眾多文章中，真正出色的作品并不多，《班級述職》就是其中之一。希望我提供的建議對你有所啟發(fā)，別忘了收藏哦！

班級述職(篇1)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在進步，班主任的工作更應(yīng)該有所創(chuàng)新！應(yīng)學(xué)校德育辦和大隊部的要求，我們二０（２）班準(zhǔn)備創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦”特色班級。

小學(xué)班主任面對6、7歲--

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，而創(chuàng)建特色班級就難上加難！下面是我對自己創(chuàng)建特色班級的一份總結(jié)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂道，并會再班級中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動，特別愛出風(fēng)頭，一有老師來聽課，就特別一本正經(jīng)的。他們對新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長時間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩歌朗誦，說不定這正是他們的興趣所在呢！

二、創(chuàng)建“詩歌、美文朗誦特色班級”的主旨

現(xiàn)代社會，一切都在進步，孩子們和家長們追求學(xué)業(yè)成績的比例屢增不減，越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時間越來越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時參與的活動甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。

于此，給孩子們創(chuàng)造一個寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。

三、詩歌、美文的特點及對孩子的益處

詩歌、美文會對人類心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著莫大的幫助。平時，看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺。

四、特色班級的展示

為了申辦特色班級，并給孩子們一次形象具體的“詩歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會，向全校師生進行一次詩歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來了，我就開始著手操辦。

（１）尋找展示朗誦的素材

通過網(wǎng)絡(luò)資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩歌被我看中。詩歌中那優(yōu)美的文字和充滿童真童趣的語言令我感動，相信配上音樂一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽到一首《夢之雪》的音樂，覺得無論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無縫！于是，朗誦的題目就確定下來——《小雪花》。

（２）朗誦小隊的選拔

畢竟是二年級的孩子，語感和樂感也才剛剛成熟，更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復(fù)印了人手一張，先讓他們利用周末進行自我練習(xí)，周一過來進行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無情地淘汰掉?！耙院筮€是有機會的。這只是第一次！”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說！

于是一支由２８人組成的朗誦隊伍就初步形成了。

（３）辛苦的朗誦訓(xùn)練

之后，為期兩周的訓(xùn)練就開始了。

每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊的孩子的家長，讓他們晚點來接。利用這短暫的一個小時的時間進行訓(xùn)練。

也許你會認(rèn)為，不就是動動嘴巴嗎？何來辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個小時??！

為了能讓聲音很好的流露出來，也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài)，干脆在訓(xùn)練時就讓他們排好隊型。

一天天的訓(xùn)練，還包括一天天的學(xué)習(xí)，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo)，德育辦和大隊部的老師也參與指導(dǎo)，最后一次訓(xùn)練時，孫校長也到了班級給孩子們鼓勁！

（４）道具的準(zhǔn)備

因為在選拔成員的時候就已經(jīng)跟孩子們說了，要準(zhǔn)備白色的毛線衣和校服褲子，孩子們展示時的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。

一切準(zhǔn)備就緒。。。

（５）成功的展示

到了那一天，星期二，孩子們滿懷激動的心情，站到了學(xué)校的展示臺上，沒有任何的化妝，甚至連專業(yè)的集體演出話筒也沒有，只是憑借著一個小小的手持話筒，在淡淡的背景音樂聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。。。

為了這次朗誦展示，我們兩個星期所做的努力，是值得的！！

《小雪花》，只是我們班級在創(chuàng)建特色班級的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級的創(chuàng)建過程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng)辦特色班級之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩歌、美文中得到享受、得到自由、得到無盡的樂趣。這一個學(xué)期下來，在一次次的活動中，我們班的孩子真的愛上了詩歌、愛上了美文，更愛上了朗誦。而最主要的，是愛上了一起努力的那種感覺，為了一個共同的目標(biāo)，為了一個共同的愛好，而努力，而奮斗的感覺。這也許就是“班級的凝聚力”吧！

作為班主任，我很慶幸，能通過創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白，什么是“凝聚力”！

班級述職(篇2)

2009.12

一、本學(xué)期班級情況小結(jié)

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績．現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

1、能獨立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情。

2、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具。

3、初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問。

（二）發(fā)展較慢

1）平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，破壞他人玩具的行為。如魏陳鑫、魏陳磊、黃孝傲等幼兒。

2）個別幼兒不太愿意大膽的表達自己的一些意愿，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達。如丁梵妮、蔣文靜等幼兒。個別幼兒在一日生活中會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展。如王景旭、海晟喆、李佩蓉等幼兒。

二、全面小結(jié)

根據(jù)本學(xué)期本班的工作重點總結(jié)如下：

1、共同生活

我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步。基本都能獨立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨立意識。我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如魏陳鑫、魏陳磊、徐玉釗、王景旭、魏陳磊、黃天磊、海晟喆在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。

2、搞好科研工作，體現(xiàn)班級特色

這學(xué)期，我們開設(shè)了以折紙為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開放性，讓幼兒能無拘無束地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開發(fā)，將一張紙玩的與別人不一樣。實際上，幼兒的折紙活動由一個無意識地玩紙到有意識地模仿成人折出一定圖形，再發(fā)展到創(chuàng)造性地折出一些物體圖案的過程。所以，我們就每周布署詳細計劃，讓幼兒有目的的通過折紙活動的每個細節(jié)，學(xué)會多種折紙的技能技巧，如：折正方形、長方形、三角形等幾何圖形等，也能將折紙的圖形拼貼成物體，幼兒接受能力強，好奇、好模仿，興趣會幫助他們來掌握技能，教師加以引導(dǎo)，他們也能看簡單示意圖折紙。通過一學(xué)期的嘗試，最突出的成效是幼兒動手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把折紙?zhí)厣w現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上。看，小朋友折的飛機都飛上了墻，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，還有各種花。總之，一眼就能看出我班的特色來，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進取精神，發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進行開展活動，寫好觀察記錄，個案分析，教育偶得等，從而把科研提高到上一層次。

3、表達與表現(xiàn) 我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、大膽、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。

四、家長工作

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。２、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責(zé)任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。

３、與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。

五、總結(jié)

一學(xué)年結(jié)束了，回首這一學(xué)期走過的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂趣，我們所付出的辛勤勞動得到了回報，也“雖苦猶甜”了。在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。

吳紅霞 柯文娟 2009.12

班級述職(篇3)

《12月班級小結(jié)： 認(rèn)識馬路》可能是您在尋找幼兒園托班計劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

本月我們展開了主題活動教學(xué)《我們?nèi)ビ瓮妗?。其中《熱鬧的大街》中，我們帶著孩子們來到了熱鬧的大街，看到了大街兩旁高大的建筑，孩子們被兩邊形形色色的商店所吸引，好奇的看看這摸摸那，還時不時地把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。馬路上來來往往的汽車、電瓶車和行人，路邊上佇立著路燈，馬路中間還有斑馬線，紅綠燈，還有協(xié)警叔叔指揮著交通。來到商店里，我們看到了商店里琳瑯滿目的商品，他們陳列的盡然有序，商店里的服務(wù)員都熱情地招待著顧客。我們還參觀了理發(fā)店，理發(fā)店門口有旋轉(zhuǎn)式的燈箱，門口還有理發(fā)店的標(biāo)識。店里有理發(fā)師叔叔給客人設(shè)計發(fā)型，我們觀看了洗頭、按摩和理發(fā)的過程，學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，以后也可以開設(shè)一個美發(fā)屋來活動了。

??? 《馬路上的車》中，我們認(rèn)識了各種玩具小汽車，每個人都介紹了自己的汽車，名稱以及用途。在觀察汽車的時候，我們認(rèn)識了汽車?yán)锏某Ｒ姷膸讉€組成。我們還學(xué)習(xí)灑水車，用各種好看的動作表演灑水車的樣子。我們是小小設(shè)計師，用各種簡單的圖形、符號，設(shè)計了各種交通標(biāo)志，來提醒司機和行人要遵守交通規(guī)則。

???? 認(rèn)識馬路上常見的車輛，知道了它們的名稱、特點及功能，對馬路上的各種車輛產(chǎn)生好奇和探索欲望，并用唱歌、表演及美術(shù)創(chuàng)作來表達了自己對汽車的認(rèn)識和喜愛。知道車輛與我們的生活密不可分，給人們帶來了很多方便。

班級述職(篇4)

月份工作小結(jié)

二月，適逢春節(jié)、元宵節(jié)，兩個中心節(jié)日。大家都在緊張而又快樂的氣氛中度過。在這個特殊的日子里，我并沒有放松自己，始終以公司利益為重，積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)《求真務(wù)實轉(zhuǎn)型突破開創(chuàng)**移動可持續(xù)發(fā)展新局面》的號召，嚴(yán)格要求自己從我做起。下面我對自己的工作做簡單匯報：

一、假期結(jié)束，依次拜訪專營店，從中了解假期各專營店的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)xx、xx的自助繳費機不能用，xx的第二代辦點沒有開辦，積極向領(lǐng)導(dǎo)反映，和公司協(xié)調(diào)解決。

二、針對聯(lián)通繼續(xù)推出的“0”套餐，配合公司做張貼海報，散發(fā)傳單等渠道支撐工作。

三、集團客戶工作：

1、學(xué)習(xí)大客戶業(yè)務(wù)

2、熟悉片區(qū)的集團客戶

3、了解大客戶的指標(biāo)。

四、片區(qū)六個專營店老板在營業(yè)部開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)發(fā)展動員大會強調(diào)：

1、抓服務(wù)：投訴、感知度、明察暗訪、考試

2、抓收入

3、抓份額：積極發(fā)展集團v網(wǎng)，做好上門服務(wù)，對高消費用戶要做到主動熱情服務(wù)，定期向他們介紹新的活動和業(yè)務(wù)。保證客戶不流失，增加市場份額。

4、抓住聯(lián)通發(fā)展的弱點，大力開展個性營銷，調(diào)整有利的競爭資費。

以上是我對本月工作的回顧，下一月我會更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一筆業(yè)務(wù)，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會完成公司下達的任務(wù)指標(biāo)。

班級述職(篇5)

永春港永幼兒園

小二班2010秋季班級工作小結(jié)

班主任：呂雪芳

配班老師：鄭寶瓊、吳彩虹 保 育 員：劉蘭英

新年的鐘聲敲響了，本學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成效(一)保教工作

1、采取有效策略克服幼兒分離焦慮。

本學(xué)期，我們班的孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間內(nèi)大部分就喜歡上了幼兒園，每天都能高高興興上幼兒園，并很快跟班老師及同伴融洽一起。我們采取的措施主要有:(1)根據(jù)新入園幼兒的年齡特點、興趣愛好和需要，精心布置活動室和設(shè)置活動角。在活動室墻面上可貼一些可愛的小動物形象，有趣的故事情節(jié)，讓墻面說話，調(diào)動幼兒的興趣。面對眼前花花綠綠的世界，可以暫時吸引幼兒的注意力。(2)提供新穎、豐富多彩的玩具。使幼兒體驗熟悉的生活環(huán)境，減少對新環(huán)境的陌生感，緩解分離焦慮。

(3)老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、通過各種形式，努力提高幼兒的生活自理能力

孩子剛來園時生活自理能力很差，只有兩個孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。所以，我們通過各種形式來組織生活活動，引導(dǎo)幼兒自主性的參與活動，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，增強幼兒幼兒一定的生活獨立性，提高幼兒的生活自理能力。我們采取的具體措施主要有： 關(guān)注生活課程，開展豐富多采的生活游戲；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好家長工作，形成家園教 育合力；把生活活動貫穿于一日活動當(dāng)中；通過一個學(xué)期的實施，孩子取得了明顯的進步，表現(xiàn)如下：幼兒能獨立、愉快地進餐、如廁；會自己折疊衣服，在老師的幫助下會穿脫衣服；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會用正確的方法洗手等。

3、有效培養(yǎng)班級一日活動常規(guī)。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

4、有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言

（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。

5、積極做好幼兒的衛(wèi)生保健工作

本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當(dāng)?shù)倪\動量。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

6．認(rèn)真開展好主題活動

結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了《可愛的小動物》及《我和世博手拉手》兩個主題活動，每個主題活動即將開展，我們都通過讓家長填寫主題“調(diào)查表”結(jié)束時讓家長填寫主題 “反饋表”；分析幼兒情況，并根據(jù)主題精心設(shè)置區(qū)域及互動主墻飾，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。活動中豐富了幼兒許多經(jīng)驗和常識。

7.積極做好班級課題教研工作

我班結(jié)合幼兒園的禮儀教育課題，本班側(cè)重幼兒午睡禮儀的培養(yǎng)研究.我們通過創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境和心理氛圍。良好的午睡常規(guī)是幼兒午睡習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，我們通過故事等形式讓幼兒知道午睡是幼兒園生活的一部分，了解午睡對身體的好處，懂得午睡室是需要安靜的地方，提出“四輕”的要求：輕輕走、輕輕說、輕輕脫、輕輕放，養(yǎng)成幼兒共同維護良好午睡環(huán)境的自覺性，對于做得好幼兒及時給予表揚。

在幼兒午睡時，教師幫助蓋被子，撫摸一下幼兒的手和小臉，使幼兒在情感上得到滿足，為幼兒入睡打好基礎(chǔ)。我們還采取多照顧，多加關(guān)注。根據(jù)幼兒不同表現(xiàn)，選擇對他們來說比較恰當(dāng)?shù)?、最能接受的、能夠產(chǎn)生體驗和共鳴的方法，反復(fù)訓(xùn)練，使之逐步建立起睡眠的條件反射，養(yǎng)成自然入睡的習(xí)慣如，有的幼兒睡覺時喜歡抱娃娃才能入 睡，那開始時，我滿足她的要求，給她個娃娃，以后逐步減少抱娃娃睡的時間，逐步消退替代物，讓他自然地入睡。通過各種形式的有效培養(yǎng)，我班的幼兒午睡常規(guī)已基本形成，大部分幼兒都能有秩序地做好睡前準(zhǔn)備工作，安安靜靜地睡個甜甜的覺，家長也為些感到十分的欣慰與開心。

（二）家長工作

1．通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。.定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、積極利用有效的家長資源，協(xié)助主題活動的開展。如：在“我和世博手拉手“主題活動中，家長們帶來了小海寶玩具、各國展館圖片、喜羊羊游世博VCD，部分家長還合作利用廢舊物制作了中國館、外國館等模型，使我班的主題活動的開展更為豐富多彩。本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

二、存在不足及今后努力方向

對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別特殊幼兒的教育上，老師應(yīng)多用心、多鼓勵、多引導(dǎo)；在家長工作方面，應(yīng)做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持?？傊?，我們將進一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！

班級述職(篇6)

班級總結(jié)【995563.cOm 經(jīng)典范文網(wǎng)】

相識相遇是一種緣分，同學(xué)們來自五湖四海，每個人有著不同的興趣，不同的性格，不同的抱負(fù)，是緣分讓我們走到了一起，組成我們現(xiàn)在的班集體。對于一個班級體來說，其凝聚力至關(guān)重要，而班集體的凝聚力來源于每一位班級成員那份堅定而一致的信念。因為我們知道一個團結(jié)向上、拼搏協(xié)作的集體才是我們每一個人健康成長的依附。

在上學(xué)期，圍繞著“團結(jié)”這個核心，我們提出了“電力101，我們的家”的班級建設(shè)宗旨。班級通過組織各種活動，增強同學(xué)們的班級自豪感、集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的團隊精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫暖。時間飛逝，腦海里軍訓(xùn)的記憶依舊鮮活，在炎炎的九月，要忍受著每天咸咸的汗水，毒辣的陽光和艱苦的訓(xùn)練，無論多么辛苦，心里總有個聲音在激勵著自己，好像在說：堅持下去！堅持下去!堅持下去！隨著軍訓(xùn)的進行，每個人或多或少都會想家，都會想自己的家人、同學(xué)和朋友，白天辛苦的訓(xùn)練過后，晚上教官會教唱軍歌，像《軍中綠花》、《鐵打的營排流水是兵》大多與想家有關(guān)，在最苦最累的時候，聽到這些歌，思鄉(xiāng)的情緒更濃了，眼淚也會止不住的流下來，咸咸的，酸酸的。雖然只是短短的幾天，但它卻給了我一生都受用的東西，讓我有了對生活堅持的態(tài)度，讓我明白只要對生活充滿信心，做任何事情只要肯付出，那么一定會有回報。我始終都堅信，堅持就是勝利。一晃九月份已接近尾聲，

正常的上課和學(xué)習(xí)必不可少，同樣也會有許多工作需要去做。班級通過選舉產(chǎn)生了班干部，我有幸是其中一員，這樣一來班級工作也開始了。我就以下幾方面簡單總結(jié)這一年來的工作。

在工作方面，我們的班級氣氛和諧融洽，每隔一段時間都會召開班會，班主任也會給我們生活學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同樣班級內(nèi)部也會定期召開班委會議和班級會議，會上大家發(fā)言都比較積極，提出許多班級建設(shè)的意見和建議。班長處理日常事務(wù)總攬全局，團支書做好班級的班風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)習(xí)委員做好上課考勤事宜， 各班干部工作分工明確，都能夠按要求完成自己的工作，工作效率較高，這樣一來班委工作也逐漸步入正軌，為班級干部成員之間增添了不少默契。在班委合作方面值得一提的是下學(xué)期6月份舉辦的“班團風(fēng)采展”，需要一PPT的形式參賽，由于沒有做PPT的經(jīng)驗，我們不得不提前做準(zhǔn)備，有時間就到機房上網(wǎng)查資料，有時間就和團支書討論怎么做才好，無時無刻都在想，時間安排得很緊湊，但為了班級榮譽再幸苦都是值得的。 在學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們出勤率較好，基本能做到不遲到、不早退，有事請假，課堂積極性良好，能夠按時完成作業(yè)。課余時間，同學(xué)們利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)，涉獵有用的知識，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前，尤其臨近考試時最為突出。上一學(xué)期我們班有12名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，其中1人獲一等獎學(xué)金、5人獲二等獎學(xué)金、7人獲三等獎學(xué)金。我們班7幢205被評為校級標(biāo)準(zhǔn)寢室，1幢506和507被評為校級文明寢室，這都時候同學(xué)們努力的成果。由于學(xué)分制度的實行與深入，

同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級管理有了很大的改善。

在活動方面，我們帶著對魅力西湖的向往，我們結(jié)伴同行，一路上不僅僅留下了我們的足跡，也留下了我們的歡聲笑語。在上學(xué)期快要接近尾聲的時候，班里組織了一場以誠信為主題的晚會，在組織委員、宣傳委員、文藝委員各班委的協(xié)助下，首先觀看于丹教授的誠信教育視頻，還玩了許多游戲，比如有“你是我的眼”“背對背擁抱”“大膽向前沖”等等，游戲中大家汗如雨下，累得筋疲力盡，可是大家卻是最開心的，大家的歡樂和微笑讓冬天不再寒冷?；顒又斜舜碎g的友誼、了解和信任把班級的團結(jié)推向一個新的高度。不少同學(xué)在班級活動和組織策劃方面做了不少努力，。比如系里舉辦的“電氣爍星”杯辯論賽，大家為了班級榮譽都積極參與，出謀劃策。還有就是新生籃球比賽，同學(xué)們積極訓(xùn)練，球場上哪怕腳崴了，哪怕手擦傷流血了，哪怕生病了，但為了班級榮譽他們堅持下來了，這一切的一切都激勵著我們，感動著我們。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就到元旦了，在運動會上，運動員各盡所長，在跳高、跳遠、鉛球、一百米跑步和跨欄的賽場上都可以看到他們積極拼搏的感人畫面，同時我們班的志愿者也活躍在比賽的每一個角落，從啦啦隊的吶喊聲中感受到同學(xué)對體育比賽的熱情，可以這樣說，只要有比賽的地方就有我們班志愿者的身影。在學(xué)校其它活動中，像系電子DIY設(shè)計比賽、校電子設(shè)計比賽、殘奧會志愿者選拔、若水講壇主講人的招募和無償鮮血活動等活動中，同

學(xué)們表現(xiàn)出很高的積極性，正是積極的態(tài)度為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的色彩。

在思想方面，同學(xué)們思想積極向上，努力學(xué)習(xí)，樂于助人，集體榮譽感強。許多同學(xué)積極向黨組織靠近，遞交了入黨申請書。到目前為止。班里共有10人參加黨校學(xué)習(xí)，并且都順利畢業(yè)。

在看到班級里有積極向上、團結(jié)友愛、互幫互助和努力學(xué)習(xí)優(yōu)良的一面的同時，也要清醒的看到班級的不足之處，譬如班級部分同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露出許多不足，上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強 ；一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)游戲投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真；個別班委表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高；有些同學(xué)對班級活動出現(xiàn)抵觸情緒，不愿參加；班級里或多或少出現(xiàn)小集體現(xiàn)象，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結(jié)；雖然班級出現(xiàn)了這些問題，但是我有信心能解決好這些問題。

經(jīng)過一年的接觸和了解，同學(xué)們逐漸成為朋友和知己。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結(jié)，更加有凝聚力。 這一年來，我也學(xué)到很多東西，學(xué)會了理解，學(xué)會了溝通，學(xué)會了包容。很感謝老師和同學(xué)的支持和信任，很感謝老師和同學(xué)賦予我的這份光榮。相信有了同學(xué)們的支持，以后我會更加努力工作，不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望！

班級述職(篇7)

2011學(xué)第一學(xué)期小二班班級小結(jié)

楊蕾尤穎

匆匆的腳步中，迎來了2012年，轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個學(xué)期了，回顧本學(xué)期，我班孩子無論在生活自理能力、生活習(xí)慣，還是游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了不同程度的提高和進步。我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作，使孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步?，F(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結(jié)一下：

一、生活

剛開學(xué)時，利用暑假自己的休息時間，我們兩位老師一起走訪了班級孩子，了解他們在家中的生活習(xí)慣和性格特征，家訪中發(fā)現(xiàn)班級男孩與女孩的人數(shù)均分，大多數(shù)孩子都來自城隍廟的商販家庭，且孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長喂食，因此進餐習(xí)慣較差，有挑食現(xiàn)象，如：黃逸文，鄭珂涵，駱程鈺等；個別家長對孩子非常寵愛、缺乏科學(xué)育兒的經(jīng)驗和方法，導(dǎo)致孩子在生活習(xí)慣、自理能力和規(guī)則意識方面比較差，針對這些情況，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，從生活的點滴開始，利用兒歌、故事、游戲等方式耐心、細心的引導(dǎo)他們，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，每一位孩子的生活自理能力都得到提高，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善。在各種習(xí)慣方面，我們班現(xiàn)有43%的幼兒都有明顯的進步，其余57%的幼兒也在一定程度上有所改善。另外，有16%的幼兒的自我意識與自理能力相對較強，84%的幼兒還有待培養(yǎng)和加強。

這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，一場手足口病的傳染**更是給我們的保育工作帶來了很多的麻煩，同時也提出了高要求：及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等，在最大限度上保證我班的出勤率。

二、學(xué)習(xí)

在教育與教學(xué)方面，我們力求將“幼兒園的一日活動都是學(xué)習(xí)” 的理念融會貫通。本學(xué)期我們平均每個月兩個主題，圍繞著“娃娃家”、“小寶寶”、“好聽的聲音”、“”小兔乖乖”、“學(xué)本領(lǐng)”、“蘋果和橘子”“小醫(yī)生”、“小司機”、“不怕冷”九大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。在認(rèn)知方面，我班有4%的幼兒表現(xiàn)突出，在語言能力方面，有26%的幼兒能夠達到同年齡段的較好水平，在美感與表達方面有13%的幼兒能夠獲得較好的技能。

幼兒園的教育教學(xué)離不開環(huán)境的布置，這學(xué)期，我們在這方面花費了較大的時間和精力，力求創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。為了給孩子們營造一個熱鬧、開心的開學(xué)氛圍，我們盡心盡力，做好開學(xué)初教室的環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的活動需要對教室環(huán)境進行合理劃分，創(chuàng)設(shè)了美觀、和諧的環(huán)境布置，并在插晨檢牌、個人雜物箱和放水杯的地方都張貼來相應(yīng)標(biāo)記供幼兒尋找、區(qū)分。

在每個月的主題活動中，我們充分利用墻面、窗口、空中、黑板、植物角等空間，創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，張貼每位幼兒的作品、鼓勵幼兒積極大膽參與學(xué)習(xí)。

三、游戲

我們還自制了較多的游戲材料，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，并跟隨幼兒的發(fā)展需要進行變化。我們自制了洗衣機、淋浴器、投幣機、小餅干等游戲材料，創(chuàng)設(shè)了寶寶家、貝貝家、香香屋、寶寶理發(fā)店、小醫(yī)院、公共汽車等符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，有趣的活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒樂于活動的興趣，使他們體驗到與大家一起游戲的樂趣。從而培養(yǎng)幼兒的角色意識和交往能力、發(fā)展幼兒的社會性。通過一個學(xué)期的游戲操作，我班已有10%的幼兒在社會性發(fā)展方面有了顯著的提高。

四、運動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是我們健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為了提高早晨幼兒戶外活動的質(zhì)量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運動器械，供幼兒自由選擇。每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)

雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育?，F(xiàn)在我們班69%的幼兒都能積極愉快地參加戶外活動，72%的幼兒樂于嘗試不同的運動器械，充分活動身體。24%身體動作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。另有1名幼兒輕度肥胖、1名幼兒生長遲緩、1名幼兒血色素偏低，幼兒生長發(fā)育不達指標(biāo)占10%，需要加強鍛煉。

另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運動能力。

五、家園共育

本學(xué)期我們除了通過原有的家園之窗、每月幼兒評估表、家長會、家長講座、親子活動、網(wǎng)絡(luò)等形式進行家園溝通外還加強了手機飛信聯(lián)系的形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質(zhì)量。特別是我班有幾個特殊兒童，在行為習(xí)慣和個性，自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長交流的過程中，我們力求尊重、平等對待每位家長，并虛心聽取建議，理解、有針對性地進行育兒指導(dǎo)。因為家長工作一直是我們工作的重中之中，它也是我們面向社會的一個窗口，因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長，每天與家長及時溝通，了解家長的想法，解答家長的疑問，與家長共同探討科學(xué)育兒的方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。對于家長的反饋，我們盡量做到及時處理，如今家長對我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認(rèn)可，家園關(guān)系友好而和諧。

下學(xué)期工作

幼兒園的工作勞心費力、平凡瑣碎，但只有我們老師不計較個人得失、協(xié)調(diào)一致、互相幫助，才使得班級工作順利開展、孩子健康發(fā)展。在下學(xué)期我們將在以下方面進行改進：加大對有個別差異的幼兒的矯糾工作、創(chuàng)設(shè)機會讓家長多參與班級活動、班級特色繼續(xù)加強建設(shè)，另外關(guān)注那些由老人帶的孩子的習(xí)慣和能力培養(yǎng)，家園一致，科學(xué)育兒。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班級述職(個人7篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班級述職專題，希望您能喜歡！